小學(xué)美術(shù)教案集合10篇
作為一名教師，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)教案10篇，歡迎大家分享。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
課時：1
教學(xué)目標(biāo)：
通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認(rèn)識及掌握撕紙?zhí)懋嫛⒓艏埖男蕾p方法、創(chuàng)作制作方法。
感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣。培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。
教學(xué)重點：
欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法，運用想想進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。
教學(xué)難點：
作品創(chuàng)作。
課前準(zhǔn)備：
收集有關(guān)撕剪紙作品等圖片。
布置學(xué)生收集各種廢舊紙材，并準(zhǔn)備好尖刀、膠水、油畫棒、彩色筆等工具。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
以游戲的形式引起學(xué)生的注意
教師以變魔術(shù)的方式變出撕紙?zhí)懋嬜髌�，吸引學(xué)生的注意力。
二、講授新課
1、教師用很隨意的方法撕出紙張的造型，激發(fā)學(xué)生大膽想象，
由一張外形很隨意的紙張，想象出不同的東西，如果它距離自己想象中的物品有差距，還可以用彩筆進(jìn)行添加。
教師請學(xué)生到講臺上進(jìn)行添加。
教師針對學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析，教師給予鼓勵的語言。
2、欣賞馬蒂斯的作品
教師引導(dǎo)學(xué)生賞析馬蒂斯的作品與學(xué)生的有什么不同，觀察一下，兩種畫在做法上有什么不同？你比較喜歡哪一種？
以小組討論研究的形勢相互交流自己的看法。
教師小結(jié)學(xué)生的意見后，發(fā)表自己對上述思考題中問題的`看法，同時表揚鼓勵學(xué)生。啟思訓(xùn)練
教師啟發(fā)學(xué)生的想象力，逐漸引導(dǎo)到訓(xùn)練的創(chuàng)作。
教師：那出一張你喜歡的色紙，閉著眼睛（避免大腦嚴(yán)格受到現(xiàn)時中圖形的影響）隨意撕出一種圖形。
教師鼓勵學(xué)生根據(jù)自己隨意撕出的紙片大膽的將自己的想法表現(xiàn)出來。（多連學(xué)生的想象力以及語言的表達(dá)能力）
教師鼓勵學(xué)生可以運用以下兩種形式進(jìn)行作品的創(chuàng)作與表達(dá)。
撕紙?zhí)懋嬓问郊艏埿问?/p>
教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)的時候?qū)λ杭執(zhí)懋嫷姆绞竭M(jìn)行創(chuàng)作的學(xué)生多給予想象力方面的啟發(fā)引導(dǎo)，對采用剪紙畫的學(xué)生多給予造型的建議。
小結(jié)：發(fā)表質(zhì)疑
學(xué)生展示自己的作品發(fā)表對自己、他人作品的評議及本次活動的感受。
教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他類型的紙藝作品及生活中紙材的運用圖片，印發(fā)學(xué)生對紙的種類、用途等其他問題引起興趣并激發(fā)問題意識。
課后延伸，激發(fā)學(xué)生的探究興趣：教師讓學(xué)生觀察自己生活周圍有什么東西是用紙做的？紙
與環(huán)保有什么關(guān)系？板書設(shè)計：
第五課剪剪撕撕畫畫貼貼撕紙?zhí)懋?/p>
剪紙
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
教材分析
剪窗花是民間剪紙藝術(shù)的一種。剪窗花流行于我國西北各地，以陜西為著，許多人家的窗戶上都貼有窗花。特別是過年，剪窗花在窗戶上貼剪紙已成為一種習(xí)慣，剪紙成為了點綴品，所以西北人習(xí)慣稱它為“窗花”。它的花樣有“鳥獸、蟲魚、花卉、吉祥圖案、適合紋樣”等。既富有畫意，又很有裝飾趣味。因地域不同，南北風(fēng)格各異，剪紙一般是南秀北挺，均具欣賞性。剪窗花教材上方的彩色照片，介紹陜西省剪紙能手李秀芳用窗花美化居室的情景。通過介紹使學(xué)生知道我國民間藝術(shù)歷史悠久，在國際上素負(fù)盛名，從而增強民族自豪感。教材介紹“窗花的剪法”是剪“花樣子”最簡單、最容易掌握的一種。但對一年級的學(xué)生來說卻是不簡單的。這是教學(xué)的重點，教學(xué)時要講、演并用。
教學(xué)目的
認(rèn)識“窗花”是我國具有悠久歷史的民間藝術(shù)，在國際上享有盛名，增強民族自豪感。學(xué)會窗花的剪法，剪出好看的窗花。
作業(yè)要求
要正確地按剪法的步驟制作，特別注意相連不斷。
課前準(zhǔn)備
范品若干件及色紙、剪刀、漿糊等教學(xué)用品。
教學(xué)過程
一、引入新課：出示窗花范品，讓學(xué)生欣賞，問：這是什么畫種、叫什么名(引出“窗花”)?
二、講授新課：
1．指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上方的彩色照片。說明窗花是西北地區(qū)群眾喜愛的一種藝術(shù)形式，照片中的老大娘是陜西省剪紙能手——民間藝人。她正在做什么?她剪的窗花是什么內(nèi)容?這種窗花是我國群眾創(chuàng)造的藝術(shù)形式，在國際上素負(fù)盛名。
2．講解：什么是“窗花”?“窗花”是用色紙剪成的圖案，花樣很多，有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。過春節(jié)時，常把這種用紙剪出來的圖案貼到窗戶上，因此叫它“窗花”。它既有畫意，又有裝飾趣味，很受群眾喜愛。
3．窗花的剪法(邊講邊演示)：
�、賹⒎叫紊垖钦蹆纱位蛉�，要折整齊。
�、诋嬌虾唵蔚幕y，花紋的.線條要接連。把要剪去的地方畫上記號。
�、诎凑占y樣剪出，小心揭開(美妙的圖案出來了)。
④涂上漿糊，貼在窗戶或底紙上。
小結(jié)：窗花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。
三、布置作業(yè)：
用色紙剪一幅窗花。要根據(jù)窗戶的大小來設(shè)計窗花圖樣。注意紋樣要相連。
四、學(xué)生練習(xí)教師輔導(dǎo)。
五、講評：
教師畫一大窗戶，選優(yōu)秀作業(yè)貼上，其余的作業(yè)集中展示在課室中的某個地方。師生共同評價優(yōu)劣，教師小結(jié)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
一、教材分析：
把孩子們真正喜歡的熱門的影視作品、書籍畫報中，學(xué)生熟悉的卡通形象—喜羊羊與灰太狼引進(jìn)課堂。真正想學(xué)生所想、愛學(xué)生所愛，將課堂中的學(xué)生組成為一道亮麗的風(fēng)景線，在一定的情景創(chuàng)設(shè)下，使學(xué)生了解卡通畫的基本知識與設(shè)計過程，了解編繪方法與表現(xiàn)手段，啟發(fā)學(xué)生以灰太狼與喜羊羊的卡通形象為突破口，創(chuàng)編趣味故事。在發(fā)展學(xué)生想象的同時，提高學(xué)生的美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作能力，這正是本課的立意所在。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生初步了解卡通片的拍攝過程和國內(nèi)外卡通片發(fā)展的情況，了解卡通畫的基本知識及繪制、設(shè)計方法。
2、操作目標(biāo)：用豐富的表情手段創(chuàng)作獨幅或多幅情境卡通。
3、情感目標(biāo)：通過卡通畫學(xué)習(xí)，體會卡通世界給人們生活帶來的幸福與快樂。激發(fā)學(xué)生感受美，創(chuàng)造美的愿望。
三、教學(xué)重難點：
重點：用創(chuàng)作畫的形式，畫一幅有情節(jié)的卡通畫。
難點：學(xué)生能創(chuàng)作個性化的動態(tài)卡通造型。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
師：實物、范畫、畫報、圖片、課件等
生：彩色筆，繪畫材料等。
五、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
1。師生交流：
同學(xué)們，你們喜歡卡通嗎？今天這節(jié)課，老師邀請了一位非常有名的卡通明星來，你們想知道它是誰嗎？快看，它來了！
�。ㄕn件播放）米老鼠：嗨！同學(xué)們好，是我，米老鼠！我來自卡通王國，在我們國家有好多好多卡通明星呢，同學(xué)們，你們想到我們的卡通王國參觀參觀嗎？
師：小朋友們，你們想不想去？
2。揭題：
師：今天，我們就請米老鼠給我們當(dāng)導(dǎo)游，去它的卡通王國來一個快樂的卡通之旅好不好？點擊課件出示課題《快樂卡通》，同學(xué)們，你們知道“卡通”這個詞是怎么來的嗎？
學(xué)生回答？？
師：“卡通”是英文單詞“CARTOON”音譯過來的，“CARTOON”原指紙盒、紙板的意思，因為當(dāng)時的藝術(shù)家經(jīng)常會在一些便宜的紙盒或紙板上隨意地畫一些畫，后來“CARTOON”就慢慢引申為草稿、漫畫、動畫片了�？ㄍó嫹譃閱畏ㄍó�，三格、四格卡通畫和多格卡通畫。表現(xiàn)形式十分廣泛。
二、快樂體驗
1．卡通影院
師：好了，同學(xué)們，下面就讓我們趕緊跟著米老鼠去卡通王國看看吧！看看那里的人們都在做什么！
課件展示：播放卡通動畫片段
2。師生交流：
師：怎么樣？卡通的世界同學(xué)們能用一個詞來形容下嗎？
學(xué)生發(fā)言（精彩、有趣、充滿活力？？）
師：你們說的太好了！大家說說這些卡通形象跟現(xiàn)實生活中的人物、動物、植物等形象一樣嗎？有什么區(qū)別呢？
學(xué)生回答？？可愛、活潑、生動、色彩鮮艷。沒有生命的變成有生命的等等？？（課件展示幾組圖片配合學(xué)生回答，包括馬拉車巖畫、卡通人物、卡通汽車、卡通植物水果等、卡通動物？？）
師：同學(xué)們我們怎么樣才能畫出這么生動可愛活潑的卡通形象來呢？
3．教師示范，學(xué)生嘗試
教師總結(jié)：從這些圖片可以看出，運用夸張與擬人的手法，可以使角色更生動可愛。
a。灰太狼
師舉例說明：你們看，這是一張狼的圖片，它看起來怎么樣？（可怕、兇�。┠敲次覀冊趺礃幼屗兂煽蓯鄣目ㄍɡ悄�？看老師的，老師教你們幾招？？（課件展示，教師用電腦數(shù)位板進(jìn)行手繪，在這張狼的圖片進(jìn)行抽象化、卡通畫、最終使這只真實的狼變成了灰太狼�。┪覀儺嬆撤N動物，一定要抓住它的特征來畫，這樣畫出來的卡通形象才會逼真又可愛。
b�？ㄍㄐ�
下面老師再畫一個動物，你們猜猜我畫的是什么動物。（電腦手繪一只熊的頭像）
師：這只熊要去參加化妝舞會，現(xiàn)在我們幫它打扮下吧，請同學(xué)們根據(jù)這只熊的臉，看看能把它打扮成什么動物的樣子。老師先來打扮下，添畫使熊變成獅子了！變成獅子會嚇跑很多小動物的，還是請同學(xué)們換個造型吧！
學(xué)生創(chuàng)作？？
師：請同學(xué)們看互相看看，你們都把這只熊打扮成什么動物了？老師把它打扮成了貓咪、老虎、小狗，你們呢？你們看是不是很有趣？只要我們抓住動物的最明顯的特征來畫，就一定能畫出生動的卡通形象！好玩嗎？
c．魔術(shù)畫
師：同學(xué)們，今年春節(jié)晚會上，劉謙表演的`魔術(shù)大家都很喜歡看吧？下面老師教大家畫一只會變魔術(shù)的兔子！這只兔子啊，它會變魔術(shù)哦，它比劉謙可厲害多了！邊畫邊講解，變魔術(shù)經(jīng)常需要一頂魔術(shù)帽，我們先畫一條橫線，然后畫一個倒梯形，接著畫帽沿，？？下面，就是見證奇跡的時候啦！我們把這張畫倒過來，你們看，兔子變成魔術(shù)師了，我們把他畫完整些吧，怎么樣，這只兔子很厲害吧，它能把魔術(shù)師給變出來�。�？同學(xué)們，你們的魔術(shù)成功了嗎？舉起來看看！d。人物畫法
卡通的世界里是少不了人物的
那么畫人該怎么畫呢？我們可以利用這個轉(zhuǎn)盤來畫，這里有一些基本的幾何圖形，和五官，我們可以利用這些圖形來畫人�？梢匀我獯钆洌娔X手繪展示各種人的畫法，（注意鼻子的方向和嘴巴形狀對人物表情的影響）注意夸張與擬
人手法：頭部夸張，形體夸張，動作夸張等，盡量地夸大主要特征，使特點更加鮮明，個性更加典型。
同學(xué)們，你們想不想自己來創(chuàng)作屬于自己的卡通畫？
三、學(xué)生嘗試創(chuàng)作：
對于卡通形象設(shè)計來說，夸張與擬人就是它的靈魂。下面我們就運用這個手法來試著創(chuàng)作幾個卡通形象看看。看看誰創(chuàng)作的卡通形象最有趣、最可愛、最生動！
要求：
1．創(chuàng)作形式：小組合作、獨立創(chuàng)作
2．卡通畫分為獨幅，四格、多格等，你們可以選其中一種形式來創(chuàng)作。
3．表現(xiàn)方法：繪畫、黏土、剪紙、手工制作等各種表現(xiàn)手法
下面請同學(xué)們拿出紙和筆或者工具，盡情地發(fā)揮你們的創(chuàng)意，來創(chuàng)造屬于你們的卡通世界吧！
四、評價
六．拓展
我們畫了這么多的卡通畫，那么這些靜態(tài)的卡通形象在屏幕上是怎么動起來變成卡通片的呢？有沒有哪位同學(xué)知道？能不能給大家說說？
師：最早的動畫片是用“逐格拍攝”的方法制作完成的，——————逐格拍攝方就是把畫好的人物動作一張一張地拍攝下來，然后通過連續(xù)放映使畫面動起來的方法。同學(xué)們，世界上第一部動畫片就是這樣子做出來的，你們想不想看看？下面就讓我們一起來感受一下原始動畫的魅力！（課件播放《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》）
六．總結(jié)
師：同學(xué)們，你們真是太有才了！我們請米奇來看看吧，（課件播放）米奇總結(jié)并與同學(xué)們告別，同學(xué)們，今天我和大家共同度過了一段美好的時光，我發(fā)現(xiàn)你們都很聰明可愛，我好喜歡你們的卡通作品，你們都好有創(chuàng)意哦！
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
教材分析
禮品包裝屬于商品裝潢設(shè)計領(lǐng)域，商品裝潢設(shè)計包括很多因素，如：包裝的結(jié)構(gòu)設(shè)計、圖案設(shè)計、色彩設(shè)計、外部裝飾設(shè)計等。包裝結(jié)構(gòu)是為了保護(hù)商品，便于運輸、銷售和美觀等要求而設(shè)計的，比較常見的結(jié)構(gòu)形式有：盒式、袋式、異形式等，本課中所展現(xiàn)的主要為盒式和結(jié)扎式。包裝的圖案設(shè)計、色彩設(shè)計、立體裝飾的設(shè)計及所運用材料等因素能夠表達(dá)出作者的審美情趣，體現(xiàn)禮品包裝的性質(zhì)，渲染氣氛，以體現(xiàn)美好的祝福和深厚的情誼，這一點從現(xiàn)今中秋佳節(jié)期間豐富多彩的月餅包裝設(shè)計中就能體現(xiàn)得淋漓盡致。對于五年級的小學(xué)生來講，結(jié)構(gòu)的設(shè)計比較復(fù)雜，理性的東西較多，所以本課的重點側(cè)重于包裝的圖案、色彩、立體裝飾方面。
學(xué)情分析
這是人教版美術(shù)學(xué)科五年級上冊第4課。這節(jié)課，主要是想通過生活中真真切切的實踐、創(chuàng)造和情感的感受，讓學(xué)生在學(xué)到知識的同時，也感受到關(guān)愛別人和受到別人關(guān)愛是多么的幸福和快樂！為此，我在整個課堂，都貫穿了一個愛，而“禮品”就是我們生活中表達(dá)愛的一種形式之一。
教學(xué)目標(biāo)
1．讓學(xué)生了解禮物包裝的作用，知道禮物包裝的重要性。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)禮品包裝的興趣。
2．通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。能設(shè)計出與眾不同的包裝。
3．將廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。耳目一新的感覺讓學(xué)生感受到美化生活用品的樂趣。
教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點：講解禮物外包裝的設(shè)計方法。
教學(xué)難點：各種不同包裝材料的巧妙地設(shè)計利用。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：情境導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：
出示學(xué)生在教師節(jié)時送的一些包裝精美的小禮物。
師：同學(xué)們，你們送給老師的這些禮物，老師可喜歡了，不僅因為它代表著同學(xué)們的心意，還因為它們的包裝非常精美，能告訴老師你們是怎樣包裝的嗎？
生自由發(fā)言。
師：是呀，禮品配上精美的包裝，更顯得禮品的珍貴，也更能表達(dá)同學(xué)們的'一片心意和美好情感。禮品經(jīng)過包裝后送出，能使收禮人感到受到尊重而更加喜悅。所以，讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。
引出課題：禮物的外套
二、探究交流，掌握包裝方法
1、教師展示課件，講解方型紙盒的包裝，讓學(xué)生學(xué)會包裝方法。
包裝方型紙盒的方法步驟：
（1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。
�。�2）用雙面膠或膠水接合兩邊。
（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。
�。�4）將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對準(zhǔn)盒高的中線。另一面做法相同。
�。�5）用柔軟的材料制作花束系在理盒上。
2、讓學(xué)生討論不同的禮物到底是怎么包裝的，先小組討論，后師生交流。
三、嘗試練習(xí)（播放音樂）
1、學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，嘗試進(jìn)行重新美化與包裝�？梢栽O(shè)計單獨一個的包裝，也可以設(shè)計幾個一組的包裝。
2、教師巡視全班，對于完成作業(yè)有困難的學(xué)生要重點加以指導(dǎo)。
四：點評作業(yè)
學(xué)生之間，師生之間互相點評，看誰的作品最有新意，包裝得最好看。大家評出優(yōu)秀作品加以表揚，并在擺放在教室里進(jìn)行展示。
五：拓展延伸：
除了今天我們設(shè)計的以外，我們還可以將包裝設(shè)計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。
六、教師總結(jié)：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
一、教材分析
（一）綜合分析
雕蘿卜在我國食文化中一直扮演著重要角色，藝術(shù)魅力獨特。通過雕蘿卜的教學(xué)實踐活動，觀察、比較、了解蘿卜雕刻的藝術(shù)特點。根據(jù)蘿卜形狀、質(zhì)地、顏色進(jìn)行雕刻，掌握雕刻方法。提高學(xué)生對生活物品的審美方能力，激發(fā)美化生活的愿望。
�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)
①激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。
�、谕ㄟ^賞析了解雕刻的藝術(shù)特征。
�、壅莆盏裉}卜的一般方法。學(xué)會根據(jù)蘿卜的外形、質(zhì)地、顏色進(jìn)行雕刻。
二、教學(xué)過程設(shè)計
�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備
●教師準(zhǔn)備收集飲食文化有關(guān)雕蘿卜的資料及國外不同藝術(shù)風(fēng)格的雕刻作品。
●學(xué)生準(zhǔn)備雕蘿卜的工具及各種顏色、形狀的蘿卜。
（二）教學(xué)過程：
●賞析：中外優(yōu)秀雕刻作品，闡述個人見解。
●感受：嘗試各種蘿卜的顏色、外形、質(zhì)感，展開聯(lián)想。
●討論：師生共同探討，蘿卜雕刻藝術(shù)。
●：學(xué)生作品，展示成果。
●有條件的學(xué)�？刹捎谩罢堖M(jìn)來”的方法進(jìn)行嘗試教學(xué)，如：請廚師到課堂現(xiàn)場表演蘿卜雕刻。
●采用游戲教學(xué)，編故事，分角色進(jìn)行制作，提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。
三、學(xué)習(xí)建議：
●是否以積極的態(tài)度參與創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。對秋天的感受。
●是否基本掌握蘿卜雕刻的方法，并靈活運用。
●是否具備克服困難的勇氣和能力。
四、教師教學(xué)隨筆
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解家居和家具的造型美。
2、引導(dǎo)學(xué)生利用各自準(zhǔn)備的材料來設(shè)計制作家居模型。
教學(xué)重難點：
設(shè)計家居模型、制作家具。如何根據(jù)收集的`材料設(shè)計制作家具。
教具學(xué)具：小紙盒、彩紙、絨布、剪刀、膠、家居圖片、家具照片等
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段：讓學(xué)生欣賞各種家居室內(nèi)布置、欣賞各種家具的造型美。
2、發(fā)展階段：
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生議一議玩娃娃家，里面要有什么家具？如何擺放家具？
�。�2）小組討論，誰來設(shè)計房間的家居布置？誰來制作什么家具？用什么材料
�。�3）老師示范如何運用大紙盒做大衣櫥
�。�4）啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家具的特征來選擇材料，進(jìn)行設(shè)計加工要求同學(xué)既分工又合作，大膽地創(chuàng)新設(shè)計出與眾不同的家具和家居安排，又要把家設(shè)計溫馨可愛，讓家人喜歡聚在家里。
三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)
四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)
小學(xué)美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目的：
小畫筆的童話
1. 訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象小畫筆的童話，并有繪畫形式表達(dá)出來的能力。
2. 鼓勵學(xué)生觀察生活、熱愛生活，體會生活之美。小畫筆的童話
教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。小畫筆的童話
教學(xué)難點：訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象的能力。關(guān)于色彩的應(yīng)用。
教具：放大范圖若干張。小畫筆的童話
教學(xué)過程：
一，組織教學(xué)。
二，講授新課。
1，啟發(fā)談話：畫筆是小朋友的好伙伴，我們常常用它描畫心中的夢想�？墒切∨笥阎绬�?小畫筆也有自己的'夢想和故事呢!。今天我們就請小朋友說說，畫畫他們的故事好嗎?板書課題《小畫筆的童話》
2，讀畫。書本上有許多美麗的圖畫其中小畫筆的一家畫的小朋友和小畫筆快樂地玩耍。畫筆和天上的小星星-----畫筆像樹木一樣的生長。這幅畫和畫筆小樹林畫得有點相似，這幾幅畫都把畫筆擬人化，突出他們的可愛和實用。欣賞范圖：小畫筆愁眉苦臉，原來它們抱怨主人不好好愛護(hù)它們，把它們弄得遍體鱗傷，有的還折斷了。這幅畫教育我們什么?
生：……
3,作畫步驟:
(1)先劃出小畫筆或小朋友的基本形。
(2)添畫出畫筆的花紋，還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。
(3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。
三，巡回輔導(dǎo)。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
四，進(jìn)行小結(jié)。表揚畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
小學(xué)美術(shù)教案 篇8
教材分析
動物是人類的朋友。在兒童的世界里，動物朋友無處不在。從童話故事中的動物主人公，到游戲中扮演的動物角色；從生活中最親近的小動物，到生活用品上動物的圖案造型，動物是兒童最喜歡表現(xiàn)的對象。學(xué)生通過前幾課對動物朋友的認(rèn)識，在本課中進(jìn)一步了解動物的面部具體特征，利用夸張、變形等藝術(shù)手段對動物的面部進(jìn)行造型設(shè)計、裝飾制作。生動有趣的動物面具更是兒童的寵物，豐富了他們的想像和表現(xiàn)。
《動物面具》是一節(jié)以觀察、表現(xiàn)、造型為主的美術(shù)課，教師利用兒童喜歡做游戲的特性，讓學(xué)生戴上動物面具做游戲。結(jié)合語文、音樂、戲劇表演等綜合手段，讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演、賞析和展示，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，同時合理利用廢舊材料，制作動物面具，表現(xiàn)出動物的面部特征，融入童心稚趣。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)識動物的頭部特征，利用繪制面具的方式進(jìn)行造型表現(xiàn)。
2、操作領(lǐng)域：學(xué)會運用剪、挖、貼、畫、拼接等手段在各種材料上制作有趣的動物面具。
3、情感領(lǐng)域：增進(jìn)對動物的了解，進(jìn)一步培養(yǎng)人與動物的親近感。在綜合活動中挖掘潛能，給學(xué)生大膽展示的機會。
重難點
不同動物的面部特征的`表現(xiàn)及表現(xiàn)手法。
利用不同材料制作有趣的面具。
教學(xué)課時：1課時
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集各種動物的面部特寫圖片和動物面具的實物或圖片。
教師準(zhǔn)備：彩色畫報紙、動物面具、音樂資料、課件等。
學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠棒、包裝紙、盒、各種材料(毛線、樹葉、布、麻繩、彩帶、瓜果蔬菜等)。
教學(xué)過程
1、聽聽看看
欣賞音樂《動物狂歡節(jié)》，聽聽有哪些動物?讓學(xué)生自由暢談。
再欣賞音樂，看課件，動物們隨著音樂一一出現(xiàn)。
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察各種動物面部特征和表情。
2、說說畫畫
啟發(fā)學(xué)生概括各種動物的面部特征：圓形、方形、橢圓形、三角形。表情特征：哭、笑、愁、兇、怒等。
師：為這群快樂的動物畫個像，分別畫出一兩個自己喜歡的動物頭像。
3、裝裝扮扮
師：獅王感謝大家為動物們畫像，邀請同學(xué)們參加動物狂歡節(jié)。拿帶的動物面具裝扮起來去狂歡吧。師生戴上面具隨著音樂盡情舞蹈。
師：可惜面具太少了，有點遺憾。我們?nèi)ッ婢卟┪镳^尋找—些有趣的動物面具吧。
觀看動物面具的課件，教師介紹面具的由來：遠(yuǎn)古時代，人們認(rèn)為患病、自然災(zāi)害是妖魔鬼怪帶來的，于是就用樹葉、獸皮、羽毛等做成模樣奇怪的面具戴在瞼上跳舞驅(qū)妖，祈求平安。
引導(dǎo)學(xué)生觀察各種動物面具是用哪些方法來表現(xiàn)的?分析制作材料和制作方法。
讓學(xué)生：用夸張、變形的方法突出動物面部特征。
制作材料可以利用廢舊包裝紙盒、瓜果蔬菜進(jìn)行巧妙的設(shè)
4、做做玩玩
教師出示幾種自制的動物面具讓學(xué)生分析是由哪些材料制作的，運用什么手法表現(xiàn)的。
教師示范制作動物面具，讓學(xué)生出主意，邊做邊講解制作方法。
學(xué)生制作要點，教師板書：1．巧妙利用材料。2．用夸張、變形的手法突出動物面部特征。3．留出眼睛的位置可以看見外面。4．運用剪、挖、拼接、貼、畫、卷折等手段進(jìn)行裝飾制作。5．做好后裝上松緊帶。
學(xué)生可以獨立或合作制作一件動物面具。教師巡回指導(dǎo)。出示動物簡筆畫圖例。
作品完成后開展自評、互評。
5、編編演演
分小組依據(jù)課前準(zhǔn)備的童話故事創(chuàng)編動物故事、兒歌，準(zhǔn)備節(jié)目去參加動物狂歡節(jié)。
教師戴上獅王面具宣布：動物狂歡節(jié)正式開始。
學(xué)生們戴上面具表演自編的節(jié)目，盡情表現(xiàn)自己的才能。
6、活動拓展。
結(jié)合班隊活動或語文課等組織學(xué)生開一個化裝晚會，制作更多種面具，可以是童話人物、卡通人物、怪獸等。
小學(xué)美術(shù)教案 篇9
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、感受色彩美認(rèn)識同一種顏色的特點。
2、用深淺不同的顏色作一幅畫。
二、教學(xué)重點。
認(rèn)識色彩明度變化。
三、教學(xué)難點。
作畫時明度對比的利用。
四、教學(xué)準(zhǔn)備。
繪畫工具：顏料、毛筆、鉛筆。
五、教學(xué)課時。
此課教授2課時：第一課專門練習(xí)色彩的調(diào)制；第二課專門練習(xí)色彩的裝飾應(yīng)用。
六、教學(xué)過程。
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入。
今天我們一起學(xué)習(xí)畫單色畫
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1、復(fù)習(xí)學(xué)生的色彩知識。
�。�1）讓學(xué)生辨別不同顏色。再出示新課內(nèi)容。
（2）出示較普通的`藍(lán)色、示較淡的藍(lán)色、較深的藍(lán)色請學(xué)生辨別。
2、指導(dǎo)：得出結(jié)論是不同深淺的同種顏色。
3、問學(xué)生如何使同種顏色變深或變淺。
（2）加白加黑還可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做色彩的明度變化。（解釋色彩明度概念）
（2）問學(xué)生還可以用什么方法改變色彩的明度。得出結(jié)論，變淡可以涂上本來就淡的顏色。
4、教學(xué)生調(diào)色，提出要求。
�。ㄈ⿲W(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
學(xué)生大膽練習(xí)，先用原色、間色來進(jìn)行調(diào)配，再嘗試用復(fù)色等進(jìn)行練習(xí)。
�。ㄋ模┲v評學(xué)生作品。
小學(xué)美術(shù)教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫。
2、體驗設(shè)計樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，提高審美能力。
教學(xué)重、難點：
1、鑰匙的對折剪法，如何來設(shè)計、粘貼。
2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。
教學(xué)課時：1課時
課前準(zhǔn)備：各種各樣的鑰匙，紙、剪刀、膠水
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
導(dǎo)入新課（以談話的形式）:今天，老師給同學(xué)們帶來一份禮物，你們看：（各種各樣的鑰匙）
二、講授新課
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞，感受各種各樣不同鑰匙的'藝術(shù)美，引起學(xué)生對設(shè)計的興趣。
2、學(xué)生討論交流設(shè)計與制作方法。
師：我這里一把鎖缺了一把鑰匙，老師請你們幫忙，來制造一把鑰匙開這把鎖，你們愿意幫老師這個忙嗎？
3、四人小組討論要運用什么樣方法來制造鑰匙。
4、老師：對有道理的方法都給予肯定，引導(dǎo)學(xué)生說出把紙對折的方法來剪出各種鑰匙的圖。
5、四人小組商量討論我要設(shè)計什么鑰匙（每個人設(shè)計要不同）再把鑰匙組合成一份裝飾畫.
三、學(xué)生動手剪制作鑰匙
老師鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己想像，設(shè)計出與他人不一樣的鑰匙。老師巡視并幫助能力較差的學(xué)生。
四、交流欣賞
1、全班互相欣賞每組的作品。
2、請學(xué)生來說說你最欣賞哪一組的作品，為什么？
五、收拾與
請同學(xué)們制作結(jié)束后將廢紙扔進(jìn)紙簍，將剪刀、膠水、彩色卡紙等不再使用的東西收起來，將桌子上的東西收拾整齊。
六、課后拓展
用對折的方法還可以剪出許多左右對稱的物體，請學(xué)生試著剪一剪。
教學(xué)后記：
這兩節(jié)課是通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫。體驗設(shè)計樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，提高審美能力。鑰匙的對折剪法，如何來設(shè)計、粘貼這也是本節(jié)課的重點。好多同學(xué)對于對稱不是完全的掌握。所以在課下還是不斷提醒。
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