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生態(tài)文明教育滲透式教案（精選25篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的生態(tài)文明教育滲透式教案，歡迎閱讀與收藏。
生態(tài)文明教育滲透式教案 篇1
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹學(xué)校環(huán)保教育計劃，明確數(shù)學(xué)學(xué)科在環(huán)保教育中的意義與作用，在數(shù)學(xué)課程中有機(jī)滲透環(huán)保意識的教育，充分利用學(xué)校及學(xué)校周圍社區(qū)的自然環(huán)境、社會環(huán)境，讓學(xué)生們對環(huán)境問題進(jìn)行多種角度的參與和實(shí)踐，并利用所學(xué)的知識與技能解決實(shí)際生活中的問題。新課程要求實(shí)行國家課程、地方課程和校本課程三級課程相結(jié)合的原則，而目前隨著我國從農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)向工業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過程中，環(huán)境問題日益突出，成為困擾我國經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展能力的瓶頸問題。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中不斷滲透環(huán)境教育，不僅是認(rèn)真貫徹和深刻體會新課程理念的真實(shí)體現(xiàn)，更是一項利在當(dāng)代、功在千秋的“重大工程”。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中涉及到的`環(huán)境科學(xué)知識。
2、了解當(dāng)前重要的環(huán)境問題，樹立保護(hù)和改善環(huán)境的意識。
3、培養(yǎng)環(huán)境道德觀，把環(huán)境道德教育作為思想品德教育的一個重要方面。
4、通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)與環(huán)�？茖W(xué)知識有著緊密的聯(lián)系，并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“愛綠護(hù)綠”的良好習(xí)慣，發(fā)展環(huán)保技能。
5、發(fā)展運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決環(huán)境問題的能力。
6、培養(yǎng)批判性思維，建立科學(xué)的世界觀和可持續(xù)發(fā)展的思想。
三、具體措施
1、挖掘教材，精心設(shè)計
根據(jù)現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，首先我從教材中找出蘊(yùn)含有環(huán)境教育的內(nèi)容進(jìn)行分類，制訂出相應(yīng)的教學(xué)計劃。為了把環(huán)境教育自然適度地滲透到教學(xué)中去，我主要從應(yīng)用題中挖掘可滲透的內(nèi)容，并找貼切的結(jié)合點(diǎn)，融于教學(xué)設(shè)計。教學(xué)時可結(jié)合姜堰市近十年環(huán)境綠化面積的`一些具體數(shù)字（包括校園綠化），出示相應(yīng)的錄像和掛圖，讓學(xué)生在欣賞的同時，了解人與周圍環(huán)境的關(guān)系，了解環(huán)保的作用。從而喚起學(xué)生“愛綠護(hù)綠”的意識。
2、利用廢物，制作學(xué)具
在教學(xué)中，讓環(huán)境教育的內(nèi)容盡量貼進(jìn)學(xué)生們的日常生活，使學(xué)生了解如何在日常生活中保護(hù)環(huán)境。如：讓學(xué)生了解我們每天產(chǎn)生多少廢物，如何減少廢物；讓學(xué)生知道我們產(chǎn)生的廢物哪些是可再利用的，哪些是不可再利用的，可再利用的應(yīng)反復(fù)使用。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，注意留心觀察，善于思考，利用廢棄物制作一些學(xué)具，變廢為寶。既提高教學(xué)效率，又寓環(huán)境教育于數(shù)學(xué)課中。
3、參加實(shí)踐，發(fā)展才能
為了使學(xué)生充分了解環(huán)保，關(guān)注環(huán)保，參與環(huán)保。在教學(xué)中我還十注意融合數(shù)學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容，努力創(chuàng)造環(huán)保教育氛圍，有計劃地組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，使學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)一步深化理解和應(yīng)用，據(jù)此向?qū)W生滲透環(huán)境保護(hù)意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。例如：教學(xué)“統(tǒng)計表”后，可讓學(xué)生利用自己家里的20xx年上半年每月水、電、煤氣費(fèi)的數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計表，從節(jié)約資源、能源這個角度啟發(fā)學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果。為了使學(xué)生進(jìn)一步了解統(tǒng)計的意義和作用，我還組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，搜集資料，讓學(xué)生根據(jù)同學(xué)們實(shí)際調(diào)查的有關(guān)數(shù)據(jù)資料進(jìn)行整理，制成統(tǒng)計表，并能根據(jù)所繪制的表說出有關(guān)問題，分析有關(guān)問題。
4、通過有關(guān)環(huán)境方面應(yīng)用題的教學(xué)，解決相關(guān)的實(shí)際問題。
5、培養(yǎng)環(huán)境意識、環(huán)境態(tài)度、環(huán)境價值觀以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識
環(huán)境問題的方法和技能，同時進(jìn)一步擴(kuò)大和加深思想教育范圍，使學(xué)生受到國情教育。提高學(xué)生對合理開發(fā)利用和保護(hù)資源的認(rèn)識；
6、通過對交通狀況的統(tǒng)計，聯(lián)想到汽車尾氣造成的污染，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活相聯(lián)系的認(rèn)識；
7、通過分?jǐn)?shù)和小數(shù)的學(xué)習(xí)受到國情教育、人口教育。
四、行事歷：
時間內(nèi)容安排
九月份分級部定好滲透環(huán)保教育的計劃。
十月份集體備課，研討如何在數(shù)學(xué)課中滲透環(huán)保知識。
十一月份隨堂聽課；開展環(huán)保知識知多少競賽。
十二月份收集環(huán)保教案，評優(yōu)。
元月份專題總結(jié)
生態(tài)文明教育滲透式教案 篇2
活動目標(biāo)
認(rèn)識蜘蛛并知道蜘蛛圖斯結(jié)網(wǎng)的特性。
用不同的方法創(chuàng)造蜘蛛結(jié)網(wǎng)的情景。
主動參與活動，體驗活動的`快樂及成功的喜悅。
使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道蜘蛛結(jié)網(wǎng)的目的。
教學(xué)幼兒熱愛大自然。
活動準(zhǔn)備
《好忙好忙的蜘蛛》
膠帶、尼龍繩或棉繩、碎紙。
“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”參考圖。
活動過程
一、教師和幼兒一起討論
1、蜘蛛為什么會吐絲結(jié)網(wǎng)？
2、蜘蛛網(wǎng)有什么功能？
3、除了蜘蛛之外，還有什么動物會吐絲呢？
二、觀察掛圖，閱讀故事《好忙好忙的蜘蛛》
三、把幼兒分成數(shù)組，邀請各組幼兒為“蜘蛛先生”結(jié)“蜘蛛網(wǎng)“，說說蜘蛛是如何織網(wǎng)的，然后每組選擇一種結(jié)網(wǎng)方式和大家交流。
四、講述合作過程中有趣的事情。
五、學(xué)習(xí)延伸
1、區(qū)域活動
美工活動：幼兒可以在美工區(qū)探索用不同的材料結(jié)蜘蛛網(wǎng)。
科學(xué)活動：將掛圖粘貼在科學(xué)活動區(qū)，讓幼兒進(jìn)一步觀察、講述。
教學(xué)反思
本次活動設(shè)計貼近生活，對幼兒進(jìn)行了科學(xué)探索和熱愛大自然的教育，完成了活動目標(biāo)。但有的幼兒對蜘蛛感到害怕，所以沒有進(jìn)行實(shí)物觀察。
生態(tài)文明教育滲透式教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、了解動物與環(huán)境的生態(tài)關(guān)系，能用完整的語言表達(dá)自己的意思。
2、進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)動物家園的美好情感。
3、形成初步的環(huán)保意識。
4、大膽說出自己對的理解。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
音樂《給動物留下美好的家園》；ppt。
活動過程：
一、觀看ppt，了解動物生活的環(huán)境。
1、我們小朋友都喜歡旅游，今天我們來到了動物村。
2、動物村莊里小動物們幸�？鞓返纳钪�，看看他們都住在哪里？
�。ㄓ械淖≡谏衩氐纳掷�，有的住在蔚藍(lán)的大海里。）
3、哪些動物住在森林里，哪些動物住在大海里？
�。ň涫剑河小小�有……）
小結(jié)：動物們幸�？鞓返纳钪�。
二、探討動物與環(huán)境的關(guān)系。
突然不知怎么了，動物的家變了，變得……
1、動物對環(huán)境的作用。
幼兒觀看ppt，教師講解。
（1）這是誰？禿鷲是怎么保護(hù)自己的家的？
�。�2）海鷗呢？
�。�3）蚯蚓的家在哪里？猜猜他是怎么保護(hù)自己的家的？
�。�4）別看烏鴉長的不漂亮，他也能保護(hù)自己的家，他能把蒼蠅的蛆吃掉。
2、環(huán)境對動物的作用。
�。�1）動物們的本領(lǐng)真大，有的動物能用自己的方法保護(hù)自己美麗的家園，動物也是我們的好朋友，我們怎樣保護(hù)他們的家園？
（2）游戲：翻翻樂。
這是一個游戲叫翻翻樂，在每個數(shù)字的后面都有一個幫助動物的好辦法，看看誰能把它都翻出來。
（3）教師小結(jié)：今天我們參觀動物村就要結(jié)束了，謝謝我們大二班的`小朋友，你們想出的好辦法一定能讓動物的家更安全、更舒適，使森林更美、草原更綠、天空更藍(lán)。謝謝你們?yōu)閯游锪粝旅篮玫募覉@。
三、歌舞：給動物留下美好的家園。
全體有表情的演唱歌曲《給動物留下美好的家園》。
活動反思：
整節(jié)課師幼互動較好，幼兒與我的配合有親近之感，我像是融于幼兒之中。使用ppt進(jìn)行常識課的活動，此種形式吸引幼兒的眼球，充分調(diào)動幼兒的積極性，而學(xué)習(xí)翻翻樂，充滿情趣性，使幼兒在歡樂的游戲中學(xué)習(xí)環(huán)保知識，具有初步的環(huán)保意識。這次活動中有以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)。
1、活動過程中，沒能將有……有……還有……句式突出，由于大部分幼兒舉例動物限于1個或2個，因此，我就將句式更改為……和……，兩樣動物之間要加一個“和”字。
2、每一次的小結(jié)都只是限于幼兒回答的總結(jié)，沒能很好的對幼兒已有經(jīng)驗的一個提升。后面的總結(jié)可改為：使森林更美、天空更藍(lán)。以此于之前的舉例、鋪墊呼應(yīng)。翻翻樂游戲之后可以將所有幼兒所提或未提及的答案全部翻開，有個小結(jié)的同時讓幼兒體驗成功的喜悅。
3、活動最后一個環(huán)節(jié)，可讓幼兒分散在教室中進(jìn)行舞蹈表演，效果更好。
生態(tài)文明教育滲透式教案 篇4
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒親近大自然，愛護(hù)動物的情感。
2、認(rèn)識一些森林里的動物，初步了解森林被毀壞的后果，有初步的環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識森林里的`動物。
難點(diǎn)：了解森林被毀壞的后果，有初步的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備
掛圖、頭飾、音樂
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
小朋友，你們知道嗎？昨天晚上井老師做了一個夢，你們想知道夢見什么了嗎？（想）夢見了美麗的白雪公主，他告訴井老師在一片茂盛的大森林里，有一個蘑菇屋，那個蘑菇屋可神奇了，它不但能讓我們和許多小動物做朋友、玩游戲，還能讓我們認(rèn)識一些我們以前沒見過的動物，你們想不想去看看那�。ㄏ耄┠蔷妥屛覀冸S著音樂出發(fā)吧！快看蘑菇屋到了，看看是誰在歡迎我們呢？（長頸鹿）
�。ㄐ∨笥眩瑲g迎你們來到蘑菇屋，我的朋友們等了你們好久了，快去看看它們吧�。ǔ鍪緬靾D）
二、感知特征，描繪形象
1、小朋友你們都看到了誰呀？它們長的什么樣？它們怎么樣走路？喜歡吃什么？
2、你們還知道哪些動物生活在森林里？
3、模仿
小朋友們，你們喜歡它們嗎？現(xiàn)在我們和它們開個聯(lián)歡會吧！老師這里有一些動物的頭飾，小朋友要扮演你頭飾上的動物朋友，你可以用你的動作、叫聲來表演動物朋友。
三、猜想、討論
1、動物們也累了，我們回座位休息一會。
2、放音樂（伐木聲、槍聲）
小朋友聽這是什么聲音，這些聲音對森林意味著什么？（看掛圖）這些小動物為什么哭了？
3、小朋友們互相討論一下，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動物的家？
四、幼兒繪畫：美麗的森林
五、延伸活動
今天這么高興，現(xiàn)在我們一起到森林里做個環(huán)保小衛(wèi)士吧！
活動反思：
整個活動中，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，通過教師富有情境的語言，調(diào)動幼兒的興趣，使幼兒積極的進(jìn)入活動。另外，設(shè)置問題讓幼兒去說，帶上頭飾讓幼兒去演，都能使幼兒更好的認(rèn)識動物，了解動物。但活動中還有欠缺之處，例如沒有更好的關(guān)注所有幼兒，課堂時間把握的還不夠好，以后我會改掉不足，逐步提高駕馭課堂的能力。
生態(tài)文明教育滲透式教案 篇5
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒愛動物的情感，認(rèn)識各種動物的名稱，特點(diǎn)及生活習(xí)性。
2、通過活動提高幼兒觀察動物的能力，喜歡與同伴交流。
3、學(xué)習(xí)動物名稱，會用句式“動物園里有····”，發(fā)音準(zhǔn)確。
4、使幼兒掌握一些動物的基本常識。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗去動物園的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：會用漢語說出各種動物名稱，會用句式“動物園里有····”
教學(xué)難點(diǎn)： 了解動物生活習(xí)性
活動準(zhǔn)備
1、請家長在活動前帶孩子看《動物世界》
2、手機(jī)各種動物圖片，把教室布置成一個“動物園”
3、動物卡片（有動物居住環(huán)境及喜歡吃的食物）各6份
4、制作食物圖片或食物模型（各6份）
5、DVD機(jī)
活動過程
（一）開始環(huán)節(jié)
觀看DVD，了解動物園里各種動物的名稱及生活習(xí)性。
�。ǘ┱归_環(huán)節(jié)
1、教師指著墻上的動物卡片，用漢語說出動物的名稱，引導(dǎo)幼兒跟說。
2、教師（出示一張動物卡片，如熊貓）：“動物園里有熊貓，熊貓喜歡吃竹子。鼓勵幼兒模仿用漢語說出來。
3、表演游戲：老師模仿動物讓幼兒猜一猜，并拿出該動物愛吃的食物，引出：“動物園里有···喜歡吃···”。鼓勵幼兒上來表演該游戲。
�。ㄈ┙Y(jié)束環(huán)節(jié)
將幼兒分成六個小組，每組分好動物圖片及喜歡吃的食物圖片，讓每位幼兒模仿“4”中的內(nèi)容。
�。ㄋ模┭由飙h(huán)節(jié)
1、繼續(xù)豐富“動物園”環(huán)境內(nèi)容，添加新的'“動物”
2、將結(jié)束環(huán)節(jié)的圖片放在區(qū)域中，供幼兒交流使用。
教學(xué)反思
1、幼兒在本次活動中，積極模仿各種動物的動作，樂意了解各種動物的特征并用漢語與同伴交流。
2、個別幼兒對句式的表達(dá)不夠準(zhǔn)確。
3、如果我重新來上這一課，我將會準(zhǔn)備得更充分一點(diǎn)，例如把“雙語”表達(dá)的更好，針對少數(shù)民族地區(qū)的漢語表達(dá)能力，完整的與幼兒交流。
生態(tài)文明教育滲透式教案 篇6
設(shè)計意圖：
當(dāng)人類開始注意生態(tài)環(huán)境的時候，熱愛自然、探索自然是我們必須深植于心中的觀念，環(huán)境教學(xué)可能的任何形式發(fā)生在任何時候，任何地點(diǎn)，教師還需要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的五官去探求自然之謎，與幼兒共同欣賞、發(fā)現(xiàn)、尊重和關(guān)懷生命與環(huán)境，并且建立重視環(huán)境保護(hù)的觀念。
活動一：美妙的大自然
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，初步建立環(huán)保意識。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官探求自然之謎。
3、鼓勵幼兒用語言大膽表達(dá)自己的感受。
4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準(zhǔn)備：
與家長共同為幼兒準(zhǔn)備野外生活所須攜帶的物品，每人一個背包。
活動過程：
這組活動可安排在春季或初秋時節(jié)進(jìn)行，應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件到野外去露營。
一、摸摸大自然，聽聽大自然的聲音。
1、找一塊安全地帶，幼兒自由結(jié)伴二人一組，一位用布蒙住眼睛，由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的東西，感覺一下大自然中各種東西是干燥的還是潮濕的;是硬的還是軟的，(當(dāng)不用視覺時，觸覺會更加靈敏，小花小草青苔石頭樹根等都能給幼兒帶來不同的感受。)然后互換角色，分組討論觸摸大自然時體會到什么?請幼兒用語言來表達(dá)自己的感受。
2、在較清靜的地方，教師和幼兒一起坐下來，將眼睛閉上一兩分鐘，讓心慢慢靜下來，讓幼兒仔細(xì)聽周圍有什么聲音，用語言表達(dá)個人感受。(風(fēng)聲、鳥鳴、水聲......)教師可以隨身帶錄音機(jī)，把自然的聲音錄下來，準(zhǔn)備回去聽。
活動二：印下大自然的痕跡
活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。
2、在活動中發(fā)展幼兒的感知覺。
3、在游戲過程中感知植物的生長環(huán)境與人類生存的重要性。
活動準(zhǔn)備：
彩筆、紙等
活動過程：
一、印下大自然的痕跡
1、帶幼兒尋找各自喜歡的.樹，每選擇一棵用彩筆把樹皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨(dú)一無二的作品。教師可以鼓勵他們來尋找不同種類的樹干或樹葉來拓印。
2、找一棵大樹。教師可以讓幼兒討論，一共要多少人才能把樹圍住?還可以仔細(xì)找找看，有哪些動物是把這棵樹當(dāng)成“家”的?樹上樹下有小鳥、螞蟻、毛毛蟲等居住嗎?讓幼兒表達(dá)觀察這棵樹的感想：大樹有多大年紀(jì)了?身旁可能發(fā)生什么故事?最后，教師讓幼兒用白紙把樹圍住，各自拓下樹的一部分紋理，這些紙可以帶回去后平排連結(jié)起來，向幼兒展示樹的圓周長度。
二、呼吸樹的游戲
1、讓幼兒在大樹蔭下作深呼吸，自由地與幼兒討論樹的功能：它可以供人們遮蔭遮雨、供給人們食物，也是許多動物的家;樹根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨時，才不會造成洪水和山崩。另外，樹還可以使空氣清新�！昂粑鼧洹钡挠螒颍褪亲層變毫私�，樹林對于我們的呼吸是何等的重要。
2、在空地上由部分幼兒扮演樹木，以各種姿勢站立;另一部分幼兒扮演各種動物，教師則當(dāng)砍樹的樵夫。
3、“動物”們只有站在“樹”的旁邊才能呼吸5秒鐘(既慢數(shù)五下)，然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹旁才能呼吸(因為每個數(shù)釋放出來的“氧氣”有限)。當(dāng)幼兒在大樹之間移動時，教師開始“砍樹”，被砍倒的“樹”要假裝倒下，這樣動物就不能再靠近那棵樹呼吸了。
4、游戲過程中，樹逐漸減少，幼兒會感到“呼吸”愈來愈不容易，當(dāng)“樹”全被砍倒時，“動物”們也就會昏倒了。
5、游戲結(jié)束后，教師可讓幼兒說說自己的感覺。
活動反思：
《美麗的大自然》從一次郊游入手，在引導(dǎo)孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過程中，融入了科學(xué)、語言、健康、社會等多方面的內(nèi)容，孩子們在整個活動中興趣很高，整個過程都是在具體有趣的活動中實(shí)現(xiàn)的。
幼兒在活動中觀察能力、思維表達(dá)能力、表現(xiàn)能力、合作能力都得到了發(fā)展，激發(fā)了幼兒熱愛大自然的情感。孩子們在活動中的體驗是快樂而滿足的!
生態(tài)文明教育滲透式教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、了解泥土的種類及作用;知道人和動物都需要泥土;對幼兒進(jìn)行初步的生態(tài)和環(huán)境教育。
2、感知泥土的特性以及含水量與泥土濕度之間的關(guān)系。
3、體驗自由創(chuàng)造的樂趣。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。
5、在活動中將幼兒可愛的`一面展現(xiàn)出來。
【活動準(zhǔn)備】
1、事先尋找一處安全的、有水源的泥地(最好靠近稻田)。
2、幫助幼兒獲得玩沙的經(jīng)驗。
3、易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、廢報紙等。
【活動過程】
一、看泥。
1、帶領(lǐng)幼兒來到泥地，引導(dǎo)幼兒用腳踩踩，用樹枝戳戳泥地，說說自己的感覺。
2、請幼兒分別從各處抓幾把干泥土放在廢報紙上，看看泥土里藏著些什么(小石子、樹葉、草根等)并要求幼兒把它們與泥土分離開來。
3、清除雜質(zhì)后的泥土看上去怎么樣。用手搓捏有什么感覺。
4、請幼兒用石塊敲擊泥土，看看它們會怎么樣。告訴幼兒土壤就是由這些較小的泥土顆粒組成的。
5、引導(dǎo)幼兒通過回憶說說泥與沙的不同。
二、和泥。
1、有什么辦法可以使這些比較干的泥土變濕呢。(加水)
2、請幼兒用各種辦法取水來濕潤泥土，感知干泥土與濕泥土的不同以及加水量的多少與泥土濕度之間的關(guān)系。
3、鼓勵幼兒邊和泥，邊互相交流和泥感受，如：泥土太濕，就會因太軟而不易成形;泥土太干，就會因太硬而不易揉捏。
4、引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法可以使干泥變濕，濕泥變干。
5、幫助幼兒和出軟硬適度、有一定彈性的泥團(tuán)。
三、玩泥。
1、與幼兒一起自由玩泥巴，鼓勵他們邊玩，邊自由交流，引導(dǎo)他們互相學(xué)習(xí)。
2、請個別幼兒介紹自己的玩泥方法，以拓展其他幼兒的思路。
(1)將泥搓成圓球放在地上滾動，使其粘上樹葉、小石子等，形成一個“超級球”。
(2)用樹枝把若干個泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等，做“燒烤店”的游戲。
(3)將泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面，做成質(zhì)樸的“泥瓶子”，并在瓶外用樹枝刻畫或用樹葉粘成自己喜歡的圖案。
(4)將泥土做成大餅，并用樹枝在上面刻印圖案，或?qū)淙~撕碎撒在上面當(dāng)作蔥花、芝麻等。
(5)捏可愛的泥娃娃，并借助樹枝、石子等裝飾細(xì)節(jié)部分。
3、鼓勵幼兒自由走動，互相觀摩學(xué)習(xí)。
4、帶領(lǐng)幼兒一起做“響炮”。
(1)大家玩得這么高興，我們一起用泥來做個“響炮”吧!
(2)教師示范“響炮”的做法：將一團(tuán)拳頭大小的泥搓圓，用拇指在泥團(tuán)中間挖個坑，然后用拇指轉(zhuǎn)動泥團(tuán)，用食指配合使其外部成碗狀，最后，把“碗”底捏薄，使其薄于其他部位。
(3)教師示范“放炮”：先托起“響炮”，然后使勁將它倒扣在地上(最好在石板上)。在空氣的推動下，“炮”會破裂發(fā)出響聲。
(4)請幼兒學(xué)著制作，享受自由游戲的快樂，提醒幼兒注意安全。教師同時在旁用泥做一個“大碗”以備后用。
四、用泥做“小湖”。
1、教師在剛才做的“大碗”里倒入水，啟發(fā)幼兒看看這個“大碗”像什么。(池塘、小湖、游泳池等。)
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察這個“大碗”是否滲水，說說為什么。
3、請幼兒設(shè)想：如果這個“大碗”放在野外，會有什么結(jié)果?(如雨水一淋會酥，太陽一曬會裂，風(fēng)兒一吹會干等。)
4、請幼兒在“小湖”中放入樹葉當(dāng)小船、小魚等，與幼兒約定第二天再來看結(jié)果。
5、啟發(fā)幼兒把玩泥場地收拾干凈，以免污染環(huán)境。臨走時請每個幼兒帶一件得意之作回園，并啟發(fā)幼兒用塑料袋裝些肥沃的泥土回園養(yǎng)花。
【活動延伸】
1、請幼兒將自己的作品晾干后著色，體驗制作的樂趣。
2、如有機(jī)會，帶領(lǐng)幼兒到附近的磚瓦廠或陶瓷廠觀看工人制磚、制陶。
生態(tài)文明教育滲透式教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識綠色食品標(biāo)志，知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。
2、通過活動，使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣，有了樹木、草地的保護(hù)才會生產(chǎn)更多的綠色健康食品。
3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備：
1、課件。
2、綠色食品的標(biāo)志一個，綠色食品和非綠色食品的字卡三張。
3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。
活動過程：
一、出示標(biāo)志，直接引題。
1、請幼兒仔細(xì)觀察標(biāo)志上的圖案，猜想像什么？
2、教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義：綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽下方的葉片和中心的培蕾組成，寓意為植被在陽光的照耀下長的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環(huán)境。整個標(biāo)志為正圓形，寓意為保護(hù)。
3、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。
找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊，把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。
4、為什么這些食品不是綠色食品？可能是什么原因？
以同樣品牌的牛奶作對比。
小結(jié)：同樣的牛奶一個有綠色食品標(biāo)志說明它是純天然的食品，而另一個則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西，所以不能稱綠色食品。
二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。
1、觀看課件講述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？
看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品？
（1）奶牛在黑煙沖天的工廠旁的`草地上吃草，提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？
為什么？說出你的理由。
�。�2）農(nóng)田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。
提問：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎？為什么？
�。�3）山清水秀風(fēng)景地。提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？為什么？
2、師生共同總結(jié)：只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護(hù)才會生產(chǎn)出更多的綠色食品，我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會更加健康。
三、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。
1、討論：在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎樣做呢？（重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害）
2、爭做綠色小衛(wèi)士。
幼兒相互交流，把自己的想法和同伴說。
教學(xué)反思：
由于幼兒年齡小，自制力弱，要求幼兒自覺抵制垃圾食品，還有一定的難度，還需要老師和家長共同配合，耐心的對幼兒正確引導(dǎo)，達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的 。
生態(tài)文明教育滲透式教案 篇9
一、活動目的：
1、通過活動，使學(xué)生了解廢舊塑料袋的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。
2、通過寫廢舊塑料袋處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象能力。
3、通過活動，增強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和參與社會生活的意識。
二、活動準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會人們是如何處理廢舊塑料袋的。
2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。
三、課前準(zhǔn)備：
1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。
2、錄象帶。
3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
4、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。
活動過程：
一、計算導(dǎo)入： （算一算）
“今天老師要和大家上一堂研究課，大家來研究研究我們生活中常用的塑料袋。首先，老師出道題目考考大家，怎么樣？
1、出示題目：某市約有320000戶家庭，如果每戶家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之內(nèi)，我市會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？如果以30天計算，每個月又會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？ 如果一年以365天計算，我市每年又會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？
2、學(xué)生計算，教師板書。
日 320000平方米 0.32平方千米
月 96000000平方米 96平方千米
年 116800000 平方米 116.8平方千米
3、“我們新泰市的總面積是1933平方千米。結(jié)合上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”
4、“我們剛才算的，只是該市一年之內(nèi)家庭使用的廢舊塑料袋總面積，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？
為什么？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠家，超市，商品零售場所�？偭繉⒋蟠蟪隽松厦娴倪@個數(shù)字）如此之多的塑料袋足以鋪滿整個市的天空。多么可怕的景象。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋，那么全世界呢？”
5、出示地球圖片，講述全球使用塑料帶的現(xiàn)狀，貼上廢舊塑料袋覆蓋的效果。
“今天，老師就要和大家一起來研究這個關(guān)于廢舊塑料袋的問題。這可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)它？”
二、觀看錄象 ： （看一看）
“就從咱們新泰市來開展研究。接下來，讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢舊塑料袋是怎樣的一種情況！”
1、學(xué)生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”
3、“我們市是國家園林城市，難道我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷，影響我市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已
經(jīng)產(chǎn)生的塑料袋垃圾？可以嗎？”
三、研究方案： （寫一寫）
1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學(xué)都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意
見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言。
�。�2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。
3、隨機(jī)補(bǔ)充：
中國國務(wù)院辦公廳已經(jīng)向社會公布了處理塑料購物袋的國家行動方案。這個方案規(guī)定：從今年六月一日起所有超市，商場等商品零售場所實(shí)行塑料購物袋有償使用制度。國家開始限制白色污染物品的使用
消除白色污染的`好辦法：連碟子一起吃
目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的塑料飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯也吃下肚
四、聯(lián)系實(shí)際： （說一說）
“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！同時同學(xué)們還可以將你們的創(chuàng)意以書信的形式寄給環(huán)保局，看看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點(diǎn)自己的貢獻(xiàn)�！�
“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”
1、學(xué)生說說自己的想法。
2、教師評價。
五、活動延伸： （試一試）[機(jī) 動]
“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動中去？”（宣傳）
“你們想怎么宣傳？”（指名說）
“接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”
生態(tài)文明教育滲透式教案 篇10
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過活動，使學(xué)生了解汽車尾氣的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。
2、通過寫汽車尾氣處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。
3、通過活動，增強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和參與社會生活的意識。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說汽車為期的危害。
2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。
三、課前準(zhǔn)備：
1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。
2、光盤。
3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。
四、教學(xué)過程：
（1）、計算導(dǎo)入：（算一算）
“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？
1、出示題目：
根據(jù)統(tǒng)計：每1000輛汽車每天會產(chǎn)生3500千克的廢氣�；窗彩鞋F(xiàn)有21萬輛汽車，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？
2、學(xué)生計算，教師板書。
日 735000千克735噸
月 22050000千克22050噸
年 264600000千克 264600噸
3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”
4、“我們剛才算的，只是我市一年之內(nèi)汽車產(chǎn)生的廢氣量，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？我市就有那么多的廢氣，那么全國呢？全世界呢”
5、出示地球圖片，講述尾氣排放現(xiàn)狀�！敖裉�，老師就要和大家一起來研究有關(guān)汽車尾氣的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？”
�。�2）、聯(lián)系實(shí)際：（做一做）
1、課本中的實(shí)驗。用白紙檢測摩托車尾氣的污染。
2、討論：馬路上各種車輛排放的`尾氣都到哪兒去了呢？
�。�3）、了解危害：（讀一讀）小資料
�。�4）、觀看錄象 ： （看一看）
“我們就從自己熟悉的城市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況！”
1、學(xué)生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”
3、“我市正在爭創(chuàng)國家級衛(wèi)生城市，你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放？能接受嗎？”
�。�5）、研究方案：（寫一寫）
1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
a、其他小組在匯報方案時，所有的同學(xué)都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言。
b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。
3、隨機(jī)補(bǔ)充。
�。�6）、活動拓展：（說一說）
“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使大家都參與到保護(hù)環(huán)境、減少廢氣污染的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”
�。�7）、課堂總結(jié)。
五、課后延伸：
根據(jù)課文提示，調(diào)查十字路口，司機(jī)在等待綠燈時關(guān)掉引擎了嗎？填好表格。下節(jié)課交流、討論。
生態(tài)文明教育滲透式教案 篇11
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生初步掌握節(jié)約用水的方法，通過看水表，了解家中用水量的變化。
2、使學(xué)生知道節(jié)約用水，不僅可以減少家庭支出，更重要的是節(jié)約資源。
3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，找出解決問題的辦法的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力。
5、增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識，主動參與意識。保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊做起的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、資料——有關(guān)水知識的課件
2、音像播放設(shè)備，投影儀。
3、自制掛圖——水表，統(tǒng)計圖表、彩筆。
教學(xué)過程
�。ㄒ唬� 提出問題 引導(dǎo)關(guān)注
�。ǘ� （提前布置：向家人了解家庭用水情況。
�。ㄈ�
1、提出問題：
�。�1）你家?guī)卓谌�？一個月用多少噸水？交多少水費(fèi)？
（2）為什么每個家庭月用水量不一樣？
�。�3）為什么要節(jié)約用水？怎樣才能做到節(jié)約用水？
�。ǘ┱归_探究 自主學(xué)習(xí)
1、設(shè)計研究方案
�。�1）收集、整理需要研究的問題。（減少家庭用水）
�。�2）共同制定研究問題的方案。
① 通過討論擬訂家庭節(jié)水措施。
a、刷牙時關(guān)上水龍頭。
b、在淋浴中涂肥皂時關(guān)上水。
c、安裝（或改造成）節(jié)水馬桶。
d、淘米洗菜用過的水再做它用。
e、把衣服儲滿后才用洗衣機(jī)清洗，清洗衣服后的水再做它用
f、隨時關(guān)緊水龍頭，安裝節(jié)水龍頭。
② 設(shè)計調(diào)查表格。
（3）出示水表掛圖——復(fù)習(xí)查看水表的方法。
2、實(shí)施調(diào)查項目 整理調(diào)查結(jié)
（1）記錄：家中一周用水量（單位：噸）。采取節(jié)水措施后，再記錄家中一周用水量。 注意：調(diào)查期間，除節(jié)水措施外，其它條件不要發(fā)生變化。
�。�2）計算：節(jié)水前后家中用水量的.變化。如果水費(fèi)價格為1. 11元/噸，你們家一月可節(jié)約水費(fèi)多少元？一年可節(jié)約水費(fèi)多少元？將計算結(jié)果告訴父母及同學(xué)。
�。�3）作圖：將節(jié)水前后的家中用水量及水費(fèi)的變化，用條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖來表示。張貼在教室里。
�。�4）分析、比較調(diào)查結(jié)果。
�。�5）得出結(jié)論：采取節(jié)水措施后，減少了家庭用水。
3、了解水資源現(xiàn)狀 進(jìn)一步提高節(jié)約用水的意識
�。�1）播放資料：地球上水資源分布狀況。
我國各大城市水資源現(xiàn)狀。
廣州市城市居民用水的來源。
�。�2）討論：
①地球是個水球有70%的水域面積，為什么說可供人類飲用的水十分有限？
�、谀戏浇邓S富，水資源充足，為什么還要節(jié)約用水？
�、廴祟惖幕顒訉ψ匀唤缢虻乃|(zhì)有哪些影響？
�。�2）參觀自來水廠，了解水的凈化處理過程。
�。�3）了解廣州市水價調(diào)整情況，國家有關(guān)水的政策、法令等資料。
方法：（1）查閱資料：家庭書庫、圖書館、電子閱覽室、上網(wǎng)等。
（2）調(diào)查：環(huán)保部門、自來水廠等。
�。�3）訪談：科學(xué)家、老師、父母、親友等。
�。�4）思考；了解了水資源的現(xiàn)狀后，你什么打算？
如果是從我做起，你能作些什么？
三）實(shí)踐應(yīng)用 深化拓展
1、制訂家庭節(jié)水方案：根據(jù)你家實(shí)際情況和家人一起制訂一套適合的家庭節(jié)水方案。
2、集體交流：在全班交流各自的節(jié)水措施及活動體會。
3、綜合分析，達(dá)成共識，再次制訂適合多數(shù)家庭的節(jié)水措施。向全校師生發(fā)出實(shí)施家庭節(jié)水的倡議，并將倡議書張貼在社區(qū)。號召更多的家庭都能做到節(jié)約用水。
爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士
活動目的
通過讓學(xué)生動手做一做，畫一畫，寫一寫，從中感受到環(huán)境保護(hù)的教育。人人都做到環(huán)保小衛(wèi)士，從保護(hù)身邊的環(huán)境做起，從我做起。
活動準(zhǔn)備
1、 錄象片
2、由廢品加工成“工藝品”。
3、易拉罐、硬紙盒、塑料瓶等材料。
4、剪刀、尺、小刀等。
活動內(nèi)容
�。ㄒ唬┱J(rèn)識環(huán)保重要性
1、播放錄象（畫面使受到污染的“母親河”）
2、師生談話，認(rèn)識環(huán)保重要性。
（二）爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士
1、說一說。為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該怎么做？
2、做一做。廢物利用變成寶
�。�1）學(xué)生欣賞“工藝品”
（2）做一做。廢物利用變成寶
�。�3）教師表揚(yáng)做得好的并小結(jié)。
3、畫一畫
充分發(fā)揮學(xué)生想象力，畫一張環(huán)保宣傳畫。
4、寫一寫。寫環(huán)境保護(hù)建議書，可對個人、也可以對家庭，學(xué)校社會發(fā)出的建議。（寫得好的，還可寄給有關(guān)單位）
�。ㄈ巹�(chuàng)“雛鷹環(huán)保章”
（四）活動延伸
讓學(xué)生談?wù)劊耗隳転榄h(huán)保做一件什么事？談后落實(shí)檢查、評比。
生態(tài)文明教育滲透式教案 篇12
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解環(huán)境的概念，人類與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，人類對環(huán)境問題的關(guān)注。
教學(xué)方法：
閱讀講解法、討論法、電教法。
教學(xué)過程：
一.什么是環(huán)境
環(huán)境是指周圍事物的境況。周圍事物是同某項中心事物相對而言的。 我們通常所說的地理環(huán)境，是以人類為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會環(huán)境兩類。 自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。 社會環(huán)境是人類在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過長期有意識的社會勞動所創(chuàng)造的人工環(huán)境。
二.人類與環(huán)境的關(guān)系
[學(xué)生活動]
舉例說明人類與環(huán)境的關(guān)系。 人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。 人類通過生產(chǎn)活動，從環(huán)境中輸入物質(zhì)與能量；同時，通過消費(fèi)活動（包括生產(chǎn)消費(fèi)和生活消費(fèi)），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境。環(huán)境又把它所受到的影響，反過來作用于人類本身，這種作用叫做環(huán)境的反饋?zhàn)饔谩?/p>
三.人類面臨的環(huán)境問題
1.什么是環(huán)境問題 環(huán)境問題是指人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，由于自然或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類生活和生產(chǎn)，甚至影響人類生存的種種問題，這就叫做環(huán)境問題。
2.環(huán)境問題的'產(chǎn)生經(jīng)歷了四個階段 第一階段——原始農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量良好 第二階段——傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量較好 第三階段——近現(xiàn)代工業(yè)階段，工業(yè)污染迅速發(fā)展，環(huán)境質(zhì)量急劇惡化 第四階段——現(xiàn)代工業(yè)時期，環(huán)境質(zhì)量嚴(yán)重惡化
3. 環(huán)境問題產(chǎn)生的原因由于自然原因形成的環(huán)境問題有：
（1）火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺風(fēng)、寒潮、水旱等自然災(zāi)害
�。�2）某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學(xué)元素，或含有某種不適合人體
后記：
6月5日世界環(huán)境日
全人類關(guān)心環(huán)境與發(fā)展的問題 。自然環(huán)境對現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有推動和約束的雙重作用。環(huán)境問題引起了人類的重視，明智地選擇了可持續(xù)發(fā)展的道路。這是人類在歷史發(fā)展中的經(jīng)驗總結(jié)，也是人類在歷史發(fā)展中的基本目標(biāo)和任務(wù)。1972年6月5日，一個值得紀(jì)念的日子。這一天，在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯(lián)合國人類環(huán)境會議，各國政府的代表第一次坐在一起討論全球性的環(huán)境問題，發(fā)表了人類劃時代的歷史性文件——《人類環(huán)境宣言》。這是人類環(huán)境保護(hù)史上的一個里程碑。1972年10月，在第27屆聯(lián)合國大會上，決定設(shè)立聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署，并確定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”。聯(lián)合國環(huán)境署每年都確定“世界環(huán)境日”的主題�！笆澜绛h(huán)境日”活動是人類廣泛進(jìn)行自我教育一種好形式。
生態(tài)文明教育滲透式教案 篇13
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解水資源的重要性，水污染產(chǎn)生的原因和危害，水污染的防治措施。
教學(xué)方法：
閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法。
教學(xué)過程：
[學(xué)生活動]
舉例說明水資源的重要性。
一、水資源的重要性 正常情況下，人體一天需水2500毫升左右。脫水達(dá)到體重的2%就有癥狀：口干、舌燥。脫水達(dá)到體重的6%就會中毒。脫水達(dá)到體重的15%就會危及生命。
二、水污染及其危害
1．水污染對人體的危害
2．水污染對水生生物的危害
3．水污染對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響
三、水污染的`防治
近幾年來，杭州市在水污染綜合治理方面，主要做了如下的工作：
1 疏浚西湖和城區(qū)河道
2 建設(shè)西湖引水工程和錢塘江一西湖溝通工程。
3 整治運(yùn)河
4 建設(shè)運(yùn)河截污處理工程。
5 建成市區(qū)污水干管工程和整治污水排放系統(tǒng)。
6 建成杭州四堡污水處理廠——我國城市目前最大的一級污水處理廠。
7 劃定水源衛(wèi)生保護(hù)區(qū)范圍和建成自來水源保護(hù)工程。
8 搬遷和改造重點(diǎn)污染企業(yè)。
9 目前， 杭州市水環(huán)境質(zhì)量有了改善。
10 1998年12月1日起杭州市區(qū)禁止銷售、使用含磷洗滌用品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液)成為全國率先實(shí)現(xiàn)無磷化省會城市之一。 目前，許多城市水資源緊張，北京水資源不足400立方米/人。 我國荒漠化每天損失近1.5億元。我國目前已成為世界上受荒漠化危害最嚴(yán)重的國家之一，每年因荒漠化造成的直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)540多億元，平均每天近1.5億元。
生態(tài)文明教育滲透式教案 篇14
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解生物與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境污染對生物的影響，保護(hù)生物多樣性的重要意義。
教學(xué)方法：
閱讀講解法、討論法、電教法、觀察法。
教學(xué)過程：
[學(xué)生活動]
觀察植物生長情況。
一、生物與環(huán)境
生物是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的創(chuàng)造者
二、環(huán)境污染對生物的影響
1. 大氣污染對植
2. 物的危害
3. 水污染對植
4. 物的危害
5. 土壤污染對植
6. 物的危害
三、保護(hù)我們的'“朋友”——生物
1.建立綠色生物圈保護(hù)網(wǎng) 1974年，由聯(lián)合國科教文組織發(fā)起，建立了生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)。至今已有90多個國家聯(lián)合構(gòu)成全球性的“綠色”網(wǎng)絡(luò)。目前，中國有l(wèi)6個自然保護(hù)區(qū)加入了這個“綠色”網(wǎng)絡(luò)。
2.建造綠色家園 植物孕育了人類的文明，“綠色”是人類文明的標(biāo)志�，F(xiàn)代大城市最佳的居住環(huán)境，要求人均綠地面積達(dá)到60平方米。目前能達(dá)到這個水平的只有4座城市：波蘭的華沙、澳大利亞的堪培拉、奧地利的維也納和瑞典的斯德哥爾摩。因此，地球上城市“綠色家園”的建設(shè)任務(wù)，還是相當(dāng)艱巨的。
生態(tài)文明教育滲透式教案 篇15
一、 歌曲導(dǎo)入：
1. 上課之前，老師想先讓同學(xué)們欣賞一首歌曲，播放歌曲《要讓星空閃亮》。
2.教師提問：同學(xué)們，很多人小時候都會像歌曲里唱的那樣夢想長大后飛到銀河上，去追逐藍(lán)天和太陽，摘顆星星一起飛翔，但是現(xiàn)在，很多地方我們都看不到星星了，這是為什么呢?
3. 學(xué)生討論發(fā)言，進(jìn)入班會主題“生態(tài)文明，從我做起”。
二、 環(huán)保知識小競答：
本節(jié)課以小組為單位，采用小組激勵法，對各組成員各個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行評價，積分進(jìn)入本組總分。
1. 同學(xué)們，你們知道“世界環(huán)境日”是哪一天嗎? “6月5日�！�
2. 那么我國今年的環(huán)境日主題是什么呢? “共建生態(tài)文明，共享未來”
3. 誰能說說為什么我們要將環(huán)境日主題定為“共建生態(tài)文明，共享未來”呢? 同學(xué)們組內(nèi)討論之后全班交流。
大家可能會有的答案：因為人類對環(huán)境的破壞已經(jīng)非常嚴(yán)重，例如，濫墾濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、尾氣排放??
4. 教師小結(jié)：從同學(xué)們的談話中，我們可以看到環(huán)境問題已經(jīng)刻不容緩。
三、 保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)：
1. 教師配樂朗誦《人類，你將走向何方?》，學(xué)生欣賞。
2. 學(xué)生討論交流感受。
3. 下面我們再來聽聽一組數(shù)據(jù)，請同學(xué)們聽完之后談?wù)勛约旱母惺堋?1)10月1日，國慶節(jié)清晨，來自全國各地約11萬名群眾冒雨在天安門廣場觀看升國旗儀式。儀式結(jié)束后，廣場留下了5噸垃圾。(2)10月6日，黃金周第六天，北京八達(dá)嶺長城累計游客人數(shù)達(dá)35.66萬人，產(chǎn)生垃圾共計109噸。
這些數(shù)字給大家什么啟示呢?
學(xué)生討論交流，最后總結(jié)：如果每個人都能隨手把自己的垃圾帶走，那么就不會有這驚人的數(shù)字。生態(tài)文明，不僅在大處，更在我們身邊，從小事做起，不亂丟垃圾，隨手關(guān)燈，節(jié)能減排，植樹造林??保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。
四、 我們的環(huán)保宣言：
1. 現(xiàn)在我們都已經(jīng)認(rèn)識到了環(huán)境問題的嚴(yán)峻，那么，我們應(yīng)該怎么做呢?請大家認(rèn)真思考，制作一份“綠色決心書”，寫下自己的環(huán)保誓言。
2.師生共同評價同學(xué)制作的`“綠色決心書”。
五、課堂小結(jié)：
時間過得真快，我們的班會課就要結(jié)束了，但是生態(tài)文明活動才剛剛開始，讓我們從現(xiàn)在開始為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!請大家將自己的“綠色決心書”，粘貼在醒目的位置，時刻提醒自己，互相監(jiān)督，做一個環(huán)保小衛(wèi)士吧!
生態(tài)文明教育滲透式教案 篇16
一、時間：
20xx
二、主題 ：
善待環(huán)境 共享藍(lán)天
三、方法：
講解、討論
四、目的：
1、通過活動，讓學(xué)生了解當(dāng)前的環(huán)境狀況；
2、讓學(xué)生在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識；
五、過程：
�。ㄒ唬┏鍪久谰皥D片，學(xué)生欣賞談感想。
�。ǘ┝私猱�(dāng)前情況
了解我國當(dāng)前的環(huán)境污染狀況。教師引導(dǎo)：環(huán)保是一個熱門的話題，也是一個迫在眉睫的話題。說起環(huán)保，我們的許多同學(xué)都有這樣的想法：環(huán)保是環(huán)保部門的事，和我們無關(guān)；環(huán)保就是治理“三廢”。其實(shí)，環(huán)保是地球村上的每個公民的事，也是每個必盡的義務(wù)之一。
�。ㄈ�、我們面臨的環(huán)境問題有哪些？ （先讓學(xué)生討論他們所知道的環(huán)境問題有哪些）
1.環(huán)境污染 讀圖片及閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境污染的各種表現(xiàn)及產(chǎn)生原因，請學(xué)生分別舉出生活中的.相應(yīng)例子。使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境污染的嚴(yán)重性、環(huán)境污染對人類生存和發(fā)展的危害，明確目前環(huán)境污染無處不在的危機(jī)現(xiàn)狀。
2.土地荒漠化 由北京曾多次出現(xiàn)沙塵天氣，引出由于人類不合理的活動
和氣候變化等原因，造成土地退化的現(xiàn)象。讀圖片及材料，了解土地荒漠化的主要表現(xiàn)和原因。
�。ㄋ模⒚鎸@些問題，我們應(yīng)該如何做（讓學(xué)生討論，得出結(jié)論）
◆節(jié)約用水 水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：
1、洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。
2、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等。
3、隨手關(guān)緊水龍頭。
◆節(jié)約用電 在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：
1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。
2、每天少看一分鐘的電視等。
◆少使用塑料制品 現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：
1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。
2、不使用不可降解的快餐盒。
3、不隨手亂扔塑料包裝物。
4、盡量購買用紙包裝的物品。
5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。
◆不使用一次性筷子 我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性木筷。
◆保護(hù)校園內(nèi)的花草樹木 校園內(nèi)的花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：
1、不要隨意踐踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按時給花草澆水。
4 、向周圍的親友宣傳要保護(hù)保護(hù)環(huán)境。
◆節(jié)約糧食糧食的生產(chǎn)過程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節(jié)約糧食，就是節(jié)約資源，就是環(huán)保。
�。ㄎ澹┙處熆偨Y(jié)： 通過我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗家園。
�。R唱環(huán)保拍手歌
生態(tài)文明教育滲透式教案 篇17
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解大氣對人類的重要性，大氣污染產(chǎn)生的原因，大氣污染的防治措施。
教學(xué)方法：
閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法。
教學(xué)過程：
[學(xué)生活動]
舉例說明大氣對人類的重要性。
一、 大氣是重要的自然資源 恒定氣體：氮78%、氧21%、稀有氣體0.9% 可變氣體：二氧化碳0.03%、塵埃和其它氣體0.03%、水蒸氣 不定氣體：自然災(zāi)害、人為原因造成的`大氣污染物及有毒氣體
二、大氣污染產(chǎn)生的原因和危害
1．大氣污染對人體和健康的傷害。
2．大氣污染危害生物的生存和發(fā)育。
3．大氣污染對物體的腐蝕 。
4．大氣污染對全球大氣環(huán)境的影響 ：
（1）南極上空出現(xiàn)臭氧洞
�。�2）酸雨的危害向全世界蔓延
�。�3）“溫室效應(yīng)”的嚴(yán)重惡果 空調(diào)也給城市加溫，太原空氣污染列榜首。
三、大氣污染的防治
1．對工業(yè)鍋爐進(jìn)行了治理改造
2．創(chuàng)建無黑煙區(qū)和煙塵控制區(qū)
3．開展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐
4．搬遷和撤消污染嚴(yán)重的工廠 。
5．控制機(jī)動車尾氣排放，安裝凈化裝置。
6．1998年1月3日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每周公報 2000年6月5日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每日公報 2001年6月5 日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每日預(yù)報和公報
7．1998年12月起全面實(shí)施禁用含鉛汽油等。
生態(tài)文明教育滲透式教案 篇18
教學(xué)內(nèi)容：
走進(jìn)大自然
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對大自然的觀察，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。
2、認(rèn)識到保護(hù)大自然的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。
教學(xué)難點(diǎn)：
從身邊做起保護(hù)大自然。
教學(xué)方法：
討論、探究、合作教具準(zhǔn)備：幻燈片、音頻
教學(xué)時間：
2課時
導(dǎo)入新課：
一、導(dǎo)入課題：
談話導(dǎo)入，你能說說什么是大自然嗎？
二、美麗的大自然
1、做一做大自然中哪些東西是有生命的？哪些東西是沒有生命的？請你將有生命的東西用筆圈出來。
2、你知道嗎？水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動物、地球、宇宙等，都屬于大自然哦！
三、蒙眼游戲
到樹林里、草地上，和小伙伴玩一個蒙眼游戲。
活動說明：帶上蒙眼布，選擇一個安全的地方，蒙上雙眼，靜靜地待上幾分鐘。然后，在老師或者家長的帶領(lǐng)下，走過一段路。最后，摘下眼罩圍成一圈，分享活動感受。
分享：你聽到了什么聲音？聞到了什么氣味？摸到了什么東西？請指出你走過的.那段路。
交流：蒙上眼睛后，你害怕嗎？你會格外留心周圍的動靜嗎？
四、觀察云彩
天上的云彩千變?nèi)f化，觀察云彩是一件十分有趣的事情，讓我們一起去觀察
生態(tài)文明教育滲透式教案 篇19
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對大自然的觀察，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。
2、認(rèn)識到保護(hù)大自然的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。
教學(xué)難點(diǎn)：
從身邊做起保護(hù)大自然。
教學(xué)方法：
討論、探究、合作
教具準(zhǔn)備：
幻燈片、音頻
教學(xué)時間：
2課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題：
談話導(dǎo)入，你能說說什么是大自然嗎？
二、美麗的大自然
1、做一做
大自然中哪些東西是有生命的？哪些東西是沒有生命的？請你將有生命的東西用筆圈出來。
2、你知道嗎？
水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動物、地球、宇宙等，都屬于大自然哦！
三、蒙眼游戲
到樹林里、草地上，和小伙伴玩一個蒙眼游戲。
活動說明：帶上蒙眼布，選擇一個安全的地方，蒙上雙眼，靜靜地待上幾分鐘。然后，在老師或者家長的帶領(lǐng)下，走過一段路。最后，摘下眼罩圍成一圈，分享活動感受。分享：你聽到了什么聲音？聞到了什么氣味？摸到了什么東西？請指出你走過的`那段路。
交流：蒙上眼睛后，你害怕嗎？你會格外留心周圍的動靜嗎？
四、觀察云彩
天上的云彩千變?nèi)f化，觀察云彩是一件十分有趣的事情，讓我們一起去觀察云彩吧，一定會有許多收獲。
想一想：1云彩的形狀像什么？它們會變嗎？
2、用筆畫一畫你見到的云彩。
五、草地大家庭
青青的草地真美麗，花兒草兒鋪滿地，草叢里藏著小秘密，小朋友們一起去看看！
1、你在草地里看到了哪些小動物，請在圖中將它們?nèi)Τ鰜怼Ｕn本p8頁。
2、你還發(fā)現(xiàn)了什么？請畫出來。
3、想一想，為什么那么多動物住在草地里？
4、找一找，有沒有不屬于草地的東西，我們應(yīng)該把它放到什么地方呢？
六、撿落葉
秋天到了，樹葉變色了，一陣風(fēng)兒吹過，樹葉紛紛落下。仔細(xì)找找落葉的形狀、顏色真不少。選擇合適的樹葉，把它們拼在一起，就是一幅美麗的葉貼畫。見課本p11頁。
七、課堂小結(jié)
八、拓展延伸
制作樹葉貼畫
生態(tài)文明教育滲透式教案 篇20
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣，知道綠色消費(fèi)。
2、了解綠色消費(fèi)對社會對人類的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：
懂得綠色消費(fèi)，綠色選擇。教學(xué)難點(diǎn)：
綠色消費(fèi)在舊有的人消費(fèi)理念的中很難消除，將綠色消費(fèi)深入人心。教學(xué)方法：討論、探究、合作教具準(zhǔn)備：幻燈片、音頻教學(xué)時間：1課時導(dǎo)入新課：
一、導(dǎo)入課題：
1、圖片展示：能關(guān)掉水龍頭嗎
2、教師引入“傳統(tǒng)消費(fèi)”概念：
傳統(tǒng)的消費(fèi)方式。是以實(shí)物消費(fèi)為主，把數(shù)量作為消費(fèi)水平的標(biāo)準(zhǔn)，以能源和資源的大量消耗為支撐，追求近期目標(biāo)和當(dāng)代人消費(fèi)的滿足，忽視未來人的消費(fèi)需要，這種以消耗資源和浪費(fèi)資源為特征的傳統(tǒng)消費(fèi)方式，不但資源成本高，缺乏可持續(xù)性，而且助長了不健康不文明甚至病態(tài)的消費(fèi)行為。這種消費(fèi)方式打亂了正常消費(fèi)持續(xù)，與我國現(xiàn)實(shí)的國情和追求可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)背道而馳。
3、圖片展示：地球留什么給后代呀？
4、和學(xué)生一起分析“消費(fèi)心理”。從眾心理（盲目從眾不可取）
不當(dāng)?shù)南M(fèi)心理：求異心理（過分標(biāo)新嚇?biāo)廊耍┡时刃睦恚ㄌ摌s攀比活受罪）樹立正確的消費(fèi)觀：
求實(shí)心理（理智求實(shí)樂融融）
量入為出，適度消費(fèi)
做理智的消費(fèi)者避免盲從，理性消費(fèi)勤儉節(jié)約，艱苦奮斗
4、板書課題：綠色消費(fèi)，綠色選擇
二、進(jìn)入新課場景：
1、學(xué)生討論：（1）、什么是綠色消費(fèi)？（圖片）（2）、綠色消費(fèi)大家說：（圖片）
2、小結(jié)：綠色消費(fèi)
?綠色消費(fèi)，也稱可持續(xù)消費(fèi)，是指一種以適度節(jié)制消費(fèi)，避免或減少對環(huán)境的破壞，崇尚自然和保護(hù)生態(tài)等為特征的新型消費(fèi)行為和過程。
?綠色消費(fèi)，不僅包括綠色產(chǎn)品，還包括物資的回收利用，能源的.有效使用，對生存環(huán)境、物種環(huán)境的保護(hù)等。
3、觀念更新：綠色消費(fèi)并非消費(fèi)綠色。
很多消費(fèi)者一聽到綠色消費(fèi)這個詞的時候，很容易把它與“天然”聯(lián)系起來，認(rèn)為綠色消費(fèi)就是吃天然儀器、穿天然原料的服裝、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等。
4、讓學(xué)生了解：綠色消費(fèi)在國外資料展示：
(1)德國：吃壞肚子，找食品警察德國人做菜時按人按量，從不浪費(fèi)，也不吃過夜菜
(2)英國：超市里有“飲食顧問”
(3)、英國人飲食追求健康。在他們看來，飲食首先要吃的安全，其次要保證營養(yǎng)，只有做到這兩點(diǎn)，才能稱得上“健康”。為了獲得更多的飲食安全、營養(yǎng)方面的知識，英國人可謂“不恥下問”。
加拿大：每天看食品安全報道
(4)、加拿大前農(nóng)業(yè)部長萬克夫有一句名言：食品安全就是讓消費(fèi)者吃了不生病，因此加拿大的食品安全知識教育，立足點(diǎn)也是“不得病”這幾個字。
(5)、日本：每月發(fā)知識手冊在日本居民區(qū)里，都有專門的健康保健所，他們會為居民開辦免費(fèi)的食品安全學(xué)堂，由專門的食品專家為居民講解如何辨別食物好壞。日本的食品衛(wèi)生教育是從小就開始的，中小學(xué)的“家庭”教育里還有如何鑒別魚肉的新鮮度這樣的課程。
5、倡導(dǎo)學(xué)生綠色自然和諧健康的消費(fèi)
1、讓我們一起來認(rèn)識綠色標(biāo)簽（各種圖標(biāo)）我們的綠色消費(fèi)行動
2、討論：衣食行生活習(xí)慣
3、綠色新行動
綠色消費(fèi)
綠色選擇
可持續(xù)消費(fèi)從我做起
生態(tài)文明教育滲透式教案 篇21
目標(biāo)要求
1、知道知道我國的資源、環(huán)境現(xiàn)狀
2、知道節(jié)約資源國策、保護(hù)環(huán)境國策；
3、理解生態(tài)文明的內(nèi)涵和意義；
4、增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力、參與實(shí)踐的能力。
過程與方法
引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源收集有關(guān)資料，利用課件豐富教學(xué)內(nèi)容，形成對相關(guān)內(nèi)容的感性認(rèn)識，主動參與課堂教學(xué)。
情感、態(tài)度、價值觀
通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的感情，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識和科學(xué)發(fā)展觀。
教學(xué)重難點(diǎn)：
生態(tài)文明建設(shè)
教學(xué)過程
一、情景導(dǎo)入
導(dǎo)入：圖片與詩句的對比，展示我國的資源、環(huán)境現(xiàn)狀，引入新課題
二、目標(biāo)展示
三、自主學(xué)習(xí)
自學(xué)第三小節(jié)，提出問題，找找答案，勾畫重點(diǎn)。
四、合作探究、展示提升
教材內(nèi)容探討（多媒體課件）
�。ㄒ唬┪覈沫h(huán)境、資源現(xiàn)狀
通過課件展示圖片，歸納出我國的環(huán)境資源現(xiàn)狀。
資源：我國自然資源總量大、種類多，人均占有量少；開發(fā)難度大；開發(fā)利用不合理，浪費(fèi)損失現(xiàn)象嚴(yán)重。
環(huán)境：生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。
�。ǘ┽槍ξ覈沫h(huán)境資源現(xiàn)狀，國家推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的方針政策
1、堅持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策；
2、堅持“節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主”的方針。
�。ㄈ┥鷳B(tài)文明的內(nèi)涵、意義
內(nèi)涵：
1、生態(tài)文明是一種發(fā)展理念，也是人類文明的一種形態(tài)。
2、生態(tài)文明突出生態(tài)的重要，強(qiáng)調(diào)用更文明的態(tài)度對待自然，拒絕對大自然進(jìn)行野蠻和粗暴的掠奪，改善與優(yōu)化人與自然的.關(guān)系、從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)。
意義：生態(tài)文明建設(shè)的意義：是關(guān)系到人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠(yuǎn)大計
�。ㄋ模┲袊厣鐣髁x現(xiàn)代建設(shè)的總布局——五位一體：經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)。
�。ㄎ澹┰鯓咏ㄔO(shè)生態(tài)文明中國？（從國家、社會、企業(yè)、個人角度思考）學(xué)生思考、討論并發(fā)言老師歸納總結(jié)
國家：
1、堅持實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
2、堅持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策
3、制定和完善保護(hù)環(huán)境的法律法規(guī)和政策
4、正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境、資源的關(guān)系
5、倡導(dǎo)健康文明的生活方式和消費(fèi)模式。
社會：
1、加強(qiáng)社會監(jiān)督
2、建立廣泛的公眾參與制度
3、樹立良好的社會氛圍
企業(yè)：加強(qiáng)技術(shù)革新，節(jié)能減排降耗
個人：
1、樹立生態(tài)文明意識，人與自然和諧相處的理念，增強(qiáng)走可持續(xù)發(fā)展道路的自覺性。
2、積極宣傳建設(shè)生態(tài)文明的理念及國家相關(guān)的方針政策。
3、從身邊小事做起，響應(yīng)低碳生活，節(jié)約用水用電，不使用一次性餐具等。
4、樹立正確的消費(fèi)觀念，不盲目追求奢侈，不攀比、不浪費(fèi)
�。┙ㄔO(shè)美麗中國，從我做起。
反思日常行為，我們該如何保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源學(xué)生分組討論發(fā)言，教師歸納總結(jié)
隨手關(guān)水龍頭、節(jié)約用電、一水多用、積極參加植樹造林活動、不隨手亂扔垃圾、使用環(huán)保袋，不使用一次性塑料袋、盡量乘坐公共汽車、向有關(guān)部門舉報破壞環(huán)保的不法行為等
設(shè)計說明：充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在小組討論中開拓自己的思維，學(xué)會傾聽，鍛煉口頭表達(dá)能力。認(rèn)識到“建設(shè)美麗中國”需要從我做起，從身邊小事做起。
五、檢測反饋
通過習(xí)題，檢測學(xué)生的掌握情況。
學(xué)生思考問題——回答問題——師生評價——有需要分析解惑
六、教學(xué)后記
生態(tài)文明教育滲透式教案 篇22
時間：
星期二
地點(diǎn)：
三年級一班教室
參加人：
本班全體學(xué)生
主持人：
班主任
活動目標(biāo)：
1、知道治理環(huán)境的緊迫性，懂得環(huán)保的意義。
2、能從自身做起，踐行綠色生活，構(gòu)建環(huán)保和諧校園，共享綠色美好校園。
3、宣傳環(huán)保，倡導(dǎo)綠色生活和節(jié)能減排，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們生活在地球上，你是希望生活在花草艷麗，綠樹成蔭，到處都是鳥語花香的環(huán)境中，還是愿意生活在到處都光禿禿的、非常臟亂的環(huán)境中呢？（學(xué)生回答自己喜歡的地方）。
2、全球的環(huán)境：
主持人：同學(xué)們，大家都喜歡在美麗的地方生活，可是你知道嗎？我們的地球正在遭受著苦難，她正在變窮、變臟，我們要怎樣才能挽救我們的地球呢？今年的六月五日“世界環(huán)境日”，我國把主題定為“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”，這又是為什么呢？同學(xué)們談有關(guān)人類破壞環(huán)境的事例，如：濫砍濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、汽車尾氣排放等。
3、身邊的環(huán)境：
主持人：地球已經(jīng)危在旦夕，可人們?nèi)栽诖輾堉纳眢w，而且就在我們的身邊。在我們身邊那些破壞環(huán)境的行為隨處可見。大家都知道我們的校園近兩年發(fā)生了翻天覆地的變化，走進(jìn)校園，讓人耳目一新，有一種美的享受，但校園內(nèi)卻出現(xiàn)了與環(huán)保不和諧的現(xiàn)象，破壞了我們的校園。
同學(xué)們列舉我們校園中出現(xiàn)的種種不文明的現(xiàn)象：如在教室內(nèi)，有些同學(xué)常把紙片扔在地上；在操場上，有些同學(xué)把吃完零食的包裝袋隨意亂扔等等。
最后大家表示：從我做起，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，盡量不使用一次性筷子和塑料袋，注意節(jié)能減排，種樹植綠護(hù)綠。
4、主持人：我們這次主題班會將要結(jié)束了，讓我們從小做起，為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的`一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！為了使我們的家園更美，我們一起來制定“綠色決心書”，全體師生共同制訂倡議書，并在倡議書上鄭重地寫上自己的名字，決心互相監(jiān)督，共同保護(hù)好我們的校園。
5、教師總結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力，今天的綠色環(huán)保主題班會取得了圓滿成功，大家在這次活動中了解到許多環(huán)保知識，也認(rèn)識到了環(huán)境保護(hù)的重要性。我希望大家能從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識，從身邊的小事做起，做一個具有良好社會公德的人。
6、主持人宣布班會結(jié)束。
生態(tài)文明教育滲透式教案 篇23
主題名稱：
倡導(dǎo)生態(tài)文明，建設(shè)綠色家園
活動目的：
愛護(hù)環(huán)境，從自身做起。讓學(xué)生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識，逐步形成“善待自然、愛護(hù)自然、保護(hù)自然的良好風(fēng)尚�！�
活動重點(diǎn)：
通過班會讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必須從我做起，讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保自覺性，提高環(huán)保實(shí)踐能力，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，激發(fā)熱愛共有家園的情感。
活動過程：
一、（起樂——《春天在哪里》）
親愛的同學(xué)們：122活力中隊“倡導(dǎo)生態(tài)文明，建設(shè)綠色家園”主題隊會現(xiàn)在開始！
二、生態(tài)要文明，環(huán)保須先行。請欣賞《環(huán)保拍手歌》。
三、環(huán)境保護(hù)是一個響亮的口號，環(huán)境保護(hù)要從我們每個人做起。請欣賞三句半：《說環(huán)�！�。
四、你們了解環(huán)保嗎？你想知道有關(guān)環(huán)保的知識嗎？請你積極參加環(huán)保知識問答。
1、水水水，真重要，動物植物全需要，人類生活離不了，請說說你的節(jié)水妙招 ……
2、請看這是什么標(biāo)志？
3、請問地球日是幾月幾日？請問環(huán)境日是幾月幾日？請問植樹節(jié)是幾月幾日？
4、請問《小學(xué)生環(huán)境保護(hù)行為規(guī)范》第六條是？第十條是？
5、我們要杜絕白色污染，向白色污染說BeyBey！請說說你的.建議。
五、馬兒在草原上奔馳，小朋友在校園里賽跑。讓我們策馬揚(yáng)鞭、齊頭并進(jìn)，共同發(fā)揚(yáng)“勤樸、堅韌、尚學(xué)、求真”的民勤精神。請欣賞二胡獨(dú)奏——《賽馬》。
六、同學(xué)們說說，在日常生活中你或你的家人，是怎樣做到節(jié)約能耗的呢？（學(xué)生自由發(fā)言）
同學(xué)門的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，變廢為寶，讓我們的生活更美好。
綠色環(huán)保倡議書
親愛的同學(xué)們：
綠色地球是人類的共同家園，大自然是我們生死相依的朋友。今天的地球已是千瘡百孔，傷痕累累。共建綠色家園，讓綠色回歸自然，需要我們共同努力，也是每一個公民義不容辭的責(zé)任。我們提出倡議：
節(jié)水為榮 節(jié)約糧食 節(jié)用電器
珍惜紙張 保護(hù)動物 回收資源
植樹造林 少吃口香糖 不盲目攀比
不亂扔廢棄物 選購綠色食品
不購買過分包裝物品 不使用一次性物品
做環(huán)保宣傳者 做環(huán)保自愿者
�。ǜx，齊讀，結(jié)束本次主題班會）
生態(tài)文明教育滲透式教案 篇24
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識和能力目標(biāo)
�、�、明確生態(tài)文明的內(nèi)涵
�、�、了解黨的相關(guān)方針、政策及貴陽市生態(tài)林城建設(shè)的思路
�、�、聯(lián)系生活實(shí)際，生態(tài)文明城市建設(shè)當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)如何踐行
2、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)
⑴、培養(yǎng)學(xué)生博愛、寬容、悲憫、善待自然、尊重規(guī)律的心靈；
�、�、知行合一的哲學(xué)思想
3、德育目標(biāo)
熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，為人類的文明作出貢獻(xiàn)
4、生態(tài)目標(biāo)
為共建爽爽的貴陽從小事做起，從身邊做起，從自我做起保護(hù)好山好水好地方，珍惜大自然的饋贈
二、教學(xué)流程：
1、導(dǎo)入
播放歌曲《爽爽的貴陽》，老師和學(xué)生共唱。展示課件：貴陽市位于祖國西南部的云貴高原上，這里風(fēng)光秀美，氣候宜人。地上奇峰翠谷，山環(huán)水繞；地下溶洞暗河，別有洞天，這為貴陽生態(tài)文明城市建設(shè)提供了良好條件
2、理念把握（多媒體課件）
（學(xué)生交流合作，將搜集到的有關(guān)知識個別發(fā)言，進(jìn)行交流）
什么是生態(tài)文明？生態(tài)文明的內(nèi)涵是什么？
學(xué)生可能有的回答是：
生態(tài)文明是人類文明的一種，以尊重和維護(hù)自然為前提，以人、自然、社會和諧共生為宗旨，以建立可持續(xù)的生產(chǎn)方式和消費(fèi)方式為內(nèi)涵，引導(dǎo)人們走上可持續(xù)發(fā)展道路。它同樣強(qiáng)調(diào)發(fā)展生產(chǎn)力，提高物質(zhì)生活，但它更強(qiáng)調(diào)尊重自然，建設(shè)精神文明。
生態(tài)文明主要包括三個方面的要素：即生態(tài)意識文明、生態(tài)法治文明和生態(tài)行為文明。生態(tài)意識文明是人們正確對待生態(tài)問題的一種進(jìn)步的觀念形態(tài)，包括進(jìn)步的意識形態(tài)思想、生態(tài)心理、生態(tài)道德以及體現(xiàn)人與自然平等、和諧的價值取向。生態(tài)法治文明是人們正確對待生態(tài)問題的一種進(jìn)步的制度形態(tài)，包括生態(tài)法律、制度和規(guī)范。生態(tài)行為文明是一定的生態(tài)文化觀和生態(tài)文明意識指導(dǎo)下，人們在生產(chǎn)和生活實(shí)踐中的各種推動生態(tài)文明向前發(fā)展的活動，包括清潔生產(chǎn)、發(fā)展環(huán)境產(chǎn)業(yè)、開展環(huán)保行動以及一切具有生態(tài)文明意義的參與和管理活動，同時還包括對生態(tài)文明建設(shè)主體的生態(tài)意識和行為能力的培育。以上三個方面是一個相互聯(lián)系的辯證的統(tǒng)一體。
生態(tài)文明建設(shè)覆蓋了經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會生活四個層面。生態(tài)文明建設(shè)指向的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，要求各種經(jīng)濟(jì)行為都把生態(tài)效益納入其中，形成與生態(tài)平衡要求相適應(yīng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長方式、消費(fèi)模式和循環(huán)經(jīng)濟(jì)形態(tài)。生態(tài)文明建設(shè)指向的政治領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)要將生態(tài)觀納入黨和政府的執(zhí)政觀，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境管理，設(shè)立生態(tài)保護(hù)機(jī)構(gòu)，完善生態(tài)保護(hù)法制建設(shè)。生態(tài)文明建設(shè)指向的文化領(lǐng)域，要求摒棄傳統(tǒng)文化中的“反自然”性質(zhì)，建設(shè)“尊重自然”的文化，增加生態(tài)研究、生態(tài)教育、生態(tài)道德、生態(tài)科技、生態(tài)文藝等內(nèi)容。生態(tài)文明指向的社會生活領(lǐng)域，要求全社會樹立適度消費(fèi)、節(jié)約資源的生活理念，形成健康、文明、科學(xué)、節(jié)儉的生活方式。
由此可見，生態(tài)文明建設(shè)是一個有機(jī)體系，它具有多維指向。它與物質(zhì)文明、政治文明、精神文明與和諧社會建設(shè)之間存在著相互制約、相互依存、相互滲透的互動關(guān)系，必須全面加以把握。
3、人類為什么要保護(hù)環(huán)境
人類為了生存所進(jìn)行的資源及能源的'開發(fā)和利用是完全必要的，但是所有開發(fā)和利用都應(yīng)當(dāng)從整個自然界，尤其是地球環(huán)境的生態(tài)系統(tǒng)，即所謂生物圈的平衡狀況加以全面地和科學(xué)地考慮，然后再在保護(hù)自然環(huán)境、維持生態(tài)多樣性的基礎(chǔ)上，達(dá)到人和自然之間的協(xié)調(diào)。
當(dāng)前，不但要加強(qiáng)和擴(kuò)大那些具有原始性狀，即受人類影響較少的生態(tài)系統(tǒng)，通過人為的保護(hù)和再建、使其維持原始的自然面貌，保持生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部各要素的平衡，而且要重視人類在認(rèn)識化學(xué)物質(zhì)毒性問題上所取得的寶貴經(jīng)驗。對于各種化學(xué)物質(zhì)，從生產(chǎn)到廢棄的整個過程，都要考慮一個防止污染環(huán)境的安全措施，更應(yīng)當(dāng)尋求無污染的生產(chǎn)方法，制取無毒性的化學(xué)產(chǎn)品，顯然，這是給化學(xué)工作者提出的一個更高、更難的任務(wù)。
4、如何做建設(shè)生態(tài)文明城市的支持者和踐行者（多媒體課件）
我國憲法第二十六條已經(jīng)明確指出：“國家保護(hù)和改善生活環(huán)境，防治污染和其它公害，國家組織和鼓勵植樹造林，保護(hù)林木�！边@樣，在黨和國家的重視和領(lǐng)導(dǎo)下，我們要大力宣傳和普及“環(huán)�！敝R、為創(chuàng)造一個無污染和公害、生態(tài)保持平衡和優(yōu)美的環(huán)境而共同努力。
保護(hù)地球公約
（一）.節(jié)約篇:
1.節(jié)約用水.淘米水洗菜,洗完菜沖馬桶.洗臉?biāo)茨_.2.節(jié)約用電.夏天不要總開空調(diào),這樣很浪費(fèi)電.電燈燈泡合理使用,也會節(jié)約電,比如:在廁所等用電時間短的地方用普通燈泡;在客廳,臥室,學(xué)習(xí)桌等用電時間長的地方用節(jié)能燈泡.此外,不要總悶在家里看電視,玩電腦,可以在外面打撲克,踢毽子.
3.節(jié)約木材.堅決不使用一次性筷子,盡量不使用木制鉛筆,可以用環(huán)保性鉛筆或自動鉛。
�。ǘ�.）不扔篇:
1.不亂扔紙.紙可以回收,把紙放進(jìn)"可回收"垃圾箱,便能循環(huán)使用。
2.不亂扔廢電池.廢電池中有大量有害成份。一節(jié)廢電池可以讓一平方米的土地50年里寸草不生,讓3立方米的水5年內(nèi)持續(xù)劇毒。
5、教師小結(jié)：
要珍惜一粒米，一寸布，一張紙，一只鉛筆�！耙恢嘁伙埉�(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。我們享受的每一份服務(wù)，我們使用的每一件物品，都凝聚著人們辛勤勞動的汗水。我們吃飯時只看到雪白的大米，卻看不到農(nóng)民在烈日的暴曬下赤腳在田里耕作；我們用精美的鉛筆學(xué)習(xí)寫字，卻不知道制造一根鉛筆從劃木到油漆包裝直至送到文具店，要經(jīng)過多少人的勞動，所以，要懂得惜福。
要有悲憫的情懷，人生在世，要心存感激，有一顆感恩的心。小時候，我們離不開父母的養(yǎng)育，長大后，離不開別人的幫助，我們吃著別人生產(chǎn)的糧食，穿著別人縫制的衣服，住著別人建造的房屋，生了病還要別人照顧中學(xué)生是祖國的未來和花朵，在建設(shè)生態(tài)文明城市的活動中，中學(xué)生應(yīng)努力學(xué)習(xí)書本知識，自覺遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，講究個人衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境，不在墻上亂涂亂畫、不亂扔垃圾、尊敬師長、在學(xué)習(xí)和成長的過程中應(yīng)自覺樹立起良好的環(huán)保意識，形成良性的生態(tài)文明價值觀，做建設(shè)生態(tài)文明城市的宣傳者。
生態(tài)文明教育滲透式教案 篇25
活動目的：
1、本次班會活動：讓學(xué)生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識，逐步形成“善待自然、愛護(hù)自然、保護(hù)自然”的良好風(fēng)尚。
2、通過搜集資料、觀察討論等多種活動方式，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)，搜集、積累、整理、運(yùn)用資料等能力
3、通過班會讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必須從我做起，讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保自覺性，提高環(huán)保實(shí)踐能力，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，激發(fā)熱愛共有家園的情感。
4、為環(huán)保問題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識。
活動重點(diǎn)：
通過班會讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必須從我做起，讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保自覺性，提高環(huán)保實(shí)踐能力，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，激發(fā)熱愛共有家園的情感。
活動步驟：
一、地球在哭泣。
二、生態(tài)文明我們在行動：
1、清明節(jié)前組織一次義務(wù)植樹，澆灌校園植物的活動(拍攝活動中鮮活場面，并對學(xué)生采訪錄音)。
2、安排學(xué)生收集低碳生活小竅門，選擇幾條讓學(xué)生講講。讓他們在班上講述環(huán)保真實(shí)故事。
3、政治老師講一講我省建立“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的政治常識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生態(tài)文明的重要性和緊迫感。
三、低碳環(huán)保倡議。活動和過程：
班主任：社會在不斷進(jìn)步，環(huán)境問題也越來越受到大家的關(guān)注，今天我們的班會主題是《生態(tài)文明，從我做起》。請主持人上場。
（一）地球在哭泣。
管xx：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們的環(huán)境在不斷惡化，資源越來越短缺。我們的藍(lán)天不在蔚藍(lán)，江河不在明澈，空氣不在清新，請看小品《地球在哭泣》。
小品表演《地球在哭泣》，表演者吳地發(fā)等。
邱xx：剛才的表演真是惟妙惟肖，我們美麗的地球不見了，地球的慘狀讓人心痛不已。其實(shí)，我們也派了小記者出去，我們周邊的環(huán)境也不容樂觀，看看他有什么發(fā)現(xiàn)吧!有請鐘志霖同學(xué)上場。
(鐘xx)：同學(xué)們好，我是調(diào)查環(huán)境污染現(xiàn)象的小記者鐘xx，在調(diào)查的過程中我發(fā)現(xiàn)了一些觸目驚心的現(xiàn)象，把它拍下來了，請看大屏幕。 (鐘xx邊說自己的見聞邊出示自己收集的圖片。)
邱xx：剛才的圖片真是觸目驚心，讓人永生難忘，大家一起來找一找：這一切都是什么原因造成的呢?請同學(xué)們根據(jù)自己的調(diào)查，在小組內(nèi)進(jìn)行整合、歸納，找出受污染的原因。 (小組整合、歸納資料，并匯報結(jié)果)
管xx：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼。
邱xx：原以為你是那么堅強(qiáng)，沒想到你的心里也在淌血。這樣的污染會給我們的生活帶來哪些危害呢?請同學(xué)們以小組為單位展開討論。并推薦一位代表做記錄，再做匯報。 (小組討論、推薦、回答)
邱xx：除了剛才同學(xué)們提到的，我也搜集了一些對我們有危害現(xiàn)象，請看圖片。(多媒體出示圖片)
�。ǘ┥鷳B(tài)文明政府在行動。
管xx：慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國人民的重視，我們省委、省政府也確立“生態(tài)立省、綠色崛起”的發(fā)展戰(zhàn)略。現(xiàn)在由政治老師易老師給我們講一講我省建立“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的政治常識。
1、易玲紅老師講述省政府出臺的“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的建設(shè)事宜。
管xx：感謝易老師的發(fā)言，除此之外，我相信同學(xué)們都還記得剛過去不久的清明節(jié)吧!以往的清明節(jié)可是鞭炮烘響，香燭齊燃，可今年卻與眾不同，請看新聞報道：
2、多媒體播放低碳清明視頻。
邱xx：生活垃圾的處理一直是個令人頭疼的問題，看看我們的政府有什么妙招吧!
3、多媒體播放垃圾分類視頻。
管xx：根據(jù)剛才易老師的介紹及新聞報導(dǎo)�？梢�，我們的政府對環(huán)境問題是高度重視，出臺了很多有利于環(huán)保的措施，說一說：我們又能做些什么呢?下面進(jìn)入第一環(huán)節(jié)：環(huán)保知識搶答
1、目前造成野生動物急劇減少的主要原因是什么?(人類大量捕殺)
2、一節(jié)1號電池能使多少平方米的土地永遠(yuǎn)失去利用的價值？(1平方米)
3、每年的世界環(huán)境日是哪一天?（6月5日）
4、我國是一個缺水的國家，人均水資源僅為世界人均量的多少?(1/4)
5、眼睛勞累了，看一看( B )色對眼睛有好處。
A.紅色
B.綠色
C.黃色
6、為保護(hù)藍(lán)天，我們在出門時，應(yīng)該( C )。
A.盡量選擇乘坐舒適的交通工具。 B.使用私人車。
C.盡量選擇乘坐公共交通工具。
7、一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。汽車在(D)狀態(tài)下排放的一氧化碳量較多。
A高速行駛
B中速行駛
C加速行駛
D開著發(fā)動機(jī)停車等候
8、發(fā)生于1993年5月5日的我國西北特大( B)就是與草場被破壞、土地沙化有直接關(guān)系，給西北幾個省區(qū)造成的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)數(shù)億元。
A地震
B沙塵暴
C水災(zāi)
D火災(zāi)?
邱xx：其實(shí)，低碳的生活離每個人都很近，只要多注意生活中的一些細(xì)節(jié)，就可以起到降低能耗的作用。下面進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：節(jié)能減耗我最行同學(xué)們說說，在日常生活中你或你的家人，是怎樣做到節(jié)約能耗的呢?(學(xué)生自由發(fā)言)管xx：同學(xué)門的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，變廢為寶，讓我們的生活更美好。接下來的環(huán)節(jié)是：環(huán)保制作大比拼。
邱xx：請同學(xué)們將自己的作品拿出來秀一秀，并介紹作品的.名稱及制作的材料�？凑l的作品美觀又實(shí)用。
(同學(xué)展示作品并介紹，主持人做出適當(dāng)評價。)
管xx：大家的作品真是美觀又有創(chuàng)意，但由于時間關(guān)系，我們不能一一展現(xiàn)沒出來，請還沒有展示的作品，下課后統(tǒng)一交陳光生處，由陳光生組織同學(xué)進(jìn)行評比再展覽。
邱xx：下面由我們的班主任張老師做總結(jié)。
教師小結(jié)：
剛才同學(xué)們的表現(xiàn)的真好!搜索了這么多環(huán)境污染的資料，也在資源的節(jié)約上作出了表率，特別是廢舊物品的再利用方面，制作的既美觀又實(shí)用，真正做到了節(jié)約資源，減少能耗。的確，地球是我們?nèi)祟惞灿械募覉@。需要我們每一人去維護(hù)。同學(xué)們：就讓我們從現(xiàn)在開始，從自我做起，維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)我們自己的家園。下面由我們班團(tuán)支書吳xx向大家發(fā)出倡議。
四、團(tuán)支部發(fā)出倡議
綠色環(huán)保倡議書
親愛的同學(xué)們：
綠色地球是人類的共同家園，大自然是我們生死相依的朋友。今天的地球已是千瘡百孔，傷痕累累。共建綠色家園，讓綠色回歸自然，需要我們共同努力，也是每一個公民義不容辭的責(zé)任。我們提出倡議：
節(jié)水為榮，節(jié)約糧食，節(jié)用電器，珍惜紙張，保護(hù)動物，回收資源，植樹造林，少吃口香糖，不盲目攀比，不亂扔廢棄物，選購綠色食品。不購買過分包裝物品，不使用一次性物品，做環(huán)保宣傳者，做環(huán)保自愿者。
xx二中初二(6)班
20xx年4月18日
(倡議內(nèi)容，團(tuán)支書讀一句，全班跟讀一句)
管xx：地球是個充滿生命的地方，是個綠草盈盈的水球，是我們賴以生存的家園。
邱xx：親愛的同學(xué)們，讓我們立即行動起來，把節(jié)能減碳變成每一個人的自覺行動，用我們的雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。一起讀：節(jié)能環(huán)保，從我做起!
邱xx：請同學(xué)們拿起筆，一起在倡議書上簽名。
五、邊播放環(huán)保歌曲，邊當(dāng)場簽名。
六、管xx、邱xx：今天的班會到此結(jié)束，感謝同學(xué)們的配合。
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