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小班涂色教案模板合集七篇
作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的小班涂色教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
小班涂色教案 篇1
設(shè)計意圖:
本次活動是讓幼兒通過自己動手操作,了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色,也讓幼兒在活動中體驗(yàn)到顏色變化的快樂,活動開始以魔術(shù)的方式引入主題,吸引了孩子的注意力,激發(fā)了幼兒的興趣,活動中,讓幼兒自己當(dāng)小魔術(shù)師,從而體驗(yàn)?zāi)g(shù)師帶來的快樂,之后以愛護(hù)樹寶寶,引導(dǎo)幼兒做一個樂意幫助人的好孩子。
活動目標(biāo):
1、使幼兒積極的參與活動,體驗(yàn)到顏色配色帶來的樂趣。
2、通過對顏色配色的探索,培養(yǎng)幼兒的觀察能力及動手操作能力。
3、初步感知兩種顏色配色后變出新顏色的現(xiàn)象,探索顏色變化的規(guī)律。
活動重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化。
2、難點(diǎn):通過對顏色配色的探索,感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:礦泉水瓶、礦泉水瓶瓶蓋、刷子、白紙、調(diào)色盤、顏料、杯子、輕音樂。
活動過程:
(一)導(dǎo)入:
師:今天,老師當(dāng)一次魔術(shù)師,給大家變一個小魔術(shù),請仔細(xì)觀察。看老師手中的這瓶水是什么顏色的。浚o色)
“小朋友看清楚了,魔術(shù)開始了。千萬不要眨眼!”
教師晃晃瓶子,變變變。
師:我們一起喊,一二三。一二三變成什么顏色了?(黃色)
換蓋再晃一次變變變。
師:一二三。這次變成什么顏色了?
(二)展開:
1、教師揭開謎底。
將黃色與藍(lán)色混在一起就會變成綠色。告訴幼兒變色的.小秘密:老師手里是一瓶清水,之前老師把蓋子擰下來涂上了黃色的顏料,所以晃一下瓶子水就變成了黃色的了。之后再換上涂了藍(lán)色顏料的瓶蓋,然后再搖晃瓶子,水就變成綠色了。
2、幼兒動手操作,探索顏色的變化。
。1)師:小朋友想不想也來玩玩變色的小魔術(shù)啊?老師為每組小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏料。(水粉、油畫棒)請大家隨便選兩種顏色在白紙上涂在一起,看看會有什么結(jié)果。
。ㄋ{(lán)和紅混在一起變成什么顏色?黃和藍(lán)兩種顏色混在一起變成什么顏色?紅和黃混在一起變成什么顏色?)
(2)教師講解操作時注意事項(xiàng)。
師:好,現(xiàn)在請小朋友一起來做這個實(shí)驗(yàn),不過老師有個小小的要求:每人只能用兩種顏色。不能把顏料灑在衣服或桌子上,注意保持衛(wèi)生,做一個不亂涂亂畫的好孩子。
3、幼兒說說顏色的變化。
(1)個別幼兒展示。請幼兒說說紅寶寶和黃寶寶合在一起變成了什么寶寶?生活中什么東西是橘色的?答:橘子等。紫寶寶是哪兩個寶寶合在一起變成的?答:紅寶寶與藍(lán)寶寶。生活中紫色的物品有哪些?
師幼小結(jié):在我們周圍,到處是各種各樣漂亮的顏色,只要我們用心觀察,就會發(fā)現(xiàn)我們的世界非常美好。
(三)結(jié)束:
寶貝們,為我們的世界做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧。老師這有一棵樹寶寶,但沒有漂亮的顏色,我們一起來裝扮一下它吧。把橘色的當(dāng)樹寶寶的果實(shí),綠色的當(dāng)樹干,紫色當(dāng)花心。樹寶寶終于有漂亮的衣服和大大的果實(shí)了說:“謝謝小朋友。”“不用謝”自然結(jié)束。
小班涂色教案 篇2
幼兒園小班美術(shù)教案:涂色《蘋果》
制作人:宋博怡
授課班級:小班1班
活動目標(biāo)
1、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。
2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。
3、認(rèn)識三原色中的紅色,并初步學(xué)會按一定方向涂色。
活動準(zhǔn)備
1、涂色—蘋果
2、圖片—蘋果
3、每個幼兒一盒油畫棒,涂色紙。
活動過程
一、導(dǎo)入
變魔術(shù),引起幼兒的興趣。
教師:小朋友看,變變變,老師拿出實(shí)物蘋果,這是什么?(蘋果)
告訴幼兒,今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?
二、展開
1.感知蘋果的顏色
出示圖片-蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察:
這些蘋果都是什么顏色的?
2.學(xué)習(xí)給蘋果涂色
教師講解示范涂色的方法
出示紅色的油畫棒問:這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的'位置、按一定方向涂色,
3.布置涂色任務(wù),提出要求:
涂色時身體坐正,用品擺放整齊,
右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業(yè)紙,
眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細(xì)涂色,比比誰是涂色小能手。
4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助
幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評,對涂色均勻完整的作品
畫上小五星表示鼓勵。
三、結(jié)束
展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞,帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心,激起下次繪畫的欲望。
分析:
以往的美術(shù)繪畫活動多以臨摹為主,對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認(rèn)識,只是照著教師的范畫來涂色、布局,根本沒有自己的想象和個性,而且評價的緯度是單一,更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天,幼兒園內(nèi)的樹種類多,樹葉茂密,大小高低應(yīng)有盡有,是進(jìn)行此繪畫活動的好條件。
小班涂色教案 篇3
活動目標(biāo):
通過操作和涂色活動,區(qū)分2—3樣同類物體的長短,培養(yǎng)動手能力、比較能力。
愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
增強(qiáng)思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備:
蠟筆、紙
活動過程:
一、說一說
請幼兒觀察桌上的不同實(shí)物,說出它們的名稱和用途。
二、比一比
1、同樣兩類物體進(jìn)行比較
問:你覺得哪把尺長,哪把尺短?
追問:你用什么方法知道它們的長短?
2、師:老師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長,哪一條綢帶短?
追問:你用什么方法知道它們的長短?
分別比較兩把尺和兩條綢帶的長短,說說哪把尺長,哪把尺短;哪條綢帶長,哪條綢帶短。
3、三樣同類物體進(jìn)行比較
師:我這里有3支蠟筆,哪一只蠟筆最長,哪一只蠟筆最短?
誰能來給蠟筆排排隊,從最長的排到最短的?
師:我還請來了管子,我們也來給他們比比誰最長,誰最短?
現(xiàn)在我們知道他們誰最長,誰最短了,誰能來幫它們按照順序排排隊?
三、涂一涂
1、師:我的紙上還有一些朋友需要小朋友來幫助他們比出長短。
師:我們把長的尺和長的綢帶涂上黃色,把短的尺和短的綢帶涂上藍(lán)色。
師:把最長的蠟筆和管子涂上黃色,把最短的蠟筆和管子涂上藍(lán)色,剩下的就涂上紅色。
2、請幼兒在練習(xí)紙上按要求涂顏色
活動反思:
這是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)活動,活動的重點(diǎn)在于區(qū)分物體的長短。整個活動下來,孩子們的興趣都很濃厚,最后環(huán)節(jié)的操作完成度也還不錯;顒又形彝ㄟ^出示不同的物體來讓幼兒進(jìn)行長短的比較,在比較的過程中我忽略了一個細(xì)節(jié)就是長短的比較應(yīng)該放在水平平面上,不應(yīng)該豎著放,這樣更適合比高矮。在出示綢帶進(jìn)行比長短的時候,由于操作紙上一條綢帶是彎曲的,我選擇了同樣長短的`綢帶進(jìn)行比較,孩子們不能很好的理解,應(yīng)該選用長短不同的綢帶,然后將長的綢帶進(jìn)行彎曲變長和短的綢帶一樣長,這樣孩子們或許能更好的理解。整個活動,我缺少了讓幼兒操作的環(huán)節(jié),這樣就缺少了趣味性和游戲性,操作也是一個讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)的過程,應(yīng)該加入活動中。在選擇比較的物體時也可以選擇不同顏色的,這樣孩子們在講述時更容易也更清楚。
活動點(diǎn)評:
在本次活動中,教師的設(shè)計沒有考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn),沒有讓幼兒在游戲、操作中掌握比較的方法來掌握物體的長和短。本次活動,大多是教師在前面說教,而幼兒不是很主動的學(xué)。并且在活動中,教師對于比較的方法講述的也不是很清楚,(重疊和長短排等)雖然在活動設(shè)計時體現(xiàn)出來,但是在活動中沒有。在活動中,幼兒講述的較少,教師講的太多。這些作為新教師需要注意到的。
小班涂色教案 篇4
美麗的紅、黃、藍(lán)
活動思路:
幼兒園的小朋友對顏色的認(rèn)識還不是很鮮明,手上的動作和眼睛的協(xié)調(diào)能力還不是很熟練,這堂課要通過身邊一些比較常見的動物、水果等,讓小朋友把顏色和物結(jié)合起來進(jìn)行認(rèn)識,同時把顏色涂在相應(yīng)的事物上面,以鍛煉手眼結(jié)合的動手能力。
活動目標(biāo):
1.能認(rèn)識三原色:紅、黃、藍(lán)。
2. 初步學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)涂色。。
3. 能有耐心的涂滿整個小雞、蘋果、藍(lán)天,感受成功的快樂。
活動重點(diǎn):通過具體操作讓小朋友熟悉紅、黃、藍(lán)基本顏色。
活動難點(diǎn):正確掌握涂抹的準(zhǔn)確度。
活動準(zhǔn)備:畫紙,蠟筆
活動過程:
一、提問題,導(dǎo)入課堂。
師:小朋友們,你們都見過小雞嗎?
師:這么多小朋友都見過!
師:你們見過的小雞是什么顏色的呀?漂亮嗎?
師:對!老師也覺得毛茸茸的黃色小雞最漂亮呢!
師:那么老師再問小朋友們喜歡吃蘋果嗎?你們覺得什么顏色的蘋果最甜呢? 師:對,小朋友們又答對了,紅色的蘋果又脆又甜。
師:老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都真聰明,現(xiàn)在呢,我們看一看窗外的天空,天空是什么顏色?
師:嗯 ,老師聽到有小朋友說是藍(lán)色,太棒了!
師:今天老師就帶領(lǐng)小朋友們來具體的認(rèn)識一下紅、黃、藍(lán)這幾種顏色,讓小朋友們能夠自己圖畫美麗的彩色世界,好不好?
二、示范和講解。
1、給小雞穿上黃色的.衣服
師:小朋友們,老師手里有一張畫紙,看一看上面有什么?對,蘋果樹,還有小雞,現(xiàn)在呢,老師將畫紙分發(fā)給小朋友們。
師:現(xiàn)在每個小朋友手中都有一張老師手里一樣的畫紙,那么,小朋友們看一下,畫紙上的小雞還沒穿衣服,F(xiàn)在我們用黃色的蠟筆,給小雞穿上黃色的衣服好不好?上色之前先看老師手里的蠟筆,哪個是黃色的?小紅回答一下,嗯,對。就是這支,F(xiàn)在小朋友們拿起黃色的蠟筆,開始給小雞穿衣服,待會老師看誰給小雞穿的衣服最漂亮。(邊說邊拿起筆涂色做示范)
師:好了,老師看大家手里的小雞都穿上了漂亮的黃色的衣服,同桌的小朋友相互比較一下,看看有沒有誰的小雞穿的衣服太大了或者太小了呢?(邊說邊舉起自己手里的畫紙,特意留了一部分空白沒涂滿),小朋友們你們看看,老師手里的小雞是不是穿的衣服太小了不好看了啊,現(xiàn)在看看自己的小雞有沒有這種情況?有的話,跟著老師把它補(bǔ)充完整。
2、給蘋果穿上紅色的衣服。
師:我們給小雞穿完黃色的衣服,現(xiàn)在看看樹上的大蘋果,小朋友們都說了紅紅的蘋果最甜,F(xiàn)在小朋友們拿起紅色的蠟筆,按照剛才給小雞穿衣服的方法讓蘋果也穿上美麗的衣服。
3、涂抹藍(lán)天。
師:小朋友們,看看老師手里是一張什么圖片,嗯,對!是藍(lán)天。下面我們就要
用藍(lán)色的蠟筆畫出白云的輪廓,老師要看看誰畫的最漂亮。(邊說邊在黑板上畫白云)
師:小朋友們都畫完了嗎?老師覺得小朋友們都真厲害,一會都完成了,而且畫的都非常漂亮。下面,我們就用藍(lán)色的筆涂藍(lán)天,看誰涂的又均勻又漂亮好不好?馬上開始!
三、評價作品。
師:小朋友們都完成了,現(xiàn)在我們開始看看誰的作品最優(yōu)秀。
展示作品,將小朋友們的作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評。
四、課程總結(jié)。
師:通過這節(jié)課,我們認(rèn)識了黃、紅‘藍(lán)三種顏色,小朋友們課下可以用三原色畫畫自己眼中多彩的世界。
小班涂色教案 篇5
活動目標(biāo):
1.能大膽選擇自己喜歡的顏色,學(xué)習(xí)來回有順序地涂色。
2.有參加涂色活動的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.感受作品的美感。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備:
1.《幼兒畫冊》(第三冊P7.)
2.油畫棒。
活動過程:
一、觀察玩具。
教師出示多種玩具,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問:你最喜歡哪一個玩具?它是什么顏色的'?
二、討論如何涂色。
1.出示畫紙,提問:這些玩具漂亮嗎?你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎?
2.請幼兒示范涂色的方法。
示范幼兒選一種自己喜歡的顏色,有順序地來回涂色,直至將玩具圖案涂滿顏色,其他幼兒仔細(xì)觀察。
3.教師小結(jié)。
三、幼兒涂色
幼兒涂色時,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色,盡量不涂出輪廓線外。
四、展示幼兒作品,相互說說涂了什么顏色的積木,相互觀賞
小班涂色教案 篇6
動目標(biāo):
1、了解花朵的外形特征。
2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵,發(fā)展動手能力。
3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂
2、花園背景圖一幅,大花朵示范作品一個,大花朵幼兒操作材料四個
3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張
活動過程:
一、語言游戲,導(dǎo)入活動 。(2分鐘)
1、“眼睛小鳥”飛起來。
2、好朋友分享游戲。
二、播放課件,觀察講述。 (5分鐘)
看,這是哪里?花園里有什么?
向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?
小結(jié):我們剛才看到了美麗的向日葵花,很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園?墒怯幸黄莸夭桓吲d了,為什么呢?(展示花園背景板)
三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。 (10分鐘)
(一)是哦,綠草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?
(二)講解示范。
1、老師也想到了一個好辦法,我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?,我用了哪些材料?(毛根、紙頭)
2、這些像棒棒糖一樣的.圖案是怎么做的?(教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索,然后再示范制作的方法,幼兒集中學(xué)習(xí))
3、花朵中還有一些漂亮的圓球,這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)
(三)幼兒操作。
1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料,咱們五人一組去試一試吧。
2、幼兒分組合作操作,老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂)
四、分享交流、體驗(yàn)情感。(3分鐘)
1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看,紅花寶寶是哪些小朋友做的?來說一說,你是怎么打扮它的?
2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀,花兒都開放了,蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了,小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具),小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見,我們出去玩嘍!
評注
目標(biāo)圍繞認(rèn)知、能力、情感三個維度制定,定位準(zhǔn)確,符合美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展要求,貼近小班幼兒實(shí)際。
創(chuàng)設(shè)充滿情趣的語言情境,對于小班幼兒來講,一方面能夠盡快適應(yīng)新環(huán)境,減少陌生焦慮,能夠以積極的狀態(tài)融入到活動中。另一方面也能把幼兒的注意力集中過來,促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí)。
這個導(dǎo)入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關(guān)系,也順利地延續(xù)到下個環(huán)節(jié)。
以生動形象的圖片引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,建立對花朵的初步經(jīng)驗(yàn),通過說說花朵的外形特征、顏色,鞏固幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),為動手操作提供經(jīng)驗(yàn)支持。
在這個環(huán)節(jié),幼兒的情感表現(xiàn)欲越發(fā)增強(qiáng),孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一只兔子,畫上一條小河,畫上一朵花送給它。顯然,幼兒對美術(shù)的基本經(jīng)驗(yàn)只是停留在繪畫的層面。
通過前面環(huán)節(jié)的觀察、講述,孩子們能夠初步感受到花兒的美麗,已經(jīng)在心中種下一顆美的種子。這時,呈現(xiàn)教師的示范作品,對于小班幼兒來講,可以萌發(fā)他們對美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
小班涂色教案 篇7
活動目標(biāo)
1、通過看看、說說、畫畫,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。
3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。
活動準(zhǔn)備
1、涂色:汽車
2、范畫:汽車
3、蠟筆,畫紙。
活動過程
一、導(dǎo)入
1.出示不同類型的涂色—汽車。教師:小朋友,你們看看這些小汽車,知道都是什么車嗎?幫助幼兒一一識別。
2.觀察:這些小汽車漂亮嗎?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒有漂亮的顏色。
二、展開
1、這些汽車都有什么用途?
2、欣賞范畫
3、你最喜歡哪種顏色?請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。
4、幼兒作畫,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。要求:先仔細(xì)的觀察老師的范畫,在動手畫出自己喜歡的顏色,注意涂色均勻,保持畫面的清潔。
。1)指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。
。2)鼓勵畫得快的'小朋友要用色均勻。
。3)幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
5、教師講評請小朋友一起來看一看:誰的小汽車最漂亮?為什么?小結(jié):顏色涂的均勻,畫面非常的干凈。
三、結(jié)束請幼兒收好畫筆后,舉辦汽車展銷會。
活動反思:
本次活動設(shè)計體現(xiàn)了小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。首先教師教師讓幼兒大膽地,獨(dú)立作畫,教師只是給予指導(dǎo)和鼓勵,打破了以往教師先作畫,幼兒跟畫的過程,這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色,雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外,但幼兒還是敢于涂色,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
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