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與法同行,做守法好少年教案（通用7篇）
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的與法同行,做守法好少年教案，希望對大家有所幫助。
與法同行,做守法好少年教案 1
活動目標(biāo)：
1、組織進(jìn)行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會活動，進(jìn)一步了解法規(guī)知識，加強(qiáng)同學(xué)們的法律觀念，養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律的習(xí)慣。
2、認(rèn)識邪教的本質(zhì)特征和危害性。
3、學(xué)習(xí)用科學(xué)的眼光分析解決問題，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
主要內(nèi)容：
1、加強(qiáng)法紀(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、守法，自覺遵守校規(guī)班紀(jì)。
2、強(qiáng)化安全教育，防止發(fā)生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育學(xué)生遠(yuǎn)離不良文化，遠(yuǎn)離誘惑，遠(yuǎn)離游戲廳歌舞廳網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離邪教，遠(yuǎn)離毒品，堅決杜絕由此引發(fā)的違法犯罪。
形式：
采用討論、交流方式。
活動過程：
1、主持人開場白，宣布主題班會開始。
2、學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》法律知識
3、討論怎樣處理以下行為。
有人跳窗入室盜竊，一人看見后悄悄走開。
一毒品販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。
有的同學(xué)向同學(xué)強(qiáng)行借錢，不借就找人打。
朋友被打了，其他人幫他打群架。
4、班主任老師總結(jié)。
愿同學(xué)們從小樹立法律意識，讓法制與我們永相隨，讓幸�？鞓放c我們永遠(yuǎn)相伴。
5、首先我們通過一段錄像來了解什么是邪教。(看錄像)
(1)、什么是邪教?
邪教組織是指冒用宗教、氣功或其它名義建立、神化首要分子，利用制造、散布封建迷信邪教說等手段蠱惑蒙騙他人，發(fā)展、控制成員，危害社會的非法組織。
(2)、邪教普遍具有哪些特征?
�、偎^教主雖來自弱勢群體，卻有強(qiáng)烈的出人頭地的思想，有強(qiáng)烈的統(tǒng)治欲和政治野心。
�、谛麄魇澜缒┤諄砼R也是邪教慣用的手法。
�、鬯^教徒大多來自于弱勢人群，教內(nèi)對教徒進(jìn)行強(qiáng)制性的灌輸和精神控制，大搞神秘主義，追求神秘的心靈體驗。
�、苄敖探讨鞑捎酶鞣N欺騙的手段騙取教徒的信任，要求教徒放棄物質(zhì)享受，儉樸禁欲，交出私有財產(chǎn)。
(3)、邪教是怎樣騙人的?
①利用天堂地獄、鬼神;
�、谥圃旖讨魇巧駚磉M(jìn)行欺騙;
③編造前世債孽來進(jìn)行欺騙;
�、芤詮�(qiáng)身健體，治病救命進(jìn)行欺騙;
�、堇眯叛鲂枰�，以傳播福音騙人;
�、拗圃煨旅孕拧�
(4)、邪教的本質(zhì)是什么?
邪教的本質(zhì)是反人類、反社會、反科學(xué)。
(5)、邪教有什么危害?
�、賱儕Z信眾人權(quán);
②泯滅親情人性;
�、垓_取群眾血汗錢;
�、芷茐纳a(chǎn)、生活秩序;
⑤煽動鬧事，擾亂社會治安;
�、尬：艺�
7、邪教的.危害
邪教騙人時，假裝關(guān)心你，讓你覺得很親近，不知不覺上了當(dāng)
案例：魏某因病做了手術(shù)，生活更加困難。一天，魏家來了兩個神秘的人，對魏“安慰”一番，魏某很感激。這兩人逐漸成了魏某的“知心朋友”。魏某受騙入了邪教，交了300元錢和600公斤小麥。魏某積極參加邪教活動，又欺騙他人，還跑到外地散發(fā)邪教傳單。邪教被取締后，魏某被繩之以法。他十分后悔。
8、樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀
青少年是國家的未來和民族的希望。青少年時期是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。希望同學(xué)們樹立科學(xué)的“三觀”，自覺抵制各種腐朽思想、歪理邪說的侵蝕，自覺抵制邪教、傳播科學(xué)、弘揚文明，對邪教的宣傳活動不聽、不信，發(fā)現(xiàn)邪教違法犯罪行為后，要勇于揭露、舉報，不斷用先進(jìn)的文化充實自己，健康。
小結(jié)
“邪教”是精神的鴉片，萬惡的化身。它對人們進(jìn)行精神控制，無休止地折磨著無知的人們。邪教殘害生命、摧殘青少年，就是對國家，對社會的犯罪，任何一個國家的政府都不會漠然視之，都會堅決予以打擊!邪教，也像一把犀利的劍，外表招搖而充滿誘惑，一旦刺中人們的心，便無一生還。這把劍中帶著誘騙的成份。如果一個人沒有一點科學(xué)知識，不懂科學(xué)發(fā)展觀，只知道企求上天和神佛的恩賜，貪圖微薄的利益，那他就會很容易地被這把劍刺中心臟，在污濁中毀滅。還有的人頭腦簡單，輕信別人的話，那他也很容易被騙得神魂顛倒，暈頭轉(zhuǎn)向，迷失了方向后會一直朝著錯誤的方向往前走，不知悔改，他要把原本純凈的心靈染黑，也是如此的輕而易舉。
同學(xué)們，鏟除邪教，是我們義不容辭的責(zé)任�？茖W(xué)就是破除迷信、反對邪教最有力的武器�？茖W(xué)知識有助于人們消除無知和愚昧，從根本上來制止迷信的形成。作為社會主義新時代的人們，我們應(yīng)該恪守下列四條法則：一是從我做起，不信邪教，抵制邪教;二是影響和帶動周圍的人不信邪教，拒絕邪教;三是發(fā)揮我們的知識優(yōu)勢、智力優(yōu)勢，大力弘揚科學(xué)精神;四是帶頭踐行文明健康的生活方式，積極參加健康向上的文體活動，自覺抵制邪教的歪理邪說，讓邪教無地容身!
(請同學(xué)談?wù)勛约荷线@節(jié)班會課的體會和認(rèn)識。)
今天的班會課到此結(jié)束，謝謝大家!
與法同行,做守法好少年教案 2
一、教學(xué)內(nèi)容：
當(dāng)前暴力犯罪突出，團(tuán)體犯罪嚴(yán)重，各種社會團(tuán)體因素對當(dāng)前中小學(xué)生造成了許多不良影響。本節(jié)課對青少年進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。
二、情感態(tài)度與價值觀：
加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
三、知識技能目標(biāo)：
讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益
四、教學(xué)方法：
通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
五、教學(xué)過程：
1、引言：同學(xué)們都有十一、二歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？
2、闡述未成年人犯罪的特點
（1）犯罪呈低齡化趨勢
�。�2）社會閑散青少年犯罪突出
�。�3）在校學(xué)生作案逐年遞增
�。�4）犯罪的類型復(fù)雜
3、學(xué)生討論：未成年人犯罪的原因
4、總結(jié)未成年人犯罪的.原因
（1）社會的因素
（2）家庭的因素
�。�3）學(xué)生的心理因素
5、相互交流
學(xué)生與主持人對某一案例，一起討論，各抒己見
6、布置作業(yè)
本周大家就本節(jié)班會課寫一篇周記，談?wù)勛约簯?yīng)如何做一個知法守法的青少年。
與法同行,做守法好少年教案 3
教學(xué)目的：
加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
教學(xué)方法：
通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
保護(hù)未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來自家庭、學(xué)校、社會保護(hù)的同時，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育，運用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。
二、主要內(nèi)容
�。ㄒ唬┠銓Ψ芍嗌伲�
1、說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。
《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》
2、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強(qiáng)行向他人索要財物，進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。
為保護(hù)未成年人健康成長，《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，中學(xué)生不應(yīng)當(dāng)違反這些規(guī)定。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學(xué)經(jīng)商、從工，不進(jìn)營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。
�。ǘ┱_對待父母和學(xué)校的教育
隨著年齡的增長，未成年學(xué)生的'獨立自主意識逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學(xué)生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進(jìn)去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認(rèn)為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。
觀看一個動畫，主要內(nèi)容是：一個考試不及格的學(xué)生因為害怕第二天的家長會很晚才回到家�；丶抑蟾赣H知道他成績很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。
請大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的？（討論）
�。ㄈ⿲W(xué)會運用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益
未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。
案例：小周家住湖北農(nóng)村，是六年級學(xué)生。19xx年月11月3日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達(dá)成一致意見，雷家到鎮(zhèn)派出所報案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長調(diào)解未成，于是派人到學(xué)校將小周帶回了派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復(fù)，必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的法律知識，決定討一個說法。于是小周向當(dāng)?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認(rèn)為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。
�。ㄋ模⿲W(xué)會斷案：案例.父母不讓孩子上學(xué)違法嗎？
村民趙某家有一子一女，均達(dá)到法定入學(xué)年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學(xué)，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會干部多次勸說趙某將女兒送到學(xué)校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認(rèn)為趙某的做法是否違法？答案：違法
�。ㄎ澹┥鐣䦟嵺`
結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，到當(dāng)?shù)嘏沙鏊�、法院少年法庭或少年犯管教所作一次社會調(diào)查。
調(diào)查內(nèi)容：近年當(dāng)?shù)匚闯赡耆诉`法犯罪的情況；未成年人違法的主要原因是什么，我們應(yīng)吸取什么教訓(xùn)。并在班上進(jìn)行交流。
與法同行,做守法好少年教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
通過法制教育使學(xué)生樹立自我保護(hù)的意識，并學(xué)會如何實施保護(hù)自我的隱私權(quán)。
重點難點：
學(xué)會如何實施保護(hù)自我的隱私。
教學(xué)方法：
例舉法，討論法。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)言：
任何組織和個人不得私自開拆或查看未成年人的信件、日記、電子郵件、網(wǎng)上聊天記錄、手機(jī)短信等個人信息，不得披露未成年人的個人隱私。未成年人也應(yīng)學(xué)會自我保護(hù)，保護(hù)自己的隱私不被非法窺看。
二、過程：
1.出示案例：小花是武隆縣某小學(xué)六年級學(xué)生，一直以來小花的成績總是令父母滿意，可在最近幾次測試中成績連續(xù)下降，媽媽非常擔(dān)心。于是家中就發(fā)現(xiàn)：小花與同學(xué)通電話時，媽媽會拿起另一部電話；小花與同學(xué)上網(wǎng)時，媽媽會悄悄地站在她身后；小花的書包這些天總是有被人整理過的跡象。
2.小組討論案例：
你覺得小花媽媽這樣做可以嗎？為什么？
3.講解個人隱私權(quán)
�。�1）個人隱私的含義：是（指個人生理、心理以及社會交往過程中的）秘密。比如個人獨特的生理特點、心理活動、日記、電話、信件以及在自己住宅里從事的個人活動（私生活）等。
做練習(xí)：
請判斷下列哪些為隱私。
1、老師的收入。
2、我往來的朋友
3、犯罪嫌疑人的信件往來
4、甲同學(xué)向老師報告乙同學(xué)偷了3元錢
5、個人病情
�。�2）個人隱私權(quán)對于一個國家的意義：個人隱私權(quán)是衡量一個國家個人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志。
�。�3）法律對未成年人的保護(hù)：尊重未成年人的個人隱私權(quán)，就是尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。
�。�4）小結(jié)
4.結(jié)合理論，聯(lián)系案例。
(1)小花的行為作了危害社會的'事嗎？
�。�2）小花的媽媽的行為是愛還是侵權(quán)？從哪里看出來的？
�。�3）如果你在生活中有碰到過類似的事情，你會怎樣處理？
�。�4）小結(jié)：在生活中遇到這樣的事情，我們要學(xué)會保護(hù)自己的隱私權(quán)。要大膽向家長說，這是屬于我的隱私，請你尊重我的隱私。但是，我們不能敵對家長，畢竟家長是為了我們好。
5.辯論賽：“隱私就是丑事”的說法正確嗎？為什么？
要求：
（1）分為正反方進(jìn)行辯論：
�。ㄕ剑弘[私就是丑事；反方：隱私不是丑事）
�。�2）說出支持你觀點的理由。
與法同行,做守法好少年教案 5
【活動背景】
學(xué)生對《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的校規(guī)執(zhí)行不好，有的甚至不清楚規(guī)范的內(nèi)容。
【活動目的】
使全班同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，增強(qiáng)班級凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個遵規(guī)守紀(jì)、禮貌待人、勤奮向上的中學(xué)生。
【活動準(zhǔn)備】
以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過各種活動如生活實例窺探、行為規(guī)范討論交流、反面案例啟示等對本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育，集體榮譽感教育，使每位同學(xué)都能爭做一名文明的中學(xué)生。
【活動要求】
注重人人參與，講究活動秩序，聯(lián)系實際。
【活動時間】
20xx年11月10日班會課
【活動地點】
七一班
【活動過程】
【引入】同學(xué)們，開學(xué)已經(jīng)兩個月了，流動紅旗的評比一共進(jìn)行了4次，咱們班只獲得了一次流動紅旗。流動紅旗代表的是集體榮譽，而集體榮譽要靠咱們高二（9）班每一個成員去努力爭取，當(dāng)集體有了榮譽，我們每一個成員也就都有了榮譽。從流動紅旗的評比上，可以反映出我們的一些行為習(xí)慣違反了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和我們學(xué)校的校規(guī)，今天我們就來重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的校規(guī)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習(xí)慣�！绷�(xí)慣成自然，好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀(jì)的結(jié)果，好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。
【活動1】那么平時我們的一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢？下面的一些行為你有發(fā)生過嗎？這樣做對不對呢？
�。�1）我正在認(rèn)真聽課，書桌里的手機(jī)震動了，有人發(fā)短信給我，趁老師不注意趕快回一下。（╳）
�。�2）排隊乘車時，看到別人插隊，我也插隊。（╳）
�。�3）同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。（√）
�。�4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）
（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）
�。�6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）
�。�7）上課太累人了，反正我也聽不懂，趴在桌子上睡一會兒再說（╳）
�。�8）別人不小心踩到你的腳，你立刻發(fā)火，責(zé)備其不小心，要求他向你道歉。（╳）
�。�9）認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好秩序（√）
【主持人】有些行為看上去很合情合理，實際上都是錯誤的做法，希望大家以后能夠做到嚴(yán)于律己，寬以待人，遵規(guī)守紀(jì)，做一個文明的中學(xué)生。
【活動2】那么下面我們請兩個同學(xué)一組一起玩?zhèn)�游戲放松一下，這個游戲的名稱叫《比劃猜猜猜》
請聽規(guī)則：【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同學(xué)請保持安靜，違規(guī)者倒扣50分�！�
1、東張西望
2.輕聲緩步；
3.拳打腳踢；
4.禮讓三分；
5.追逐喧嘩；
6.鼓掌。
7.開心
8.激動
9.打瞌睡
10.聚精會神
【主持人】其實很多同學(xué)都存在一些不良習(xí)慣，我們也學(xué)到了應(yīng)該怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習(xí)慣，想必大家都有著深刻的'認(rèn)識，總歸一點就是先得遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。因為好的習(xí)慣可以讓大家受益，自身存在的壞習(xí)慣無形當(dāng)中會成為你人生的絆腳石。不信請同學(xué)們一起看看下面兩個反面案例，相信更能對你有所啟示和震撼。
【反面案例啟示】
案例一：上海有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您。”經(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。
10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用�！贝髮W(xué)生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人�！�
【主持人】警方在大量調(diào)查取證的基礎(chǔ)上，獲悉以上同學(xué)平時在校表現(xiàn)非常不好，每天遲到，早退，無故曠課，經(jīng)常與校外不良分子來往，從不遵規(guī)守紀(jì)和接受老師的批評教育，可以說釀制如此慘禍也是他平時在校不遵規(guī)守紀(jì)埋下的禍根，我們要引以為戒！
可見不遵規(guī)守紀(jì)危害確實很大，不僅影響我們的身心健康，使學(xué)習(xí)退步，班心混亂，也將影響我們將來的發(fā)展。我們要從小事做起，從現(xiàn)在做起，遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服缺點為集體爭光。
同學(xué)們：良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。愿大家都能收獲一個碩果累累的人生！
口號：與文明同行，樹校園新風(fēng)
【班會課反思】
本次班會課基本按照設(shè)想順利完成，大多數(shù)同學(xué)能積極參與，各抒己見，受到教育和啟發(fā)。不足之處，前期準(zhǔn)備不夠充分，部分同學(xué)不太配合；主持人由學(xué)生擔(dān)當(dāng)可能效果會更好，但由于時間關(guān)系和學(xué)生人選問題未能嘗試。下次主題班會，做好準(zhǔn)備工作，與班委探討主題班會的設(shè)計，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，發(fā)揮學(xué)生的長處，使班會課更加生動有意義，同時邀請部分科任老師參加，增強(qiáng)師生感情。
補充：這一段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生仍然我行我素，對集體不熱愛，不關(guān)心，不能為集體的利益而努力。對此類學(xué)生還需進(jìn)行長久的繼續(xù)教育。
與法同行,做守法好少年教案 6
一、活動目的：
1、通過“文明出行、安全出行、禮讓出行”班會主題活動，讓學(xué)生了解日常出行的交通安全常識，提高學(xué)生的安全意識素質(zhì)和自覺遵守交通法規(guī)的自覺性。
2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生們深刻地認(rèn)識到交通事故的殘酷無情，要預(yù)防車禍，一定要提高自己交通安全意識，遵守交通規(guī)則。
3、通過小手拉大手，家庭、學(xué)校、社會的協(xié)作，共創(chuàng)和諧文明校園、家園。
二、活動準(zhǔn)備：
交通知識競賽、有關(guān)交通資料圖片。
三、活動過程：
一、導(dǎo)入引出課題。
春風(fēng)中盛開的花朵在訴說生命的快樂，
遠(yuǎn)去的歲月告訴我要安全的生活，
生命是春花秋月的愛，
生命是干古不老的歌，
悲歡離合喜怒哀樂匯成人生長河，風(fēng)霜雪雨，笑語歡歌，奏出生命的交響樂。讓安全和幸福相擁保佑生命，讓我們相擁珍重生命�！拔拿鞒鲂�、安全出行、禮讓出行”主題班會現(xiàn)在開始。
甲：我們是21世紀(jì)的主人，是祖國的未來，民族的希望。
乙：我們在溫暖的陽光下成長，在老師的呵護(hù)下成長。
甲、乙：中學(xué)生在上學(xué)放學(xué)路上，交通安全最重要;交通規(guī)則一條條，一條一條要記牢。
甲：隊員們，當(dāng)你一個人騎車上街時;
乙：當(dāng)你在馬路上嬉笑打鬧時;
甲：當(dāng)你橫穿馬路時;
乙：當(dāng)你在翻越欄桿時;
甲：你是否想過，這樣做的結(jié)果是什么呢?(危險!)
乙：是啊!交通安全對我們來說太重要了，生命只有一次，尤其對我們中學(xué)生來說，只要稍微不注意，后果不堪設(shè)想。
二、看資料，找問題，提高安全意識。(結(jié)合課件圖片給與說明)
1、(放學(xué)時間，在學(xué)校門口家長止步線之內(nèi)，一名學(xué)生沒有注意過往的車輛直接撲向自己的母親，差點被車撞倒。)同學(xué)們你們想象一下可能發(fā)生什么樣的后果?為什么會被撞傷呢?我們再過馬路的時候應(yīng)該注意什么?(有人橫道的沒有人行橫道的——先向左看再向右看)同學(xué)們你注意到一個小細(xì)節(jié)了嗎?這場事故發(fā)生在什么地方?小執(zhí)勤員的煩惱：總有一部分家長超過家長止
2、步線，而我們勸他們他們總是不聽。希望我們同學(xué)都來督促自己的家長，為了自己和他人的安全，在家長止步線外停車，自己走進(jìn)來。
(過馬路翻越護(hù)欄或綠化帶。)設(shè)想一下，會發(fā)生什么樣的后果?在我們的`城市中很多路上都設(shè)置了護(hù)欄或綠化帶，當(dāng)我們需要橫過有護(hù)欄或綠化帶的馬路的時候應(yīng)該注意什么?(不能翻越護(hù)欄或綠化帶，要多走些路，要到路口走人行橫道，如果有過街天橋要走天橋。)
3、(在馬路上兩個同學(xué)追逐打鬧，有一人過來勸阻)他們誰做的對，為什么?
三、交通知識競賽：
1.什么燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行?(綠燈)
2.雨天騎車可以打傘嗎?(不可以)。
3.過馬路必須走什么?(人行橫道)
4.可以在馬路上學(xué)騎自行車嗎?(不可以)
5.放學(xué)路上，小名騎著自行車表演雙手脫把的車技，同學(xué)們羨慕他，你認(rèn)
為對不對?為什么?(不對，很危險)
6.行車時可不可以與駕駛員談話?(不行)
7.醉酒的人準(zhǔn)不準(zhǔn)駕駛車輛?(不準(zhǔn))
8.中學(xué)生能不能在馬路、公路、鐵路和碼頭玩耍、奔跑、打鬧?(不能)
四、學(xué)習(xí)學(xué)生交通安全“十不為”歌
1、不闖紅燈、不越線停車，過馬路走人行橫道;
2、未滿12周歲不騎自行車，未滿16周歲不騎電動自行車;
3、不騎車帶人，不在機(jī)動車道內(nèi)騎車;
4、未戴頭盔不坐摩托車;
5、騎車不突然猛拐、雙手離把;
6、不扶身并行、互相追逐、曲線競駛;
7、不在車行道內(nèi)坐臥、停留、嬉鬧;
8、不在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具;
9、不追車、拋物擊車，不跨越、倚坐隔離設(shè)施;
10、不在機(jī)動車道上攔乘機(jī)動車。
五、小節(jié)：
通過今天的學(xué)習(xí)，懂得了注意交通安全是非常重要的所以更需
要自我保護(hù)，注意交通安全，做到“文明出行、安全出行、禮讓出行”。
與法同行,做守法好少年教案 7
教學(xué)目標(biāo)
1、知法
了解法律對青少年犯罪的處罰規(guī)定。
2、守法
用生動的案例給學(xué)生以警示和啟悟。
教學(xué)時數(shù)
一課時。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課。
配樂播放一組少年犯的圖片，給學(xué)生以心靈上的震撼。
人們常把青少年比喻成“花朵”，生機(jī)勃勃，昂然向上。在這個令人羨慕的黃金年齡段，本應(yīng)刻苦學(xué)習(xí)，展現(xiàn)自身才華，實現(xiàn)人生價值。然而，一部分青少年卻由于種種原因，陷入了違法犯罪的泥潭，在人生的履歷表上留下了揮之不去的污點，有的甚至付出了生命的代價。
“花兒”凋謝了，它讓我們痛惜，更讓我們深思--前事不忘，后世之師，我們一定要遵紀(jì)守法，健康成長，走好青春的步伐！
一、知法
遵紀(jì)守法的第一步是知法、懂法。當(dāng)代社會，青少年犯罪出現(xiàn)了令人警惕的“十七歲現(xiàn)象”，這個現(xiàn)象的出現(xiàn)固然有多方面的`原因，但一個很重要的原因就是不知法造成的，因為大多數(shù)青少年認(rèn)為，十八歲以下都屬于未成年人，觸犯法律不需要承擔(dān)刑事責(zé)任。事實并非如此，《刑法》對未成年人犯罪做了以下幾方面的規(guī)定，也就是說少年違法也判刑，滿十四周歲就要承擔(dān)刑事責(zé)任了，更別說我們現(xiàn)在都十七八歲了。
三、守法
知法，就要守法，下面我們就通過生動的案例，就幾種常見的犯罪現(xiàn)象，來談?wù)勅绾巫月�、守法�?/p>
�。ㄒ唬┴斘锓缸�
錢財誠可貴，青春價更高。勒索已為甚，害命不可饒。
�。ǘ┬愿穹缸�
1、忍耐忍耐，人情常在；不忍不耐，事情常敗。
2、忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
3、欺人是禍，饒人是福；心胸狹隘，會把人害。
4、世界是最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空
更寬闊的是人的胸懷。
�。ㄈ┦染W(wǎng)犯罪
網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，偏嗜成癖萬事殘。一念成魔泯良知，殺害親人暗無天。
�。ㄋ模┙煌ㄟ`法
自行車行駛“六不準(zhǔn)”
1、轉(zhuǎn)彎時須減速慢行，前后注意，伸手示意，不準(zhǔn)突然猛拐。
2、超越前車時，不準(zhǔn)妨礙被超車的正常行駛。
3、通過陡坡，橫過四條以上機(jī)動車道或途中車閘失效時，須下車推行。下車前須伸手上下擺動示意，不準(zhǔn)妨礙后面的車輛行駛。
4、雙手不準(zhǔn)離把，攀扶其他車輛或手中持物。
5、不準(zhǔn)牽引車輛或被其他車輛牽引。
6、不準(zhǔn)扶身并行。
7、不準(zhǔn)互相追逐或曲折競駛。
行人行走的安全區(qū)域
�。�1）在有人行道的道路上，除道路施工不能通行外，行人必須在人行道上行走。
�。�2）在沒有人行道的道路上，要靠右側(cè)的路邊行走。按道路設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，一人通行道路所需活動空間的寬度：行人徒手時為O.7米，手提負(fù)荷時為0.9米。行人在路邊沒有遇到不利的地形、地物時，在上述活動空間內(nèi)行走的，應(yīng)認(rèn)為是靠路邊行走。
�。�3）高速道路、汽車專用道路禁止行人進(jìn)入。其他禁止行人進(jìn)入的道路上，設(shè)有禁止行人通行標(biāo)志。
四、《花落·落花》配樂誦讀。
花殘花落花滿地，留給我們的是無盡的痛惜。在上學(xué)期的“與法相伴，健康成長”的作文競賽中，20班的李xx同學(xué)就針對青少年犯罪寫了一篇優(yōu)秀的作文，題目為《花落·落花》，下面就請我們班幾位同學(xué)來朗誦這篇文章，讓我們在聆聽中去反思。
五、總結(jié)全文。
正如文章中所說“花總是要落的，但要等到盡情綻放之后”，如何使自己盡情綻放，綻放精彩呢？我覺得我們要心中有愛--愛他人，愛自己，愛生活，愛生命，愛這個世界，只要心中有愛，我們就不會讓美麗而消遁。
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