【精選】中班音樂教案模板合集六篇
作為一名教學(xué)工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的中班音樂教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班音樂教案 篇1
活動目標:
1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。
2、在老師的啟發(fā)幫助下,學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。
3、學(xué)習(xí)體驗在歌唱活動中進行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。
活動準備:
頭飾:(豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔、
活動過程:
1、猜謎語。
教師請幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)!辈乱粍游锩Q。
2、學(xué)唱新歌
1、聽音樂《豬小弟》,進行提問:“豬小弟去找了誰?發(fā)生了什么事?分別又說了什么?”幼兒進行模仿小動物們所說的話及進行創(chuàng)造其動作。
2、幼兒跟著錄音機唱新歌1~3段,并唱出其切分音及念出對白處-“臟死啦!走開”念出其厭惡、討厭(與幼兒進行討論、
3、啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱,教師進行提問:
1、豬小弟找朋友玩時,他的心里怎樣(高興、應(yīng)該怎么來唱(稍快且跳躍、
2、豬小弟哭著回家時他的心里又是怎樣(傷心、應(yīng)該怎么來唱(慢且較連貫、
4、隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的動作。
師:“聽!這是什么聲音啊?哦是小豬在洗澡!讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動作!(隨音樂與幼兒做洗澡動作、
4、創(chuàng)編第4段歌詞,讓幼兒知道干凈的孩子人人愛。
1、音樂停止,出示干凈小豬。師:“澡洗完啦!小豬變得怎么樣啦?(與幼兒進行討論、這時的小豬再去找他的朋友玩時,他的朋友會怎樣來對待他呢?豬小弟變干凈了,他的心情怎么樣?會說些什么?”
2、教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。
5、分角色進行表演。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的'音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
中班音樂教案 篇2
活動目標:
1、感受歌曲歡快愉悅的情緒,能用好聽的聲音演唱。
2、根據(jù)歌詞自編動作,體驗與朋友共同歌舞的快樂。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲《哈羅哈羅》的內(nèi)容、情感。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:
音樂磁帶或CD。
活動實錄:
一、哈羅,我的好朋友
師:小朋友跟你的朋友們相互打招呼。
幼:你好xxx。
幼:握握手,你好,你好。
幼:抱一抱,親一親。
師:你們有這么多和好朋友打招呼的方式呀,真是些有禮貌的寶寶。
師:“小朋友,你們知道嗎?哈羅還有一首好聽的歌曲呢?不信,你們聽聽看!
活動評析:
第一環(huán)節(jié)以簡單的“打招呼”的形式進行,直入主題,使幼兒的思緒逐步自然地進入活動的情境中,幼兒也有濃厚的興趣。
二、朋友見面真開心
1、欣賞歌曲第一遍,感受樂曲旋律。
師:這首歌曲好聽嗎?
幼:好聽。
師:你在這首歌曲中聽到了什么?幫助幼兒理解并記憶歌詞。
幼:哈羅,哈羅,哈羅,哈羅。
幼:拉起小小手,我們一起來唱歌……
2、欣賞歌曲第二遍,引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊自由做動作。
師:你想和你身邊的好朋友打招呼,一起表演《哈羅哈羅》嗎?
幼:想,那跟著音樂一起來吧。
這首歌曲曲風(fēng)歡快活潑,幼兒在第一遍傾聽歌曲的時候表現(xiàn)出極大的參與演唱的欲望。在引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做動作的時候,很多小朋友都做出了與歌詞意境相匹配的動作。
三、一起來唱《哈羅哈羅》
1、隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞一遍。
師:寶寶們,你們想不想把這首歌學(xué)會,下次表演的時候就可以邊唱邊表演,更加的有趣呢?
幼:想。
師:那我們先跟著音樂有節(jié)奏的念一念歌詞。
師:歌曲中有幾個哈羅?
幼:8個……
師:那我們在唱這首歌的時候,怎樣唱才會好聽?
幼:開心的唱。
幼:高興地唱……
2、帶領(lǐng)幼兒一起唱歌,要求唱清歌詞,唱得連貫。
師:朋友見面真開心呀,讓我們一起開心的唱起來。
3、和幼兒一起用輕松歡快的歌聲進行演唱,并感受與朋友一起唱歌跳舞的快樂情緒。
師:今天這么高興,想不想和你的好朋友邊唱邊跳呀?
幼:想。
通過有節(jié)奏的跟音樂念歌詞,學(xué)唱歌曲與動作的表現(xiàn)幼兒很快便記住了歌詞的內(nèi)容,對下面的歌曲表演奠定了較好的前提。最后的表演環(huán)節(jié)采用了邀請的游戲形式,交換伙伴,共同游戲,活動中孩子們充分體驗到了與同伴交往的樂趣。
四、誰的.動作最好看。
1、幼兒自由結(jié)伴一起自編動作演唱歌曲。
2、欣賞、交流幼兒自編的動作。
3、交換伙伴,共同歌唱、舞蹈,體驗與同伴交往的樂趣。
活動評析:
再次在輕松有趣的活動氛圍中學(xué)習(xí)歌曲,感受到了歌曲活潑歡快的性質(zhì)。對歌曲的表演將情感又推向了一定的**!
活動反思:
整個活動下來,幼兒是主體,充分地體驗到了成就感。最成功的便是我看到了孩子們在樂唱、勤唱、敢唱、善唱,臉上始終保持著笑容,別的且不說,至少他們是快樂的。我想在快樂中學(xué)習(xí)是孩子們感興趣的,目標也在一定程度上達到了!當(dāng)然也是老師們感興趣的。通過這次活動,我經(jīng)過有節(jié)奏的跟音樂念歌詞,學(xué)唱歌曲,孩子們很快就把歌曲學(xué)會了。最后在邊唱邊表演的環(huán)節(jié),我采用邀請的游戲形式,交換伙伴,共同游戲,孩子們充分體驗到了與同伴交往的樂趣,同時感受到了同伴之間的感情,增強了交際能力。
不足:
形式有點單一。在配上動作要求的方面沒有太強調(diào),所以孩子在表現(xiàn)方式方面便顯得含蓄了。在以后的活動中,我要注意提高敏銳度。根據(jù)孩子的能力來適時適當(dāng)?shù)奶嵘虒W(xué)目標,讓孩子不至于滿足于課堂上。
小百科:打招呼見面時喊或說“你好”或“喂”,相互致意。
中班音樂教案 篇3
活動目標:
1、感知樂曲帶來的快樂情緒,發(fā)揮幼兒的想象力。
2、知道樂曲由不同結(jié)構(gòu)構(gòu)成,并能做出相應(yīng)變化的表演。
3、喜愛音樂游戲,感受與老師、同伴合作表演的快樂。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準備:
1、四幅圖片,小狗和小男孩的布偶、節(jié)奏卡。
2、能看到影像的投影板(手偶表演用)。
3、頭飾(小男孩、小女孩、小狗、小貓、蝴蝶、大象等)、大樹。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入活動,進行手偶表演。
師:"今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥眩钦l呢?"(拿出小狗布偶)幼:"小狗"。
師:"今天我們要一起做游戲,在做游戲之前,小狗說要送給大家一首好聽的音樂,我們來聽聽吧!"(老師隨音樂進行手偶表演)2、初步欣賞樂曲,感知樂曲的內(nèi)容和情緒特點。
師:"聽完了好聽的.音樂,小朋友們,你們聽到了什么?"(有口哨、結(jié)尾處有狗的叫聲)師:"這首音樂給你什么感覺?"(輕快、開心。。。。。。)3、分段進行欣賞,出示節(jié)奏卡,引導(dǎo)幼兒進行大膽想象與模仿。
A、師:"這是一首關(guān)于小主人和小狗出去散步的音樂,你們覺得他們的心情怎樣呢?小主人是怎樣散步的呢?小狗又是怎么散步的呢?誰來模仿一下?"(分別進行模仿)師:"我們跟著因音樂一起散散步吧!"(播放A段音樂)B、播放B段音樂,想象小主人和小狗散步可能遇到的情景。
師:"老師覺得他們在散步的時候撿到了一只皮球,你們覺得他們還會遇到什么有趣的事情呢?"(選取幼兒說的情景進行集體模仿)C、播放C段音樂,討論小主人和小狗又遇到了什么事情。
4、教師與幼兒隨音樂一起表演。
A、邀請一名幼兒當(dāng)小狗,教師當(dāng)小主人進行表演。
B、幼兒兩人一組分角色合作表演。
C、佩戴頭飾,分角色進行集體表演。
5、邊觀看《口哨與小狗》的舞蹈表演,邊進行動作模仿。
6、結(jié)束活動:隨音樂節(jié)奏,教師當(dāng)小主人,幼兒當(dāng)小狗,學(xué)小狗動作離開活動室。
教學(xué)反思:
活動結(jié)束了,總的來說,效果不錯,活動的目標都達到了,解決了重難點,也讓幼兒了解了音樂所表達的內(nèi)容,理解了樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。幼兒也都能參與到教學(xué)情境中來。但細細想來,自己覺得還是有很多細節(jié)的地方處理地不夠妥善。環(huán)節(jié)的銜接也存在很多缺陷,還有在對幼兒情緒的掌控方面還不夠自如,這些都需要在日后的教學(xué)活動中慢慢改進。
不管怎么說,我很慶幸,這次我能大膽地挑戰(zhàn)自己并不擅長的領(lǐng)域,這讓我有幸能意識到自己在進行音樂教學(xué)中所遇到的問題和存在的不足,知道了以后要在哪些地方進行加強和鍛煉,這比得多少獎都更珍貴。
中班音樂教案 篇4
教案目標:
1.熟悉音樂旋律,學(xué)唱歌曲。
2.能夠根據(jù)圖片內(nèi)容記住歌曲。
3.感受音樂的節(jié)奏美,并喜歡唱歌。
教案準備:
PPT,《我的小豬》音樂,一小段小豬的聲音的錄音
教案過程:
一.播放錄音,導(dǎo)入主題。
1.教師:今天我們一起來學(xué)習(xí)一首有關(guān)小動物的`歌曲,這首歌曲里面呢只有一種小動物,小朋友們來猜猜是什么小動物?
2.播放錄音教師:小朋友們猜了那么多小動物,也不知道到底是不是你們猜,現(xiàn)在我們來聽聽,看看小朋友們猜對沒有。
3.教師:小朋友們的耳朵真靈,一下子就聽出來是什么小動物啦!對的,今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就叫《我的小豬》
二.完整的欣賞一遍歌曲
1.教師:現(xiàn)在我們就先來欣賞一遍歌曲,小朋友們課要仔細的聽啦!聽完之后方老師是要提問的。
2.教師:剛才聽了這首歌,小朋友們在歌曲中聽到了一些什么內(nèi)容呢?
三.播放PPT,分段學(xué)唱歌曲
1.聽歌曲第一段,說一說第一段的歌詞內(nèi)容,并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱第一段
2.聽歌曲第二段,說一說第二段的歌詞內(nèi)容,并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱第一段
3.聽歌曲第三段,說一說第三段的歌詞內(nèi)容,并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱第一段
四.男孩女孩分組唱教師:現(xiàn)在小朋友們會唱了嗎?我們一起來一遍好嗎?
教師:接下來我們分成兩組來進行唱歌比賽。男孩一組,女孩一組,記住我們唱歌的時候不要用嗓子使勁吼,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))只要音調(diào)正確就行了,我們要愛護好自己的嗓子。
教師:今天我們學(xué)習(xí)了這首新的兒歌,小朋友們回家就可以唱給自己的爸爸媽媽聽啦!
中班音樂教案 篇5
【活動目標】
1、初步熟悉《挪威舞曲的曲調(diào)》,通過小樹生長及小精靈跳舞的情節(jié)、動作,感受舞曲的ABA曲式結(jié)構(gòu)。
2、創(chuàng)編小樹生長和小精靈愛護小樹的動作。
3、體驗合作表演的樂趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
【活動準備】
樹和小精靈的胸飾若干、《挪威舞曲》音樂碟片。
【活動過程】
導(dǎo)入
(一)講故事,讓幼兒初步了解音樂內(nèi)容。
“春天來了,魔法森林里的小樹開始生長了,聽!”(音樂A)
“聽到剛才的音樂,你覺得小樹它是一下子長大的?還是慢慢慢慢長得?”
那一開始的小樹苗是什么樣子的呢(哦~是小小的)
你能做一下小樹苗的動作嗎?
那小樹要開始長嘍!“慢慢長,慢慢長,慢慢慢慢往上長,慢慢長出小枝椏,( )慢慢開出樹杈來,慢慢長成大樹啦,迎著風(fēng)兒搖搖搖!(背景樂輕A,歌謠按音樂節(jié)奏來)”
魔法森林里的小樹長得都不一樣,想一想你的小樹會往那邊長?(···)
那現(xiàn)在我們聽音樂做一做(音樂A)小朋友們找空位蹲好~
魔法森林里還住著一群喜歡小樹的小精靈,他們經(jīng)常會來照顧在生長的小樹,聽!他們來了~(音樂B)
你們覺得這是一群怎樣的小精靈?(··)小精靈和小樹是好朋友,他會怎樣照顧小樹,和它玩呢?(···)
你們覺得小精靈是怎么出現(xiàn)的'?再聽一遍音樂(B)(····)
我們再來聽一次,做一做小精靈出現(xiàn)和愛護小樹的動作吧!(音樂B)
故事還沒結(jié)束呢···天黑了,小精靈回家了,小樹又開始生長了···(音樂A,教師動作)我們一起跟音樂來做吧!
故事結(jié)束了,你們知道一開始小樹要怎么樣嗎?小精靈是什么時候才出來的嗎?
(出示精靈圖示),我請一個小朋友上來聽音樂,按照音樂貼順序,( )到什么時候小樹出現(xiàn),什么時候小精靈出現(xiàn)。(音樂ABA)
老師現(xiàn)在要請一個小朋友當(dāng)小樹,一個小朋友當(dāng)小精靈,上來表演(精靈小樹的胸飾)
他們演的真棒,我們也一起來試一試吧!(椅子下面已分好精靈小樹的胸飾)音樂ABA(小樹找好空的位置,你們準備好了嗎?我們開始嘍!!)
A時教師跟小樹做B時跟小精靈做
再來一遍音樂,小朋友自己做!然后再交換角色玩一次!結(jié)束!
中班音樂教案 篇6
活動由來
班上的孩子們特別喜歡《大鼓小鼓》這首音樂。每次樂曲里出現(xiàn)打鼓的聲音,他們都情不自禁地伸出小手在桌子上敲幾下?吹胶⒆觽儗@首歌曲的喜愛以及強烈的敲擊愿望,我利用電子合成器和cakework軟件進行編輯,將打擊樂的節(jié)奏部分編進歌曲中,進而生成了本次活動。
活動目標
1.幼兒能夠感知樂曲中明顯的強弱關(guān)系,并能夠用多種方式表現(xiàn)出樂曲中的強和弱。
2.幼兒能夠積極參與到活動中,在活動中保持快樂的情緒和積極的興趣。
活動準備
1.教師提前利用電子合成器和音樂編輯軟件制作好的樂曲。
2.在平時的過渡環(huán)節(jié)中給孩子們播放歌曲《大鼓小鼓》,孩子們已經(jīng)能夠熟悉歌曲、能夠獨立演唱,并且能夠在老師的引導(dǎo)下拍出歌曲中大鼓和小鼓的基本節(jié)奏。
活動過程
1.熱身運動:小燕子。
教師彈奏《小燕子》的音樂,幼兒模仿小燕子的各種飛翔動作進入活動室,引導(dǎo)幼兒通過肢體感受和表現(xiàn)出樂曲的優(yōu)美旋律。
2.猜聲音。
(1)教師播放大鼓和小鼓的聲音,啟發(fā)幼兒猜一猜哪個是大鼓的聲音,哪個是小鼓的聲音。
師:“請你們聽一聽這是什么聲音?”
幼兒:“一個聲音很大、有力氣,一個聲音小!
師:“你們能猜一猜這兩個聲音哪個是大鼓發(fā)出來的,哪個是小鼓發(fā)出來的嗎?”
(2)教師可以反復(fù)放這兩種聲音,啟發(fā)幼兒聽辨,并說一說自己的感受。由于大鼓和小鼓的聲音有很明顯的區(qū)別,很多孩子能夠辨別出大鼓和小鼓的聲音。
幼兒1:“聲音大的是大鼓敲出來的,聲音小的是小鼓敲出來的!
幼兒2:“大鼓聲音聽起來很有力氣.小鼓的聲音小、力氣小。”
3.感受歌曲《大鼓小鼓》中的強弱。
(1)教師播放編輯好的《大鼓小鼓》的音樂,幼兒跟著一起唱。
(2)教師利用cakework軟件將歌曲的強弱關(guān)系調(diào)整得更明顯一些,讓孩子們一下子就能夠感受出來。
師:“我再放一遍歌曲,請小朋友們注意聽一聽大鼓和小鼓的.音樂有什么不一樣?”
對于明顯的強弱關(guān)系,孩子們很快就能夠發(fā)現(xiàn)。
4.幼兒對歌曲進行自由表現(xiàn)。
師:“小朋友們聽一聽,歌曲中還有什么聲音?”
教師將旋律的音軌聲音調(diào)小,強調(diào)出打擊樂的節(jié)奏聲音,引起孩子們的注意。
師:“你們想不想也來當(dāng)一當(dāng)小鼓手呀?我們沒有鼓怎么辦呢?”教師啟發(fā)幼兒利用各種方式模擬歌曲中的打擊樂節(jié)奏,比如拍手、敲打桌子、跺腳等,引導(dǎo)幼兒用聲音的強弱來表現(xiàn)歌曲中的大鼓和小鼓,并注意啟發(fā)幼兒在選擇表現(xiàn)方式的時候注意聲音的強弱。教師鼓勵幼兒與大家分享自己的表現(xiàn)方式。
活動反思
這個音樂活動中,孩子的興趣非常高,能夠積極主動地參與其中。孩子們選擇表現(xiàn)強弱的方式的時候,能夠充分發(fā)揮想像,在老師的啟發(fā)下,想出了很多方法,如,拍肩、擊打桌子、出聲模仿等,并且較準確地表現(xiàn)出了對強弱的感知和理解。
促進整個活動進行的關(guān)鍵之一,是電子合成器和cakework軟件結(jié)合編制成的音樂。因為音樂編輯軟件中編輯的各個音樂聲部都是一軌一軌獨立的,所以教師可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)需要,利用軟件改變音樂的速度、力度、聲調(diào)、音色,也可以關(guān)掉任意一個聲部,自由地賦予音樂不同的表現(xiàn)內(nèi)容,從而達到不同的教育效果。可以說,音樂編輯軟件在活動中給活動增加了更多的色彩,讓音樂活動變得更加靈活、自由。
【中班音樂教案】相關(guān)文章:
中班音樂教案06-22
中班音樂教案04-29
中班音樂教案12-05
中班音樂奧爾夫音樂教案02-16
傘中班音樂教案01-31
中班音樂教案:《買菜》02-03
中班音樂《春天》教案03-15
《聽》中班音樂教案03-11
中班音樂優(yōu)秀教案03-31
中班音樂動物教案03-11