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初中生感恩教育教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的初中生感恩教育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中生感恩教育教案1
一、背景分析：
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，教育學(xué)生學(xué)會感恩是中學(xué)德育的一個重點(diǎn)。然而，當(dāng)前的教育往往把更多的目光關(guān)注到分?jǐn)?shù)和升學(xué)率上，越來越多的學(xué)生不懂感謝，不愿感激，不會感動，成為“冷漠的一代”，時下里的獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)，自私任性，惟我獨(dú)尊，對父母之恩，老師之情，熟視無睹，無盡索取，這種狀況令人堪憂。兒童教育家郭建國教授說：“感恩之心是一種完美的情感，沒有一顆感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，熱愛祖國”，因此為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，我班特舉行這次班會，以構(gòu)筑學(xué)生健全的人格，豐富學(xué)生的情感積淀，懂得愛的`無私、偉大和純潔，激發(fā)學(xué)生尊敬老師熱愛老師的情感。
二、設(shè)計(jì)理念：
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。此刻的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只明白汲取的“冷漠一代”。在教師節(jié)來臨之際，為激發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，體會老師的愛與付出，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心，學(xué)會尊重老師，用自己的行動去感恩老師。
三、活動目標(biāo)：
1、透過學(xué)生回顧交流老師對自己的幫忙，激發(fā)學(xué)生對老師的感激之情。
2、讓學(xué)生理解老師，感悟這些純潔情感的無私和偉大，學(xué)會感恩。
3、鍛煉學(xué)生的聽說演等方面潛力。
4、豐富學(xué)生的生活和情感積淀，激發(fā)學(xué)生心中有愛，心中有他人的情感，深化中華傳統(tǒng)美德教育。
四、活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備歌曲和輕音樂“感恩的心”“故鄉(xiāng)的原風(fēng)景”
2、學(xué)生準(zhǔn)備回憶老師關(guān)愛自己的故事
3、學(xué)生準(zhǔn)備小品
五、班會流程
1、主持人宣布班會開始。主持人深情朗誦。
2、講名人尊師和令學(xué)生感動的老師的故事。
3、游戲環(huán)節(jié)。游戲名稱為“你來比劃我來猜”。（每組各自推薦兩位選手）
4、小品《新班主任》。
5、詩朗誦《老師我想對您說》。
6、班主任總結(jié)發(fā)言。
7、師生齊唱加手語“感恩的心”高 潮部分。
8、主持人宣布班會結(jié)束。
初中生感恩教育教案2
一、活動目的：
現(xiàn)在的學(xué)生，就其心靈的一翼——“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通過本次班會，努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛心的良知，以此為契機(jī)，學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報(bào)父母，老師和社會。
二、活動目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解，成長的過程需要感激使你成長的人。
2、讓學(xué)生懂得怎樣感恩，怎樣報(bào)答。
三、活動過程
序曲：播放《感恩的心》
主持人開場白：
A：草木為了感激春的到來吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來競相開放；
B：碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭；雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。
A：自然界尚且如此感恩，人更應(yīng)具有感恩之心，讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。
B：初一（2）班《在感恩中成長》主題班會現(xiàn)在開始。
A：對父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想。
B：對師長心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我教誨，讓我拋開無知，懂得思考，在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我。
A：對兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。
B：對朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。
A：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐富而厚有。
B：感謝肯接受我?guī)椭娜�，他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續(xù)。
第一環(huán)節(jié)：
A：好，讓我們共同進(jìn)入這次班會的第一環(huán)節(jié)。
AB：“親情回報(bào)”
B：現(xiàn)在請同學(xué)們齊讀孟郊的《游子吟》
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
A：是的，誰言寸草心，報(bào)得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于“母親”。無論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在媽媽心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛，最需要保護(hù)的孩子。
B：首先讓我們來聆聽一個真實(shí)的故事，感受一下父母對子女的愛。
1976年7月28日那天，一位年輕的母親正在溫馨的家里一邊織著毛衣，一邊用腳輕輕地?fù)u動著搖籃里年僅5個月大的孩子。突然，地震發(fā)生了，母子一同墜入廢墟和黑暗中。萬幸的是，母子都沒有受傷，母親把孩子緊緊抱在懷里，等待援救。一天過去了。孩子吮盡母親的最后一滴乳汁，哭聲漸漸衰弱，再不獲救，孩子將被渴死餓死，先于母親而去。
絕望中的母親兩手亂扒，企圖從鋼筋水泥中獲取食物。突然，她的手觸到了織衣針，心中一陣狂喜：孩子有救了。一周之后，母子倆終于重見天日，孩子安然無恙，母親卻永遠(yuǎn)閉上了眼睛，臉色蒼白如紙。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，母親每個手指上方都扎了一個小孔，孩子正是靠吸吮母親的鮮血存活下來的。
A：這是個真實(shí)的故事，發(fā)生在當(dāng)年的`唐山大地震中，非常感人。世上只有媽媽好，我們不斷接受著母親給與我們的無私的愛。
B：父母用不同的方式表達(dá)對子女的愛，我們誰能懂父母心呢？
A：其實(shí)，生活中能令我們感動的事情，場面很多，很多，只要用心去體會，就能真切感受到。
B：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，給了我生命全部的愛，又在我耳邊輕輕說了聲，你不用回報(bào)，是誰……又是誰……把一切的愛都化為甘露，無聲孕育了一方新綠，——是我慈愛的父親、母親。
A：母愛似水。你是一縷春風(fēng)，時時刻刻地?fù)嵛恐�，浸潤著我！你用那金色的搖籃，編織我人生路上的云霞，你用一根根五彩線，繡出我青春錦繡年華。母愛化作和煦春風(fēng)，伴隨我走遍海角天涯。
B：父愛如山。父親是高山，我是高山上的一棵松柏。巨樹參天，根脈卻深深的扎在你博大的胸懷！
A：我要把最美的鮮花獻(xiàn)給你，把最好的祝福獻(xiàn)給你，把最深情的歌兒獻(xiàn)給你，把最真摯的愛獻(xiàn)給你。讓我們拿出我們的實(shí)際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！
B：同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊(yùn)含著多么深厚的愛啊！
A：真是點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情呀！只要我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋里。
B：雖然我們曾經(jīng)讓父母失望過，傷心過，但我們也深信：我們是他們的驕傲，也曾經(jīng)讓他們的笑頰燦爛如花。
A：親愛的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次摻扶、一杯茶水、一個微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。
第二環(huán)節(jié)：
B：其實(shí)世上除了爸爸媽媽，還有我們的老師在關(guān)心著我們。下面讓我們進(jìn)入主題班會的第二個環(huán)節(jié)
AB：師恩難忘
A：我們是沐浴著愛的陽光長大，人間的真情打動著我們的心。
B：我們已行動起來，用真誠的心回報(bào)真誠的心，用愛回報(bào)得到的關(guān)懷。
A：下面請同學(xué)們欣賞《長大后我就成了你》。
B：小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。
A：小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣。小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。長大后我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。
B：一曲《長大后我就成了你》會讓我們更加了解老師的`一番苦心，讓我們更加懂得回報(bào)。
第三環(huán)節(jié)：
A：我們擁有親情，還擁有友情，讓我們一起進(jìn)入第三個環(huán)節(jié)
AB：友誼永存
B：友誼是人間的春風(fēng)，是沙漠中的綠洲，因?yàn)橛辛擞颜x，我們學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解和友善，也學(xué)會了感動。
A：請欣賞歌曲《朋友》。
A：生活中，我們需要別人的幫助關(guān)愛，當(dāng)然也應(yīng)該把自己的愛心奉獻(xiàn)給別人，愛是相互的。
B：可是我們很多人已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛，接受別人的幫助，并且認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。
A：他們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也忘記了幸福的感覺。
B：朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話、一輩子、一生情、一杯酒。朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂，還有傷、還有痛、還要走、還有我。在我們的一生中要記得還有朋友陪伴我們一起走，因?yàn)橛辛伺笥盐覀兊娜松鸥剩?/p>
第四環(huán)節(jié)：
A：接下來，我們進(jìn)入主題班會的第四個環(huán)節(jié)
AB：感恩宣言
B：讓我們朗讀我們的感恩宣言
讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會的關(guān)愛之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美好。
A：常懷感恩之心的人是幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠(yuǎn)都陽光燦爛。
B：為了讓每位同學(xué)感受幸福，常懷感恩，請同學(xué)們自己制作千紙鶴，并在上面留言，贈送給你最想感謝的人。
主持人結(jié)束語：
A：相信在座的同學(xué)參加了這次主題班會后，心里一定很不平靜。
B：是呀，心存感恩，一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。
A：感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個人懂得感恩時，便會將感恩化作一種充滿愛意的行動，實(shí)踐于生活中。
B：一顆感恩的心，就像一顆和平的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛唵蔚膱?bào)恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！
A：感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會做人，成就陽光人生的支點(diǎn)。
B：每一個有愛心的人，都應(yīng)該是一個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來……
AB：心存感恩，回報(bào)他人。讓我們在感恩共同成長！初一（2）班主題班會到此結(jié)束，謝謝大家！
尾聲：再次播放《感恩的心》
老師的結(jié)束語：
同學(xué)們：
心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。
心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳。
心存感激地生活，才會敬重地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。
心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。
感激不只是一種心情，而是一種素質(zhì)。
今天，我們不僅要心存感激，還要學(xué)會感恩。
讓這種民族精神代代相傳吧！
最后，讓我們一起祈禱，讓“愛”永駐人間……
“心存感激，學(xué)會感恩”，讓我們大家在感恩中不斷成長！
初中生感恩教育教案3
活動目的：
通過“我的中國夢”主題班會，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生對國旗、國徽的崇敬之情，會唱國歌。懂得尊敬國旗、國徽，會唱國歌也是愛國的表現(xiàn)。
活動形式：
朗誦、演講、演唱。
活動過程：
一、導(dǎo)入
國旗是象征著國家的旗幟，它代表國家的主權(quán)和尊嚴(yán)，國徽是國家民族精神的象征，工農(nóng)階級的象征，我國人民大團(tuán)結(jié)的象征。國歌是代表著中國人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的'歷史長河中，不斷反抗壓迫艱苦奮斗，自強(qiáng)不息的精神。國旗、國徽、國歌，它們是最崇高、最神圣、最親切的名字，作為炎黃子孫的我們怎能不將自己的榮辱與它們聯(lián)系在一起呢？
二、了解國旗的由來和象征意義
五十多年前的10月1日，在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中，中華人民共和國第一面五星紅旗在天安門廣場上空冉冉升起，那么這面旗面紅色，上有五顆黃色五角星的五星紅旗又象征著什么呢？
國旗的象征意義：
中華人民共和國國旗是五星紅旗。旗面紅色，似紅霞滿天；紅色表達(dá)莊嚴(yán)熱烈，象征革命；紅色易引起希望、活躍、喜悅之感。五顆1
五角星居旗的左上方為黃色，顯示光明；黃色還表達(dá)中國人是黃種人的特征；五星中，一星較大，代表中國共產(chǎn)黨；環(huán)拱于大星之右的四星較小，并各有一個尖角正對大星的中心點(diǎn)，這四星代表中華人民共和國成立時中國人民所包括的四個階級：五顆五角星的相互關(guān)系象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團(tuán)結(jié)。
三、合唱國歌
知道會唱國歌也是愛國的表現(xiàn)，熱愛祖國不是一句空話，我們在唱國歌時的神情和態(tài)度，我們內(nèi)心的感受，都能說明我們究竟愛不愛國，究竟有沒有民族自豪感。
抬頭看看那正在空中飄揚(yáng)的五星紅旗，作為國旗主人的一員，我們應(yīng)該做些什么呢？為中華的振興，為中華的繁榮富強(qiáng)，積累知識，
2增長才干，讓我們的國旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。
四、班級特色展示
下面請聽獨(dú)唱《走進(jìn)新時代》、《我的中國心》。
五：班主任講話
我們是祖國的未來，浴血奮戰(zhàn)、硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們久遠(yuǎn)；我們是跨世紀(jì)青少年，努力學(xué)習(xí)吧！祖國需要我們，世界需要我們，未來需要我們！
初中生感恩教育教案4
一、課程名稱
感恩主題班會課。
二、授課題目
珍愛生活，感恩父母。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到我們應(yīng)該對生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會責(zé)任感。
2、情感目標(biāo)：使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛的存在和感恩的必要性。
3、行為目標(biāo)：學(xué)會感恩，用實(shí)際行動回報(bào)家人、社會。
四、教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活；并感激我們的父母對我們的無條件付出。
五、教學(xué)思路
1、教師主導(dǎo)教學(xué)，整體引導(dǎo)、把握教學(xué)過程，學(xué)生為主體，發(fā)表自己的觀點(diǎn)、交流、討論、分享；
2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)；
3、注重學(xué)生探究問題的過程；
4、運(yùn)用動感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的.學(xué)習(xí)環(huán)境。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
1、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料。
2、搜尋相關(guān)的實(shí)例和視頻短片。
3、制作多媒體課件。
七、教學(xué)方法
情景導(dǎo)入法、活動教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等。
八、課時
一節(jié)課（40分鐘）。
九、教學(xué)準(zhǔn)備
1、收集相關(guān)的照片與文章。
2、下載視頻《說不出的愛—感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮了》。
3、制作多媒體課件。
十、教學(xué)過程
感念親恩（用時6分鐘）。
教師：播放感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。
初中生感恩教育教案5
班會目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
班會過程：
一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會主題。
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。
沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護(hù)，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要。
二、討論：自己怎樣認(rèn)識感恩的？
教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀�；另外，我們還要感恩朋友和對手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換�？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
三、討論：
1、為什么要感恩父母？
2、為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？
學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。
四、繼續(xù)討論：
1、怎樣感恩父母？
2、怎樣感恩老師？
3、怎樣感恩自然和身邊其他的人？
學(xué)生針對以上三個問題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié)。
教師出示三篇文章：
�。�1）宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。
感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。
感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。
感恩是畫筆。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊
的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)
致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)
�。�2）常說：“三有三為�！�
心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報(bào)、感謝偉大的祖國么？
心中有集體，為集體做件事，不是為了回報(bào)、感謝溫暖的集體么？
心中有他人，為他人做件事。不是為了回報(bào)、感謝生活中的每個人么？？？
有人說，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會珍惜……”學(xué)會珍惜你的幸福，學(xué)會感謝你身邊的一切，因?yàn)檎湎Р艜䲟碛�，感恩才能天長地久……
感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會感恩，學(xué)會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。
�。�3）學(xué)會感恩，應(yīng)該是對待他人的一種積極態(tài)度；學(xué)會感恩，本質(zhì)上就是對他人給予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報(bào)，而不是漠視，而不是淡然處之；學(xué)會感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn)；學(xué)會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮；學(xué)會感恩，是感情的黏合劑。只有學(xué)會感恩，我們的'社會才能更加和諧；只有學(xué)會感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向發(fā)展！
五、感恩小故事
12、《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。
可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受�！�
六、結(jié)束語：
做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學(xué)會感恩，你才會去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。
總之，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長，學(xué)會感恩。
初中生感恩教育教案6
一、設(shè)計(jì)背景：
孝道從古至今都是我們中華民族燦爛文化的一部分，孝敬長輩，是做人的本分，也是各種品德形成的前提，所以中國人才把此作為人性中一個十分重要的方面大力提倡�，F(xiàn)代社會，父母為孩子所做的：每天為孩子做飯、洗衣，接送孩子上下學(xué)，為孩子提著重重的書包，而孩子往往只拿一些零食，很多父母面朝黃土背朝天辛勤勞作，就是為了孩子能順利完成學(xué)業(yè)，做個有用的人，年輕的媽媽總牽著幼小孩子的手不不厭其煩地教他學(xué)走路……，而孩子又為父母做過些什么呢？為了加強(qiáng)學(xué)生與父母間的溝通，喚醒學(xué)生沉淪的孝道，特開展此次主題班會。在本次主題班會的教學(xué)中，將學(xué)會孝敬、學(xué)會感恩作為重點(diǎn)教學(xué)，使學(xué)生通過這一次主題班會對于孝道意識更為牢固，并且落實(shí)到行動之中。
二、教育目標(biāo)：
1、懂得父母的養(yǎng)育之恩是偉大的'，報(bào)答不完的。懂得感恩、報(bào)恩是善良人應(yīng)有的品德。
2、知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是子女應(yīng)盡的責(zé)任。體會孝敬父母是每個人應(yīng)有的美德。
3、學(xué)會理解、體諒父母，能主動與父母溝通，主動分擔(dān)家務(wù)。
三、活動形式：
學(xué)生聽故事說感受和學(xué)生相互交流相結(jié)合
四、活動過程：
1、今天的主題班會由我為同學(xué)們主講，題目是《百善孝為先》。
2、導(dǎo)入：我們先來聽一首歌。
這是韓紅的一首歌曲《天亮了》，這首歌的背景是：在貴州一個小峽谷一個挺小的旅游景點(diǎn)，一對夫婦帶著自己的小孩去那旅游。在回到山腳下的纜車上發(fā)生的一個悲慘的故事，纜車超載，本來只能放8個卻放了11個。纜車無情的從山頂摔向山谷，天亮的時候，救援隊(duì)趕到的時候，聽到的只有一個孩子的哭聲，在危機(jī)時刻，父母用雙手拖住了兩歲的孩子！孩子生還，父母卻摔的慘不忍堵，后來韓紅收養(yǎng)了那個孩子。
無獨(dú)有偶，在越南戰(zhàn)場上，有一個美國戰(zhàn)地記者，偶然錄下了一段戰(zhàn)斗的場景。這個美國記者過后放了這段錄像，看到的是這樣一個鏡頭：一個抱著孩子的年輕媽媽，在她中彈要死之前，居然還怕摔傷她的孩子，而慢慢地蹲下去，她是忍著不死��！這個美國記者看后大哭不已。母愛在這里甚至喚起了侵略者的人性。
3、是的，父愛如山，他沉默無語；母愛似海，無時無刻不在包容著你，可是，我們感受到父母的愛了嗎？
答案很簡單。前者是母親與孩子，后者是孩子與母親。只能是如此。母親嘗一小口只為了知道那食物是否燙嘴，是否走味，甚至，是否有毒，然后，才放心地讓孩子吃；孩子想到應(yīng)當(dāng)與母親分享的時候總是只剩下一小口了，因?yàn)檫@時他已經(jīng)吃不下了。也只有母親才會愉快地接受這一小口，并因此夸贊她的孩子孝順。
他們之間的愛也是如此分配的，無論是留給自己的或是孩子給予的，母親得到的總是一小口。她為此心滿意足。所謂孝與不孝的區(qū)別，就差這一小口嗎？
4、看看你對父母了解多少？請同學(xué)們把答案寫在一張紙下午給你父母評分。答對5題以下的請你以后多與父母溝通。
5、愛的天平往往是不平衡的，請同學(xué)們，拿出一張紙從中間折一下，左邊寫出“父母為你做的事”；右邊寫出“你為父母做的事”。
看看你的天平是否傾斜得太厲害？如果是，請你加重砝碼。
6、我們中國是文明大國，禮儀之邦，自古就多孝子，請同學(xué)們看幾個故事。
古代有這么多孝順的孩子，我們現(xiàn)在有沒有呢？我們中央電視臺正在舉行《尋找最美孝心少年》活動，我們來了解一下。
無論是古代還是現(xiàn)代，人們都應(yīng)該孝順自己的父母，所謂“百善孝為先”，正如《弟子規(guī)》中所說。
7、同學(xué)們讀的很好，那么，我們該如何報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩呢？請同學(xué)們跟我一起宣布自己的誓言。
同學(xué)們讀得真好，可我們能做到幾成呢？
我建議，我們?nèi)嗤瑢W(xué)課下趁熱打鐵，先給父母一個意外驚喜吧。寫一封感謝父母養(yǎng)育之恩的信，好不好？這作為一個課下作業(yè)。
8、總結(jié)：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，這首古老的詩歌，道出了我們的心聲。今天的活動，讓我們受到一次深刻的教育，我相信，我們?nèi)w同學(xué)都會行動起來，回報(bào)親恩，做孝敬父母的好孩子。
謝謝同學(xué)們的合作！下課！
初中生感恩教育教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍一切。
2、通過學(xué)習(xí)感恩教育，使學(xué)生們懂得“人要有一顆善良的心，善待周圍的人，在別人需要幫助的時候，給予他們無私的幫助，只有付出才能有回報(bào)”。
3、使學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)會感恩。
重難點(diǎn)與關(guān)鍵：
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍的一切。
教具：
教學(xué)光盤“萬人看了，萬人哭”的錄象。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)定標(biāo)
出示課題：“感恩教育”。
同學(xué)們：今天，我們這節(jié)課主要的目的是學(xué)習(xí)“感恩教育”，是讓全體同學(xué)懂得感恩、學(xué)會感恩。
1、那么什么是感恩教育呢？誰能說一說？（讓學(xué)生自己發(fā)言）
2、你平常是怎樣對待別人的？
3、別人是怎樣對待你的？
為了同學(xué)們的成長，為了同學(xué)們的未來，今天讓同學(xué)們學(xué)會感恩：“感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍的一切”。下面請同學(xué)們一起觀看“萬人看了，萬人哭”的錄象片。
二、自學(xué)互動
1、讓學(xué)生們認(rèn)真觀看“萬人看了，萬人哭”的'教學(xué)錄象。
要求：細(xì)看、看懂內(nèi)容，看懂錄象情節(jié)。
2、結(jié)合實(shí)際情況，小組合作，交流錄象情節(jié)，疏通錄象的文意。
3、學(xué)會感恩：學(xué)生與學(xué)生互動進(jìn)行溝通對話、交流錄象內(nèi)容。
4、讓學(xué)生談一談自己看“萬人看了，萬人哭”的教學(xué)錄象后的感受。
5、讓學(xué)生說一說感激父母的什么？感激老師的什么？感激朋友的什么？感激周圍一切的什么？（感激父母給了我們的生命；感激老師給了我們的知識；感激朋友給了我克服困難的力量；感激我周圍的一切給了我和諧健康的成長空間。）
三、適時點(diǎn)撥
1、說出感恩父母的語句（讓學(xué)生自己說）。
a、學(xué)會感激——感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。
b、學(xué)會感激——感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我健康、強(qiáng)壯的身體。
2、說出感恩老師的語句（讓學(xué)生自己說）。
a、學(xué)會感激——感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無窮的知識。
b、學(xué)會感激——感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我前進(jìn)的動力。
c、學(xué)會感激——感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我飛翔的翅膀。
d、學(xué)會感激——感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我指明人生的方向。
e、學(xué)會感激——感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我放眼世界的慧眼。
四、測評訓(xùn)練
1、生命需要（謝謝），生命離不開（謝謝），（謝謝）是人生天平上的一塊砝碼。
2、修養(yǎng)始于（善良），有了（善良）的心，才能完善人生，（善良）者快樂、幸福、富有。
3、人要有一顆（善良）的心，（善待）周圍的人。
五、板書設(shè)計(jì)
感恩教育。
感激父母———生命。
感激老師———知識。
感激朋友———克服困難的力量。
感激我周圍的一切——和諧健康的成長空間。
反饋、總結(jié)、拓展感恩教育。
主題班會進(jìn)展的很成功，既時效果也很好。但為了鞏固教育的成果，使感恩觀念深入學(xué)生頭腦，使其成為學(xué)生的一種習(xí)慣，又采用了以下方法：寫出對主題班會的感受，并在學(xué)生中進(jìn)行交流，將好的作品進(jìn)行展覽；開展了一次“感恩，從我做起”的演講比賽。
當(dāng)然，感恩，這一教育話題是需要一個長期的、堅(jiān)持不懈的過程；需要每一個老師、每一位家長的參與。只有這樣才能讓感恩教育走的長遠(yuǎn)。
六、本次感恩教育主題班會教育效果分析
自開展主題班會后，班級的凝聚力、親和力，有了明顯的改善，班級日常量化管理成績提高明顯；學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有了明顯的高漲；班主任與家長的有效溝通、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作等都比較順暢。
初中生感恩教育教案8
活動目的：
1、讓學(xué)生了解母親之愛，感受母親之情，體驗(yàn)?zāi)笎鄣臒o私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩媽媽。
2、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解媽媽、尊敬媽媽、體諒關(guān)心媽媽，與媽媽和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動來回報(bào)媽媽。
活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備隊(duì)會相關(guān)資料，搜集相關(guān)的文章、小品、歌曲，自制課件并配樂，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
2、學(xué)生利用雙休日觀察了解媽媽在一天之中都做了哪些事情。
活動時間：
12月
活動過程：
一、活動開始（主持人：）
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，體會媽媽的恩情。
1、主持人：有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最難忘記，有一個人我們最應(yīng)感謝，這個人就是我們的媽媽。請欣賞詩朗誦《媽媽的愛》，表演者劉善麒、姜文靜，掌聲由請。（音樂《燭光里的媽媽》。）
2、主持人：媽媽給予我生命，媽媽給予我溫暖，媽媽給予我無私的愛，媽媽是世上對我最好的人，我要對所有人說：世上只有媽媽好。請欣賞女生小合唱《世上只有媽媽好》，表演者張欣、刁澤等，掌聲由請。（音樂《世上只有媽媽好》）
3、支持人：我們的媽媽為我們做任何事都心甘情愿，而我們呢？我們是否盡一個兒女應(yīng)盡的孝道。請欣賞情景劇《千萬別學(xué)他》，表演者李書鑫、張榕軒，掌聲由請。（劇情介紹：明明放學(xué)，見到媽媽就把書包扔給媽媽，還鬧著要吃肯德基，媽媽由于著急接他放學(xué)，忘帶錢了。無論媽媽怎樣商量都不行，最后媽媽只好回家取錢帶他去吃。）
4、主持人：看到明明的做法，你想說些什么？（提問2或3人）
5、主持人；同學(xué)們說的很好，明明的做法讓我們指責(zé)，在我們的生活中是不是也有明明的影子呢？讓我們來做個小調(diào)查。下面我們請同學(xué)們來回答下面這些問題。
�。�1）媽媽的生日是哪一天，你是怎樣給媽媽（孩子）過生日的？
�。�2）媽媽最愛吃什么？
�。�3）母親節(jié)是哪一天？兒童節(jié)是哪一天？
�。�4）周末你為媽媽（孩子）做哪些事情？
（二）結(jié)合情境，感恩媽媽的恩情
6、主持人：同學(xué)們，看來，我們對媽媽的關(guān)心真是太少了，為媽媽做的更是寥寥無幾，我們應(yīng)該向歡歡學(xué)習(xí)，為媽媽分擔(dān)，做媽媽的小棉襖。請欣賞情景劇《媽媽的小棉襖》，表演者呂丹丹、王研，掌聲由請。（劇情介紹：歡歡放學(xué)，看到媽媽沒來接她，就自己回家，回家后，她先寫作業(yè)，做完作業(yè)，發(fā)現(xiàn)屋子臟了，就打掃房間。媽媽回來后，歡歡先請媽媽坐下，又給媽媽倒水，媽媽知道歡歡寫完作業(yè)打掃房間，夸獎了她。這時，歡歡要給媽媽做飯，媽媽不同意，最后，歡歡作了媽媽的小助手，母女二人一起做飯。）
7、主持人：同學(xué)們，你瞧，我們只為媽媽做一點(diǎn)點(diǎn)，她就會感到十分滿足，就會露出甜美的微笑。在生活中，媽媽永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，媽媽永遠(yuǎn)牽著我們的手，媽媽的'愛是黑暗里的一束光明，媽媽的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空。下面請聽一個真實(shí)的故事《一條未發(fā)出的短信》，掌聲由請。（音樂：《懂你》）
8、主持人：這就是我們的媽媽，她寧愿犧牲自己的生命，也不愿我們受到一點(diǎn)點(diǎn)傷害，甚至是一點(diǎn)點(diǎn)委屈。我們應(yīng)感謝媽媽，感恩媽媽，就讓我們用手語來表達(dá)我們內(nèi)心的感謝吧！請欣賞手語表演《感恩的心》。（音樂：《感恩的心》）
輔導(dǎo)員：就讓我們懷著感恩的心去擁抱媽媽，并道一句“媽媽，我愛您！”（學(xué)生擁抱媽媽。）在這里我代表天下所有的孩子，祝天下所有的媽媽永遠(yuǎn)健康、幸福。（出示大屏幕）
9、主持人：學(xué)會感恩，就要學(xué)會尊重他人，學(xué)會感恩，就要有奉獻(xiàn)精神。學(xué)會感恩，就要擁有一顆感恩的心。感恩是一種生活智慧，更是學(xué)會做人。
10、我們的主題隊(duì)會即將接近尾聲，下面請我們的輔導(dǎo)員講話。
三、輔導(dǎo)員講話。
附：有關(guān)材料
1、配樂詩朗誦《媽媽的愛》
2、故事《一條未發(fā)出的短信》
5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發(fā)生了罕見的8、0級大地震。當(dāng)時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地?fù)溥^去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動不動，因?yàn)樗�，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅(jiān)持著，一直堅(jiān)持到生命的最后時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當(dāng)救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮�。人們在孩子的被里發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，手機(jī)上有一條未發(fā)出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠(yuǎn)愛你！在場所有看到短信的人都哭了。
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