我爸爸幼兒園教案

時(shí)間：2022-11-24 14:09:13 教案我要投稿

我爸爸幼兒園教案

　　作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編為大家整理的我爸爸幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我爸爸幼兒園教案

我爸爸幼兒園教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能根據(jù)圖片中所提供的線索，嘗試用較完整的語(yǔ)言表述爸爸的愛(ài)好和本領(lǐng)。

　　2.感悟爸爸和孩子之間濃濃的愛(ài)。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿，并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT圖片、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聊聊自己的爸爸

　　1.今天顧老師想和你們一起來(lái)聊聊自己的爸爸，你們的爸爸有什么本領(lǐng)?喜歡做什么?請(qǐng)把你地爸爸介紹給大家。

　　2.我們都介紹了自己的爸爸，有個(gè)小朋友叫布朗，他也想來(lái)介紹自己的爸爸。

　　二、說(shuō)說(shuō)故事中的爸爸，展開(kāi)聯(lián)想

　　(一)認(rèn)識(shí)布朗的爸爸

　　這就是他的爸爸，誰(shuí)的爸爸呀?看、布朗也要介紹自己的爸爸了。

　　(二)布朗爸爸的愛(ài)好(PPT同時(shí)呈現(xiàn)唱歌、跳舞、踢足球的圖片)

　　布朗的爸爸愛(ài)好是什么?(假如幼兒不會(huì)就接著問(wèn)：布朗的爸爸喜歡做什么?)(逐一出示圖片觀察講述后讓幼兒用一句完整的話講述：布朗的爸爸喜歡唱歌，喜歡跳舞、踢球。)

　　(三)布朗爸爸的本領(lǐng)(PPT先呈現(xiàn)魚(yú)和猩猩再呈現(xiàn)貓頭鷹)

　　1.爸爸除了這些愛(ài)好，他還有一些本領(lǐng)。(PPT呈現(xiàn)魚(yú))布朗多聰明啊，把爸爸的本領(lǐng)藏在動(dòng)物里，誰(shuí)看懂了布朗的爸爸像什么動(dòng)物一樣怎么樣?

　　2.爸爸像魚(yú)一樣怎么樣呢?(爸爸像魚(yú)一樣會(huì)游泳)爸爸像魚(yú)一樣游得飛快。

　　3.(出示猩猩)這次，布朗的爸爸藏在了什么動(dòng)物里?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。(布朗的爸爸像猩猩一樣有力氣)布朗的爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯。為什么說(shuō)他像猩猩一樣強(qiáng)壯?你從哪里看出來(lái)的?

　　4.看這是什么動(dòng)物?布朗的爸爸像貓頭鷹一樣怎么樣?你怎么知道布朗說(shuō)爸爸像貓頭鷹一樣聰明?(黑板上的題目、像老師老師教我們什么?……)

　　5.那你覺(jué)得自己的.爸爸像什么動(dòng)物一樣怎么樣?(出示動(dòng)物圖片作為提示)請(qǐng)你和身邊的好朋友說(shuō)說(shuō)(鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)物來(lái)表現(xiàn)自己的爸爸。)現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸像什么動(dòng)物一樣怎么樣?(拿掉圖片)還有沒(méi)有用圖片上沒(méi)有的動(dòng)物來(lái)講講爸爸的本領(lǐng)的?

　　6.從你們的介紹中可以看出你們的爸爸本領(lǐng)也很大。

　　(四)勇敢的爸爸

　　布朗的爸爸還是一個(gè)勇敢的爸爸，看當(dāng)大灰狼闖進(jìn)布朗的家時(shí)爸爸是怎么做怎么說(shuō)的?(幼兒學(xué)一學(xué)動(dòng)作、語(yǔ)言)

　　幼兒：滾出去。

　　老師：有意思，但語(yǔ)氣不夠厲害。

　　幼兒：你給我滾出去，不許進(jìn)來(lái)。

　　老師：真像一個(gè)勇敢的爸爸。

　　(五)幽默的爸爸

　　1.出示爸爸做鬼臉的圖片，幼兒哈哈大笑。布朗的爸爸在干什么?(做鬼臉逗布朗開(kāi)心)

　　2.你們的爸爸有沒(méi)有做什么搞笑的事情讓你哈哈大笑?(滲透愛(ài))

　　3.小結(jié)：看上去你們的爸爸和布朗的爸爸差不多，也會(huì)做一些有趣的事逗你開(kāi)心。那爸爸為什么要逗你們開(kāi)心呢?(讓幼兒知道爸爸使因?yàn)閻?ài)你們所以才想方設(shè)法都你們開(kāi)心)

　　4.(出示爸爸抱著布朗的PPT)看現(xiàn)在布朗和他的爸爸在做什么?(緊緊地?fù)肀г谝黄?爸爸臉上的表情怎樣?(微笑著看著布朗)對(duì)布朗說(shuō)：“孩子爸爸永遠(yuǎn)愛(ài)你!”那布朗會(huì)怎怎么對(duì)爸爸說(shuō)?(爸爸，我也永遠(yuǎn)愛(ài)你!)

　　三、從故事中走向自己的爸爸

　　1.完整呈現(xiàn)作品，教師配樂(lè)朗誦。

　　布朗說(shuō)：這就是我的爸爸，他是世界上最帥的爸爸。他喜歡跳舞，喜歡唱歌，還喜歡踢足球。爸爸像魚(yú)一樣游得飛快，像黑猩猩一樣強(qiáng)壯，像貓頭鷹一樣聰明。假如，有一天，一只大灰狼闖進(jìn)我的家，爸爸一定會(huì)對(duì)他說(shuō)：他還扮鬼臉逗我笑�！俺鋈�，不許傷害我的孩子”。這就是我的爸爸，我愛(ài)他，永遠(yuǎn)愛(ài)他。

　　2.今天我們都介紹了自己的爸爸，雖然你們的爸爸長(zhǎng)相不同，愛(ài)好不同，但是你們的爸爸都非常的了不起!非常地愛(ài)媽媽，也非常非常地愛(ài)孩子。所以，請(qǐng)像布朗一樣，大聲地說(shuō)出對(duì)爸爸的愛(ài)，你們要說(shuō)什么?(集體說(shuō)：爸爸，我愛(ài)你!)

　　3.相信如果你們的爸爸聽(tīng)見(jiàn)了，也會(huì)和布朗的爸爸一樣開(kāi)心，請(qǐng)你們回家后也大聲的說(shuō)出你們對(duì)爸爸的愛(ài)。

　　活動(dòng)反思

　　在這個(gè)活動(dòng)中，我最大的問(wèn)題可能就是太過(guò)側(cè)重語(yǔ)言目標(biāo)，忽略了幼兒情感的培養(yǎng)，對(duì)幼兒情感方面的提升不夠。比如第一個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒們介紹一下自己的爸爸，幼兒介紹完爸爸以后，我的回應(yīng)就不夠好，如一個(gè)孩子說(shuō)：“我爸爸是賣豬肉的�！边@時(shí)候，我回應(yīng)的是：“我也很喜歡吃豬肉，下次去你爸爸那里買。”其實(shí)這里如果能換成：“你爸爸賣豬肉每天一定都要很早起，這樣真的很辛苦。”這一類的回應(yīng)就會(huì)更好，體驗(yàn)爸爸的辛勞，產(chǎn)生愛(ài)爸爸的情感。孩子們心里都是崇拜爸爸的，這時(shí)候教師應(yīng)該引導(dǎo)孩子對(duì)爸爸的本領(lǐng)產(chǎn)生一種自豪感。

我爸爸幼兒園教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡閱讀圖畫書(shū)，能比較安靜地傾聽(tīng)故事。

　　2、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫，萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感，愛(ài)自己的爸爸。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本《我爸爸》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、引出主題。

　　師：你喜歡自己的爸爸嗎？為什么喜歡爸爸？

　�。ǘ╅喿x圖畫書(shū)《我爸爸》。

　　1、出示圖畫書(shū)《我爸爸》，看封面，認(rèn)認(rèn)書(shū)名。

　　（師指著封面）老師帶來(lái)了一本好看的圖畫書(shū)，題目就叫《我爸爸》�？矗职衷诟墒裁�？

　　2、爸爸有哪些本領(lǐng)呢？

　　師：（翻到第一頁(yè)）瞧！爸爸在干什么？爸爸的'旁邊有什么？

　　師：這是我爸爸，他真的很棒！就像太陽(yáng)，給我溫暖。

　　3、請(qǐng)你猜一猜爸爸還有什么本領(lǐng)？（說(shuō)對(duì)一個(gè)師把書(shū)翻到那一頁(yè)，如果猜不出，老師可以直接翻書(shū)，引導(dǎo)幼兒看繪本。）

　　師：爸爸有這么多本領(lǐng)，厲害吧？你愛(ài)爸爸嗎？

　　4、（翻到爸爸變成馬的那頁(yè)），看，爸爸變成了什么？

　　師：哦！我爸爸吃的像馬一樣多。

　　5、（師一頁(yè)一頁(yè)往后翻書(shū)）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)每一幅圖說(shuō)了爸爸什么事情？

　�。ㄈ┩暾男蕾p故事。

　　1、師完整講述故事一遍，幼兒傾聽(tīng)。

　　師：這么好的爸爸，你們喜歡嗎？

　　2、（指著最后一頁(yè)）爸爸和寶貝在干什么？讓我們也來(lái)?yè)肀б幌掳桑?/p>

　　3、擁抱的時(shí)候，猜猜爸爸會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)什么呢？你們想對(duì)爸爸說(shuō)什么呢？

　�。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)。

　　師：今天回家以后，和你的爸爸親一親，對(duì)爸爸說(shuō)一聲：“爸爸，我愛(ài)你！”他一定會(huì)很開(kāi)心的。

我爸爸幼兒園教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中要求："引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解�！段野职帧愤@個(gè)繪本是國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)得主安東尼布朗寫的，這是個(gè)充滿著父子深情的繪本，通過(guò)簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言和精心設(shè)計(jì)的排比比喻句式，用孩子的眼光來(lái)描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸。設(shè)計(jì)本閱讀活動(dòng)旨在讓幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，感受繪本畫面的詼諧、有趣，讓其體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感，感受爸爸的愛(ài)，并會(huì)愛(ài)自己的爸爸。讓幼兒學(xué)會(huì)并樂(lè)意講述畫面內(nèi)容，會(huì)用比喻句描述自己的爸爸。讓孩子在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)的過(guò)程中，體驗(yàn)多元的閱讀形式，感受快樂(lè)的閱讀氛圍。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)觀察繪本，了解爸爸的'各種愛(ài)好及他勇敢的性格特征。

　　、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫，能用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說(shuō)說(shuō)爸爸的本領(lǐng)。

　　3、讓孩子體驗(yàn)父子親情，愛(ài)自己的爸爸。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖畫書(shū)《我爸爸》、PPT

　　一、談話導(dǎo)入，引出主題T：

　　寶寶們，你們喜歡自己的爸爸嗎？為什么喜歡爸爸呢？

　　T小結(jié)：是啊，每個(gè)寶寶都有自己的爸爸，今天老師要向你們介紹一位外國(guó)爸爸，我們一起來(lái)看看吧!

　　二、閱讀繪本課件《我爸爸》

　�。ㄒ唬┏鍪緋p,爸爸喝茶的圖1、這就是英國(guó)小男孩彼得的爸爸，他長(zhǎng)的怎么樣？在干什么呢？

　　、是啊，彼得說(shuō)：這是我爸爸，他真的很棒！

　　3、彼得的爸爸棒在什么地方呢？他喜歡做什么事情呢？

　�。ǘ┓瓡�(shū)閱讀，了解爸爸的愛(ài)好（詳略得當(dāng)）1、爸爸真的很棒，他到底喜歡做什么事情呢？

　　、文藝：我爸爸是一個(gè)了不起的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家。

　　幼兒做做爸爸跳舞的動(dòng)作。

　　3、運(yùn)動(dòng)健將：他踢足球的技術(shù)一流；在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。

　　幼兒做做踢足球的樣子。

　�。ㄈ├^續(xù)閱讀，感知爸爸勇敢的性格特征

　　1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫面（1）圖上有誰(shuí)呀？

　　爸爸在干什么？（觀察表情，動(dòng)作，有可能會(huì)說(shuō)什么）大野狼在干什么？

　　（爸爸用手指著大灰狼，那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了）T：我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。

　　T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸還能干些什么呢？

　　、翻到走高空繩索的畫面，讓幼兒仔細(xì)觀察畫面，看著圖說(shuō)說(shuō)。

　　3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫面幼兒做做動(dòng)作，看圖說(shuō)說(shuō)。

　　T:爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸還有很多本領(lǐng)呢！

　�。ㄋ模├^續(xù)閱讀，用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說(shuō)說(shuō)。

　　1、出示爸爸游泳的圖片，T:我爸爸像什么一樣？（魚(yú)）魚(yú)有什么本領(lǐng)呢？（會(huì)游泳）T:我爸爸像魚(yú)游得一樣快。

　　、師翻書(shū)，讓幼兒進(jìn)行連閱無(wú)聲閱讀。

　　3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫面，用"我爸爸像……一樣……"的句型說(shuō)說(shuō)。

　　T:我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯，我爸爸像河馬一樣快樂(lè)，我爸爸像房子一樣高大。

　　4、T:寶寶們，你們的爸爸像什么一樣，有什么本領(lǐng)呢？

　　請(qǐng)幼兒自由討論，相機(jī)請(qǐng)幼兒上臺(tái)講述自己的爸爸。

　　三、完整欣賞故事，感受"爸爸愛(ài)我，我也愛(ài)爸爸"的情感。

　　1、T：是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多愛(ài)好，很勇敢，還有很多的本領(lǐng)，這個(gè)故事的名字叫做《我爸爸》，寶寶們我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《我爸爸》這個(gè)好聽(tīng)的繪本故事。

我爸爸幼兒園教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡閱讀圖畫書(shū)，理解圖書(shū)中所表達(dá)的內(nèi)容，并大膽的表達(dá)表現(xiàn)。

　　2、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫，萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感，愛(ài)自己的爸爸。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大圖書(shū)、課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出主題

　　師：喜歡自己的爸爸嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由!

　　小結(jié)：你們的爸爸都很能干、可愛(ài)，每個(gè)人都有自己的爸爸。今天我也帶來(lái)一位爸爸介紹給大家。

　　二、閱讀圖畫書(shū)《我爸爸》

　　1、出示圖畫書(shū)《我爸爸》，看封面，認(rèn)書(shū)名。

　　師：這真是個(gè)調(diào)皮、可愛(ài)的爸爸!這本書(shū)就叫《我爸爸》。

　　師：這到底是怎樣的一個(gè)爸爸呢?讓我們一起閱讀圖書(shū)。

　　出示ppt：

　　這個(gè)爸爸在干什么?爸爸的旁邊有什么?(追問(wèn)：為什么把爸爸和太陽(yáng)畫在一起呢?爸爸為什么像太陽(yáng)?)

　　師：這是我爸爸，他真的很棒!就像太陽(yáng)，給我溫暖。

　　爸爸到底有多棒呢，讓我一起翻書(shū)：

　　2、爸爸有哪些本領(lǐng)?

　　幼兒說(shuō)一個(gè)，把書(shū)翻到那一頁(yè)。追問(wèn)問(wèn)題。

　　三、閱讀圖畫書(shū)，體驗(yàn)爸爸的高大與溫柔。

　　1、小結(jié)：爸爸有這么多本領(lǐng)，所以我們很愛(ài)自己的爸爸，寶貝愛(ài)上爸爸的理由還不止這些呢?

　　翻書(shū)：爸爸變成了什么，你從哪里看出來(lái)的?

　　師：哦!我爸爸吃的像馬一樣多。

　　這一幅幅又說(shuō)了爸爸什么事情呢?翻書(shū)

　　游的像魚(yú)一樣快，像猩猩一樣強(qiáng)壯，像河馬一樣快樂(lè)。

　　2、出示圖：

　　看了這幅圖，你又會(huì)有什么感覺(jué)呢?

　　你覺(jué)得什么時(shí)候爸爸很高大?爸爸什么時(shí)候像泰迪熊一樣可愛(ài)、柔軟?

　　師：爸爸也會(huì)生氣的.，會(huì)大聲的訓(xùn)斥你，這時(shí)候爸爸是怕你做錯(cuò)事，怕你受傷害，其實(shí)爸爸更愛(ài)你呢!

　　3、生活中，爸爸的故事也很多呢，讓我們一起來(lái)看看什么時(shí)候爸爸大，什么時(shí)候最溫柔!

　　四、完整的欣賞故事

　　這么好的爸爸，你們喜歡嗎?

　　出示圖：爸爸和寶貝在干什么?

　　讓我們也來(lái)?yè)肀б幌掳?(真舒服)

　　擁抱的時(shí)候，猜猜爸爸會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)什么呢?你們想對(duì)爸爸說(shuō)什么呢?

　　師：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我們都送上一句：爸爸我愛(ài)你!

　　延伸活動(dòng)：

　　1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰(shuí)的爸爸本領(lǐng)。

　　2、我的爸爸本領(lǐng)大：爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會(huì)干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。

我爸爸幼兒園教案5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　中班是幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展最快的階段，詞匯量也開(kāi)始建立，這個(gè)繪本可以讓幼兒學(xué)習(xí)用完整的話來(lái)表達(dá)，簡(jiǎn)單的比喻句形式，幽默的表達(dá)方式更可以激發(fā)幼兒愛(ài)爸爸的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽表達(dá)自己的想法，嘗試用“爸爸像??一樣”描述爸爸。

　　2、感受爸爸的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT《我爸爸》純音樂(lè)鋼琴曲

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入，說(shuō)說(shuō)自己的爸爸

　　1、今天早上是誰(shuí)送你們來(lái)的？爸爸送的請(qǐng)舉手！

　　2、你喜歡你的爸爸嗎，為什么？

　　小結(jié)：你們的`爸爸都很棒，今天呢，老師小朋友們帶來(lái)一位外國(guó)小朋友的爸爸，他就是安東尼·布朗的爸爸。

　　二、講故事《我爸爸》

　　1、故事名叫什么？

　　2、這就是布朗的爸爸，他在干什么？猜猜這是怎樣的一個(gè)爸爸？（讓幼兒扮鬼臉表演）

　　3、引導(dǎo)觀察圖畫細(xì)節(jié)，了解布朗爸爸。

　　4、講故事

　　播放音樂(lè)，完整講述一遍故事

　　互動(dòng)：他在趕誰(shuí)？他在跳什么？他在走什么（小朋友學(xué)習(xí)走鋼絲，平衡性）？他在跟誰(shuí)摔跤？他跑了第幾名？（爸爸的運(yùn)動(dòng)很厲害）

　�。�1）看！爸爸變成什么了？（小朋友學(xué)一學(xué)游泳的姿勢(shì)）

　�。�2）如果把小朋友的爸爸比作一種動(dòng)物，你覺(jué)得你爸爸像什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)爸爸像??一樣）

　　爸爸和寶貝在干什么？（老師擁抱一個(gè)小朋友，并且夸一夸他）小朋友們也來(lái)?yè)肀б幌掳�，擁抱的時(shí)候，猜猜爸爸會(huì)對(duì)小寶貝說(shuō)什么？你想對(duì)爸爸說(shuō)什么？

　　三、活動(dòng)延伸

　　今天小朋友們認(rèn)識(shí)了安東尼·布朗的爸爸，布朗很愛(ài)爸爸，小朋友們也很愛(ài)爸爸，安東尼花了很酷的爸爸，小朋友們回家也把爸爸畫出來(lái)送給爸爸好不好？回家時(shí)擁抱一下爸爸，對(duì)他說(shuō)說(shuō)你想說(shuō)的話。

　　課后反思：師幼互動(dòng)不足，沒(méi)有引導(dǎo)幼兒把握好重點(diǎn)的語(yǔ)言發(fā)展，幼兒的表達(dá)能力不是很好，沒(méi)有在提問(wèn)環(huán)節(jié)引導(dǎo)到位。

我爸爸幼兒園教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感，樂(lè)于贊美自己的爸爸。

　　2、家長(zhǎng)能在老師的引領(lǐng)下，掌握親子繪本閱讀指導(dǎo)的基本方法

　　3、幼兒在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂(lè)、享受閱讀的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、繪本《我爸爸》

　　2、電子繪本

　　3、音頻《我爸爸》

　　4、各種動(dòng)物圖片若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：我聽(tīng)說(shuō)每年6月的第三個(gè)星期天是一個(gè)節(jié)日，是什么節(jié)?(父親節(jié))，說(shuō)說(shuō)父親節(jié)你為爸爸做了什么?爸爸有你們這樣給他過(guò)節(jié)心里一定很開(kāi)心，感覺(jué)很幸福是嗎?

　　今天郭老師帶來(lái)了一本書(shū)，一本很有趣的書(shū)，和爸爸有關(guān)的書(shū)，想不想看?(出示娃娃電子課件)這就是這本書(shū)的封面，這個(gè)故事叫什么名字?(我爸爸)說(shuō)的響亮一點(diǎn)，是的說(shuō)的很自豪，為爸爸自豪。

　　這是你爸爸嗎?這是誰(shuí)的爸爸?這是一位中國(guó)爸爸嗎?你從哪里看出來(lái)他不是的?(頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色)還從哪里看出來(lái)?(他的眼睛是藍(lán)色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠，我們是中國(guó)人)告訴你，他確實(shí)是一位外國(guó)爸爸，是一位英國(guó)大畫家安東尼—布朗的爸爸，大畫家安東尼-布朗把爸爸畫在了故事書(shū)里，多有趣呀!他把爸爸畫在故事書(shū)里和小朋友一起來(lái)分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看。

　　2、閱讀故事，嘗試解決問(wèn)題

　　這就是我爸爸(電子繪本)看看，你覺(jué)得這個(gè)爸爸看上去怎么樣?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)!誰(shuí)能告訴我他的杯子里會(huì)是什么?是茶嗎?(咖啡)我們中國(guó)爸爸喜歡喝茶，外國(guó)爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長(zhǎng)的怎么樣?你們的意思是這個(gè)爸爸長(zhǎng)的不帥，看上去懶洋洋的對(duì)嗎?

　　可是安東尼說(shuō)，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎?我們一起來(lái)看看。

　　——提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?(大灰狼)大灰狼來(lái)我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的爸爸呀?(勇敢)我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)?

　　他可以從月亮上跳過(guò)去，月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧?

　　再看看，哇!他還會(huì)走高空繩索，這個(gè)繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會(huì)掉下來(lái)。往下看，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤在看看安東尼的爸爸還會(huì)干什么?(跑步)跑的咋樣?

　　對(duì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了個(gè)第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么?云彩都圍著他給他加油�，F(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸，剛才我可聽(tīng)到了有人說(shuō)他丑，現(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)是，看到這里你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸怎么樣?回顧故事(爸爸敢走~~~~)所以安東尼說(shuō)的那句話是：我爸爸，真的很厲害!你們的爸爸怎樣?你覺(jué)得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢?原來(lái)你們也可以自豪的像安東尼一樣說(shuō)一句：我爸爸怎么樣?我們一起完整說(shuō)：我爸爸真的很棒

　　我們的爸爸還有什么特別的地方嗎?

　　——提問(wèn)：爸爸呢?爸爸到那里去了?變成了什么?像馬一樣的爸爸在干什么?爸爸用的餐具是什么?他用的餐具和我們中國(guó)爸爸也是不一樣的。瞧瞧他面前的食物像什么一樣的?說(shuō)明我爸爸怎么樣?像誰(shuí)一樣很會(huì)吃?我們看看安東尼是怎么說(shuō)的?“我爸爸吃的像馬一樣多”

　　接下來(lái)爸爸還像誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?這回說(shuō)爸爸怎么樣?我們看看安東尼是怎么說(shuō)的'?“我爸爸游得象魚(yú)一樣快”

　　接下來(lái)請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)：這是什么?加上動(dòng)作說(shuō)，爸爸像大猩猩強(qiáng)壯。

　　故事講到這，安東尼說(shuō)他不講了，他想請(qǐng)你們講，爸爸還會(huì)想什么動(dòng)物一樣，像它能干什么呢?你們也來(lái)做個(gè)大畫家?guī)退v講我這里準(zhǔn)備了一些動(dòng)物，你們看看爸爸像哪一種動(dòng)物，他會(huì)干什么，他能干什么?

　　這里的動(dòng)物你都認(rèn)識(shí)嗎?(蜜蜂、狐貍、小狗、小兔子、熊貓、獅子)那想好了嗎?說(shuō)說(shuō)我爸爸像什么一樣，比如說(shuō)像馬一樣能吃

　　3、完整欣賞音頻故事《我爸爸》

　　4、討論，引導(dǎo)幼兒遷移情感和擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)

　　原來(lái)你們心里藏了這么多的爸爸特別的地方啊，特別的爸爸你們都很喜歡吧，爸爸為了讓你開(kāi)心，他會(huì)做什么?

　　這里誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?“我爸爸真的很棒”我們看看平時(shí)爸爸為逗我們開(kāi)心，爸爸在干什么?(做鬼臉)做鬼臉是干什么?你們沒(méi)笑，我來(lái)挑戰(zhàn)他。誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)我?平時(shí)是爸爸都我們笑的，我們學(xué)會(huì)了搞笑也可以逗誰(shuí)笑了?

　　有時(shí)候他會(huì)做一些傻事，他做了什么?你還喜歡爸爸嗎?其實(shí)我們的爸爸并不一定特別棒，他就像安東尼的爸爸一樣，看上去可能也長(zhǎng)得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺(jué)得他帥，仍然覺(jué)得他勇敢，真的很棒。

　　活動(dòng)延伸：

　　我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很勇敢是為了保護(hù)我們，他的溫柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)，所以如果現(xiàn)在讓你對(duì)爸爸說(shuō)一句話你想對(duì)他說(shuō)什么?回到家的時(shí)候別忘了也像安東尼一樣撲進(jìn)爸爸的懷里，說(shuō)出你想對(duì)爸爸說(shuō)的那句話!

我爸爸幼兒園教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹自己的爸爸。

　　2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話，輪流交流的習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛(ài)爸爸的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　已進(jìn)行了一次有關(guān)爸爸的活動(dòng)、爸爸的照片、爸爸和孩子活動(dòng)的照片。

　　活動(dòng)分析：這是一堂談話活動(dòng)，在此之前，幼兒已學(xué)習(xí)了《我爸爸和我》的繪本，積累了有關(guān)爸爸的經(jīng)歷，初步感受了熊爸爸和熊寶寶之間的愛(ài)，這堂活動(dòng)在此基礎(chǔ)上，再次挖掘爸爸和我這個(gè)話題，孩子對(duì)自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達(dá)，談話活動(dòng)，首先要“談”，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)力是重點(diǎn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)提問(wèn)引出談話話題。

　　教師談話，激發(fā)幼兒對(duì)談?wù)摪职值呐d趣。

　　孩子們們，向大家介紹一下自己的爸爸吧。（老師要隨機(jī)追問(wèn)，引導(dǎo)幼兒講述）

　　環(huán)節(jié)分析：從介紹爸爸的角度來(lái)拓展話題，讓幼兒從有關(guān)紛繁的線索中抓住一兩條要點(diǎn)來(lái)進(jìn)行講述，從而使講述有重點(diǎn)有目標(biāo)。

　　2、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對(duì)自己的愛(ài)。

　　孩子們，我們的爸爸很愛(ài)我們，但有時(shí)爸爸會(huì)把他的愛(ài)藏起來(lái)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

　　引導(dǎo)幼兒從語(yǔ)言、動(dòng)作等角度來(lái)表達(dá)爸爸的愛(ài)。

　　環(huán)節(jié)分析：小班幼兒以直觀感知能力為主，教師在引導(dǎo)幼兒時(shí)，先自己示范講述，讓幼兒在講述時(shí)，知道從哪個(gè)角度來(lái)講述爸爸對(duì)自己的愛(ài)。教師在幼兒講述時(shí)，注重整理幼兒的語(yǔ)匯和句式，對(duì)于表達(dá)清晰完整的給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于能力較弱的幼兒要適時(shí)給予幫助。

　　3、閱讀圖片

　　教師指圖大聲朗讀散文，引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述。

　　環(huán)節(jié)分析：因?yàn)檫@是第二課時(shí)，幼兒對(duì)散文的內(nèi)容已經(jīng)熟悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎(chǔ)上的情感上的一個(gè)歸納提升，注重情感上的熏陶和情境的營(yíng)造。

　　4、拓展閱讀

　　教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時(shí)的情景。

　　環(huán)節(jié)分析：情境的營(yíng)造可以讓孩子更深角度地去感受爸爸的愛(ài)，也許沒(méi)有媽媽表現(xiàn)得那么明顯，但爸爸的愛(ài)會(huì)藏在游戲中、讀故事書(shū)中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點(diǎn)滴中，但孩子會(huì)忽視這些細(xì)節(jié)，這些圖片幫助他們重溫父子相處時(shí)光。

　　5、送一句“我愛(ài)你”給爸爸。

　　鼓勵(lì)幼兒回家對(duì)爸爸說(shuō)一句“我愛(ài)你”，并抱抱自己的爸爸。

　　環(huán)節(jié)分析：讓幼兒把對(duì)爸爸的愛(ài)表達(dá)出來(lái)，是對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　教學(xué)反思：

　　在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著很重要的責(zé)任。但在平時(shí)和孩子的`交談中知道，很多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當(dāng)著重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等，在這個(gè)活動(dòng)中，幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛(ài)，也許沒(méi)有媽媽的細(xì)膩，但爸爸對(duì)家庭的付出和責(zé)任同樣重要。良好的親子關(guān)系對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)尤其重要。在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸對(duì)自己的愛(ài)，讓幼兒從內(nèi)心激發(fā)愛(ài)爸爸的情感，通過(guò)圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相處時(shí)的快樂(lè)時(shí)光。這一刻的孩子是幸福的，快樂(lè)的。

我爸爸幼兒園教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.借助繪本作品，加強(qiáng)對(duì)爸爸這一形象特點(diǎn)的了解，挖掘爸爸在各方面的突出表現(xiàn)。

　　2.在理解故事的基礎(chǔ)上，遷移情感體驗(yàn)，嘗試運(yùn)用比喻、繪畫等不同的形式表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。

　　3.增進(jìn)父子之間的情感交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件：《我爸爸》

　　2.彩色愛(ài)心卡片，黑色記號(hào)筆;

　　3.和爸爸媽媽談話溝通，了解在日常生活中的相關(guān)故事、獎(jiǎng)狀等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.談話，激發(fā)幼兒愛(ài)爸爸的情感。并引入課題。

　　1.師：我們都愛(ài)媽媽，我們還會(huì)給媽媽唱一首歌《世上只有媽媽好》，我們還會(huì)念贊美媽媽的詩(shī)歌《游子吟》。那么今天我們就來(lái)聊聊爸爸吧！

　　2.師：說(shuō)說(shuō)你眼中的爸爸是什么樣子的？

　　二.欣賞故事，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知故事內(nèi)容，體驗(yàn)父子之間相互關(guān)愛(ài)的情感。

　　1.師：有個(gè)小朋友安東尼·布朗多很愛(ài)他的爸爸，很想向大家介紹一下呢，畫了一本書(shū)，名字叫《我爸爸》，讓我們跟著他去瞧瞧吧。

　　2.閱讀第一頁(yè)

　　師：在這兒呢！這就是我爸爸，你覺(jué)得他怎么樣？爸爸長(zhǎng)得不算很帥，卻那么自然、隨意、舒服，向我們微笑呢�！斑@就是我爸爸，在我眼里，他真的很棒！”

　　3.閱讀五組畫面

　　畫面一：“我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕�！薄八腋罅κ克��！�

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸勇敢的小故事。(小結(jié)：勇敢的爸爸。)

　　畫面二：“在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名�！�

　　師：能在比賽中得獎(jiǎng)是一件了不起的事情，而第一名呀就是最厲害、本領(lǐng)最大的，你爸爸在比賽中得過(guò)獎(jiǎng)嗎？

　　出示幼兒收集的獎(jiǎng)狀，并請(qǐng)幼兒介紹。(拍拍手表?yè)P(yáng)，豎起大拇指：真了不起)

　　小結(jié)：能干的爸爸

　　畫面三：“爸爸吃得像馬一樣多，游得像魚(yú)一樣快。他像房子一樣嘎達(dá)，也想泰迪熊一樣柔軟�！�

　　師：安東尼·布朗多會(huì)打比方夸爸爸啊，把爸爸比作馬和魚(yú)，說(shuō)明他平時(shí)觀察的非常仔細(xì)，才會(huì)用這么生動(dòng)有趣的詞語(yǔ)來(lái)形容爸爸。你平時(shí)有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)爸爸，如果讓你也用這么生動(dòng)有趣的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的爸爸，你會(huì)怎么說(shuō)呢？(幼兒討論并講述)(小結(jié)：健康、善良的爸爸)

　　畫面四：“他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候也會(huì)做一些傻事�！�

　　請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫面：他做了一件什么樣的傻事呀？

　　師：你爸爸有沒(méi)有做過(guò)傻事呀？能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？(小結(jié)：可愛(ài)的爸爸)

　　畫面五：“我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家。他還會(huì)逗我笑。”

　　小結(jié)：快樂(lè)的爸爸

　　4.小結(jié)

　　師：看了這本書(shū)，你覺(jué)得安東尼的爸爸有哪些特別的表現(xiàn)？我們小朋友剛才也介紹了自己的爸爸，和安東尼的爸爸一樣，是一些什么樣的爸爸呀？

　　(出示海報(bào)紙：___________________________爸爸，并隨幼兒講述貼上字卡)有這樣的爸爸你會(huì)覺(jué)得怎樣？

　　三.用繪畫的`方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài)

　　畫面六：你從畫面上發(fā)現(xiàn)了什么呢？(幼兒自由講述)

　　1.師：安東尼的爸爸很愛(ài)他，他也很愛(ài)爸爸，濃濃的愛(ài)意包圍著他們，畫面非常的溫馨。那么，你愛(ài)自己的爸爸嗎？你會(huì)用什么樣的方式來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)呢？(幼兒講述)

　　2.出示愛(ài)心卡

　　請(qǐng)幼兒用繪畫的方式將自己想為爸爸做的事情畫下來(lái)。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

　　四.將自己制作的愛(ài)心卡帶回家，讓爸爸在愛(ài)心卡的另一面畫出自己對(duì)孩子的愛(ài)。

　　《我爸爸》課后反思：

　　安東尼·布朗的圖畫書(shū)里有許多不稱職的父親：《動(dòng)物園》《大猩猩》《朱家故事》皆然。不過(guò)《我爸爸》卻打破了過(guò)去安東尼圖畫書(shū)中的父親形象，用孩子的口吻、眼光，描述了以為既強(qiáng)壯又溫柔、給孩子百分百安全感的好爸爸。

　　這部作品的文圖緊密合作，簡(jiǎn)單的敘述語(yǔ)言用各種生動(dòng)的形象呈現(xiàn)父親鮮明的特質(zhì)，因此我們能看到爸爸時(shí)而變成馬(食量很大)，時(shí)而變成魚(yú)(游得很快)，忽而變成大猩猩(力氣超大)，一下又化身河馬(快樂(lè)無(wú)比)。作者還用許多圖案來(lái)醞釀呼應(yīng)爸爸陽(yáng)光的特質(zhì)。最有趣的是：書(shū)中的爸爸不論化身什么摸樣，不變的是始終穿著格子睡袍、條紋睡衣和家居拖鞋。這樣溫馨親切的居家形象顯示父親隨時(shí)陪伴在孩子身邊、絲毫不會(huì)給孩子壓力，是孩子心中永遠(yuǎn)的依靠。

　　本月的主題是《你的家，我的家》，引導(dǎo)幼兒關(guān)注家人，體會(huì)家人間的關(guān)愛(ài)。適時(shí)的開(kāi)展繪本閱讀《我爸爸》，有效的分解了主題目標(biāo)，將繪本教學(xué)融入了主題教學(xué)，二者互為輔助，將愛(ài)的教育滲入孩子的心中。

　　在閱讀過(guò)程中，首先，抓住一條情感線，把閱讀能力和情感目標(biāo)加以整合、并以欣賞畫面的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，以對(duì)媽媽特有的母愛(ài)延伸至爸爸那種寬大陽(yáng)剛情感導(dǎo)入，讓幼兒體會(huì)父愛(ài)，感受父愛(ài)，并萌發(fā)自己對(duì)爸爸的愛(ài)，滿足幼兒的情感需求。其次，改變一貫逐頁(yè)呈現(xiàn)的閱讀模式，將幾個(gè)畫面同時(shí)出現(xiàn)在畫面上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歸類和比較觀察，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高觀察能力。最后，讓幼兒遷移自身的情感，繪制愛(ài)心卡，并說(shuō)說(shuō)自己的爸爸有什么本領(lǐng)，對(duì)爸爸的印象是什么，讓幼兒感受父愛(ài)，激發(fā)幼兒的內(nèi)在情感。

　　當(dāng)家長(zhǎng)收到孩子們的愛(ài)心卡，讀懂里面所包含的深深愛(ài)意，他們也贊嘆繪本的力量真是強(qiáng)大，平時(shí)在家像小霸王一樣，對(duì)家人視若無(wú)睹的小家伙現(xiàn)在也學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，還會(huì)對(duì)爸爸媽媽表示自己的感謝，變化很大呢！

我爸爸幼兒園教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知故事里爸爸的形象。

　　2.愿意觀看繪本并表達(dá)自己對(duì)爸爸的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本PPT、《爸爸去哪兒》音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.播放音樂(lè)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的.興趣。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，歌里唱了什么？

　　小結(jié)：老爸我們?nèi)ツ睦镅剑坑形以诰吞觳慌碌夭慌�。爸爸是我的大�?shù)，要陪我看日出。

　　2.播放PPT，引導(dǎo)幼兒感知故事內(nèi)容。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：那今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，名字叫《我爸爸》，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，故事里爸爸都會(huì)做什么呢？

　　小結(jié)：爸爸可以從月亮上跳過(guò)去，會(huì)走高空繩索，敢跟大力士摔跤，還得了比賽冠軍。他也很強(qiáng)壯、很高大、也很快樂(lè)，有時(shí)還很柔軟。他還很聰明，是個(gè)舞蹈家和音樂(lè)家，足球也踢得很棒。

　　3.交流、分享自己對(duì)爸爸的情感。

　�。�1）引導(dǎo)語(yǔ)：你們覺(jué)得繪本里的爸爸在小朋友心中是什么樣的呢？

　　小結(jié)：很厲害，也很棒。

　�。�2）引導(dǎo)語(yǔ)：那哪位小朋友們想來(lái)分享自己的爸爸在他心目是什么樣的呢？你愛(ài)他嗎？為什么？

我爸爸幼兒園教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)觀察繪本，了解爸爸的各種愛(ài)好及他勇敢的性格特征。

　　2、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說(shuō)說(shuō)爸爸的本領(lǐng)。

　　3、讓孩子體驗(yàn)父子親情，愛(ài)自己的爸爸。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖畫書(shū)《我爸爸》、PPT

　　一、談話導(dǎo)入，引出主題

　　T：寶寶們，你們喜歡自己的爸爸嗎?為什么喜歡爸爸呢?

　　T小結(jié)：是啊，每個(gè)寶寶都有自己的爸爸，今天老師要向你們介紹一位外國(guó)爸爸，我們一起來(lái)看看吧!

　　二、閱讀繪本課件《我爸爸》

　　(一)出示ppt，爸爸喝茶的圖

　　1、這就是英國(guó)小男孩彼得的爸爸，他長(zhǎng)的怎么樣?在干什么呢?

　　2、是啊，彼得說(shuō)：這是我爸爸，他真的很棒!

　　3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜歡做什么事情呢?

　　(二)翻書(shū)閱讀，了解爸爸的愛(ài)好(詳略得當(dāng))

　　1、爸爸真的.很棒，他到底喜歡做什么事情呢?

　　2、文藝：我爸爸是一個(gè)了不起的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家。

　　幼兒做做爸爸跳舞的動(dòng)作。

　　3、運(yùn)動(dòng)健將：他踢足球的技術(shù)一流;在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。

　　幼兒做做踢足球的樣子。

　　(三)繼續(xù)閱讀，感知爸爸勇敢的性格特征

　　1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫面

　　圖上有誰(shuí)呀?

　　爸爸在干什么?(觀察表情，動(dòng)作，有可能會(huì)說(shuō)什么)

　　大野狼在干什么?(爸爸用手指著大灰狼，那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了)

　　T：我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。

　　T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸還能干些什么呢?

　　2、翻到走高空繩索的畫面，讓幼兒仔細(xì)觀察畫面，看著圖說(shuō)說(shuō)。

　　3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫面幼兒做做動(dòng)作，看圖說(shuō)說(shuō)。

　　T：爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸還有很多本領(lǐng)呢!

　　(四)繼續(xù)閱讀，用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說(shuō)說(shuō)。

　　1、出示爸爸游泳的圖片，

　　T：我爸爸像什么一樣?(魚(yú))魚(yú)有什么本領(lǐng)呢?(會(huì)游泳)

　　T：我爸爸像魚(yú)游得一樣快。

　　2、師翻書(shū)，讓幼兒進(jìn)行連閱無(wú)聲閱讀。

　　3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫面，用“我爸爸像……一樣……”的句型說(shuō)說(shuō)。

　　T：我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯，我爸爸像河馬一樣快樂(lè)，我爸爸像房子一樣高大。

　　4、T：寶寶們，你們的爸爸像什么一樣，有什么本領(lǐng)呢?

　　請(qǐng)幼兒自由討論，相機(jī)請(qǐng)幼兒上臺(tái)講述自己的爸爸。

　　三、完整欣賞故事，感受“爸爸愛(ài)我，我也愛(ài)爸爸”的情感。

　　1、是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多愛(ài)好，很勇敢，還有很多的本領(lǐng)，這個(gè)故事的名字叫做《我爸爸》，寶寶們我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《我爸爸》這個(gè)好聽(tīng)的繪本故事。

　　2、這么好的爸爸，你們喜歡嗎?讓我們也來(lái)?yè)肀б幌掳?

　　3、擁抱的時(shí)候，你們想對(duì)爸爸說(shuō)什么呢?

　　(我們對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸我愛(ài)你!”)讓我們回家也夸夸我們的好爸爸吧!

我爸爸幼兒園教案11

　　爸爸是孩子最親近的人。《我爸爸》是以孩子的口吻描寫了一位高大、溫柔的父親形象，他像超人一樣什么事情都能干，好像太陽(yáng)一樣溫暖。用孩子的眼光來(lái)描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸。在本活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我先請(qǐng)孩子聽(tīng)故事,然后請(qǐng)幼兒夸夸自己的爸爸,用"像……一樣"的句子贊美自己的爸爸。最后請(qǐng)幼兒把爸爸畫出來(lái)，從而萌發(fā)對(duì)自己爸爸深深的愛(ài)。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.幼兒能理解故事內(nèi)容，感受故事中布朗爸爸真的很棒。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽夸夸自己的爸爸。

　　3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)自己爸爸的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解爸爸的工作，愛(ài)好。

　　2.《我爸爸》PPT 。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師:我們都有一個(gè)好爸爸，請(qǐng)小朋友分享自己爸爸是做什么工作?有什么愛(ài)好?引導(dǎo)幼兒用一句完整的話介紹自己的爸爸：我爸爸是XX，他喜歡XX。

　　二、看PPT，欣賞繪本故事。

　　1.(出示布朗爸爸圖片)老師今天請(qǐng)來(lái)了一位外國(guó)小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)一下。師:你們看到布朗的爸爸是什么樣子的?你喜歡這個(gè)爸爸嗎？

　　2.看故事PPT，感受布朗爸爸真的很棒。

　　⑴師:(出示布朗爸爸走鋼絲圖片)這是誰(shuí)?為什么說(shuō)爸爸真的很棒？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：他會(huì)像雜技演員一樣走鋼絲。

　　⑵師:(出示布朗爸爸賽跑圖片)你覺(jué)得爸爸棒嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：爸爸獲得了第一名，他真的很棒。

　�、菐�:(出示布朗爸爸吃飯的圖片)如果你是布朗，你會(huì)怎樣夸爸爸？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：爸爸吃的像馬一樣多。

　�、葞�:(出示布朗爸爸舉重的圖片)爸爸變成誰(shuí)了?你覺(jué)得大猩猩最厲害的是什么?學(xué)習(xí)布朗夸自己爸爸的。

　�、烧�(qǐng)幼兒看著圖片說(shuō)出爸爸最棒的`地方？

　　出示布朗爸爸游泳的圖片，和房子比高的圖片，快樂(lè)的圖片等圖片，引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出圖片的內(nèi)容。

　　三、請(qǐng)幼兒完整看《我爸爸》的視頻。

　　師：你最喜歡布朗爸爸最棒的什么地方？

　　四、請(qǐng)幼兒夸夸自己的爸爸。

　　請(qǐng)幼兒用"像……一樣"這句話夸一夸自己的爸爸。

　　五、清幼兒畫畫自己的爸爸原來(lái)小朋友的爸爸都很棒，現(xiàn)在把你們最棒的爸爸畫出來(lái)吧！

　　六、請(qǐng)幼兒把畫中的爸爸的故事分享給大家聽(tīng)。

我爸爸幼兒園教案12

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在6月父親節(jié)前夕,與大班孩子的交流中,發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己爸爸的認(rèn)識(shí)僅僅局限在職業(yè)與零星的感知,如：我的爸爸很忙,他喜歡睡覺(jué)等。而爸爸們也確實(shí)忙于各自工作,很少有意識(shí)讓孩子有了解自己的機(jī)會(huì)。由此想起英國(guó)繪本《我爸爸》,這是著名插圖大師安東尼布朗為了紀(jì)念自己父親而專門創(chuàng)作的,在圖畫和文字的夸張中流淌著一個(gè)小男孩對(duì)父親的愛(ài)與崇拜。

　　在嫁接作品與孩子真實(shí)生活時(shí),我們對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)作以下幾點(diǎn)思考：

　　1、原來(lái)的繪本中共有二十多頁(yè),根據(jù)班級(jí)中孩子的理解力與生活背景,截取了十張,并將其歸納為"爸爸的愛(ài)好""爸爸的本領(lǐng)""有趣的爸爸"和"勇敢的爸爸"四部分。

　　2、"愛(ài)"的基礎(chǔ)是"了解",活動(dòng)的最終目的不是為了讓孩子知道這個(gè)故事,而是通過(guò)解讀他人爸爸的故事,促使其更關(guān)注自己的爸爸。如果孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束時(shí),愿意并迫切想去了解自己的爸爸,就與整個(gè)作品保持了一樣的情感發(fā)展脈絡(luò)。

　　3、每個(gè)環(huán)節(jié)推進(jìn)應(yīng)有詳略。即使同樣的"說(shuō)",也有看圖說(shuō)自己的想法（如：從哪里看出爸爸跑步得第一了）,模擬角色說(shuō)（語(yǔ)氣中的感受）,學(xué)著句式說(shuō)（我的爸爸象什么動(dòng)物一樣怎么樣）,等等。而孩子們觀察能力將依賴教師所提供圖片的難易度,層層遞進(jìn)地予以引導(dǎo),觀察中需要以逐步展現(xiàn)畫面的方式給孩子們一個(gè)觀察、分析的空間。

　　4、掌握故事中存在的不同文化背景與表現(xiàn)手法,需要適時(shí)適度幫助孩子理解。如：為什么把爸爸描繪成"象貓頭鷹一樣聰明"。因?yàn)樵谟?guó),貓頭鷹常常被認(rèn)為是最聰明的動(dòng)物。又如：為什么作品中從頭到尾,不管什么場(chǎng)合爸爸都是穿著睡衣？原來(lái)那是作者爸爸的一件遺物,也就是說(shuō),是賦予作者童年對(duì)父親的記憶,不過(guò)既使有孩子這樣問(wèn),教師也會(huì)回避"遺物"一詞,而用"爸爸在家經(jīng)常穿的衣服"替代。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能捕捉圖片中所提供的線索,嘗試用較完整的語(yǔ)言表述自己的理解。

　　2、聯(lián)系各自生活,產(chǎn)生想了解自己父親的積極愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兩塊磁性黑板；PPT圖片；音樂(lè)；幼兒收集爸爸的照片；前期進(jìn)行過(guò)相關(guān)調(diào)查。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聊聊自己的爸爸教師：先說(shuō)說(shuō)自己爸爸的照片在第幾排第幾張,然后請(qǐng)把爸爸介紹給大家。

　　幼兒：我爸爸的照片在第三排,第二張就是我爸爸。我爸爸的名字叫劉智恒。他今年34歲。我爸爸的愛(ài)好是天天陪著媽媽還有我在家里面吃飯。

　　教師：哈哈,這位小朋友一口氣說(shuō)了爸爸的名字、年齡,還有愛(ài)好,尤其愛(ài)好很特別也很感動(dòng)。

　　還有誰(shuí)愿意介紹？

　　幼兒：我爸爸在第三排倒數(shù)第一。我爸爸今年33歲,我爸爸的愛(ài)好是天天去爬山。他是做雪糕的'。叫李勇。

　　老師：原來(lái)還可以介紹爸爸的職業(yè)。

　　其他幼兒介紹（略）小結(jié)：看來(lái)有的孩子對(duì)爸爸非常了解,有的孩子還有些問(wèn)題哦。

　　【從說(shuō)自己的爸爸導(dǎo)入,鼓勵(lì)幼兒大膽介紹。此時(shí)教師應(yīng)關(guān)注幼兒的回答,用適時(shí)的追問(wèn)幫助幼兒更加完整的、全面的介紹自己的爸爸,以滿足幼兒介紹爸爸的愿望和激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的自豪之情�！�

　　二、說(shuō)說(shuō)故事中的爸爸,展開(kāi)聯(lián)想（一）認(rèn)識(shí)PETER的爸爸（PPT呈現(xiàn)《我爸爸》圖片）老師：這是PETER的爸爸,你覺(jué)得這位爸爸帥嗎？

　　幼兒：不帥。

　　教師：哪里你覺(jué)得不帥？

　　幼兒：他的眼睛是藍(lán)色的；他的臉有點(diǎn)泛紅。

　　教師：噢,我明白了,你們不舒服的是他的膚色和眼睛。爸爸是英國(guó)人,是個(gè)白種人,而我們是黃種人。我們之間是有差異的。白皮膚的人容易泛紅,白種人的眼珠可能是綠色的、咖啡色的,也可能是藍(lán)色的。

　　【因?yàn)楫嬅嫔习职帚紤械男蜗笠约澳w色差異,幼兒很容易將其歸入"不帥"之列,教師應(yīng)把握尺度,用平和的心態(tài),從人種差異的角度向幼兒解釋,更體現(xiàn)文化尊重】

　　過(guò)渡環(huán)節(jié)：測(cè)一測(cè)"認(rèn)為自己的爸爸比PETER爸爸帥的請(qǐng)起立。"老師小結(jié)：其實(shí)和你們一樣,PETER也認(rèn)為他爸爸是世界上最帥的爸爸�？此榻B自己的爸爸了。

　�。ǘ┌职值膼�(ài)好(PPT呈現(xiàn)若干圖片)老師：爸爸愛(ài)好是什么？

　　幼兒：他喜歡唱歌,喜歡跳舞、踢球。

　　老師：他跑步跑得怎么樣？從哪里能看出他會(huì)得第一名？

　　幼兒：他胸口有一個(gè)"1"。

　　老師：胸口有"1"就一定是得第一名嗎？

　　【鼓勵(lì)幼兒從畫面中取得正確的信息。通過(guò)追問(wèn),讓幼兒仔細(xì)觀察并做深層次思考,使幼兒對(duì)定格的圖片進(jìn)行活動(dòng)的聯(lián)想,以加深對(duì)圖片的理解�！�

　　（三）爸爸的本領(lǐng)（PPT呈現(xiàn)游戲環(huán)節(jié)）過(guò)渡語(yǔ)：爸爸除了這些愛(ài)好,他還有一些本領(lǐng)。（PPT呈現(xiàn)）PETER多聰明啊,把爸爸的本領(lǐng)藏在動(dòng)物里,這句話就說(shuō)爸爸像什么動(dòng)物一樣怎么樣。

　　游戲一：翻翻樂(lè)老師：爸爸像魚(yú)（猩猩、貓頭鷹）一樣怎么樣呢？

　　幼兒：爸爸像魚(yú)一樣會(huì)游泳、潛水；爸爸像黑猩猩一樣有力氣；爸爸像貓頭鷹一樣晚上上班……【游戲增加了活動(dòng)的情趣,通過(guò)對(duì)動(dòng)物的聯(lián)想,進(jìn)一步挖掘爸爸的本領(lǐng)。需解釋在英國(guó),貓頭鷹常常被認(rèn)為是最聰明的動(dòng)物。鼓勵(lì)幼兒模仿表達(dá)句式,為下一步配對(duì)游戲做準(zhǔn)備。】

　　游戲二：配對(duì)游戲老師：你覺(jué)得自己的爸爸像什么動(dòng)物一樣怎么樣？

　　老師提供魚(yú)、猩猩、馬、獅子、豬、蜜蜂等卡片,包括省略號(hào)。讓幼兒將自己爸爸圖片與卡片予以配對(duì),鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)物來(lái)表現(xiàn)自己的爸爸。并說(shuō)說(shuō)一些選擇的理由。

　　【由于這是一種新的形式,幼兒會(huì)感到很新奇。但有時(shí)也有片面與不恰當(dāng),如：孩子會(huì)說(shuō)"爸爸象豬一樣懶,睡到中午才起床"。教師的回應(yīng)引導(dǎo)就顯得尤為重要,需要用追問(wèn)促幼兒思考,使得他對(duì)爸爸的評(píng)價(jià)更加客觀真實(shí)�！�

　�。ㄋ模┯哪陌职殖鍪景职肿龉砟樀膱D片,幼兒哈哈大笑。

　　老師：你們的爸爸有沒(méi)有做什么搞笑的事情讓你哈哈大笑？

　　幼兒：說(shuō)笑話、撓我癢癢、也做鬼臉……小結(jié)：看上去你們的爸爸和PETER的爸爸差不多,會(huì)做一些有趣的事逗你開(kāi)心。

　　【此環(huán)節(jié)略講,突出爸爸的幽默即可�！�

　　（五）勇敢的爸爸老師：假如一天有一只大灰狼走進(jìn)PETER的家,看,爸爸會(huì)怎么說(shuō)的？

　　幼兒：滾出去。

　　老師：有意思,但語(yǔ)氣不夠厲害。

　　幼兒：你給我滾出去,不許進(jìn)來(lái)。

　　老師：真像一個(gè)勇敢的爸爸。

　　【大灰狼的圖片呈現(xiàn),應(yīng)從局部到完整,層層推進(jìn)。讓幼兒有了更多猜測(cè)和遐想的空間。通過(guò)觀察--猜測(cè)--模仿,轉(zhuǎn)化幼兒的角色,而情景表演中鼓勵(lì)幼兒模仿爸爸的表情與動(dòng)作,用語(yǔ)言來(lái)顯示勇敢爸爸的形象�！�

　　三、從故事中走向自己的爸爸

　　1、完整呈現(xiàn)作品,教師配樂(lè)朗誦。

　　這是我的爸爸,他是世界上最帥的爸爸。他喜歡跳舞,喜歡唱歌,還喜歡踢足球。他總夢(mèng)想著跑步能得第一名。爸爸像魚(yú)一樣游得快,像黑猩猩一樣有力氣,像貓頭鷹一樣聰明。他還扮鬼臉逗我笑。假如,有一天,一直大灰狼走進(jìn)我的家,爸爸一定會(huì)對(duì)他說(shuō)："出去,不許傷害我的孩子"。這就是我的爸爸,我愛(ài)他,永遠(yuǎn)愛(ài)他。

　　2、老師：今天聽(tīng)了PETER的介紹,你覺(jué)得怎么樣？

　　幼兒：很感動(dòng)；他的爸爸很棒；我要落淚了……

　　3、老師結(jié)合PPT總結(jié)：請(qǐng)看看自己爸爸的照片吧,確實(shí),你們的爸爸長(zhǎng)相不同,愛(ài)好不同,有的是（略）。爸爸非常地愛(ài)媽媽,也非常非常地愛(ài)孩子。所以,請(qǐng)象PETER一樣,去看看自己的爸爸,和爸爸多聊聊,象他一樣寫下自己爸爸的故事,讓大家都知道你的爸爸有多么的了不起。

我爸爸幼兒園教案13

　　設(shè)計(jì)意圖

　　在我園教科研活動(dòng)中，我班開(kāi)展了語(yǔ)言活動(dòng)《幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展》的子課題。本學(xué)期我班將通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌、講故事、日常與教學(xué)談話等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，培養(yǎng)幼兒正確的發(fā)音，豐富幼兒的詞匯量，鼓勵(lì)幼兒在交談與回答問(wèn)題中完整連貫的表達(dá)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和運(yùn)用能力。結(jié)合中班幼兒的實(shí)際語(yǔ)言發(fā)展能力，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《我爸爸》。本次活動(dòng)中幼兒可以閱讀繪本故事，體驗(yàn)作品中主人公對(duì)于父親的情感，學(xué)說(shuō)“我爸爸像……一樣……”的固定句型。以下是我開(kāi)展磨研活動(dòng)的磨研記錄：

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)觀察繪本，了解爸爸的各種愛(ài)好及他勇敢的性格特征。

　　2、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說(shuō)說(shuō)爸爸的本領(lǐng)。

　　3、讓孩子體驗(yàn)父子親情，愛(ài)自己的爸爸。

　　根據(jù)設(shè)定的目標(biāo)，我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先了解爸爸的外貌，興趣愛(ài)好，爸爸的本領(lǐng)等等，并且制程小卡片書(shū)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示繪本，激發(fā)興趣

　　教師：（出示課件）今天老師帶來(lái)了一本繪本，這是書(shū)的封面，看看封面上有什么？爸爸穿了一件怎樣的睡衣？你們猜猜這會(huì)是一個(gè)怎樣的爸爸？

　　二、結(jié)合課件，理解繪畫內(nèi)容。

　�。ㄒ唬┯^看課件前半部分，感受爸爸本領(lǐng)大。

　　1.教師：到底是怎樣的一位爸爸，我們一起來(lái)看看。（播放課件前半部分，講故事）

　　2.教師：爸爸棒在哪里？（出示平鋪圖）那誰(shuí)來(lái)用1個(gè)好聽(tīng)的詞說(shuō)說(shuō)。（教師總結(jié)：是個(gè)。。。的爸爸）注：幼兒之間的互動(dòng)

　�。ǘ┯^看課件后半部分，感受爸爸的變化。

　　1.教師：（出示馬的圖片）看，吃早飯的時(shí)間到了，爸爸吃得像？（馬）你怎么看出來(lái)這是爸爸？一樣？（多）注：比劃動(dòng)作多

　　2．教師：（出示魚(yú)的.圖片）爸爸又像誰(shuí)了？我爸爸像魚(yú)一樣。。。（做動(dòng)作）

　　3.教師：那還會(huì)畫些爸爸的什么呢，誰(shuí)來(lái)猜一猜爸爸還會(huì)像什么？到底會(huì)畫爸爸像什么？現(xiàn)在請(qǐng)你到桌子旁邊輕輕地拿起書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地閱讀書(shū)的后半部分。

　　4.幼兒自主閱讀書(shū)的后半部分。教師巡回指導(dǎo)。（看完后）現(xiàn)在請(qǐng)你坐在椅子上和旁邊的小朋友討論一下像什么？能不能用我們的句式“我爸爸像。。。一樣。。。”說(shuō)一說(shuō)。

　　5.幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖片。

　　6.教師：我爸爸真的很棒，他還很多才多藝（繼續(xù)播放課件）

　　7.教師：你們喜歡這位爸爸嗎？如果他是你爸爸你想對(duì)他說(shuō)什么？

　　三、烘托主題，抒發(fā)情感

　　教師：我們的爸爸的確很普通很平凡，可在我的眼中他就是我心中的太陽(yáng)。我很愛(ài)他，并且他也一定很愛(ài)我�，F(xiàn)在我們一起來(lái)完整地欣賞一下這個(gè)繪本。

　　四、發(fā)揮想象，給爸爸“畫像”

　　1.教師：這本書(shū)的作者給位爸爸畫了很多的畫像，（出示“爸爸”畫像）老師也給自己的爸爸畫了張畫像，并且我覺(jué)得啊我的爸爸像牛一樣的勤勞，那如果請(qǐng)您給自己的爸爸畫張像，你會(huì)畫他像什么？（引導(dǎo)“像…...一樣…….”）句式。

　　五、活動(dòng)反思

　　由于在本次活動(dòng)前已經(jīng)對(duì)于爸爸的外貌特征，興趣愛(ài)好，爸爸的本領(lǐng)等等情況有了充分的準(zhǔn)備，可以根據(jù)制成的小卡片上的內(nèi)容對(duì)于爸爸進(jìn)行相對(duì)準(zhǔn)確的描述，小朋友們對(duì)于爸爸也就更有話可說(shuō)，更加愿意說(shuō)。用固定句型表達(dá)爸爸的特征與第一次相比有了進(jìn)步，能夠表達(dá)出自己所要表達(dá)的內(nèi)容，也能夠根據(jù)自己爸爸的特點(diǎn)創(chuàng)編內(nèi)容，而不是單純的重復(fù)繪本中的句子，這點(diǎn)事值得肯定的。

我爸爸幼兒園教案14

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.喜歡自己的爸爸，能用比擬的方式表達(dá)爸爸的特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)用“我的爸爸像……一樣……”進(jìn)行講述。

　　2.理解圖畫中爸爸所變化形象的意義，嘗試用形象生動(dòng)的語(yǔ)言講述爸爸的特征。

　　3.分享讀圖的樂(lè)趣，在拓展想象中感受爸爸濃濃的愛(ài)意。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件，爸爸的照片，三組動(dòng)物圖片（A組為空中飛的燕子、蜜蜂、蜻蜓等；B組為陸地上的大型動(dòng)物豹子、長(zhǎng)頸鹿等和小型動(dòng)物螞蟻、蜘蛛等：C組為水中游的魚(yú)等）。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解三組圖片中動(dòng)物的典型特征。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、展示爸爸的照片，導(dǎo)入活動(dòng)

　　1.師：每個(gè)小朋友都有自己的爸爸，瞧！他們都到這里來(lái)了。（觀看PPTl“爸爸們的照片”）請(qǐng)用一句話向大家介紹你的爸爸吧。

　　師小結(jié)：小朋友的爸爸各不相同，有很多的特點(diǎn)。

　　2.師：有一位叫布朗的英國(guó)小朋友也要向大家介紹他的爸爸。我們一起來(lái)看看他的爸爸。（觀看PPT2“做鬼臉的爸爸”）

　　3.師：這個(gè)爸爸在干什么？（學(xué)學(xué)爸爸的樣子）你覺(jué)得他是個(gè)什么樣的爸爸？（初步感受爸爸很逗的特點(diǎn)）

　　師小結(jié)：看起來(lái)這是個(gè)可愛(ài)又有趣的爸爸哦。他究竟會(huì)是個(gè)什么樣的爸爸呢？我們一起來(lái)看看吧。

　　二、分段賞析繪本，引發(fā)討論

　　1.出示PPT3～5（內(nèi)容為爸爸唱歌、跑步）

　　A.唱歌。師：你看到了誰(shuí)？爸爸在哪里唱歌？和誰(shuí)一起唱的？

　　師小結(jié)：爸爸在舞臺(tái)上和歌唱家一起唱歌，他的旁邊是有名的世界男高音歌唱家哦，爸爸和他們同臺(tái)演出，一定是非常自信的！

　　B.跑步。師：爸爸得了第幾名？他和誰(shuí)一起賽跑？你從哪里看出來(lái)的？

　　師小結(jié)：和這些有名的運(yùn)動(dòng)員賽跑，而且還得了第一！有這樣一位爸爸，棒極了！

　　2.出示PPT6-8（爸爸連大野狼都不怕）

　　師：爸爸的動(dòng)作是什么樣的？我們一起學(xué)學(xué)爸爸的樣子！猜一猜他會(huì)對(duì)大野狼說(shuō)什么。小作者想告訴我們他爸爸有什么本領(lǐng)呢？爸爸是因?yàn)檎l(shuí)才這樣勇敢？

　　師小結(jié)：對(duì)！因?yàn)橐Ｗo(hù)孩子，爸爸特別勇敢！

　　3.出示PPT9～11（內(nèi)容為大猩猩、魚(yú)、貓頭鷹）

　　師：爸爸的本領(lǐng)還不止這些呢，布朗用一種有趣的方式，把爸爸的本領(lǐng)藏到動(dòng)物的身上，向大家介紹爸爸更多的本領(lǐng)。

　　A.猩猩。師：這是大猩猩還是爸爸？大猩猩和爸爸的哪個(gè)特點(diǎn)很像呢？布朗想告訴我們什么呢？

　　師小結(jié)：把爸爸比成大猩猩，布朗是想告訴大家“我的爸爸像大猩猩一樣有力氣”。

　　B.魚(yú)。師：爸爸有什么本領(lǐng)像魚(yú)一樣呢？

　　師小結(jié)：“我的爸爸像魚(yú)一樣游得快”，把爸爸比成魚(yú)，說(shuō)明布朗的爸爸是個(gè)游泳高手。

　　C.貓頭鷹。師：爸爸有什么本領(lǐng)像貓頭鷹呢？

　　師小結(jié)：布朗的爸爸自信、勇敢、不怕辛苦，像大猩猩一樣有力氣，像魚(yú)一樣游得快，還像貓頭鷹一樣聰明。其實(shí)，在你的爸爸、他的.爸爸、我的爸爸身上也有許許多多的本領(lǐng)。你會(huì)用布朗的辦法.也把爸爸的優(yōu)點(diǎn)藏到動(dòng)物身上，夸一夸爸爸嗎？

　　三、借助動(dòng)物圖片，引導(dǎo)表達(dá)

　　1.出示PPTl2（爸爸們的照片），師：你的爸爸有什么本領(lǐng)？像什么動(dòng)物一樣？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“我的爸爸像……一樣……”的句型表達(dá)爸爸的特點(diǎn)）

　　2.教師介紹動(dòng)物圖片展示臺(tái)，請(qǐng)幼兒將爸爸的特點(diǎn)與動(dòng)物類比，并將動(dòng)物圖片貼在爸爸照片旁。

　　3.幼兒拿出爸爸的照片，分組進(jìn)行匹配，并和旁邊的小朋友交流。

　　4.請(qǐng)幼兒展示圖片，并講述“我的爸爸像……一樣……”。

　　師小結(jié)：剛才，我們分別講述了自己的爸爸�，F(xiàn)在，讓我們一起完整地欣賞帶給我們啟發(fā)的繪本《我爸爸》。

　　四、集體配樂(lè)閱讀，感知繪本

　　1.出示PPTl3～37，教師緩緩講述，并提醒孩子關(guān)注圖畫的細(xì)微變化。

　　師小結(jié)：原來(lái)，爸爸和媽媽一樣，深深地愛(ài)著我們，我們也愛(ài)我們的爸爸。就讓我們把這份愛(ài)傳遞下去。

我爸爸幼兒園教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡閱讀圖畫書(shū)，理解圖畫書(shū)所表達(dá)的內(nèi)容。

　　2、進(jìn)一步細(xì)致觀察畫面，學(xué)說(shuō)“我爸爸像……一樣……”的句式。

　　3、萌發(fā)幼兒對(duì)自己爸爸的情感、愛(ài)自己的爸爸。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖畫書(shū)一本、電子書(shū)、各種動(dòng)物、玩具的圖片、幼兒自己爸爸的一寸照片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒伴隨優(yōu)美的音樂(lè)，自由閱讀圖畫書(shū)

　　提問(wèn)：小朋友喜歡自己的爸爸嗎？喜歡爸爸哪里？

　　指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶來(lái)一本關(guān)于爸爸的書(shū)，書(shū)的封面爸爸正在干什么？這個(gè)動(dòng)作讓你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的爸爸？這真是一個(gè)調(diào)皮又可愛(ài)的爸爸，這本書(shū)就叫《我爸爸》讓我們一起來(lái)分享閱讀這本有趣的圖畫書(shū)。（教師播放電子書(shū)，幼兒自由閱讀）

　　二、幼兒講述圖畫書(shū)

　　指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)能大膽的給大家講一講這個(gè)故事。

　　三、細(xì)致觀察、仔細(xì)分析

　　指導(dǎo)語(yǔ)：剛聽(tīng)了小朋友講的故事，爸爸做的哪一件事情讓你印象深刻？

　　1、爸爸有什么本領(lǐng)？爸爸在趕走大野狼的時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么？

　　小結(jié)：爸爸能趕走大野狼、爸爸能從月亮上跳過(guò)去、爸爸會(huì)走高空繩索、爸爸會(huì)摔跤、爸爸跑步第一、爸爸會(huì)跳舞、唱歌、爸爸會(huì)踢球。爸爸有這么多本領(lǐng)，寶貝一定很愛(ài)自己的爸爸，寶貝愛(ài)上爸爸的理由還不止這些呢。

　　2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)句式“我爸爸像……一樣……”

　　指導(dǎo)語(yǔ)：爸爸變得怎么樣了？哦，爸爸像房子一樣高大，我們來(lái)學(xué)一學(xué)爸爸樣子。爸爸什么什么時(shí)候會(huì)這樣？什么時(shí)候爸爸會(huì)象玩具熊一樣可愛(ài)、柔軟？你喜歡這樣的爸爸嗎？

　　3、細(xì)致觀察三幅圖

　�。�1）爸爸穿著什么衣服？爸爸的`身后有幅什么畫？

　�。�2）是誰(shuí)畫的你有沒(méi)有在爸爸的衣服上發(fā)現(xiàn)什么秘密？你還在哪里見(jiàn)過(guò)爸爸和太陽(yáng)？為什么要把爸爸和太陽(yáng)畫在一起呢？

　�。�3）爸爸和寶貝在做什么？你和爸爸這樣擁抱過(guò)嗎？擁抱的時(shí)候有什么感覺(jué)？

　　四、教師完整講述故事

　　指導(dǎo)語(yǔ)：你看，他們臉貼著臉正在說(shuō)悄悄話呢，寶貝會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)什么？爸爸又會(huì)對(duì)寶貝說(shuō)什么呢？“永遠(yuǎn)”是什么意思？你對(duì)你爸爸說(shuō)過(guò)嗎？

　　總結(jié)：原來(lái)爸爸和媽媽一樣，也深深地愛(ài)著我們，我們都要對(duì)爸爸說(shuō)一句：爸爸，我愛(ài)你。

　　五、夸爸爸

　　游戲：幼兒將自己爸爸的照片粘貼在動(dòng)物圖片或玩具圖片上，用固定句式夸一夸自己的爸爸。按順序說(shuō)一說(shuō)，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)表達(dá)。

我爸爸幼兒園教案16

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　邊看圖邊聽(tīng)故事，理解作品所表達(dá)的內(nèi)容，表達(dá)自己的想法，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述畫面。感受爸爸的愛(ài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件《我爸爸》，音樂(lè)，圖畫紙、彩色筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿴椭變豪斫夤适�。

　　1、放繪本封面，“今天老師給你們講一個(gè)爸爸，看到爸爸的樣子，你們猜一猜他是怎樣的一個(gè)人？”幼兒猜想，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

　　“今天故事的名字就是《我爸爸》�！薄八降资窃鯓拥囊粋€(gè)爸爸呢？讓我們一起來(lái)看看吧。”激發(fā)觀看的興趣。

　　2、邊放課件，邊講故事，以問(wèn)題幫助幼兒理解畫面和故事內(nèi)容。

　　1）教師邊講故事邊放課件到爸爸賽跑第一名停

　　“這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過(guò)去，還會(huì)走高空繩索（不會(huì)掉下去）。他敢跟大力士比賽摔跤，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名�！�

　　提問(wèn)：“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情？”（描述圖片內(nèi)容）

　　“你認(rèn)為他是怎樣的人呢”（幫幼兒理解作品內(nèi)容）

　　教師總結(jié)：我爸爸很勇敢�！跋旅鏁�(huì)有什么事發(fā)生呢？我們接著看吧�！保ㄟ^(guò)渡）

　　2）繼續(xù)放課件，幼兒講述圖片內(nèi)容，到河馬頁(yè)停

　　教師講一張圖片內(nèi)容，以后逐頁(yè)放，幼兒試著講講其他圖片內(nèi)容“我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚(yú)一樣快，他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像河馬一樣快樂(lè)，我爸爸真的很棒！”

　　提問(wèn)：“故事中說(shuō)爸爸像什么”（幫幼兒理解作品內(nèi)容）

　　“說(shuō)明我爸爸怎么樣？”（理解爸爸的特點(diǎn)）

　　教師總結(jié)：我爸爸很能干，做什么事都做得特別好

　　3）繼續(xù)放課件到掃把頁(yè)停

　　“我爸爸像房子一樣高大，有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候也會(huì)做一些傻事�！�

　　提問(wèn)：我爸爸有什么特點(diǎn)？

　　教師總結(jié)：我爸爸很高大聰明，有溫柔的時(shí)候，也會(huì)搞笑。

　　4）繼續(xù)放課件，到踢球頁(yè)停，

　　提問(wèn)：“爸爸都會(huì)做什么”（描述圖片）

　　“請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你的爸爸有哪些本領(lǐng)？”（調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸）

　　3.放課件到最后兩頁(yè)，提問(wèn)：“看了這兩幅圖，你有什么感覺(jué)？”讓幼兒體會(huì)爸爸偉大的愛(ài)。

　�。ǘ┲攸c(diǎn)頁(yè)回放，讓幼兒充分體會(huì)人物特點(diǎn)。

　　放太陽(yáng)頁(yè)，“小朋友仔細(xì)看畫面上除了爸爸，還有什么？”（太陽(yáng)）“為什么要畫上太陽(yáng)”（爸爸的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖）

　　總結(jié)提問(wèn)：爸爸是一個(gè)什么樣的人。

　　原來(lái)，爸爸也愛(ài)我，永遠(yuǎn)愛(ài)我。原來(lái)，爸爸的歌是唱給我的，爸爸的舞也是跳給我的，爸爸的搞笑是為了讓我開(kāi)心，爸爸有著強(qiáng)壯的`身體是為了更好的保護(hù)我，不受欺負(fù)，爸爸所要做的一切都是為了我。他辛苦地照顧著我，卻永遠(yuǎn)笑得那么開(kāi)心，原來(lái)，爸爸也愛(ài)我，永遠(yuǎn)愛(ài)我。

　�。ㄈ└星樘嵘w會(huì)父子、父女間互相關(guān)愛(ài)的情感

　　1.提問(wèn)：“你的爸爸是怎樣愛(ài)你的”，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸為自己做的事，體會(huì)爸爸的愛(ài)。

　　2.提問(wèn)：“你會(huì)怎樣愛(ài)自己的爸爸呢？”啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。

　　3.教師提議，共同制作一本大圖書(shū)，投放到圖書(shū)區(qū)，以表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。

　　四、活動(dòng)延伸：為爸爸制做一件小禮物。

　　故事：《我爸爸》這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過(guò)去，還會(huì)走高空繩索（不會(huì)掉下去）。他敢跟大力士比賽摔跤，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚(yú)一樣快，他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像河馬一樣快樂(lè)，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一樣高大，有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候也會(huì)做一些傻事。我爸爸真的很棒！我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家，他踢足球的技術(shù)一流，也常常逗得我哈哈大笑。我愛(ài)他，而且你知道嗎？他也愛(ài)我�。ㄓ肋h(yuǎn)愛(ài)我）

我爸爸幼兒園教案17

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、親近爸爸，表達(dá)愛(ài)爸爸的情感。

　　2、嘗試用印章作畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大照片一張：“親親爸爸”。

　　2、活動(dòng)材料：操作材料“爸爸”，胡蘿卜唇型小印章，紅色顏料，抹布。

　　3、《我爸爸》課件。

　　4、輕音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示課件完整講述故事。

　　二、說(shuō)說(shuō)我的爸爸

　　1、你喜歡你的爸爸嗎？你的.爸爸最喜歡干什么呢？你最喜歡和爸爸玩什么呢？

　　2、你們的爸爸愛(ài)你們嗎？是怎么愛(ài)你們的？（教師提示：你生病的時(shí)候，爸爸會(huì)怎么做？你肚子餓的時(shí)候，爸爸又會(huì)怎么做呢）

　　3、感謝爸爸：爸爸這么愛(ài)我們，為我們做很多事情，那我們打個(gè)電話給爸爸說(shuō)句心里話，可以為爸爸做些什么呢？

　　4、爸爸在家親你們嗎，是怎么親的呀？

　　師：瞧，趙老師還帶來(lái)了一些爸爸親寶寶的照片，我們一起來(lái)看一看吧（看“爸爸親親”的大照片）附兒歌（放輕音樂(lè)）

　　爸爸親親，好香好香；

　　爸爸親親，好癢好癢！

　　爸爸愛(ài)我，我愛(ài)爸爸，我們是爸爸的好娃娃。

　　三、親親爸爸（示范印章）

　　師：老師也喜歡我的爸爸，我去親親我的爸爸（示范講解印章用法）

　　親親爸爸的嘴巴；

　　親親爸爸的眼睛；

　　……

　　四、我們也來(lái)親親爸爸（放輕音樂(lè)）

　　師：小寶寶，你們也來(lái)親親爸爸，好嗎？

　　1、以兒歌“親親爸爸的嘴巴，…”激發(fā)孩子動(dòng)手、動(dòng)口。

　　2、教師適時(shí)提問(wèn)：你親爸爸的什么？延續(xù)寶寶玩印章的興趣。

　　3、及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，引發(fā)孩子開(kāi)心地繼續(xù)活動(dòng)，獲得成功的快感。

我爸爸幼兒園教案18

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中要求：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解�！段野职帧愤@個(gè)繪本是國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)得主安東尼.布朗寫的，這是個(gè)充滿著父子深情的繪本，通過(guò)簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言和精心設(shè)計(jì)的排比比喻句式，用孩子的眼光來(lái)描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸。設(shè)計(jì)本閱讀活動(dòng)旨在讓幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，感受繪本畫面的詼諧、有趣，讓其體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感，感受爸爸的愛(ài)，并會(huì)愛(ài)自己的爸爸。讓幼兒學(xué)會(huì)并樂(lè)意講述畫面內(nèi)容，會(huì)用比喻句描述自己的爸爸。讓孩子在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)的過(guò)程中，體驗(yàn)多元的閱讀形式，感受快樂(lè)的閱讀氛圍。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)觀察繪本，了解爸爸的各種愛(ài)好及他勇敢的'性格特征。

　　2、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說(shuō)說(shuō)爸爸的本領(lǐng)。

　　3、讓孩子體驗(yàn)父子親情，愛(ài)自己的爸爸。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖畫書(shū)《我爸爸》、PPT

　　一、談話導(dǎo)入，引出主題

　　T：寶寶們，你們喜歡自己的爸爸嗎？為什么喜歡爸爸呢？

　　T小結(jié)：是啊，每個(gè)寶寶都有自己的爸爸，今天老師要向你們介紹一位外國(guó)爸爸，我們一起來(lái)看看吧!

　　二、閱讀繪本課件《我爸爸》

　�。ㄒ唬┏鍪緋pt,爸爸喝茶的圖

　　1、這就是英國(guó)小男孩彼得的爸爸，他長(zhǎng)的怎么樣？在干什么呢？