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追蝴蝶教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常要開展教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的追蝴蝶教案,希望對大家有所幫助。
追蝴蝶教案1
活動目標:
1、初步感知三拍子節(jié)奏,能用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。
2、了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì),能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作。
3、能與同伴合作游戲,體驗游戲的樂趣。
活動重點:初步感知三拍子節(jié)奏,并能隨樂曲做蝴蝶飛舞的動作。活動難點:能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲。
活動準備:
1、蝴蝶、花的胸飾。
2、磁帶、錄音機。
活動過程:
一、律動入場,激發(fā)幼兒活動興趣:師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動入場。
師:美麗的春天到了,我們一起到草地上去玩,好嗎?
二、欣賞樂曲,感知樂曲的性質(zhì)和節(jié)拍:
1、播放樂曲請幼兒欣賞。師:我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。
2、提問:這首樂曲聽上去感覺怎么樣?
3、小結(jié):小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優(yōu)美,那么這首樂曲是幾拍子的呢?再次欣賞樂曲。(師走向幼兒鼓勵幼兒嘗試打打拍子)個別幼兒講述自己所聽出來的拍子。
4、嘗試用2、3拍子為樂曲打拍子。師:有的小朋友說是2拍子的',有的小朋友說是3拍子的,那2拍子怎么打?3拍子怎么打?我們聽著樂曲來打打,看看哪個更合適?
5、小結(jié):大部分小朋友都聽出來是3拍子的,那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領(lǐng)幼兒為樂曲打拍子。
6、師:除了拍腿還可以拍哪里?師帶領(lǐng)幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。
三、跟隨樂曲節(jié)奏學(xué)蝴蝶飛舞:
1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。
師:這首樂曲真優(yōu)美,把小蝴蝶都引來了,我們一起學(xué)學(xué)小蝴蝶飛。
2、請個別幼兒上臺表演。
師:剛才翁老師看見某某小朋友能跟著音樂的節(jié)奏飛的,我們一起來看一看。
3、師帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏飛舞。
音樂結(jié)束前教師引導(dǎo)幼兒停下擺一個姿勢。
師:你會跟著節(jié)奏飛嗎?
師:飛累了,停一停。翁老師來拍照了啊,哪只蝴蝶停得最漂亮?
4、幼兒再次聽樂曲飛舞,音樂結(jié)束時擺一個造型。
師:我們再去找一朵美麗的花,這次看看誰停得最漂亮。
四、游戲:
1、交代內(nèi)容和規(guī)則:
(1)內(nèi)容:蝴蝶找花。
(2)花找一個空地方擺一個漂亮的開花的樣子。
。3)蝴蝶等音樂響起時飛到花叢中找一朵自己喜歡的花,等音樂停時擺一個漂亮的姿勢停在花上。
2、游戲:
。1)幼兒自由找一朵花。
(2)交換胸飾找一朵和自己蝴蝶的顏色一樣的花。
教學(xué)反思:幼兒通過學(xué)習(xí)了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì),能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作,能與同伴合作游戲,體驗游戲的樂趣。
追蝴蝶教案2
活動目標
1.嘗試在蝴蝶身體的兩邊分別貼上圓形和三角形作為蝴蝶的翅膀。
2.貼圖形片時能靠近身體貼,知道身體兩邊的翅膀要對稱。
3.喜歡粘貼活動,感受蝴蝶的美麗。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準備
電子課件、固體膠、畫紙、三角形圓形橢圓形紙片。
活動過程
(一)初步了解蝴蝶外形特征
1.聽音樂模仿小蝴蝶入場,引出主題。
師:我們剛才是模仿哪種小昆蟲飛坐到位置上的。
2.師:瞧,這是誰來了?哇,飛來一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶圖片感受蝴蝶的美。)
師:蝴蝶漂不漂亮啊?(引導(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀的顏色、花紋,身體,觸角說)
3.觀看幻燈片,引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶身體兩邊的翅膀是一樣的。
師:在蝴蝶的翅膀上可是藏著一個秘密呦?你發(fā)現(xiàn)了沒有?
(二)學(xué)習(xí)粘貼蝴蝶的方法,幼兒制作,教師指導(dǎo)。
1.出示ppt展示教師作品,激發(fā)幼兒粘貼翅膀的欲望。
師:老師用一些圖形也做了一只漂亮小蝴蝶,你們看都有什么形狀呀?
2.介紹材料,幼兒制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。
師:小朋友你們想不想做出一朵美麗的小蝴蝶呀?
師:提問各個圖形是身體哪部分加深記憶。
3.擺出蝴蝶身體、翅膀,再粘貼。
作品賞析
分組展示作品,看看誰的蝴蝶最漂亮。
結(jié)束部分
小朋友帶好自己的作品,像小蝴蝶一樣飛到花園里去跳舞吧。
教學(xué)反思:
由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的`積極性、主動性得到了很好的激發(fā)。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點和難點的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗到了快樂。
追蝴蝶教案3
活動目標
。ㄒ唬⿲W(xué)念兒歌,發(fā)現(xiàn)蝴蝶有翅膀并有漂亮的花色。
(二)體驗追逐蝴蝶的樂趣。
活動重難點
(一)重點:觀察描述蝴蝶翅膀上漂亮的花色。
(二)難點:有興趣學(xué)念兒歌。
活動準備
。ㄒ唬┳灾埔恢惠^大的蝴蝶,綁在桿子上,供幼兒游戲用。
。ǘ┯變河脮5冊第2~3頁。
。ㄈ⿸靾D《蝴蝶飛,寶寶追》,或多媒體蝴蝶圖片、影像。
。ㄋ模┱Z言CD(兒歌《蝴蝶飛,寶寶追》)。
活動過程
(一)花蝴蝶,真好看。
1、欣賞各種蝴蝶。
師:請小朋友看看,圖上有什么?
師:你看到的`蝴蝶是怎樣的?蝴蝶身上也有什么?
師:蝴蝶的翅膀漂亮嗎?翅膀上有什么?你喜歡哪種圖案?
(二)蝴蝶飛,寶寶追。
1、觀察幼兒用書,表述畫面內(nèi)容。
師:我們來看看書上,有沒有漂亮的花蝴蝶?
師:花蝴蝶的翅膀漂亮嗎?
師:除了花蝴蝶,還有誰?
師:你覺得小寶寶在做什么?我們一起來聽一聽,幾歌里的小寶寶在做什么?
2、結(jié)合幼兒用書,反復(fù)欣賞兒歌。
師:“花蝴蝶飛呀飛,小寶寶追呀追……”(教師朗誦兒歌第一遍。)
師:原來,小寶寶是在追花蝴蝶。請小朋友們再聽一遍,小寶寶是怎么追花蝴蝶的?(教師朗誦兒歌第二遍。)
師:花蝴蝶是用什么飛的?
師:蝴蝶飛得高,寶寶怎么辦?你試試看,怎么跳?你覺得寶寶為什么要跳起來?
師:再看看書上,蝴蝶飛得低,寶寶怎么樣?請小朋友也試試。小寶寶蹲下來,你覺得他想干什么?
3、結(jié)合幼兒用書,初步學(xué)念兒歌。
師;我們一起看看書,用兒歌的話來說說!盎êw呀飛,小寶寶……”(教師有意識引導(dǎo)幼兒表述兒歌后半句。)
師:——請男孩子和我一起說說前半句,女孩子試試接后半句。
師:請男孩子和女孩子前后交換一下試試。
師:我們一起來完整地念念兒歌。
。ㄈ┖w,我們追。
1、隨教師到戶外玩“追蝴蝶”游戲。
師:看一看,我這里有什么?(教師出示自制教具,即綁在桿子上的蝴蝶。)
師:花蝴蝶漂亮嗎?蝴蝶飛得高(教師演示教具),寶寶怎么樣?蝴蝶飛得低(教師演示教具),寶寶又怎么樣?
師:我們一起到外面念念兒歌,玩“追蝴煤”的游戲,好嗎?
追蝴蝶教案4
活動目標:
1.感受詩歌美好的意境,體驗欣賞文學(xué)作品的快樂。
2.嘗試仿編詩歌,體驗創(chuàng)造的樂趣。
3.學(xué)習(xí)有表情的朗讀詩歌,認讀重點字、詞:蝴蝶、花、是
活動準備
掛圖、音帶、大字卡、詩歌讀本人手一冊
活動過程
一、預(yù)備活動
1.師幼互相問候,線上活動(蝴蝶花)
2.教師發(fā)書,幼兒有序取書。
二、感知理解活動
1.欣賞詩歌《花和蝴蝶》
a、教師出示圖片“花和蝴蝶”,讓幼兒觀察,說說這是什么。
2.出示掛圖,通過提問讓幼兒了解內(nèi)容。
詩歌的名字叫什么?詩歌里有誰?詩歌里說了些什么?
3.完整閱讀,理解詩歌內(nèi)容
重點引導(dǎo)幼兒理解為什么說花是不會飛的蝴蝶,蝴蝶是會飛的花。
教師小結(jié):花兒很美麗,隨風(fēng)搖動像蝴蝶一樣;蝴蝶色彩鮮艷,飛來飛去,像一朵朵花一樣在空中飛舞。當(dāng)蝴蝶在花間飛的時候,讓人分不清到底哪是蝴蝶哪是花。
閱讀完后幼兒有序收書。
4完整欣賞
。1)教師有感情的.朗讀詩歌,幼兒感受詩歌的美好意境。
。2)幼兒自己閱讀詩歌。
三、游戲活動
1、游戲:花和蝴蝶
教師出示大字卡,幼兒認讀并用身體語言表達,例如:出示大字卡“花”,啟發(fā)幼兒做出不同的姿態(tài)表示“花朵”;出示“蝴蝶”大字卡,可以揮動手臂,表示飛舞的蝴蝶。
教師或個別幼兒表演動作,幼兒出示相應(yīng)的漢字卡片。
3.朗讀圖文詩歌。
請幼兒將小字卡“蝴蝶”、“花”有圖的一面覆蓋在詩歌掛圖相應(yīng)的文字處,在結(jié)合詩歌的文字,朗讀圖文詩歌。
四、結(jié)束活動
1.教師播放音樂,幼兒分別扮演花和蝴蝶,在活動室隨著音樂翩翩起舞。
2.幼兒有序整理自己的物品。
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