幼兒園體育踢足球教案

時(shí)間：2024-11-25 17:05:51 教案我要投稿

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幼兒園體育踢足球教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的幼兒園體育踢足球教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園體育踢足球教案

幼兒園體育踢足球教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠把踢足球的人物動(dòng)態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　2、嘗試群體人物畫的構(gòu)圖形式。

　　3、體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣，感受團(tuán)隊(duì)精神對(duì)人們的影響。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒有踢足球的經(jīng)驗(yàn)，在電視里觀看過足球比賽。

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆、畫紙等。

　　3、教具準(zhǔn)備：足球比賽圖片，幼兒用書《踢足球》，會(huì)動(dòng)的小人模型。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，回憶已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

　　1、出示足球比賽圖片。

　　教師：小朋友，你看過踢足球嗎？看看這些圖片，在綠色的草坪上，分成兩隊(duì)的球員積極拼搶，爭(zhēng)取破門進(jìn)球。擦很難過面很激烈喲，我們把這些場(chǎng)景畫下來吧！

　�。ǘ⿴熡坠餐懻撊宋锾咔虻幕緞�(dòng)態(tài)。

　　1、學(xué)習(xí)踢球動(dòng)作。

　　教師：踢球時(shí)的人物身體動(dòng)態(tài)是怎樣的？哪位小朋友來模仿一下，讓大家看清楚。

　　2、教師出示會(huì)動(dòng)的小人模型，擺出各種踢球姿勢(shì)，讓幼兒理解運(yùn)動(dòng)中四肢的變化和軀干的'重心變化。

　　教師：踢球時(shí)奔跑的人四肢是怎么運(yùn)動(dòng)的？正在用腳踢球的人的動(dòng)態(tài)是怎樣的？幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員爭(zhēng)球時(shí)又是怎樣的姿態(tài)？

　　3、提出繪畫要求。

　　教師：兩隊(duì)的著裝有什么不同？為什么？

　　教師：參加足球賽的人數(shù)很多，所以每個(gè)運(yùn)動(dòng)員就不能畫得很大，要盡量畫出球門和多一些的運(yùn)動(dòng)員。

　　小朋友要仔細(xì)觀察后再動(dòng)筆。

　�。ㄈ┯變盒〗M創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、幼兒操作

　　教師注意提醒幼兒合理布局，要求表現(xiàn)人物踢球時(shí)的多種動(dòng)態(tài)。

　　（四）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

　　欣賞并評(píng)價(jià)構(gòu)圖合理、姿態(tài)生動(dòng)的作品。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、區(qū)角活動(dòng)：收集各種團(tuán)體比賽的圖片資料張貼在區(qū)角里，供幼兒欣賞，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)團(tuán)體合作的精神。

　　2、領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動(dòng)，開展小小足球比賽，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的足球運(yùn)動(dòng)技能。

幼兒園體育踢足球教案2

　　一、指導(dǎo)思想

　　本課程基于新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，并著重于學(xué)生的參與意識(shí)以掌握運(yùn)動(dòng)技能。營(yíng)造適合教學(xué)內(nèi)容的氛圍。在教學(xué)過程中，應(yīng)著重激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，讓學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)的樂趣，在運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行合作，在運(yùn)動(dòng)中健康成長(zhǎng)。

　　使用各種形式的練習(xí)作為入門，以指導(dǎo)學(xué)生善于實(shí)踐，思考，討論，發(fā)現(xiàn)，積極學(xué)習(xí)和掌握技能。

　　二、學(xué)情分析

　　本節(jié)課的.授課對(duì)象是水平的小學(xué)生，他們活潑、好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)，但注意力容易分散。要想使學(xué)生整節(jié)課都集中精力，必須用學(xué)生感興趣的方法授課。三、四年級(jí)的學(xué)生雖然接觸過足球，但基本上沒有基礎(chǔ)，足球是小學(xué)生較喜歡的體育項(xiàng)目，

　　如果以規(guī)范的足球動(dòng)作技能施教本節(jié)課學(xué)生頭腦中能形成直觀的運(yùn)動(dòng)表象，以游戲的形式增強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)興趣，以比賽的形式提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

　　三、單元計(jì)劃

　　1、踢球部位

　　2、踢球腿擺動(dòng)

　　3、支撐腳與球的位置

　　4、腳內(nèi)側(cè)踢球

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)樂趣。

　　2、通過學(xué)習(xí)，98%學(xué)生了解并掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的基本技術(shù)及其在足球運(yùn)動(dòng)中的作用。

　　3、全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生上下肢力量以及身體協(xié)調(diào)能力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，形成合作意識(shí)與能力。培養(yǎng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：膝踝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍翹

　　難點(diǎn)：踢球部位準(zhǔn)確，動(dòng)作協(xié)調(diào)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　標(biāo)志盤、足球

　　教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）我的再創(chuàng)造

　　一、開始部分

　　1、體育委員整隊(duì)查點(diǎn)人數(shù)。

　　2、師生問好，并宣布本節(jié)課內(nèi)容。

　　3、安排見習(xí)生見習(xí)。

　　4、強(qiáng)調(diào)本課安全。

　　準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1、游戲“搶球”：一路縱隊(duì)圍繞足球圓慢跑，聽到口

　　哨聲搶球，沒有搶到球的同學(xué)補(bǔ)充能量

　　2、球操

　　二、基本部分

　　1、自由練習(xí)運(yùn)球：在圓內(nèi)進(jìn)行自主運(yùn)球，控制住球，躲避障礙。

　　2、提出問題：小朋友們?cè)谶\(yùn)球過程中都用到了哪些部位踢球呢？抽生回答所用部位并展示運(yùn)球。

　　3、提出教學(xué)內(nèi)容，同學(xué)們清晰明白部位。

　　輔助練習(xí)：踢腿跳。

　　方法：兩人一組，用同側(cè)腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行對(duì)踢。

　　4、踢固定球

　　教師講解并示范，學(xué)生仔細(xì)觀看。兩人一組踢固定球練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　方法：兩人一組，一人踩住足球，一人用腳內(nèi)側(cè)踢球。

　　5、兩人一組嘗試用腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)。

　　6、優(yōu)秀同學(xué)展示，教師積極評(píng)價(jià)。并請(qǐng)同學(xué)說出自己踢球的方法，教師補(bǔ)充，再次強(qiáng)調(diào)講解重難點(diǎn)

　　7、適當(dāng)加長(zhǎng)學(xué)生距離反復(fù)練習(xí)。

　　8、游戲：搬運(yùn)球。

　　方法：10人一組進(jìn)行搬運(yùn)球接力比賽。

　　一、結(jié)束部分

　　1、放松操

　　2、本課小結(jié)

　　3、回收器材

　　4、師生再見

　　板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思

　　六、創(chuàng)新點(diǎn)闡釋

　　1、踢腿跳練習(xí)幫助學(xué)生準(zhǔn)確的找準(zhǔn)踢球部位，體會(huì)膝踝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍翹。明白面對(duì)面站立跟支撐腳有關(guān)系，為下次打下基礎(chǔ)。

　　2、踢固定球幫助學(xué)生明白踢球部位與球的接觸面積，強(qiáng)調(diào)膝踝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍翹才能正確使用腳內(nèi)側(cè)。

　　七、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)設(shè)

　　練習(xí)密度35%，平均心率110次/分。

　　八、場(chǎng)地器材

　　運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、足球41個(gè)、圓圈8個(gè)、音樂播放器、擴(kuò)音器

　　九、教學(xué)反思

　　本課在老師的指導(dǎo)下進(jìn)入主題，通過慢跑、游戲過后以簡(jiǎn)單的球操練習(xí)充分活動(dòng)身體關(guān)節(jié)，為教學(xué)打下基礎(chǔ)，防止運(yùn)動(dòng)損傷，以搶奪球游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自主踢球使學(xué)生體會(huì)踢球控制球，以引出本課教學(xué)內(nèi)容。本課重點(diǎn)是膝踝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍翹，將球踢到正確部位是本課的難點(diǎn)。踢腿跳和踢固定為學(xué)生直接體會(huì)膝踝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍翹，以明白正確的踢球部位。在練習(xí)中學(xué)生踢不準(zhǔn)部位，教師主動(dòng)指導(dǎo)糾正動(dòng)作。在最后練習(xí)中強(qiáng)調(diào)適當(dāng)加長(zhǎng)距離，更要踢得準(zhǔn)。也為學(xué)生帶來思考。

幼兒園體育踢足球教案3

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：

　　踢球

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。

　　2、增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每個(gè)幼兒一個(gè)毽子。

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)小朋友來我們來找個(gè)位置和老師一起來做運(yùn)動(dòng)吧。

　　2、皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。

　　3、教師邊演示邊對(duì)幼兒說："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)。"4、幼兒交流：你是怎么用腳踢球的？

　　幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的'幼兒可以改變皮球的方向、高低，嘗試讓另一人將皮球接住，接到后互換角色進(jìn)行游戲。

　　5、幼兒分成兩組，兩兩面對(duì)面站立，一人負(fù)責(zé)用腳踢球，一人負(fù)責(zé)接球。然后互換角色。

　　6、評(píng)選配合最佳的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解游戲時(shí)的相互配合協(xié)調(diào)的重要性。

　　7、進(jìn)行放松活動(dòng)：

　　教師和幼兒隨著音樂做放松活動(dòng)，互相捶捶背。

幼兒園體育踢足球教案4

　　[設(shè)計(jì)思考]

　　足球是幼兒特別喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，通過足球活動(dòng)能發(fā)展幼兒的多項(xiàng)身體素質(zhì)，還可以充分激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，提高幼兒在不同年齡的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和團(tuán)隊(duì)合作精神

　　[鍛煉意義]

　　變速跑，身體協(xié)調(diào)能力，腳對(duì)球的控制能力

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　對(duì)于中班的小朋友來說能控制住球的已經(jīng)很好了，老師主要目的是讓小朋友在游戲體驗(yàn)中讓小朋友明白，足球不可以用手來拍

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　引導(dǎo)小朋友用正確的姿勢(shì)去踢球，如何用簡(jiǎn)單的詞語讓小朋友明白你在說什么

　　[教學(xué)優(yōu)點(diǎn)]

　　大多數(shù)幼兒園上足球課只是讓孩子自由的去踢球，本節(jié)課的目的是讓小朋友在快樂的游戲中能掌握到基礎(chǔ)的足球知識(shí)，知道足球是用腳踢的，知道如何正確的踢球，對(duì)以后發(fā)展有著關(guān)鍵的影響

　　[教學(xué)缺點(diǎn)]

　　[活動(dòng)目的]

　　1、使幼兒進(jìn)入角色

　　2、提升各個(gè)階段幼兒的`體育綜合能力

　　3、通過基礎(chǔ)的足球訓(xùn)練讓幼兒了解足球的樂趣

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　1、口哨、擴(kuò)音器

　　2、萬能工匠（9個(gè)萬能點(diǎn)加2~4個(gè)紅管中號(hào)各種管）

　　[活動(dòng)課程]：

　　一、準(zhǔn)備部分：

　　1、將器材整齊擺放在場(chǎng)地

　　2、幼師以足球進(jìn)場(chǎng)的形式邀請(qǐng)小朋友進(jìn)入場(chǎng)地

　　3、足球操

　　4、以足球?yàn)橹鞯呐軇?dòng)（可隨意跑）

　　二、教學(xué)與練習(xí)部分：

　　1、將足球小天才帶到游戲開始的地方和他們講述要成為足球小天才需要經(jīng)過三個(gè)挑戰(zhàn)才能完成大家有沒有信心？（有/沒有）

　　2、帶球穿越以S跑法帶球穿過5個(gè)萬能點(diǎn)

　　3、你傳我接有效地鍛煉孩子以腳碰球?qū)η虻氖煜ぃㄕ莆眨?/p>

　　大家踢的都很棒但老師想問大家一個(gè)問題你們說用頭可不可以將球頂進(jìn)球門呢？能/不能

　　4、頭球進(jìn)門用匍匐方式前進(jìn)運(yùn)用上肢加頭部將球頂入球網(wǎng)中好小朋友相信你們都已經(jīng)是足球小天才了下面我們將球踢進(jìn)球門好不好？好/不好

　　5、點(diǎn)球大戰(zhàn)在適當(dāng)?shù)奈恢脭[放一個(gè)用萬能工匠做出的標(biāo)準(zhǔn)縮小版球門在5~6米的距離設(shè)置一個(gè)踢球區(qū)引導(dǎo)小朋友正確的將球踢進(jìn)球門

　　[放松部分]放松操可以簡(jiǎn)單的講述足球的發(fā)展史

幼兒園體育踢足球教案5

　　【教學(xué)過程】

　　一、將報(bào)紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣。

　　二、把報(bào)紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。

　　三、足球訓(xùn)練

　　1．帶報(bào)紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場(chǎng)，不要讓紙掉下來。

　　2．自由訓(xùn)練。 (教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)

　　3．集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。

　　四、游戲“足球賽”

　　1．講解比賽規(guī)則：分兩隊(duì)，每隊(duì)有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員；比賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門才得1分；不能推、抓對(duì)方隊(duì)員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。

　　2．分組進(jìn)行球賽(教師做裁判，適當(dāng)調(diào)整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

　　五、放松活動(dòng)

　　繞場(chǎng)地慢跑一圈，整理場(chǎng)地，回活動(dòng)室。

　　【延伸活動(dòng)】

　　1．在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。

　　2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具�！白儚U為寶”。

　　【活動(dòng)評(píng)析】

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　本次活動(dòng)主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞?dòng)作。又恰逢“世界杯”足球賽，以足球訓(xùn)練和足球比賽為活動(dòng)的情節(jié)、報(bào)紙為游戲材料開展活動(dòng)，能讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周圍的世界，又能感受到報(bào)紙?jiān)倮媒o自己活動(dòng)帶來的快樂，一箭三雕�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，以報(bào)紙?jiān)螢榛顒?dòng)材料進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練，進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動(dòng)、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽，層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動(dòng)的目標(biāo)，又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。

　　二、效果分析

　　活動(dòng)一開始，當(dāng)老師出示報(bào)紙進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，幼兒就被這個(gè)有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質(zhì)疑：舊報(bào)紙也能當(dāng)玩具?經(jīng)過一系列的活動(dòng)，讓他們體會(huì)到，原來平常以為沒用了的`報(bào)紙還能進(jìn)行這么有趣的活動(dòng)，真的挺有意思，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會(huì)到的，在快樂中被同化的。第二，在活動(dòng)中為幼兒提供了充足的空間和時(shí)間想出報(bào)紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗(yàn)。第三，幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)得很積極，他們參與活動(dòng)是主動(dòng)的、快樂的，其中還有合作玩的。第四，由于這個(gè)活動(dòng)是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動(dòng)遵守游戲規(guī)則，而無需教師的再三強(qiáng)調(diào)。

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