幼兒院教案

時(shí)間：2024-09-21 01:37:59 教案我要投稿

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幼兒院教案

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒院教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒院教案

幼兒院教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)醫(yī)生的設(shè)備，初步了解生病的原因

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)７鲁扇苏疹櫺枰疹櫟摹?/p>

　　3、幼兒愿意大膽與他人交流。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小豬玩偶、故事、醫(yī)生玩具

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　聽故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　二、基本部分

　　1、結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行分組談話

　　說說自己的生病經(jīng)歷

　　2、歸納預(yù)防常見疾病的常識(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　3、教師進(jìn)行展示，引發(fā)興趣。

　　4、幼兒進(jìn)行操作

　　(1)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲。

　　(2)教師指導(dǎo)幼兒如何去給小豬看病。

　　5、教師總結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能減少疾病的'發(fā)生

　　6、整理操作材料

　　活動(dòng)延伸：

　　1、在日常生活中然幼兒加強(qiáng)飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，經(jīng)常鍛煉身體，根據(jù)天氣及時(shí)穿脫衣服等。

　　2、娃娃家進(jìn)行帶“寶寶”出去看病的游戲。

　　-- end --

幼兒院教案2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　積極的情緒情感有利于促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，反之，消極的情緒情感如果長(zhǎng)期困擾幼兒不僅會(huì)損害幼兒的身心健康，而且會(huì)造成幼兒不良性格的形成，影響幼兒的終身發(fā)展。幼兒時(shí)期，成人不僅應(yīng)該為幼兒創(chuàng)造寬松、和諧的人際環(huán)境，而且應(yīng)該指導(dǎo)、幫助幼兒學(xué)會(huì)采用多種方法排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒，保持愉快心情，做快樂的自己。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道經(jīng)常受不良情緒的困擾會(huì)有損身體健康。

　　2、讓幼兒學(xué)會(huì)排解不良情緒的一些方法�；顒�(dòng)準(zhǔn)備輕音樂帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。

　　活動(dòng)過程

　　1、師生一起表演唱《表情歌》

　　教師：請(qǐng)小朋友告訴老師，你喜歡什么樣的'表情？不喜歡什么樣的表情？

　　幼兒自由表達(dá)。

　　教師：高興、快樂是好的情緒，難過、生氣是不良的情緒。好的情緒、不好的情緒對(duì)我們的身體健康有什么影響呢？讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

　　教師：小狐貍是個(gè)愛生氣的小家伙，讓我們一起聽聽她的故事吧。

　　2、教師講述故事的第一段

　　教師：小狐貍有個(gè)什么壞毛�。拷Y(jié)果怎么了？

　　幼兒自由講述

　　教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)聽故事：小猴子愛生氣，結(jié)果氣壞了身體，是牛伯伯醫(yī)生教給她治病的方法，后來又發(fā)生了什么事情呢？

　　3、教師講述故事的第二段

　　教師：小狐貍唱歌比賽沒有得到獎(jiǎng)，她生氣了，她是怎樣讓自己高興起來的？

　　幼兒自由講述

　　教師：小狐貍漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了，她生氣了，她是怎樣讓自己高興起來的？

　　幼兒自由講述

　　教師：小朋友也會(huì)經(jīng)常遇到不開心的事情，你還有哪些辦法能讓自己的心情變得好起來呢？鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)自己的思想。

　　教師與幼兒共同小結(jié)排解不良情緒的多種方法。

　　教師播放輕音樂，師生共同欣賞，體會(huì)音樂給人帶來的快樂�；顒�(dòng)延伸設(shè)置拳擊區(qū)，為幼兒提供發(fā)泄不良情緒的場(chǎng)所。結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，將自己的心情用繪畫形式表現(xiàn)出來，布置成“心情區(qū)”。日常生活中注意觀察幼兒的不良情緒，指導(dǎo)、幫助幼兒學(xué)會(huì)擺脫不良情緒的困擾。

幼兒院教案3

　　《白羊村的美容院》是世界圖書出版社家園共育資源包?成長(zhǎng)快樂快樂閱讀1中的一節(jié)活動(dòng)。這篇故事通俗易懂，情節(jié)生動(dòng)，以生動(dòng)有趣的故事及精美的畫面詮釋著什么才是真正的美，提醒孩子們不盲目追求流行，明白適合自己的才是最美的道理。

　　一、設(shè)計(jì)理念：

　　俗話說，愛美之心人皆有之。大班孩子已經(jīng)能注意到了周圍的流行元素。近來我發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有孩子已經(jīng)要求家長(zhǎng)每天為他們換衣服，還要配上好看的飾品。針對(duì)這一現(xiàn)象，便生成了本節(jié)活動(dòng)。

　　《指南》中指出：幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的支持，應(yīng)通過多種活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。本節(jié)活動(dòng)通過引導(dǎo)幼兒在觀察畫面中嘗試描述，在交流中提練語言，在傾聽中感知故事，在猜想中激發(fā)興趣，旨在激發(fā)幼兒大膽表達(dá)的愿望，發(fā)展語言的語言能力。

　　二、說活動(dòng)目標(biāo)：

　　本節(jié)活動(dòng)設(shè)置了三個(gè)方面的活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.情感目標(biāo)：懂得流行不一定適合每個(gè)人，只有適合自己的才是最好的。

　　2.知識(shí)目標(biāo)：仔細(xì)觀察畫面，嘗試用自己的語言來講述白羊們美容的'過程。

　　3.能力目標(biāo)：能與同伴、老師大膽交流自己的想法和看法。

　　三、說活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫面，嘗試用自己的語言來講述白羊們美容的過程。(激發(fā)幼兒閱讀的興趣，滲透初步的閱讀方法）

　　2.難點(diǎn)：能與同伴、老師大膽交流自己的想法和看法。（鼓勵(lì)幼兒大膽地說，在說中發(fā)展幼兒各方面能力）

　　四、說教法學(xué)法：

　�。ㄒ唬┙谭ǎ�

　　1.多媒體教學(xué)法：通過精美的多媒體課件激發(fā)幼兒的興趣，鼓勵(lì)幼兒嘗試表達(dá)，大膽交流。

　　2.觀察描述法：引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，嘗試用完整的語言描述畫面內(nèi)容。

　　3.講述法：活動(dòng)中在引導(dǎo)幼兒觀察描述的基礎(chǔ)上，通過教師的講述歸整幼兒的語言，給予幼兒準(zhǔn)確語言的示范引導(dǎo)。

　　4．提問法：活動(dòng)中教師通過提問，為幼兒的自主表達(dá)一定的語言主干，降低表達(dá)的難度，創(chuàng)設(shè)輕松的交流環(huán)境；通過提問，引導(dǎo)幼兒大膽猜想，發(fā)展幼兒的語言思維能力，激發(fā)幼兒閱讀的興趣；通過提問，引發(fā)幼兒的思考，大膽發(fā)達(dá)閱讀的感愛，提升幼兒的閱讀興趣及能國(guó)。

　　5.游戲法：通過提供故事圖片，引導(dǎo)幼兒合作為圖片排序，幫助幼兒梳理故事脈胳，為幼兒的講述做好輔墊；通過合作講述，讓幼兒體驗(yàn)合作講述的樂趣及成功感。

　�。ǘ⿲W(xué)法：

　　1.交流法：通過幼兒大膽廣泛地與老師、同伴交流，增強(qiáng)幼兒表達(dá)的自信，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)與人交流的習(xí)慣。

　　2.討論法：通過幼兒之間的討論：你想對(duì)白羊村的小羊說什么？你想對(duì)小朋友們說什么，幼兒在討論中提煉故事主題，聯(lián)系幼兒實(shí)際生活，提升主題價(jià)值。

　　五、說活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┯螒蚯榫车膶�(dǎo)入——?jiǎng)赢嬕�，激發(fā)興趣

　　1.（播放音樂《大家一起喜羊羊》）小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎？你最喜歡誰？為什么？

　�。◤挠變合矚g的動(dòng)畫片引入，營(yíng)造輕松的交流環(huán)境）

　　2.羊村最近又發(fā)生了什么有趣的事情呢？我們一起看一看。（引入到故事）

　�。ǘ┯螒蚧顒�(dòng)的準(zhǔn)備——合作閱讀，理解故事。

　　播放故事圖片，引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述畫面內(nèi)容，通過教師的講述豐富幼兒的詞匯，歸整幼兒的語言。

　�。ㄈ┯螒蚧顒�(dòng)的過程——合作講述，發(fā)展語言

　　1.小朋友，猜猜看，這個(gè)好聽的故事叫什么名字呢？

　　（引導(dǎo)孩子為故事命名，初步培養(yǎng)孩子組織自己思想的能力。）

　　2.師配樂講述故事，引導(dǎo)幼兒交流自己聽故事的感受。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己讀故事的感受，發(fā)展幼兒個(gè)性化語言）

　　3.合作整理制作小書，分組講述后，選取代表上臺(tái)展示。

　　（通過整理制作小書，培養(yǎng)幼兒基本的語言思維能力；通過分組講述，給予每個(gè)孩子講述的機(jī)會(huì)，初步發(fā)展幼兒連貫講述的能力。）

　�。ㄋ模┯螒蛑黝}的延伸——鞏固經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造語言

　　1、小朋友們，把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。

　�。ㄟM(jìn)一步鞏固幼兒的講述經(jīng)驗(yàn)。）

　　2.區(qū)角投放材料，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行情景劇表演。（進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力）

幼兒院教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步知道地震的原因，以及預(yù)防地震傷害的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　地震的成因.

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　地震時(shí)如何求生。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入教師： “同學(xué)們你們想了解地震的有關(guān)知識(shí)嗎？”

　　二、新授

　　1、了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說）。

　　2.地震既然對(duì)人類和大自然造成了這么大的傷害，那么我們應(yīng)該如何來預(yù)測(cè)地震，從而盡量減少地震災(zāi)害呢？

　　1）東漢時(shí)的張衡就已經(jīng)開始著手進(jìn)行地震的預(yù)測(cè)了，現(xiàn)在的科學(xué)能使我們盡快了解地震的'產(chǎn)生時(shí)間，但是生活中的一些變化和現(xiàn)象也可以使我們提前知道地震即將發(fā)生。師生一起討論其他地震前預(yù)示現(xiàn)象。

　　2）了解地震的原理和地震的過程。教師講解，使學(xué)生對(duì)引起地震災(zāi)難的縱波（p 波）、橫波（s 波）有一個(gè)基本概念。縱波（p 波）：速度快，引起地面上下顛簸。橫波（s 波）：速度慢，引起地面水平（左右）方向搖晃。體波：p 波和 s 波統(tǒng)稱體波。在地球內(nèi)部傳播。面波：體波到達(dá)地表后激發(fā)的次生波——面波。它沿地表傳播，速度慢，對(duì)地面的破壞作用較大。 3 ）我們了解了地地震的相關(guān)知識(shí)，那我們遇見地震時(shí)候該如何、自救呢？了解逃生基本要領(lǐng)，學(xué)生和教師一起學(xué)習(xí)，相互討論包括如何抓緊時(shí)間逃生，哪些地方相對(duì)安全等。提問：地震來臨時(shí)我們應(yīng)該怎樣自救？同學(xué)們相互討論

　　三、鞏固逃生要領(lǐng) 地震的求生方法：

　�、诺卣饡r(shí)，從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般有 12 秒鐘的時(shí)間，此時(shí)要保持冷靜，12 秒鐘內(nèi)要因地、因時(shí)地作出瞬間避險(xiǎn)抉擇；

　�、撇灰獡頂D在樓梯，過道上；

　�、浅返绞彝饣蛘谑� 外的人員，要選擇空曠地帶避；

　�、炔灰つ科拼疤鴺牵�

　�、刹灰诟� 樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留；

　�、时苷饡r(shí)，要注意保護(hù)頭部；

　�、说卣鸢l(fā)生時(shí)，應(yīng)及時(shí)采取正確措施，緊急避險(xiǎn)。來不及撤離，應(yīng)就近避震。

　　四、全課總結(jié)

　　五、作業(yè)：地震在甘肅容易發(fā)生嗎？請(qǐng)大家到課后去尋找答案。

幼兒院教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解身高、體重的含義，嘗試用多種方法比較身高、體重。

　　2、大膽的與同伴分享交流自己的比較方法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　嘗試用多種方法比較身高、體重

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書（數(shù)學(xué)）白紙、筆人手一份；測(cè)量用的木棍、繩子與保健老師聯(lián)系，告知活動(dòng)的意圖，獲得配合重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)過程：

　　一、測(cè)量并記錄身高、體重。

　　1、交流自己對(duì)身高和體重的已有認(rèn)識(shí)。（豐富詞語：身高、體重）帶幼兒至保健室，測(cè)量身高、體重，幼兒記錄，教師也記錄。

　　（保健教師依次按次序給每個(gè)幼兒測(cè)量，大聲報(bào)出幼兒的.身高和體重，請(qǐng)幼兒自己記錄在紙上。）檢查記錄結(jié)果，交流記錄方法。

　　2、哪個(gè)數(shù)字表示身高？哪個(gè)數(shù)字表示體重？應(yīng)該怎么記錄？記錄有錯(cuò)誤的幼兒再次測(cè)量記錄。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒辨認(rèn)兩位數(shù)和三位數(shù)，并區(qū)分左右進(jìn)行記錄，知道數(shù)字從左至右寫。）

　　二、小組成員相互比較身高與體重，教師巡回了解信息。

　　1、提出要求：比比小組里誰最高，誰最矮，誰最輕，誰最重。

　　2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種方法進(jìn)行比較，教師盡量為幼兒提供所需物品。

　　三、交流整理比較的方法。

　　1、實(shí)物比較的方法：逐個(gè)站立比較高矮；相互抱抱感覺輕重等。

　　2、測(cè)量比較的方法：用繩子量身高，看誰的繩子最長(zhǎng)等；稱稱體重，比比誰最重。

　　3、數(shù)字比較的方法：比較體重的數(shù)字（兩位數(shù)），先從左邊的數(shù)字比，如果一樣，就比比右邊的數(shù)字，哪個(gè)大就是哪個(gè)重；兩個(gè)數(shù)字都不一樣就用減法算一下等。

幼兒院教案6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小白羊進(jìn)美容院是《我和動(dòng)物做朋友》的主題活動(dòng)中設(shè)計(jì)的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。在主題的不斷推進(jìn)中，孩子們對(duì)身邊熟悉的小動(dòng)物越來越喜歡，越來越愿意主動(dòng)親近。小白羊進(jìn)美容院，就是在這種情況下而設(shè)計(jì)的，滿足幼兒的情感需求。小班的孩子，在美術(shù)的繪畫技能上已經(jīng)掌握?qǐng)A形，方形，本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)，是根據(jù)小班下學(xué)期孩子回避畫三角形這一問題而設(shè)計(jì)。本活動(dòng)通過幫助小羊卷羊毛的情景，用已有的圖形符號(hào)大膽表現(xiàn)各種夾子，而用三角形夾子做出的發(fā)型正是當(dāng)前最流行的，讓孩子們?cè)谇榫爸校敢獗憩F(xiàn)三角形，所以三角形的特征同時(shí)也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)封閉的三角形，并嘗試用各種簡(jiǎn)單的圖形裝扮小白羊。

　　2、在為小白羊美容的過程中體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　背景圖發(fā)型書椅子鏡子各種幾何圖型的發(fā)夾小白羊13只

　　炫彩棒24支（黃色、桔黃色；紅色、粉紅色；綠色、淡綠色；藍(lán)色、淡藍(lán)色各3支）

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　師：小白羊家門口開了一家美容院，可是過去好多天了，美容院里一個(gè)顧客也沒有，因?yàn)樾⊙騻兌疾恢烂廊菰菏歉墒裁吹摹?/p>

　　* 有一天美容院來了一只白白胖胖的小白羊。美容師看見終于有客人來了，高興得迎了上去，說“你好！你好！歡迎光臨！請(qǐng)坐！請(qǐng)坐！”

　　* 美容師認(rèn)真地介紹起來：（出示發(fā)型圖）瞧，這是我們最近新推出的發(fā)型書，上面有各種各樣的發(fā)型，（逐一介紹）這些是我們最新式的發(fā)型，這些發(fā)型都是用這些漂亮的夾子做出來的。

　　* 這個(gè)是什么形狀的發(fā)型？這個(gè)發(fā)型是用什么夾子做出來的？

　　請(qǐng)一名幼兒上前選出這個(gè)夾子。（引導(dǎo)幼兒對(duì)應(yīng)發(fā)型書上的.圖形）

　　最后一種發(fā)型可流行了，是什么發(fā)型？（三角發(fā)型）

　　小白羊看了看，有點(diǎn)心動(dòng)了，可是他又摸了摸自己的腦袋：“美容師，燙頭發(fā)會(huì)不會(huì)很痛？我有點(diǎn)害怕�！泵廊輲熣f，“放心吧，你只要坐在這，我會(huì)把你變成一個(gè)漂亮的小公主�！� 小白羊，現(xiàn)在你想選哪種形狀的發(fā)型呢？小白羊高興地叫了起來：“美容師，那我就選這款三角發(fā)型吧�！�

　　二、教師幼兒共同演示

　　師：美容師說：“三角型的發(fā)型可是今年最流行的，（重點(diǎn)演示三角夾子）讓我先選一個(gè)紅色的三角形夾子，三角形夾子是什么樣的？斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，可是白白的羊毛不漂亮，我還要給它染一染，染染染，染染染，羊毛染成紅顏色。

　　再來夾一個(gè)夾子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，誰會(huì)來給小白羊的羊毛染一染（請(qǐng)一名幼兒演示在外面畫一圈）引導(dǎo)其他幼兒在等待時(shí)一起念：***，***，**的夾子夾好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成***。

　　提問：小白羊看著自己身上的三角型羊毛可高興了。馬上對(duì)美容師說：“請(qǐng)你把我的全身都染一染吧�！�

　　一個(gè)夾子還不夠，再來幫小羊夾一個(gè)。（請(qǐng)幼兒來示范）

　　師：哇，不一會(huì)功夫，小羊的全身都變成了三角型的羊毛，一只漂亮的白羊公主誕生了。白羊公主對(duì)著鏡子照了又照說：“真漂亮，謝謝美容師！”

　　三、幼兒裝扮羊毛

　　師：咚，咚，咚，美容師說別急，讓我去看看是誰在敲門？怎么那么吵？（開門，出示許多小白羊）原來小白羊們都排著隊(duì)等在美容院的門口呢？他們看見這只小白羊變得那么美麗，都說，小白羊，你怎么變得那么美麗，美容師，也幫幫我吧，讓我們也變得漂亮一點(diǎn)�？墒敲廊菰豪镏挥幸晃幻廊輲�，是在來不急為那么多的小白羊美容，怎么辦呢？小朋友，你們會(huì)不會(huì)做美容師，幫幫其他的小羊，讓他們也變成漂亮的小公主，和漂亮的小王子吧，你們?cè)覆辉敢猓?/p>

　　老師指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　1、指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒用不同的發(fā)夾燙出不同的發(fā)型。

　　2、鼓勵(lì)幼兒用炫彩棒為小白羊染色。

　　師：我還有一種發(fā)型，它可特別了。你們看，這是一種將各種發(fā)行夾子組合在一起的發(fā)型，叫做混合發(fā)型。

　　師：小白羊聽見了，說：“美容師，這款發(fā)型我也很喜歡，也讓我試試吧�！保ㄌ砑訄A圓發(fā)夾）。

　　四、交流分享

　　師：小美容師們，你把小羊打扮好了嗎？讓我們站到鏡子前，照一照，看看誰最美。（引導(dǎo)幼兒將作品集中展示到背景上。）

　　師：你給小白羊用了什么形狀的發(fā)夾？變成什么顏色？（幼兒交流自己的作品）小朋友，謝謝你，你的本領(lǐng)可真大，讓我變得漂亮了。

　　師：你們都是一流的美容師，小白羊都很高興，我們一起和小白羊說再見。