一年級上冊快樂過新年教案

時間：2024-11-24 06:57:23 教案我要投稿

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一年級上冊快樂過新年教案

　　作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的一年級上冊快樂過新年教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

一年級上冊快樂過新年教案

一年級上冊快樂過新年教案1

　　教學目標：

　　1.通過多種音樂活動學唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。

　　2.引導學生依據(jù)聽覺感受結合生活中的相關經(jīng)驗用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　3.通過與音樂相關的其他藝術形式(舞蹈、美術)，引導學生在活動中體驗和表現(xiàn)過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂。

　　教材分析：

　　《過新年》這首歌曲表達了兒童過新年時的愉快心情。歌詞通俗易懂，歌曲中模仿鑼鼓點的襯詞的運用為歌曲增添了喜慶的氣氛。歌曲為羽調(diào)式，民族風格濃郁。歌曲中旋律節(jié)奏重復的因素很多，但多為變化的重復。最后歌曲在上行到最高音處結束，顯得歡快熱烈，意猶未盡。

　　教學重點：

　　在活動中引導學生“唱” 會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。

　　教學難點：

　　引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。

　　教學方法：

　　在學習新歌的過程中以“聽”為切入點，這是一節(jié)音樂課，在課上學生以“唱” 為主要活動方式，在學習相關人文知識的過程中引導學生觀察、搜集、整理、交流自己的學習成果，調(diào)動學生在課內(nèi)與課外廣泛地參與學習活動。

　　教師準備：

　　《過新年》的配樂錄像(錄像內(nèi)容為春節(jié)廟會中有特色的民俗活動)，《過新年》的歌曲錄音，伴奏音樂錄音，大歌片，節(jié)奏譜(按打擊樂器的伴奏型，在大歌片上畫出大鼓、小鼓、小蝶的圖形)，兒童打擊樂器(小鼓、小鐐)，彩帶，龍頭、獅頭等頭飾。

　　學生準備：

　　每個學生從家里帶來的最能表現(xiàn)春節(jié)特色的物品(自己剪的窗花，中國結掛件，“福”字，春聯(lián)，鞭炮模型，燈籠等)。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　【階段目標：承接上節(jié)課的內(nèi)容，從相關內(nèi)容入手以談話的形式導入新課�！� 師生活動：師生在《新年好》的音樂聲中一起進入教室，落座。

　　教師語：同學們，上節(jié)課我們學習了《新年好》這首歌曲，新年是一個世界性的節(jié)日。除了每年的1月1日以外，世界上各個國家、各個民族還有自己特有的辭舊迎新的節(jié)日。它們的日期不同，慶祝的形式也不同。你們知道嗎?

　　學生回答：外國有圣誕節(jié)。

　　學生回答：我們中國有春節(jié)。

　　教師語：的確是這樣，不同的國家和地區(qū)、不同的民族都有自己特殊的辭舊迎新的節(jié)日，我們國家民間對春節(jié)也叫“過年”，今天我們就在歌聲中感受一下我們中華民族特有的過年的喜慶氣氛。

　　二、學唱新歌

　　1.欣賞歌曲

　　【階段目標：通過聆聽歌曲感受歌曲的情緒，在歌曲的旋律伴奏下進行各種活動，同時加深對歌曲旋律的記憶。】

　　教師活動：播放《過新年》的配樂錄像，學生聽音樂并觀看畫面。教師將寫有“過新年”美術字的條幅掛在黑板上。

　　教師語：看過了熱鬧的節(jié)日景象之后，老師請大家認真地聽一聽這首歌曲，請你感受一下歌曲的`情緒是怎樣的?

　　教師活動：播放《過新年》歌曲的錄音，并以自己的體態(tài)引導學生感受歌曲的情緒。

　　學生活動：聆聽音樂，隨著音樂的節(jié)奏輕輕晃動身體和頭。

　　教師語：誰來說一說歌曲是什么情緒的?

　　學生回答：是歡快熱烈的。(其他學生附和)

　　教師語：剛才的錄像中最吸引你的是哪些民俗活動?

　　學生回答：耍獅子、舞龍、扭秧歌??

　　教師語：你能不能隨著《過新年》的音樂模仿這些有趣的民俗活動?請大家以小組的形式說一說、練一練。

　　教師活動：播放《過新年》這首歌曲的旋律，并到學生中間指導學生活動。學生活動：在音樂伴奏下試著模仿耍獅子、舞龍、扭秧歌等民俗活動。教師語：下面我們來欣賞一組同學表演的“扭秧歌”，請大家隨著音樂拍拍手為他們伴奏。

　　教師活動;為表演的同學分發(fā)道具──彩帶，播放《過新年》這首歌曲的旋律。

　　學生活動：一組同學在教室的中間隨著歌曲的旋律表演“扭秧歌”，其他同學隨著音樂輕輕拍手并觀看表演。

　　教師語：我們再請一組同學為我們表演“耍獅子”，請大家邊欣賞他們的表演邊輕聲地用“l(fā)a”跟唱歌曲的旋律。

　　教師活動：為表演的同學分發(fā)“耍獅子”用的道具──獅頭，播放《過新年》這首歌曲的旋律，與學生一起輕聲唱歌曲的旋律。

　　學生活動：一組同學在教室中間隨著歌曲的旋律表演“耍獅子”，其他同學用“ la” 輕聲跟唱歌曲的旋律。

　　教師語：我們剛才進行的活動一直有音樂伴奏，你們能記起剛才聽過、唱過的旋律嗎?請你唱一唱。

　　學生回答：(用哼唱的方式)唱出自己記住的旋律片段。

　　教師活動：對于學生演唱正確的地方予以肯定，對于學生演唱中不正確的地方予以糾正，并用規(guī)范的口型及演唱方法示范學生記住的音樂片段。

　　教師語：同學們記住了這首歌曲的大部分旋律，下面請大家認真聽琴，我們用“ la” 這個音完整地練唱一遍歌曲的旋律。

　　教師活動：用比較慢的速度彈奏歌曲《過新年》的旋律，用準確的演唱口型和狀態(tài)給學生以示范，和學生一起練習演唱歌曲的旋律。

　　學生活動：跟琴練習演唱歌曲的旋律。

　　2.學唱歌詞

　　【階段目標：通過聽、憶、視唱等形式，讓學生在“唱” 的過程中學會新歌�！�

　　教師語：下面我們再欣賞一遍這首歌曲，請你仔細聽一聽歌中都唱了什么? 教師活動：播放歌曲《過新年》(有歌詞演唱的錄音)。

　　學生活動：聆聽歌曲，仔細聽辨歌詞。

　　教師語：好，歌曲聽完了，誰來唱一唱，你聽到了什么歌詞?

　　學生回答：我聽到了(演唱)“過新年呀，咚咚咚咚咚嗆�！薄跋惭笱笱�，咚咚咚咚咚嗆�！�

　　師生活動：學生回答完畢，教師用琴彈奏出這兩個樂句。師生一起演唱。學生回答：我聽到了(演唱)“鞭炮聲聲鑼鼓響”“唱歌跳舞多歡暢”。師生活動：學生回答完畢，教師用琴彈奏出這兩個樂句。師生一起演唱。學生回答：我還聽到了“咚咚咚咚嗆”。

　　教師語：哦!你還聽到了“咚咚咚咚嗆”，那這個“咚咚咚咚嗆”模擬的是什么聲音呀?

　　學生回答：是敲鑼打鼓的聲音，是鑼鼓點兒的聲音。

　　教師語：請你在聽這首歌曲的時候認真聽一聽“咚咚咚咚嗆”是在什么地方出現(xiàn)的，你可以用手指做鼓距在自己的腿上敲一敲。你也可以小聲地跟著音樂唱一唱。

　　教師活動：播放歌曲，教師以手勢引導學生在歌曲中唱出“咚咚咚咚嗆” 的地方隨著音樂一起敲擊節(jié)奏并小聲哼唱。

　　教師語：請大家與老師合作，我們一起來演唱這首歌曲，老師演唱到“咚咚咚咚嗆” 的地方請同學們和老師一起唱。

　　教師活動：將歌曲《過新年》的歌片掛在黑板上，播放歌曲的伴奏音樂，教師范唱歌曲。

　　學生活動：仔細看歌片學習歌詞，并按教師的要求與教師合作演唱歌曲。

　　教師語：下面老師請一組同學和老師一起唱，另外一組同學演唱“咚咚咚咚嗆” 的部分。

　　教師活動：播放歌曲的伴奏音樂。

　　師生活動：師生合作共同演唱歌曲。

　　教師語：現(xiàn)在老師請同學們看著歌片自己唱一唱。

　　教師活動：中速彈奏歌曲伴奏音樂。

　　學生活動：看歌片輕聲練習唱歌詞。

　　三、歌曲音樂文化擴展

　　【階段目標：在學會歌曲的基礎上，練習有感情地演唱，通過各種活動充分感受過新年的喜慶氣氛。】

　　1.用打擊樂器為歌曲伴奏

　　過渡語：這首歌曲唱的是過年的情景，在過年的時候哪些打擊樂器最能表現(xiàn)熱烈喜慶的氣氛呀?

　　學生回答：鑼、鼓、镲。

　　教師語：老師為大家準備了一些打擊樂器，請你們按照節(jié)奏譜來演奏。教師活動：展示大鼓、小鼓、小镲，把節(jié)奏譜展示在黑板上。

　　教師語：請大家小聲讀一讀各種樂器的演奏節(jié)奏。

　　學生活動：視譜、讀譜。

　　教師語：老師請一個同學來演奏大鼓，第一組的同學演奏小鼓，第二組的同學演奏小鏡，老師和其他同學演唱。

　　教師活動：分發(fā)打擊樂器，播放伴奏音樂，與學生一起演唱。

　　教師語：同學們唱得不錯，老師想給大家提個問題，在歌曲的結尾我們怎樣表現(xiàn)喜慶熱鬧的氣氛?老師設計了幾種辦法，第一種是越來越弱，在漸弱中結束(教師示范);第二種是越來越強，在最強音上結束(教師示范)。請你選擇一種。

　　學生回答：第二個!第二個顯得熱鬧。

　　教師語：請大家試一試。

一年級上冊快樂過新年教案2

　　活動目的：

　　1．讓學生感受新年的歡樂氣氛。

　　2．通過活動使學生了解新年的各種習俗，用積極向上的態(tài)度迎接新年的到來。

　　3．使學生在活動中得到鍛煉，增進同學之間的友誼。

　　4.通過主題活動師生共同聯(lián)歡，以及孩子們的載歌載舞，表達自己生活在校園、感受老師慈母般教導的愉悅心情和對未來美好學習生活的憧憬。

　　活動過程：

　　1.宣布：“慶元旦迎新年”主題班會現(xiàn)在開始。

　　甲：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。元旦，是我們大家的節(jié)日，五十六個民族的人們都在為它歡慶。

　　乙：讓我們以最大的激情，唱起來吧；甩動雙臂，舞起來吧。

　　全班齊唱《新年好》

　　2．班主任致新年賀詞。

　　親愛的同學們，新年就要來臨了，你們又要長大一歲了。老師祝你們新年快樂，身體健康，學習進步。

　　3.新年習俗知識小競賽。

　　甲：（1）你知道過年的'來歷嗎？

　　（2）中國人過新年有哪些習俗？

　�。�3）你還知道哪些國家是怎樣過新年的？

　　4．做游戲：放假幾天

　　先請幾個同學示范，再每組派一個同學來玩。

　　5.乙：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在爸爸媽媽的懷抱中

　　甲：盡管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊

　　乙：在這美好的節(jié)日中，讓我們滿懷感激之情地說一聲

　　合：謝謝爸爸媽媽，謝謝老師，祝福你們一生健康，新年快樂。請欣賞歌曲《祝你平安》。

　　6.游戲：猜猜看

　�。ㄊ孪葴蕚湟恍┘埰�，請一人上臺看后表演，其他同學竟猜。）

　　乙：我們是那么的可愛，我們的心靈是那么的真摯。

　　請聽詩朗誦《新的一年帶來新的希望》

　　7、成語接龍：

　　乙：游戲規(guī)則：

　　1、成語接龍一定要跟成語；

　　2、同音不同字可以，但一定要同聲（聲調(diào)）。我先說第一個：車水馬龍

　　8、甲：展望未來的一切，我們更加珍惜美好的歲月。在這陽光燦爛無比歡樂的日子里，我們非�？鞓�。

　　乙：尊敬的各位老師，親愛的同學們！

　　合：我們今天非常開心，能在這辭舊迎新的日子里和老師同學歡聚一堂，在不知不覺中，我們將難忘的20xx送走，迎面走來的是嶄新的20xx年！回首這一年我們留下的串串足跡，每人都深感振奮。

　　9.紙條送祝福。

　　甲：最后，讓我們在《新年好》的樂曲中互贈新年禮物，把美好的祝愿送給同學，各自以匿名方式寫在紙條上交主持人，等下請幾個同學上來抽取，并大聲地念出祝福內(nèi)容。

　　教師總結：

　　今天我們在一起迎接新年的到來。展望未來，憧憬未來，我們是多么的高興和興奮。老師祝大家年年有進步，天天有快樂。

一年級上冊快樂過新年教案3

　　活動目標：

　　1．嘗試正確使用打擊樂器打節(jié)奏，給歌曲《過新年》配上打擊樂。

　　2．體驗過新年時的喜悅之情。

　　3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：

　　1．圖譜、相關圖片。

　　2．打擊樂器：雙響筒、小鈴、鈴鼓（數(shù)量各三分之一）、鑼，樂器放在椅子下。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《過新年》。

　　1．幼兒跟著音樂邊拍手邊唱歌，把過新年時高興的心情表現(xiàn)出來。

　　2．幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動作為歌曲配伴奏。

　　二、學習打擊樂。

　　過新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天我們一起學習用好聽的樂器來敲敲打打，把這首《過新年》的歌曲表演得更快樂。

　　1．徒手練習

　　幼兒跟著教師聽音樂做動作（動作見書本），練習1—2遍。

　　2．嘗試配樂器演奏。

　　提示：剛才我們一共用了兩個動作（幼兒的動作）。拍腿代表兩種樂器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。

　　3．幼兒使用樂器嘗試演奏相應的節(jié)奏（根據(jù)幼兒的實際情況知道幼兒熟悉的演奏方法）。

　　幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏（練習1—2遍，根據(jù)實際情況進行重點指導）。

　　4．幼兒交換座位（打擊樂器）演奏。

　　三、收拾樂器。

　　幼兒聽打擊樂“過新年”，邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中。

　　活動反思：

　　這個活動的音樂曲調(diào)活潑、歡暢，節(jié)奏輕快。從活動的效果來看，預設的教學內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點和心理特點。在活動中整個過程以幼兒為主，一點一點推著進行，知道這首音樂的節(jié)奏規(guī)律是強、弱、強、弱，并讓幼兒學會看圖譜進行演奏�；顒又惺沁x用了形象具體的圖譜和樂器，能夠吸引幼兒的.注意力，激發(fā)了幼兒對音樂活動的興趣，在音樂中，教學活動游戲化是提升學習的一種有效手段，整個活動環(huán)節(jié)是由淺入深，層層遞進的，總體來說目的明確、層次分明。

一年級上冊快樂過新年教案4

　　一、教學背景

　　1.面向學生：一年級

　　2.學科：音樂

　　3.課時：1

　　4.課型：唱歌綜合課

　　二、教材分析

　　《過新年》這首歌曲表達了兒童過新年時的愉快心情。歌詞通俗易懂，歌曲中模仿鑼鼓點的襯詞的運用為歌曲增添了喜慶的氣氛。歌曲為羽調(diào)式民族風格濃郁。歌曲中旋律節(jié)奏重復的因素很多，但多為變化的重復。最后歌曲在上行到音處結束顯得歡快熱烈、意猶未盡。

　　三、教學目標

　　1.知識與技能目標：學會歌曲《過新年》、了解年的由來和春節(jié)習俗，培養(yǎng)學生的興趣和調(diào)動他們的積極性。

　　2.過程與方法目標：通過用拍手的節(jié)奏訓練、用打擊樂器為歌曲伴奏，進一步渲染歡快、熱烈的氣氛，調(diào)動學生的積極性，同時激發(fā)學生的表現(xiàn)欲。

　　3.情感態(tài)度與價值觀目標：用歡快、活潑、明亮的`聲音來演唱《過新年》這首歌曲，體驗孩子們過新年愉悅的心情。

　　四、教學重點

　　1.了解春節(jié)的基本習俗，并能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過新年》。

　　2.能積極配合老師、同學完成各項律動、參與表演。

　　五、教學難點

　　1.能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過新年》。

　　2.節(jié)奏的訓練，器樂的配合。

　　六、教學準備：

　　鋼琴、多媒體課件、小鼓、鑼。

　　七、教學過程

　�。ㄒ唬⿲胄抡n

　　【學生隨著歌曲《新年好》的音樂進入教室】

　　教師：小朋友們，當你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢？

　　學生：過年···

　　教師：小朋友們對春節(jié)的習俗了解多少呢？【出示課件】

　　介紹掃塵、貼對聯(lián)、貼窗花

　　教師：關于年的由來，這里還有一個小故事�！菊n件導入《年的傳說》：相傳有一年的除夕，人們還是幸福開心的生活著。突然，村子里跑來了一頭叫“年”的怪獸，它頭長尖角，非常兇猛，吃掉了村子里很多小動物，人們害怕極了。這時候來了一位老奶奶，她說“年”最怕紅色、光亮、能炸響的東西，村子里的人馬上點亮了自己家里的燈火、貼上紅色的對聯(lián)、燃放爆竹，終于把“年”獸趕走了。以后的除夕，人們害怕年獸的再次出現(xiàn)，再也不敢入睡了，等到天明，也就成了今天的傳統(tǒng)節(jié)日“過年”。】

　　教師：今天，老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲，名字叫做《過新年》。請你打開56頁！

　　學生：我就打開56頁！

　�。ǘ⿲W唱歌曲【播放歌曲《過新年》】

　　1.節(jié)奏訓練

　　教師：接下來，請小朋友們看到PPT，讓我們一起來念一念，拍一拍。

　�、賦 x x x ▏x 0 ‖

　　咚咚咚咚鏘。

　　②x x ▏x x x‖

　　咚鏘咚咚鏘。

　　③x x ▏x x o ▏x x ▏x o‖

　　咚鏘咚鏘咚咚鏘！

　　2.有節(jié)奏的朗讀歌詞

　�、俳處熃套x，提出鼓點“咚咚嗆”

　�、趯W生齊讀。

　　3.練唱歌曲

　　教師：現(xiàn)在小朋友們跟著老師唱一遍歌曲！

　　教師教唱，學生跟唱。

　　教師：現(xiàn)在我們來做個接唱游戲，老師演唱前面的，小朋友們演唱“咚咚鏘”，加上你們的

　　小手來拍打節(jié)奏。

　　4.律動游戲

　　教師：小朋友們非常棒！想不想再玩另一個游戲？

　　學生：想

　　教師：老師手上有兩種樂器，老師邀請四位小朋友上來當“小樂手”。

　　學生積極參與

　　教師：拿小鼓的兩位同學看著老師，在歌詞有“咚”的地方用小鼓打出來。拿這個的，在歌詞有“鏘”的地方敲一下。

　　教師指揮

　　教師：其他同學充當“小歌星”，誰唱的，我就請他下一組上來表演，我們一起來一遍！

　　教師彈琴，學生演奏

　　八、課堂小結

　　教師：小朋友們表現(xiàn)的非常棒！還有兩個多月就要過年了，老師希望小朋友們學習進步、身體健康做永遠快樂的小天使！今天的音樂課就上到這里！下課！

一年級上冊快樂過新年教案5

　　1、教學目標

　　了解春節(jié)的傳統(tǒng)習俗，對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣，學會幾種拜年的方式.2能用自己的方式表達對父母長輩的愛，感受家團圓的溫暖，作為中國人的自豪。

　　2、學情分析

　　從學生的心理特點與認知程度來看，孩子們一年中最盼望的節(jié)日莫過于春節(jié)了。但他們對于與年相關的社會常識還缺乏相應的了解。

　　從學生的社會環(huán)境與生活基礎來看，由于春節(jié)是中國人民的傳統(tǒng)佳節(jié)，每到這一盛大節(jié)日來臨之際，全國各地的人們都會以自己的方式來慶祝春節(jié)，迎接新年。孩子們身處其中，樂在其中，吃年夜飯，守歲，走親訪友，收壓歲錢種種習俗，使孩子們充分感受到了這一歡樂喜慶的節(jié)日氛圍。

　　3、重點難點

　　1.教學重點:重點是感受春節(jié)的喜慶歡樂，知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解一些有關春節(jié)的習俗。

　　2.教學難點:難點是感知春節(jié)，體會春節(jié)期間的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈追求

　　4、教學過程

　　第一學時

　　教學活動

　　活動1【活動】活動一日歷上找春節(jié)

　　1.談話導入:同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道了元旦是全世界人民共同慶祝的節(jié)日，我們中國還有自己傳統(tǒng)的，最隆重、最盛大的一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎?

　　2.提問:那么今年春節(jié)是哪一天呢，你們有什么好辦法找一找嗎?

　　(1)查查日歷，找找今年的春節(jié)是從哪一天開始的。

　　(2)小結:元旦是公歷新年的第一天，是世界各國人民共同的新年;春節(jié)是我國農(nóng)歷新年的第一天，是中華民族的最隆重、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　[出示春節(jié)圖片.]

　　3.過渡:今天，就讓我們一起迎接春節(jié)的到來!(出示課題:迎新春)

　　活動2【活動】活動二春聯(lián)生春

　　1.提問:同學們，人們又把過春節(jié)稱為過年，你們知道“年”的來歷嗎?誰能講一講。

　　2.交談:讓我們一起看看有關年的傳說吧!

　　3.小結:春節(jié)是中華民族最古老、最隆重的節(jié)日�，F(xiàn)代民間習慣上把過春節(jié)又叫做過年。

　　4.提問:你們喜歡過年嗎?為什么?

　　(1)提問:春節(jié)前你們家里都做了哪些準備?怎么布置家里的環(huán)境的?

　　小結:春節(jié)前，家家戶戶都開始打掃衛(wèi)生，清洗各種器具，拆洗被褥窗簾，買年貨，粘貼春聯(lián)、“�！弊�、窗花等把家里布置一新，全國各地都洋溢著歡歡喜喜、干干凈凈迎新春的歡樂氣氛。

　　追問:你知道為什么要貼對聯(lián)、“�！弊謫�?

　　追問:窗花上都有什么圖案?有什么寓意?

　　小結:每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選出大紅的對聯(lián)、“�！弊�，窗花貼在門上、窗上，為節(jié)日增加了喜慶的氣氛，同時還寄托著人們對美好生活的向往和祝福。

　　(2)提問:你和你的家人是怎樣過春節(jié)的呢?

　　小結:春節(jié)來了，每家每戶歡歡喜喜過春節(jié)，吃年夜飯、放鞭炮、熬夜守歲、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、拜年、小孩子還能收到壓歲錢，多有意思呀!

　　7.(1)提問:在你生活的周圍還有哪些迎接新春的活動呢?全國各地的人們是怎么慶祝的.呢?讓我們一起來看一看吧!

　　(2)交談:各地方各民族還有哪些慶祝形式呢?我們繼續(xù)觀看。

　　(3)提問:你看到了什么?想說些什么?(引導學生從中感受春節(jié)的喜慶。)

　　小結:這就是喜慶、熱鬧的春節(jié)，這就是蘊含美好祝福的春節(jié)，它是全世界中華兒女共同的節(jié)日!每當春節(jié)來臨全國各地各族人民都會開展豐富多樣的活動，旅居海外的華人也用自己的方式慶祝這個最隆重的節(jié)日。(板書:歡歡喜喜過春節(jié))

　　8.交談:春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，寄托著人們對美好生活的祝福，請你跟著讀讀這首描寫春節(jié)的古詩吧!

一年級上冊快樂過新年教案6

　　教學目標：

　　1、聆聽《平安夜》，感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。

　　2、通過柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》，感受音樂所表達的過新年的祝福，并能背唱這首歌曲。

　　3、能編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。

　　教學重、難點：

　　學唱歌曲《新年好》，編創(chuàng)舞蹈動作為歌曲伴舞。

　　教學過程：

　　一、師生問好，交流感情。

　　二、聆聽歌曲《平安夜》。

　　師：小朋友們，你們喜歡過年嗎?

　　生：喜歡。

　　師：中國的年你們已經(jīng)過了很多次了，那你們知道美國、英國是怎樣過年的嗎?

　　生：不知道。

　　師：那好，現(xiàn)在讓我來告訴你們。不過，我們得一邊說，一邊聽一首英國歌曲。當樂曲聽完后，小朋友們要說一說這首樂曲讓你聯(lián)想到了什么情景?心情怎么樣?(隨音樂，聽老師講述平安夜的小故事。)

　　學生聆聽后自由發(fā)言。帶著對歌曲的了解，再聽歌曲，感受樂曲的音調(diào)，并隨著音樂輕輕做動作。

　　三、播放《龍咚鏘》。

　　1、讓學生復習上一節(jié)課的歌曲，感受音樂所表達的過新年的熱鬧、喜慶的氣氛，活躍課堂氣氛，調(diào)動學生的學習興趣。

　　2、隨著音樂起舞，通過紅稠舞、秧歌舞邊唱邊表演，表現(xiàn)過年的愉快心情。

　　3、讓學生自由討論中西方節(jié)日的異同，借此機會培養(yǎng)學生熱愛家庭、熱愛父母的情感。

　　四、新歌教學。

　　1、第一次播放歌曲《新年好》，讓學生初步感受歌曲。

　　師：小朋友們，你們覺得這首歌好聽嗎?好聽在哪里?讓學生自由發(fā)表意見。

　　2、反復聆聽歌曲錄音，感受歌曲情緒和表現(xiàn)的意境。讓學生在心里跟著歌曲錄音唱。

　　3、學習歌詞，特別要注意“祝賀”的學習。

　　4、跟著錄音大聲演唱。

　　5、自編動作表演歌曲。

　　6、讓學生大膽地表現(xiàn)自己。

　　7、再次播放樂曲，教師與學生共舞。

　　五、編創(chuàng)與活動：送賀卡

　　這是一個編創(chuàng)節(jié)奏的練習，以“送賀卡”的`方式呈現(xiàn)。

　　1、學生之間可分組進行，教師和學生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜，由受到賀卡的一方讀拍出來。

　　2、讀拍準確，還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈對方賀卡。

　　六、學生邊聽、邊唱、邊跳，在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結束本課。

　　教學反思：

　　俗話說：好的開始是成功的一半。在開始學習歌曲之前，我就先問一下學生，他們喜歡過年嗎?為什么呢?然后學生踴躍發(fā)言，列舉了一系列過年的好處，如利市、鞭炮、新衣服等等，最后才引入歌曲《新年好》。

　　在這個好的開始的前提下，學生學起歌曲來非常有興趣。另外，在課堂教學中多利用動作、舞蹈引導學生，并鼓勵他們自由表演，這些輔助都有利于教學，取得事半功倍的效果。

一年級上冊快樂過新年教案7

　　一、教學目標：

　　1、知識與技能：準確演唱歌曲，掌握三拍子的強弱規(guī)律。

　　2、過程與方法：談一談過年的情景與心情，帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：通過學唱歌曲《新年好》，使學生了解國外小朋友過新年的習俗。

　　二、教學重點：

　　準確演唱歌曲。

　　教學難點：

　　掌握三拍子的強弱規(guī)律。

　　三、教學準備：

　　電子琴、課件

　　四、教學過程：

　　（一）情感導入：

　　1、課件出示圣誕樹掛滿禮物的圖片

　　教師提問：看到這些，你想到了什么？------圣誕節(jié)

　　2、播放《Happy new year》

　　師：誰能說說外國小朋友是怎樣過圣誕節(jié)的？（時間、方式、禮物）------12月25日，送禮物，送啥都行，主要是心意，禮輕情誼重，施主切記。

　　3、教師簡介圣誕節(jié)：

　　圣誕節(jié)就是耶穌誕生的日子，耶穌是基督教的創(chuàng)始人。外國人大部分都信基督教，所以他們把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日，就像咱們中國的春節(jié)一樣。

　　師：剛才外國小朋友們用他們的語言向我們問候，這節(jié)課我們用自己的語言向外國小朋友們祝賀新年，好嗎?

　　（二）情感導學：

　　1、板書課題：新年好！

　　2、師：老師知道你們會唱這首歌曲，你們能跟琴唱一遍嗎？

　　教師對學生的演唱情況進行點評。

　　3、教師指導學生準確演唱《新年好》。

　　注意：掌握三拍子的強弱規(guī)律。

　　(三)強化訓練：

　　采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三個大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。

　　(四)審美創(chuàng)造：

　　1、看書，在處填上新的歌詞，唱給別人聽。

　�、趴匆豢矗枨心男┰~讓我們改？你想怎么改？

　�、平處熞龑W生聯(lián)系自己的生活實際進行填詞。

　�、谴蠹野烟詈玫脑~唱一唱。

　　2、師：有會用英語唱這首歌曲的嗎？

　　大家創(chuàng)作------有用英語唱的、有用中文唱的。

　　3、師：能加上動作進行表演嗎？我們一起做一做，你喜歡誰的動作，就學一學。

　　4、師：說一說，我們中國人怎樣過春節(jié)？

　　教師帶領大家扭秧歌------課件播放秧歌音樂

　　（五）完美結課。

　　板書設計：

　　新年好——英國歌曲

　　12月25日------圣誕節(jié)

　　中國的春節(jié)

　�。┙虒W反思

　　《新年好》這首歌，是世界各國廣為流傳的英國歌曲。學生會唱這首歌曲，在本節(jié)課上，主要是讓學生動起來，通過讓學生身體、情感、思維等等多方面的動，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生有興趣參與到教學之中。在教這首歌前，我先讓學生了解了國外小朋友過新年的習俗。并向學生介紹了圣誕節(jié)。外國人把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的.節(jié)日，就像咱們中國的春節(jié)一樣。學生們聽了我的介紹，都非常感興趣。他們在演唱《新年好》時，心情都很愉快。同時，還結合教材的要求，以小組協(xié)作，在方塊處填上新的歌詞，相互讀、唱，然后派代表把好的回報上來，在給大家唱一唱。各小組所填得詞，各有不同。有的是祝賀老師的，有的是祝賀爺爺、奶奶的，有的是祝賀爸爸、媽媽的，還有的是祝賀姥姥、姥爺?shù)�，還有的是祝賀同學的。學生們非常喜歡這個環(huán)節(jié)，通過為歌曲填詞，自編歌等活動，鼓勵了學生積極探索，逐步培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。

一年級上冊快樂過新年教案8

　　【活動目標】

　　1、鞏固幼兒畫正面、側面人物的簡單動態(tài)。

　　2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象畫有關內(nèi)容。

　　3、感受節(jié)日快樂的氣氛。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。

　　5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、有過提燈籠過節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的經(jīng)驗。

　　2、范畫一張。

　　【活動過程】

　　1、引題。

　　教師：小朋友，元旦那天開不開心啊?很快就要過農(nóng)歷新年了，我們以前每次過節(jié)都把教室布置的很漂亮?用什么來布置的.呢?(彩帶，燈籠……)小朋友們很開心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。今天我們就把開心的時刻留下來，把它畫下來，好嗎?

　　2、出示范畫。

　　教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢?

　　這個小朋友在干什么呀?

　　幼兒：小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。有的提著燈籠，有的在欣賞彩帶……

　　3、鞏固作畫的方法。

　　鞏固正面人物作畫的方法：先畫一個圓圓的頭，接著把頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來;再畫他的身體，先畫手，再畫腳。

　　鞏固側面任務作畫的方法：先畫一個橢圓形的'頭，接著畫上頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴;再畫他的身體，然后畫手和腳。

　　4、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　教師：現(xiàn)在請小朋友也來畫畫看，把你謬新年里做事情畫下來。

　　鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象畫有關內(nèi)容。

　　作品評析：

　　(1)幼兒自評。教師：現(xiàn)在請小朋友們自己來說說看，你們覺得自己的畫，哪兒畫得最好。

　　(2)教師：現(xiàn)在我要請小朋友上來說說看，你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢?

　　(3)教師評畫。

一年級上冊快樂過新年教案9

　　教學目標：

　　1、感受過年的熱鬧喜慶氣氛，培養(yǎng)提高學生的音樂感受力、想象力及表現(xiàn)力。

　　2、學會鼓、镲的正確演奏方法，并用這些樂器為歌曲伴奏。

　　3、通過學唱歌曲《過新年》，了解我國及部分國家人民過新年的習俗。

　　教學重點：

　　充分感受音樂，唱會唱好歌曲《過新年》，正確把握歌曲節(jié)奏。

　　教學難點：

　　歌曲中鼓镲鑼節(jié)奏的掌握。

　　設計理念：

　　著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美教育的重點�！币虼�，我在設計教學時將本課的教學重點放在音樂的體驗和感知上，通過創(chuàng)設有利于學生參與體驗、探索、實踐的條件，引導低年級學生在欣賞、表達、比較、思考、交流的過程中，學會音樂感受與審美體驗，獲得初步視覺經(jīng)驗與能力。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情景，初步感受

　　1、教師播放《過新年》的伴奏音樂，學生律動進教室。

　　[教師可提前將音樂教室貼上各種美麗的窗花，掛上春聯(lián)和紅紅的燈籠，創(chuàng)設一個新年的情境，從強烈的色彩、歡快的音樂上感染學生，激發(fā)孩子音樂學習的興趣。]

　　二、趣味游戲，操練節(jié)奏

　　1、同學們，今天你發(fā)現(xiàn)了嗎我們的教室有什么特別的地方？……教室布置得這么漂亮，讓我們感到什么節(jié)日來到了？……新年里大家都是怎么慶祝的？（學生回答放鞭炮、穿新衣服、壓歲錢、敲鑼打鼓）

　　對呀，過新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天讓我們也敲起鑼、打起鼓來！請大家仔細聽好老師是怎樣敲的。

　　[教師邊唱歌詞邊用“鼓、镲”在襯詞處伴奏。]

　　2、“同學們，你們認識這兩個朋友嗎？”介紹鼓和镲，在介紹的同時敲擊歌曲中的典型節(jié)奏�！跋氩幌敫蠋熞黄鹎们么虼颍俊睂W習新歌鼓點。

　　A用對話式的節(jié)奏練習法，純鼓點的節(jié)奏練習，教師示范，學生模仿，要求邊拍打邊跟著老師說襯詞。學生采用手掌拍大腿的方式反復兩次模仿歌曲中的典型節(jié)奏型。

　　B運用接口說的`方式，將歌曲旋律帶入練習，教師根據(jù)新歌節(jié)奏朗讀“過新年呀，多快樂呀”，其余鼓點部分由學生邊拍邊說。

　　C分兩大組進行節(jié)奏練習：一組為“鼓”，學生敲擊桌子，另一組為“镲”，大家拍首，教師朗讀歌詞，學生接襯詞伴奏。