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誰噴得遠(yuǎn)中班科學(xué)教案
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的誰噴得遠(yuǎn)中班科學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標(biāo)：
1、初步探索在同一容器內(nèi)水的高度與水量之間的關(guān)系。
2、能與家長合作、商量，共同完成任務(wù)。
3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)試驗的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動準(zhǔn)備：
記錄表、盆、盤、有洞(一個洞和兩個洞)的礦泉水瓶若干。
活動過程：
1、教師介紹游戲，幼兒玩水。
(1)“小朋友，請你們和爸爸媽媽一起端一個盤子，然后找一個盆蹲下來玩玩水�！�
(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察瓶子里的水怎樣了?(會漏水，因為瓶子上有一個洞)象什么?"(噴泉，撒尿、鯨魚噴水)
(3)教師提醒幼兒玩好水后把瓶子里的水倒出來放回原處，然后找個地方坐下來，把手擦干凈。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論：剛才你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、教師再次試驗，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
“我也來試試看!”“瞧，小洞洞噴水象什么?水是怎樣噴的”(越來越靠近瓶子，離瓶子越來越近)
4、教師引導(dǎo)幼兒做第二個試驗
(1)教師出示有兩個洞的瓶子，啟發(fā)幼兒和家長討論，有兩個洞的瓶子，哪個洞的水噴得遠(yuǎn)呢?
(2)出示記錄表，請幼兒和家長將猜想的結(jié)果記錄在“?”欄內(nèi)。
(3)幼兒和家長一起做試驗，并記錄試驗結(jié)果。(記在畫有小手的一欄內(nèi))
(4)討論：為什么下面的洞水噴得遠(yuǎn)?
(5)教師做試驗驗證幼兒得的結(jié)果。
(6)師幼家長一起小結(jié)。(因為下面的洞比上面的洞上面的水多，壓力就大。所以下面的水噴得遠(yuǎn)。)
(7)教師啟發(fā)幼兒和家長回家后討論為什么瓶子在灌水時有泡泡。
5、值日生協(xié)助教師收拾教學(xué)具。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。
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