大班手工活動教案

時間：2024-11-09 13:46:05 教案我要投稿

大班手工活動教案(精選15篇)

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的大班手工活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班手工活動教案(精選15篇)

大班手工活動教案1

　　制作意圖：

　　1、在教學中只單純運用圖片、掛圖進行操作來吸引孩子的興趣是不夠的，不能更好的吸引孩子的注意力。

　　2、孩子的天性是好奇的，總是喜歡看一看，摸一摸，為了讓幼兒在探索、思考、操作、觀賞中掌握有關(guān)的平衡知識，從小培養(yǎng)孩子愛科學，因此，我們制作了這個玩教具。

　　教育價值：

　　1、雞媽媽和小雞的制作可以激發(fā)幼兒愛科學，了解物體不倒的方法和原理。

　　2、根據(jù)物理學平衡知識的種類和物體的穩(wěn)度，打下了感性的知識基礎(chǔ)，在玩不倒雞時感受到一個物體的底部較重，上部較輕，而且底部凸球形的它就能達到自然挺立的.狀態(tài)。

　　3、既可以供觀賞之用，還可以給幼兒玩耍。

　　4、培養(yǎng)幼兒愛科學的意識。

　　選擇材料：大飲料瓶兩只、彩帶、即時貼、天然泥、一個乒乓球、塑料繩、鐵絲、黑毛線。

　　制作方法：

　　1、大雞的制作：將兩個大飲料瓶都從中間斜著剪下來，其中一個下半部分做雞身的底部，上半部分當作雞尾，另一只飲料瓶的上半部當作雞的上身，把瓶口剪去粘上乒乓球當作雞頭，雞身的底部放上天然泥，能夠自然豎立，雞身的底部、雞尾、雞頭三部分插接好，粘貼牢固，用彩帶剪成羽毛，有層次的粘貼好，即時貼做雞的嘴、眼、雞冠。

　　2、小雞的制作：用塑料繩做成一大一小的塑料球，用剪刀剪整齊；用鐵絲把兩個球連接起來；用鐵絲做成小雞的兩條腿、一張嘴，漏出鐵絲的地方纏上塑料繩；用黑毛線從頭的中間穿透、打結(jié)雞的眼睛即可做成。

大班手工活動教案2

　　活動目標：

　　1.知識目標：了解紙漿氣球的成型過程，初步掌握在紙漿氣球上繪畫的技能；知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法和裝飾用途；（重點）

　　2.能力目標：能在紙漿氣球上完整構(gòu)思，大膽想象，自由創(chuàng)作；（難點）

　　3.情感目標：產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣和欲望，體驗創(chuàng)美的樂趣。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒參與過紙漿平面材料的畫畫活動

　　2、物質(zhì)準備：紙漿氣球人手一只；畫好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術(shù)品；顏料；毛筆；

　　活動過程：

　　一、出示紙漿氣球，引發(fā)興趣

　　1.師（出示紙漿氣球）：今天老師帶來一樣好玩的東西，是什么呢？（幼兒觸摸后猜測）

　　2.師：原來是一個氣球，這叫紙漿氣球。但是它與我們平時玩的氣球有些什么不同呢？

　　3.幼：（顏色）白色，（外表）外面糊著一層紙巾。

　　4.師：在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去，然后再在太陽下曬干。

　　5.師：紙漿氣球比一般的氣球沉，因為上面有一層乳膠和餐巾紙，所以飛不起來。但是我們可以在上面畫出美麗的圖案。

　　二、欣賞作品，探討畫法

　　1.師（出示多個畫有圖案的紙漿氣球）：這里還有幾個紙漿氣球，是不是很漂亮��？（幼兒一起欣賞）

　　2.師：這是用毛筆蘸了顏色畫上去的.。

　　3.師：現(xiàn)在我們每人也有一個紙漿氣球，你準備畫什么？（出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自己的看法）。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

　　1.師：我們在畫的時候不僅要關(guān)注到看到的一面，還要想到側(cè)面和背面畫什么。（教師示范，提出作畫要求）

　　2.幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。

　　四、展示作品，欣賞交流

　　1.師生共同欣賞作品，請幼兒講述或評價。

　　2.師：我們可以用不同的表現(xiàn)手法，把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配，制作成藝術(shù)品來布置我們的書桌、書柜或房間。

大班手工活動教案3

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒學習用粗細不等的毛線剪貼，表現(xiàn)菊花的外形特征。

　　2、感受菊花的不同色彩和形態(tài)，發(fā)現(xiàn)并欣賞生活中的美。

　　活動準備：

　　范例作品一幅、幼兒用書、白紙、各種顏色的毛線、剪刀、白乳膠

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察菊花的特征：

　　教師：今天我們用毛線來貼菊花。我們先看一看這些菊花，它們的花瓣、顏色一樣嗎?它們各像什么?

　　重點引導(dǎo)幼兒說出菊花的不同外形和顏色特征。如：有小碗一樣的、有像球一樣的、有像媽媽燙的卷發(fā)一樣的……顏色有紅色、黃色、紫色……

　　二、教師引導(dǎo)幼兒了解制作毛線菊花的方法。

　　1、師出示范例：小朋友看看這幅菊花畫是用什么材料制作出來的'?怎么做呢?

　　教師著重引導(dǎo)幼兒觀察制作的材料，猜想制作的方法。

　　2、師：老師給小朋友們準備了各種顏色、粗細的毛線，我們可以繞在手上，拿下來，在中間打結(jié)拉開成菊花;也可以將毛線剪成一段一段的，中間盤成圓形花蕊，將毛線圍著中心貼一圈或幾圈;還可以將一條一條較長的毛線盤成卷，圍著中心粘貼。

　　三、交待要求，幼兒自由制作。

　　1、師：小朋友先想好用什么顏色的毛線，貼在哪里，怎么將毛線變成自己想要的樣子。再蘸上乳膠在畫紙上，最后將毛線按乳膠畫的形狀貼在膠上，輕輕地用手掌將毛線按一按、壓一壓，讓毛線粘牢;最后用乳膠畫上些小房子、小草等，用好看的毛線粘在乳膠上，變成完整的、漂亮的毛線貼畫。

　　2、兒自由制作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

　　教師鼓勵幼兒進行自主創(chuàng)作、造型。

　　四、作品，結(jié)束活動。

　　評出表現(xiàn)菊花形象美和色彩美的作品。

大班手工活動教案4

　　大班藝術(shù)活動：手工—畫報小魚

　　活動目標：

　　1、嘗試用紙棒造型出不同形狀的小魚身體。

　　2、能運用多種材料設(shè)計裝飾畫報小魚。

　　3、體驗與同伴分享創(chuàng)作的快樂。

　　活動準備：

　　1、毛線、皺紋紙、報紙、糖紙、彩紙、羽毛、樹葉等。

　　2、制作好的頭飾紙圈。

　　3、大七班幼兒提前學會搓紙棒

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　出示紙棒，激發(fā)興趣

　　師：今天老師帶來了一個很好玩的東西，看看它是什么？玩過嗎？今天還想玩嗎？那我們一會就動手做一個紙棒，一起來玩一玩吧。

　　二、基本部分

　　1、制作報紙棒

　　（1）師：誰知道紙棒是怎么做出來的？

　�。�2）幼兒講述，教師小結(jié)：用桌上的濕毛巾沾濕手指，從報紙的一角開始向里卷（卷得緊就細，卷得松就粗），最后用膠帶固定。

　　（3）幼兒制作紙棒

　　2、游戲：紙棒變變變

　　（1）師：紙棒可以怎么玩？它都能變成什么形狀？

　�。�2）幼兒隨意彎折紙棒，探索紙棒的變形

　�。�3）教師示范將紙棒彎折成魚的形狀。

　　3、紙棒變小魚

　�。�1）師：老師的小魚是什么形狀的？你還見過什么形狀的'魚？

　�。�2）幼兒用紙棒變成自己喜歡的魚

　　4、觀賞魚的圖片

　�。�1）師：“我們的魚和平時看到的魚有什么不一樣嗎？你見過的魚身體上有什么顏色？”

　�。�2）出示魚的圖片，仔細觀賞并討論魚的主要外形特征

　　5、介紹裝飾材料，幼兒分組裝飾報紙魚

　�。�1）介紹裝飾材料。

　�。�2）幼兒分組裝飾報紙魚，教師個別指導(dǎo)

　�。�3）教師出示報紙魚頭飾，請裝飾好報紙魚的幼兒，陸續(xù)制作成頭飾，加入游戲

　　6。游戲：小魚游一游，個別點評幼兒作品

　　三、結(jié)束部分

　　帶小魚游出場。

　　活動反思：

　　本次活動比較順利地完成。正如《指南》中指出的，要讓孩子用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。因此在活動中大量地讓孩子自己不斷地嘗試、探索，做一條屬于自己的小魚。我們看到孩子始終積極性很高地參與今天的藝術(shù)活動，從開始的搓紙棒，孩子們很有耐心，而且對自己高標準嚴要求，反復(fù)搓紙棒，希望能搓出一條細細長長地紙棒。在裝飾小魚時，幼兒也能根據(jù)自己面前的操作材料大膽地選擇用多種材料，用不同的表現(xiàn)手法表達自己對小魚的感受和想象。

　　對于孩子獨特的作品，我們成人應(yīng)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，從而讓他們學會發(fā)現(xiàn)美，從同伴的贊揚中樹立活動的自信心。因此在活動中我讓孩子相互找尋自己喜歡的小魚，并用一句話說說這條小魚好在那里。在這樣的活動中，孩子們大膽地分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗。

　　不足之處：

　　在幼兒搓紙棒時，部分幼兒能力強，很快就搓好了，而部分幼兒因為個體差異，在搓紙棒時總也搓不好，這就使得搓好的孩子一直在等待，這時候可以讓他們先嘗試探索紙棒的不同造型，以提高幼兒的參與度。

大班手工活動教案5

　　活動目標：

　　1.結(jié)合對魚的造型與色彩的認知經(jīng)驗，利用廢舊材料進行有主題的借形想象和組合。

　　2.自主選擇材料，綜合運用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能，膽制作特的魚。

　　3.體驗用廢舊材料進行創(chuàng)意制作帶來的快樂。

　　4.讓幼兒體驗自主、立、創(chuàng)造的能力。

　　5.感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1.布置“海底世界”的場景。

　　2.用各種廢舊材料制作的魚的俘一組。

　　3.給每個幼兒提供剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠、托盤、垃圾桶等工具。

　　4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤、紙筒、扭扭繩、樹葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　師(出示場景“海底世界”)：瞧!孩子們，我們來到了哪里?

　　幼：海底世界，哇，好的魚啊!

　　師：這里的魚兒真有趣。請家仔細觀察它們是用什么材料做的，待會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴家。

　　二、俘欣賞

　　1.總體欣賞。

　　師：你最喜歡哪條魚?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什么材料做的?

　　幼：我最喜歡這條稻草魚，它的全身都是稻草，尾巴是用掃把做的。

　　幼：我最喜歡這條，身體是用蛋糕盒做的，尾巴和鰭是用樹葉做的，身上有好多果凍盒，果凍盒里塞了皺紙，顏色很漂亮。

　　幼：我喜歡糖盒做的魚，魚鰭和尾巴是用棉簽做的，嘴巴是用扭扭繩做的，魚鱗是用棉簽做的。

　　幼：我喜歡這條，它的身上有許多夾子。

　　......

　　2.拓展討論一：同一部位使用不同材料。

　　師;老師用了哪些材料做魚的身體?

　　幼：紙盤、紙巾盒/光盤、席子、樹枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套......

　　師：你覺得生活中還有什么東西也可以用來做魚的身體呢?

　　幼：紙杯/飲料瓶/報紙/石頭。

　　師：是啊，魚的種類很豐富，小、形態(tài)、顏色都各不相同。只要我們膽想象，生活中的很多材料都是可以用來做魚的身體

　　3.拓展討論二：同一材料的多種使用。

　　師：這條魚的尾巴是用什么材料做的?

　　幼：扭扭繩

　　師：老師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢?

　　幼：嘴巴。

　　幼：這條魚的身上四個地方用了扭扭繩：魚鰓蓋、魚鰭、魚尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來的。

　　師：看來扭扭繩的用處真不小，只要你認真思考，就一定能發(fā)現(xiàn)每種材料都可以用在不同的地方。

　　師：看看老師這里收集了一些什么材料?你覺得可以用來做魚的什么呢?

　　幼：奶茶杯可以做魚的身體。

　　幼：奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛。

　　幼：很多蓋子貼在一起可以做魚鱗，要貼在的魚身上才好看。

　　幼：奶茶杯的蓋子也可以做身體的，蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛。

　　幼：吸管可以做尾巴。

　　幼：夾子夾在魚頭上可以用來做魚的嘴巴，夾在兩邊可以做魚鰭，夾在身體后面可以做魚尾巴。

　　師：每一種材料都有很多用處。這里還有很多材料，我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要動腦動手，就一定能把材料用好、用巧。

　　三、討論工具的使用

　　師：老師想給這些魚貼上魚鰓蓋，你們認為用什么粘貼最合適?誰愿意來試一試?(分別請45位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的魚鰓蓋，觀察不同的結(jié)果。)

　　師：誰來把嘗試的結(jié)果跟家分享一下?你認為哪種工具最好?用的時候要注意一些什么?

　　幼：我發(fā)現(xiàn)用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的。

　　幼：我的魚鰓蓋是用撕好的報紙條折出來的，可以用固體膠貼。

　　幼：報紙卷的繩子可以用海綿膠貼，可是不好彎曲，可以先把兩頭貼牢，再貼中間。

　　......

　　師：不同的工具適合于不同的材料，有不同的使用方法，方法不同就會有不同的效果，所以，在選擇工具時也要動腦筋哦!

　　四、實踐操作

　　師：材料、工具都準備好了，現(xiàn)在就讓我們開始做一條最美麗、最特的魚吧，別忘了給它取一個好聽的名字。

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，對有困難的幼兒給與助，特別是對不會使用剪刀的幼兒。

　　先做好的幼兒將作品放到場景中，并和同伴交流。

　　五、展示評價

　　師：海底世界一下子多了這么多新朋友，真是熱鬧。制作師快來介紹一下吧，說說你做的魚叫什么，它最的本領(lǐng)是什么。

　　幼：我做的魚叫“飛魚”，它的魚尾、魚鰭都很，游起來快得像飛一樣。

　　幼：我的魚叫“泡泡魚”，因為它身上的魚鱗都像圓圓的泡泡。

　　幼：我這條叫“噴水魚”，我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時候，會不停地往外噴水，我一眼就能找到它。

　　師：每個小朋友都選擇了不同的'材料和工具，用各自的方法做了特的魚，還給魚兒取了不同的名字。我們以后可以仔細找一找更多廢舊材料，試一試，看一看能不能做出更特的魚來。

　　六、整理場地，結(jié)束活動

　　活動反思：

　　1.有目的地選擇活動內(nèi)容。根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒選擇利用生活中的廢舊材料進行創(chuàng)意表現(xiàn)，感受生活中處處可以找到用來創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的東西。

　　2.注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在創(chuàng)意制作活動中，幼兒對材料的性質(zhì)和用途了解得越多，對形狀、色彩、空間的認識也就越會越豐富。為此，我一方面結(jié)合主題活動巧妙地布置海底世界情景，以展示造型豐富的俘和幼兒作品。另一方面精心創(chuàng)設(shè)“材料超市”，將孩子們收集的豐富的廢舊材料及工具分類、有序擺放，以便幼兒探索、操作。

　　3.進行適當?shù)氖痉�。適當示范既有利于幼兒技能的學習，也有利于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。在該活動中，展示在“海底世界”中的俘豐富多樣，既有同一部位使用不同材料的俘，也有同一材料在不同部位使用的俘，給予幼兒想象、創(chuàng)造方面的啟迪。另外，我讓幼兒觀察、討論同伴使用不同工具、材料的方法及其不同效果，學習各種美術(shù)技能，充分發(fā)揮幼幼互動的效應(yīng)。

　　在本次活動中，孩子們對手工活動非常感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松，只有極個別幼兒不太會使用剪刀顯得有點兒笨拙。

大班手工活動教案6

　　手工活動：做花燈

　　活動目標：

　　1、樂于拆裝花燈，探究花燈的制作方法。

　　2、能用多種方法剪出相同圖案的燈片，并能掌握紙張拼插的技能。

　　3、學會共同觀察，嘗試合作制作花燈。

　　活動準備：

　　1、教師實現(xiàn)做好的簡單的花燈每組一個，燈片可采用半圓形、三角形、正方形、長方形、異形等不同造型。

　　2、訂書機、剪刀每組一個，夾子多個，單色筆同幼兒數(shù)。

　　3、彩色卡紙每人5張，硬卡紙做的圓形燈芯(中心打孔)每人2個，線繩1根，穗頭1個。

　　4、教師教學資源《美麗的花燈》，歡快的民樂《喜洋洋》作為背景音樂。

　　活動過程：

　　1、請幼兒說一說在燈會上看到了什么樣的花燈?自己喜歡哪一種?引制花燈的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒拆裝、觀察花燈，學習花燈的做法。

　　(1)每組一個花燈，請幼兒觀察，說說花燈是怎么做的。嘗試小心地拆裝花燈，研究花燈的組成部件，討論花燈的做法。

　　教師邊示范邊：花燈的組成部件有四種：多個燈片、2個燈芯、1根燈繩和1個穗頭。先將燈繩從燈芯中心穿過，下部打結(jié)，再將燈穗用同樣的方法固定在燈芯上，將燈片上的`開口與燈芯開口對插，燈片全部查好后，花燈就做成了。

　　(2)學做燈片。

　　印畫法：將紙分成四份，先在一份上畫出燈片圖案，剪下后放在其他三份上，分別描畫出來，再剪出來。

　　重疊法：將紙對折后兩邊再對中心線折，在一面紙上畫出燈片圖案，用手捏緊紙張剪下圖案，燈片就可以一次做成�？梢越柚啎鴻C或夾子將紙固定后，再剪圖案。因為重疊的紙較厚，剪時要特別用力，注意安全。

　　(3)播出教師教學資源《美麗的花燈》，拓展幼兒設(shè)計思路。提示幼兒利用紙的不同折法，如橫折、豎折、三角折等，可以做出不同的燈片。

　　3、幼兒設(shè)計燈片做花燈，要求每組同伴之間要互相幫助。重點指導(dǎo)用重疊法剪燈片的幼兒，叮囑幼兒捏緊紙片，并根據(jù)需要幫幼兒訂、夾紙片。鼓勵做得快的幼兒幫助其他同伴一起完成。

　　4、逛燈會。播放背景音樂《喜洋洋》，幼兒手提花燈，自由地在活動室走動，相互欣賞并適時介紹自己制作的花燈。

　　活動延伸：

　　幼兒將花燈帶回家，和家人一起欣賞。同事請家長搜集一個適合幼兒的燈謎，讓幼兒會說謎面，知道謎底，并將燈謎制作成卡片，懸垂在花燈下方，第二天再帶回幼兒園。山東省濰坊市壽光市羊口鎮(zhèn) 中心幼兒園耿紅英

大班手工活動教案7

　　活動目標：

　　1、根據(jù)家鄉(xiāng)的外形，味道等特征設(shè)計包裝圖案。

　　2、嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗做手工的快樂。

　　活動重點：

　　根據(jù)家鄉(xiāng)的外形，味道等特征設(shè)計包裝圖案。

　　活動難點：

　　嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗做手工的快樂。

　　活動準備：

　　特產(chǎn)盒子、教學剪刀、畫紙、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、出示盒子，引出課題。

　　1、把特產(chǎn)盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。

　　教師：看看我們教室里多了什么呀?它們是用來做什么的呢?

　　2、逐一出示包裝盒，引導(dǎo)幼兒觀察，說說它是裝什么特產(chǎn)的。

　　教師：你們怎么看出來這盒子里裝的是什么呢?這個盒子上面畫的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?這個盒子上的圖片是什么呢?上面寫的是什么字呀?

　　3、教師：盒子外面要畫上里面裝的東西的圖片，畫上去，大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的東西，要把東西得讓讓覺得很好吃，如果是很香的東西，要畫得很漂亮，讓人感覺到它的香味。

　　二、幼兒觀看幼兒用書。

　　1、幼兒觀看書上的盒子，說說書上的盒子是怎么設(shè)計的。

　　2、教師：書上有很多漂亮的盒子，我們來看看它們是怎么畫的，用了什么顏色。

　　三、幼兒看掛圖的制作步驟，進行包裝盒的制作。

　　1、幼兒討論制作的`內(nèi)容。

　　教師：我們的家鄉(xiāng)有很多特產(chǎn)，想請小朋友來設(shè)計盒子，你想怎么設(shè)計呢?(幼兒討論家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并說說自己想設(shè)計的主題。)2、出示材料，介紹材料。

　　教師：老師這里有空白的紙盒、畫筆、剪刀、白乳膠，請小朋友看掛圖上的制圖步驟來做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫團，畫好涂上顏色，再把它剪下來，貼在盒子上進行裝飾。

　　3、幼兒制作盒子。

　　4、請先制作好的小朋友還可以，通過繪畫的形式進行設(shè)計我們?nèi)鸾鸬母鞣N特產(chǎn)包裝盒。

　　四、展示作品。

　　把做好的盒子放在教室周圍，幼兒學習的時候可以進行欣賞自己做的盒子。

　　五、展示幼兒的作品。

　　1、剛才小朋友很認真設(shè)計了各種特產(chǎn)的盒子，現(xiàn)在我們一看哪個小朋友設(shè)計的特產(chǎn)盒子最好。

　　2、幼兒作品，表揚做得好的小朋友。

　　3、帶領(lǐng)幼兒收拾材料。

大班手工活動教案8

　　活動目標：

　　1．感受葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用簡單的語言來表達。

　　2．嘗試用漿糊粘貼彩紙的技能。

　　3．喜歡參加粘貼活動，對手工活動感興趣。

　　準備活動：

　　1．課件。

　　2．音樂《嘗葡萄》。

　　活動過程：

　　一、欣賞葡萄圖片，引起幼兒興趣。

　　1．教師："老師今天給小朋友帶來了好多漂亮的圖片，請小朋友來看一看。"

　　2．教師："葡萄是什么顏色的？什么形狀的`？小朋友知道一串一串葡萄長在哪里嗎？"幼兒自由討論教師小結(jié)：這些葡萄是紫色的，圓圓的，一顆顆葡萄要和媽媽靠在一起的，一串一串葡萄長在藤上。

　　師幼共同討論，嘗試用漿糊粘貼彩紙的方法。

　　3．教師："（出示范畫）看，老師做了一串紫葡萄，你們知道這串葡萄是用什么做的嗎？"

　　二、教師邊講解邊示范。

　�。▊€別幼兒嘗試粘貼葡萄，教師引導(dǎo)幼兒集體討論。）

　　1．教師："一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊地擁抱在一起。"

　　2．教師："小朋友想不想試一試��？"

　　三、出示畫好的葡萄架，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　1．教師："現(xiàn)在請每個小朋友都來試一試，在紙上貼出一大串紫葡萄，要一個挨著一個緊緊地貼在一起！"

　　四、教師總結(jié)評價幼兒作品，結(jié)束活動。

　　1．教師："你認為哪一串葡萄貼得好，為什么？"

　　2．教師：小朋友真能干，貼出的葡萄真漂亮，我們來跳舞好不好。（播放音樂）

大班手工活動教案9

　　活動目標：

　　1.學習用卡紙制作蝸牛，表現(xiàn)蝸牛的身體。

　　2.通過觀看示范，了解制作的基本方法，把握剪和折的方法。

　　3.在手工活動中，保持桌面和地面整潔，養(yǎng)成良好的手工活動習慣。

　　活動準備：

　　1.每組有小籮筐一個（里面有各種顏色的卡紙）

　　2.記號筆，固體膠，剪刀

　　3.蝸牛范例一個

　　活動過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.小朋友，我們來猜一個謎語：沒有腳，沒有手，背著房子到處走.要是有人碰碰它，趕緊躲到房子里。你知道這是什么小動物嗎？動腦筋想一想哦�。ㄟ@是蝸牛）

　　2.你們喜歡蝸牛嗎?我們一起來做可愛的小蝸牛。

　　二、課件演示

　　三、觀察學習

　　1.認識做蝸牛的.材料。（剪刀、固體膠、記號筆、卡紙）

　　2.出示一只做好的蝸牛，幼兒觀察。

　　3.示范蝸牛制作方法：

　�。�1）用記號筆在卡紙上畫一個大圓和一個小圓，用剪刀剪下來。

　�。�2）畫上兩個大大的眼睛，用剪刀剪下來。

　�。�3）在校園上畫上自己喜歡的花紋，這是蝸牛的房子。

　　（4）還要剪下一條長長的觸角，用手對折拉開。

　�。�5）最后，請固體膠來幫助把它們變成一只可愛的蝸牛。（大大圓對折做蝸牛的身體，房子貼在身體上，觸角貼在蝸牛的頭上，再貼上兩個小眼睛，蝸牛就變出來了）

　�。�6）還要貼上小草，給蝸牛做朋友。（用綠色卡紙對折，畫上小草剪下來，再打開折一下，小草就可以立起來了）

　　四、動手操作

　　重點引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，畫出有個性的“房子”，將做好的蝸牛放在紙上，再在旁邊添加草地就完成了。

　　五、作品評價

　　幼兒相互欣賞同伴制作的蝸牛，感知體驗成功制作小蝸牛的快樂。

　　活動延伸：

　　1.可遷移其他材料制作蝸牛。

　　2.舉行蝸牛展覽會。

　　活動反思：

　　這個活動，通過形象可愛的PPT圖片，吸引幼兒參與活動的興趣；通過循序漸進的介紹，讓幼兒能清晰的了解蝸牛的制作方法；通過簡單易懂的語言，幫助幼兒記憶制作的步驟。出示做好的蝸牛成品時，能詳細介紹一下蝸牛，效果會更好。

大班手工活動教案10

　　活動目標：

　　1、初步學習用對邊折后再用撕的方法撕開手工紙的技能。

　　2、用小長條粘貼鞭炮，學習安排合理的粘貼位置。

　　3、發(fā)展手指肌肉的靈活性。

　　活動準備：

　　人手一份手工紙（紅色、黃色）、膠棒

　　活動過程：

　　1、講解操作方法

　　請小朋友們看老師是怎樣來做成一串鞭炮的，先把這紅色紙上的一個一個的鞭炮小心的撕下來，來部撕好了后，再用膠棒涂在鞭炮的背后，叫這顆沾好的鞭炮去排隊吧，它應(yīng)該排在哪里呢？應(yīng)該一個跟著一個往下面排，這樣一個一個的.鞭炮排好了隊，長長的一串鞭炮就做好了，你們也很想來試試了嗎？

　　2、發(fā)放材料

　　請小朋友把紙一份一份地傳下去，就可以開始撕了，撕完了老師就會給你拿膠棒。

　　3、幼兒操作，老師指導(dǎo)，提醒幼兒在恰當?shù)奈恢梅胖帽夼�，并且讓畫面整潔�?/p>

　　小結(jié)：

　　展示作品，表揚小朋友們的作品，發(fā)現(xiàn)問題作出糾正。

大班手工活動教案11

　　活動目標：

　　1．了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進行剪紙。

　　2．能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運用對折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。

　　3．提高動手能力，感受剪紙活動的樂趣。

　　4．大膽嘗試剪紙，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動重難點

　　活動重點：

　　了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進行剪紙。

　　活動難點：

　　能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運用對折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。

　　活動準備：

　　蝴蝶圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入

　　1．我們每個小朋友都有一雙能干的`小手，今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個非常好看的圖案，是什么呢？現(xiàn)在請小朋友猜一個謎語：頭上兩觸頭，身穿花花衣，飛在花叢中，快樂把舞跳。

　　2．對，這個謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲。

　　3．那蝴蝶長的什么樣子呢？我們一起來看一看。

　　4．出示蝴蝶圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形，了解蝴蝶的姿態(tài)。

　　5．今天俞老師還給你們帶來了剪紙蝴蝶，讓我們一起來看一看它是怎么做的。

　　二、教師示范講解

　　1．教師出示已剪好的蝴蝶，你們看，這只蝴蝶是怎么做出來的？

　　2．教師介紹操作材料，講解制作步驟。

　　3．教師示范蝴蝶的做法，邊示范邊出示步驟圖。

　　4．首先取一張彩紙用三角折剪的方法折好，然后在打開的地方畫下蝴蝶的一半輪廓，接著沿著輪廓剪下圖形，在蝴蝶的花紋處對折并進行鏤空，最后把剪好的蝴蝶打開，一只美麗的蝴蝶就完成了。

　　三、幼兒操作

　　1．教師提操作要求：提醒幼兒不亂扔廢紙，將剪下的廢紙扔進垃圾桶。

　　2．幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　3．幫助有困難的幼兒進行制作。

　　4．指導(dǎo)個別幼兒運用對折鏤空的方法剪蝴蝶上的花紋。

　　四、展示與評價

　　1．引導(dǎo)幼兒將剪好的蝴蝶布置在黑板上，互相欣賞與評價。

　　2．幼兒互相交流，說一說自己喜歡哪一只蝴蝶，為什么。

　　活動反思：

　　本次活動的重點是引導(dǎo)幼兒用三角折剪的方法學剪蝴蝶�；顒又�，由于幼兒已經(jīng)學過三角折法，對于折的技能大部分幼兒還是掌握得比較好的。在操作環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒一開始不怎么會畫蝴蝶，通過指導(dǎo)后，幼兒掌握了畫蝴蝶的方法，但還是存在著個別幼兒畫的蝴蝶不過形象，分析原因，由于我們是混齡班，存在著個體差異，此外，我覺得是因為課前沒有讓幼兒先畫一畫蝴蝶，課前準備還不夠充分，在這方面自己的確沒有考慮周到。不過，值得欣慰的是，最后的活動效果還是不錯的，大部分幼兒還是學會了剪蝴蝶，達到了活動目標。

　　小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

大班手工活動教案12

　　活動目標

　　1.了解燈籠的種類、形狀，知道元宵節(jié)的由來。

　　2.能用折、粘、剪等方法獨立制作燈籠，掌握燈籠的制作方法。

　　3.在做做玩玩中感受元宵節(jié)的快樂。

　　活動準備

　　1.日常生活中引導(dǎo)幼兒認識龍。

　　2.課件（燈籠會），人手一件燈籠制作用具（廢舊盒子、膠水、絲布、松緊帶）

　　3.各種自制燈籠范例

　　活動過程

　　1.播放課件，欣賞花燈，認識元宵節(jié)。

　　提問：燈會上都看到了什么燈？你能說出幾種燈的.名稱嗎？

　　小結(jié)：正月農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。

　　正月十五也是一年中第一個月圓之夜，一元復(fù)始大地回春，人們對此加以慶祝，燃放煙花、猜燈謎、吃元宵等。

　　交流：生活中你見到過什么樣的燈籠？

　　2.嘗試制作燈籠

　　（1）出示各種燈籠的范例，示范一種燈籠的做法。

　�。�2）幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進行制作。

　　3.掛燈籠裝扮教室

　　幼兒自由交流相互評價制作作品。

大班手工活動教案13

　　一、活動目標：

　　1、學習以有弧度的勺子為模型進行紙漿制作。

　　2、在制作中能夠保持一定的堅持性。

　　二、活動準備：

　　紙漿、塑料勺子

　　三、活動流程：

　　導(dǎo)入----演示----操作

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入

　　引導(dǎo)幼兒討論紙漿還可以做什么？

　　小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子，今天我們就來制作紙漿勺子。我們來觀察一下勺子和杯子有什么不同？我們制作的時候要注意些什么呢？（幼兒討論）

　�。ǘ┭菔�

　　1、講解制作步驟：

　�。�1）用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點，由于勺柄細長而且窄所以在勺柄的涂抹的時候要特別的細心。

　�。�2）可以透過陽光檢驗一下是否有漏洞，并進行修補。

　�。�3）收拾桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽光的地方晾曬。

　　2、交代操作要求。

　�。�1）幼兒每人一個模型，站在桌子旁進行制作。

　�。�2）制作的.過程中要堅持把紙漿勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以請求其他小朋友或者老師的幫忙一起來完成。

　�。�3）注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。大班手工

　　（三）操作：幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、觀察幼兒的操作方法是否正確。

　　2、幼兒在操作過程中是否有一定的堅持性，并給予及時的鼓勵和表演。

大班手工活動教案14

　　一：說活動意圖

　　本次活動手工紙娃娃，這是一節(jié)科學和數(shù)學的整合活動，科學活動就是讓幼兒對周圍的事物產(chǎn)生一定的興趣，然后經(jīng)過探究動手操作來解決問題，本次活動我讓幼兒在了解一些常見的立體圖形外，經(jīng)過幼兒的自我探索來知道平面和立體的關(guān)系，并知道原來立體圖形可以由平面圖形變過來，在教師的引導(dǎo)下通過讓幼兒動手折折粘粘剪剪等活動來進一步了解立體和平面的關(guān)系，教師事先制作了一個用紙搭建的紙城堡，讓幼兒對其產(chǎn)生好奇感，設(shè)想這是用來干什么的，怎么用的，產(chǎn)生一定的興趣，更能有效的融入課堂中。

　　二：說活動目標

　　活動的目標是教學活動的起點和歸宿，對活動有著導(dǎo)向的作用，根據(jù)我班本教材的內(nèi)容和大班幼兒的特點我確定了以下兩點：

　　1.幼兒通過動手變紙片來更好的理解平面與立體的關(guān)系。

　　2.主動參與討論表達自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。

　　三：說教學準備：

　　對于活動的準備我根據(jù)教學活動過程的需要我為幼兒準備的材料如下：

　　1.人手一把剪刀，每組兩支膠水，人手一張彩色紙，教師制作的立體圖形, 平面圖行

　　四：活動基本流程

　　引出手工紙娃娃------引導(dǎo)幼兒仔細觀看娃娃的表情-------知道他為什么會這么傷心------幼兒探索能讓手工紙娃娃站起來的方法-------幼兒動手進行操作-------將作品展示出來，并能夠大膽講述-------教師展示城堡------幼兒簡單了解這是由什么構(gòu)造的-------將立體圖形剪開來-------幼兒進行操作

　　五：活動過程：

　�。ㄒ唬┙處煶鍪窘叹咭稣n題

　　1.今天老師給小朋友帶來了一位客人寶寶

　　2.小朋友看這是誰�。浚ḿ埰�

　　3.我給他一個好聽的名字叫手工紙娃娃

　　4.哦！今天的手工紙娃娃怎么了�。浚▊�，難過，不高興）

　　5.他為什么會那么傷心難過呢？（幼兒猜測）

　　6.哦！其實手工紙娃娃也想和我們小朋友那樣到處去玩玩，走一走，看一看，但是你沒看他剛想站起來卻又怎么了？（摔下去了）

　　7.小朋友有沒有好辦法讓他站起來��？（幼兒講述）

　�。ǘ┯變哼M行操作

　　1.嗯，小朋友的辦法都非常不錯，那我們現(xiàn)在就來試試你們所說的那些辦法能不能讓手工紙娃娃站起來？

　　2.在那邊桌上老師給你們準備了許多的操作材料有剪刀，雙面膠，還有紙片，你們現(xiàn)在就去試試看。（在使用剪刀的時候要小心手哦）將讓站起來的作品放置在上面的桌上

　�。ㄈ┙處熃榻B幼兒制作成功的紙片

　　1.那我們現(xiàn)在來看看哪些小朋友讓手工紙娃娃站起來了

　　2.哦！這個手工紙娃娃是誰的��？你是用了什么方法讓手工紙娃娃站起來的啊？（幼兒講述自己的方法）

　　教師小結(jié)：剛才我們小朋友用了剪的方法，粘的方法，還有折的方法都讓這個手工紙娃娃站起來了，小朋友可真棒

　�。ㄋ模┱J識立體圖形

　　1.手工紙娃娃可高興了，為了感謝大家手工紙娃娃要帶大家去一個神奇的地方，小朋友想去嗎？（想）那先把小眼睛閉起來

　　2.好！你們看這是哪兒��？（城堡，皇宮等）

　　3.哦！城堡，你們說這些紙城堡里的紙和手工紙娃娃有什么不同的嗎？（幼兒講述）

　　4.說的真棒，這種從什么地方看起來都能夠看到他形狀的我們叫他是立體的，而這些平平的我們就叫他是平面的，和老師一起說：立體的平面的

　　5.那我們現(xiàn)在就來找找看你們說老師手上拿著的是什么形的（正方形）那你們說正方形的好朋友是誰？（正方體）

　　6.我請一個小朋友從紙城堡中找到正方體

　　7.其實這些紙城堡中的紙啊都是由手工紙娃娃變成的，我們只要給他剪上一刀他就變成手工紙娃娃了，我們一起來猜猜看，你們說正方體如果給他剪上一刀他會變成什么圖形？（長方形）

　　（五）幼兒進行操作

　　1.好，那我們一起也來試試

　　2.幼兒進行操作（記住我們只要給他沿著直線剪一刀）將你剪好的圖形拿在手上。

　　3.我們來看看，教師提問，這位小朋友你剛才拿的'是什么形狀的紙寶寶，現(xiàn)在變成什么形了？（例：我剛才拿的是正方體用剪刀剪開后變成了長方形）

　�。┗顒友由�

　　我們剛才讓紙城堡里的立體圖形變成了平面圖形，小朋友還想不想讓平面紙娃娃變成立體紙娃娃��？（想）那我們回到教師再進行活動好不好？（好）

　　課后反思：本次活動在進行活動的時候我發(fā)現(xiàn)我能夠和幼兒很好的進行互動，在進行活動的時候也沒有像上次那么緊張了，在活動開始的時候幼兒也很快的融入到課堂中，幼兒對本次的活動也很感興趣。在活動中我讓幼兒進行動手操作的部分有兩次，在第一次進行操作時我是要求讓幼兒將自己所探索的方法進行嘗試，看是否能夠成功，很多幼兒都成功了，并將自己如何進行操作的方法大膽進行講述，有些幼兒膽子小，在我們鼓勵之下也能夠大膽發(fā)言這點讓我很高興，在活動中我也有很多不足之處，我本次活動的目標主要是讓幼兒了解立體和平面的關(guān)系，讓他們大概了解立體是由平面演變過去的，在活動中我所制作的城堡中也存在著失誤，在準備材料時我制作了很多立體圖形，但不能完整的稱為一個體，我將其設(shè)置的只有四個面，只為了能夠讓幼兒更方便的操作，傳授了錯誤的知識，但是長方體和正方體本班幼兒也是在認識的情況下，在日常生活中我們相同的也上過類似的課程，幼兒也知道正方體和長方體的，對于這一點是我事先沒有考慮到的，對本次活動也造成了很大的影響。