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中班健康腳丫教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的中班健康腳丫教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班健康腳丫教案1
一、活動目標(biāo)
1、觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)。
2、知道小腳丫的作用，懂得保護(hù)腳。
3、發(fā)展腳部動作，體驗(yàn)探索身體奧秘的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、活動準(zhǔn)備
1、地毯、墊子、瓷磚若干，小樹兩棵。
2、足球、小車、繩子、沙包、小棒若干，紙團(tuán)30，大灰狼頭飾一個(gè)。
3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
三、活動過程
（一）、引導(dǎo)觀察，探索腳的結(jié)構(gòu)
1、引發(fā)興趣
我們每個(gè)小朋友身體上都有一對寶貝，它能帶著我們到想去的地方，你們知道它們是誰嗎？
猜不出來的小朋友，低頭一-看就知道了。
2、觀察結(jié)構(gòu)
哦，原來是我們的小腳丫，請小朋友仔細(xì)看看小腳丫是怎樣的，上面有什么，和你的好朋友說說。(小腳丫上有腳底、腳背、腳尖、腳跟、腳趾頭、腳趾甲)還有一個(gè)弓起來的地方你們知道它叫什么嗎？它叫腳弓，有了它腳就像有了彈簧一樣，走路有彈性，腳就不痛了。
3比較異同
那我們每個(gè)人的小腳丫一樣嗎？什么地方不一樣？快和你旁邊的好朋友比比看。原來我們每個(gè)人的腳長得都不一樣(啟發(fā)說出膚色、長短、寬窄、胖瘦、腳弓彎度的不同)。
4、鞏固游戲
小腳丫是我們的好朋友，我們一起來和小腳丫做做游戲吧！做“看誰指得快”游戲：老師說出腳的一個(gè)部位的名稱，請小朋友迅速指出來并用手和它交朋友，可以摸摸它、捏捏它等。
（二）、組織旅行，了解腳的功能
1、準(zhǔn)備運(yùn)動，鍛煉腳的肌肉
今天老師要帶你們?nèi)ド衩氐拇笊滞妫l愿意和我一起去？別著急，我們還要練練本領(lǐng)才行呢，特別是我們的小腳丫的本領(lǐng)。好，讓我們的小腳丫快快樂樂地來練一練吧。老師邊念兒歌《走鋼絲》《小鴨小鴨》邊帶領(lǐng)幼兒做小腳操。
小蜘蛛，走銅絲，走來走去真自如。掉下來，別著急，嘴里咬根保險(xiǎn)絲。
小鴨小鴨，去捉大蝦。心里癢癢，翹翹尾巴。嘴巴一張，大蝦蹦啦！
碰碰小腳丫：打打招呼，你好你好！
2、森林旅行感受腳的功能
老師帶幼兒過“草地”“沼澤i地”到“森林小屋”，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)_丫踩在各種材料上的感覺。
現(xiàn)在小腳丫要去大森林旅行了，旅行時(shí)我們還要看看小腳丫有哪些本領(lǐng)。(放輕松音樂，走到。地毯處)呀！這是什么地方，哦，原來是草地上，你們的小腳丫踏在草地上感覺怎么樣��？(繼續(xù)前行到墊子旁)看，前面是一個(gè)沼澤地，我們再來踩踩看，小腳感覺怎么樣��？(到瓷磚邊)哦，森林小屋到了，我們來看看森林小屋里鋪的是什么，小腳丫踏在上面感覺怎么樣�。课覀兊男∧_丫能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。
3、玩活動器具，探索腳的用處
呀，小朋友你們看，森林小屋里還有許多好玩的東西呢，你們想不想用小腳丫去玩一玩？玩的時(shí)候要想一想，小腳丫有什么本領(lǐng)。讓幼兒進(jìn)行踢足球、踏小車、踢沙包、跳小棒、跳繩等活動，在活動中探索腳的用處。
4、追趕大灰狼，享受活動的樂趣
讓幼兒在追趕中進(jìn)一步懂得小腳的用處。聽，什么聲音？(放音樂)是誰來了呀？原來是大灰狼，怎么辦？快過來，商量商量有什么好辦法。老師也有一個(gè)好辦法，我這里有一些石頭，等會兒我們追上大灰狼，就用石頭打它！幼兒追趕大灰狼，并用石頭(紙團(tuán))投擲。好，大灰狼被我們趕跑了，我們勝利啦，一起來慶祝一下！
三、總結(jié)談話，懂得保護(hù)腳的重要
1、幼兒交流，總結(jié)腳的用處
剛才我們用小腳丫做了什么事情？
老師小結(jié)：我們用小腳丫走路、踢球、踏車、跳繩，還去追趕大灰狼，把大灰狼趕跑了，你們說我們的小腳丫本領(lǐng)大嗎？
2、引導(dǎo)討論，說說怎樣保護(hù)自己的小腳丫
那我們怎樣來保護(hù)小腳丫呢？請你和好朋友說說，(討論)要常剪趾甲，天天洗腳，不穿太硬的鞋子，還要注意不要著涼了，好，現(xiàn)在我們把襪子鞋子穿上吧。
3、讓幼兒穿好自己的鞋襪
在幼兒穿鞋襪時(shí)，教師引導(dǎo)：今天小朋友認(rèn)識了自己的.小腳丫，知道了它們的用處，除了我們?nèi)擞行∧_丫，小動物們也有呢，那它們的小腳丫是什么樣子的？有什么本領(lǐng)呢？請小朋友用你的小眼睛仔細(xì)地去看一看，然后把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。好，現(xiàn)在我們回去吧！(放音樂結(jié)束)。
四、活動延伸
1、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒了解動物腳丫的特征和用途。
2、讓幼兒嘗試創(chuàng)作“腳印畫”。
五、活動反思
“小腳丫的游戲”這一活動，是我們在進(jìn)行有關(guān)小腳丫的系列活動后的一個(gè)綜合性活動，它既是對家長們的一次開放活動，也是個(gè)讓家長參與的親子活動�；顒有问截S富，內(nèi)容新穎，趣味性強(qiáng)，始終貫穿了游戲性，加上家長的參與活動，無一不激發(fā)起孩子們濃厚的興趣與主動性。因此活動效果比較好。
中班健康腳丫教案2
活動目標(biāo)：
1`、觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。
2、練習(xí)腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。
3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗(yàn)同伴間相互合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
人手一張報(bào)紙，灰狼標(biāo)靶，布置森林情景。
活動過程：
1、交代任務(wù)，激發(fā)興趣
教師指導(dǎo)語：今天，我們要到神秘的森林去旅行，誰愿意和我一起去呢?別著急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)。現(xiàn)在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。
2、觀察小腳的'外形特征，了解腳的作用
(1)提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?(2)小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會做小腳操呢!
3、邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉
小蜘蛛，走鋼絲，(兩腳腳尖點(diǎn)地)
走來走去真自如，(腳尖點(diǎn)地來回走)
掉下來，別著急，(兩腳來回?fù)u擺)
嘴里咬根保險(xiǎn)絲。(兩腳腳趾一張一合)
小鴨，小鴨，(兩腳來回勾腳尖)
去捉蝦。(兩腳腳趾一張一合)
心里癢癢，(一腳腳趾撓另一腳底兩下)
翹翹尾巴(兩腳輪流勾腳尖)
嘴巴一張，(兩腳腳趾用力張開)
蝦蹦啦!(兩腳打開用力翹起)
4、游戲“碰碰小腳丫”
幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。
5、坐飛毯-練習(xí)夾報(bào)紙走和跳
(1)出示“飛毯”-報(bào)紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報(bào)紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)助能力弱的幼兒。
(2)情景練習(xí)：夾著神奇的飛毯去森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過“樹”，再跳過“陷阱”，走過“木橋”，看誰先到目的地。
6、游戲-趕走灰狼
(1)練習(xí)用腳撕報(bào)紙，鍛煉腳部小肌肉
教師示范用腳撕報(bào)紙。
幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報(bào)紙，要求：盡量用腳將報(bào)紙撕碎，并將撕碎的報(bào)紙檢起團(tuán)緊。
(2)出示灰狼，幼兒用石塊(紙團(tuán))砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。
中班健康腳丫教案3
活動目標(biāo)
1、在活動中感知自己小腳的特征及其用途，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、通過音樂、美術(shù)、運(yùn)動游戲等方式去感受小腳丫帶來的樂趣。
3、讓幼兒懂得愛護(hù)腳，保護(hù)腳，講衛(wèi)生。
活動準(zhǔn)備
1、水彩筆、蠟筆、圖畫紙、剪刀、裝飾彩帶各若干;
2、新年樹一棵;音樂兩段。
活動過程
一、謎語引發(fā)興趣。
1、以小腳的謎語起幼兒興趣。
師：今天我們這兒來了一個(gè)特殊的小客人，它是誰呢?請小朋友猜一猜。
謎語：我有兩個(gè)好朋友，會跑會跳也會走。
離它誰也不能走，你有我有家有。(小腳)請小客人出場：“小朋友好，我是你們的好朋友小腳丫，我每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見，什么也聽不見，今天，我想和小朋友一塊玩玩，你們愿意和我一起玩嗎?我們一起把小腳露出來吧?
附：脫襪子：縮起小脖子(脫襪筒至腳心)，拉長小鼻子(拉出襪頭)，彎彎小身子(對折)，住進(jìn)小房子(放進(jìn)鞋子)。
2、小腳丫做游戲。
師：小腳都出來了，它好高興喲!我們一起把小腳蹺起來讓家看看，我們和它做個(gè)游戲：小腳小腳動一動，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，左三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，右三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，左搖右擺點(diǎn)點(diǎn)頭，一前一后真有趣，前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭，哈哈，小腳小腳真可愛。
二、探討腳丫的用途。
1、討論：小腳有什么用?
師：好可愛的小腳丫，我們的小腳丫有什么用處呢?(走樓梯、踢毽子、走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎自行車、登山、跳繩、踢足球等。)
三、聽音樂跳舞
(一)音樂：愛勞動的.小精靈
1、下面請小朋友先聽一段音樂，聽著這段音樂小朋友的小腳想干什么，聽完后告訴我。(啟發(fā)幼兒說出小腳不同的跳法)
2、引導(dǎo)幼兒聽音樂小腳做出不同的動作，并鼓勵(lì)幼兒動腦筋跳出新的舞步。
(二)音樂：快樂戲水
1、教師隨音樂展示自己的小腳小朋友的小腳可真棒，老師的小腳也想露一手。跳完后提問(1)剛才老師的小腳去干什么了?(2)它是怎么玩水的?
2、師幼一起隨音樂感受小腳丫的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)我們的小腳丫。
四、師幼共同布置“快樂的新年樹”
1、畫小腳丫現(xiàn)在天氣很冷，小腳在外面玩時(shí)間長了會生病的，我們怎樣留住我們的小腳丫?(請小朋友為小腳照個(gè)相)
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的小腳是不一樣的
3、師幼共同有小腳丫裝飾新年樹我們的小腳會做許多事情，會跳舞，做畫，做游戲，我們的小腳的本領(lǐng)可真，小腳不但本領(lǐng)，還非常有愛心呢，新年到了，小腳發(fā)現(xiàn)小朋友們都穿上了漂亮的衣服，可是，新年樹卻光禿禿的非�？蓱z，于是小腳就想用自己來裝飾新年樹，小朋友想不想助小腳丫來實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望?下面老師請小朋友把裝飾好的小腳丫送到新年樹上。
4、師幼一起圍著裝飾好的新年樹跳舞，慶祝新年快樂。
中班健康腳丫教案4
活動背景：
小腳雖然在幼兒的生活中擔(dān)任著重要的角色，但卻很少被幼兒注意。由于小腳丫大多數(shù)時(shí)候是被鞋襪包裹著的，沒有顯露出來的機(jī)會，因此幼兒對它的關(guān)注少，了解也不夠。而這卻是現(xiàn)成的并且是來自幼兒自身的教育資源。
當(dāng)天氣漸暖時(shí)，我們覺得該是釋放小腳，給它自由與展示的機(jī)會了，因此，“我的小腳丫”的主題系列活動由此展開了。
活動目標(biāo)：
1、通過用小腳丫進(jìn)行的游戲，進(jìn)一步讓幼兒了解腳的不同用處及保護(hù)方法。
2、嘗試用小腳來跳竹竿舞，增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感。
3、讓幼兒體驗(yàn)集體游戲、親子游戲帶來的快樂。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、發(fā)展幼兒的動手能力。
活動準(zhǔn)備：
1.場地準(zhǔn)備：在室內(nèi)布置出光、毛、軟、硬不同的路面。
2.材料準(zhǔn)備：沙包四只，竹竿若干根，眼罩若干只，小筐四只。
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)行過有關(guān)小腳丫的活動，看過跳竹竿舞的錄象。
活動過程：
一、帶幼兒進(jìn)行“小腳丫的`旅行”，體驗(yàn)?zāi)_走在不同路面上的感受。
教師：今天，我們要做小小旅行家，光著腳一起去旅行。旅行時(shí)可能會走過一些很特別的路呢。
(讓小朋友光著小腳，還聽說要去旅行,他們的興趣和積極性一下就調(diào)動起來了。)
1.黑夜旅行：蒙眼走進(jìn)行體驗(yàn)
(1)介紹游戲，提出要求
“首先我們要進(jìn)行的是‘黑夜旅行’，天黑了，眼睛看不見了。那么到底會走過哪些特別的路呢?你們可要用小腳仔細(xì)去辨別呀。”
(2)帶上眼罩，開始旅行
帶幼兒排好隊(duì)，依次走過場地另一端事先布置好的不同的路面。
(為了增加難度，我還鋪了條較難辨別的草席。由于蒙著眼，幼兒看不見，這就更引起了他們的好奇與興趣。他們都走得小心翼翼，用小腳仔細(xì)去探索，用心的辨別與猜測腳走在了什么上面。)
(3)回到座位，交流感受
“剛才你走過哪些不同的路面的?”
(大多數(shù)幼兒都能辨別并說出腳走過了高低不平的鵝卵石路、毛毛的塑膠路、軟軟的墊子及光滑的磨光石子路。劉萱小朋友還說出“我還走過了席條路”。)
2.白天旅行：睜眼走第二次體驗(yàn)
“現(xiàn)在天亮了，我們再去旅行，看看你們剛才猜的路對不對。”
(在這一環(huán)節(jié)中，孩子們異常興奮，因?yàn)�，他們在�?yàn)證剛才猜測的結(jié)果。不時(shí)聽到“哦，我猜對了，是鵝卵石路”，“我也猜對了”，“我猜對墊子了”的歡呼聲，他們體驗(yàn)到了成功的喜悅。)
二、說說我的小腳丫：
1.引導(dǎo)幼兒討論腳的本領(lǐng)
討論：腳除了能有不同的感覺外，還能做很多的事情，請說說它還能做些什么?
讓幼兒以開火車的形式，每人講出一個(gè)腳的本領(lǐng)。
2.討論如何保護(hù)腳
(這里幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)，說腳的本領(lǐng)時(shí)，回答主要是：腳能走路、跑步、上下樓梯、踢球、跳繩、騎車、跳舞。有個(gè)別小朋友說到：沒有手的人他們用腳也會寫字、拿東西呢。)
三、親子游戲：小腳取物接力賽
“剛才有小朋友說，有人能用腳來寫字、拿東西，那么你們能不能也用小腳來拿東西呢?現(xiàn)在請你們和爸爸媽媽一起來玩一個(gè)游戲�！�
介紹游戲名稱與方法。
以小組為單位，四組幼兒與家長拉好手，分別站在場地兩邊，聽到信號，每組第一個(gè)幼兒及家長用腳夾住一沙包，單腳往前跳至對面，將沙包放進(jìn)小筐，然后站至隊(duì)尾，這時(shí)對面的排頭開始以同樣的方法往前跳，依次進(jìn)行，看哪隊(duì)最快。
(當(dāng)親子游戲“小腳取物接力賽”一開始，氣氛更為熱烈，家長也脫去了鞋襪，和孩子攙著手，各用單腳夾沙包，將沙包送入場地另一端的小筐里，看似簡單的動作，可有個(gè)別幼兒卻很難做到，用腳夾了半天也夾不起來，甚至有的大人都很費(fèi)勁，腳好象不聽使喚，沙包老往下掉，引得大家不時(shí)爆發(fā)出歡笑聲，“加油”聲不絕于耳。)
四、小腳丫的舞蹈
1.請一個(gè)老師穿著少數(shù)民族服裝表演跳竹竿舞，引起幼兒興趣。
“小朋友你們看，誰來了?王老師要表演什么給大家看呢?”
2.讓幼兒欣賞音樂并練習(xí)基本節(jié)奏和動作。
3.請幼兒跳竹竿舞。
(敲竹竿的節(jié)奏，我們用了最簡單的，竹竿變化的方法也是最基本的分開、并攏。雖然先帶小朋友進(jìn)行了節(jié)奏與動作的練習(xí)，可當(dāng)真有竹竿在舞動時(shí)，小朋友們還是膽怯了，不敢將腳跳進(jìn)竹竿中間，卻又非常想跳，這對幼兒來說，很具有挑戰(zhàn)性。看到幾個(gè)大膽的孩子已經(jīng)順利地在竹竿中間跳動、穿梭，大家才鼓足勇氣也跳進(jìn)竹竿中。幾次嘗試后，總算能合拍的跳了。這下，大家的興致更高了，歡快的跳個(gè)不停。)
4.家長參與敲竹竿及跳竹竿舞。
(在歡快的鼓樂聲中，小朋友們進(jìn)行著“小腳丫的舞蹈”，踩著鼓點(diǎn)跳起竹竿舞，家長們被這歡樂的氣氛深深感染和吸引，也紛紛加入到孩子們的行列中，有的敲竹竿，有的跳起舞，頓時(shí)，活動室變成了歡樂的海洋。)
活動反思：
“小腳丫的游戲”這一活動，是我們在進(jìn)行有關(guān)小腳丫的系列活動后的一個(gè)綜合性活動，它既是對家長們的一次開放活動，也是個(gè)讓家長參與的親子活動。
我覺得活動有許多可取之處，主要有以下特點(diǎn)：
一，有效利用教育資源�；顒訉ο笤醋杂谥黧w自身，內(nèi)容貼近生活，符合幼兒年齡特點(diǎn)，而且有一定挑戰(zhàn)性(如嘗試跳竹竿舞)，有助于調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建新的直接經(jīng)驗(yàn)。
二，活動形式豐富，內(nèi)容新穎，趣味性強(qiáng)，始終貫穿了游戲性，加上家長的參與活動，無一不激發(fā)起孩子們濃厚的興趣與主動性。因此活動效果比較好。
但我也感覺到了一點(diǎn)不足，即在幼兒“旅行”過后的交流表達(dá)中，我對他們的語言表述提升得還不夠，當(dāng)幼兒只講出磨光石子路“光光的”，有的幼兒說“還有點(diǎn)滑”時(shí)，我沒能及時(shí)將詞語“光滑的”豐富給他們，因此，我感覺有些欠缺，必須在以后的活動中加以彌補(bǔ)。
中班健康腳丫教案5
活動目標(biāo)：
1、觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。
2、練習(xí)腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。
3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗(yàn)同伴間相互合作的'樂趣。
活動準(zhǔn)備：
人手一張報(bào)紙，灰狼標(biāo)靶，布置森林情景。
活動過程：
1、交代任務(wù)，激發(fā)興趣
教師指導(dǎo)語：今天，我們要到神秘的森林去旅行，誰愿意和我一起去呢?別著急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)�，F(xiàn)在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。
2、觀察小腳的外形特征，了解腳的作用
(1)提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?
(2)小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會做小腳操呢!
3、邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，(兩腳腳尖點(diǎn)地)走來走去真自如，(腳尖點(diǎn)地來回走)
掉下來，別著急，(兩腳來回?fù)u擺)嘴里咬根保險(xiǎn)絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨，小鴨，(兩腳來回勾腳尖)去捉蝦。(兩腳腳趾一張一合)
心里癢癢，(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張，(兩腳腳趾用力張開)蝦蹦啦!(兩腳打開用力翹起)
4、游戲“碰碰小腳丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。
5、坐飛毯-練習(xí)夾報(bào)紙走和跳
(1)出示“飛毯”-報(bào)紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報(bào)紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)助能力弱的幼兒。
(2)情景練習(xí)：夾著神奇的飛毯去森林旅行。
提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過“樹”，再跳過“陷阱”，走過“木橋”，看誰先到目的地。
6、游戲-趕走灰狼
(1)練習(xí)用腳撕報(bào)紙，鍛煉腳部小肌肉教師示范用腳撕報(bào)紙。
幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報(bào)紙，要求：盡量用腳將報(bào)紙撕碎，并將撕碎的報(bào)紙檢起團(tuán)緊。
(2)出示灰狼，幼兒用石塊(紙團(tuán))砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。
中班健康腳丫教案6
目的：
1、通過一系列的腳的游戲鍛煉其肌肉的靈活性，并能在活動中探索腳的秘密。
2、愉快的參加體育活動喜歡上體育活動。
準(zhǔn)備：
1、系著繩子的木棍一根、梅花樁、呼啦圈、墊子、沙包、籃筐若干。
2、場地?cái)[設(shè)如下：OOOOOOOO
3、音樂、錄音機(jī)。
過程：
一、隨音樂入場，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動。
1、老師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂到郊游散步（用各種走路的姿勢如踮腳、快快走、慢慢走等）。
2、請幼兒坐在草地上一起跟著音樂做腳部動作。
二、游戲集錦
1、小朋友們你們的小腳丫能做這么多動作，那你們想想看小腳丫還能干什么呢？（幼兒講述）我來看看你們的小腳丫有沒有像你們說的這么聰明，我們來玩?zhèn)�游戲試試看哦。
跳流星：規(guī)則及方法
幼兒圍成一個(gè)大圓，教師站在中央，手持用繩系的小木棍，手臂壓低，做順時(shí)針轉(zhuǎn)動（也可變方向），速度可快可慢，呼啦圈在經(jīng)過游戲者腳下時(shí)要跳起，游戲者不能被呼啦圈碰到，如碰到被視為失敗，換圈中人繼續(xù)進(jìn)行。
2、哎呀看來你們的小腳丫真是很能干啊，不過我的小腳丫不僅這么有力量可以這樣跳來跳去，還可以像我的小手那么的靈活可以把這些報(bào)紙都給撕碎掉，你們也來試試看好嗎？看誰撕的`能撕的碎碎的。
3、嗯我們的腳丫即靈活又能干，還很講衛(wèi)生，我們一起吧這些碎的報(bào)紙都夾道盒子里面來�？凑l夾的最多最干凈。
4、運(yùn)紙竟賽：
幼兒分成4隊(duì)，聽到發(fā)令后，迅速用膝蓋夾住紙盒，雙腳并攏臀部著地向前移動，放下盒子后用同樣的姿勢回到自己的隊(duì)伍，拍下一個(gè)幼兒的手，依次進(jìn)行，先運(yùn)完者為勝。
5、你們的小腳丫真是厲害，我這里接到了一個(gè)很重要的任務(wù)要請你們來幫忙不過這個(gè)任務(wù)也需要你們的小腳丫來完成你們有信心嗎？
規(guī)則：幼兒排成2隊(duì)，跨過梅花樁、跳過呼啦圈、坐在墊子上用臀部滑行用腳夾住框中的沙包然后單腳跳回拍第二個(gè)小朋友的手，在不犯規(guī)的情況下以速度最快夾到沙包最多的那隊(duì)小朋友獲勝。
三、放松運(yùn)動
教師和幼兒一起聽音樂做腳部放松動作。
中班健康腳丫教案7
活動目標(biāo)：
1、觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。
2、練習(xí)腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。
3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗(yàn)同伴間相互合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
人手一張報(bào)紙，大灰狼標(biāo)靶，布置大森林情景。
活動過程：
1、交代任務(wù)，激發(fā)興趣
教師指導(dǎo)語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢？別著急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)�，F(xiàn)在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。
2、觀察小腳的外形特征，了解腳的作用
�。�1）提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成？（幼兒互相觀察、討論）小腳有什么用呢？（2）小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會做小腳操呢！
3、邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉
小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點(diǎn)地）
走來走去真自如，（腳尖點(diǎn)地來回走）
掉下來，別著急，（兩腳來回?fù)u擺）
嘴里咬根保險(xiǎn)絲。（兩腳腳趾一張一合）
小鴨，小鴨，（兩腳來回勾腳尖）
去捉大蝦。（兩腳腳趾一張一合）
心里癢癢，（一腳腳趾撓另一腳底兩下）
翹翹尾巴（兩腳輪流勾腳尖）
嘴巴一張，（兩腳腳趾用力張開）
大蝦蹦啦�。▋赡_打開用力翹起）
4、游戲“碰碰小腳丫”
幼兒（師生）之間相互用小腳丫碰碰對方的'小腳丫，感受快樂。
5、坐飛毯－練習(xí)夾報(bào)紙走和跳
（1）出示“飛毯”－報(bào)紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報(bào)紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。
�。�2）情景練習(xí)：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”，再跳過“陷阱”，走過“獨(dú)木橋”，看誰先到目的地。
6、游戲－趕走大灰狼
�。�1）練習(xí)用腳撕報(bào)紙，鍛煉腳部小肌肉
教師示范用腳撕報(bào)紙。
幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報(bào)紙，要求：盡量用腳將報(bào)紙撕碎，并將撕碎的報(bào)紙檢起團(tuán)緊。
（2）出示大灰狼，幼兒用石塊（紙團(tuán)）砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。
中班健康腳丫教案8
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會用腳趾將物品夾起，并按類別放入筐中。
2、發(fā)展腳步肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性，以和身體的平衡能力，體驗(yàn)赤足的樂趣。
3、有集體合作的精神，以和集體榮譽(yù)感。
活動準(zhǔn)備：
積木、碎布、皺紙團(tuán)、塑料筐、氣球若干、磁帶、錄音機(jī)、標(biāo)志（分組用、分色）、小旗（紅、黃、藍(lán)三面）、紅蘋果貼紙。
活動過程：
1、脫去鞋赤足進(jìn)入場地，自由玩（自由組合游戲：角力游戲；石頭、剪子、布；人、槍、老虎等）。
2、集體聽音樂做熱腳運(yùn)動。
�。�1）腳部韻律操
�。�2）熱身操
3、自由分散練習(xí)用腳趾夾物品。
（1）幼兒邊夾邊討論怎樣夾。
�。�2）請個(gè)別幼兒示范，老師小結(jié)。
�。�3）情由而用腳趾將積木、碎布、皺紙團(tuán)等物品分類放入小筐。
4、游戲競賽：
�。�1）送紙團(tuán)
�、賻熃榻B競賽名稱，方法。規(guī)則。（分三組輪到的幼兒手拿小旗先用腳趾夾起紙團(tuán)，再走到規(guī)定的筐前將紙團(tuán)放進(jìn)去，然后迅速將小旗傳給下一位幼兒，在規(guī)定的'時(shí)間內(nèi)紙團(tuán)多的取勝）
②幼兒競賽
�、墼u比贏隊(duì)，鼓勵(lì)大家緊密合作。
（2）踩氣球
�、賻煶鍪境錃鈿馇颍�"我們再來一個(gè)游戲競賽——踩氣球！"師介紹競賽的方法、規(guī)則。（將幼兒分為紅黃藍(lán)三組，每組踩同色的氣球，如：紅組踩紅氣球，依此類推，踩爆后將同色的氣球，用腳趾夾到小筐中，以快速、干凈組取勝）
②進(jìn)行游戲競賽。
�、蹘熜极@勝組。
5、聽音樂做腳趾放松動作，有秩序地穿襪、穿鞋，結(jié)束活動。
�。�1）模仿老師拍節(jié)奏，老師先拍，幼兒跟著學(xué)。
�。�2）請拍得好的小朋友在大鼓上敲以上節(jié)奏，其他人模仿打鼓，并發(fā)出鼓聲節(jié)奏。
6、完整地學(xué)唱歌曲。注意唱準(zhǔn)和點(diǎn)音符和切分音。
7、增加練習(xí)形式，提高唱歌的興趣。
�。�1）討論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱？
�。�2）老師指揮，幼兒按指揮要求輪唱或是領(lǐng)唱、齊唱等。
�。�3）有表情地歌唱，唱出中班小朋友的光榮感。
中班健康腳丫教案9
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)用腳丫夾報(bào)紙走和跳，鍛煉下肢肌肉和力量及腳的控制能力。
2、有主動探索腳丫活動的興趣，體驗(yàn)集體游戲哦樂趣。
3、了解腳丫的作用，知道保護(hù)腳丫。
4、初步了解健康的'小常識。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：
練習(xí)用腳夾報(bào)紙走和跳。
活動難點(diǎn)：
腳丫夾住報(bào)紙連續(xù)走，跳時(shí)比較有力度。
活動準(zhǔn)備：
小椅子、竹圈、報(bào)紙人手一份，小鼓一個(gè)，場地選擇人工草坪上。
活動過程：
一、開始部分
1、談話：觀察腳的外形，說說腳的作用。
2、邊說兒歌邊做小腳操，活動腳趾、腳掌、踝關(guān)節(jié)等。
二、基本部分
1、繼續(xù)熱身：小腳丫走走跳跳。
2、新玩法探討：用腳夾住報(bào)紙走走、跳跳，你怎樣夾住報(bào)紙?怎樣能連續(xù)走和跳?(幼兒人手一份報(bào)紙自己嘗試探究、嘗試)
3、集體活動
(1)詢問幼兒探索出的玩法后，第一次集體練習(xí)：小腳丫帶著報(bào)紙去旅行(夾報(bào)紙走的練習(xí))
(2)第二次集體練習(xí)：夾報(bào)紙向前跳，不是跳得快，是跳的穩(wěn)，報(bào)紙不掉。
(3)增加難度：小腳丫夾著報(bào)紙?jiān)诖笊秩ヂ眯?增加障礙物)：夾著報(bào)紙繞過椅子(山)——跳過竹圈(水洼)——走過小路(直線)——達(dá)到目的地休息。
三、緩和運(yùn)動。
林地聯(lián)歡(隨著鼓點(diǎn)跳舞，放松身體下肢)
四、結(jié)束部分
1、怎樣保護(hù)小腳丫，讓小腳丫到我們到更遠(yuǎn)的地方去旅行?
2、大家一起整理場地。
活動反思：
幼兒探索出將報(bào)紙立著用雙腳夾住，小腿部分幫忙，能跳的穩(wěn)當(dāng)并且比較遠(yuǎn);用腳趾頭夾住報(bào)紙才能走穩(wěn)當(dāng)，雙腳夾住報(bào)紙沒法走，邁不開步子。給幼兒探索的時(shí)間稍微長一點(diǎn)，幼兒才能在不同的嘗試中發(fā)現(xiàn)技巧。用幼兒自己探索出的玩耍方式進(jìn)行集體練習(xí)幼兒興趣較濃，比教師直接告訴怎么玩更能調(diào)動幼兒的活動興趣。
中班健康腳丫教案10
活動目標(biāo)：
1、在活動中感知小腳的特點(diǎn)和功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、通過操作活動，讓幼兒懂得如何保護(hù)自己的小腳。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：
1、場景布置：小腳丫樂園（有沙子、地磚、鵝卵石、海綿）；
2、小組操作材料：毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套
3、律動磁帶：《大鞋和小鞋》
活動過程：
一、腳步律動導(dǎo)入，引起興趣。
師：今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個(gè)舞，好嗎？
二、赤足坐在地毯上，認(rèn)識雙腳的結(jié)構(gòu)。
1、脫襪子（兒歌）。
2、初步認(rèn)識腳趾、腳背、腳心。
3、小腳為什么會有臭味？怎樣讓我們的小腳變得香香的呢？
三、通過體驗(yàn)和感受，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳的.功能。
1、小腳有什么本領(lǐng)呢？請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什么樣的感覺。
2、幼兒赤腳體驗(yàn)踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。
3、活動后談話小結(jié)：我們的小腳真有用，除了能幫我們做很多的事情，還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。
四、通過小組操作，引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)好自己的小腳。
1、（出示笑的小腳和哭的小腳圖片）小腳為什么會笑？小腳碰到哪些東西會哭呢？哪些東西是小腳喜歡的？哪些東西是小腳不喜歡的？分別送到它們的身邊。
2、幼兒小組合作操作送卡片。
3、和幼兒一起講述。
4、引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護(hù)好自己的小腳。
五、結(jié)束活動。
1、穿襪子（兒歌）
2、摸過腳，腳上的細(xì)菌都到手上了，怎么辦？我們一起去洗手吧！
活動延伸：
組織幼兒印腳印�？纯醋约旱男∧_印和別人的小腳印有什么不一樣，可以告訴老師和你的好朋友。
活動反思：
中班孩子相對于小班孩子，觀察力的確敏銳了很多。在活動中，我們能很明顯的感覺到孩子們長大了，他們的思維比較活躍，觀察力增強(qiáng)了，我們教師針對這些改變，在教學(xué)手段與方法上，也需要作相應(yīng)的調(diào)整，幫助孩子獲得更大的發(fā)展。
中班健康腳丫教案11
活動目標(biāo)：
1、觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。
2、 練習(xí)腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。
3、 激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗(yàn)同伴間相互合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備： 人手一張報(bào)紙，大灰狼標(biāo)靶，布置大森林情景。
活動過程：
1、 交代任務(wù)，激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語：今天，我們要到神秘的.大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢？別著急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)�，F(xiàn)在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。
2、 觀察小腳的外形特征，了解腳的作用（1） 提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成？（幼兒互相觀察、討論）小腳有什么用呢？
�。�2）小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會做小腳操呢！
3、 邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點(diǎn)地）走來走去真自如，（腳尖點(diǎn)地來回走）掉下來，別著急，（兩腳來回?fù)u擺）嘴里咬根保險(xiǎn)絲。（兩腳腳趾一張一合）小鴨，小鴨，（兩腳來回勾腳尖）去捉大蝦。（兩腳腳趾一張一合）心里癢癢，（一腳腳趾撓另一腳底兩下）翹翹尾巴（兩腳輪流勾腳尖）嘴巴一張，（兩腳腳趾用力張開）大蝦蹦啦�。▋赡_打開用力翹起）4、 游戲“碰碰小腳丫”
幼兒（師生）之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。
5、 坐飛毯－練習(xí)夾報(bào)紙走和跳（1） 出示“飛毯”－報(bào)紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報(bào)紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。
�。�2） 情景練習(xí)：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”，再跳過“陷阱”，走過“獨(dú)木橋”，看誰先到目的地。
6、 游戲－趕走大灰狼（1）練習(xí)用腳撕報(bào)紙，鍛煉腳部小肌肉 教師示范用腳撕報(bào)紙。 幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報(bào)紙，要求：盡量用腳將報(bào)紙撕碎，并將撕碎的報(bào)紙檢起團(tuán)緊。
�。�2）出示大灰狼，幼兒用石塊（紙團(tuán)）砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。
活動延伸: 引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。
中班健康腳丫教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識腳，知道腳各部位名稱；
2、通過幼兒用腳做游戲發(fā)展腳部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性，鼓勵(lì)幼兒勇于嘗試和挑戰(zhàn)，樹立自信心，體驗(yàn)成功的快樂；
3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、自己的事情自己做；
4、在生活中學(xué)會友愛、學(xué)會關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)合作。
下面活動開始：
1、律動入室————（１、放音樂：“稍息立正站好”）
2、師：小朋友，平時(shí)在家里面，你們是不是自己脫鞋子、脫襪子呢？（是）
小朋友可真乖��！下面老師就來考一考大家，看看你們會不會自己脫鞋子、脫襪好嗎？（好）
開始——————將脫好的襪子放在鞋子里面，然后呢，把你的鞋子放在小椅子下面。小朋友真能干�。�，起立，到老師這里來。咱們用小腳丫來跳舞好不好？（好）——————（２、放音樂：跳一段熱身健身操“健康歌”）
師：累不累呀？（累）來，休息休息；坐到老師身邊來。把小腳伸出來，很累是不是�。浚ㄊ牵┦遣皇歉杏X腳丫有點(diǎn)發(fā)熱呢？（是）來，活動活動腳趾，我們有10個(gè)手指，那么我們有多少個(gè)腳趾呢？我們一起來數(shù)數(shù)（1、2、3、4、5、10）幾個(gè)？（10個(gè)）誰能告訴老師，我們小腳丫各部分都叫什么名字呢？
幼：腳心
師：哪兒是腳心？來摸摸腳心，是不是有點(diǎn)發(fā)軟？（是）
幼：腳趾
師：哪兒是腳趾？拉拉腳趾
幼：腳背
師：哪兒是腳背？拍拍腳背——————拍拍這一只
幼：腳趾甲
師：哪兒是腳指甲？點(diǎn)點(diǎn)腳趾甲
幼：腳跟兒
師：哪兒是腳跟兒？捏捏腳跟兒，腳跟兒也叫足跟，小朋友跟老師說一遍，
（足跟）小朋友真聰明��！
師：來————————和老師比比誰的腳大？誰的腳大？（老師的腳大）小伙伴之間比比看誰的腳大？找找你的好朋友（同樣大，我的大）
師：請小朋友動腦筋想一想，我們的小腳丫它可以干什么？都有什么本領(lǐng)呢？
�。ㄗ呗贰⑴郎�、跑步、跳繩、開車、騎車、上樓梯、跳舞）
小朋友真聰明，知道的可真多��！可是呀！老師知道小腳丫還可以做一件事情，可是你們誰也沒有說，你們想不想知道��？（想）想知道的小朋友馬上回到自己的位置坐好。
師：（拿來一張紙）這是一張什么？（紙）
老師要用腳丫給小朋友們變魔術(shù)，你們一定要仔細(xì)的看�。�！
變變變——————變什么了？（兩張紙）好玩嗎？（好玩兒）
�。ㄔ倌靡粡埣�，示范，師用腳撕紙，邊撕邊說兒歌）
“我的小腳真靈巧，撕起紙來一條條，夾起紙條放筐里，做個(gè)講衛(wèi)生的乖寶寶”
師：小朋友你們想不想用小腳丫給老師變個(gè)魔術(shù)呢？？（想）
師：那么就請小朋友從小椅子后面的小筐里拿出一張紙來，看看你們的小腳會不會變魔術(shù)。
——————（邊撕紙邊說兒歌）——————
變好的小朋友用腳丫把紙夾起來放在小筐里面。
師：小朋友可真聰明，用腳丫會變魔術(shù)了�。�
師：快看，老師給你們帶來了什么好玩的東西？（老師把珠子撒地上）這是什么�。�
幼：溜溜/珠子/玻璃球
師：我們和玻璃球一起做個(gè)游戲好不好？（好）
下面的游戲叫《拾玻璃球》
小朋友注意不準(zhǔn)用手拾，你們猜猜看用什么拾呢？（腳丫）對了，用我們最靈巧的小腳丫去拾，誰愿意到前面來給小朋友們表演一下，你用腳丫是怎么拾玻璃球的？
師：噢。原來是用腳丫把玻璃球夾起來�。�！小朋友，他們兩個(gè)聰不聰明啊？
�。斆鳎﹣斫o他們鼓鼓掌！！用我們最靈巧的小腳丫把玻璃球一個(gè)一個(gè)的夾起來放在自己的小筐里，咱們比賽看看誰拾的最多，但是一定要用你的小腳丫去夾，如果用手去拾球，我們將取消他的比賽資格，小朋友注意拾球的時(shí)候不要擠一定要注意安全，聽清楚了嗎？（聽清楚了）請小朋友們輕輕的'拿起你的小筐，游戲開始
——————（３、放音樂：“拾豆豆”）——————————
師：請拾好球的小朋友，坐回到自己的小椅子上，數(shù)一數(shù)你拾到了多少玻璃球？
�。ㄎ沂傲�16個(gè)，我拾12個(gè)）
小朋友們用靈巧的小腳丫拾了好多的玻璃球��！可真棒��！來，老師給每個(gè)小朋友一份獎(jiǎng)品
師：小朋友，你們知道嗎？老師的腳丫還能作畫呢！！
�。◣熓痉叮河媚_蘸上顏料，踩在白布的空白部分上，然后用毛巾擦腳）
漂亮嗎？？（漂亮）你們想不想把自己的小腳印兒印下來呢？（想）
師：那么就請小朋友們，用腳蘸上自己喜歡的顏色，踩在白布的空白部分上，印出自己的小腳印兒吧��！——————（４、放音樂：“月光下的鳳尾竹”）幼兒印腳印兒———
師：瞧��！小朋友們的小腳丫多能干，多漂亮�。�！
找找哪個(gè)腳印兒是你的？找不到了吧！！我能找到老師的腳印兒，哪個(gè)是老師的？（xxxx顏色的是老師的、最大的是老師的）對了，最大的腳印是老師的————
我們小朋友在一天天的長大，你們的小腳呢也在一天天的長大，
這幅畫上有老師和所有小朋友的足跡，等你們長大了看看自己小時(shí)侯的小腳印該多有趣兒�。。⌒∨笥寻涯銈兊男∧_印兒，送給老師留做紀(jì)念好不好？（好）
請小朋友們把小腳擦干凈穿好襪子和鞋子，老師帶你們到操場去做游戲好嗎？（好）
中班健康腳丫教案13
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識腳的主要部位和功能。
2、通過操作活動，懂得如何保護(hù)自己的小腳。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
活動準(zhǔn)備： 1、足球、沙包等各種玩具
2、練習(xí)冊
活動過程：一、通過觀察引發(fā)幼兒的興趣 1、我們每個(gè)小朋友身體上都有一雙寶貝，它友愛帶著我們到我們想去的任何地方，你們知道它們是誰嗎?猜不出來的小朋友，低頭看一看就知道了。
二、引導(dǎo)幼兒探索腳的結(jié)構(gòu) 1、請小朋友仔細(xì)看一看，我們的小腳丫都有什么呀?腳背，腳趾頭，腳指甲、腳后跟
2、小朋友，請把你們的小腳丫伸出來，撓撓腳心，有什么感覺，
三、比較腳的異同 我們每個(gè)人的小腳丫一樣嗎?有什么地方不一樣呢?快和你旁邊的好朋友比比看吧。
通過觀察討論，了解腳的膚色、長短、寬窄、胖瘦等都有不一樣的地方
四、游戲 1、夾物走
玩法：請幼兒用雙腳夾小沙包，向前走，也可以跳躍，但是如果丟掉小沙包就視為犯規(guī)
2、小腳跳跳跳，玩法：小腳跳跳，然后伸出左腳來，再小腳跳跳跳，然后伸出右腳來
3、踢足球：幼兒每兩人一個(gè)足球，互相踢球。
五、總結(jié)
我們的小腳丫本領(lǐng)可真大，可是我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)我們的小腳丫呢?咱們的小腳這么重要，看來我們要快點(diǎn)穿上鞋襪，把它保護(hù)起來吧!
設(shè)計(jì)意圖
中班幼兒的探究和求知欲已經(jīng)進(jìn)一步增強(qiáng)，他們好奇好問，樂于學(xué)習(xí)和探索。上一階段，我結(jié)合本班開展的."健康寶寶"、"春天"、"保護(hù)環(huán)境"等主題活動，開展了《健康的皮膚》、《健壯的骨骼》、《我愛運(yùn)動》、《真高興》、《春天的保健》、《愛護(hù)小樹苗》、《我愛環(huán)境美》等一系列的活動，在活動中，幼兒對自己的身體產(chǎn)生了極大的興趣，小腳是每個(gè)孩子都有的，我們每天都離不開它，卻很少有機(jī)會去仔細(xì)觀察它，腳除了會走路，還能做些什么呢？于是我在開展以上主題活動的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了這一活動，讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過音樂、美術(shù)、運(yùn)動游戲等手段去感受、去體驗(yàn)、去實(shí)踐、并在游戲中萌發(fā)對身體的探索興趣，是我設(shè)計(jì)和開展這一活動的宗旨。
活動準(zhǔn)備 過程與指導(dǎo)
備注
1、初步學(xué)習(xí)用腳畫畫、撕紙、夾東西等本領(lǐng)，鍛煉腳部肌肉。
2、能積極探索小腳的本領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒保護(hù)小腳的意識。
3、體驗(yàn)用小腳丫創(chuàng)作的樂趣。
1、場地創(chuàng)設(shè)春天情景。
2、布置污染的小河（內(nèi)有紙杯、玻璃珠、廢紙團(tuán)、塑料袋、瓶蓋等）、皺紋紙、圖畫紙、顏料、海綿、大樹模型、濕毛巾等。
2、錄音機(jī)、磁帶。
指導(dǎo)：一、動一動小腳丫。 1、幼兒自由結(jié)伴，玩"腳跟腳尖踢"的游戲。
2、聽音樂做腳丫放松操。
二、認(rèn)識小腳丫 1、你的腳上有什么？動一動、數(shù)一數(shù)。
2、撓一撓、比一比。
三、探索活動：小腳丫的本領(lǐng) 1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑∧_丫的本領(lǐng)。
2、分組活動：用小腳丫布置春天樂園
�。�1）腳印畫――春天的樹
（2）小腳作畫――美麗的花朵
�。�3）撕紙貼畫――柳樹
�。�4）救救小河――練習(xí)用腳夾物的本領(lǐng)。
3、幼兒與同伴、教師分享用小腳丫布置春天樂園的經(jīng)驗(yàn)。
四、保護(hù)小腳丫 師生共同討論保護(hù)小腳丫的辦法。
教學(xué)反思： 在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等�？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
小百科：腳，讀作jiǎo或jué，漢字一級字 ，最早見于《說文解字》 �！墩f文解字》:腳，脛也。從肉，卻聲。 造字本義為脛、足的總稱，踏步行走的器官;引申為形容詞，基礎(chǔ)的，作為依據(jù)的。
中班健康腳丫教案14
活動目標(biāo)：
1、觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。
2、練習(xí)腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。
3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗(yàn)同伴間相互合作的樂趣。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
人手一張報(bào)紙，大灰狼標(biāo)靶，布置大森林情景。
活動過程：
1、交代任務(wù)，激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢?別著急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)�，F(xiàn)在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。
2、觀察小腳的外形特征，了解腳的作用
(1)提問：小腳是什么樣的.，由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?
(2)小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會做小腳操呢!
3、邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，(兩腳腳尖點(diǎn)地)走來走去真自如，(腳尖點(diǎn)地來回走)掉下來，別著急，(兩腳來回?fù)u擺)嘴里咬根保險(xiǎn)絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨，小鴨，(兩腳來回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢，(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張，(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦!(兩腳打開用力翹起)
4、游戲"碰碰小腳丫"幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。
5、坐飛毯-練習(xí)夾報(bào)紙走和跳
(1)出示"飛毯"-報(bào)紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報(bào)紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。
(2)情景練習(xí)：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過"大樹"，再跳過"陷阱"，走過"獨(dú)木橋"，看誰先到目的地。
6、游戲-趕走大灰狼
(1)練習(xí)用腳撕報(bào)紙，鍛煉腳部小肌肉教師示范用腳撕報(bào)紙。幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報(bào)紙，要求：盡量用腳將報(bào)紙撕碎，并將撕碎的報(bào)紙檢起團(tuán)緊。
(2)出示大灰狼，幼兒用石塊(紙團(tuán))砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。活動延伸:引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。
教學(xué)反思：
本次活動設(shè)計(jì)我關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)，活動內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)。我通過多媒體課件，借助繪本故事這一載體，把美術(shù)表現(xiàn)與故事情景融為一體。為幼兒創(chuàng)設(shè)“小腳丫旅行”的情境，引導(dǎo)幼兒觀察、總結(jié)小腳丫形象特征“十個(gè)腳趾頭‘從矮到高、從高到矮’的排列規(guī)律，鼓勵(lì)幼兒大膽想象并創(chuàng)作。利用生動有趣的圖片，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)幼兒觀察，調(diào)動發(fā)散性思維。尊重和鼓勵(lì)幼兒的想象，體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。在繪畫時(shí)，我運(yùn)用兒歌的形式幫助幼兒掌握“形”的特征，使幼兒在繪畫時(shí)對“形”的認(rèn)識比較明確，才能借“形”想象創(chuàng)作。對幼兒作品評價(jià)時(shí)，我以欣賞的眼光，對幼兒的作品給予肯定和贊揚(yáng)。
中班健康腳丫教案15
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識腳的主要部位和功能。
2、通過操作活動，懂得如何保護(hù)自己的小腳。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
活動準(zhǔn)備：
1、足球、沙包等各種玩具
2、練習(xí)冊
活動過程：
一、通過觀察引發(fā)幼兒的興趣
1、我們每個(gè)小朋友身體上都有一雙寶貝，它友愛帶著我們到我們想去的任何地方，你們知道它們是誰嗎?猜不出來的小朋友，低頭看一看就知道了。
二、引導(dǎo)幼兒探索腳的結(jié)構(gòu)
1、請小朋友仔細(xì)看一看，我們的小腳丫都有什么呀?腳背，腳趾頭，腳指甲、腳后跟
2、小朋友，請把你們的小腳丫伸出來，撓撓腳心，有什么感覺，
三、比較腳的異同
我們每個(gè)人的小腳丫一樣嗎?有什么地方不一樣呢?快和你旁邊的好朋友比比看吧。
通過觀察討論，了解腳的膚色、長短、寬窄、胖瘦等都有不一樣的地方
四、游戲
1、夾物走
玩法：請幼兒用雙腳夾小沙包，向前走，也可以跳躍，但是如果丟掉小沙包就視為犯規(guī)
2、小腳跳跳跳，玩法：小腳跳跳，然后伸出左腳來，再小腳跳跳跳，然后伸出右腳來
3、踢足球：幼兒每兩人一個(gè)足球，互相踢球。
五、總結(jié)
我們的`小腳丫本領(lǐng)可真大，可是我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)我們的小腳丫呢?咱們的小腳這么重要，看來我們要快點(diǎn)穿上鞋襪，把它保護(hù)起來吧!
設(shè)計(jì)意圖
中班幼兒的探究和求知欲已經(jīng)進(jìn)一步增強(qiáng)，他們好奇好問，樂于學(xué)習(xí)和探索。上一階段，我結(jié)合本班開展的"健康寶寶"、"春天"、"保護(hù)環(huán)境"等主題活動，開展了《健康的皮膚》、《健壯的骨骼》、《我愛運(yùn)動》、《真高興》、《春天的保健》、《愛護(hù)小樹苗》、《我愛環(huán)境美》等一系列的活動，在活動中，幼兒對自己的身體產(chǎn)生了極大的興趣，小腳是每個(gè)孩子都有的，我們每天都離不開它，卻很少有機(jī)會去仔細(xì)觀察它，腳除了會走路，還能做些什么呢？于是我在開展以上主題活動的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了這一活動，讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過音樂、美術(shù)、運(yùn)動游戲等手段去感受、去體驗(yàn)、去實(shí)踐、并在游戲中萌發(fā)對身體的探索興趣，是我設(shè)計(jì)和開展這一活動的宗旨。
活動準(zhǔn)備
過程與指導(dǎo)
備注
1、初步學(xué)習(xí)用腳畫畫、撕紙、夾東西等本領(lǐng)，鍛煉腳部肌肉。
2、能積極探索小腳的本領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒保護(hù)小腳的意識。
3、體驗(yàn)用小腳丫創(chuàng)作的樂趣。
1、場地創(chuàng)設(shè)春天情景。
2、布置污染的小河（內(nèi)有紙杯、玻璃珠、廢紙團(tuán)、塑料袋、瓶蓋等）、皺紋紙、圖畫紙、顏料、海綿、大樹模型、濕毛巾等。
2、錄音機(jī)、磁帶。
指導(dǎo)：
一、動一動小腳丫。
1、幼兒自由結(jié)伴，玩"腳跟腳尖踢"的游戲。
2、聽音樂做腳丫放松操。
二、認(rèn)識小腳丫
1、你的腳上有什么？動一動、數(shù)一數(shù)。
2、撓一撓、比一比。
三、探索活動：小腳丫的本領(lǐng)
1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑∧_丫的本領(lǐng)。
2、分組活動：用小腳丫布置春天樂園
�。�1）腳印畫――春天的樹
�。�2）小腳作畫――美麗的花朵
�。�3）撕紙貼畫――柳樹
�。�4）救救小河――練習(xí)用腳夾物的本領(lǐng)。
3、幼兒與同伴、教師分享用小腳丫布置春天樂園的經(jīng)驗(yàn)。
四、保護(hù)小腳丫
師生共同討論保護(hù)小腳丫的辦法。
教學(xué)反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等�？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
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