小班水的語(yǔ)言教案

時(shí)間：2023-02-15 18:30:50 教案我要投稿

小班水的語(yǔ)言教案

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的小班水的語(yǔ)言教案，歡迎閱讀與收藏。

小班水的語(yǔ)言教案

小班水的語(yǔ)言教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、看圖欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感知5以內(nèi)的數(shù)量以及有趣的故事情節(jié)。

　　2、愿意表演小動(dòng)物將洗澡水變成湯的過(guò)程，學(xué)說(shuō)"XX跑過(guò)來(lái)，向盆里扔了XX"

　　3、樂(lè)意參與表演，體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂(lè)。

　　4、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、圖片等活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示課件一盆水師：

　　 寶寶們看，圖上有什么呀？

　　幼兒自由回答師：知道這盆水是用來(lái)干什么的嗎？

　　幼兒猜測(cè)師：誰(shuí)的用處很多，這是豬媽媽給寶寶洗澡用的，這是一盆洗澡水。這是一盆什么呀？

　　二、觀察湯教師講述：

　　 豬媽媽倒了一盆水，要給寶寶洗個(gè)澡，等豬媽媽把寶寶抱過(guò)來(lái)，往盆里一瞧，咦，洗澡水怎么了？

　　幼兒自由回答師：洗澡水里多了好多菜，變成了湯。我們一起來(lái)看看有些什么菜呢？

　　幼兒自由回答，注意幼兒的量詞師幼共同小結(jié)：盆里有一片青菜葉、兩條魚……還有五粒豌豆。這些菜是從哪里來(lái)的呢？

　　幼兒猜測(cè)

　　三、了解"湯"由來(lái)師：

　　是不是正如我們小朋友說(shuō)的那樣呢？我們一起來(lái)看一看師：（ppt）誰(shuí)呀？它在干什么？

　　幼兒自己的語(yǔ)言回答師：是的。小雞跑過(guò)來(lái)，向盆里扔了一片青菜葉。

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)師：聽(tīng)，還有誰(shuí)也來(lái)了？

　　師：小貓又是怎么做的.呢？誰(shuí)會(huì)用剛才好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)。

　　幼兒學(xué)說(shuō)師：寶寶真厲害，這上面誰(shuí)也能用好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)。

　　個(gè)別幼兒說(shuō)師：我們一起按著順序來(lái)說(shuō)一說(shuō)師：看，還有一個(gè)小動(dòng)物，誰(shuí)呀？

　　一起說(shuō)好聽(tīng)的話師：是的，小狗向盆里撒了一勺鹽讓湯變更美味了。這個(gè)故事的名字就叫《洗澡水變成湯》，故事的名字叫什么呀？

　　四、完整講述師：

　　我們一起來(lái)告訴豬媽媽洗澡水是怎么變成湯的，好嗎？

　　師幼共同完整講述五、游戲師：這個(gè)好聽(tīng)的故事還可以變成好玩的游戲呢？

　　教師講解要求，師幼游戲。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

小班水的語(yǔ)言教案2

　　一．活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡朗誦兒歌。

　　2、培養(yǎng)語(yǔ)言的節(jié)奏感。

　　3、了解保護(hù)手的方法，發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　二．活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、手的圖片。

　　2、《小小手》兒歌。

　　三．活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示手的圖片。

　　教師提問(wèn)：

　　（1）這是什么？

　�。�2）手怎么才可以發(fā)出聲音呢？

　　2、請(qǐng)幼兒用手發(fā)出聲音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身體、與小伙伴互相拍拍手等。

　　3、教師引出兒歌，并配合兒歌的節(jié)奏，加上上述的動(dòng)作。

　　教師：現(xiàn)在我們用一首好聽(tīng)的兒歌，加上我們的動(dòng)作一起和小手一起玩。好不好？

　　4、教師完整地朗誦一遍。（加上動(dòng)作）

　　5、幼兒跟著教師念兒歌，配合兒歌的節(jié)奏并且加上動(dòng)作。

　　6、與幼兒討論：

　�。�1）如果我們的小手受傷了，手還能跟我們玩嗎？

　　（2）那小朋友要怎樣保護(hù)這雙手呢？

　　四．教師小結(jié)

　　小朋友要保護(hù)這雙小小手，首先我們愛(ài)它，怎樣愛(ài)呢？勤洗手、洗澡、剪指甲、不要觸碰危險(xiǎn)的'東西，這樣我們的小手才會(huì)樂(lè)得笑哈哈！

　　附：

　　小小手

　　小小手，小小手，

　　一只左來(lái)一只右，

　　它們是我的好幫手，

　　我會(huì)保護(hù)這雙手。

小班水的語(yǔ)言教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)各種各樣的水，知道大自然的水無(wú)處不在。

　　2、愿意欣賞并初步感受詩(shī)歌，學(xué)習(xí)念詩(shī)歌。

　　3、知道水的用處，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

　　4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　5、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、傾聽(tīng)錄音，激發(fā)興趣。

　　1、傾聽(tīng)流水聲（放錄音ppt）（問(wèn)：小朋友，你們聽(tīng)到了什么聲音？）（水）

　　2、你們能說(shuō)一說(shuō)，你們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)水，你還知道有什么水？

　　教師小結(jié)：其實(shí)，生活中的水無(wú)處不在，你們知道跳舞的水是什么樣的水嗎？還有什么水是臟臟的水？什么水是甜甜的水？我們一起來(lái)看一看吧。

　　二、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

　　1、讓我們一起來(lái)聽(tīng)一下詩(shī)歌《水》。但是在聽(tīng)的時(shí)候，老師有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家：你在詩(shī)歌里都聽(tīng)到了那些水？詩(shī)歌里是怎么說(shuō)這些水的？（如：什么水，是海水？）幼兒可自由用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　2、出示ppt，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。（大大的水，是海水。

　　小小的水，是淚水。

　　跳舞的水，是噴泉。

　　靜靜的水，是湖水。

　　清清的水，自來(lái)水。

　　臟臟的水，是泥水。

　　甜甜的水，西瓜水。

　　咸咸的水，是汗水。）

　　3、幼兒集體朗誦。（可以加上動(dòng)作表現(xiàn)。）

　　4、引導(dǎo)幼兒討論：

　　小小的水除了淚水，還可以是什么水？臟臟的水除了有泥水，還有什么水。（雨水，污水。）

　　教師小結(jié)：剛才小朋友們都說(shuō)出了自己在詩(shī)歌中看到的'和聽(tīng)到的水，今天請(qǐng)你們把這首詩(shī)歌帶回家念給爸爸媽媽聽(tīng)，看看周圍還有什么樣的水。

　　三、延伸

　　提問(wèn)引發(fā)幼兒思考：假如沒(méi)有了水，世界將會(huì)變成什么樣？

　�。ㄖ参镫x不開水，金魚離不開水，引出人和動(dòng)物都離不開水。）

　　教師小結(jié)：小朋友們都知道了水的用處，所以要養(yǎng)成愛(ài)惜水、節(jié)約水的習(xí)慣。那小朋友們平時(shí)用水的時(shí)候，要時(shí)時(shí)刻刻記得節(jié)約用水。

　　教學(xué)反思

　　事的過(guò)程中，語(yǔ)言表達(dá)不是很好，沒(méi)有能讓幼兒親身體驗(yàn)水的“奇妙”，感知水的特性。

　　小百科：水，化學(xué)式為H

小班水的語(yǔ)言教案4

　　目標(biāo)：

　�。�1）能用“水可以用來(lái)。。。。。�！钡木涫�，說(shuō)出水的各種用途；

　�。�2）能積極參加游戲，動(dòng)腦筋說(shuō)出與他人不同的水的用途；

　�。�3）知道水的重要性，懂得節(jié)約用水；

　　準(zhǔn)備：

　　有關(guān)水用途的小卡片

　　過(guò)程：

　�。ㄒ唬� 談話導(dǎo)入

　　1、口渴了怎么辦？（喝水）

　　2、水可以喝，還能干什么呢？

　�。ǘ� 出示背面卡片，交代游戲規(guī)則與玩法

　　1、任意翻依仗卡片，根據(jù)內(nèi)容用“水可以用來(lái)。。。。。。”的句式說(shuō)出水的用途。

　　2、注意聽(tīng)別人的發(fā)言，及時(shí)應(yīng)答。

　　3、教師小結(jié)：水在我們生活中十分重要，離開水，人們便不能生存。我們小朋友要注意節(jié)約用水，保護(hù)我們的水環(huán)境。

　　（三）幼兒游戲

　　1、個(gè)別幼兒上來(lái)翻圖，集體應(yīng)答。

　　2、鼓勵(lì)語(yǔ)言流暢及表達(dá)有創(chuàng)意的`幼兒。

　　（四）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)卡片以外的水的用途，能說(shuō)出不同答案。

小班水的語(yǔ)言教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、看圖欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感知5以內(nèi)的數(shù)量以及有趣的故事情節(jié)。

　　2、愿意表演小動(dòng)物將洗澡水變成湯的過(guò)程，學(xué)說(shuō)"XX跑過(guò)來(lái)，向盆里扔了XX"

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、圖片等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示課件一盆水

　　師：寶寶們看，圖上有什么呀？

　　幼兒自由回答

　　師：知道這盆水是用來(lái)干什么的嗎？

　　幼兒猜測(cè)

　　師：誰(shuí)的用處很多，這是豬媽媽給寶寶洗澡用的，這是一盆洗澡水。這是一盆什么呀？

　　二、觀察湯教師講述：豬媽媽倒了一盆水，要給寶寶洗個(gè)澡，等豬媽媽把寶寶抱過(guò)來(lái)，往盆里一瞧，咦，洗澡水怎么了？

　　幼兒自由回答

　　師：洗澡水里多了好多菜，變成了湯。我們一起來(lái)看看有些什么菜呢？

　　幼兒自由回答，注意幼兒的量詞師幼共同

　　小結(jié)：盆里有一片青菜葉、兩條魚……還有五粒豌豆。這些菜是從哪里來(lái)的呢？

　　幼兒猜測(cè)

　　三、了解"湯"由來(lái)

　　師：是不是正如我們小朋友說(shuō)的那樣呢？我們一起來(lái)看一看

　　師：（ppt）誰(shuí)呀？它在干什么？

　　幼兒自己的語(yǔ)言回答

　　師：是的。小雞跑過(guò)來(lái)，向盆里扔了一片青菜葉。

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)

　　師：聽(tīng)，還有誰(shuí)也來(lái)了？

　　師：小貓又是怎么做的呢？誰(shuí)會(huì)用剛才好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)。

　　幼兒學(xué)說(shuō)

　　師：寶寶真厲害，這上面誰(shuí)也能用好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)。

　　個(gè)別幼兒說(shuō)

　　師：我們一起按著順序來(lái)說(shuō)一說(shuō)

　　師：看，還有一個(gè)小動(dòng)物，誰(shuí)呀？

　　一起說(shuō)好聽(tīng)的話

　　師：是的，小狗向盆里撒了一勺鹽讓湯變更美味了。這個(gè)故事的名字就叫《洗澡水變成湯》，故事的名字叫什么呀？

　　四、完整講述

　　師：我們一起來(lái)告訴豬媽媽洗澡水是怎么變成湯的，好嗎？

　　師幼共同完整講述

　　五、游戲

　　師：這個(gè)好聽(tīng)的故事還可以變成好玩的.游戲呢？

　　教師講解要求，師幼游戲。

　　教學(xué)反思：

小班水的語(yǔ)言教案6

　　前期經(jīng)驗(yàn)：

　　1.已經(jīng)知道如何把水引入沙坑，順著水的痕跡挖出了小水渠，并計(jì)劃著把水渠變成河流。

　　2.發(fā)現(xiàn)水滲透到沙里會(huì)消失不見(jiàn)了，知道水被沙吸走。

　　游戲目標(biāo)：

　　1.具有書面表達(dá)的愿望和初步技能，愿意用圖畫或符號(hào)畫出河道設(shè)計(jì)圖，并根據(jù)設(shè)計(jì)圖分工合作。

　　2.在探究中認(rèn)識(shí)周圍的事物和現(xiàn)象，嘗試用各種材料做不讓水滲透到沙里的實(shí)驗(yàn)。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　雨鞋、紅色小旗子、PVC管、竹片、塑料薄膜、挖沙工具、倒模工具、樹枝、篩子等。

　　游戲內(nèi)容：

　　1.帶著畫好的設(shè)計(jì)圖來(lái)到沙坑，給沙坑分段。

　　2.根據(jù)在教室里的分工，幼兒選擇合適的工具分組先挖河道。

　　3.挖好河道的幼兒自主探索什么樣的`材料鋪墊在河道中才能不讓水滲透在沙里。

　　4.先完成的幼兒可以利用倒模工具在河邊做山洞、蓋房子、種小樹等。

小班水的語(yǔ)言教案7

　　小班語(yǔ)言的活動(dòng)教案：水

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)各種各樣的水，知道大自然的水無(wú)處不在。

　　2、愿意欣賞并初步感受詩(shī)歌，學(xué)習(xí)念詩(shī)歌。

　　3、知道水的用處，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、傾聽(tīng)錄音，激發(fā)興趣。

　　1、傾聽(tīng)流水聲（放錄音PPT）（問(wèn)：小朋友，你們聽(tīng)到了什么聲音？）（水）2、你們能說(shuō)一說(shuō)，你們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)水，你還知道有什么水？

　　二、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

　　1、讓我們一起來(lái)聽(tīng)一下詩(shī)歌《水》。但是在聽(tīng)的時(shí)候，王老師有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家：你在詩(shī)歌里都聽(tīng)到了那些水？詩(shī)歌里是怎么說(shuō)這些水的？（如：什么水，是海水？）幼兒可自由用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　2、出示PPT，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。（大大的水，是海水。

　　小小的水，是淚水。

　　跳舞的水，是噴泉。

　　靜靜的水，是湖水。

　　清清的水，自來(lái)水。

　　臟臟的水，是泥水。

　　甜甜的水，西瓜水。

　　咸咸的水，是汗水。）

　　3、幼兒集體朗誦。（可以加上動(dòng)作表現(xiàn)。）

　　4、引導(dǎo)幼兒討論：

　　小小的水除了淚水，還可以是什么水？臟臟的`水除了有泥水，還有什么水。（雨水，污水。）教師小結(jié)：剛才小朋友們都說(shuō)出了自己在詩(shī)歌中看到的和聽(tīng)到的水，今天請(qǐng)你們把這首詩(shī)歌帶回家念給爸爸媽媽聽(tīng)，看看周圍還有什么樣的水。

　　三、延伸提問(wèn)引發(fā)幼兒思考：假如沒(méi)有了水，世界將會(huì)變成什么樣？