《好朋友的臉》教案

時(shí)間：2024-10-10 05:42:28 教案我要投稿

《好朋友的臉》教案

　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的《好朋友的臉》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《好朋友的臉》教案

《好朋友的臉》教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)將橡皮泥用搓、壓、圍合的方法在油泥板上塑造臉部的基本外形和主要特征。（重難點(diǎn)）

　　2、能根據(jù)需要取用適當(dāng)?shù)南鹌つ�，耐心、�?xì)致地操作。

　　3、遷移以往感知、表現(xiàn)五官的經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)作，增進(jìn)同伴之間的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　油泥板、橡皮泥、牙簽。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、教師以猜好朋友的'方式導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

　　師：我們每個(gè)人都有好朋友，你們知道我的好朋友是誰嗎？現(xiàn)在我來說說我好朋友的特點(diǎn)（面部的），你們來猜猜看他是誰？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己好朋友的面部的特征，大家猜測(cè)所描述的對(duì)象。

　　二、幼兒學(xué)習(xí)用搓、壓、圍合的方法塑造人物的臉。

　　師：以前我們畫過好朋友的臉，今天我們要用橡皮泥貼一張好朋友的臉，你覺得用什么方法能在油泥板上貼出好朋友的臉泥？你是怎么知道的？

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶以往的經(jīng)驗(yàn)，知道搓條法可以塑造人物的臉。

　　師：我在畫臉時(shí)是怎么畫的？用什么方法可以做出臉的形狀？怎樣才能把橡皮泥均勻地搓成長(zhǎng)條？搓的時(shí)候要注意些什么？橡皮泥搓成長(zhǎng)條后怎么辦？

　　2、幼兒討論，教師歸納，并請(qǐng)幼兒演示方法：先將泥搓圓，然后把泥放在泥工板上搓長(zhǎng)，搓長(zhǎng)時(shí)用力要均勻，再在油泥板上用長(zhǎng)條圍合成長(zhǎng)、方、圓臉，并將兩端連接起來。

　　3、教師用搓、壓扁和畫的方法，將眼、鼻、嘴、頭發(fā)貼到油泥板上，再用牙簽進(jìn)行簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)刻畫，注意刻畫時(shí)不要用力過大。

　　三、教師交待創(chuàng)作要求，幼兒操作。

　　師：先塑臉的輪廓，再塑五官。想一想做每一部分需要用多少油泥，貼的時(shí)候注意要輕輕地將油泥按在油泥板上。

　　1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒耐心、細(xì)致地操作，同時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　2、幼兒相互欣賞泥塑作品，結(jié)束活動(dòng)。

《好朋友的臉》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察，了解人物不同面部表情的特征。

　　2、嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

　　3、遷移以往感知，表現(xiàn)五官經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)作，增進(jìn)同伴間的情感。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情掛圖、黑板

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過觀察，了解人物不同面部表情的特征。

　　1、通過觀察掛圖提問：“圖上的小朋友怎么了？”（有的笑了、有的哭了、有的……）“他的.表情是什么樣子的？”（笑時(shí)眉毛彎彎的眼睛瞇了起來……）“請(qǐng)你學(xué)一學(xué)”（幼兒大膽表演，感覺表情的變化）2、組織幼兒觀察好朋友的面部提問：“你的好朋友是誰？”

　　“他現(xiàn)在的表情是什么樣的？”（笑瞇瞇的、皺眉頭的……）“誰愿意把你好朋友的表情畫到黑板上？”（個(gè)別幼兒上前簡(jiǎn)單繪畫）

　　二、引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征1、討論制作方法提問：“你打算做一張什么樣子的臉？”（哭的、笑得……）“怎么做呢？”

　　（面部可以先搓圓、然后壓扁，用小刀切割出人的臉部，也可以分別制作出人的五官）2、幼兒動(dòng)手制作，教師指導(dǎo)提問：“你做的是誰？”

　　“他是什么樣子的？”

　　“他的頭發(fā)、身子是什么樣子的？”（指導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的孩子）三、幼兒互相欣賞自己的作品提問：“請(qǐng)你猜猜這是誰的臉？”

　　“你最喜歡哪張臉？為什么？”（引導(dǎo)孩子從五官整體布局分析）四、延伸活動(dòng)：

　　組織幼兒在下課時(shí)制作好朋友的身子。

《好朋友的臉》教案3

　　【教材分析】

　　《好朋友的臉》是借形想象美術(shù)活動(dòng),同時(shí)又以幼兒生活中好朋友的臉為主線,引導(dǎo)幼兒通過借形想象的方式繪畫出自己好朋友的臉,表現(xiàn)出好朋友臉部的外貌特征和臉部輪廓。大班幼兒的繪畫已初步掌握畫人物的方法,所畫人物基本正確，組成部分較完整，但比例、結(jié)構(gòu)稍欠合理。本次活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過借形想象畫出好朋友在五官、表情等方面的細(xì)節(jié)特點(diǎn)�；顒�(dòng)中采用借形想象的方法，喚起幼兒對(duì)同伴一起生活、游戲的美好回憶，引導(dǎo)幼兒在繪畫的過程中進(jìn)一步感受友誼的美好。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.借用果汁流動(dòng)后的軌跡空間,嘗試畫人物五官、頭發(fā)以及表情。

　　2.想象創(chuàng)作好朋友的臉部形象特征。

　　3.體會(huì)和好朋友在一起的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.教具準(zhǔn)備:PPT、筆、果汁布。

　　3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒熟悉同伴,有過拍照的.經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動(dòng)過程】

　　1.情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

　　創(chuàng)設(shè)情景:動(dòng)物幼兒園中班的動(dòng)物們升到大班啦,在升班典禮上動(dòng)物們都在慶祝,突然不知誰打翻了果汁,都撒到了布上,動(dòng)物們都躲在了布里。提問：數(shù)數(shù)有多少動(dòng)物躲起來了?你們找到了哪些動(dòng)物?怎么看出來的?

　　小結(jié):雖然動(dòng)物們躲在了果汁布里,但只要沿著果汁勾畫輪廓,添畫眼晴或特點(diǎn),就能找出動(dòng)物們。

　　2.觀察體驗(yàn),想象添畫。

　�。�1）觀察人物照片。

　　引導(dǎo)語:動(dòng)物們升到了大班,你們也升班了,我這里有一些照片,他們和你們一樣,剛做大班的哥哥姐姐,一起來看看吧提問：你最喜歡哪一張?說說理由?

　　小結(jié):原來拍照時(shí),可以圍在一起,也可以排排隊(duì),重要的是要把臉拍的大大,這樣才看的清。

　　（2）觀察同伴表情。提問：有沒有發(fā)現(xiàn),他們的表情有什么不一樣?你們平時(shí)在幼兒園還會(huì)有什么樣的表情?

　　小結(jié):原來在幼兒園有時(shí)候開心、有時(shí)候難過、有時(shí)候興奮、有時(shí)候傷心??臉上的表情也各不相同。

　　3.利用流動(dòng)背景,借形想象同伴造型。

　　引導(dǎo)語:今天,我也帶來了神奇的果汁布,它也想跟我們玩捉迷藏,找一找好朋友的臉。提問：看看哪些朋友藏在果汁布里了?怎們把他找出來?

　　(1)教師根據(jù)幼兒的外形特征,在果汁畫中添加幼兒形象。

　　(2)幼兒想象同伴的造型,在果汁畫中繼續(xù)添加同伴形象。

　　4.幼兒創(chuàng)作,大膽想象。

　　引導(dǎo)語:原來想找出好朋友的臉,只要利用果汁中間的縫隙,勾畫邊緣,仔細(xì)觀察,大膽畫出好朋友的樣子就可以了,你們也去試試吧。要關(guān)注幼兒在創(chuàng)作過程中的大膽想象，引導(dǎo)幼兒可以表現(xiàn)同伴的局部特征來找出好朋友的臉。

　　5.交流分享,找找好朋友。

　�。�1）觀察輪廓,是否勾畫。

　　提問：看看誰的果汁布里變出的好朋友最多,要沿著果汁的邊緣勾畫輪廊的才算數(shù)哦。

　　（2）觀察特征,互找同伴。

　　提問：相互找找、說說果汁布里有哪些好朋友?

《好朋友的臉》教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒能展開想象，借助已知圖案，想象出各種動(dòng)物的造型。

　　2、能嘗試用抓住好朋友的臉部特征，繪制出好朋友的臉。

　　3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察，大膽想象的思維習(xí)慣，初步感知借形想象畫的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：記號(hào)筆若干、紅色彩筆、紅色油畫棒、繪畫背景圖若干、課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入激趣

　　師：動(dòng)物幼兒園，中班的小動(dòng)物們就要升入大班了，在升班典禮上，不知道誰打翻了果汁，果汁就撒到了不布上，小動(dòng)物們都躲在了果汁布里，讓我們一起數(shù)數(shù)，有多少動(dòng)物都躲起來了？

　　二、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、借助輪廓，尋找線索。

　　老師點(diǎn)擊PPT:1、2、3、4、5

　　師:你找到了哪些動(dòng)物？

　　教師積極引導(dǎo)，幼兒自由回答，相機(jī)介紹：沿著果汁邊緣的輪廓，看起來像......

　　2、驗(yàn)證猜想，激發(fā)興趣。

　　師：到底是誰藏進(jìn)里面了？讓我們一起來看看！（點(diǎn)擊PPT，填充進(jìn)各種動(dòng)物的特點(diǎn)）有誰呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒逐一看清圖片：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)看得更清楚！

　　幼兒觀察得知：斑點(diǎn)狗、北極熊、小魚......

　　小結(jié)：雖然這些動(dòng)物藏在果汁布里，但只要沿著果汁不勾畫輪廓，畫上眼睛，添上特征，小動(dòng)物們就被我們找到了！

　　三、觀察臉部特點(diǎn)

　　1、師：小動(dòng)物們從中班升到了大班，你們是不是也從中班升到大班了？（是）哎呀，恭喜你們，我這里也有些照片，他們也是剛從中班升入大班的孩子。我們一起來看一看！

　　師點(diǎn)擊PPT，出示一組四張照片，問：看一看，你最喜歡哪一張，說一說為什么�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒逐一觀察每幅照片人物表情的不同特點(diǎn)）

　　（人物有前后、有正臉、側(cè)臉，微笑有抿嘴、又哈哈大笑、有露牙齒。）幼兒可以模仿各種表情。

　　2、教師出示表情圖，引導(dǎo)幼兒觀察：這里還有一些表情，他們有什么不一樣的地方嗎？

　　幼兒觀察發(fā)言：有微笑的、吐舌頭的、做鬼臉的`....

　　教師追問：你覺得他在干嘛？他的心情怎樣？

　　3、師引導(dǎo)幼兒演示各種表情：你們平時(shí)在幼兒園的時(shí)候還會(huì)做什么表情？你的鬼臉是什么樣子的？

　　四、創(chuàng)作活動(dòng)

　　1、集體創(chuàng)作。

　　師出示果汁圖案背景：老師帶來了一神奇的塊果汁布，它也想跟我們玩捉迷藏，找一找好朋友的臉。（將果汁圖案貼在黑板上）誰愿意來跟我試一試？

　　教師相機(jī)闡述作畫的關(guān)鍵步驟：找臉的話第一步需要干嘛？（畫出臉的輪廓）第二步呢？（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛、頭發(fā)）

　　邀請(qǐng)幼兒與老師一起嘗試。

　　邊畫邊描述繪畫過程：先沿著果汁圖案的邊緣勾畫輪廓，然后添上好朋友的眼睛、嘴巴等。（提示幼兒要抓住好朋友的特點(diǎn)）

　　創(chuàng)作完成，讓幼兒猜測(cè)，把誰的臉藏進(jìn)去了。

　　2、自由創(chuàng)作。

　　將幼兒分成組，自行創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)重點(diǎn)：尋找可以藏臉的部位，注意抓住臉部的特點(diǎn)。

　　幼兒在背景音樂下自由創(chuàng)作，預(yù)留時(shí)間10分鐘。

　　五、交流展評(píng)

　　將完成好的作品逐一展示在黑板上。

　　師：哇，大家藏了這么多好朋友的臉！看看誰藏的好朋友的臉最多。你從里面發(fā)現(xiàn)了哪些特點(diǎn)？誰愿意來介紹一下他藏的是誰。

　　師：謝謝你們陪老師度過了這段有趣而又難忘的時(shí)光，讓我們一起和后面的客人老師說再見吧！

《好朋友的臉》教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)將橡皮泥用搓、壓、圍合的方法塑造臉部的基本外形和主要特征。

　　2. 體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的.審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4. 體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　橡皮泥、牙簽

　　活動(dòng)過程：

　　1. 導(dǎo)入活動(dòng) 我們每個(gè)人都有好朋友，你們知道我的好朋友是誰嗎？現(xiàn)在我來說說我好朋友的特點(diǎn)，你們來猜猜看她是誰？（從面部特征上描述）請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己好朋友的面部特征，大家來猜是誰？

　　2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、壓、圍合的方法塑造人物的臉以前我們畫過好朋友的臉，今天我們要用橡皮泥貼一張好朋友的臉。

　　教師示范：

　　（1）先將泥搓圓，然后放在泥工板上搓長(zhǎng)，注意用力要均勻，然后用長(zhǎng)條圍合成一張臉。

　�。�2）用搓、壓扁的方法捏出五官。

　　（3）最后貼上好朋友的頭發(fā)。

　　3. 幼兒操作提醒幼兒先捏出臉的輪廓再貼五官。

　　4. 幼兒相互欣賞猜猜他的好朋友是誰？你是怎么知道的？

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)選材貼近幼兒的生活，幼兒能積極參與到活動(dòng)中，而且孩子們喜歡玩泥，真正實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。

《好朋友的臉》教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察，了解人物不同面部表情的特征。

　　2、嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

　　3、遷移以往感知，表現(xiàn)五官經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)作，增進(jìn)同伴間的情感。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情掛圖、黑板

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過觀察，了解人物不同面部表情的特征。

　　1、通過觀察掛圖提問：“圖上的小朋友怎么了？”（有的笑了、有的哭了、有的……）“他的表情是什么樣子的？”（笑時(shí)眉毛彎彎的眼睛瞇了起來……）“請(qǐng)你學(xué)一學(xué)”（幼兒大膽表演，感覺表情的變化）

　　2、組織幼兒觀察好朋友的面部提問：“你的好朋友是誰？”

　　“他現(xiàn)在的表情是什么樣的？”（笑瞇瞇的、皺眉頭的……）“誰愿意把你好朋友的表情畫到黑板上？”（個(gè)別幼兒上前簡(jiǎn)單繪畫）

　　二、引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

　　1、討論制作方法提問：“你打算做一張什么樣子的臉？”（哭的、笑得……）“怎么做呢？”

　�。娌靠梢韵却陥A、然后壓扁，用小刀切割出人的臉部，也可以分別制作出人的五官）

　　2、幼兒動(dòng)手制作，教師指導(dǎo)提問：“你做的是誰？”

　　“他是什么樣子的？”

　　“他的頭發(fā)、身子是什么樣子的？”（指導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的孩子）

　　三、幼兒互相欣賞自己的作品提問：“請(qǐng)你猜猜這是誰的`臉？”

　　“你最喜歡哪張臉？為什么？”（引導(dǎo)孩子從五官整體布局分析）

　　四、延伸活動(dòng)：

　　組織幼兒在下課時(shí)制作好朋友的身子。

　　活動(dòng)反思：

　　大班泥工活動(dòng)教案：《好朋友的臉》，在活動(dòng)中我了解人物不同面部表情的特征，嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征，遷移以往感知，表現(xiàn)五官經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)作，增進(jìn)同伴的情感。這次活動(dòng)愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違的快樂，同時(shí)給我也帶來了啟發(fā)和深思，使他們看到了孩子的另一面，活動(dòng)中孩子勤于思考，樂于動(dòng)手，敢于創(chuàng)造，快樂并收獲著。