- 幼兒園小班《小雨點》的教案 推薦度:
- 小班語言教案小雨點 推薦度:
- 大班語言小雨點教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
《小雨點》教案4篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的《小雨點》教案,希望能夠幫助到大家。
《小雨點》教案1
活動目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲,能唱出歌曲活潑、歡快的情緒。
2.嘗試用替換的方式仿編歌曲,體驗其中的樂趣
3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解《小小雨點》的意境。
4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒會玩石頭剪刀布的游戲
2.圖片卡(小雨點、花園、花朵、魚池、魚兒、田野、麥苗、大樹、大海、草地、池塘)、歌曲伴奏。
3.花園、魚池、田野的圖片或柵欄
活動過程
一、出示小雨點卡片引入活動。
(一)引導(dǎo)語:這是誰呀?(小小雨點)我們跟著小雨點,和著《小小雨點》的歌曲邊做動作邊走進(jìn)教室吧。
(二)教師帶著幼兒隨著歌曲節(jié)奏,邊做動作邊入場,三段播完后,幼兒自由選擇座位坐下。
二、學(xué)習(xí)歌曲《小小雨點》
(一)出示小雨點圖片,學(xué)習(xí)歌曲。
1.學(xué)習(xí)第一段歌曲。
過渡語:小雨點從天上落下來,發(fā)出了什么聲音?(“沙沙 沙沙 沙”)引導(dǎo)幼兒用清脆有力、輕輕的聲音模仿小雨點“沙沙 沙沙 沙”的聲音問題:,它最先落到了哪里?誰會怎樣?
(1)教師清唱第一段歌曲,之后根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解歌詞。(落到花園里,花兒樂得張嘴巴。解釋“樂”的意思。)
(2)配樂唱第一段,請幼兒輕聲跟唱第一段。
2.學(xué)唱第二、第三段歌曲。
過渡語:小雨點還會落到哪里呢?誰又樂了?
(1)教師唱第二、第三段,后提問,并請幼兒找出對應(yīng)的圖片貼上。
(2)教師用唱的方式進(jìn)行驗證。
結(jié)合圖片進(jìn)行小結(jié),幫助幼兒梳理歌詞:你們覺得這首歌容易學(xué)嗎?旋律、歌詞有什么規(guī)律?前半段和后半段旋律重復(fù),前半段和后半段歌詞重復(fù)。
歌詞好記:小小雨點落在了花園里、落在了魚池里、還落在了田野里,花兒、魚兒、苗兒都樂了,花兒樂得張嘴巴、魚兒樂得搖尾巴、苗兒樂得往上爬。
3.學(xué)習(xí)用活潑、歡快情緒完整唱歌曲。
引導(dǎo)語:小雨滴落下來,受到了花兒、魚兒、苗兒的歡迎,都愿意和它交朋友,這是一件多么開心的事,我們也要唱出歌曲開心、快樂的情緒,用歡快、跳躍、有力的聲音來唱。
(1)教師帶著幼兒,跟著伴奏,邊看圖譜完整唱第一遍嘗試用活潑、快樂的情緒完整唱,之后針對樂句表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié),引導(dǎo)幼兒唱“沙沙沙沙沙”的時候用輕而短促的聲音唱。
4.扮演角色表演唱。
幼兒根據(jù)自己的喜好選擇花兒、魚兒、苗兒站在相應(yīng)的位置上,教師或幼兒當(dāng)小雨滴與幼兒玩游戲。
要求:唱的好聽的,小雨滴會落到他身上。
三、仿編歌曲。
引導(dǎo)語:小雨點除了落在這些地方,它們還會落在哪里?等一會我們來玩游戲,就知道答案了
(一)講解規(guī)則:幼兒分成兩組,各組輕聲商量好要出的拳,聽到老師念完“石頭剪刀布”后兩隊同時出拳,贏隊派一名代表抽卡片,輸隊根據(jù)抽出的卡片內(nèi)容進(jìn)行仿編歌曲。
教師講解完游戲規(guī)則,再進(jìn)行示范,讓幼兒理解游戲玩法。
(二)幼兒游戲“石頭剪刀布”
1.第一遍游戲,教師除了提醒幼兒遵守游戲規(guī)則外,重點引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編,如小雨滴落在了哪里?這里有誰想和小雨滴交朋友?它會樂得怎樣?(教師將抽到的卡片貼在黑板上)
2.全體幼兒根據(jù)創(chuàng)編的詞語唱歌曲。
3.再次游戲,贏隊抽卡,并將卡片按順序貼在黑板上,和幼兒一起演唱創(chuàng)編的歌曲。(2遍)
4.完整演唱創(chuàng)編的歌曲四、結(jié)束活動,簡單點評。
今天小朋友不但學(xué)會了唱《小小雨點》的歌,而且還帶小雨點去了不少新的地方,編了新的歌曲,下課后可以再想想:小雨點還可以去哪些地方?編出更多好聽的新歌。
律動《小小雨點》走出教室。
活動反思
一、活動設(shè)計的來源本次活動是基于歌唱教學(xué)活動研討后,嘗試自行設(shè)計和進(jìn)行教學(xué)的一次活動。
在活動設(shè)計之前,首先要熟悉教材——掌握歌曲《小小雨點》、研究教材的重點和難點,個人認(rèn)為這首歌曲所要表達(dá)的情感是歡快而活潑的,旋律優(yōu)美富有感染力,雖說一首歌有三段,但旋律和歌詞有一定的規(guī)律,很好掌握和理解,如果將這首歌曲單純從學(xué)習(xí)新歌作為活動目標(biāo)放在小班進(jìn)行教學(xué),未嘗不可,但顯得太平常,于是,為了讓一節(jié)課更加飽滿和豐富,我從歌詞極具可創(chuàng)角度出發(fā),將創(chuàng)編歌詞作為目標(biāo)之一,設(shè)計適合于中班年齡幼兒的一次歌唱活動。
二、環(huán)節(jié)安排的目的活動設(shè)計主要圍繞感受音樂、學(xué)習(xí)歌曲、唱好歌曲、創(chuàng)編歌詞這幾方面進(jìn)行。
首先,為了讓幼兒建立對歌曲的'完整印象,我將感受歌曲放在了第一環(huán)節(jié)引入部分,這樣不但孩子能完整感受歌曲,而且能引導(dǎo)孩子進(jìn)入音樂活動狀態(tài),還節(jié)約了課堂時間。在學(xué)習(xí)歌曲部分,以先分段學(xué)習(xí)再完整學(xué)唱的形式進(jìn)行教學(xué),幫助幼兒從理解歌詞,到逐步熟悉和掌握歌曲旋律。在引導(dǎo)幼兒唱好歌曲(也就是怎樣表達(dá)歌曲的情感)方面,首先從引導(dǎo)幼兒感受小雨點落下來的狀態(tài)(輕盈、模仿”沙沙沙沙沙”的聲音等),以及從花兒、魚兒、苗兒表現(xiàn)方面激發(fā)幼兒理解歌曲情感,提醒他們用輕快、跳躍的聲音表現(xiàn)歌曲的情感。
當(dāng)然,本次活動的目標(biāo)之一——創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié),借助于“石頭剪刀布”進(jìn)行抽卡游戲,將創(chuàng)編歌詞的環(huán)節(jié)很自然地融入于游戲中,不但有趣,重點還吸引和激發(fā)幼兒參與創(chuàng)編的熱情,使整個活動氛圍輕松而活躍,孩子們自然而然地達(dá)到了預(yù)期的目的。
三、教學(xué)手段的運用
利用圖譜幫助幼兒理解歌詞,掌握歌曲規(guī)律。在掌握新歌方面,首先要理解歌詞,活動中,教師按“小雨點落在哪里”的先后順序向幼兒提問,再根據(jù)幼兒的答案出示對應(yīng)的圖片,同時有意識地按照歌曲的規(guī)律排列圖譜,從而簡潔明了地幫助幼兒理解歌詞順序,記住歌詞。
2.游戲加強(qiáng)歌唱活動的趣味性。在幼兒理解了歌詞、初步會唱的基礎(chǔ)上,設(shè)計了扮演角色進(jìn)行演唱的游戲,既鞏固了新學(xué)的歌曲,又增加了活動的趣味性,在創(chuàng)編環(huán)節(jié)采用“石頭剪刀布”游戲進(jìn)行抽卡創(chuàng)編,受到了孩子們的歡迎,活動氛圍輕松。
3.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)情況,幫助突破難點。在學(xué)習(xí)新歌的環(huán)節(jié)中,教師不忘本次歌唱的難點,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有幼兒在“落在……里,××樂得××”這兩句銜接有困難的時候,教師能夠及時發(fā)現(xiàn)并幫助幼兒突破難句的演唱。
4.相信幼兒能力,做到適時放手。比如在分段教學(xué)時,我發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)掌握了“小小雨點,小小雨點,沙沙沙沙沙”這句后,我都是讓幼兒自己唱,當(dāng)后起拍難點句——“落在××里,××樂得×××”這一句還沒掌握時,我?guī)е麄兂坏┌l(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)掌握了,就不再帶唱了。
四、不足與改進(jìn)
活動結(jié)束后認(rèn)真反思,覺得還是存在著一些遺憾,比如在創(chuàng)編環(huán)節(jié),選用小組式的“石頭剪刀布”游戲比較不適合與中班的孩子,他們的合作意識和能力比較欠缺,要在課堂短暫的時間里要好好合作游戲,又要進(jìn)行創(chuàng)編,比較困難,同時幾次出現(xiàn)兩隊出一樣的拳,教師沒能很快地進(jìn)行引導(dǎo),以至于時間拖得較長。這個環(huán)節(jié)可以用“點兵點將”的游戲進(jìn)行抽卡。另外,認(rèn)為歌唱活動中,還是要由教師彈鋼琴伴奏為好,這樣能靈活地配合幼兒。
《小雨點》教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)念兒歌。
2、嘗試仿編兒歌,體驗下雨時的快樂景象。
教學(xué)準(zhǔn)備:
認(rèn)知準(zhǔn)備:傾聽了故事小雨人兒
材料準(zhǔn)備:PPT
教學(xué)過程:
一、出示PPT一,引起學(xué)習(xí)興趣
·看,誰來了?小雨點愛跳舞,看看今天它到哪些地方去跳舞了?
二、分句欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容
·PPT二:小雨點,下呀下:
提問:
1、瞧,小雨點跳上什么地方?
2、小雨點跳上屋頂,發(fā)出了很好聽的聲音,我們一起來聽一聽。
3、跳上屋頂發(fā)出了什么聲音?我們一起來學(xué)一學(xué)。
·PPT三:提問:
1、小雨點又跳到哪里去啦?
2、小雨點跳到雨傘上,也發(fā)出了很好聽的'聲音,仔細(xì)地聽聽。
3、它發(fā)出了什么聲音?我們一起來學(xué)一學(xué)。
·PPT四:提問:
1、小雨點真調(diào)皮,看現(xiàn)在它又到哪里去了?
2、小雨點跳進(jìn)池塘里,發(fā)出了很好聽的聲音,仔細(xì)地聽聽。
3、小雨點跳進(jìn)池塘里,發(fā)出了什么聲音?我們一起來學(xué)一學(xué)。
三、學(xué)習(xí)兒歌
1、教師完整念兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌。
3、對歌,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣:教師——說兒歌內(nèi)容,幼兒——說象聲詞;再交換。
四、仿編兒歌
1、小雨點到許多地方都發(fā)出了好聽的聲音,真有趣呀,想一想,小雨點還會到什么地方跳舞?
2、出示PPT五,啟發(fā)幼兒:山頂,石頭,小樹,小花,小河,大樹等。
3、教師仿編兒歌:如:跳到樹上沙沙沙,引導(dǎo)幼兒模仿。
4、幼兒嘗試仿編兒歌。
五、結(jié)束活動。
《小雨點》教案3
活動目標(biāo);
1、樂意參與講述活動,體驗語言交流的樂趣。
2、讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,能發(fā)音準(zhǔn)確有表情的朗誦詩歌,并體會詩歌的韻律美。
3、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的.好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
大掛圖一幅活動圖片七個頭飾若干(小雨點、花兒、魚兒、苗兒)
重難點:
理解詩歌并有感情的表演、朗誦詩歌活動過程:
1、用拍手的方法來穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學(xué)。
2、創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)幼兒觀察。
出示掛圖:最近發(fā)生了一件可怕的事情--好長時間不下雨了。你們看,出現(xiàn)了什么結(jié)果:花園里的花兒渴得閉上了嘴巴,魚池里的魚兒渴得不要尾巴了(不動了),田野里面的苗兒渴得不長了。
嘗試一
你有什么辦法,他們才不渴了呢?
--最好的方法就是下雨,花兒、魚兒、苗兒喝了水以后他們就不渴了。
小朋友們,下小雨的時候,小雨發(fā)出什么聲音?引出"小雨點,沙沙沙。"
3、展示下雨時的情景,請幼兒觀察花兒、魚兒、苗兒的圖片,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
嘗試二
。1)"小雨點,沙沙沙,落到了什么地方?"(花園里)花兒怎么樣了--(笑了)樂花兒樂得怎樣--張嘴巴(花兒開了)重復(fù):小雨點,沙沙沙,落到花園里,花兒樂得張嘴巴。
(2)"小雨點,沙沙沙,落到了什么地方?"(魚池里)魚兒樂得怎么樣了--搖尾巴重復(fù):小雨點,沙沙沙,落到魚池里,魚兒樂得搖尾巴。
。3)"小雨點,沙沙沙,落到了什么地方?"(苗,地里)苗兒長在莊稼地里,一大片的莊稼地就是田野(重點強(qiáng)調(diào))。
苗兒樂得怎樣--向上拔(長高了)重復(fù):小雨點,沙沙沙,落到田野里,苗兒樂得向上拔。
4、看圖,教師完整的朗誦詩歌。
嘗試三
為詩歌起個名字《小雨點》
分句教幼兒朗誦,以不同的形式教授。
5、扮角色,戴上那個頭飾,表演朗誦詩歌。
6、啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗,"下雨時,小雨點還能落在什么地方?(幼兒園,樹上,房屋上,河里,山上……)大自然非常美,啟發(fā)幼兒熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境。
教學(xué)反思:
這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。
《小雨點》教案4
活動目標(biāo):
1、欣賞并背誦兒歌《小雨點》。
2、學(xué)習(xí)用對折的方法剪出兩邊對稱的圖形。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1。課件《小雨點》。
2。每人一套繪畫工具,各色彩紙,剪刀若干。
活動過程:
一、欣賞詩歌《小雨點》
1、教師播放課件【兒歌欣賞】,請幼兒欣賞兒歌《小雨點》。
2、教師:小雨點落在了什么地方?花園里的花兒(池塘里的魚兒/田野里的苗兒)怎么樣?兒歌里是怎么說的?
3、再次播放課件【兒歌欣賞】,請幼兒欣賞兒歌《小雨點》,可以輕聲跟著念一念,嘗試背誦。
二、剪"小雨點":學(xué)習(xí)對折的剪紙方法
1、教師:為什么小雨點落到這些地方,大家都很快活、很歡迎它?
2、教師出示藍(lán)色彩紙和簡單:我們把這些活潑可愛的小雨點剪出來吧。
3、教師將紙對折在上面畫上半個水滴的樣子,然后剪下來,打開,展示剪好的"小雨點",并在上面添畫上眼睛、嘴巴等。
4、教師:這種對折剪紙的方法,剪出來的東西,兩邊是完全一樣的`。不過要注意,畫圖樣的時候要畫在折過的這邊。
5。請幼兒也剪一些"小雨點"。
三、剪其他圖案:練習(xí)對折的剪紙方法
1、教師:我們把兒歌里的其他東西也剪下來吧。
2、教師示范畫花兒、魚兒、苗兒的圖樣,請幼兒照樣畫好,然后剪下。(最后可以提示幼兒想辦法剪一個魚眼睛。)
3、請幼兒把剪好的作品都貼在一張白紙上,進(jìn)行添畫。
4、展示、交流作品。
附錄:
兒歌:小雨點
小雨點,沙沙沙,落在花園里,花兒樂得張嘴巴。
小雨點,沙沙沙,落在魚池里,魚兒樂得搖尾巴。
小雨點,沙沙沙,落在田野里,苗兒樂得向上拔。
活動反思:
整個活動,幼兒們的興趣和熱情度都很高,他們仿佛更喜歡這些活動,這些活動對自主創(chuàng)造性高的一些幼兒來說,相對于比較簡單,而且他們更喜歡去幫助那些不怎么會的,在以后的日子里,我們會更多的準(zhǔn)備這些活動,讓孩子們在鍛煉中成長,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。
【《小雨點》教案】相關(guān)文章:
小雨點教案02-09
《小雨點》教案02-18
《小雨點》教案04-12
小班教案 《小雨點》03-30
小雨點大班教案02-09
小班小雨點教案02-28
小雨點活動教案02-18
《快樂的小雨點》教案03-10
小小雨點教案03-02
小雨點大班教案11-18