幼兒園大班藝術教案(精選22篇)
作為一名人民教師,往往需要進行教案編寫工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班藝術教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班藝術教案 篇1
活動目標:
1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中,感受中國紅明快艷麗的色調,傾聽同伴的表達并大膽表達自己的感受,
2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品,提高幼兒對民間藝術的興趣。
活動準備:
師生共同收集紅色的吉祥物,如:紅包、中國結、窗花等。
多媒體課件“中國紅”。
傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”和錄音機。
剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。
活動過程:
一、 欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”,體驗樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感
1、 欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”,請幼兒談談自己的感受。
提問:“這首樂曲給你們的感受是怎樣的?”(喜慶、熱鬧、紅火)
2、 出示四種顏色“紅、藍、紫、綠”,選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。
3、 紅色象征喜慶、熱烈、吉祥,世界上再沒有哪個國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了。
最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品,今天請他們來介紹一下。(紅包、福字)
提問:你收集的紅色的東西是什么?是用來干什么的?
(老師要對這些東西充分地了解,對孩子回答中有價值的東西提升一下,可以再問問為什么喜歡,如:這樣東西我也很喜歡,為什么?師生的呼應)
二、 欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意,體驗中國紅明快的`色彩
1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜,還有哪些中國特有的紅色物品。(中國結、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗)
提問:你看到了什么?我們會在什么時候用到?都是什么顏色的?看見了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?
2、你們知道嗎?外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品,所以他們對這些東西特別感興趣,他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去,在那里他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說好,你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去?(互動)
(教師小結:在中國紅色代表“喜慶,吉祥”。過年,過節(jié)的時候,人們喜歡穿上紅色衣服,表達開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境,表達祝福。)
三、幼兒自制紅色飾品,布置周圍環(huán)境,表達喜慶快樂的情感
在音樂中幼兒分五組,開展以下活動:剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、制作中國結
幼兒園大班藝術教案 篇2
活動名稱:刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》
活動目標:
1、學習刮畫的技巧,了解刮畫的特征,初步掌握刮畫的方法;
2、感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力,體驗色彩與生活環(huán)境的關系;
3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語表達能力。
活動準備:
1、幼兒已初步認識深色和淺色;
2、多媒體幻燈片夜景圖;
3、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);
4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品);
5、歌曲《螢火蟲》磁帶。
活動過程:
1、欣賞歌曲,引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎?螢火蟲什么時候進來?(是晚上)。當夜幕降臨,到處是一片漆黑的時候,小動物迷路的時候,螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉(xiāng)的夜景”。
天黑了小動物們有螢火蟲,城市的`夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來看看這是哪里吧?
。1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)
(2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
。3)觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,看看這里是哪里?(是白天的廣場)大家看看晚上的廣場是什么樣子?
。4)觀察圖片,看看這是哪里?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說說晚上與白天有什么不同?
(5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)
3、欣賞范例,示范講解
我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫,(教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來,又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支無尖的鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,畫紙上用油畫棒涂過了,這種畫叫“刮畫”。
4、認識刮畫,熟悉作畫步驟
今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”,刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前,要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>
。1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;
。2)在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?
在這個五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,下面就請小朋友拿我送你們的魔筆,畫畫我們“家鄉(xiāng)的夜景”,乘著魔筆出了吧!
5、幼兒作畫,教師指導
(1)先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,注意要涂得均勻,涂得滿,動作要快;
。2)想好了主題再刮畫,錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動結束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
幼兒園大班藝術教案 篇3
美術活動:
設計郵票(大班)
活動目標:
1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
2.增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。
活動準備:
1.剪好花邊的鉛畫紙
2.記號筆、油畫棒。(人手一份)
3.集郵冊3本。
活動重點: 幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動
活動過程:
1.引起興趣
2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)
3.這封信到底少了什么?(郵票)
4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)
5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時候拿出來看看,這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞)
6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎?
7.師生討論
8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)
9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價錢的.幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師,你準備設計怎樣的郵票圖案?
11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設計的時候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個字,這樣就像郵票了。
12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?
13.幼兒示范
14.幼兒作畫
15.你們想不想也設計一張郵票?
16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票,然后再畫到紙上。
17.幼兒作畫,教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。
18.活動評價
19.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。
20.幼兒介紹自己的作品。
幼兒園大班藝術教案 篇4
活動目的:
1、感受和理解歌曲,體驗兩個家的幸福和溫暖。
2、學唱歌曲,大膽表達自己的感受,表達愛家、愛國、愛園、愛爸爸媽媽、愛教師的情感。
活動準備:
1、收集幼兒的全家福、幼兒與老師一起活動的照片,布置成"兩個家"的照片展。
2、準備音樂磁帶、錄音機。
指導要點:
1、播放歌曲,幼兒觀看"兩個家"的照片展,在自然的氛圍中感受歌曲。
2、幼兒說一說兩個家。教師提問:兩個家里都有誰?媽媽和老師的相同點在哪里?
3、幼兒學唱歌曲〈我有兩個家〉。
。1)教師范唱,唱完后請幼兒說出歌曲內容,教師將歌詞朗誦給幼兒聽。
(2)幼兒隨音樂節(jié)奏學念歌詞。
。3)幼兒跟隨教師輕聲學唱,提醒幼兒演唱時注意傾聽間奏,做好銜接。
4、引導幼兒探索歌曲前后部分不同的表現(xiàn)手法。
(1)教師和幼兒共同分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感,討論怎樣唱好這首歌。教師提問:你有兩個家,心里感覺怎樣?你可以怎樣唱這部分歌詞?(連貫、抒情)。你要把高興的.事告訴別人,應該怎樣唱這部分歌詞?(跳躍、歡快)。
(2)讓幼兒嘗試用討論后的唱法演唱著首歌。先集體唱,再請幾名幼兒唱,聽完后大家進行評價,說說哪里唱得好,再一起試一試。
5、學習領唱、齊唱
(1)組織幼兒討論怎樣領唱、齊唱,共同選擇幾種合適的唱法。可以選擇以下領唱、齊唱的方法:前四句的"告訴小鳥——"領唱(可請一人或兩人領唱,也可請四人,每人唱一句),從"我有兩個家"開始齊唱到結束;或前八句領唱,從"一個家有老師——"開始齊唱到結束。
(2)教師指揮幼兒用選定的方法一一進行練唱,也可以請幼兒嘗試進行指揮。
幼兒園大班藝術教案 篇5
一、活動目的
積極嘗試用各種線條、圖案裝飾建筑物,激發(fā)對線描畫的興趣,增強藝術美感。
二、活動準備
1、幼兒每人一只記號筆,一張繪畫紙。
2、范畫、幼兒作品、幼兒園照片PPT。
3、幼兒掌握簡單的線描方法,戶外活動時事先觀察幼兒園。
三、活動過程
(一)、談話導入,引起興趣。
1、師:小朋友們,早上好,今天我們先來欣賞幾幅作品。播放課件,欣賞線描畫范作,感受線條變化帶來的藝術美感。
師:小朋友們,這是什么畫?我們在這些畫里都用了哪些線條?
幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……
師:這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?
(二)、討論講解,提出要求。
1、師:小朋友們已經(jīng)掌握了線描畫的畫法,那我們今天就用線描法來畫畫我們的幼兒園好不好!
在動手畫之前我們先來回想一下,我們的幼兒園是什么樣子的。(出示幻燈片,從多個角度展示幼兒園環(huán)境。)
師:出示范畫,給小朋友看一看楊老師畫的幼兒園,F(xiàn)在你們愿意來試試嗎?你想怎么設計?和旁邊的小朋友商量一下。幼兒自由交流,介紹自己的.想法。
(三)、幼兒作畫,教師指導。
教師提醒幼兒不必拘泥于一種形式,要發(fā)揮想象力,大膽創(chuàng)作。對于繪畫水平較低的幼兒,可以模仿教師范畫來作畫。
(四)、講評作品,結束活動。
將幼兒的作品展示在黑板上,引導幼兒互相欣賞,選出“你最喜歡的畫”,并請幼兒說出喜歡的理由。
幼兒園大班藝術教案 篇6
活動目標:
1、引導幼兒了解各種包的樣式、顏色和功能。
2、能夠創(chuàng)造性的設計包、會用簡單的圖案進行裝飾。
活動準備:
各種包的圖片、彩筆、白紙
活動過程:
一、謎語導入,引起興趣
身子方方耳朵長,上學背在我身上,別看它的`個子小,書本文具里面藏。小朋友猜猜看,它是什么?(書包)
小朋友在我們的生活中除了書包外,還見過那些各式各樣的包呢?請把你們見到的包的樣式、顏色、用途介紹給大家。(錢包、手提包,化妝包,多口袋腰包,單肩斜挎包,休閑包,鑰匙包,雙肩挎包,手機包)
二、欣賞圖片,加深幼兒對包的認識
1、其實在我們的生活中,除了小朋友介紹的這些包以外,還有很多種包!現(xiàn)在就請小朋友跟老師一起來認識一下還有哪些包呢
(教師出示各種包的圖片,請幼兒逐一欣賞,電腦包、男士公文包,工具包,旅行包,醫(yī)藥包,攝影包,保溫包,拉桿箱,環(huán)保包),請認識的小朋友說出包的樣式、材質、顏色和用途。
2、請小朋友想象一下我們身邊沒有包的日子會怎么樣,總結一下包給我們的生活帶來了哪些好處?
3、今天我們認識了這么多包,小朋友喜歡他們中的哪一款包呢,說出你的理由。
三、小小設計師
1、今天我們就來當小小設計師,設計一個漂亮的包,可以送給自己也可以送給你喜歡的人!看看我們小朋友當中,誰是最有創(chuàng)意的小設計師,能設計出一款多功能的漂亮的包!
2、介紹自己設計包的樣式和用途,并放到展板上供大家欣賞。
幼兒園大班藝術教案 篇7
活動目標:
1、感受音樂歡快的情緒,體驗創(chuàng)編動作和與同伴合作卷煙花、放煙花帶來的快樂。
2、感知音樂的不同節(jié)奏,創(chuàng)編不同的身體動作和合作形式來表現(xiàn)卷煙花、點煙花和煙花爆炸后漫天飛舞的樣子。
3、發(fā)展幼兒的感受力,表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
活動準備:
1、物質準備:“卷煙花”的音響資料、磁帶,未卷好的煙花一個。
2、知識經(jīng)驗準備:觀看過視頻實景:《煙花》
活動過程:
一、感受理解音樂
1、教師出示未卷好的煙花,引起幼兒興趣,導入主題。
出示未卷好的煙花。
教師:大家看看,老師給你們帶來了什么?可是這個煙花怎么了?
2、請幼兒完整的欣賞《卷煙花》的音樂,說說自己的感受。
教師:老師這有一首很有意思的音樂,說的就是:一個沒有被卷好的煙花卷好之后,放出漫天煙火的事。想聽嗎?
我們就來欣賞一下,等會兒把你聽到的、想到的和感受到的告訴我。
教師:你們都聽到了什么?想到了什么?聽完這個音樂心情如何?
3、分段欣賞音樂,感受“卷煙花”音樂的快慢和煙花爆炸音樂的歡快、熱鬧。
①引導幼兒欣賞前半部分“卷煙花”的音樂,感受音樂節(jié)奏的快與慢。
教師:音樂的前半部分表現(xiàn)的是什么?卷煙花的音樂都是一樣的嗎?有什么不一樣?
②引導幼兒欣賞后半部分“放煙火”的音樂,感受音樂的歡快與熱鬧。
教師:音樂的后半部分說的是什么?聽到這樣的音樂心情如何?
二、音樂游戲
1、請幼兒聽音樂,一個人用不同的身體動作表現(xiàn)卷煙花,點煙花和煙火漫天飛舞的樣子。
1)教師:如果請你來卷煙花,你可以怎樣卷?
2)如果你就是一個沒有被卷好的煙花,你還可以怎樣卷?
3)音樂節(jié)奏快時,我們的動作要怎樣?
4)音樂節(jié)奏慢時,我們的動作要怎樣?
5)煙花卷好了,我們可以怎樣點燃?
6)煙花在天空中是一個樣子的嗎?有那些樣子?請你用動作表現(xiàn)出來。
7)教師:現(xiàn)在我們就隨音樂一起來卷煙花、放煙火,看誰的動作與別人的不一樣。
2、啟發(fā)幼兒兩兩合作用不同的方式玩卷煙花的游戲。
教師:現(xiàn)在如果兩個小朋友一起玩卷煙花的游戲可以怎樣玩?看誰的方法與別人的不一樣?
教師:兩個小朋友合作,聽音樂一起來卷煙花、放煙火,看誰的.動作與別人的不一樣。
3、啟發(fā)全部幼兒集體變成一個煙花,用不同的方法玩“卷煙花”的游戲。
教師:現(xiàn)在我們把自己變成一個煙花來玩卷煙花的游戲,可以有那些玩法?
活動延伸:
啟發(fā)幼兒用生活中的物品與自己玩“卷煙花”的游戲,如:
1、利用碎布當作卷煙花的紙,把自己當作一個煙花,創(chuàng)造不同的舞步玩游戲。
2、可以將皺紋紙剪成條狀,讓幼兒創(chuàng)編出的煙花動作更加絢麗。
設計意圖:
孩子喜歡音樂,更喜歡隨著音樂舞動自己的身體。針對孩子這一現(xiàn)象,為了滿足孩子的探求和自我表現(xiàn)的需要,我設計了此次《卷煙火》的音樂游戲活動,旨在通過有趣的音樂情境,讓孩子去感受、理解和表現(xiàn)樂曲歡快、熱鬧的情緒,能在老師的引導下分辨音樂節(jié)奏的快與慢,體驗創(chuàng)編動作和與同伴合作游戲的快樂,從而發(fā)展孩子對音樂的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
幼兒園大班藝術教案 篇8
活動目標:
1、能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應的動作。
2、練習有節(jié)奏的使用鈴鼓進行演奏。
3、感受演奏鈴鼓帶來的樂趣。
活動重難點:
練習有節(jié)奏的使用鈴鼓進行演奏。
活動準備:
鈴鼓、音樂
活動過程:
一、情景導入,激發(fā)幼兒興趣。
師:在一個部落里,有一個很兇的強盜,搶走人們的食物,我們要想辦法趕走強盜,保護食物,做好充分的準備,來看一看巴特爾我做了什么準備。
二、學習趕走強盜的方法。
教師跟音樂做動作。
師:剛才我做了哪些準備工作?(看、躲、趕)
師:請小朋友幫我一起趕走強盜,現(xiàn)在我們一起來學習趕走強盜的方法。(跟音樂做動作)
師:強盜在什么時候轉身的呢?
師:在聽到什么口令的時候回到部落的.呢?
師:我們在轉身的時候一定要藏好,返回部落的時候一定要快速的返回部落。
師:只有學好本領,才能趕走強盜。(教師帶領幼兒站起來學習)
師:現(xiàn)在誰愿意當首領,帶領我們趕走強盜。(再一次游戲)
師:這一次我們要加強聯(lián)系,要迅速回到座位保護好自己的安全。
三、鈴鐺奏樂
師:現(xiàn)在小朋友的座位下面有一個武器用來趕走強盜,我們來看一看是什么武器?
師:請小朋友們用鈴鐺發(fā)出最大的聲音。
師:強盜最害怕有節(jié)奏聲音大的鈴聲,我們一起來學習用武器趕走強盜。
師:你們發(fā)現(xiàn)有什么問題嗎?我們的聲音太亂了。強盜一點都不害怕,我們再來一次。
師:強盜雖然被嚇跑了,但是他還會來的,我們還得再想個辦法,對了,我這里有一個咒語,你們仔細聽是什么咒語呢?(播放音樂)
師:你聽到了什么咒語?(趕走強盜)
師:現(xiàn)在我們一起來試一試。(播放音樂)
師:謝謝你幫我趕走了強盜,巴特爾想請你們到我的部落來做客,請你們跟我來吧。
幼兒園大班藝術教案 篇9
一、活動目標:
1、嘗試用多種材料裝飾扇子,感受扇子的美。
2、讓幼兒大膽創(chuàng)作,體驗成功的樂趣。
3、觀賞多種各多樣的扇子,知道名稱和用途。
二、活動重難點:
活動重點:引導幼兒大膽制作扇子,體驗成功的快樂。
活動難點:嘗試有規(guī)律地裝飾扇面,感受扇子的美;
三、活動準備:
1、扇子展覽(墻面環(huán)境布置:幼兒帶來的扇子,收集的材料。)
2、用卡紙等剪成的'各種形狀的扇面、事先制作。
3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。
四、活動過程:
1、導入激趣:討論引趣。
師:小朋友剛剛做完游戲回來有什么感覺?
幼:很熱。
師:那你們有什么好辦法,使自己涼快呢?
幼:可以開空調、吹電扇、喝冷飲、洗澡、扇扇子····
師:但學校這并沒有空調耶,糟糕現(xiàn)在又停電了。天又這么熱要不我們一起來做一把扇子扇扇好不好?
幼:好。
師:小朋友們這是老師在電腦上搜集的扇子圖片(墻面布置的扇子)這些扇子漂亮嗎?你最喜歡哪一把扇子,為什么?
幼:喜歡這把,因為它最好看了。
師:那現(xiàn)在我們一起做這把扇子吧。
2、討論制作:
。1)老師這里還有一些扇子,你們看,這兩把扇子有什么不同?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了,另一把還沒裝飾)你喜歡哪一把,為什么?
(2)(出示沒裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請你想想辦法讓扇子好看一點,你想用什么來裝飾扇子?(幼兒發(fā)表看法)
(3)這里還有許多要裝飾的扇面,你們想不想試一試。
3、嘗試制作:
(1)教師介紹扇面,扇柄及其他操作材料。
。2)演示扇面和扇柄的粘合過程。
。3)教師邊朗誦兒歌邊示范:小小扇面轉一轉,我來找找雙面膠,慢慢脫下白衣裳,手指寶寶來幫忙,輕輕按上校扇柄,我的扇子做好了。
(4)幼兒制作扇子,裝飾扇面,教師巡回指導。
4、裝飾扇面,播放輕松的音樂。
。1)引導能力強的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面,提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。
(2)及時鼓勵幫助能力差的幼兒。
(3)及時地肯定幼兒的表現(xiàn)。
5、幼兒作品展示并自己介紹。
(1)你覺得自己的扇子美不美,美在哪里?還有誰的扇子也很美?
。2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師,說說你是用什么材料裝飾的?
(3)教師評價:你們做的扇子都很美,我們來開個扇子展覽會吧。
五、活動延伸:
讓幼兒回家再去尋找使自己涼快的辦法。
幼兒園大班藝術教案 篇10
活動目標:
1. 感受祖國特有的民間藝術美。
2. 愿意想像和制作民間藝術品。
3. 積極參與簡單的民間藝術游戲。
活動準備:
1. 師生共同收集各種民間藝術作品,如:中國結、泥塑、紙藝創(chuàng)等,分類布置成“民間藝術作品坊”。
2. 準備民間戲劇,服飾,特色鄉(xiāng)村音樂,錄音機等。
3. 準備畫筆,彩紙,剪刀等材料和制作工具。
活動過程:
一、教師帶領幼兒參觀“民間藝術作坊”,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師以講解員的身份向幼兒介紹民間藝術作坊中的作品,告訴幼兒名稱,請幼兒看一看這些作品的`內容。
二、教師請幼兒相互交流。
1. 幼兒向同伴介紹自己熟悉的民間藝術作品。
2. 說一說自己最喜歡的藝術作品是什么,它是什么樣的。
三、幼兒分組活動:
1. 教師引導幼兒根據(jù)自己的興趣,選擇不同的內容。
。1)第一組:剪紙
(2)第二組:捏泥人
。3)第三組:編中國結
2. 幼兒活動,教師幫助幼兒運用已有的技能大膽想、制作民間藝術作品,鼓勵幼兒合作設計、創(chuàng)作。
四、展示幼兒的作品,引導幼兒評價作品,欣賞作品美。
幼兒園大班藝術教案 篇11
活動目標:
1、讓幼兒自己動手發(fā)現(xiàn)用瓶子演奏,體會不同的音樂元素帶來的快樂,感受音樂的樂趣。
2、激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力和動手操作的能力。
3、鼓勵孩子們共同參與音樂活動,培養(yǎng)合作意識。
活動準備:沙錘、吹排瓶、吊瓶范例 玻璃瓶若干、塑料瓶、沙子、水、糧食、筷子
活動過程:
一、制作會唱歌的瓶子
1、 張老師知道我們班的小朋友喜歡唱歌,我也喜歡,今天我還帶來一個會唱歌的瓶子讓它和我們一起來唱歌好不好?
2、 我這里還有幾個會唱歌的瓶子你們看?(展示范例)
3、 孩子們我的'會唱歌的瓶子好不好啊?你們想不想也有一個會唱歌的瓶子啊?這就需要小朋友們大膽的想象用我這里的材料,自己動手設計一個會唱歌的瓶子吧。有一個要求,你自己要好好的研究一下瓶子怎樣能唱歌,你的瓶子唱歌的方法不要和別人的一樣,要有自己的特點,記住了嗎?(幼兒自己制作會唱歌的瓶子,教師輔導演奏)
4、 誰先來讓我們看一看你的瓶子怎樣唱歌的(讓幼兒獨立演奏)
二、運用演奏
1、 我這里有一個節(jié)奏練習,讓我們一起來試著演奏一下。
2、 我這還有一個節(jié)奏練習,我們再看一看。這個有一點難度了。
3、 這樣大家互相換一換瓶子體驗一下不同的感覺。(換瓶子練習兩個節(jié)奏練習)
4、 這樣讓我們一起合奏這兩個節(jié)奏練習。
三、伴奏實踐
大家演奏的可真棒啊!我有一個提議讓我們邊演唱邊用會唱歌的瓶子伴奏好不好?
四、活動延伸
今天大家親自制作了會唱歌的瓶子,還能用瓶子為我們伴奏真是太了不起了。你們回家可以自己再找一找除了瓶子會唱歌還有什么東西能唱歌,找到了告訴好不好?
幼兒園大班藝術教案 篇12
【活動目標】
1、仔細觀察七星瓢蟲的主要特點,大膽設計美麗的外衣和舞臺。
2、嘗試運用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時能用黑線流暢勾線。
3、學習用欣賞的眼光評價同伴的作品。
【活動準備】
七星瓢蟲PPT、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識準備熟悉兒歌《大老虎照相》
【活動過程】
1、談話猜謎語引入。
謎語:身體半球形,背上七顆星。蚜蟲怕見它,棉花最歡迎。
2、欣賞圖片,認識七星瓢蟲。教師引導幼兒有序觀察,并用語言描述。
。1)頭是什么形狀?頭上有什么?
(2)身體是什么形狀?身體上有些什么?
。3)仔細觀察,七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋?是什么形狀?
教師小結:七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成,頭上有一對觸角;胸部有六只腳和兩對翅膀;翅膀覆蓋下的腹部成節(jié)狀,這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。
3、教師示范繪畫,學習用黑線流暢勾線。
。1)教師示范畫七星瓢蟲的樣子;(先畫橢圓形的'身體、再畫半圓形的頭,頭兩側有一對半圓形的眼睛,頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部,兩側共六只腳)
(2)教師請幼兒大膽想象設計七星瓢蟲的外衣并用語言描述;
(1)提問:你想給它設計什么圖案的外衣?
(3)教師請幼兒大膽想象自己畫的七星瓢蟲生活在哪里,添加背景并用語言描述;
。4)教師出示范畫,幼兒仔細觀察教師作品:(鮮艷的外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線)。
4、幼兒作畫,教師指導,提出作業(yè)要求。
繪畫的時候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創(chuàng)意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們,趕快設計吧!
5、評價活動:用合適的語言描述自己的看法。
幼兒園大班藝術教案 篇13
●活動目標
1.能用單色筆勾勒毛毛蟲的身體形象,特別是面部表情的細節(jié)描畫,并用遮擋的方式表現(xiàn)畫面。
2.能細致觀察畫面,并進行大膽想象。
3.激發(fā)幼兒畫毛毛蟲的興趣。
●活動準備
1.紙制毛毛蟲一個,比毛毛蟲體形大的綠色、黃色、紅色樹葉一個。
2.幼兒繪畫用紙、彩筆每人一套。
3.生活環(huán)節(jié)已閱讀幼兒學習資源③第 8 頁。
4.幼兒活動資源包。
●活動建議
1.教師邊操作“毛毛蟲”和“樹葉”邊講故事,引發(fā)幼兒興趣。
故事:秋天來了,地上飄落了許多樹葉,紅的、綠的、黃的,真是好看。一只毛毛蟲出來散步,看到這么多漂亮的樹葉,高興極了。它一會兒爬到綠葉上走一圈,一會又爬到黃葉上轉一轉,最后來到紅葉子上。這時太陽暖暖地照下來, 葉子也曬得暖暖的,就像一張大床。毛毛蟲不由地停下腳步,趴在葉片上,美美地睡著了。
1.通過觀察學習遮擋畫法。
。1)教師反復出示整張葉片和毛毛蟲在樹葉上的`兩種情景,請幼兒仔細觀察,說一說毛毛蟲趴在葉片上該怎樣畫;貞浻變簩W習資源中有關毛毛蟲的畫面,總結遮擋的畫法,即給葉片涂色時,遇到毛毛蟲就要抬起筆跳過它的身體再涂。
。2)請幼兒說一說當毛毛蟲趴在暖暖的葉片上,它的心情會怎樣, 表情又會是什么樣?與鄰近的小朋友學一學毛毛蟲的表情,尤其注意眼睛、嘴巴的表現(xiàn)。
3.教師將紙偶毛毛蟲和樹葉固定在黑板上,供幼兒參考。請幼兒以《樹葉上的毛毛蟲》為題繪畫, 教師巡回指導,重點指導遮擋部分額正確涂色。
提示:
(1)先畫毛毛蟲,再在外圍畫出樹葉,畫面要大,盡量占滿整張紙。
。2)涂色。先涂毛毛蟲,再涂樹葉,注意顏色不交叉。
(3)根據(jù)想象畫出毛毛蟲的神情,可以在大葉片外涂畫各種顏色的小葉片。
4.教師有選擇地將幼兒的作品進行展覽,請幼兒從畫面布局、涂色均勻程度、遮擋部分的涂色情況、
毛毛蟲的表情細節(jié)處理、添畫情況等方面來點評,將全班幼兒作品布置在班里。
幼兒園大班藝術教案 篇14
一、目標。
1.引導幼兒欣賞我國傳統(tǒng)的戲劇臉譜,感受戲劇臉譜的色彩、圖案和造型的美。
2.體驗自己動手繪畫臉譜的樂趣,萌發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)藝術的美好情感,以及享受成功的喜悅。
3.養(yǎng)成大膽表達自己的情感的'態(tài)度。
二、準備。
1.課前欣賞京劇《五臺山》。
2.臉譜剪紙作品6-8幅,京劇音樂CD。
3.各色油彩,毛巾,調色碟,圍裙,袖套,鏡子。
三、過程。
(一)、欣賞活動。
1.幼兒邊聽京劇音樂,邊自由欣賞各種臉譜作品。
2.引導幼兒欣賞臉譜中的色彩,圖案和造型,著重引導幼兒注意色彩中色塊的表現(xiàn),圖案中對稱花紋的表現(xiàn),造型中角色表情的表現(xiàn)。
。ǘ 操作活動。
1.布置作業(yè),提出要求。
(1)兩人一組,共用一套操作材料,互為同伴設計一幅臉譜。
(2)操作時,要注意安全和衛(wèi)生,不要把油彩涂到五官內。
2.巡回指導。
(1)引導幼兒大膽用色,創(chuàng)設花紋,敢于表達自己的設計意愿。
(2)提醒幼兒運用對稱、夸張的手段進行表現(xiàn)。
三、評價:
1.幼兒先自選自述臉譜作品中自己最喜歡的一幅作品。
2.老師點出幼兒作品中對稱圖案,夸張色彩,精彩造型的特色表現(xiàn)。
四、延伸活動。
幼兒把臉上的油彩印在宣紙上,讓全班幼兒互相參觀、欣賞。
幼兒園大班藝術教案 篇15
活動目標:
1、運用已有經(jīng)驗,創(chuàng)編"船"河"橋洞"的造型,隨音樂邊唱邊玩游戲,進一步感受河表現(xiàn)歌曲的開始和結束。
2、在造型的基礎上,探索"船"河"橋洞"不同方向隨音樂律動的可能性。
活動準備:
幼兒已經(jīng)觀察過橋的圖片
活動過程:
一、幼兒遷移原有經(jīng)驗,表現(xiàn)浮動的船。
1.幼兒回憶有關船的經(jīng)驗,嘗試用不同動作表現(xiàn)船的造型。
2.教師饋幼兒的.典型動作,引導有通過變化手部動作來變化造型,鼓勵幼兒但表現(xiàn)。
二、幼兒做"小船"造型,隨歌曲《倫敦橋》做節(jié)奏動作。
1.教師演唱歌曲,幼兒做"小船"造型,坐在椅子上隨音樂晃動。
2.師:小船可以怎樣浮動?上、下、左、右……
3.教師演唱歌曲,幼兒做"小船"造型,邊隨音樂晃動肢體邊走小碎步自由跑動。
師:小船可以怎樣在水面上浮動?腳下可以像前面學過的上面(鳥飛)一樣,輕輕地、快快地走小碎步?
4.幼兒做"小船"造型,邊隨音樂晃動肢體,邊走小碎步自由跑動,并學唱歌曲。
三、幼兒做"橋洞"造型,在歌曲最后一個音處扣下雙手。
1.教師邀請兩名幼兒合作表現(xiàn)"橋洞"造型。
師:橋是什么樣的?橋洞在哪里?
2.其余幼兒演唱歌曲,教師指導"橋洞"在唱完歌曲最后一個音處扣下雙手,助幼兒理解游戲規(guī)則。
師:唱到哪個字,橋就一下子倒了?
4.全體幼兒做"橋洞",教師智慧幼兒邊唱邊在歌曲最后一個音處扣下雙手。
四、幼兒隨音樂玩游戲。
1.教師將幼兒分成兩部分,一部分幼兒手拉手搭成"橋洞",圍成圓圈,其余幼兒做"小船",邊唱歌邊四散穿過任意一座"橋洞",歌曲結束,"橋洞"扣下,被扣住的"小船"退到場外。
2.教師增加"橋洞"數(shù)量,并讓部分"橋洞"一次站在圈上。教師指導"小船"依次穿過所有的"橋洞",被任意一個"橋洞"扣住均要退到場外。
師:有什么好辦法不讓"小船"被橋壓在下面?"小橋"唱到什么時候要準備逃離"橋洞",否則就怎樣?"橋洞"呢
活動反思:
在進行韻律活動環(huán)節(jié),我讓幼兒結合幻燈片欣賞倫敦橋,先學會《倫敦橋》這首歌曲,并學會做小船的動作和做橋的動作,讓幼兒知道橋應在何時倒塌,理解游戲規(guī)則。但請幼兒進行游戲時,幼兒都顯得很興奮,并沒有真正掌握游戲規(guī)則,幼兒的秩序有些亂,沒有能夠滿足所有幼兒參與的愿望。感覺自己放不開,總是擔心超時,自己把自己圈住了,有時語言表達上都顯得有時亂,這都是我要改進的地方。
幼兒園大班藝術教案 篇16
活動目標:
1.幼兒初步的感知月亮的變化。
2.能夠根據(jù)詩歌創(chuàng)編出有關月亮的想象畫。
3.激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動重難點:
1.讓幼兒了解月亮是在不斷變化的。
2.能夠通過月亮的變化創(chuàng)編出關于月亮的.想象畫。
活動準備:
1.畫紙、彩色筆。
2.關于月亮變化的圖片。
3.讓幼兒注意觀察月亮,幫助幼兒了解月亮的變化過程。
活動過程:
一、詩歌導入
1.引出主題:教師講述詩歌《彎彎的月亮》
2.教師提問:“小朋友們,你們在這個詩歌中聽到了什么?他變成了什么形狀?”
二、欣賞圖片
1.復習故事《月亮姑娘做衣裳》,讓幼兒知道月亮每天都在變化,有時像小姑娘的眉毛,有時像彎彎的小船,有時像一把鐮刀,有時像個圓盤。教師出示不同形狀月亮的圖片,讓幼兒知道有關月亮變化的常識。
2.引導幼兒欣賞《幼兒用書》上的《月亮變變變》,豐富幼兒的感性經(jīng)驗,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
三、討論與想象
1.讓幼兒相互討論在詩歌《彎彎的月亮》中,自己看過什么樣形狀的月亮,它像什么。
2.請幼兒說說自己畫過什么樣的月亮,還可以創(chuàng)造出什么樣的月亮,可以在月亮上畫什么,它們可以給人類帶來哪些好處?
四、作品創(chuàng)作
指導幼兒畫出與詩歌相配的月亮,在幼兒遇到困難時給予幫助和鼓勵。
五、活動延伸
幼兒畫好自己的作品時,放到作品欄里展示。
幼兒園大班藝術教案 篇17
活動目標:
1、觀察花的不同造型,并按照自己的想法進行插花。
2、能用數(shù)學語言清楚地講述插花的方法。
活動材料:
大的記錄紙操作材料包10、剪刀、膠水
活動過程:
一、講講說說:(價值:了解四季的花朵)
提問:你們認識哪些花?(介紹自己知道花)
這張圖片里的花你們認識嗎?我們一起來看看都是些什么花?他們是在什么季節(jié)開放的.?
小結:原來花也有四季之分,每個季節(jié)我們都能看到不同的美麗花朵。
二、插花(價值:了解花的特征、進行插花)
1、過渡語:我們看一看這些花,一共有幾朵花,他們分別有什么特征?
小結:這些花都有自己的特點,大小不同,顏色不同,花瓣多少不同等。
2、漂亮的花最喜歡在花瓶里,想一想,把它們放在哪個花瓶里,怎樣插花你認為是最美的?要講出你這樣插的理由。
幼兒操作、教師指導
三、分享交流(價值:了解插花的方法)
提問:說說你是怎么插的,一共插了幾朵,分別是幾朵什么樣的和幾朵什么樣的?
小結:我插了5朵花,三朵紅色的,2多大的。
小結:我們可以用顏色、大小、花瓣的多少……進行插花,插花的方法可真多啊。
提問:你們認為哪一種插花的方法最好呢?為什么?
小結:孩子們插的都很好,可以和旁邊的朋友講講你插花的方法。
幼兒園大班藝術教案 篇18
活動目標:
1.感受音樂aba的結構及雄壯有力的特點。
2.嘗試根據(jù)故事情節(jié)、角色和音樂性質,用富有個性和表現(xiàn)力的動作,創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品的內容和形象。
3.體驗神氣、害怕、高興三種情緒,享受情節(jié)表演帶來的樂趣。
活動準備:
白板課件,音樂,表演道具:披風、頭飾。
活動過程:
一、欣賞樂曲,初步感知樂曲的旋律和內容。
。1)師:聽,這是誰?(放獅吼聲)對了,它就是森林里的獅王(出現(xiàn)獅王圖片)。今天,獅王為我們帶來了一首好聽的音樂,你們想聽嗎?(音樂1遍)音樂聽上去什么感覺?(有的……有的……)
。2)師:其實,在這首音樂中就藏了一個關于獅王的故事,你們想聽嗎?(完整1遍,教師配樂講故事)故事中有誰?他們在干什么?
故事:在秘密的森林里,住著獅王和許多的小動物大班藝術:獅王大班藝術:獅王。你們聽,樂隊吹起了號角,迎接獅王的'到來。威武雄壯的獅王大搖大擺的、威風凜凜地走過來!它一邊走,一邊大聲吼叫,一聲一聲響亮。聽到第一聲吼叫聲,小動物們有點害怕。聽到第二聲吼叫聲,小動物們很害怕。聽到第三聲吼叫聲,小動物們害怕極了,嚇得渾身發(fā)抖。獅王的吼聲震動了整個森林。不過今天獅王過生日,決定不吃小動物,小動物開心極了!跳起了歡快了舞蹈,祝獅王生日快樂,美麗的孔雀展開了羽毛,跳起了孔雀舞;金絲猴抓耳撓腮跳起了滑稽的猴子舞;大象甩起長鼻子,跳起了可愛的大象舞……
看到這么精彩的節(jié)目,獅王忍不住大吼了一聲,這一吼可不得了,所有的小動物都嚇得蹲下不敢動了!
二、分段理解內容,嘗試創(chuàng)編動作。
1.引導幼兒聽清音樂,感受第一段迎接獅王的音樂旋律
。2)師:用什么樣的表情和動作能把獅王神氣威猛的樣子表現(xiàn)出來?(幼兒表現(xiàn),教師記錄)
(3)師:讓我們一起跟著音樂來演一演獅王走路的樣子吧。ǖ诙我魳芬槐椋
2.引導幼兒聽清音樂,嘗試創(chuàng)編獅子走路的動作。
(1)師:你們聽,誰來了?(第二段音樂一遍)(點擊獅王)你是怎樣聽出來的?
(2)師:用什么樣的表情和動作能把獅王神氣威猛的樣子表現(xiàn)出來?(幼兒表現(xiàn),教師記錄)
。3)師:讓我們一起跟著音樂來演一演獅王走路的樣子吧。ǖ诙我魳芬槐椋
3.引導幼兒聽清音樂,用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)獅王吼叫和小動物害怕動作。
(1)師:你們聽,這是獅子在干什么?(第三段音樂一遍)
。2)師:獅王吼叫了幾次?吼叫一聲比一聲怎么樣?(洪亮),你會怎么表現(xiàn)由小變大的吼叫聲呢?(幼兒表現(xiàn)教師記錄)小動物們聽見就會怎么樣?你會用什么表情和動作讓人一看就知道你很害怕?
(3)那我們一起來跟著音樂來表演獅王好嗎?另一半的小朋友就來表現(xiàn)害怕的小動物好嗎?(第三段音樂一遍)
4.引導幼兒把自己想象成某種小動物,創(chuàng)編不同的舞蹈動作。
。1)師:原來,獅王過生日不吃小動物了,大家都覺得很高興。(第四段音樂一遍)
。2)師:如果你是這些小動物你會怎么表現(xiàn)呢?(幼兒紛紛表演了孔雀展翅、眼鏡蛇在扭動、大象猴子在舞蹈等等)(幼兒表現(xiàn)教師記錄)
。3)師:獅王看到這么精彩的節(jié)目,忍不住大吼一聲,把小動物下得怎么樣了?(逃跑、不動)
(4)讓我們一起跟著音樂來做一做吧。ǖ谒亩我魳芬槐椋
三、完整表演
。1)完整表演一遍
師:瞧,真是一個有趣的獅王故事,你能聽清旋律完整表演嗎?(出示道具)老師也想來做獅王可以嗎?
(2)完整表演一遍
師:誰想來做獅王?你還可以和你的好朋友交換頭飾扮演不同的動物,我是觀眾,你們可要表演給我看哦!
幼兒園大班藝術教案 篇19
教學目標:
1.通過講解激發(fā)幼兒的涂色興趣。
2.通過教師要求讓幼兒不出邊、不空白涂色。
3.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調。
教學重點:
按涂色要求讓幼兒不出邊、不空白涂色。
教學難點:
一張畫多色涂。
教學準備:
3只小花貓
背景圖一張
4張作品畫
1張涂好的魚
油畫棒若干
小魚圖片若干
垃圾箱
小貼畫
輕音樂
教學過程:
(一)手指游戲《線條》(30秒)
我的手臂是條線,躺在這里是橫線,站起來是豎線,
一橫一豎十字線,十字線倒一倒是交叉線,交叉線分開來是兩條小斜線,左斜斜,右斜斜。兩條斜線面對面,原來是條平行線。
(二)表象訓練:教師唱《我愛我的小貓》出示小貓圖片。引起幼兒興趣。(1分30秒)
教師:今天范老師請3只小貓來嬰大班做客。請小朋友們認真觀察。每只小貓長的一樣嗎?
幼兒:不一樣
教師:哪里不一樣
幼兒:顏色不一樣
教師:第一只小花貓穿著什么顏色的衣服?
幼兒:藍顏色
教師:第2只第3只小花貓穿著什么顏色的衣服?
幼兒:黃顏色
紅顏色
教師:每只小花貓衣兜是什么形狀的?
幼兒:半圓形
教師:每只小花貓身上都有一個不同顏色的半圓形。(遮擋第一只小花貓的半圓形)提問題問
幼兒:回答回答
教師:第一只小花貓身上的半圓形是什么顏色的?
幼兒:粉色的
教師:你們真棒!鼓勵一下自己
幼兒:(我最棒打3/4節(jié)奏)
教師:小花貓要跟嬰大班的小朋友們做一個游戲。做游戲之前請小朋友們把小眼睛閉上,要數(shù)3 2 1才能睜開。3 2 1有一只小花貓在你們閉眼睛的`時候,悄悄的藏起來了。那請問小朋友們第3只小花貓穿著什么顏色的衣服?
幼兒:紅顏色
教師:你們真棒
。ㄈ┙處熤v解示范(5分鐘)
教師:玩了半天,小花貓都餓了!你們知道小花貓最愛吃什么嗎?
幼兒:魚
教師:(出示涂好的魚)范老師為小花貓做了一條魚,小花貓可喜歡吃了,可是嬰大班來了那么多小客人,還有范老師、盧老師、王老師就一條小魚能吃飽嗎?
幼兒:吃不飽
教師:那請小朋友每人做一條魚給嬰大班的小客人吃好不好?
幼兒:好
教師:范老師把魚帶來了。看看你們的小魚能吃嗎?
幼兒:不能吃
教師:生的、還沒熟呢。那怎么把魚做熟呀?把魚涂上漂亮的顏色
教師:在發(fā)小魚之前,我看到小花貓往垃圾箱里扔了4條魚。你們知道小花貓為什么把這4條魚扔進垃圾箱嗎?讓小貓告訴你小貓:1.第一條小魚你看還沒熟呢。生的不能吃。所以小朋友們在涂色的時候,空白的地方要用油畫棒涂均勻。
2.第二條小魚長毛了,小花貓吃到肚子里,就會拉肚子。要求嬰大班的小朋友不出邊界涂色
教師示范:我們可以沿著身體內部邊緣涂一層保護膜,然后在上下上下
大筆涂均勻。
3.第三條小魚忘記放鹽了,沒有味道。所以小朋友們在涂色的時候,不同的地方要用不同的顏色去涂。要不然小魚就失去了味道。
4.第四條小魚被桌布給蓋住了,小花貓都找不到小魚了,小花貓傷心的落淚了。涂背景色的時候,小魚我們已經(jīng)涂好了,就不用再涂了。要不然小花貓就找不到她的小魚了
教師:(出示背景圖)你看小花貓都著急了,把桌布都鋪好了,等著吃小魚呢。強調不同的地方要用不同的顏色涂。
涂色前教師提要求:
1.我們的右手的三個手指要像小雞的嘴一樣,捏住油畫棒。身體要像大白鵝一樣。
2.要先涂小魚,涂完小魚然后再涂背景
3.要求小朋友們不出邊界、不空白。
4.不同地方要用不同顏色去涂。
。ㄋ模┯變翰僮鳎17分鐘)
幼兒涂色,放輕音樂。教師個別化指導。
(五)結束部分(1分鐘)
1.幼兒作品展示,教師點評,對好的表揚鼓勵,對弱一點的進行鼓勵,希望你下次XXX做,會更好。
2.發(fā)小貼畫,今天嬰大班的小朋友們表現(xiàn)那么棒,太陽小鳥也要夸獎你們,唱《太陽小鳥夸獎我》小便洗手。
幼兒園大班藝術教案 篇20
設計思路:
雙簧表演是我國傳統(tǒng)曲藝的瑰寶,也是幼兒非常感興趣的一種表演形式。如何讓他們感受雙簧的魅力,了解雙簧的特點,是我一直思索的問題。我將簡單的兒歌用傳統(tǒng)的'曲藝雙簧來演繹,讓幼兒直觀的感受雙簧表演的特點,體驗雙簧表演帶來的快樂。
活動目標:
1、對曲藝表演產(chǎn)生興趣,能參與表演。
2、欣賞雙簧表演,了解雙簧表演的特點。
3、能嘗試進行簡單的雙簧表演。
活動準備:
雙簧錄象一段、屏風、醒木、沖天辮、大褂等。
活動過程:
一、開始部分
1、聽音樂進教室,師生問好。
2、談話導入。
二、基本部分
。ㄒ唬┬蕾p雙簧表演,初步了解雙簧表演的特點。
1、幼兒欣賞教師第一次表演,感受雙簧的表演特點。
2、幼兒欣賞教師教師第二次表演,認識前臉、后臉。
(二)幼兒初步嘗試雙簧表演。
1、復習兒歌。
2、幼兒創(chuàng)編前臉的動作
3、幼兒嘗試表演。
4、幼兒欣賞傳統(tǒng)雙簧表演,進一步感受雙簧的藝術性和特點。
5、個別幼兒化妝表演,提升幼兒對雙簧表演的興趣。
三、結束部分
1、延伸:投放道具,鼓勵幼兒到區(qū)角表演。
2、聽音樂出教室。
幼兒園大班藝術教案 篇21
活動名稱:大班藝術活動
活動內容:《小小發(fā)型設計師》
活動目標:
1、嘗試用廢舊材料制作假發(fā)。
2、體驗自己動手制作的樂趣。
活動準備:
1、各種發(fā)型的圖片PPT。
2、假發(fā)及多種經(jīng)過清潔的廢舊材料。
活動過程:
一、興趣導入
教師隨音樂進行模特表演
引導語:老師今天漂亮嗎?和平時有什么不一樣?(發(fā)型變了)
討論:老師以前是什么發(fā)型?現(xiàn)在那?你留的是什么發(fā)型?
你喜歡自己的發(fā)型嗎?為什么?
你的家人都留了什么發(fā)型?你喜歡誰的發(fā)型?為什么?
你還在什么地方見過什么樣的發(fā)型?
總結:女士的發(fā)型種類繁多,有長發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)、直發(fā),男士的發(fā)型種類少,并多為短發(fā)。
二、視野拓展
欣賞PPT中發(fā)型圖片,觀察不同發(fā)型有不同的.特點。
討論:這些發(fā)型與我們平時見到的有什么不同?你最喜歡哪一個?為什么?
三、創(chuàng)意制作
1、出示假發(fā)體驗假發(fā)的方便。
討論:假發(fā)可以為我們提供什么方便呢?
(如:老人的白發(fā)戴上黑色的假發(fā),就顯得年輕;演員戴假發(fā)可以在短時間內變換發(fā)型等)
2、觀察自制假發(fā),激發(fā)幼兒動手制作的興趣。
3、出示材料,介紹基本制作方法。
引導語:今天老師請小朋友當小小發(fā)型設計師,為自己設計一個漂亮的假發(fā)。
4、自己動手,用各種廢舊材料制作假發(fā),教師觀察輔導并及時將幼兒的作品拍下來。
四、作品展示
引導語:老師把小朋友的作品都變到了大屏幕上,我們一起來看看,找找那個是自己的。
五、模特表演
聽音樂進行“發(fā)型模特表演”
“孩子們,我們一起來參加發(fā)型模特表演,把你們漂亮的發(fā)型展示出來吧!”孩子們隨音樂一起表演,把本次活動推向高潮,使活動圓滿結束。
活動延伸:
將材料投放到“理發(fā)店”和“表演區(qū)”幼兒自由選擇進行游戲。
幼兒園大班藝術教案 篇22
【活動目標】
1.能運用肢體動作表現(xiàn)音樂中快樂的情緒,激發(fā)對民間舞蹈的熱愛。
2.初步掌握“秧歌十字步”、“后踢小跑步”,嘗試創(chuàng)編舞蹈。
【活動準備】
影像視頻、綢帶舞音樂、幼兒每人兩條綢帶。錄音機、頭飾等。
【活動重難點】
引導幼兒感受音樂美,自由表達歡樂喜悅的心情,運用學過的動作創(chuàng)編舞蹈。
【活動過程】
一、開始部分:師幼談話導入,激發(fā)幼兒對綢子的興趣,豐富幼兒的感知經(jīng)驗。提問:在哪里見過這樣的綢子,人們用他來干什么?根據(jù)幼兒的回答教師做小結。老師也給小朋友準備了好多漂亮的綢子,讓我們伴隨音樂一起來表達我們愉快的心情吧。
二、基本部分:
1.師分給幼兒綢子,讓幼兒在實踐中運用肢體動作自由表現(xiàn),大膽模仿,滿足其好奇心,并引導幼兒互相交流學習。
2.師根據(jù)幼兒的`表演情況,有針對性的示范教基本步伐:后踢小跑步、甩綢等動作。
3.感受音樂。剛才在跳舞時,聽到這段音樂有什么感覺,節(jié)奏是歡快的還是緩慢的?聽的過程中想到了什么?
總結:這首曲子是我國傳統(tǒng)民間音樂,是一首慶祝豐收的曲子,為了表達人們在收獲時的喜悅心情,人們就拿起了綢子跳起了綢帶舞。
4.觀看視頻,豐富幼兒的舞蹈動作。引導幼兒從表情、動作、造型等方面發(fā)現(xiàn)美,為下一個環(huán)節(jié)的開展打好基礎。
5.伴隨音樂舞蹈,師幼繼續(xù)一起感受樂曲歡快、熱烈的情緒。
6.鼓勵幼兒大膽到臺前展示自己,并嘗試創(chuàng)編不同的動作。
師結:我們小朋友跳舞的水平是越來越高了,動作也很大方,尤其是甩綢子的地方,表演的特別美。在民間,人們跳舞時為了更加有氣氛,更加有趣,他們通常會把自己打扮的很漂亮。老師也給小朋友帶來了好多漂亮的頭飾,讓我們戴上頭飾一起來舞蹈吧。
三、結束部分
在《新年樂陶陶》的音樂中,師幼一起舞蹈,把更多的快樂傳遞給大家。
【設計意圖】
《綱要》中指出,要給幼兒制造輕松愉快的環(huán)境,讓幼兒在游戲中學習。紅綢舞是我國特有的民間舞蹈,能夠很好的詮釋人們在歡樂、豐收等重大的場合中的喜悅心情;舞蹈選用音樂是一首傳統(tǒng)民間音樂,節(jié)奏活潑歡快,變化豐富,能帶給人們歡快喜慶的情緒,通過音樂欣賞,引導幼兒展開豐富的想象,愿意在音樂的伴奏下,大膽運用肢體動作表現(xiàn)歡快的情感,這樣使處于不同發(fā)展水平的幼兒都能得到心理滿足,增強自信心和自豪感,進而增強熱愛祖國、熱愛生活的情感。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中完成本節(jié)教育活動的目標。
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