小豬變干凈了小班教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的小豬變干凈了小班教案，歡迎大家分享。
小豬變干凈了小班教案1
活動名稱：故事：小豬變干凈了
教學(xué)目標(biāo)：
1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。
2.豐富詞匯：干凈、臟。
3.使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學(xué)說對話。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件《小豬變干凈了》
活動重點：要求幼兒學(xué)用普通話說出故事中的角色和主要內(nèi)容。
活動難點：記住主要對話
活動過程：
1、導(dǎo)入活動
(1)出示手偶
師：這是誰?長的什么樣?
有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎?我們一起聽一聽。
2、教師講述故事，并與幼兒一起回憶
(1)故事里有誰?
(2)剛開始，小豬找到朋友了嗎?
(3)豬媽媽說了什么?小豬又是怎樣做的?
(4)最后，小豬找到朋友了嗎?為什么?
3、討論：
師：你喜歡誰?為什么?
4、小結(jié)
師：你是怎樣講衛(wèi)生的?應(yīng)該怎樣做?
引導(dǎo)幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
五、活動評價：
1、知道泥可以用水洗干凈
2、在日常生活中會講衛(wèi)生
六、活動延伸：
提醒幼兒用正確的方法洗手
七、家園互動：
幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
教學(xué)反思：
本次的活動故事教學(xué)《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個形象，因此今天的故事教學(xué)充滿了樂趣。首先活動我制定了3條目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡短對話。
2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、干凈。圍繞著這三條目標(biāo)我設(shè)計了一下活動環(huán)節(jié)：出示動畫軟件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導(dǎo)孩子們展開想象“為什么小豬這么臟? ”通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以故事開頭一步一步切入主題，讓孩子們明白小豬經(jīng)常跑到垃圾堆去吃東西，吃飽了就在泥地里滾來滾去…在過程中我適時進(jìn)行提出問題讓孩子們思索，著再完整講述故事一遍，這樣孩子們對于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個故事，同時對于故事的掌握也很不錯，并且也達(dá)到了所制定的目標(biāo)。
附本次活動的故事：
小豬變干凈了
有一只小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的`眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣!可就是不愛清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著，走著，看見前面有只小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看!小豬高興地叫：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎?”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲，是小豬呀，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”小豬不愿意洗澡，只好走開了。
它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興的說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說“喲，是小豬呀，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩�！毙∝i看了看自己的身上，滿身都是泥。小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦�澡吧!”
小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧!”小豬和朋友們玩得可高興啦!
小豬變干凈了小班教案2
有一只小豬，長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖秋秋的身體，真有趣！可就是不愛清潔。常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。
小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著走著，看見前面有只小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？“小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩�！毙∝i不愿意洗澡，只好走開了。它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興地說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說：“喲！是小豬，看你多臟��！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩�！�
小豬看了看自己的身上，可不，滿身是泥漿，泥水還在“滴答，滴答“地往下滴呢！小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦�澡吧！”小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。
小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小白兔看見小豬變干凈了，也走來跟它玩了。小豬跟朋友們玩得可高興啦！
活動目標(biāo)：
1.鼓勵幼兒描述小動物的外形特征，并模仿小動物的對話。
2.通過故事內(nèi)容的學(xué)習(xí)懂得：講衛(wèi)生、愛清潔的道理。
3.通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
重點難重點
描述小動物的外形特征，并模仿小動物的對話． 活動難點：設(shè)計簡單的動作、語言進(jìn)行角色表演。
活動準(zhǔn)備
課件《小豬變干凈了》；
實物：玩具小豬
圖片：小白鵝、小白兔、小豬； 頭飾：小白鵝、小白兔、小豬。
活動過程：
一、實物導(dǎo)課法
1、今天老師帶來了一只小動物――出示玩具小豬。這只小豬身材胖乎乎的，真好玩。我們輪流地看看、摸摸玩具小豬。傳小豬的時候，看看它是干凈小豬還是臟小豬，好嗎？
2、這只小豬干凈不干凈呢？（干凈）為什么呢？
3、師：“咦，小豬認(rèn)識了你們，它在向你們說話呢
“喂，小朋友好，你們看我今天很干凈吧，我可是個講衛(wèi)生的豬小弟，但是以前的'我呀，你們都不知道呢
4、師：“哎，以前的小豬是什么樣子呢？它會找到朋友嗎？我們看完動畫片就知道了。”
二、主體部分：
1、幼兒欣賞動畫片故事
設(shè)計提問：①故事里有誰？并逐一在黑板上粘貼小動物的圖片。
②誰能記得故事里是怎樣描述小豬、小白兔、小白鵝的樣子？
小白兔的耳朵的尾巴的眼睛的毛 （真好看）
小白鵝的帽子的羽毛
2、讓幼兒帶著問題再欣賞一遍故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。
小豬找朋友玩，在路上先遇到了誰？它怎么對小白兔說的？小白兔怎么回答小豬的？后來又遇到誰呢？
討論答案后師生可個別再集體互動模仿動物的對話．
第一次 小豬：小白兔，我和你一塊玩好嗎？
小白兔：看你多臟啊，快去洗洗吧，洗干凈了，我再和你玩．
第二次 小豬：小白鵝，我和你一塊玩好嗎？
小白鵝：看你多臟啊，快去洗洗吧，洗干凈了，我再和你玩．
最后 小白鵝對小豬說了什么？怎樣做的？
小豬洗干凈后大家都高興地說了什么？（小豬變干凈了，我們一起玩吧）
3、誰最聰明最勇敢能到前邊給大家表演故事？你可以當(dāng)小豬、小白兔、或小白鵝，表演是想說什么想做什么動作都可以。
給三位幼兒分戴小豬、小白兔、小白鵝的頭飾，教師做旁白引導(dǎo)幼兒表演完故事。其中對動作可不作嚴(yán)格要求。
再找三位幼兒角色表演。其余的專設(shè)一節(jié)課來表演故事。
活動延伸：
1、放動畫片結(jié)尾：畫面音（略）
2、師：在平時的生活中，我們應(yīng)該怎樣做才能使自己干干凈凈的呢？比如：洗手、洗澡、洗頭、刷牙、剪指甲、不在地上亂爬亂坐、不吃手……
3、我們講衛(wèi)生就會有很多好朋友，讓我們開心地唱，快樂地跳起來吧，以《拉個圓圈走走》結(jié)束整個活動。
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