好玩的呼啦圈教案
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的好玩的呼啦圈教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
好玩的呼啦圈教案1
活動目標：
1.探索呼啦圈的多種玩法，學(xué)習滾圈的動作。
2.體驗游戲的快樂。
3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1.數(shù)量與幼兒人數(shù)相等的`呼啦圈。
2.場地中畫兩條寬50厘米的跑道。
3.音樂、障礙物。
活動重難點：
在幼兒進行滾圈游戲時，教師要注意提示幼兒動作要領(lǐng)。
活動過程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進入活動場地，并進行熱身運動。
二、讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進行展示。
1.師：小朋友你們知道這是什么嗎?你們玩過沒有?你們是怎么玩的?你們來試一試，玩一玩，看看都有哪些玩法，你們想怎么玩就怎么玩。
2.幼兒進行嘗試。教師巡回觀察，并請個別幼兒展示。
3.幼兒再次嘗試。
三、玩游戲"汽車司機"，學(xué)習在一定距離內(nèi)滾圈走的動作，并能繞過障礙物。
1.師：小朋友，看老師在干嗎呢?(教師做開汽車的動作)引導(dǎo)幼兒回答是在開汽車。
2.師：我們都是小汽車司機，來開一開我們的小汽車吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做開汽車動作)。小司機們，快停下來吧，我們的汽車出現(xiàn)故障了。哦，原來是我們的輪胎壞了，把我們手中的呼啦圈當做輪胎把它們送到修理廠去吧，看看哪個司機運送輪胎的動作最靈活、最熟練。
3.教師示范滾圈的動作，邊示范邊提示動作要領(lǐng)：小朋友跟在輪胎的后面，雙手推動輪胎向前滾動，要盡量讓輪胎在跑道內(nèi)滾動，不要讓輪胎離開地面，看到障礙物后慢慢繞過去，運到對面后第二個小朋友接著運。
4.幼兒站兩排，進行練習，教師在旁邊進行指導(dǎo)。
5.幼兒分兩組進行比賽。
四、放松活動。
師：我們的輪胎修好了，小司機們跟我一起做(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進行放松活動)。
活動反思：
本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因為是在戶外上，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時刻提醒。
好玩的呼啦圈教案2
【活動目標】
1、練習呼啦圈的玩法，體驗游戲活動的樂趣。
2、促進身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展，提高身體健康水平。
3、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
【活動準備】
多個呼啦圈、音樂
【活動過程】
一、音樂激趣
伴隨《健康歌》的音樂，進入準備好的活動場地。
師：小朋友們，小萱萱和爺爺在做運動，這節(jié)課也讓我們來做運動。
二、游戲活動
1、你們喜歡玩呼啦圈嗎?出示準備好的呼啦圈。
教師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。
師：小朋友，呼啦圈好玩嗎?老師很喜歡玩呼啦圈。你們誰來試一試、做一做?
小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教師評價。
師：剛才這位小朋友玩得很好，那么呼啦圈還有什么玩法呢?
讓小朋友展示自己其它的玩法。
師：下面我們每人玩一個呼啦圈，看誰的玩法多，誰玩得好。
2、幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師進行指導(dǎo)。
(1)在胳膊上轉(zhuǎn)
(2)在脖子上轉(zhuǎn)
(3)身體上同時轉(zhuǎn)多個呼啦圈。
3、呼啦圈玩法展示
(1)分小組學(xué)習、練習。
給各組劃分區(qū)域，互相玩呼啦圈。
(2)各組優(yōu)秀小朋友展示，進行玩轉(zhuǎn)呼啦圈比賽。
4、教師評價、小結(jié)。
小朋友們，這節(jié)課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈，促進身體的.健康成長。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因為是在戶外上，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時刻提醒。
小百科：呼啦圈又稱健身圈，20世紀50年代流行于歐美、澳日等國。由于其輕便美觀，練習活動占地不大，很快成為一項老少皆宜的運動項目。熟練者能獲得腰腹肌肉、臀部肌肉、腿部肌肉較好的運動與發(fā)展，能有效提高人體腰、髖、膝關(guān)節(jié)的靈活性、柔韌性。
好玩的呼啦圈教案3
活動目標：
1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。
3、體驗合作玩圈的樂趣教學(xué)重點：幼兒探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣。
4、鞏固和加深對眼睛作用的認識，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。
5、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。
教學(xué)難點：
練習鉆、跳、平衡等基本技能
活動準備：
1、呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。
2、背景音樂和課件
活動過程:
一、熱身運動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣教師帶幼兒去郊游，通過和幼兒一起模仿各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關(guān)節(jié)。
師："小朋友，今天天氣真好，我們一起去郊游吧!"隨音樂入場，放課件，來到樹林，依次出現(xiàn)小鳥、小花貓、青蛙、大象、小白兔等小動物，師幼一起邊說兒歌邊和小動物一起玩，學(xué)學(xué)小動物。
二、引導(dǎo)幼兒嘗試探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣。
1、提供材料，讓幼兒自由探索玩圈小朋友，這是什么?它是什么形狀的?大,考吧.幼,師,網(wǎng)可以怎么玩?現(xiàn)在請每個小朋友拿一個圈，找一個碰不著別人的地方去玩玩，看看和別的朋友玩得有什么不一樣。
在幼兒玩的過程中，教師可根據(jù)情況進行適當?shù)囊龑?dǎo)。
2、交流嘗試呼啦圈的多種玩法。
讓孩子說出并演示自己的玩法，大家一起學(xué)一學(xué)、做一做
3、幼兒探索大家一起合作玩圈(1)剛才我們是自己玩的，現(xiàn)在請小朋友兩個人一起玩玩，看看還能怎樣玩?
(2)現(xiàn)在請小朋友許多人一起玩玩，看看還能怎樣玩?
三、創(chuàng)設(shè)情境，拓展游戲，讓幼兒進一步體驗玩圈的快樂。
1、組織幼兒玩"運糧食"的游戲。
小朋友們，今天森林里還來了一位朋友小豬，它知道小朋友們都喜歡幫助人，所以想請小朋友們幫一個忙，把糧食運回家。但是去小豬家很難走，要鉆過山洞、跨跳小土坑，走過獨木橋才能到達，你們怕不拍呀?那我們就幫小豬開始運糧吧!
動作要求：
(1)在鉆山洞時，應(yīng)把頭低下，身子卷縮成團。
(2)跳越小土坑時，應(yīng)兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時跳。
(3)走過平衡木時，應(yīng)兩個胳膊打開伸平。
2、加大難度(雙腳分合跳)
3、繼續(xù)加大難度(雙腳左右行進跳)四、放松運動：師幼一起隨音樂做放松運動。
今天我們和圈玩了那么多好玩的游戲，還幫小豬運糧食了，開心嗎?剛才玩的太累了，現(xiàn)在跟著老師一起聽音樂休息休息吧：睡覺--起床打哈欠深呼吸--伸懶腰--揉眼睛--轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子--錘錘胳膊--錘錘腿--錘錘腰--轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋--加上手的動作慢慢地走一走。
活動反思：
小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導(dǎo)孩子進行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展。
活動反思：
整個活動緊緊圍繞目標進行，與幼兒共同參與，師幼關(guān)系融洽、自然、溫馨。每個環(huán)節(jié)都有適當小結(jié)。老師的角色在不斷的變化，組織者，引導(dǎo)者，參與者。故事中，從蝸牛戰(zhàn)勝困難到小朋友面對困難積極的態(tài)度。過繩子游戲中，體現(xiàn)了心理課遞進強化的原則，從嘗試——找出問題——再嘗試——鼓勵——增大難度。在后半部分：爬高取物，對孩子來說，是一件不容易完成的任務(wù)，引導(dǎo)孩子的合作與遇到困難積極解決，進一步深化了我們的孩子獲得戰(zhàn)勝困難、成功的體驗。
孩子對故事很專注，并能很好的理解了故事，我引導(dǎo)孩子積極討論，讓孩子自己說出遇到的困難。并自己總結(jié)遇到困難的.解決方法，但是從談話中可以看出，孩子對困難的理解還不是很深。我就想在玩游戲的過程中，讓孩子強化困難的概念，積極積累經(jīng)驗。
在過繩子活動中，我積極調(diào)動孩子的情緒，但是觀察得還不夠仔細，對個別孩子的關(guān)注和引導(dǎo)方面存在著一些問題，比如，過繩子時，有個別孩子沒有去試到，我沒有發(fā)現(xiàn);當孩子說出與別人不一樣的時候，我沒有及時利用;對于孩子用不同方法過繩子的引導(dǎo)不夠到位，以至于孩子基本是用同一個方法過。貼花的地方是臨時決定的，發(fā)的過程中想到過完線的孩子沒有事情做，于是把這個事情交給孩子自己做，并交代孩子不能亂丟垃圾，一來省了老師發(fā)貼紙的時間，二來減少孩子等待的時間，三讓孩子自己貼上，享受更多成功的喜悅。
在爬高取物中，分兩次進行，每次兩組。主班與配班老師各照顧一組，并讓未進行取物的小組給取物小朋友做記錄，減少孩子等待的時間，并初步讓孩子學(xué)習觀察并記錄�；顒幼尯⒆幼约合朕k法，嘗試并解決。但要求交代得不是很清楚，在取物過程中，我高估了孩子的能力，沒想到孩子試了幾次都沒辦法取下，發(fā)現(xiàn)這個問題后，我冷靜快速地做出反應(yīng)，馬上召集孩子討論，但是這個時候我沒能更耐心的傾聽，這里應(yīng)該給孩子充足的時間動腦筋想想辦法并讓孩子說說自己的想法，而是急于象孩子總結(jié)，在成長過程中，我們困難并不是我們自己就能解決的，還可以請別人幫忙。后來就請了配班老師幫忙，就此帶過了這個問題，對于這個教育的機會，我沒有好好的把握，處理的不夠完美。不過這個小插曲，并沒有讓我們孩子的勇氣受挫，反而在后一組的活動中，又出現(xiàn)了類似的情況，但孩子還是努力的嘗試，勇敢地再爬高，小心翼翼地撕下膠布，在玩具取下那個時刻，我聽到孩子們的歡呼聲，孩子們終于通過自己的努力戰(zhàn)勝了困難，這是整個活動的最閃亮的一點。
好玩的呼啦圈教案4
活動目標
1、樂于探究呼啦圈的玩法，體驗與同伴合作的樂趣。
2、鍛煉腰部肌肉，跳躍能力，手臂力量及平衡。
3、自由探索呼啦圈的多種玩法，練習雙手交替協(xié)調(diào)地推著呼啦圈行進。
活動準備
呼啦圈若干個(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)，優(yōu)美的音樂磁帶，活動過程。
一、準備活動
師幼隨音樂做自編的呼啦圈操。
二、幼兒獨自探索玩呼啦圈的方法
師：小朋友我們一起去玩呼啦圈，看看它有什么好的玩法?比一比，看一看小朋友誰的玩法多?
老師巡回指導(dǎo)，鼓勵、啟發(fā)幼兒想出不同的呼啦圈玩法。
老師師組織幼兒展示各自的玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習富有創(chuàng)意的玩法。
師：小朋友，你們剛才玩呼啦圈有些什么玩法呢?現(xiàn)在能跟老師分別說說并展示一下，好嗎?
有的說：我轉(zhuǎn)著玩，是用腰部轉(zhuǎn)的。幼兒邊說邊表演給其他幼兒看。師與幼兒一起玩用腰部轉(zhuǎn)呼啦圈玩。
有的說：我也是轉(zhuǎn)著玩的，是用頸部轉(zhuǎn)的。
有的說：我用手臂轉(zhuǎn)的。
有的說：我滾著玩的。
師小結(jié)：小朋友們真聰明，自己玩呼啦圈想出了這么多好的玩法，那如果你和好朋友一起玩，會有什么不一樣的玩法呢?下面小朋友們找自己的好伙伴去探究玩呼啦圈的'玩法。
三、幼兒合作探索玩呼啦圈的方法
幼兒交流展示各組的玩法，通過舉手表決的方式選取一種開展集體游戲。
各組展示：
1組：幼兒排成一排，滾呼啦圈開火車玩。
2組：兩人一組，接力滾玩。
3組：鉆隧道玩，幼兒一些把呼啦圈排成一排當隧道，另一些排成一排鉆過隧道玩。
師幼：選取開火車進行集體游戲。
四、師小結(jié)活動并編呼啦圈兒歌
五、幼兒在優(yōu)美的音樂伴奏下擺動身體，放松身體，學(xué)唱自編的呼啦圈兒歌。
活動反思：
日常生活中我們常看到孩子們對玩滾輪胎很感興趣。他們喜歡在輪胎上跳，鉆。平時鍛煉，也常發(fā)現(xiàn)孩子們除了將呼啦圈作為腰部鍛煉的器具外，還經(jīng)常將呼啦圈滾動著開火車，排整齊鉆隧道玩。根據(jù)孩子們的興趣，我設(shè)計了本次活動。
在本次活動中，我放手讓孩子自己探究呼啦圈的玩法來大大激發(fā)了孩子們的興趣，孩子在活動中積極主動，體驗與同伴合作的樂趣，以游戲作為引子展開來鍛煉幼兒的腰部肌肉，手臂力量及平衡力，也讓孩子有表現(xiàn)的機會。師幼互動的效果也比較好。有些孩子的表現(xiàn)還超出了我的預(yù)期的想象。但比較遺憾的是在小結(jié)編兒歌時，我沒有拓展孩子們的思維，沒讓他們能據(jù)自己的玩法來自由編兒歌。在下次教學(xué)活動中我一定會注意到這一點。
好玩的呼啦圈教案5
活動目標
1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。
2、學(xué)會一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)合作意識。
活動準備
1、教師和幼兒每人一個呼啦圈。
2、錄音機、磁帶。
3、平整的活動場地。
活動過程
一、熱身運動：
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏的做各種不同的模仿動作，活動身體各個部位。如：頭部、頸部、四肢、腰部以及膝關(guān)節(jié)等等。
二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。
1、出示呼啦圈，談話：寶貝們，你們看老師拿的是什么?(呼啦圈)你知道它是什么形狀的?(圓形的)請寶貝們想一想圓形最大的特點是什么呢?(圓形它會滾動)很好，那你還知道它有什么用嗎?(鼓勵幼兒積極發(fā)言，說出呼啦圈它是玩具，并說出它的用處)，寶貝既然呼啦圈它那么好玩，那誰來給大家表演一下，你平時是怎么玩的?(請幼兒單獨演示自己的玩法。)
2、請個別幼兒表演玩呼啦圈。
問題：剛才這幾個小朋友都表演了自己的玩法，誰還有和他們幾個不一樣的玩法呢?(啟發(fā)幼兒動腦想出不同花樣并進行實地演示，讓其他幼兒觀察學(xué)。)
3、請幼兒嘗試呼啦圈的各種玩法。
(1)寶貝你們都很聰明!想出了這么多的玩法，老師也要向你們學(xué)，現(xiàn)在我們都來試一試，剛才大家的各種玩法好嗎?看誰學(xué)的快，玩的花樣多。(教師與幼兒一起自由練呼啦圈的玩法。教師要提醒幼兒互相之間不要碰撞，各自找一塊空地，一定要注意安全。)
(2)請幼兒邊說自己的玩法邊演示給大家看(我會在胳膊上轉(zhuǎn)、我會在脖子上轉(zhuǎn)、我會在腰上轉(zhuǎn)、我會向前拋再滾回來玩、我會轉(zhuǎn)動手腕玩、我會滾著玩、跑著玩、跳著玩、鉆著玩、套著玩......)寶貝呼啦圈有這么多玩法，你們都會嗎?我們現(xiàn)在都來玩一玩好嗎?(讓幼兒再次自由練多中花樣的玩法，教師注意引導(dǎo)幼兒每種呼啦圈玩法的技巧，讓幼兒掌握好要領(lǐng))。
4、鼓勵幼兒創(chuàng)造發(fā)明與同伴一起玩的花樣。
(1)、寶貝我們都學(xué)會了呼啦圈的各種玩法，可都是自己一個人單獨玩的，那有沒有其他玩法呢?能不能幾個小朋友一起來玩呢?(啟發(fā)幼兒動腦想花樣，鼓勵幼兒與小伙伴一塊玩，引導(dǎo)幼兒學(xué)同伴的好玩法，探索合作玩的方法，體會合作的樂趣。)
(2)、寶貝你們都很聰明，想出了這么多好的方法，現(xiàn)在我們就請各組來演示一下各自的花樣，看哪一組想的玩法好，要注意認真看好好學(xué)。(幼兒展示如：有的'是擺成一排跳著玩;有的是先跳圈再鉆著玩;也有的是組成圖形玩的，還有的是比賽向前滾著玩、跑著玩的，還有幾個女孩說著兒歌做動作玩的……)。
(3)、寶貝你們都表演的很好，那么我們來隨著音樂，把剛才大家玩的再來模仿學(xué)一下，(也可以引導(dǎo)幼兒任意創(chuàng)造發(fā)揮自己的想象，玩出更多更有意義的花樣。)
三、放音樂《愛我中華》：老師帶領(lǐng)幼兒一起進行自由創(chuàng)編“呼啦圈操”，讓幼兒自由放松活動。
活動結(jié)束
伴隨葫蘆絲的音樂，在老師的帶領(lǐng)下幼兒學(xué)著開汽車的樣子，輕松愉快地離開活動場地，結(jié)束活動。
好玩的呼啦圈教案6
活動設(shè)計背景
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出健康教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為健康學(xué)習的對象，我平時觀察到，孩子們很喜歡玩呼啦圈，所以我選擇了幼兒特別感興趣，又貼近幼兒實際生活的好玩的呼啦圈為教學(xué)題材。為幼兒提供了呼啦圈，讓每個孩子都能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。引導(dǎo)孩子自由討論、探索呼啦圈的玩法，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習的意識和動手的能力。
活動目標
1、探索呼啦圈的.各種玩法，體驗玩圈的樂趣。
2、學(xué)會一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒合作意識。
3、通過跳圈、爬圈、套圈、鉆圈等活動鍛煉幼兒的身體，增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
教學(xué)重點、難點
探索呼啦圈的各種玩法，增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。
活動準備
1、師幼每人一個呼啦圈。
2、錄音機。磁帶。紙球與幼兒人數(shù)相等。
3、平整的活動場地。
活動過程
一、談話導(dǎo)入，引起興趣
1、師幼手持呼啦圈，談話去參加運動會把幼兒帶到活動場內(nèi)，幼兒將圈放下站在圈內(nèi)。
2、“讓我們先隨音樂做一些熱身運動吧！”幼兒跟隨音樂練習下蹲。踢腿。彎腰。蹦跳。扭胯等。
二、探索圈的多種玩法
1 、“寶貝們，剛才我們把呼啦圈當作什么？”（方向盤），老師還可以把呼啦圈當作繩跳，請大家動腦筋，看看還有那些玩法？比比誰最聰明喲！現(xiàn)在讓我們一起來試試吧！
�。�1）、讓每個幼兒按自己的意愿探索，教師觀察、鼓勵幼兒動腦筋，體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣（跳、轉(zhuǎn)、爬、滾、鉆、推等）
�。�2）、交流演示，讓幼兒自己演示自己的玩法。
2、教師請想法多樣、玩法奇特的幼兒講解和表演，組織幼兒集體嘗試，如：跳圈、轉(zhuǎn)圈、當繩跳、滾圈、推圈、烏龜爬等。
3、過度：“寶貝們：呼啦圈說你們真聰明，想出了這么多的玩法，也練好了本領(lǐng)，它想讓你們帶著它去參加一場比賽，但是去運動場的路很難走。孩子們要注意安全，聽從老師的指揮，引導(dǎo)幼兒開火車，學(xué)小烏龜走路，跳過小河。
三、體驗合作探索其他玩法，分組游戲比賽。
1 、將幼兒分成紅、黃、藍隊，進行賽前準備。
2、來到比賽現(xiàn)場組織幼兒進行比賽。
�。�1）、套圈接力賽。
�。�2）、滾圈比賽
（3）、用圈趕球比賽。
四、活動結(jié)束
1、請頒獎老師給參加比賽的幼兒分別發(fā)金牌銀牌銅牌。
2、結(jié)束語：寶貝們，呼啦圈說它今天玩得很開心，但它還有很多更好玩得地方，可是時間不早了，它希望咱們多動腦筋去創(chuàng)造更好的玩法下次再和伙伴們玩耍。讓我們一起抖抖小手，抖抖小腳放松。
教學(xué)反思
本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因為是在戶外上，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時刻提醒。
好玩的呼啦圈教案7
設(shè)計思路：
綱要中指出，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育活動的重要目標。幼兒很喜歡游戲，它是幼兒獲得愉快體驗的有效途徑。而顏色鮮艷的圈是孩子們非常喜歡的一種運動器械，它的可塑性強，玩法多樣，可以利用它來發(fā)展孩子走、跑、跳、鉆等運動能力，激發(fā)幼兒學(xué)習和鍛煉的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，體驗游戲帶來的快樂。
活動目標：
1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。
3、體驗合作玩圈的樂趣
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
5、體驗游戲的快樂。
教學(xué)重點：
幼兒探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣。
教學(xué)難點：
練習鉆、跳、平衡等基本技能
活動準備：
1、呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。
2、背景音樂和課件
活動過程:
一、熱身運動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣
教師帶幼兒去郊游，通過和幼兒一起模仿各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關(guān)節(jié)。
師：“小朋友，今天天氣真好，我們一起去郊游吧!”隨音樂入場，放課件，來到樹林，依次出現(xiàn)小鳥、小花貓、青蛙、大象、小白兔等小動物，師幼一起邊說兒歌邊和小動物一起玩，學(xué)學(xué)小動物。
二、引導(dǎo)幼兒嘗試探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣。
1、提供材料，讓幼兒自由探索玩圈
小朋友，這是什么?它是什么形狀的?可以怎么玩?現(xiàn)在請每個小朋友拿一個圈，找一個碰不著別人的地方去玩玩，看看和別的朋友玩得有什么不一樣。
在幼兒玩的過程中，教師可根據(jù)情況進行適當?shù)囊龑?dǎo)。
2、交流嘗試呼啦圈的多種玩法。
讓孩子說出并演示自己的玩法，大家一起學(xué)一學(xué)、做一做
3、幼兒探索大家一起合作玩圈
(1)剛才我們是自己玩的`，現(xiàn)在請小朋友兩個人一起玩玩，看看還能怎樣玩?
(2)現(xiàn)在請小朋友許多人一起玩玩，看看還能怎樣玩?
三、創(chuàng)設(shè)情境，拓展游戲，讓幼兒進一步體驗玩圈的快樂。
1、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。
小朋友們，今天森林里還來了一位朋友小豬，它知道小朋友們都喜歡幫助人，所以想請小朋友們幫一個忙，把糧食運回家。但是去小豬家很難走，要鉆過山洞、跨跳小土坑，走過獨木橋才能到達，你們怕不拍呀?那我們就幫小豬開始運糧吧!
動作要求：
(1)在鉆山洞時，應(yīng)把頭低下，身子卷縮成團。
(2)跳越小土坑時，應(yīng)兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時跳。(3)走過平衡木時，應(yīng)兩個胳膊打開伸平。
2、加大難度(雙腳分合跳)
3、繼續(xù)加大難度(雙腳左右行進跳)
四、放松運動：
師幼一起隨音樂做放松運動。
今天我們和圈玩了那么多好玩的游戲，還幫小豬運糧食了，開心嗎?剛才玩的太累了，現(xiàn)在跟著老師一起聽音樂休息休息吧：睡覺——起床打哈欠深呼吸——伸懶腰——揉眼睛——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子——錘錘胳膊——錘錘腿——錘錘腰——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋——加上手的動作慢慢地走一走。
活動反思：
小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導(dǎo)孩子進行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展。這節(jié)活動比較成功。
好玩的呼啦圈教案8
【設(shè)計意圖】 玩呼啦圈是幼兒最喜歡的一項活動，小班的小朋友想玩卻不會玩。為了讓幼兒掌握玩呼啦圈的技巧，我設(shè)計了這次活動，既能發(fā)展幼兒的合作意識，又能體驗玩呼啦圈的樂趣。
【活動目標】
【設(shè)計意圖】 玩呼啦圈是幼兒最喜歡的一項活動，小班的小朋友想玩卻不會玩。為了讓幼兒掌握玩呼啦圈的技巧，我設(shè)計了這次活動，既能發(fā)展幼兒的合作意識，又能體驗玩呼啦圈的樂趣。
【活動目標】
1、通過跳圈、鉆圈等活動鍛煉幼兒的身體，體驗玩圈的樂趣。
2、學(xué)會一物多玩，培養(yǎng)合作意識。
【活動準備】
呼啦圈若干、音樂磁帶、平整的活動場地。
【活動過程】
一、熱身運動
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏的做各種不同的動作，活動身體。
二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法。
1、出示呼啦圈，談話。
小朋友，你們看老師拿的是什么？（呼啦圈）請小朋友想一想圓形最大的特點是什么呢？（圓形它會滾動）很好，請出一個小朋友示范滾呼啦圈。
2、請個別幼兒表演玩呼啦圈。
啟發(fā)幼兒動腦想出不同花樣并進行實地演示，讓其他幼兒觀察學(xué)習。如：學(xué)小白兔跳圈、學(xué)烏龜背圈、鉆圈等。
3、請幼兒嘗試呼啦圈的各種玩法。
請幼兒邊說自己的玩法邊演示給大家看：我會在胳膊上轉(zhuǎn)、我會在脖子上轉(zhuǎn)、我會在腰上轉(zhuǎn)、我會滾著玩。
教師注意引導(dǎo)幼兒每種呼啦圈玩法的技巧，讓幼兒掌握好要領(lǐng)。
三、鼓勵幼兒與同伴一起玩。
啟發(fā)幼兒動腦想花樣，幼兒展示如：有的`是擺成一排跳著玩；有的是先跳圈再鉆著玩；也有的是組成圖形玩的，……。
鼓勵幼兒與小伙伴一塊玩，引導(dǎo)幼兒找同伴合作的好玩法，探索合作玩的方法，體會合作的樂趣。
【活動反思】
在游戲中，增添了幼兒對呼啦圈玩的興趣，鍛煉了一物多玩的能力。同時，還培養(yǎng)了幼兒的合作意識。
好玩的呼啦圈教案9
設(shè)計思想
近段時間，流行那種又沉又大的呼拉圈，大家很感興趣，無形中帶動了孩子，幼兒運動會又進行了鉆圈比賽，更激發(fā)了幼兒玩呼拉圈的興趣。我想，從孩子身邊的事入手，抓住幼兒的興趣點，這應(yīng)該符合幼兒課程選擇的原則，而且，呼拉圈有多種玩法，不但能發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，還能促進動作的.發(fā)展，一舉多得。于是設(shè)計了本次活動。
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣，以及積極探索的精神。
2、探索呼拉圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、初步學(xué)習記錄的方法。
活動準備
呼拉圈每人一個，紅綠顏色各半。
記錄用紙、筆等。
事先請幾位轉(zhuǎn)呼拉圈好的教師進行現(xiàn)場比賽。
活動過程
1、帶幼兒觀看比賽，為老師們鼓掌加油，并為獲得冠軍的老師敬獻花環(huán)，激發(fā)幼兒玩呼拉圈的興趣。
2、邀請冠軍老師和大家一起玩圈，激發(fā)幼兒探索多種玩法。
3、大家一起玩圈，不斷發(fā)現(xiàn)并鼓勵想出新玩法的幼兒，教師也啟發(fā)大家想出玩圈的多種方法，和大家一起玩。
4、玩法太多了，記不住，教大家記錄的方法，請孩子們把自己的玩法記下來。
5、大家邊玩邊記錄，教師適當指導(dǎo)。
6、展示大家的記錄，并讓大家邊玩邊交流，理解記錄，增加玩法。
7、選出兩個好玩的游戲一起做。
8、結(jié)束游戲，鼓勵幼兒繼續(xù)探索新的玩法，并記錄下來，大家比賽。
活動效果分析
本次活動旨在讓幼兒玩，玩出花樣，玩得高興，結(jié)構(gòu)化程度比較低，幼兒非常放得開，想出了多種玩法，有自己玩的，也有多人合作玩的，從始至終，興趣一直很高。而且，玩的水平也很高，好多孩子學(xué)會了在脖子上轉(zhuǎn)、在腿上轉(zhuǎn)等難度很高的動作和連在一起當火車、擺在一起做山洞等合作性很強的玩法。并且，初次學(xué)做記錄，記得也相當好，既簡單又形象。整個活動體現(xiàn)出孩子是主體，孩子的主動發(fā)展。
好玩的呼啦圈教案10
（一）活動目標：
1.對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2.練習鉆、跳、平衡等基本技能。
3.體驗合作玩圈的樂趣。
（二）活動準備：
物質(zhì)準備：呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱、音樂。
（三）活動過程：
1.熱身運動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣
（1）教師帶幼兒去郊游，通過和幼兒一起模仿各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關(guān)節(jié)。
�。�2）引導(dǎo)語：“小朋友，今天天氣真好，我們一起去郊游吧!”隨音樂入場，放音樂，依次模仿小鳥、小花貓、青蛙、大象、小白兔等動物動作。
2.引導(dǎo)幼兒嘗試探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣。
（1）提供材料，讓幼兒自由探索玩圈。
引導(dǎo)語：小朋友，這是什么?它是什么形狀的'?可以怎么玩?現(xiàn)在請每個小朋友拿一個圈，找一個碰不著別人的地方去玩玩，看看和別的朋友玩得有什么不一樣。
�。�2）交流嘗試呼啦圈的多種玩法。
引導(dǎo)語：請小朋友來說一說你剛才是怎么玩的，大家一起學(xué)一學(xué)、做一做。
（3）教師講解鉆、跳。
鉆：一個小朋友手持呼啦圈，另一個小朋友低頭彎腰鉆過呼啦圈。
跳：將呼啦圈擺放在地面上，雙腳并攏跳進圈內(nèi)。
�。�4）幼兒集體練習，教師在旁指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒掌握鉆、跳等技能。
3.創(chuàng)設(shè)情境，拓展游戲，讓幼兒進一步體驗玩圈的快樂。
（1）組織幼兒玩“運糧食”的游戲。
玩法：小朋友們，今天森林里還來了一位朋友小豬，它知道小朋友們都喜歡幫助人，所以想請小朋友們幫一個忙，把糧食運回家。但是去小豬家很難走，要鉆過山洞、跨跳小土坑，走過獨木橋才能到達，你們怕不拍呀?那我們就幫小豬開始運糧吧!
�。�2）游戲要求：在鉆山洞時，應(yīng)把頭低下，身子卷縮成團。跳越小土坑時，應(yīng)兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時跳。走過平衡木時，應(yīng)兩個胳膊打開伸平。
�。�3）幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。
4.放松運動：師幼一起隨音樂做放松運動。
結(jié)束語：今天我們和圈玩了那么多好玩的游戲，還幫小豬運糧食了，開心嗎?剛才玩的太累了，現(xiàn)在跟著老師一起聽音樂休息休息吧。
好玩的呼啦圈教案11
相關(guān)知識：
呼啦圈又稱健身圈，適合不同年齡的人。呼拉圈運動趣味性強，形式生動活潑，既能培養(yǎng)練習者靈敏。協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，又能陶冶情操、磨練意志，在美國中小學(xué)課外活動開展得較為廣泛。呼拉圈除了可當成一般玩具之外，也常用于比賽、雜技表演。20世紀50年代流行于歐美、澳日等國。自從八十年代呼啦圈傳入中國之后，就被大眾所喜愛，呼啦圈在全國各地都相當普及。
活動目標：
1、樂于探究呼啦圈的玩法，體驗與同伴合作的樂趣。
2、鍛煉腰部肌肉，跳躍能力，手臂力量及平衡。
3、自由探索呼啦圈的多種玩法，練習雙手交替協(xié)調(diào)地推著呼啦圈前進。
活動準備：
呼啦圈若干個（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），優(yōu)美的音樂，磁帶。
過程實錄：
一、幼兒準備活動
師提問導(dǎo)入：小朋友們見過火車嗎？
幼兒：見過。
師：喜歡坐嗎？
幼兒：喜歡。
師：那小朋友跟著音樂我們一起去開火車好嗎？
幼兒：好。
師：每個小朋友從樹旁取一個呼啦圈吧，它可以怎么玩呢？你試試看。（播放音樂）
幼：轟轟轟，轟隆隆隆，轟隆轟隆。（開著火車入場，幼隨音樂做自編的呼啦圈操）
二、幼兒獨自探索玩呼啦圈的.方法
師：小朋友們，看看它有什么好的玩法？比一比，看一看小朋友誰的玩法多？
幼兒：YES
師：我可以腰部轉(zhuǎn)呼啦圈。
幼兒：可以滾動呼啦圈，可以放到地上跳。
�。ㄑ不刂笇�(dǎo)，鼓勵，啟發(fā)幼兒想出不同的呼啦圈玩法。）
師：小朋友，你們剛才玩呼啦圈有些什么玩法呢？現(xiàn)在能跟老師分別說說并展示一下，好嗎？
幼兒1：我轉(zhuǎn)著玩，是用腰部轉(zhuǎn)的。（幼兒邊說邊表演給其他幼兒看。師與幼兒一起玩用腰部轉(zhuǎn)呼啦圈玩。）
幼兒2：我也是轉(zhuǎn)著玩的，是用頸部轉(zhuǎn)的。
幼兒3：我用手臂轉(zhuǎn)的。
幼兒4：我滾著玩。
師幼小結(jié)：小朋友們真聰明，自己玩呼啦圈想出了這么多好的玩法，那如果你和好朋友一起玩，會有什么不一樣的玩法呢？下面小朋友們找自己的好伙伴去探究玩呼啦圈的玩法好嗎？
幼兒：好的。
三、幼兒合作探索玩呼啦圈的方法
師：組織幼兒交流展示各組的玩法，通過舉手表決的方式選取一種開展集體游戲。
各組展示：
師：接下來，我們就來展示每組小朋友想出來的玩法吧。
1組：幼兒排成一排，滾呼啦圈開火車玩。（1組代表說完后，大家一起玩給其他組看。接著，師幼一起玩滾呼啦圈開火車玩。）
2組：兩人一組，接力滾玩。（方法同上）
3組：鉆隧道玩，幼兒一些把呼啦圈排成一排當隧道，另一些排成一排鉆過隧道玩。（方法同上）
師幼：選取開火車進行集體游戲。
四、小結(jié)
師小結(jié)活動并編呼啦圈兒歌。
五、幼兒活動
幼兒在優(yōu)美的音樂伴奏下擺動身體，放松身體讀自編的呼啦圈兒歌。
好玩的呼啦圈教案12
活動設(shè)計背景
在幼兒園舉辦的親子運動會上，我班的游戲項目：鉆呼啦圈比賽和沙包投呼啦圈比賽激發(fā)了幼兒和家長玩的興趣，積極地參加，家長和孩子玩的很高興。呼啦圈的玩法有很多，不但能發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，還能鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，為此我設(shè)計了本次活動。
活動目標
1、探索呼啦圈的不同玩法，體驗玩圈的樂趣。
2、學(xué)會一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒合作的意識，體驗合作的快樂。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
教學(xué)重點、難點
學(xué)會一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
活動準備
1、教師和幼兒每人一個呼啦圈。
2、做操音樂《快樂的一天開始了》和音樂《小司機》。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
熱身運動：聽音樂，幼兒手拿呼啦圈，跟著教師做呼啦圈操。
二、基本環(huán)節(jié)
1、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。談話：你們玩過呼啦圈嗎？好玩嗎？你平時是怎么玩的？（請幼兒單獨演示自己的玩法。）
2、請個別幼兒表演玩呼啦圈。
談話：剛才這幾個小朋友都表演了自己的玩法，誰還有和他們幾個不一樣的玩法呢？請幼兒邊說自己的玩法邊演示給大家看。
3、教師與幼兒一起自由練習呼啦圈的玩法。教師要提醒幼兒互相之間不要碰撞，各自找一塊空地，一定要注意安全。
4、鼓勵幼兒創(chuàng)造發(fā)明與同伴一起玩的'花樣。
5、小組展示玩法。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
伴隨著音樂，在老師的帶領(lǐng)下幼兒學(xué)著開汽車的樣子，輕松愉快地離開活動場地，結(jié)束活動。
四、延伸環(huán)節(jié)
指導(dǎo)幼兒練習在腰上轉(zhuǎn)呼啦圈，熟練后，在班里舉行一次轉(zhuǎn)呼啦圈比賽（分成小組比賽，三人一組，誰轉(zhuǎn)的時間長，呼啦圈不掉到地上的幼兒獲勝。）
教學(xué)反思
1、在小組合作的過程中，幼兒能夠主動地和小組成員交流，不僅鍛煉了語言表達能力，更重要的是小組合作成功了，每個小組都創(chuàng)造出了自己的玩法，很有成就感，充滿了自信。
2、一物多玩是鍛煉幼兒創(chuàng)新思維，發(fā)散思維的良好途徑。
3、幼兒創(chuàng)造的玩法很多，玩的也很高興，真正體現(xiàn)了幼兒的主體作用。
好玩的呼啦圈教案13
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的想象力，練習呼啦圈的玩法。
2、提高幼兒參與游戲的積極性，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
多個呼啦圈
活動過程：
一、音樂導(dǎo)入
伴隨《健康歌》的音樂，進入活動場地。
小朋友們，小萱萱和爺爺在做運動，這節(jié)課也讓我們來做運動。
二、游戲活動
1、你們喜歡玩呼啦圈嗎？出示準備好的呼啦圈。
教師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。
師：小朋友，你們誰來試一試、做一做？
小朋友展示呼啦圈的玩法，教師評價。
師：呼啦圈還有什么玩法呢？
讓小朋友展示自己其它的玩法。
師：我看還有很多的'小朋友很喜歡展示一下，下面我們每人一個玩呼啦圈，看誰的玩法多？
2、幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師進行指導(dǎo)。
（1）在胳膊上轉(zhuǎn)
�。�2）在脖子上轉(zhuǎn)
�。�3）身體上同時轉(zhuǎn)多個呼啦圈。
3、呼啦圈玩法展示
（1）分小組展示
給各組劃分區(qū)域，討論怎樣玩呼啦圈。
�。�2）各組優(yōu)秀小朋友展示
4、教師評價、小結(jié)。
好玩的呼啦圈教案14
活動目標
1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。
2、學(xué)會一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)合作意識。
活動準備
1、教師和幼兒每人一個呼啦圈。
2、錄音機、磁帶。
3、平整的活動場地。
活動過程
一、熱身運動：
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏的做各種不同的模仿動作，活動身體各個部位。如：頭部、頸部、四肢、腰部以及膝關(guān)節(jié)等等。
二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。
1、出示呼啦圈，談話：寶貝們，你們看老師拿的是什么？（呼啦圈）你知道它是什么形狀的？（圓形的）請寶貝們想一想圓形最大的.特點是什么呢？（圓形它會滾動）很好，那你還知道它有什么用嗎？（鼓勵幼兒積極發(fā)言，說出呼啦圈它是玩具，并說出它的用處），寶貝既然呼啦圈它那么好玩，那誰來給大家表演一下，你平時是怎么玩的？（請幼兒單獨演示自己的玩法。）
2、請個別幼兒表演玩呼啦圈。
問題：剛才這幾個小朋友都表演了自己的玩法，誰還有和他們幾個不一樣的玩法呢？（啟發(fā)幼兒動腦想出不同花樣并進行實地演示，讓其他幼兒觀察學(xué)習。）
3、請幼兒嘗試呼啦圈的各種玩法。
�。�1）寶貝你們都很聰明！想出了這么多的玩法，老師也要向你們學(xué)習，現(xiàn)在我們都來試一試，剛才大家的各種玩法好嗎？看誰學(xué)的快，玩的花樣多。（教師與幼兒一起自由練習呼啦圈的玩法。教師要提醒幼兒互相之間不要碰撞，各自找一塊空地，一定要注意安全。）
�。�2）請幼兒邊說自己的玩法邊演示給大家看（我會在胳膊上轉(zhuǎn)、我會在脖子上轉(zhuǎn)、我會在腰上轉(zhuǎn)、我會向前拋再滾回來玩、我會轉(zhuǎn)動手腕玩、我會滾著玩、跑著玩、跳著玩、鉆著玩、套著玩、、、、、、）寶貝呼啦圈有這么多玩法，你們都會嗎？我們現(xiàn)在都來玩一玩好嗎？（讓幼兒再次自由練習多中花樣的玩法，教師注意引導(dǎo)幼兒每種呼啦圈玩法的技巧，讓幼兒掌握好要領(lǐng)）。
4、鼓勵幼兒創(chuàng)造發(fā)明與同伴一起玩的花樣。
�。�1）、寶貝我們都學(xué)會了呼啦圈的各種玩法，可都是自己一個人單獨玩的，那有沒有其他玩法呢？能不能幾個小朋友一起來玩呢？（啟發(fā)幼兒動腦想花樣，鼓勵幼兒與小伙伴一塊玩，引導(dǎo)幼兒學(xué)習同伴的好玩法，探索合作玩的方法，體會合作的樂趣。）
（2）、寶貝你們都很聰明，想出了這么多好的方法，現(xiàn)在我們就請各組來演示一下各自的花樣，看哪一組想的玩法好，要注意認真看好好學(xué)。（幼兒展示如：有的是擺成一排跳著玩；有的是先跳圈再鉆著玩；也有的是組成圖形玩的，還有的是比賽向前滾著玩、跑著玩的，還有幾個女孩說著兒歌做動作玩的、、、、、、）。
�。�3）、寶貝你們都表演的很好，那么我們來隨著音樂，把剛才大家玩的再來模仿學(xué)習一下，（也可以引導(dǎo)幼兒任意創(chuàng)造發(fā)揮自己的想象，玩出更多更有意義的花樣。）
三、放音樂《愛我中華》：
老師帶領(lǐng)幼兒一起進行自由創(chuàng)編“呼啦圈操”，讓幼兒自由放松活動。
活動結(jié)束伴隨葫蘆絲的音樂，在老師的帶領(lǐng)下幼兒學(xué)著開汽車的樣子，輕松愉快地離開活動場地，結(jié)束活動。
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