我是小記者教案

時(shí)間：2023-02-23 14:44:41 教案我要投稿

我是小記者教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的我是小記者教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我是小記者教案

我是小記者教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)小組分工、設(shè)計(jì)提問(wèn)、采訪現(xiàn)場(chǎng)學(xué)做小記者活動(dòng)，明確采訪計(jì)劃和任務(wù)，體驗(yàn)與同伴合作采訪的樂(lè)趣

　　2、嘗試主動(dòng)與他人交往，有初步的交往能力

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、記者采訪的視頻片段、小記者采訪的圖片

　　2、采訪計(jì)劃表

　　3、采訪中記錄用的筆、本子

　　4、攝像機(jī)、話筒

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　1、刺激、誘導(dǎo)

　�。�1）觀看記者采訪的視頻，感知采訪情境，初步了解記者的工作和采訪要求

　�、俣ǜ裼浾呤帜迷捦驳漠�(huà)面。小朋友，你看這是誰(shuí)？你怎么知道他是記者呢？你還知道哪些節(jié)目的記者？你知道記者是做什么的？（記者是一種職業(yè)，他的工作是通過(guò)采訪和報(bào)道，讓我們了解一些原本不知道的事情。）

　　②老師給小朋友們帶來(lái)一段記者采訪的錄像，請(qǐng)你們仔細(xì)看，記者是怎么采訪的.？仔細(xì)看他的神態(tài)、語(yǔ)言和提問(wèn)的內(nèi)容

　�、酆⒆觽兛床稍L視頻

　�、芴釂�(wèn)：早這段視頻中，你們看懂了什么？記者子啊采訪時(shí)是怎樣的？（記者在采訪前先主動(dòng)介紹自己，而且采訪時(shí)態(tài)度自然大方，親切有禮貌。）

　�。�2）通過(guò)觀察圖片，了解小記者的采訪要求和采訪用具

　　①現(xiàn)在，不光大人能做記者，很多小朋友也能做小記者呢！瞧，老師把他們的采訪也拍下來(lái)了，請(qǐng)你們仔細(xì)看清這四個(gè)問(wèn)題：

　　a小記者在采訪中他們的表情態(tài)度怎樣？

　　b采訪中有哪些分工？

　�。悴稍L中需要用到哪些采訪材料呢？

　�。洳稍L中需要哪些工具？（小記者采訪時(shí)要學(xué)會(huì)合作分工，有的提問(wèn)，有的記錄。需要有記者證、話筒等。態(tài)度要自然，有禮貌）

　�。病⒉僮�

　　通過(guò)前面的視頻觀看和討論，我們了解了作為一名小記者，應(yīng)該在采訪前做哪些準(zhǔn)備，在采訪中應(yīng)該怎么做�，F(xiàn)在呢，我們就要做一名真正的小記者了，我們的采訪對(duì)象呢，就是我們的老師，請(qǐng)你們想想，我們可以向老師提問(wèn)哪些問(wèn)題呢？讓我們一起做準(zhǔn)備吧！

　�。ǎ保┟咳艘唤M共同商議，設(shè)計(jì)采訪計(jì)劃表：ａ設(shè)計(jì)一個(gè)好聽(tīng)的記者團(tuán)名稱ｂ一起商量，確定分工ｃ設(shè)計(jì)采訪大綱（不會(huì)寫(xiě)的字可以用簡(jiǎn)單的線條和圖案表示，但要三個(gè)人都能看懂）

　�。ǎ玻┱�(qǐng)兩、三組成員介紹采訪計(jì)劃

　　（３）明確采訪要求：采訪的小記者要主動(dòng)提問(wèn)，記錄的小朋友要用簡(jiǎn)單的方法記錄

　　（４）組織孩子分組采訪老師

　�。ǎ担﹨R報(bào)采訪情況，分享采訪經(jīng)驗(yàn)：觀看小記者們的采訪錄像，從采訪的主動(dòng)性、禮儀、提問(wèn)的設(shè)計(jì)方面來(lái)點(diǎn)評(píng)小記者的采訪情況

　�。场⒄鐒e

　　第二部分：幼兒操作

　�、旁O(shè)計(jì)采訪提綱

　　⑵實(shí)踐：模擬采訪

我是小記者教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解記者工作，在模仿采訪活動(dòng)的過(guò)程中，主動(dòng)與人交談，提高交流與敘述能力。

　　2、通過(guò)采訪了解社會(huì)，關(guān)注生活中的各種事情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)記者工作的錄像、照片及故事。

　　2、讓幼兒回家從電視上觀察記者是怎樣工作的。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、有關(guān)記者的錄像。

　　討論：記者是做什么工作的？什么叫采訪？你見(jiàn)過(guò)記者采訪嗎？他們?cè)谑裁吹胤剑蛘l(shuí)采訪？采訪時(shí)是怎樣做記錄工作的？

　　2、制作小記者的工作用具。

　�。�1）觀察記者的工作用具。

　�。�2）指導(dǎo)幼兒使用不同材料制作攝像機(jī)、話筒、照相機(jī)和電視機(jī)。

　�。�3）將玩具放在活動(dòng)區(qū)供幼兒取用。

　　3、采訪游戲。

　�。�1）在游戲時(shí)扮演記者到園內(nèi)各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行采訪、照相、訪問(wèn)、攝像。

　　（2）進(jìn)行各種主題的'采訪活動(dòng)，如“我到小學(xué)去采訪”、“幼兒園新事多”等。

　　4、新聞發(fā)布。

　�。�1）新聞廣播：飯前或飯后到自制的電視機(jī)后講述當(dāng)天的新聞。

　�。�2）制作小剪報(bào)，將采訪記錄畫(huà)成“照片”制作成剪報(bào)，放在語(yǔ)言區(qū)供幼兒操作。

　�。�3）將好的采訪記錄投稿到園報(bào)。

我是小記者教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在交流學(xué)做“小記者”采訪的過(guò)程中，初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)幼兒愛(ài)上小學(xué)的愿望。

　　2．能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述，并能清楚地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒分三組采訪

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引入

　　二、小組交流分享

　　1、第一組：尋找并采訪小學(xué)的哥哥姐姐

　　重點(diǎn)提問(wèn)：你們采訪的是誰(shuí)？你們是怎么找到他的`？你們馬上就要上小學(xué)了，一定有許多問(wèn)

　　題想問(wèn)問(wèn)哥哥姐姐吧？

　　小結(jié)：記著要完成采訪任務(wù)不容易，要大膽，愛(ài)動(dòng)腦筋，不怕困難。小學(xué)生要學(xué)許多知識(shí)，每天都有回家作業(yè)，作業(yè)完成后還要整理書(shū)包和鉛筆盒，為第二天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　　2、第二組：進(jìn)入小學(xué)采訪，了解學(xué)習(xí)規(guī)則和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：你是怎樣進(jìn)入小學(xué)進(jìn)行采訪的？主要想了解哪些內(nèi)容？小學(xué)生是怎么上課的？

　　小結(jié)：經(jīng)過(guò)與小學(xué)老師商量后才能進(jìn)入教室采訪。在看課的時(shí)候，能記住小學(xué)老師的要求，沒(méi)有打擾哥哥姐姐上課，使這次的采訪獲得了成功。

　　3、第三組：未事先聯(lián)系進(jìn)行的采訪，了解小學(xué)的環(huán)境。幼兒觀看錄像，介紹自己的采訪情況）

　　重點(diǎn)提問(wèn)：你是怎么說(shuō)服校門口的保安叔叔的？進(jìn)小學(xué)后，發(fā)現(xiàn)與幼兒園相比有什么不同？（操場(chǎng)、教室、廁所、播音室等）小學(xué)校長(zhǎng)在說(shuō)什么？（播放小學(xué)校長(zhǎng)的話）

　　“我們非常歡迎愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子來(lái)我們學(xué)校學(xué)習(xí)。你們幼兒園畢業(yè)的小朋友都很聰明，也很可愛(ài)。但是在他們身上還有些小問(wèn)題，如剛上學(xué)容易忘記做作業(yè)。后來(lái)經(jīng)過(guò)練習(xí)，這個(gè)小問(wèn)題就解決了。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始你們要注意聽(tīng)老師布置的任務(wù)，養(yǎng)成及時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣。這樣，才能做個(gè)合格的小學(xué)生。

　　小結(jié)：從現(xiàn)在開(kāi)始，我們做任何事情都要注意聽(tīng)清要求，記住任務(wù)并且認(rèn)真去完成。

我是小記者教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，初步了解水污染的一些現(xiàn)象，知道水和人們的生活是息息相關(guān)

　　2、關(guān)心周圍的水資源，有愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)畫(huà)片《是誰(shuí)害了小鯉魚(yú)》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)故事（價(jià)值取向：了解故事內(nèi)容，知道小鯉魚(yú)中毒的原因）

　　師：老師今天給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事，我們大家一起來(lái)仔細(xì)看一看。

　　——欣賞故事第一部分

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、小鯉魚(yú)為什么會(huì)生病呢？我們一起幫大黃狗警長(zhǎng)想想可能會(huì)是什么原因呢？

　　過(guò)渡：大黃狗警長(zhǎng)覺(jué)得小朋友講的都有道理，不過(guò)，它還是決定弄個(gè)明白，到底是什么原因使小鯉魚(yú)生病了，我們一起來(lái)看看。

　　——欣賞故事第二段

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、是誰(shuí)害了小鯉魚(yú)？（原來(lái)是大黑熊的化工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水，流進(jìn)了河里，使河水有了毒，害的鯉魚(yú)差一點(diǎn)死了。）

　　2、本來(lái)小鯉魚(yú)的家是怎么樣的？后來(lái)是什么原因使小河變了樣？

　　3、黑熊排放污水是為了給大家造，它到底做的對(duì)不對(duì)？該怎樣做呢？（大黑熊辦工廠為大家造是好事，但辦好事不能破壞周圍的環(huán)境，隨便向河里排放廢水，是有害大家身體健康的，是不對(duì)的）

　　4、小動(dòng)物們知道小鯉魚(yú)中毒后怎么做的？

　　5、后來(lái)化工廠排放的水為什么變干凈了？

　　小結(jié)：人類在制造一些有用的東西（紙、、鋼鐵等）時(shí)都會(huì)產(chǎn)生大量的污水，但是只要經(jīng)過(guò)處理再排放，就不會(huì)危害我們的生活了。

　　二、看照片，說(shuō)說(shuō)水污染的現(xiàn)象（價(jià)值取向：關(guān)心周圍的水資源，有愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水的情感）

　　師：那像故事中的這種水被污染破壞生態(tài)環(huán)境的事情在我們平時(shí)生活中有沒(méi)有發(fā)生呢？你來(lái)介紹一下，生活中還有哪些水污染的現(xiàn)象

　　教師出示圖片

　　黃河水污染，村民們守著水卻無(wú)法灌溉農(nóng)田

　　松花江水污染，哈爾濱停水四天，超市各類水搶購(gòu)一空

　　白色垃圾污染水源

　　重點(diǎn)提問(wèn)：是什么污染了水？（1、自然污染2、人為污染，未經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水；生活污水；農(nóng)田污水；堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾）

　　1、水變成了什么顏色？

　　2、會(huì)產(chǎn)生什么后果呢？

　�。�1）對(duì)環(huán)境的`危害，導(dǎo)致生物的減少或滅絕，造成各類環(huán)境資源的價(jià)值降低，破壞生態(tài)平衡。

　�。�2）對(duì)生產(chǎn)的危害，被污染的水由于達(dá)不到工業(yè)生產(chǎn)或農(nóng)業(yè)灌溉的要求，而導(dǎo)致減產(chǎn)。

　�。�3）對(duì)人的危害，人如果飲用了污染水，會(huì)引起急性和慢性中毒、癌變、傳染病等，會(huì)給人的生活造成不便。

　　小結(jié)：生命都需要水，水是不可缺少的東西，人可以幾天不吃飯，但不能幾天不喝水。但是人類用各種方式污染了原本清澈的水，使我們的地球上可利用的水越來(lái)越少了。全世界每年大約兩萬(wàn)多人因沒(méi)有水喝被渴死。人類污染了水資源，最后傷害的還是人類自己。所以我們一定要保護(hù)水資源。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

我是小記者教案5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)小組分工、設(shè)計(jì)提問(wèn)、采訪現(xiàn)場(chǎng)學(xué)做小記者活動(dòng)，明確采訪計(jì)劃和任務(wù)，體驗(yàn)與同

　　伴合作采訪的樂(lè)趣

　　2、嘗試主動(dòng)與他人交往，有初步的交往能力

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、記者采訪的視頻片段、小記者采訪的圖片

　　2、采訪計(jì)劃表

　　3、采訪中記錄用的筆、本子

　　4、攝像機(jī)、話筒

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　1、刺激、誘導(dǎo)

　�。�1）觀看記者采訪的視頻，感知采訪情境，初步了解記者的工作和采訪要求

　�、� 定格記者手拿話筒的畫(huà)面。小朋友，你看這是誰(shuí)？你怎么知道他是記者呢？你還知道哪些節(jié)目的記者？你知道記者是做什么的？（記者是一種職業(yè)，他的工作是通過(guò)采訪和報(bào)道，讓我們了解一些原本不知道的事情。）

　　② 老師給小朋友們帶來(lái)一段記者采訪的錄像，請(qǐng)你們仔細(xì)看，記者是怎么采訪的？仔細(xì)看他的神態(tài)、語(yǔ)言和提問(wèn)的內(nèi)容

　�、� 孩子們看采訪視頻

　�、� 提問(wèn)：早這段視頻中，你們看懂了什么？記者子啊采訪時(shí)是怎樣的？（記者在采訪前先主動(dòng)介紹自己，而且采訪時(shí)態(tài)度自然大方，親切有禮貌。）

　�。�2）通過(guò)觀察圖片，了解小記者的采訪要求和采訪用具

　�、� 現(xiàn)在，不光大人能做記者，很多小朋友也能做小記者呢！瞧，老師把他們的`采訪也拍下來(lái)了，請(qǐng)你們仔細(xì)看清這四個(gè)問(wèn)題：a 小記者在采訪中他們的表情態(tài)度怎樣？b采訪中有哪些分工？ｃ采訪中需要用到哪些采訪材料呢？ｄ采訪中需要哪些工具？（小記者采訪時(shí)要學(xué)會(huì)合作分工，有的提問(wèn)，有的記錄。需要有記者證、話筒等。態(tài)度要自然，有禮貌）

　�。�、操作

　�。ǎ保� 每三人一組共同商議，設(shè)計(jì)采訪計(jì)劃表：ａ設(shè)計(jì)一個(gè)好聽(tīng)的記者團(tuán)名稱ｂ一

　　起商量，確定分工ｃ設(shè)計(jì)采訪大綱（不會(huì)寫(xiě)的字可以用簡(jiǎn)單的線條和圖案表

　　示，但要三個(gè)人都能看懂）

　　（２）請(qǐng)兩、三組成員介紹采訪計(jì)劃

　�。ǎ常� 明確采訪要求：采訪的小記者要主動(dòng)提問(wèn)，記錄的小朋友要用簡(jiǎn)單的方法記錄（４）組織孩子分組采訪老師

　�。ǎ担� 匯報(bào)采訪情況，分享采訪經(jīng)驗(yàn)：觀看小記者們的采訪錄像，從采訪的主動(dòng)性、

　　禮儀、提問(wèn)的設(shè)計(jì)方面來(lái)點(diǎn)評(píng)小記者的采訪情況

　�。场⒄鐒e

　　第二部分：幼兒操作 ⑴ 設(shè)計(jì)采訪提綱

　�、� 實(shí)踐：模擬采訪

我是小記者教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)主動(dòng)、大膽地開(kāi)展采訪成人與小朋友的活動(dòng)，并記錄自己的采訪結(jié)果。

　　2、與同伴交流分享自己的采訪經(jīng)過(guò)與結(jié)果，大膽地表現(xiàn)自己。

　　3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷，知道記者采訪的方式和需要的設(shè)備。激發(fā)幼兒當(dāng)"小記者"進(jìn)行采訪的欲望。

　　2、自制記者證及采訪、播報(bào)所需的'道具。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、了解記者。

　�。�1）、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷。

　�。�2）、討論：記者是干什么的？什么叫采訪？你見(jiàn)過(guò)記者采訪嗎？他們是怎樣采訪的？采訪時(shí)會(huì)說(shuō)些什么？

　　2、自制采訪播報(bào)所需的道具。

　　討論：你打算收集哪些材料制作采訪需要的道具？

　　3、制作活動(dòng)。

　�。�1）、開(kāi)展采訪活動(dòng)。

　�。�2）、明確采訪對(duì)象和目的。

　　（3）、引導(dǎo)幼兒把采訪的內(nèi)容記錄下來(lái)。

　　活動(dòng)反思：

　　當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)，是發(fā)現(xiàn)班里很多孩子羞怯，經(jīng)歷了寶寶班、小班近一年半的時(shí)間，還是在很多活動(dòng)中不肯動(dòng)手、不肯試一試，所以帶動(dòng)班里很多孩子都不敢去嘗試新鮮的事物，不敢去表現(xiàn)自己，這樣班里無(wú)形的產(chǎn)生了一種奇異的氛圍，老師帶著孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一件新的事物，所有的孩子都會(huì)退縮，本能的反應(yīng)是“不敢”，而且在家長(zhǎng)的教育觀念里，也沒(méi)有給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)。為了改變這個(gè)狀況，我趁一個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，安排了這個(gè)教育活動(dòng)。

我是小記者教案7

　　活動(dòng)目的：

　　1.幼兒扮演“記者”，體驗(yàn)接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)和繪畫(huà)能力。

　　2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。

　　3.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　記者采訪素材帶、VCD機(jī)、電視機(jī)、統(tǒng)計(jì)表、各類廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看素材帶，討論新聞就是播報(bào)員的事嗎？

　　二、一則新聞還需要誰(shuí)的合作？他們負(fù)責(zé)干什么？

　　三、分工討論：如果你是小記者你該怎么做？（采訪對(duì)象、需要采訪的事情）攝像師需要做什么？主編有什么用？

　　四、出示各類材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。你能用這些做什么采訪用的器材？（幼兒分組制作）

　　五、記者團(tuán)采訪：幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪”。

　　六、“記者行動(dòng)專欄”：在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報(bào)道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫(huà)的形式呈現(xiàn)給讀者。

　　“報(bào)刊雜志”：　提供四開(kāi)的繪畫(huà)紙，“小記者”們自己設(shè)計(jì)安排版面，共同合作將“采編”來(lái)的'各中信息繪制在紙上，以“報(bào)紙”的形式呈現(xiàn)給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”�！�

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這次活動(dòng)我深刻的感受到，社會(huì)與幼兒切身相關(guān)的熱點(diǎn)最容易吸引孩子的眼球，因?yàn)橹挥胸S富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)才是幼兒語(yǔ)言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，幼兒才會(huì)有樂(lè)于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會(huì)有話可說(shuō)，有話要說(shuō)。

我是小記者教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)話題采訪別人。

　　2、知道在和他人的交談中能獲得自己需要的信息。

　　3、鞏固與他人交往的技能和禮儀。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紙、筆。

　　2、事先和幼兒園的其他教師及工作人員溝通采訪主題，請(qǐng)他們配合。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、介紹記者和采訪工作，引導(dǎo)幼兒初步了解相關(guān)的知識(shí)。

　　幼兒自由討論，發(fā)表自己的看法。

　　教師小結(jié)：記者是專門采訪別人、采寫(xiě)新聞的人；報(bào)社、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、雜志社都有記者。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做小記者。

　　幼兒交流。

　　幼兒帶上紙、筆，單獨(dú)或結(jié)伴去采訪其他教師。班級(jí)教師分頭追蹤、了解幼兒的采訪情況。

　　3、回班交流，總結(jié)小記者的活動(dòng)。

　　幼兒討論交流。教師注意分別邀請(qǐng)采訪成功和采訪失敗的幼兒代表發(fā)言。

　　幼兒交流、討論。

　　教師小結(jié)：采訪時(shí)首先要自我介紹，對(duì)人有禮貌，能清楚地說(shuō)出自己的想法或問(wèn)題，別人接受了采訪后要對(duì)他表達(dá)謝意。

　　4、幼兒模仿采訪。

　　幼兒分組制定采訪提綱。

　　在小組內(nèi)模擬采訪一次，請(qǐng)小組成員觀察、指正。

　　5、幼兒再次采訪，并回班交流。

　　集體交流采訪內(nèi)容，分享成功的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)課屬于綜合探索課程。通過(guò)了解記者這一職業(yè)及記者工作的日常，了解新聞的表現(xiàn)方式，了解手抄報(bào)、報(bào)紙的結(jié)構(gòu)，以及常用的幾種拍攝角度，嘗試制作報(bào)紙手抄報(bào)。以此來(lái)增加學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，對(duì)生活自然的觀察以及對(duì)記者職業(yè)的敬佩之情。

　　課前我已讓學(xué)生提前搜集有關(guān)記者、新聞圖片等資料，所以首先我通過(guò)提問(wèn)來(lái)導(dǎo)入課題激發(fā)學(xué)生的好奇心。通過(guò)多張新聞圖片結(jié)合講解，讓學(xué)生了解新聞的真實(shí)性、及時(shí)性等特點(diǎn)和基本知識(shí)。接著通過(guò)集體探究了解新聞表現(xiàn)的方式，有新聞?wù)掌⑿侣劼?huà)和新聞圖表等。通過(guò)欣賞新聞圖片認(rèn)識(shí)基本的拍攝手法角度：平拍、仰拍、俯拍。然后小組合作探究分析手抄報(bào)報(bào)紙的結(jié)構(gòu)：刊頭、日期、標(biāo)題、內(nèi)容、插圖等部分，為學(xué)生接下來(lái)完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。最后通過(guò)教師示范講解步驟以及相關(guān)部分的要求，布置本節(jié)課的學(xué)生活動(dòng)。本次布置的'任務(wù)是完成一份手抄報(bào)或報(bào)紙的板塊設(shè)計(jì)，不需要大量的文字內(nèi)容，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何排版分布版塊以及圖畫(huà)標(biāo)題文字的結(jié)合。因?yàn)閷W(xué)生有了很多年辦手抄報(bào)的經(jīng)驗(yàn)，所以這次的學(xué)習(xí)任務(wù)并不難，整節(jié)課進(jìn)行的也比較流暢，學(xué)生的積極性也很高，完成的也很認(rèn)真速度比較快，但是稍有不足的地方是學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)還需要培養(yǎng)，排版比較單一呆板，可以多讓學(xué)生欣賞借鑒優(yōu)秀的作品來(lái)積累素材。

我是小記者教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)根據(jù)自己的計(jì)劃對(duì)聽(tīng)課老師進(jìn)行采訪，能大膽與老師交流，感受交流、溝通的樂(lè)趣。

　　2、能與同伴交流整理采訪話題，嘗試簡(jiǎn)單的畫(huà)報(bào)制作。

　　3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的.猜測(cè)與想象。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備

　　①活動(dòng)前看過(guò)記者采訪實(shí)錄，玩小記者游戲;

　　②討論、確定并擴(kuò)展采訪內(nèi)容;

　　③了解并設(shè)計(jì)畫(huà)報(bào)的刊面，給畫(huà)報(bào)起名。

　　2、環(huán)境材料的準(zhǔn)備

　　①記者證、話筒人手一份;錄像機(jī)、相機(jī)一部;設(shè)計(jì)好版面的大畫(huà)報(bào);

　�、谟性S多觀摩活動(dòng)的老師。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、明確采訪內(nèi)容，激發(fā)活動(dòng)熱情。

　　今天，我們班要出一期有關(guān)老師專題的畫(huà)報(bào)，瞧，來(lái)了那么多的聽(tīng)課老師，我們當(dāng)一回小記者采訪她們，聽(tīng)一聽(tīng)老師們都說(shuō)些什么?采訪完一個(gè)老師，你可以到畫(huà)報(bào)前把老師說(shuō)的都記錄下來(lái)。昨天，我們都制定了采訪計(jì)劃，小記者們，說(shuō)說(shuō)你們的采訪計(jì)劃吧!

　　2、幼兒現(xiàn)場(chǎng)采訪聽(tīng)課老師，制作簡(jiǎn)單的畫(huà)報(bào)。

　　幼兒現(xiàn)場(chǎng)采訪聽(tīng)課老師，并隨時(shí)在畫(huà)報(bào)上記錄采訪內(nèi)容。

　　3、表達(dá)與展示

　　請(qǐng)幼兒在集體面前介紹他們的采訪內(nèi)容。

　　4、結(jié)束活動(dòng)

　　小記者們辛苦了，大家工作得非常努力，老師很感動(dòng)。還有很多小記者想介紹自己的畫(huà)報(bào)，那我們把畫(huà)報(bào)拿出去，給別的小朋友介紹介紹，和大家一起欣賞吧!

我是小記者教案10

　　活動(dòng)目的：

　　2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。

　　3.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　記者采訪素材帶、VCD機(jī)、電視機(jī)統(tǒng)計(jì)表

　　各類廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看素材帶，討論新聞就是播報(bào)員的`事嗎？

　　二、一則新聞還需要誰(shuí)的合作？他們負(fù)責(zé)干什么？

　　三、分工討論：如果你是小記者你該怎么做？（采訪對(duì)象、需要采訪的事情）攝像師需要做什么？

　　主編有什么用？

　　四、出示各類材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。

　　你能用這些做什么采訪用的器材？（幼兒分組制作）

　　五、記者團(tuán)采訪

　　幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪”。

　　六、“記者行動(dòng)專欄”：

　　在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報(bào)道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫(huà)的形式呈現(xiàn)給讀者。

　　“報(bào)刊雜志”：

　　提供四開(kāi)的繪畫(huà)紙，“小記者”們自己設(shè)計(jì)安排版面，共同合作將“采編”來(lái)的各中信息繪制在紙上，以“報(bào)紙”的形式呈現(xiàn)給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”�！�

　　活動(dòng)反思：

我是小記者教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能與同伴合作議定采訪計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃對(duì)客人老師進(jìn)行采訪。

　　2、能大膽自信地在集體面前播報(bào)采訪結(jié)果。

　　3、了解了解無(wú)錫過(guò)去的水和現(xiàn)在水的區(qū)別，懂得保護(hù)水的辦法，形成一定的環(huán)保意識(shí)。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：活動(dòng)前看過(guò)記者采訪實(shí)錄、有合作采訪的經(jīng)驗(yàn)；

　　環(huán)境材料的準(zhǔn)備：記者證、話筒、采訪紙、筆、板、卡紙、《太湖美》音樂(lè)、太湖美圖片幻燈、客人老師

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞歌曲《太湖美》片段，引出主題

　　1、入場(chǎng)向客人老師問(wèn)好。

　　2、欣賞《太湖美》片段，引出主題

　　提問(wèn)：

　�。�1）這段優(yōu)美的音樂(lè)中，你聽(tīng)到了什么，看到了什么？

　�。�2）現(xiàn)在的太湖還美嗎？為什么？

　　你們知道是怎么回事嗎？

　�。�3）觀看有藍(lán)藻的太湖水圖片

　　二、明確采訪內(nèi)容，采訪記錄并表達(dá)與展示采訪結(jié)果。

　　1、提出疑問(wèn)，產(chǎn)生采訪愿望

　　藍(lán)藻的爆發(fā)，使我們無(wú)錫的自來(lái)水都發(fā)臭了，人們的生活變得很不方便，我們小記者也產(chǎn)生了很多疑問(wèn)，你們都有那些疑問(wèn)？

　　2、尋找黃金搭檔，合作表達(dá)疑問(wèn)

　　小朋友可以找一位好朋友做自己的黃金搭檔，一起把你們的疑問(wèn)畫(huà)下來(lái)，陳老師也請(qǐng)來(lái)了一些客人老師，待會(huì)你們可以針對(duì)自己的疑問(wèn)對(duì)他們進(jìn)行采訪。

　　老師提出注意事項(xiàng)：

　�。�1）請(qǐng)黃金搭檔一起動(dòng)腦筋商量怎樣把彼此的疑問(wèn)畫(huà)下來(lái)。

　�。�2）在采訪過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題請(qǐng)黃金搭檔商量解決，實(shí)在不行也可以請(qǐng)接受你采訪的老師幫助你解決。

　�。�3）采訪結(jié)束后請(qǐng)黃金搭檔回到位置上把采訪結(jié)果進(jìn)行整理，編成一段完整、流利好聽(tīng)的報(bào)道。

　　3、結(jié)伴對(duì)客人老師進(jìn)行采訪。

　　老師注意觀察幼兒采訪中可能遇到的問(wèn)題

　　4、播報(bào)采訪結(jié)果

　　（1）請(qǐng)部分小記者大膽自信的把采訪結(jié)果播報(bào)出來(lái)？

　�。�2）介紹在采訪中可能遇到的困難？是如何解決的？

　　三、討論保護(hù)水的辦法，并制作倡議書(shū)

　　1、討論保護(hù)水的辦法

　　2、制作倡議卡片

　　選擇一個(gè)你覺(jué)得最好的保護(hù)水的辦法畫(huà)下來(lái)，然后貼到前面的底板上，做成一份倡議書(shū)

　　3、介紹自己的倡議

　　4、張貼倡議書(shū)

　　活動(dòng)反思：

　　成功之處：

　　1、活動(dòng)的.設(shè)計(jì)

　　本次活動(dòng)，作為我園十一五課題中期匯報(bào)的公開(kāi)活動(dòng)，取得了較大的成功�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)上，我從太湖藍(lán)藻爆發(fā)引發(fā)無(wú)錫自來(lái)水發(fā)臭這樣一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合大班的主題活動(dòng)《各種各樣的職業(yè)》以及大班孩子好奇愛(ài)問(wèn)的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這堂以語(yǔ)言為主體，與科學(xué)及社會(huì)相結(jié)合的活動(dòng)。

　　2、記錄形式形象、巧妙

　　活動(dòng)開(kāi)始部分，我通過(guò)一段優(yōu)美的畫(huà)面，巧妙地把活動(dòng)的主題引入到太湖水上，引發(fā)幼兒拋出了各種各樣的疑問(wèn)：“無(wú)錫的自來(lái)水為什么會(huì)變臭？”，“無(wú)錫的水變臭了，能不能喝？”，“藍(lán)藻是怎么爆發(fā)的？”“怎樣可以控制藍(lán)藻爆發(fā)？”“如何處理藍(lán)藻？”“爺爺奶奶小時(shí)候的水是什么樣的？”“為什么現(xiàn)在的水跟以前的不一樣”等等�？紤]到大班的孩子還不會(huì)寫(xiě)字，因此在采訪記錄時(shí)，我讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)的形式進(jìn)行，既形象生動(dòng)，也易于孩子理解。

　　3、“黃金搭檔”配合默契

　　活動(dòng)中我嘗試讓兩個(gè)幼兒組合成“黃金搭檔”，根據(jù)幼兒自身的特長(zhǎng)，進(jìn)行分工與合作，畢竟兩個(gè)人的智慧比一個(gè)人要大得多，讓幼兒在相互商量中解決采訪過(guò)程中可能遇到的各種問(wèn)題。不但提高了幼兒的合作能力及解決問(wèn)題的能力，也大大地縮短了活動(dòng)的時(shí)間。

　　4、注重幼兒解決問(wèn)題的能力

　　在幼兒進(jìn)行小記者播報(bào)時(shí)，我除了對(duì)幼兒的播報(bào)進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)評(píng)外，還注重了解了幼兒在采訪中遇到的問(wèn)題，讓幼兒通過(guò)集體的力量進(jìn)行解決，幫助提高他們?cè)谝院蠡顒?dòng)中的解決問(wèn)題的能力。

　　不足之處：

　　1、活動(dòng)開(kāi)始時(shí)的《太湖美》的音樂(lè)及幻燈片的作用比較單薄，可以適當(dāng)?shù)卦O(shè)置提問(wèn)“太湖美在哪里？”，讓孩子再欣賞一遍美的圖片，感受以前的太湖美。

　　2、活動(dòng)的最后制作倡議書(shū)這個(gè)環(huán)節(jié)，雖然幼兒比較感興趣，但是也因此讓活動(dòng)的時(shí)間增長(zhǎng)了不少。

　　總之，通過(guò)這次活動(dòng)我深刻的感受到，社會(huì)與幼兒切身相關(guān)的熱點(diǎn)最容易吸引孩子的眼球，因?yàn)橹挥胸S富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)才是幼兒語(yǔ)言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，幼兒才會(huì)有樂(lè)于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會(huì)有話可說(shuō)，有話要說(shuō)。

我是小記者教案12

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　隨著社會(huì)的發(fā)展和孩子生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，大班孩子在社會(huì)性發(fā)展上具有一定的交往傾向，喜歡與他人交流和參與一些實(shí)踐活動(dòng)，并且能與同伴分享成功的喜悅�！毒V要》中指出，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。反思我們以往的語(yǔ)言教育活動(dòng)，經(jīng)常是老師講孩子聽(tīng)，老師問(wèn)孩子答，這樣的師生活動(dòng)過(guò)程就不可能給幼兒提供發(fā)問(wèn)、質(zhì)疑的空間。現(xiàn)在的語(yǔ)言教育提倡的是開(kāi)放式的語(yǔ)言教學(xué)，它將傳統(tǒng)的“師傳生受”的語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熀蛢和献鲗W(xué)習(xí)的過(guò)程，也就是一種全語(yǔ)言教育。因此，作為教師應(yīng)多為孩子提供運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì);創(chuàng)設(shè)真實(shí)的運(yùn)用語(yǔ)言的環(huán)境。于是我們就抓住海南省調(diào)教活動(dòng)這一個(gè)有利的時(shí)機(jī)，給孩子提供一次與聽(tīng)課老師面對(duì)面溝通、交流、和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　二、教材分析

　　兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)是通過(guò)與他人互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言的，因此，幼兒園要為孩子們提供各種學(xué)習(xí)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)和資源，讓孩子們被充滿語(yǔ)言和文字信息的環(huán)境所包圍，我們的選材《我是小記者》正體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

　　新聞報(bào)道、記者采訪對(duì)城市的孩子來(lái)說(shuō)是比較熟悉的，他們每天都能從電視、報(bào)紙中感受到，并對(duì)記者這個(gè)職業(yè)充滿好奇和向往，老師就抓住“記者采訪”這個(gè)載體讓孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言。通過(guò)角色扮演，與采訪對(duì)象進(jìn)行溝通與交流，這對(duì)大班的幼兒來(lái)說(shuō)，是一件有趣且富有挑戰(zhàn)性的工作。

　　我們?cè)谂c孩子交談時(shí)發(fā)現(xiàn)，老師是孩子們最感興趣、最喜歡的人。老師的一舉一動(dòng)，一言一行都為孩子所關(guān)注。老師喜歡吃什么?老師乘坐什么車來(lái)上班?老師小時(shí)侯什么樣?也上幼兒園嗎?……等這些問(wèn)題孩子們都非常感興趣。于是，通過(guò)出版幼兒園畫(huà)報(bào)的方式，讓孩子扮演記者去采訪他們極為關(guān)注的老師，帶著自豪和快樂(lè)對(duì)老師進(jìn)行有目的提問(wèn)與交談，了解老師的生活和情感。在采訪的過(guò)程中，老師們同時(shí)會(huì)給予積極的應(yīng)答和互動(dòng)。

　　這種自由、寬松的語(yǔ)言表達(dá)環(huán)境，不但激發(fā)孩子們語(yǔ)言交流的主動(dòng)性，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性，同時(shí)也鍛煉了孩子們的社會(huì)實(shí)踐能力與膽量。

　　三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備

　�、倩顒�(dòng)前看過(guò)記者采訪實(shí)錄，玩小記者游戲

　　孩子們要進(jìn)行記者角色的扮演，就必須了解和關(guān)心記者�？床稍L實(shí)錄、玩小記者游戲能讓孩子們直觀地了解記者職業(yè)及采訪的基本過(guò)程，懂得與人交往時(shí)要主動(dòng)，并用禮貌用語(yǔ)，如“你好”，“請(qǐng)問(wèn)”等等，然后通過(guò)游戲，使孩子們進(jìn)一步明確如何當(dāng)好小記者。這一活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，既加深了對(duì)記者的了解與認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了孩子們當(dāng)小記者的欲望。

　�、谟懻�、確定并擴(kuò)展采訪內(nèi)容

　　采訪的內(nèi)容是在與孩子們交談中產(chǎn)生的，這一點(diǎn)非常重要。因?yàn)橹挥泻⒆痈信d趣的話題，才能激發(fā)他們交流、溝通的欲望。圍繞話題自由交談之后，教師要引導(dǎo)孩子們圍繞中心話題進(jìn)行拓展，擴(kuò)大話題的.范圍和內(nèi)容，并對(duì)明天的采訪制定簡(jiǎn)單的計(jì)劃。

　�、哿私獠⒃O(shè)計(jì)畫(huà)報(bào)的刊面，給畫(huà)報(bào)起名。

　　把畫(huà)報(bào)的設(shè)計(jì)權(quán)、取名權(quán)交給孩子，這都體現(xiàn)了教師能站在孩子的角度、尊重孩子的想法，讓他們更自主些，有一種主人翁的精神。

　　2、環(huán)境材料準(zhǔn)備

　�、儆浾咦C、話筒人手一份;錄像機(jī)、相機(jī)一部;設(shè)計(jì)好版面的大畫(huà)報(bào);

　�、谟性S多觀摩活動(dòng)的老師。

　　這些準(zhǔn)備都是為第二天孩子們的采訪做鋪墊的，讓孩子們對(duì)采訪更感興趣，更愿意與人交流，使得學(xué)習(xí)更有效和有用，也就是讓孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言變的更有意義。

　　四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)這一活動(dòng)的分析、活動(dòng)前的準(zhǔn)備及孩子們的計(jì)劃，特制定了以下2個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。

　　1、學(xué)習(xí)根據(jù)自己的計(jì)劃對(duì)聽(tīng)課老師進(jìn)行采訪，能大膽與老師交流，感受交流、溝通的樂(lè)趣。

　　2、能與同伴交流整理采訪內(nèi)容，嘗試簡(jiǎn)單的畫(huà)報(bào)制作。

　　第一目標(biāo)是本活動(dòng)的重點(diǎn)。

　　《綱要》指出：語(yǔ)言活動(dòng)的開(kāi)展關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，以此發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。《綱要》中第一次比較明確地提出要重視兒童語(yǔ)言的運(yùn)用。那么在本活動(dòng)中，“小記者”們采訪聽(tīng)課老師，與他們交流、溝通就顯得尤為重要。這也是孩子應(yīng)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，只有與采訪的老師交流，才能收集到相關(guān)的信息資料，才能記錄制作成畫(huà)報(bào)。

　　與同伴交流整理采訪內(nèi)容是本活動(dòng)的難點(diǎn)，對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，與他人的一般性交談還是比較容易，但是有條理的談話和整理自己與同伴的談話相對(duì)比較難。那么如何解決這個(gè)難點(diǎn)呢?……

　　五、說(shuō)教法、學(xué)法

　　在本活動(dòng)中孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)是開(kāi)放而平等的。教師和孩子們是構(gòu)造愉快學(xué)習(xí)過(guò)程的共同體。教師在組織活動(dòng)時(shí)為孩子創(chuàng)設(shè)具有真實(shí)語(yǔ)言運(yùn)用機(jī)會(huì)的交流情景，使語(yǔ)言教育活動(dòng)的過(guò)程成為教師與幼兒共同建設(shè)的、積極互動(dòng)的過(guò)程，并在兒童之間營(yíng)造一個(gè)非競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)共同體。尤其重要的是孩子在活動(dòng)中可以去作自我選擇，選擇自己想采訪的老師，問(wèn)自己想問(wèn)的問(wèn)題等，研究表明這樣的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

　　六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊，目的明確，環(huán)節(jié)的安排符合孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

　　第一環(huán)節(jié)：明確采訪內(nèi)容，激發(fā)活動(dòng)熱情。

　　教師在孩子采訪前明確采訪內(nèi)容，并以積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)、支持小記者們的采訪活動(dòng)，使幼兒對(duì)小記者的采訪工作充滿信心與期待，這個(gè)環(huán)節(jié)是精神上的準(zhǔn)備，從而為下一環(huán)節(jié)打下了鋪墊。

　　第二環(huán)節(jié)：幼兒現(xiàn)場(chǎng)采訪聽(tīng)課老師，與同伴交流整理采訪內(nèi)容，并制作簡(jiǎn)單的畫(huà)報(bào)。

　　采訪聽(tīng)課老師是本活動(dòng)的重點(diǎn)，如何大膽上前與聽(tīng)課老師交流，如何向老師有目的性的提問(wèn)，刊面制作時(shí)如何與同伴交流、討論，這都是對(duì)孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一種挑戰(zhàn)。在這個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)上安排時(shí)間比較長(zhǎng)，讓他們多與不同老師交流。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)：表達(dá)與展示

　　請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的采訪內(nèi)容——此環(huán)節(jié)給幼兒提供了一個(gè)在集體面前自由表達(dá)、交流與分享的平臺(tái)。

　　活動(dòng)的延伸：把《幼兒園畫(huà)報(bào)》張貼在班級(jí)宣傳欄里，與小朋友、老師和家長(zhǎng)一起分享;在班里開(kāi)設(shè)記者采訪區(qū)，繼續(xù)開(kāi)展下一期的幼兒園畫(huà)報(bào)。

　　評(píng)析：

　　1、從利用公開(kāi)課的機(jī)會(huì)讓幼兒練習(xí)說(shuō)話從而發(fā)展口語(yǔ)能力這一點(diǎn)上看，設(shè)計(jì)者是一個(gè)非常善于抓住教育契機(jī)的教師。充分利用各種資源開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，是幼兒園課程改革中值得大力提倡的，它體現(xiàn)了課程的開(kāi)放性、靈活性和現(xiàn)代性。

　　2、口語(yǔ)表達(dá)能力是要通過(guò)多說(shuō)鍛煉出來(lái)的�！段沂切∮浾摺方o幼兒提供了一個(gè)非常好的與陌生人交流的機(jī)會(huì)，既鍛煉了幼兒的語(yǔ)言能力，也鍛煉了幼兒的膽量，還能讓幼兒體念與人交流的樂(lè)趣。

　　幼兒表現(xiàn)得非常積極主動(dòng)，并且許多語(yǔ)言帶有幼兒特有的天真和坦率�；顒�(dòng)的設(shè)計(jì)是開(kāi)放的，活動(dòng)過(guò)程更是開(kāi)放的，幼兒獨(dú)立地深入到自己的“采訪對(duì)象”當(dāng)中，教師的控制不見(jiàn)了，而更多的是幼兒調(diào)控自己的思維以便自己更清晰地表達(dá)自己的問(wèn)題，同時(shí)還要認(rèn)真地聽(tīng)“采訪對(duì)象”的說(shuō)話，以便自己的記錄。

　　問(wèn)題與建議：

　　1、應(yīng)該如何更好地做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備，讓幼兒更加明確自己采訪的目的和任務(wù)，在提問(wèn)時(shí)更有針對(duì)性一些。

　　2、是否可以讓幼兒自由組成采訪小組，能夠一起討論采訪任務(wù)和計(jì)劃，一起采訪一起做記錄編簡(jiǎn)報(bào)。

　　3、教師在過(guò)程中要幫助孩子梳理、歸納、提升游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)，才能使孩子獲得真正意義上的發(fā)展。

我是小記者教案13

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　“祖國(guó)”對(duì)幾歲的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)多么抽象的概念，空洞的說(shuō)教只會(huì)使幼兒感到乏味，難于理解。但是，向幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育是幼兒雷鋒教育主要內(nèi)容之一，怎樣才能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和他們身心發(fā)展的規(guī)律有效地開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育呢?這個(gè)問(wèn)題深深困擾著我。有一天，晨間活動(dòng)的時(shí)候，我看到幼兒三三兩兩地議論著昨晚的球賽，特別是說(shuō)到中國(guó)隊(duì)取勝、中國(guó)球員表現(xiàn)出色的時(shí)候，他們的小臉上洋溢出興奮和自豪的神采。我想，對(duì)呀，我班幼兒一直都對(duì)各類球賽感興趣，為什么不抓住這一契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育呢?因此，我根據(jù)孩子們自身的需要和興趣，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。充分利用家長(zhǎng)資源，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)足夠的空間及豐富多彩的材料，充分調(diào)動(dòng)他們的自主探索的欲望，充分發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性，并將科學(xué)、語(yǔ)言、健康等教育內(nèi)容整合在一起，把愛(ài)國(guó)主義教育滲透在活動(dòng)中，使幼兒對(duì)球類活動(dòng)有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓幼兒的口語(yǔ)表述能力、觀察能力、想象能力等多方面能力得到更好的發(fā)展。

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、議議等活動(dòng)，對(duì)常見(jiàn)的球類運(yùn)動(dòng)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

　　2、知道球類運(yùn)動(dòng)有助于身體健康，激發(fā)幼兒對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣。

　　3、對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、家園共同收集種類不同的球若干，如：羽毛球、乒乓球、排球、足球、籃球等。

　　2、師生家長(zhǎng)共同收集球類運(yùn)動(dòng)圖片資料版面若干。

　　3、課件：《多姿多彩的球類運(yùn)動(dòng)》。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)觀看球類運(yùn)動(dòng)的圖片資料展，初步了解各種球類運(yùn)動(dòng)的方式。

　　1、教師：“今天，符老師帶小朋友去看一個(gè)球類運(yùn)動(dòng)圖片展，看完要告訴大家，你看到了什么?你喜歡哪一種球類運(yùn)動(dòng)?為什么?”

　　2、幼兒自由觀看圖片資料。

　　3、談話：說(shuō)說(shuō)看到的球類運(yùn)動(dòng)。

　　“喜歡這些運(yùn)動(dòng)嗎?”“你知道這些球是怎么玩的嗎?”“你認(rèn)識(shí)哪個(gè)球星?”等等。

　　(二)觀看課件，引導(dǎo)幼兒注意觀察各種球類運(yùn)動(dòng)有什么不同，介紹球類運(yùn)動(dòng)的一些規(guī)則及球星。

　　1、提問(wèn)：“你知道這種球類運(yùn)動(dòng)的規(guī)則嗎?”“這個(gè)運(yùn)動(dòng)員是誰(shuí)?”“你還知道其它的球類運(yùn)動(dòng)嗎?”

　　2、結(jié)合畫(huà)面出示各種球類，介紹球類運(yùn)動(dòng)的一些基本知識(shí)。

　　3、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏的`精神。

　　(三)模仿各種球類運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，讓幼兒猜猜是什么運(yùn)動(dòng)?

　　(四)幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作。

　　五、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

　　《多姿多彩的球類活動(dòng)》活動(dòng)的選材切近生活，是幼兒較熟悉、且感興趣的。各種球類運(yùn)動(dòng)的圖片、多媒體畫(huà)面使幼兒津津樂(lè)道，言猶未盡，為幼兒提供了想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、敢說(shuō)的寬松環(huán)境。建議活動(dòng)的組織、展開(kāi)要緊扣目標(biāo)，教師要學(xué)會(huì)做一個(gè)好的傾聽(tīng)者。