十二生肖大班教案

時間：2023-02-24 18:55:10 教案我要投稿

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十二生肖大班教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的十二生肖大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

十二生肖大班教案

十二生肖大班教案1

　　目標：

　　1、在集體中積極交流，了解周圍人的屬相，初步探索年齡與屬相的關(guān)系。

　　2、了解十二生肖的排列順序，知道屬相12年一輪回的規(guī)律，學習簡單的推理。

　　3、知道十二生肖是中國人的傳統(tǒng)，萌發(fā)民族自豪感。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5、增強思維的靈活性。

　　準備：

　　1、調(diào)查表人手一張，生肖貼紙人手一套。

　　2、十二生肖磁性教具兩套，圓形鐘面一張。

　　過程：

　　一、說說自己的屬相

　　1、誰來告訴大家，你今年幾歲了？屬什么？

　　2、討論年齡與生肖的關(guān)系。

　　二、采訪老師們的`屬相

　　1、展示調(diào)查表，統(tǒng)計年齡與生肖的關(guān)系。

　　2、感知年齡不同的人生肖也一樣。

　　三、講述故事，并逐一出示生肖教具，貼成“生肖鐘”。

　　1、故事聽完了，誰知道有多少種動物參加了競選？這十二種動物和在一起叫什么名稱？

　　2、請幼兒上來排列順序。

　　3、教師小結(jié)。

　　四、根據(jù)“生肖鐘”，了解生肖十二年一輪回的規(guī)律。

　　1、今年是什么年？豬年過完以后又該是什么年呢？再過12年又會是什么年呢？為什么？

　　2、教師小結(jié)。

　　五、延伸活動：

　　今天回家后，請小朋友找一找你身邊還有誰的生肖和你是一樣的，他今年幾歲了？明天來告訴小伙伴，好嗎？

十二生肖大班教案2

　　一、活動目標：

　　1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。

　　2、用唱詞的方法學習簡單的二聲部唱，體驗合作的快樂。

　　3、了解少數(shù)民族歌曲獨特風格。

　　二、活動準備：

　　l、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風吹的動態(tài)，引導幼兒展開想象，教學反思《總結(jié)階段教學設(shè)計和教學反思》。

　　2、根據(jù)歌曲設(shè)計圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)

　　三、活動過程：

　　(一)、提問導入課題

　　教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

　　(二)、出示圖譜，學唱歌曲

　　l、教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。

　�、俳處煟哼@張圖譜可以幫助我們學唱歌，下面我來唱，你們看我唱到那兒了?

　�、诮處熝莩�，提問幼兒。

　　2、學唱歌曲。

　　(1)教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么？每一句用什么樣的情緒唱?

　�。�2）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

　　(3)教師提示：

　�、儆變鹤⒁獬萌淖拥男�。(強、弱、弱)

　　②用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……

　　3、學唱襯詞，練習二聲部唱。

　　(1)這次演唱請小朋友唱歌詞，每兩小節(jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。

　　(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練習二聲部唱。

　　4、教師可鼓勵幼兒創(chuàng)編動作有表情地邊唱邊表演。

　　現(xiàn)在正值秋天，開始導入的一段談話已經(jīng)不適合季節(jié)了，因此我改成了直接介紹歌曲名稱，然后再通過歌曲向幼兒介紹春天的美。

　　這首歌曲很普遍，有部分幼兒以前曾經(jīng)接觸過，因此在學唱歌曲時幼兒表現(xiàn)的很輕松。

　　由于幼兒練習二聲部的機會不多，因此活動中幼兒顯得有些難度。

　　四、活動反思：

　　《柳樹姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的.歌曲。歌詞簡練，

　　采用了擬人的手法生動地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新、一片生機盎然的春天景象。因此這首歌曲深受幼兒的喜歡�；顒又形覈L試用填充圖譜的方法引導幼兒學習歌詞，加入了手的操作活動，再加上每貼一張圖片就預(yù)示著一句新歌詞的產(chǎn)生，這樣就徹底消除了無目的反復練唱和記憶歌詞所帶來的困惑，讓幼兒愉快、主動地學習歌曲，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章，在整個活動中，幼兒情緒高漲，興致盎然，令我也感受到一絲成功的喜悅。并且為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。

十二生肖大班教案3

　　活動目標

　　初步理解十二生肖的循環(huán)概念。

　　知道十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系。

　　根據(jù)調(diào)查結(jié)果進行簡單的統(tǒng)計。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒提前完成紙面教具《我們家的生肖》。

　　課件準備:《十二生肖大循環(huán)》圖片。

　　紙面教具：《十二生肖迎新年》。

　　材料準備：筆

　　活動過程

　　展示十二生肖圖片，引導幼兒理解生肖循環(huán)的概念。

　　誰能說出十二生肖的順序是什么

　　如果今年是豬年，那明年是什么年去年是什么年

　　每年都是不一樣的生肖，可是生肖總共只有12個，怎么辦呢

　　小結(jié)：十二生肖的排序是“鼠�；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬”。

　　出示紙面教具《十二生肖迎新年》，讓幼兒感受生肖循環(huán)規(guī)律，理解生肖與年齡的關(guān)系。

　　你屬什么幾歲了今年出生的寶寶屬什么

　　是不是屬的馬都是一樣大呢

　　1個生肖代表1年，12個生肖循環(huán)一圈，表示過了多少年呢

　　請幼兒展示自己的學習單，告訴同學家里人的生肖情況。

　　1.通過提問加深幼兒對生肖循環(huán)的'理解。

　　你家里有幾個人，都屬什么生肖呢有相同的嗎？為什么你和爺爺年齡不一樣，但你們的屬相卻一樣呢

　　2.通過統(tǒng)計，讓幼兒了解家庭的生肖狀況。

　　請根據(jù)你的學習單，把貼紙貼在相應(yīng)的地方。

十二生肖大班教案4

　　一、活動目標

　　1、知道歌曲名稱，理解歌詞內(nèi)容，感知旋律。

　　2、在探索將兒歌和歌曲的旋律進行匹配的學習方法。

　　3、積極愉快地參加音樂活動，體驗表演的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、多媒體課件；

　　2、幼兒知道自己和家人的屬相；

　　3、幼兒知道那十二生肖，并會按順序說出。

　　三、活動過程

　　1、隨音樂《身體音階歌》進場，引起幼兒參與活動的興趣。教師重點指導幼兒隨音樂做律動，積極參與到活動中。

　　2、練聲曲《問候歌》、《山谷回音真好聽》用輕聲高位的進行練聲。教師重點指導幼兒隨鋼琴自然、輕聲高位練聲、不喊唱。

　　3、復習歌曲《捏面人》。教師重點指導幼兒回憶歌曲，用自然的聲音歌唱。

　　4、提問導入，引起幼兒的興趣。

　　提問：

　　“①小朋友，你今年幾歲了？屬什么？

　�、谀愕陌职�、媽媽屬什么？ ”

　　教師引導幼兒知道生肖是按照一定的順序排列及能說出自己和家人的屬相。

　　5、欣賞音樂，初步學習掌握歌曲內(nèi)容。提問：“①這首歌里唱了什么？”

　　教師引導幼兒說出歌曲內(nèi)容。

　　6、再次欣賞歌曲，嘗試將兒歌和歌曲的旋律進行匹配的學習方法。教師重點引導幼兒嘗試將兒歌和歌曲的.旋律進行匹配的學習方法。

　　7、學習歌曲，初步學習演唱。

　　①跟著教師演唱；

　　②幼兒完整學唱歌曲。

　　教師重點引導幼兒能輕聲唱歌。

　　8、邊聽音樂邊唱歌，引導幼兒模仿小動物進行歌表演。

　　教師重點引導幼兒能積極愉快地參加音樂活動，體驗表演的樂趣。

　　四、活動延伸

　　回家表演給爸爸媽媽看。

　　五、活動反思

　　本節(jié)課的游戲設(shè)計符合大班幼兒的年齡特點和經(jīng)驗發(fā)展水平，這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲，能使教學更加有效。

十二生肖大班教案5

　　一、教學目標

　　1、通過教學，掌握用紙造型的方法，能生動地粘貼生肖圖。（了解）

　　2、學習紙條造型的方法。（練習）

　　3、從粘貼十二生肖的過程中，學習變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力。（練習、接受）

　　二、重點和難點

　　本課教學的重點是用紙條粘貼的造型方法，制作出自己喜愛的或自己的生肖造型。

　　難點是掌握紙條造型的技巧，粘貼平整牢固，圖形不變。

　　三、課前準備

　　示范作品，硬底板，鉛畫紙，色卡紙，小刀，剪刀，膠水或雙面膠。

　　四、教學過程

　　1、課前提醒：注意小刀、剪刀等工具的安全使用。

　　2、用謎語引入課題。

　　“一人有一個，全國有幾個？準確一計算，只有十二個。”

　　你猜這是什么？

　　學生猜出謎底后出示課題（既謎底）“十二生肖”。

　　3、學生自由說說對十二生肖的認識，各抒己見。

　　如：十二生肖從大到小的順序是“鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬”；今年是猴年，明年就是雞年；我屬豬，我屬狗……

　　4、講授做紙條生肖圖形的方法。

　�。�1）出示示范作品，欣賞、講解。

　�。�2）制作一只“老鼠”作示范，邊講解制作方法。

　�、購臅羞x一個自己屬相或自己喜歡的生肖圖，在底板紙上畫稿，最后用肯定的線條將生肖圖畫準。

　�、诮厝〖垪l（已讓學生事先準備好）。

　　③粘貼。先按輪廓線涂上適量的膠水或貼上雙面膠；然后將紙條的斷面沿輪廓線細心地粘，要讓貼上去的紙條豎立著并不歪斜，等穩(wěn)定一段時間后，再松手。如貼上去的紙條長于輪廓線，應(yīng)將多余的部分紙條剪去，若不夠長則應(yīng)接一段上去。

　　粘是制作的關(guān)鍵，要細心。

　�。�3）注意的問題。

　�、俳厝〉腵紙條應(yīng)直，寬度一樣。

　　②用白色紙條時，底板應(yīng)選顏色比較深的卡紙，如：黑、藍、紅等，以使對比強烈，立體效果好。

　　③當生肖紙條圖形全部粘住后，在膠水未完全干時，上面可以輕輕放上一塊書寫墊板（美術(shù)課本也可以），壓一段時間，這樣帖成的圖形平整牢固。

　　5、學生作業(yè)。

　　從書中選擇一個自己喜歡的或用自己的生肖圖形，制作一幅紙條生肖圖。

　　6、學生制作期間，教師作示范并巡回指導。

　　7、展示學生作品。

　　選取完成得較好的作品在黑板上進行展示，最好能夠湊齊十二只生肖。同時讓學生們進行自我點評。

　　8、組織教學

　　有興趣的同學可以利用課外時間再制作幾幅生肖圖，把它們掛在家里，美化自己的居室。

十二生肖大班教案6

　　活動目標：

　　1．看圖學習兒歌，能正確講述十二生肖的名稱。

　　2．通過游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序，并嘗試仿編兒歌。

　　3．樂意參與兒歌的表演，知道十二生肖是中國特有的民族文化。

　　活動準備：

　　十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾，錄音機。

　　活動過程：

　　1．教師提問，引出活動。

　�。�1）教師：這是什么？這是老師的生肖掛件。小朋友，你知道你是屬什么的嗎？

　�。�2）教師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎？你還知道哪些生肖？

　�。�3）教師：以十二生肖代表屬相是中國特有的'傳統(tǒng)習俗。每年以一種小動物作為代表，一共有十二種動物，稱為十二生肖。

　　2．引導幼兒看圖閱讀兒歌。

　　（1）教師：瞧！十二生肖排隊走來了，請小朋友說一說，它們是什么動物？

　　（2）教師在小動物的旁邊添畫簡單的圖形。請幼兒說說小動物排著隊在做什么運動呢？

　　（3）引導幼兒朗誦兒歌。

　　3．運用輪流的方式閱讀兒歌。

　　4．通過游戲了解十二生肖的順序。

　�。�1）教師：十二生肖鍛煉完身體，就排起長隊，開始玩捉迷藏的游戲。

　�。�2）教師介紹游戲的玩法：請小朋友閉起眼睛，教師拿走一個動物，然后請小朋友睜開眼睛，看看第幾個動物藏起來了。

　�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動。

　　5．啟發(fā)幼兒進行仿編兒歌。

　�。�1）教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，而且它們還會排著隊做運動呢？想一想它們還可以做什么運動？

　�。�2）教師根據(jù)幼兒的講述，在失而生肖的旁邊畫出簡單的運動項目。

　�。�3）鼓勵幼兒看圖朗誦自己編的兒歌。

　　6．韻律活動。

　　教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，小朋友，你們喜歡鍛煉身體嗎？讓我們隨著音樂一起來做運動吧！教師與幼兒一起表演韻律操。

　　活動反思：

　　《十二生肖歌》這個活動，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序，在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行想象創(chuàng)編。在原活動教案中，他還有表演活動，并且創(chuàng)編活動是放在學習兒歌之后，表演之前。但我卻覺得這有些本末倒置，甚至可能會讓幼兒對兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個活動的環(huán)節(jié)進行了調(diào)整和刪減，分為：談話導入--學習兒歌--兒歌游戲--創(chuàng)編兒歌四部分。這樣一來，活動環(huán)節(jié)比較緊湊，同時目標指向性更加明確，教學活動也更具實效。在本次活動中，我的教學準備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已�？墒窃诨顒又�，小朋友卻特別的認真。而我也免去了許多準備的工夫。它讓我覺得，一次成功的教學活動不需要花里胡哨的課堂準備，有時簡簡單單的幾張小圖片、一支粉筆，一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子快樂讓老師輕松的活動。當然，這種輕松并非放松。他必須建立在教師對活動目標的正確定位以及扎實的基本功的基礎(chǔ)之上。

　　但在本次活動中，我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進行操作活動之前我已經(jīng)明確地提出了活動的要求：讓他們在操作完成后在自己的座位上進行兒歌的創(chuàng)編，在老師拍手過后就要立即放下手頭的工作坐好。可事實是：幼兒在自己進行書面創(chuàng)作時，都非常認真。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌；有的幼兒畫好后就光顧著和別人說話了。老師拍手過后，還有部分小朋友在興奮的與別人交流。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。而這是我們必須注意的。

十二生肖大班教案7

　　活動目標：

　　1、熟悉十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序。

　　2、了解十二生肖的輪回，對不同生肖的年齡進行簡單的判斷。

　　3、培養(yǎng)幼兒對民族文化的學習興趣和熱愛情感。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　重難點：

　　重點：掌握十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序;

　　難點：理解十二生肖的輪回。

　　活動準備：

　　1、教具的準備：十二生肖動物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。

　　2、知識經(jīng)驗準備：通過布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相，知道父母的屬相，了解十二生肖中部分動物。認識鐘表。幼兒會唱《十二生肖歌》。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　師：“小朋友們，你知道自己屬什么嗎?屬牛的，你的屬相就是牛，屬虎的，你的屬相就是虎。每個人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎?”

　　師：“除了剛才說的你還知道哪些屬相?

　　二、基本部分

　　師：原來小朋友們知道這么多的屬相。非常棒!我告訴你們，屬相一共有十二種，我們也叫十二生肖，十二生肖是我們中國的一種傳統(tǒng)文化，已經(jīng)流傳了幾千年。每個人都知道十二生肖，那它們到底都是什么動物呢?我把十二生肖都請來了。我們一起來看看吧!

　　1、播放PPT課件

　　邊出示圖片幼兒邊說出動物的名稱。

　　師：我們把它們一起請出來。跟我一起說：十二生肖快出來。

　　師：十二生肖里的動物有很多我們熟悉的，經(jīng)常看見的，誰能學一學它們?我們來猜一猜小朋友學的是什么動物。

　　2、講故事

　　師：我們認識了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用嗎?十二生肖是怎么選出來的?下面我們來聽一個小故事你就明白了。(欣賞故事)

　　問：

　　(1)十二生肖有什么用?

　　(2)十二生肖是怎么選出來的?

　　(3)渡河比賽誰得了第一名?第二名呢?……(邊說邊出示圖片帶數(shù)字)

　　3、猜猜看

　　師：十二生肖正在玩捉迷藏的游戲，小朋友們，看看誰藏起來了?

　　(PPT課件出示圖片幼兒說出藏起來的小動物)

　　4、生肖輪回

　　師：因為剛才小朋友們表現(xiàn)得特別棒，所以十二生肖來和我們一起做游戲了，你們看!誰能按照順序把十二生肖排好隊?(出示生肖鐘)

　　請幼兒把十二生肖圖片貼在鐘表上。

　　(可以在白板上畫出生肖鐘，讓幼兒往上貼生肖圖片)

　　師：小朋友們，在我們這個神奇的鐘表中，各種動物依序排列，一個數(shù)字代表一年，一年一個屬相。下面我有幾個問題要考考你們了。

　　a、一年一個屬相，把所有屬相輪流一遍要幾年?

　　b、今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?

　　c、今年出生的孩子屬什么?

　　d、今年是什么年，12年后是什么年?屬鼠的小朋友今年幾歲?屬龍的小朋友今年幾歲?(請幼兒到前面操作)

　　e、找到自己的生肖，看看從你的生肖到今年過了幾年?在跟你的年齡比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么?(請幼兒到前面操作)

　　f、一個小朋友屬猴，可是他又不是今年出生的，你猜他今年幾歲?

　　g、誰的屬相和媽媽的一樣?那你和媽媽的年齡一樣大嗎?為什么?

　　三、結(jié)束部分

　　師：今天小朋友們表現(xiàn)特別棒!所以十二生肖要和大家去草地上做游戲!

　　可是在出發(fā)之前，小動物們有個要求：大家都帶著漂亮的頭飾，請小朋友們按照十二生肖的順序排好隊我們再出發(fā)。這樣吧，我們分成兩組，看哪組動作快先排好隊。隊排好了，我們出發(fā)吧!

　　(伴隨著歌聲，幼兒邊做動作邊走出活動室)

　　附故事：十二生肖的故事

　　你知道自己屬什么嗎?有屬小白兔的，有屬大老虎的……有屬貓的嗎?沒有，怎么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢?這里有個故事。

　　很久很久以前，有一天，人們說：“我們要選十二種動物作為人的生肖，一年一種動物�！�

　　天下的動物有多少呀?怎么個選法呢?這樣吧，定好一個日子，這一天，動物們來報名，就選先到的十二種動物。

　　貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報名。

　　貓說：“咱們得一早起來去報名，可是我一睡著了，就醒不過來，這怎么辦呢?”

　　老鼠說：“別著急,別著急，你盡管睡你的大覺。我一醒來，就來叫你，咱們一塊去�！�

　　貓聽了很高興，說：“你真是我的好朋友，謝謝你了�！�

　　到了報名那天早晨，老鼠早就醒來了，可是它光想著自己的`事，把好朋友給忘了。

　　老鼠被選上了，高高興興回到家里，這才想起它的好朋友，跑到貓家里一看，它還在呼呼地睡覺呢。

　　貓沒去報名，當然也就沒被選上，你說它該多生氣呀!打這以后，貓見了老鼠就咬，現(xiàn)在還是這樣。

　　你知道哪十二生肖嗎?

　　對啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。

　　怎么讓小小的老鼠排在最前面呀?這里也有個故事。

　　報名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們在路上并排兒走著。牛個頭大，邁的步子也大，老鼠個頭小，跨的步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠著呢，我快跑不動了，這可怎么辦?它腦子一動，想出個主意來，就對牛說：“牛哥哥，牛哥哥，我來給你唱個歌。”

　　牛說：“好啊，你唱吧----咦，你怎么不唱呀?”

　　老鼠說：“我在唱哩，你怎么沒聽見?哦，我的嗓門太細了，你沒聽見。這樣吧，讓我赤騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了�！�

　　牛說：“行啰，行啰!”

　　老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒服了。它搖著晃腦的，真的唱起歌來：

　　“牛哥哥，牛哥哥，過小河，爬山坡，駕，駕，快點兒啰!”

　　牛一聽，樂了，撒開四條腿使勁跑，跑到報名的地方一看，誰也沒來，高興得哞哞叫起來：“我是第一名，我是第一名!”

　　牛還沒把話說完呢，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結(jié)果是老鼠得了第一名

　　教學反思

　　結(jié)合中班幼兒活潑好動的年齡特點，引導幼兒多觀察，培養(yǎng)想象力。本節(jié)課充分調(diào)動了幼兒的積極性，幼兒和教師配合的也很好。幼兒思維活躍，能大膽表達自己的想法，并能基本講述十二生肖的故事。

十二生肖大班教案8

　　活動目標

　　1.熟悉歌曲旋律，在游戲中理解和記憶歌詞內(nèi)容，感受歌曲的趣味性。

　　2.初步演唱歌曲，掌握節(jié)奏說唱，體驗多種形式演唱的樂趣。

　　活動準備

　　十二生肖動物圖卡，歌曲圖譜ppt、伴奏音樂。

　　活動過程

　　1.談話導入，初步感知歌曲

　　（1）師:知道十二生肖嗎？都有哪些生肖？

　�。�2）你屬于哪個生肖?

　　（3）老師帶來了一瘦關(guān)于十二生肖的歌曲，我們來聽聽，歌里唱到哪些生肖動物?誰在前?誰在后?

　　2.學唱歌曲

　�。�1）聽歌詞游戲：老師邊唱歌邊輪流拍幼兒肩膀，每唱四個生肖暫停。暫停后老師拍到哪位幼兒肩膀，這位幼兒就把剛才老師唱到的`生肖順序排列出來，看圖片順序說歌詞。

　　（2）幼兒傾聽完整演唱歌曲，初步熟悉歌曲旋律。

　�。�3）出示歌曲圖譜ppt，幼兒邊看圖譜，邊唱歌曲。

　　3.演唱歌唱。

　　（1）老師唱歌曲，幼兒在“XX”處說唱生肖名。

　�。�2）孩子嘗試多形式演唱歌曲：男孩子唱，女孩子在“XX”處說唱生肖名；女孩子唱，男孩子在“XX”處說唱生肖名；分組演唱和說唱等。

　　活動延伸

　　1.美術(shù)活動時，引導幼兒繪畫自己和家人生肖兔。

　　2.把十二生肖頭飾放在表演區(qū)，供幼兒游戲時表演。

十二生肖大班教案9

　　活動目標：

　　1.知道屬于自己的生肖屬相，通過現(xiàn)場調(diào)查初步感知生肖屬相與出生年份的關(guān)系。

　　2.了解十二生肖包含的12種動物，初步感知十二生肖的排列順序和輪回規(guī)律。

　　3.喜歡自己的屬相，知道十二生肖是中國特有的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)中國娃特有的自豪感。

　　4.體驗同伴間友好的情感。

　　5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　活動準備：

　　PPT、十二生肖視頻、兒歌、動物貼等。

　　活動過程：

　　一、以分享賀年卡引入活動

　　今年過新年的時候，李老師收到一張漂亮的卡片想和大家分享一下。

　　二、談話

　　在這張漂亮的卡片上你看到了什么信息？（今年是20xx年，這一年的生肖是猴，也就是人們常說的猴年）請你猜一猜猴年出生的小寶寶的屬相是什么呢？你今年幾歲了？你是什么屬相嗎？和你身邊的好朋友說說吧。

　　三、總結(jié)幼兒的屬相，并按屬相分組。

　　討論：為什么我們班大部分小朋友的屬相相同，有幾個小朋友的屬相卻不同呢？（懂得每個人都有自己的生肖朋友，出生的年份不同屬相就不同）

　　四、現(xiàn)場屬相大調(diào)查

　　幼兒結(jié)伴對現(xiàn)場教師進行生肖屬相進行調(diào)查，并記錄在調(diào)查表上。總結(jié)：調(diào)查結(jié)果有幾種生肖屬相？分別是什么動物？請你猜一猜一共有多少種生肖動物？

　　五、觀看視頻

　　十二生肖。了解生肖一共包含的12種動物，小老鼠是排第一位的生肖。（你知道十二生肖有哪些小動物了嗎？誰排第一位？）十二生肖是我們中國人特有的傳統(tǒng)文化，在很久以前就發(fā)明了十二生肖，也就是這十二種動物。外國的小朋友沒有自己的生肖屬相，感受作為中國人的自豪感。

　　六、以“十二生肖如何排隊？”激發(fā)幼兒欣賞十二生肖兒歌視頻的興。

　�。ㄖ袊撕苈斆�，12種動物是按順序排列的，用十二生肖來記錄時間，一年一種生肖，12個生肖一個個地輪流下來要12年。）

　　七、可愛的十二生肖。

　　幼兒自由選擇喜歡的`屬相圖案，張貼在胸前，隨十二生肖兒歌視頻快樂地表演。

　　設(shè)計意圖：

　　十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實意義，每年過年的時候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動物肖像，大家在互相拜年的時候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對于幼兒來說這些動物他們都不會陌生。每個幼兒都知道自己有一個屬相，但他們并不理解十二生肖的含義。十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成？自己為什么是這個屬相？從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化很有必要。為了讓幼兒初步了解十二生肖，設(shè)計了此次活動，希望通過這次活動讓幼兒知道十二生肖是中國特有的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)中國娃特有的自豪感。

十二生肖大班教案10

　　活動內(nèi)容：綜合

　　活動名稱：十二生肖

　　執(zhí)教人：吉文文

　　活動目標：

　　1.知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

　　2.發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)幼兒簡單的推理能力。

　　3.知道十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序，了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。

　　活動準備:

　　1.教具：自制生肖鐘、山洞大山的圖片。

　　2.學具：蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖的圖片.膠水等

　　3.知識準備：幼兒認識時鐘。

　　活動重點：幼兒知道十二生肖的排列順序。

　　活動難點：知道十二生肖每12年輪回一次。

　　活動過程：

　　一、導入

　　出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　二、展開

　　1.了解十二生肖的12種動物，簡單的感知其排列順序，理解其含義。（1）請幼兒說出鐘面上有多少種動物，為什么？我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從哪開始數(shù)呢？老鼠第一？誰第二？誰第六？小兔第幾？

　　（2）小朋友當中有沒有屬“小老鼠”的？為什么說自己是屬“小老鼠”的？（引出“屬相”一詞，豐富幼兒詞匯）小朋友還知道有什么屬相？

　　(3)小朋友的屬相為什么有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢？（幼兒交流討論）

　　小結(jié)：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，牛年出生的屬

　　牛……一年一個屬相。

　　（4）結(jié)合生肖鐘觀察一共有多少種屬相。

　　小結(jié)：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。

　　2.發(fā)現(xiàn).感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

　　（1）你還知道誰的屬相？（請幼兒自由講述自己親人的屬相）

　　（2）想不想知道其他老師的屬相？我們一起去采訪好嗎？

　�。�3）

　　幼兒交流采訪結(jié)果、

　�。�4）結(jié)合交流采訪結(jié)果，引導幼兒思考：有的`老師的屬相和小朋友的一樣，也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯�，這是怎么回事？（啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進行思考。鼓勵幼兒說出客人老師的屬相是以前輪回到的，小朋友的屬相是以后輪回到的，屬相是不停的輪回的，一年一種屬相）

　�。�1）十二屬相輪回一次要多少年？

　�。�2）小結(jié)：十二生肖12年一個輪回，一年一個屬相，不停地向前的輪回。

　　3.講解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來并初步熟悉其排列順序。

　�。�1）十二生肖為什么會這么排隊，你知道嗎？（鼓勵幼兒按經(jīng)驗講述）

　�。�2）介紹一個神奇的關(guān)于體育比賽的故事，引導幼兒熟悉故事并復述故事。

　　三、結(jié)束，和幼兒一起制造生肖鐘。

　　1、小結(jié)：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬相有12鐘，屬相12年輪回一次，一年一種屬相。

　　四、延伸活動：幼兒做生肖鐘。

　　附故事：十二生肖

　　在很久很久以前，玉皇大帝想給這十二種動物排個隊，可是怎樣排呢？十二個動物出主意：大家來比賽，按勝負決定誰排在第一，誰排在最后，玉皇大帝來做裁叛員。

　　比賽開始了，參加第一個項目的是鉆山洞比賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令，老鼠一竄就鉆進了山洞。老虎看見了心理也非常的著急，也學老鼠的樣子想鉆進山洞，但是不小心，腳一滑摔了一腳，等老虎爬起來的時候，牛已經(jīng)鉆進了山洞，老虎得了最后一名。

　　緊接著進行的是爬山比賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上，口令還沒有響，蛇就積極忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出比賽。兔子又蹦有跳非常靈巧，龍要一步步往上爬，兔子得了第一名。

　　第三項比賽是跨步比賽，誰的步子跨的大，誰就得第一，馬、羊、猴準備好了，馬跨出了一大步，羊的步子比馬要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。

　　最后一個比賽項目是跳高比賽，雞狗豬聽到口令，大聲一叫，雞跳過去了，狗跳過去了，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也沒有跳過去。

　　比賽結(jié)束了，按照比塞的結(jié)果，老鼠排在了第一，豬排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

十二生肖大班教案11

　　活動目標：

　　1、引導幼兒感知十二生肖所包括的十二種動物、十二生肖的排列順序。

　　2、了解十二生肖一年一種屬相，人的一生只有一種屬相。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　生肖動物圖卡10套、生肖排序表10張、十二生肖歌視頻、十二生肖視頻故事。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　引導孩子交流屬相，教師根據(jù)幼兒回答貼相應(yīng)動物卡片。

　　師小結(jié)：屬相也叫生肖，生肖是我們中國特有的，用動物作為標志記錄年份的方式。老師給大家?guī)砹艘皇缀蜕び嘘P(guān)的歌曲，請小朋友聽一聽，除了剛剛說到的這些動物生肖，還有沒有其他的生肖?

　　二、基本部分：

　　(一)感知十二生肖所包括的十二種動物、十二生肖的排列順序。

　　1、初聽十二生肖歌曲。

　　師：歌曲中還說到了哪些生肖?

　　師根據(jù)幼兒回答補充動物圖卡，引導幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾種動物生肖。

　　2、師：那這12種動物是按照什么順序排列的?再聽十二生肖歌，聽完之后，請大家給它們排排隊。

　　幼兒第二次聽歌曲，看視頻。

　　3、引導幼兒3人一組，合作完成生肖排序圖。(幼兒操作時，以十二生肖歌為背景音樂)

　　師說歌詞，共同檢查排序情況。

　　4、引導幼兒按順序說一說這些動物生肖都是誰。

　　5、引導幼兒加上數(shù)字再次說一說生肖排序圖。

　　(二)引導幼兒了解十二生肖一年一種屬相。

　　師：剛才小朋友都說了自己的.生肖，但我發(fā)現(xiàn)一個問題，為什么小朋友的屬相有的是鼠，有的是牛，不一樣呢?

　　(引導幼兒討論)

　　交流：為什么你們的屬相不一樣?

　　師小結(jié)：同一年出生的孩子屬相是一樣的，鼠年出生的屬鼠，牛年出生的屬牛，狗年出生的屬狗，一年只有一種屬相。

　　(三)了解人的一生只有一種生肖。

　　引導幼兒討論：你今年屬鼠，明年屬什么?

　　師小結(jié)：一個人只有一種屬相，屬相不會因為人一年年長大而跟著變化，你現(xiàn)在屬鼠，明年也屬鼠，等到你長大了，還是屬鼠。

　　三、結(jié)束部分：

　　幼兒觀看十二生肖視頻故事。

　　師預(yù)留問題，引起幼兒繼續(xù)探討十二生肖的興趣：為什么有的大人和你的生肖是一樣的?

　　活動反思：

　　為了滿足幼兒的求知欲望，讓孩子對十二生肖有更進一步的了解，我在活動的設(shè)計中更注重的是對孩子社會性的培養(yǎng)，讓孩子能通過該活動去關(guān)心一下身邊的親人，培養(yǎng)的交往、合作能力。

十二生肖大班教案12

　　設(shè)計意圖：十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實意義，每年過年的時候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動物肖像，大家在互相拜年的時候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對于幼兒來說這些動物他們都不會陌生。每個幼兒都知道自己有一個屬相，但他們并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的，自己為什么是這個屬相，幼兒一點也不了解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計了這節(jié)課。

　　活動目標：

　　1、感知十二生肖包括十二種動物。

　　2、知道十二生肖的排序。

　　活動準備：多媒體課件。

　　活動過程：

　　開始部分，故事導入主題。

　　在一片神奇的大森林里邊，有一座動物幼兒園，美麗的大森林是動物幼兒園的大教室，幼兒園里有許許多多的動物小朋友，他們每天在一起快樂的唱歌、跳舞和做游戲。森林里還有一個神仙，他的名字叫玉皇大帝。玉皇大帝就像森林警察一樣保護著幼兒園的動物小朋友，所以在小動物們的心目中，玉皇大帝很偉大，什么事情都會聽玉皇大帝的安排。小朋友現(xiàn)在我們一起去森林幼兒園看看這些小動物吧。

　　基本部分

　　1、認識動物小朋友，播放PPT《動物圖片》

　　小朋友你記住了這所幼兒園里都有哪些動物小朋友了嗎?

　　過度：有一天，玉皇大帝要在這所幼兒園里選十二個動物小朋友做人的生肖，一年一個動物，定好一個日子，讓動物門來報名，選先到的十二種動物作為十二生肖。所有的小動物都報名參加了，到底誰被選為了十二生肖，誰又排到了第一，讓我們一起看看就知道了。

　　2、十二生肖比本領(lǐng)，播放視頻《十二生肖的故事》，引導幼兒認識十二生肖、記住十二生肖的排序。

　　過度：從此以后無論做什么事，十二生肖班的`都依照這個順序進行。可是總有幾個小動物記不住自己的排序，森林幼兒園里亂哄哄的，小朋友快來幫幫它們吧。

　　3、十二生肖排序，播放PPT《十二生肖的排序》，引導幼兒通過操作記住十二生肖的排序。

　　過度:十二生肖非常自豪被選為十二生肖，所以大家決定一定要把十二生肖的順序記下來，可是牛伯伯、羊爺爺?shù)哪挲g大了，老是會記錯。為了讓十二生肖把順序記下來，于是玉皇大帝就給十二生肖編了一套《十二生肖操》，特別有趣，讓我們一起來學一學吧。

　　4、舞蹈《十二生肖》操，播放多媒體《十二生肖》操。

　　過度：學了《十二生肖》操后，十二生肖現(xiàn)在都記住自己的排序了，不信你們聽聽。

　　5、十二生肖的聲音排序。多媒體播放《十二生肖的聲音》。

　　6、教師小結(jié)，播放PPT。

　　十二生肖有鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。一共十二個小動物，鼠排第一，豬排最后。

　　結(jié)束部分

　　師生相互了解小朋友，爸爸、媽媽的屬相。

十二生肖大班教案13

　　一、教學目標：

　　1．了解十二生肖的人文知識,激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛

　　2．能抓住十二生肖的外形特征,運用剪紙的方法完成作品

　　3．培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力

　　二、教學重點、難點：

　　教學重點：自悟生肖動物外形的重要性

　　教學難點：抓住生肖動物的外形特征,剪紙作品生動美觀

　　三、教學準備：

　　課前收集有關(guān)十二生肖的圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、

　　彩色、紙剪、刀膠棒、范作、生肖樂園的背景圖

　　四、教學過程：

　�。ㄒ唬�、導入:?聽十二生肖的歌曲，十二生肖,作為中國特有的民俗文化,在民間世代相傳。（學生交流收集的各種有關(guān)物品）這十二種動物你更喜歡那一個，說說理由吧！（學生討論）

　�。ǘ⒆晕蛏游锿庑翁卣鞯闹匾�

　　1試著畫一畫：選幾位學生在黑板上繪畫,其他學生在作業(yè)上試畫

　　2講評：你認識他們畫的生肖動物嗎，他們畫的怎樣？

　　3教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的'花紋，再觀察還像嗎？為什么有的動物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學生討論）

　　4總結(jié)：剪紙生肖動物的繪畫要領(lǐng)：畫動物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生??（不需要老師再歸納和提醒，他們一下子就理解了本節(jié)課的繪畫要領(lǐng)。）

　　5修改作品，威風的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴??你的生肖圖案能與總不同嗎？運用寫實、夸張、擬人等方法將生肖動物畫在彩紙的背面，特別注意動物的外形。

　�。ㄈ⒓艏堅煨�

　　1喜歡剪紙的法國畫家馬蒂斯說：剪刀比鉛筆更敏捷，一剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法??

　　3學生實踐、體會

　�。ㄋ模⒃u價展示

　　布置生肖樂園將學生的剪紙作品張貼展示

　�。ㄎ澹�、拓展延伸

　　欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國主義情感。

　　課后記：

　　課堂上教師注重講授,在如何將知識，技能講清楚上做文章,下功夫，學生只要全神貫注的聽，就能完成學習任務(wù),教師細致入微的講解代替了學生的感悟和認識。因此,學生始終處在被動接受的地位,傾聽成為學生最重要的學習方法,學生還需要動腦筋思考嗎？我們培養(yǎng)的是有終身學習能力的人，必須讓孩子善于發(fā)現(xiàn)問題，學會獨立思考，解決問題，掌握科學的學習方法，這是最重要的。

　　用剪紙的方法，有主題的來表現(xiàn)十二生肖是本節(jié)課的教學內(nèi)容，設(shè)計時先畫后剪，畫很重要，畫時要抓住生肖動物的外形特征，類似剪影的

　　效果，然而光靠教師不斷強調(diào)，教學效果不佳，于是我設(shè)計了這樣的環(huán)節(jié)：先讓學生自由的畫出動物的外形，請幾位學生在黑板上繪畫，接著我來進行修改，我輕輕擦去所有生肖動物的五官、身上的花紋，只剩下外輪廓，有點象影子的效果，我再請學生觀察黑板上的生肖動物還象嗎？有的還象，有的卻面目全非了，我趁勢發(fā)問：“為什么擦去一部分后，有的生肖動物還能那么明顯，而有的卻看不出來了呢？”學生開始思考起來，經(jīng)過激烈的討論，達成了共識：剪紙生肖動物繪制的關(guān)鍵是五官、花紋，而是外形，要想剪出的動物更生動有趣，更要突出、夸張的表現(xiàn)動物的外形特征如，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生??不需要教師將答案直接呈現(xiàn)給學生，而是給他們自主探究的空間，通過思考和討論，他們自己就能發(fā)現(xiàn)問題，并找到答案，,

　　在接下來的教學中，學生也就格外注意得之不易的制作要領(lǐng)，掌握的更迅速準確,教學成效更加顯著。我覺得教學中就應(yīng)該讓學生多些思考，自己去發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵，這個過程也許比結(jié)果更有意義，

十二生肖大班教案14

　　活動名稱：

　　十二生肖

　　活動目標：

　　1.知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

　　2.發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)幼兒簡單的推理能力。

　　3.感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序，感知、了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。

　　活動準備：

　　1.教具：自制生肖鐘、山洞大山的圖片。

　　2.學具：蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖的圖片.膠水等。

　　3.知識準備：

　　幼兒認識時鐘�；顒又攸c：幼兒知道十二生肖的排列順序。活動難點：知道十二生肖每12年輪回一次�；顒舆^程：一、導入出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　一、展開

　　1.了解十二生肖的12種動物，簡單的感知其排列順序，理解其含義。

　�。�1）請幼兒說出鐘面上有多少種動物，為什么？我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從哪開始數(shù)呢？老鼠第一？誰第二？誰第六？小兔第幾？

　　（2）小朋友當中有沒有屬“小老鼠”的？為什么說自己是屬“小老鼠”的？（引出“屬相”一詞，豐富幼兒詞匯）小朋友還知道有什么屬相？

　　(3)小朋友的屬相為什么有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢？（幼兒交流討論）小結(jié)：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，牛年出生屬牛……一年一個屬相。

　　（4）結(jié)合生肖鐘觀察一共有多少種屬相。小結(jié)：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。

　　2.發(fā)現(xiàn).感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

　　（1）你還知道誰的屬相？（請幼兒自由講述自己親人的屬相）

　　（2）想不想知道客人老師的屬相？我們一起去采訪好嗎？

　　（3）幼兒交流采訪結(jié)果。

　�。�4）結(jié)合交流采訪結(jié)果，引導幼兒思考：有的客人老師的'屬相和小朋友的一樣，也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯�，這是怎么回事？（啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進行思考。鼓勵幼兒說出客人老師的屬相是以前輪回到的，小朋友的屬相是以后輪回到的，屬相是不停的輪回的，一年一種屬相）

　　（5）十二屬相輪回一次要多少年？

　�。�6）小結(jié)：十二生肖12年一個輪回，一年一個屬相，不停地向前的輪回。

　　3.講解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來并初步熟悉其排列順序。

　�。�1）十二生肖為什么會這么排隊，你知道嗎？（鼓勵幼兒按經(jīng)驗講述）

　�。�2）介紹一個神奇的關(guān)于體育比賽的故事，引導幼兒熟悉故事并復述故事。

　　二、結(jié)束和幼兒一起制造生肖鐘。

　　1、小結(jié)：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬相有12鐘，屬相12年輪回一次，一年一種屬相。

　　2、今天小朋友自己也來做一個生肖鐘。

　　附故事：

　　十二生肖在很久很久以前，玉皇大帝想給這十二種動物排個隊，可是怎樣排呢？十二個動物出主意：大家來比賽，按勝負決定誰排在第一，誰排在最后，玉皇大帝來做裁叛員。比賽開始了，參加第一個項目的是鉆山洞比賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令，老鼠一竄就鉆進了山洞。老虎看見了心理也非常的著急，也學老鼠的樣子想鉆進山洞，但是不小心，腳一滑摔了一腳，等老虎爬起來的時候，牛已經(jīng)鉆進了山洞，老虎得了最后一名。緊接著進行的是爬山比賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上，口令還沒有響，蛇就積極忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出比賽。兔子又蹦有跳非常靈巧，龍要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三項比賽是跨步比賽，誰的步子跨的大，誰就得第一，馬、羊、猴準備好了，馬跨出了一大步，羊的步子比馬要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。最后一個比賽項目是跳高比賽，雞狗豬聽到口令，大聲一叫，雞跳過去了，狗跳過去了，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也沒有跳過去。]比賽結(jié)束了，按照比塞的結(jié)果，老鼠排在了第一，豬排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。