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《春游》教案(通用20篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的《春游》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《春游》教案 1
活動(dòng)課題春游去活動(dòng)目的
1.培養(yǎng)幼兒樂于參加集體活動(dòng),在活動(dòng)中服從規(guī)則遵守紀(jì)的行為。
2.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情趣,萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備人物木偶一個(gè)。
活動(dòng)步驟:
1.利用木偶描述公園美麗的景色,激發(fā)幼兒春游的愿望。
我是"公園精靈"。春天的公園可美了,花兒開了,湖水藍(lán)了,小蝌蚪在湖里游泳,小燕子在樹上舞蹈,小鳥在林中唱歌…….我想請(qǐng)大家到公園去春游,大家想去嗎?
2.師生共同討論出游的特點(diǎn),春游前應(yīng)做的準(zhǔn)備以及春游中應(yīng)注意的問題。
1)大家準(zhǔn)備到什么地方去春游呢?
2)春游前我們應(yīng)準(zhǔn)備些什么?
3)春游時(shí)應(yīng)怎樣乘車?
4)游玩時(shí)應(yīng)怎樣和大家一起游戲?
5)吃過食物后,應(yīng)將裝食品的袋子、垃圾扔在哪里?
小結(jié);春游前應(yīng)準(zhǔn)備好干糧、水、穿適于活動(dòng)的`衣服和鞋子。春游時(shí),乘車應(yīng)注意安全,不降手、頭伸出車窗;游戲時(shí),應(yīng)與大家一起活動(dòng)。不亂扔裝食品的袋子和包裝紙,注意愛護(hù)環(huán)境。
3.1)小朋友是怎樣春游的?
2)春游中,誰的行為好,誰的行為不好,為什么?
4.角色游戲"春游去"。
幼兒分別扮演司機(jī)、公園管理員、游客等角色,玩"春游去"的游戲,體驗(yàn)春游的愉快。
活動(dòng)建議1.該活動(dòng)應(yīng)在春游前開展。
2.活動(dòng)適應(yīng)結(jié)合幼兒在春游中的實(shí)際問題進(jìn)行分析,增強(qiáng)其教育的針對(duì)性。
《春游》教案 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試根據(jù)分類規(guī)則提示有秩序地排隊(duì)、游戲。
2、遵守游戲規(guī)則,能聽指令玩游戲。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)聽指令玩游戲,遵守游戲規(guī)則。
難點(diǎn):嘗試根據(jù)分類規(guī)則提示有秩序地排隊(duì)、游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小青蛙和小烏龜?shù)男嘏,?0塊。(綠、黃兩種顏色,綠色胸牌上寫1,黃色胸牌上寫2)
2、場(chǎng)地布置:場(chǎng)地上畫輛公共汽車,(分別寫上1號(hào)車、2號(hào)車);綠、黃兩種顏色的小橋;畫著小草的草地(供幼兒爬行)、草地旁放若干塊泡沫墊子(表示石頭,供幼兒跳躍)
3、游戲前準(zhǔn)備:幼兒自由選擇一張胸牌掛在自己的胸前,把自己打扮成小烏龜或小青蛙。
活動(dòng)過程:
一、出示公共汽車,引出主題。
1、小烏龜和小青蛙要去春游了,有幾輛公共汽車在等我們?
2、分別指著兩輛公共汽車問:這是幾號(hào)車?
師:公共汽車的號(hào)碼和我們胸牌上的號(hào)碼一樣,看看胸牌上的數(shù)字是多少,找一找應(yīng)該坐哪一輛車?
二、上公共汽車,出發(fā)。
1、上公交車。
幼兒看胸牌上的數(shù)字,找到自己的車。在車門處有秩序的'排隊(duì),不推不擠,不插隊(duì),一個(gè)一個(gè)上車。
2、開車上路,出發(fā)。
教師帶隊(duì),兩輛車并排向前開,要求不插隊(duì),不掉隊(duì),有秩序的跟著隊(duì)伍向前行進(jìn):蹲著走表示過山洞;踮踮腳尖表示走下坡;腳后跟走表示上坡;蹲下表示遇到紅燈停止前進(jìn)。(中途休息,自由找位置坐下,活動(dòng)小手,按摩一下腿腳,互相敲敲背,表示休息)
三、游戲:春游。
◆過小橋。要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊(duì),綠色胸牌走綠色小橋,黃色胸牌走黃色小橋,過小橋時(shí)不推不擠,一個(gè)跟著一個(gè)走。
◆過小溪和草地。要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊(duì),小青蛙排在小溪石頭前面,從石頭上一個(gè)接一個(gè)的跳過去;小烏龜排在草地前面,從草地上一個(gè)接一個(gè)地爬過去。
◆自由活動(dòng)。過草地就到了公園,幼兒自由活動(dòng),可以散步、賞花、打滾、跳躍、奔跑等。
◆集合。要求幼兒聽到教師拍手趕緊回到教師身邊集合,按照胸牌上的角色有秩序的排成兩隊(duì)。
四、春游結(jié)束,坐車回家。
請(qǐng)幼兒找到自己的公共汽車,有秩序地排隊(duì)上車。兩輛汽車并排向前開,坐車回家。
《春游》教案 3
設(shè)計(jì)意圖:
愛玩是幼兒的天性,把幼兒難以理解或枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)聯(lián)系成趣味橫生的模仿動(dòng)作或具體的游戲情節(jié)讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),玩中練,練中樂,以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
在設(shè)計(jì)中,注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容互相滲透如在活動(dòng)一開始孩子們唱著歌沿曲線走,使幼兒體會(huì)到集體的溫暖和合作的快樂
目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒走跳鉆滾翻等動(dòng)作的`能力
準(zhǔn)備:
1、小椅子數(shù)把
2、繩子若干條
3、皮球
過程:
1、第一組幼兒唱著歌沿曲線走到自己的座位上
2、第二組幼兒做模仿動(dòng)作沿曲線跑跳步走過
3、第三組幼兒做小兔樣雙腿跳過來
4、全體幼兒爬上臺(tái)階由滑梯上勇敢滑下來滑的時(shí)候怎么樣就慢一些,而且怎樣腳就伸不出去
5、鉆過山洞,取皮球左右手拍數(shù)下,最后投進(jìn)圈中。
6、幼兒四路縱隊(duì),按順序雙腿跳過小河。
7、小朋友玩得熱不熱,累不累,小狗是,怎么洗澡的?打個(gè)翻搓搓背腰,好,我們也來打個(gè)滾,放松一下吧!全體幼兒打個(gè)滾,翻過來,依次站好隊(duì)。
8、教師表揚(yáng)全體幼兒不怕累,不怕熱,完居了我們這次的踏青游戲,感受到大自然的美。
《春游》教案 4
主題目標(biāo):
1、通過幼兒自主地為春游做準(zhǔn)備的活動(dòng),幫助幼兒積累有計(jì)劃、有主見、有條理做事的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒分析問題,解決問題的能力。
2、在活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒的合作意識(shí),集體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
老師預(yù)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)圖
一、發(fā)動(dòng)階段
個(gè)別活動(dòng):想去春游
活動(dòng)目標(biāo):在自主的討論中,引發(fā)幼兒大膽表述自己的意見和愿望。
活動(dòng)過程:
1、與同伴說說,春天到了你們喜歡做些什么事?
2、引導(dǎo)幼兒回憶春游的過程和經(jīng)驗(yàn)。
3、向幼兒提出今年的春游請(qǐng)小朋友自己來準(zhǔn)備。
4、說說你想去哪里春游?
說明:幼兒的討論是非常自由的,教師不給他們?nèi)魏蜗拗,在幼兒討論的過程中教師注重傾聽幼兒間的交流。
活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒將自己想去春游的地方以照片、繪畫等方式進(jìn)行表現(xiàn)。
小組活動(dòng):收集資料
1、幼兒根據(jù)相同的景點(diǎn)進(jìn)行自由分組。
2、合作收集相關(guān)的資料。
3、共同作好向同伴進(jìn)行介紹時(shí)所需要的準(zhǔn)備工作。
集體交流:去哪里春游
活動(dòng)目標(biāo):通過分組的介紹、辯論,提高幼兒大膽表達(dá)自己見解的能力,學(xué)著用證據(jù)(相關(guān)的圖片、照片等)來證明自己的觀點(diǎn),并嘗試說服別人。
重點(diǎn)和難點(diǎn):大膽表達(dá)自己的見解,嘗試說服別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前已進(jìn)行過相關(guān)的個(gè)別討論活動(dòng),幼兒已根據(jù)想去的地方自主形成小組,通過小組的合作準(zhǔn)備,對(duì)這景點(diǎn)的特點(diǎn)有一定的經(jīng)驗(yàn),并收集了一些圖片、照片等證物。
2、召開家長(zhǎng)會(huì),使家長(zhǎng)了解活動(dòng),支持幼兒的活動(dòng)。
活動(dòng)流程:
一、教師提出春游地點(diǎn)的要求:我們的春游只有一天時(shí)間,哪些地方早上去下午就能回來的,而且是適合春天去旅游的,能讓小朋友增長(zhǎng)知識(shí),或有所收獲的。
二、分組進(jìn)行交流的`準(zhǔn)備
1、商討交流的形式以及角色的分配。
2、小組討論:選擇的理由--為什么要選擇去這里春游?(如何說服別人)
3、選擇用來證明自己組觀點(diǎn)的資料。
三、介紹和評(píng)選
1、各組選派一個(gè)代表來說明理由。
2、相互可以提出問題,提出意見。
3、各組自由發(fā)表自己的見解,嘗試說服別人。
三、確定最受歡迎的春游地點(diǎn)。(決定的方法由幼兒自己想出來)
四、說說自己投票的理由。
《春游》教案 5
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒大膽、完整地交流春游時(shí)的所見所聞。
2、學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,均勻著色,表現(xiàn)尋找春天時(shí)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、春游時(shí)拍的照片。
2、桃花、柳樹、迎春花、油菜花、柳條等實(shí)物布置在教室中。
3、展板一塊,用于展示幼兒作品。
活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入
小朋友,還記得上個(gè)星期老師帶你們?nèi)ヌ镆袄镎掖禾靻幔楷F(xiàn)在,朱老師請(qǐng)大家先回憶一下,你在田野里看到了什么,先請(qǐng)你和坐在旁邊的小朋友一起來想一想,說一說,然后再告訴老師。
2、幼兒相互交流。
教師提醒幼兒要講出春天田野中的主要代表植物,如:麥苗、油菜花、蠶豆花、桃花、柳樹等。
3、集體交流
1)教師提問:你要介紹什么東西,它是什么樣子的,什么顏色的,你是在哪里發(fā)現(xiàn)它的?
請(qǐng)幼兒舉手告訴大家自己的發(fā)現(xiàn),在介紹過程中,教師指導(dǎo)幼兒適當(dāng)運(yùn)用方位詞,如:遠(yuǎn)處有什么,近處有什么;天上有什么,地上有什么。
2)師:我也有準(zhǔn)備哦,看這是什么?(出示春游照片)
“我給大家準(zhǔn)備了一些春游時(shí)的`照片,請(qǐng)你們來欣賞一下,看看照片中拍到的東西你們有沒有都找到,照片中有沒有你自己?”
。ǚ耪掌變盒蕾p)
4、幼兒繪畫
1)師:春天的田野實(shí)在是太美了,小朋友們?cè)诖河螘r(shí)都找到了春天。找到春天時(shí),你高不高興呢?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們把你找到的春天畫下來吧!不過,老師有個(gè)小小的要求:你不僅要畫出美麗的春天,而且要把你高興的樣子畫出來!
2)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖,表現(xiàn)景物近大遠(yuǎn)小的比例,突出重點(diǎn)形象;均勻涂色,大膽配色。
5、展示幼兒作品
1)將幼兒作品展示在展板上,請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,如:作品中有誰,在干什么,在田野里找到了什么。
2)提問:你覺得哪幅畫最漂亮?為什么?
6、教師小結(jié)
今天,我們一起做了一件很了不起的事情,就是像老師拍照片一樣,把我們?nèi)ゴ河蔚氖虑楫嬒聛砹。今天放學(xué)時(shí)請(qǐng)爸爸媽媽來參觀我們的畫展,分享我們的快樂,好嗎?
《春游》教案 6
設(shè)計(jì)意圖:
在幼兒園中,集體學(xué)習(xí)活動(dòng)是幼兒共同建構(gòu)知識(shí)的過程,其存在的價(jià)值在于其是否是幼兒成長(zhǎng)過程中的必備經(jīng)驗(yàn),《我的旅游包》就是老師預(yù)設(shè)的一個(gè)集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我認(rèn)為,在中班年齡階段,和幼兒共同探討旅游物品的選擇和整理這個(gè)問題,是比較合適和必要的。中班的幼兒有初步的外出活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),有一定思維和參與討論的能力。中班階段開展這樣的活動(dòng),既是對(duì)幼兒已有零星經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)提升,又為他們以后參與幼兒園的春秋游活動(dòng)梳理了經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),活動(dòng)也遵循了《課程指南》中提出的“學(xué)會(huì)生活”、“為幼兒可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的課程體系思想。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過討論與操作,讓幼兒嘗試自主地、合理地選擇和整理春游物品。
2、在活動(dòng)中,幫助幼兒梳理外出游玩的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)幼兒的自理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒有初步的外出春秋游的.經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒人手一個(gè)小旅游包(內(nèi)放幼兒事先和家長(zhǎng)討論并準(zhǔn)備的春游物品)。
3、餐巾紙、濕巾紙、馬甲袋若干,《郊游》的音樂。
活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒知道帶合適的物品
活動(dòng)難點(diǎn):
幼兒嘗試進(jìn)行合理的擺放。
活動(dòng)過程:
一、分享交流各自的春游物品
1、背景音樂《郊游》,幼兒背著小旅行包歡跳著進(jìn)入教室。
2、幼兒自由討論各自的春游物品。
小結(jié):你們帶的春游物品可真豐富。∧敲催@么多的物品都適合帶去春游嗎?
二、相互討論春游物品的合適性
1、幼兒相互交流所帶的食品,并討論。
1)你帶了哪些好吃的食品?
2)你認(rèn)為,××小朋友準(zhǔn)備的食品都適合帶去春游嗎?(重點(diǎn)討論香蕉、果凍適合帶去春游嗎?)
3)飲料帶多少比較合適?瓶裝飲料和盒裝飲料,哪一種我們帶出去更合適些?為什么?
4)××小朋友帶了個(gè)這么大的面包,你們覺得需要嗎?為什么?
5)小結(jié):春游時(shí),我們要盡可能地帶些既安全,又方便攜帶的食品,同時(shí),也要注意所帶食品的數(shù)量。
2、幼兒討論春游的必備物品。
1)春游去,除了帶些吃的,你們認(rèn)為還要帶些什么呢?
2)春游去為什么一定要帶(餐巾紙、濕巾紙等)呢?
3)還有哪些物品也是春游去必備的?
4)小結(jié):春游時(shí),帶餐巾紙、馬甲袋等這些物品,能讓我們的春游玩得更方便、更衛(wèi)生。
3、幼兒調(diào)整自己的旅游包,取出不合適的物品。
三、嘗試合理擺放春游物品
1、師:旅游包里這么多的物品,怎樣放,可以方便我們隨時(shí)用呢?
2、幼兒分組討論并嘗試自主擺放。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示并講述自己是如何擺放的。
根據(jù)幼兒的擺放,教師質(zhì)疑并引導(dǎo)討論。(只要把所有的物品都塞進(jìn)包里,就可以了嗎?餐巾紙放在哪里比較合適呢?等等)
4、小結(jié):我們?cè)跀[放物品時(shí),可以把吃的和用的分開來,放整齊。還要注意把經(jīng)常要用的,如飲料等放在外面,方便拿放。
5、請(qǐng)幼兒根據(jù)要求重新擺放,并相互檢查。
四、拓展其他春游經(jīng)驗(yàn)。
旅游包我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了,那我們穿什么衣服去春游比較合適呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論。
《春游》教案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能大膽、完整地交流春游時(shí)的所見所聞。
2、愿意與同伴分享春游的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、春游時(shí)拍的照片、春游后畫的圖、春游時(shí)買的紀(jì)念品、一段動(dòng)物表演的錄像。
2、KT版一塊
三、活動(dòng)過程
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入
今天小朋友都做了精心的準(zhǔn)備想把自己在春游時(shí)覺得好玩的、有趣的事情介紹給沒有去春游的小朋友,對(duì)嗎?我也有準(zhǔn)備哦,看這是什么?(出示攝象機(jī))我給他們準(zhǔn)備了一段錄象,想不想知道我會(huì)給他們介紹什么呢?(放錄象)
提問:錄像里我給小朋友介紹了什么?我為什么要給他們介紹這個(gè)呢?
(二)集體交流
1、老師很想知道你們會(huì)給沒有去春游的小朋友介紹什么呢?(根據(jù)幼兒回答教師進(jìn)行歸納、總結(jié))
2、你們會(huì)怎么介紹呢?(自由討論)
教師指導(dǎo):介紹動(dòng)物的幼兒要講出動(dòng)物的外形、習(xí)性以及與一些小動(dòng)物親密接觸時(shí)的情景
介紹動(dòng)物表演的幼兒要簡(jiǎn)單講出動(dòng)物表演時(shí)的情景
介紹旅游紀(jì)念品的幼兒要說出用處和好玩之處
。ㄈ┎僮鹘涣
1、請(qǐng)幼兒將帶來的物品貼到展板上相應(yīng)的'欄目中
小朋友介紹的真好,那我們先把手里的東西貼到展板上,不過老師有個(gè)要求請(qǐng)小朋友聽仔細(xì)了,請(qǐng)你們想清楚自己帶的東西應(yīng)該貼在哪個(gè)欄目里,可不要貼錯(cuò)了,好嗎?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹(每個(gè)欄目一個(gè)幼兒)
。ㄋ模┭由旎顒(dòng)
今天,我們一起做了一件挺了不起的事情,知道是什么事嗎?(做展板、能介紹春游的事情)接下來一起去請(qǐng)其他小朋友來參觀我們做的展板分享我們的快樂,好嗎?
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
《春游》教案 8
活動(dòng)背景:
春暖花開,正是春游的好時(shí)節(jié),我們班的幼兒都已經(jīng)與自己的爸爸、媽媽去春游過,也非常喜歡春游,正是基于這個(gè)原因,我選擇了這個(gè)綜合活動(dòng)“春游的禮物”,以“小動(dòng)物去春游”為主線,圍繞“互送禮物”來層層組織,在活動(dòng)中,我注重了幼兒各種能力的綜合發(fā)展,結(jié)合了語言、社會(huì)、數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容,下面我從以下方面進(jìn)行分析:1,從教材本身來說,活動(dòng)比較富有游戲性,情節(jié)也較單一,通過在游戲中讓幼兒為小動(dòng)物送禮物,從而知道各個(gè)小動(dòng)物喜歡吃的東西。小貓、小狗、小兔、小猴等動(dòng)物都是幼兒熟悉的,結(jié)合幼兒平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒能夠說出這些小動(dòng)物喜歡吃的東西。2,從我們班幼兒的年齡特點(diǎn)來說,三歲左右的孩子的專門學(xué)習(xí)活動(dòng)是很短的,注意力也很難集中得比較長(zhǎng),所以在活動(dòng)中我注重了綜合性,盡可能使各領(lǐng)域的能力得到有機(jī)的滲透、融合,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在活動(dòng)中我除了讓幼兒說,還讓幼兒動(dòng),在動(dòng)與靜的結(jié)合中讓幼兒得到發(fā)展,結(jié)合“送禮物”,發(fā)展了幼兒的分類能力。3,我還抓住了托班幼兒的情感的特點(diǎn),利用小動(dòng)物去春游而沒有禮物,讓我們小朋友來幫助他們,以此來激發(fā)幼兒的同情心與愛心,從給動(dòng)物送禮物的過程中激發(fā)幼兒關(guān)心小動(dòng)物的情感,感受互送禮物時(shí)的愉快之情,并知道接受禮物時(shí)要致謝。
活動(dòng)目標(biāo):
1、創(chuàng)設(shè)情境,能夠在情景中積極參與,猜出小動(dòng)物互送的禮物,并學(xué)說接受禮物致謝的話。
2、能夠知道小貓、小兔、小狗喜歡吃的東西。
3、感受互送禮物時(shí)的愉快之情,并知道接受禮物時(shí)要致謝。
重、難點(diǎn):
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在情景中積極參與,猜出小動(dòng)物互送的禮物,并學(xué)說接受禮物致謝的話。
難點(diǎn):學(xué)說接受禮物致謝的話,并區(qū)分小貓、小兔、小狗喜歡吃的東西。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:春天的背景圖,小動(dòng)物的圖片(有小貓、小兔、小狗),供幼兒坐的綠的地毯一塊。故事的磁帶,錄音機(jī)。
2、學(xué)具準(zhǔn)備:幼兒人手一份禮物,大多數(shù)幼兒已經(jīng)與自己的爸爸媽媽去春游過。
活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
師以“春天到了,天氣真好,孩子們,今天媽媽和你們一起去樹林里春游吧!”帶領(lǐng)幼兒聽音樂邊開小汽車邊進(jìn)活動(dòng)室。讓幼兒能夠圍在老師的身邊愉快的聽音樂開汽車進(jìn)活動(dòng)室。(托班的幼兒的認(rèn)識(shí)具有直覺、行動(dòng)、具體形象的特點(diǎn),他們的情趣情感具有易感性與易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn),但是,藝術(shù)的存在非常的符合兒童的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)與情感情緒特點(diǎn)。因此我們班所有的幼兒都喜歡音樂,喜歡隨著音樂一起跳舞。因此我在活動(dòng)的開始通過這一環(huán)節(jié),激發(fā)幼兒的興趣,為下一個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。)
(二)理解故事內(nèi)容,學(xué)說對(duì)話。
師主要提問與環(huán)節(jié)如下:
1、“樹林里來了許多小動(dòng)物,他們是誰,我們一起來喊喊”師讓幼兒一起喊出他們的'名字。(這一環(huán)節(jié)師把幼兒熟悉的動(dòng)物一下子放出來,讓幼兒的注意力高度集中,并不由自主地與小動(dòng)物打招呼,從而一下子進(jìn)入一個(gè)創(chuàng)設(shè)的情景之中。)
2、“我們來聽聽他們?cè)谡f什么?”師放錄音機(jī),讓幼兒傾聽小動(dòng)物的話。
。ㄍㄟ^讓不錯(cuò)的幼兒自己傾聽錄音機(jī)里的話,再次讓幼兒被故事的情節(jié)所吸引,猶如自己輕身置身于草地上,與小動(dòng)物們?cè)谝黄,在情?jié)中發(fā)展了幼兒的傾聽能力,從而為下一個(gè)環(huán)節(jié)送禮物作好了準(zhǔn)備。)
3、“小動(dòng)物們都想為自己的好朋友送一份春游的禮物,到底送什么呢?他們商量了一下,決定送他們最喜歡吃的東西。到底是什么呢?請(qǐng)你與邊上的幼兒先講講吧!”
。ㄟ@一問題通過教師的講述,讓幼兒明白只有是小動(dòng)物們喜歡吃的東西才是他們的春游的禮物,那么小動(dòng)物到底喜歡吃什么?師讓幼兒與自己的好朋友充分的討論,發(fā)揮了幼兒的自主性,而且能夠讓能力強(qiáng)的幼兒幫助能力差的幼兒共同的發(fā)展。)
4、“我們一起來猜猜小動(dòng)物的禮物吧!”師與幼兒用各種方法讓幼兒逐一猜測(cè)小動(dòng)物的禮物。
(在這一環(huán)節(jié)中,教師為了讓托班的幼兒更好地理解不同動(dòng)物喜歡吃的東西也是不同的,就讓幼兒一個(gè)一個(gè)地猜,說。為了增加趣味性,讓幼兒的注意力更加集中,還采用了不同的方法,在猜小狗的禮物時(shí),讓幼兒個(gè)別與集體結(jié)合的方法來說,在猜小貓的禮物時(shí),我采用變戲法的方法來讓幼兒看禮物,在猜小兔的禮物時(shí)我采用“一、二、三”一起喊的方法來出示禮物,從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣)
5、“春游的禮物還有一個(gè)好聽的故事呢,我們一起來聽一聽吧!”
(通過一起聽故事,讓幼兒對(duì)故事有一個(gè)完整的理解。)
。ㄈ⒂螒颉八投Y物”,鞏固復(fù)習(xí)小動(dòng)物的帽子的不同特點(diǎn)。
師以“還有許多禮物沒有送回家,小動(dòng)物們想請(qǐng)我們來幫他們送禮物,好嗎?”的問題引入,請(qǐng)幼兒從草地上拿出禮物,并把它送到小動(dòng)物的家。最后師與幼兒一起與小動(dòng)物說再見隨著音樂邊開汽車邊離開活動(dòng)室。
(通過這一環(huán)節(jié),完成活動(dòng),使活動(dòng)整體性,并進(jìn)一步體驗(yàn)與老師、同伴一起游戲的快樂。)
活動(dòng)延伸:
在活動(dòng)區(qū)里讓幼兒進(jìn)一步區(qū)分小動(dòng)物喜歡吃的東西。
點(diǎn)評(píng):
1、本次活動(dòng)是以語言活動(dòng)為主線的綜合活動(dòng),以與小動(dòng)物一起去春游的情節(jié)來設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),在活動(dòng)中我注重了幼兒各種能力的綜合發(fā)展,結(jié)合了語言、社會(huì)、數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容
2、教師能充分的創(chuàng)設(shè)情景,讓托班的幼兒在情景中參與活動(dòng),與小動(dòng)物一起歡樂,一起猜測(cè),真正地調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣與積極性,所以幼兒在活動(dòng)中注意力高度集中,情緒非;钴S,掌握知識(shí)也非?臁
3、在活動(dòng)中充分體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的”的精神實(shí)質(zhì)。通過一系列的游戲活動(dòng),使每個(gè)幼兒都有實(shí)際體驗(yàn),并從中獲得一種愉快感、輕松感與成就感。
4、在活動(dòng)中注重幼兒多種感官的參與,讓幼兒通過眼看(觀察)、耳聽(傾聽),腦想(想象)、學(xué)一學(xué)、說一說(嘗試),做一做(練習(xí))等多種方法來獲得知識(shí)體驗(yàn)。遵循了綱要中指出的“養(yǎng)成
不錯(cuò)的幼兒注意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展語言理解能力”,使幼兒“想說、敢說"的要求.
5、課程組織遵循了相互作用(師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、個(gè)體與集體互動(dòng),幼兒與環(huán)境互動(dòng))原理,始終以動(dòng)靜融合的形式展開:傾聽對(duì)話(靜)——模仿聲音動(dòng)作(動(dòng))——欣賞故事——互送禮物(動(dòng)),符合托班幼兒身心發(fā)育特點(diǎn),易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受知識(shí)。
幼兒注意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展語言理解能力”,使幼兒“想說、敢說"的要求
5、課程組織遵循了相互作用(師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、個(gè)體與集體互動(dòng),幼兒與環(huán)境互動(dòng))原理,始終以動(dòng)靜融合的形式展開:傾聽對(duì)話(靜)——模仿聲音動(dòng)作(動(dòng))——欣賞故事——互送禮物(動(dòng)),符合托班幼兒身心發(fā)育特點(diǎn),易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受知識(shí)。
《春游》教案 9
教學(xué)目標(biāo)
1、感受春天的美,熱愛大自然,能合作設(shè)計(jì)春游計(jì)劃,向全體同學(xué)推薦。
2、能主動(dòng)參與小組討論,大膽發(fā)表自己的意見。
3、能與同學(xué)文明交流,態(tài)度自然大方,表達(dá)清楚,同時(shí)能耐心傾聽別人的見解,提出自己的建議,培養(yǎng)良好的口語交際能力。
教學(xué)重點(diǎn)
合作設(shè)計(jì)春游計(jì)劃,和同學(xué)交流,培養(yǎng)良好的口語交際能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師:《春天在哪里》歌帶,春天的風(fēng)光及春天里人們活動(dòng)的`影像資料,話題插圖。
學(xué)生:思考春游計(jì)劃。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
教學(xué)過程
一、談話引入春天是美麗的,春天是令人向往的。春天到了,萬物復(fù)蘇、春光明媚、山清水秀、花紅柳綠、鶯歌燕舞
1、教師出示課件或掛圖,學(xué)生一邊聽歌一邊欣賞畫面,激發(fā)說話興趣。
教師:孩子們,你們聽了歌,欣賞了畫面,有誰不想追著春姑娘的腳步,去呼吸清新的空氣,沐浴美好的春光,尋找春天的樂趣,感受自然的魅力呢?告訴老師,你們最想干什么?
板書:春游
2、教師:要去春游,首先得選好地點(diǎn)。和同桌交流一下,你最想到哪兒春游?為什么?
3、抽生匯報(bào),點(diǎn)評(píng)。
4、小結(jié):
同學(xué)們心中都有各自最想去的地方,想一想:如果要去春游,我們應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備?春游怎么玩?今天這節(jié)課我們就來討論交流,最后合作設(shè)計(jì)春游計(jì)劃,好嗎?
板書:怎么玩
二、出示課文插圖,激發(fā)交談興趣
1、看圖。猜想春游前,圖中的小朋友在想什么,他們?cè)谄咦彀松嗟卣f些什么。
2、抽生匯報(bào),大家補(bǔ)充。
3、小結(jié):
是啊,和圖中的同學(xué)們一樣,一提春游,小朋友的心都快飛走了,恨不得明天就去春游,多高興啊!
三、聯(lián)系生活實(shí)際,討論交流,設(shè)計(jì)春游活動(dòng)最佳方案
1、分小組交流春游怎么玩的想法。
提示:什么時(shí)間?選擇什么地方?想和誰一塊?看什么?玩什么?
2、各小組分別推選一名代表向大家匯報(bào),大家評(píng)議,提出好的建議。
3、合作設(shè)計(jì)春游活動(dòng)方案。
教師:同學(xué)們的想法真多,想得也真好。我們要去春游就得集體行動(dòng)。我提議,發(fā)揮集體的智慧,每個(gè)小組合作,設(shè)計(jì)春游的方案。
要求:小組每個(gè)成員,注意傾聽同學(xué)的意見,補(bǔ)充自己的看法。說話時(shí)要有禮貌,聽話時(shí)眼睛看著對(duì)方。
教師巡視,點(diǎn)撥。
引導(dǎo):到什么地方最好,怎么去,出發(fā)時(shí)間,開展什么活動(dòng),準(zhǔn)備什么東西,應(yīng)該注意哪些問題
4、介紹本組設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案。
5、生生互動(dòng),評(píng)議。評(píng)比最佳活動(dòng)方案。
四、拓展延伸
請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)家庭春游計(jì)劃,說給家長(zhǎng)聽。
《春游》教案 10
課題:
愉快的春游
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
繪畫創(chuàng)作課
教材簡(jiǎn)析:
本課正值春游的大好時(shí)機(jī),綠色的春天萬物復(fù)蘇,春游中的美景美不勝收,令學(xué)生印象深刻,是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)造的有利時(shí)機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的形式表現(xiàn)春游的情景。
教學(xué)目標(biāo):
本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。培養(yǎng)學(xué)生的`觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn):
1、用繪畫的形式表現(xiàn)一個(gè)春游的場(chǎng)面。
2、鞏固已學(xué)的取景構(gòu)圖知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):春游中有意義情景的構(gòu)思與表現(xiàn)。
教具:
課件、錄音機(jī)。
學(xué)具:
水彩筆、春游的照片。
課時(shí):
2課時(shí)
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):
第一節(jié)
活動(dòng)一、利用課件進(jìn)行情景導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生觀察課件中的景物及人物的動(dòng)態(tài)。(放課件引發(fā)學(xué)生的興趣)同學(xué)們想一下,你在錄象中看到了哪些地方的景色?談創(chuàng)作思路。畫野餐時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將重點(diǎn)放在人物野餐的動(dòng)態(tài)上,并強(qiáng)調(diào)在環(huán)境描繪上要突出春的特點(diǎn)。開闊思維還可以如何表現(xiàn)野餐?
活動(dòng)二:《游樂園》學(xué)生發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生談?dòng)螛穲?chǎng)里游樂的細(xì)節(jié),如打秋千、坐滑梯、坐轉(zhuǎn)盤等
活動(dòng)三:擴(kuò)展學(xué)生思路。如何在畫面中體現(xiàn)“春”字?
小結(jié):
畫中色彩以“綠”色調(diào)為主,加以適當(dāng)?shù)孽r花、小鳥、綠樹作點(diǎn)綴,使畫面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機(jī)。如何體現(xiàn)“游”字的快樂?(學(xué)生討論發(fā)言)
小結(jié):
將人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來如野餐時(shí)的“吃、喝、坐、笑”可以使畫面非常的生動(dòng)形象;游樂場(chǎng)里的“跑、跳、玩”等能很好的表現(xiàn)同學(xué)們?cè)谟螛穲?chǎng)里的愉快心情,力求構(gòu)圖合理,主題鮮明。
活動(dòng)四:組織學(xué)生自由組合成小組,商量如何表現(xiàn)春游。
執(zhí)教時(shí)間:
4月27日——4月28日
第二節(jié)
活動(dòng)一:講解作畫步驟
。1)構(gòu)思,想一想你準(zhǔn)備以什么為主題來表現(xiàn)春游,注意主題鮮明。
。2)起稿,將主題物畫大,居畫面的中心,盡量突出主題。
。3)著色,注意表現(xiàn)春天的特征。
活動(dòng)二:小組合作作畫作業(yè)要求:用繪畫形式創(chuàng)作一幅春游的情景。
活動(dòng)三:講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)。表揚(yáng)構(gòu)圖合理,色彩到位,主題突出的學(xué)生作業(yè)。我們通過春游感受祖國的秀美,生活的幸福。我們是不是應(yīng)該珍惜今天的美好生活呢?你打算怎樣做呢?(學(xué)生自由回答)
教學(xué)評(píng)價(jià):
學(xué)生將春游中的愉快經(jīng)歷和對(duì)大自然的感受用繪畫的形式表現(xiàn)出來。構(gòu)圖合理,主次分明。
板書設(shè)計(jì):
第八課
愉快的春游
錄像
實(shí)物投影儀
學(xué)生作業(yè)
執(zhí)教時(shí)間:
5月8日——5月10日
札記:
今年春游時(shí)我們學(xué)校去了嶗山茶園采茶,學(xué)生特別興奮。所以在創(chuàng)作這一課時(shí),我先引導(dǎo)學(xué)生回憶了當(dāng)時(shí)的情景,并找孩子上來表演了采茶的動(dòng)作,在示范如何選擇構(gòu)圖。引導(dǎo)學(xué)生從復(fù)雜的春游活動(dòng)中篩選自己最感興趣的一幕表現(xiàn)出來。
《春游》教案 11
年級(jí):
小學(xué)一年級(jí)
目的:
1、體驗(yàn)大自然的美。
2、認(rèn)識(shí)人的活動(dòng)與自然的關(guān)系。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,審美情趣和語言表達(dá)能力。
課時(shí):
兩課時(shí)
準(zhǔn)備:
第一組主要觀察春天的植物有什么變化,第二組主要觀察春天的動(dòng)物有什么變化,第三組主要觀察人們的活動(dòng)有什么變化。
步驟:
1、說話練習(xí)。各組匯報(bào)春游的觀察結(jié)果。
2、學(xué)習(xí)課文。
。1)指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,有感情的朗讀,感受語言的'美,春天的美。
(2)結(jié)合理解詞語“來”和“醒”,說說燕子和青蛙有哪些生活習(xí)性。
。3)為什么讓大家快來中蓖麻和葵花?蓖麻和葵花有什么用處?結(jié)合生活實(shí)際說一說,春天還可以種什么?
。4)你喜歡春天嗎?如果喜歡,喜歡春天的哪些地方?
3、看圖說話。要求學(xué)生就每副圖說幾句話。
《春游》教案 12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用延續(xù)的線體現(xiàn)春游的情景,樂意以邊念兒歌邊作畫的形式繪畫。
2、能準(zhǔn)確畫出人的五官,體驗(yàn)繪畫時(shí)帶來的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、場(chǎng)景布置:花兒、小樹、小橋。
2、音樂磁帶《郊游》、人手一份記號(hào)筆和畫紙。
【活動(dòng)過程】
1、導(dǎo)入活動(dòng)
師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在已經(jīng)是什么季節(jié)了嗎?
師:是啊,美麗的春天來了,小樹、小草都綠了,小花也開的五顏六色,想不想和老師一起去走走,去看看?來,讓我們一個(gè)跟著一個(gè)去春游吧!
2、師幼隨音樂春游
師邊走邊說:看,這邊的花兒開得真好看,我們圍著它繞一圈,走走走,看到小花繞一圈,小朋友也來說一說,小樹綠了,我們也來圍著它繞一圈,走走走,看到小橋繞一圈,那邊還有小橋,我們也繞一圈,走走走,看到小橋繞一圈。
鼓勵(lì)幼兒和老師一起邊走邊說。(繞場(chǎng)地走兩遍,讓幼兒充分適應(yīng)兒歌。)
3、師:小朋友,你們累不累啊,來,到這里坐下來歇會(huì)吧
4、師提問:剛才一路上你都看到了什么啊
你們開心嗎?那開心的時(shí)候,我們的小臉會(huì)怎么樣?你也可以看看你周圍的小朋友開心的時(shí)候是什么樣子。(引導(dǎo)幼兒說出開心時(shí)眼睛和嘴巴的變化。)
5、學(xué)習(xí)徒手練習(xí)畫延續(xù)的線。
師:小朋友的表情都很開心,說明春游很快樂,想不想把快樂的春游記錄下來啊,來,伸出你們的小手,和老師一起邊畫邊說說兒歌好嗎?準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā),走走走,走走走,看到小花繞一圈,注意了,要繞圈了,看看怎么繞,別停下來,讓我們繼續(xù)走,走走走,走走走,看到小樹繞一圈。
6、用繪畫的形式體現(xiàn)春游時(shí)的快樂
。1)師出示記號(hào)筆,“如果用筆,你會(huì)畫嗎?伸出你的小手跟老師一起在這張好看的畫紙來畫畫吧,先打開畫筆粗粗的一頭!
師范畫。鼓勵(lì)幼兒再次與老師一起邊畫邊念兒歌:走走走,走走走,看到花兒繞一圈,走走走,走走走,看到小樹繞一圈…(提醒幼兒線要連續(xù)的畫、不要斷下來,圈可大可小,畫的時(shí)候不要擠在一起,盡量在空白的.地方畫。)
“咦?小朋友在哪呢,我們來找一找,眼睛彎彎的,嘴巴翹翹的,(師在圓圈上畫出人的五官。)哈哈原來這里藏著一個(gè)小朋友呢?看看他像我們班上的誰?”
。2)“你們想不想在好看的紙上畫畫今天春游的事情呢?”
“不過老師要提幾點(diǎn)小小的要求,請(qǐng)你們?cè)诋嫷臅r(shí)候一邊畫一邊念好聽的兒歌,繞圈的時(shí)候圈可以大也可以小,但是不要擁擠,畫的時(shí)候線條要連續(xù),不要斷,最后畫好后和你的好朋友說說你都把誰畫進(jìn)畫里了。
幼兒操作,鼓勵(lì)先畫好的幼兒向好朋友介紹自己的作品。
7、展示幼兒作品,并給予評(píng)價(jià)
從以下幾個(gè)方面評(píng)價(jià)作品:線條是否流暢、畫的小朋友是多是少,繞的圈大小等等。
師:今天我們小班的小朋友可真棒,小手可真能干,能用筆把我們最開心的事—春游畫出來,春天可真是太美了,來,讓我們一起到外面去找找春天吧!
《春游》教案 13
活動(dòng)目標(biāo):
1、在愉快的氣氛中感受、欣賞大自然的美。
2、通過自己的觀察尋找發(fā)現(xiàn)春天的特征。
3、對(duì)事物的變化有較強(qiáng)的敏感性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教師事先觀察過春游的地點(diǎn),做好相應(yīng)的安全準(zhǔn)備工作。出發(fā)前檢查幼兒的衣服和鞋子。
活動(dòng)過程:
一、春游前的簡(jiǎn)短談話。
——教師介紹春游的地點(diǎn)以及春游的.目的。
二、幼兒尋找并感受春天的景色。
——教師:你在公園的什么地方找到了春天。
鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己的發(fā)現(xiàn) 。
——教師根據(jù)幼兒的回答、有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察被忽略的地方,如陽光、氣溫、人們服飾的變化、人們的活動(dòng)、以及小動(dòng)物的活動(dòng)等,豐富幼兒對(duì)春天特征的了解。
三、師生共同小結(jié)春天的特征,并建議幼兒將春天畫下來。
先提問幼兒有無與父母出去旅游,到過哪些地方?看見了些什么,讓幼兒向大家介紹一下。在日常生活帶領(lǐng)幼兒散步的時(shí)候,組織幼兒尋找春天,觀察校園內(nèi)春天的基本特征。并把春游拍攝的照片布置在區(qū)角,供幼兒講述。
活動(dòng)反思:春游,是孩子們的期盼。整個(gè)活動(dòng)孩子的興趣是高漲的,孩子們睜著一雙雙明亮的眼睛捕捉著美麗的春天,他們?nèi)硇牡厝谌肓舜旱拿谰爸,感受著春天給他們帶來的快樂。通過這次春游活動(dòng)使孩子們開拓了視野,在感受大自然神奇魅力的同時(shí)也大大地豐富了孩子們的課外知識(shí)。
《春游》教案 14
一、教學(xué)目的、要求:
1、寫出春天景色。
2、記敘春游過程中有意義的事。
二、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
三、教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)小黑板
四、教學(xué)過程:
㈠啟發(fā)談話,導(dǎo)入
新課。
春光明媚,正是出外踏青的'好時(shí)機(jī),每學(xué)期我們學(xué)校都要組織小朋友出去春游,哪次春游給你留下了難忘的印象?
、婷鞔_習(xí)作要求,明確:
1、為什么寫春游?
2、你打算寫哪一次春游?是和誰一起去的?玩了哪些地方?
3、你準(zhǔn)備重點(diǎn)寫哪些內(nèi)容?
。ㄒ陨蟽深}都多請(qǐng)些學(xué)生說說,以便互相啟發(fā),打開思路。)
、缰笇(dǎo)列出作文提綱。
1、“讀寫例話”中告訴我們,怎樣列作文提綱?
。ㄏ葘懽魑念}目,再寫文章中心,然后寫材料的安排。)
請(qǐng)同學(xué)們按照這樣的格式,列出這次作文的提綱。
2、學(xué)生列提綱,教師巡視,注意發(fā)現(xiàn)列得好的提綱和列提綱中的問題。
3、請(qǐng)幾位提綱列得好的同學(xué)說說他們的作文提綱。
4、根據(jù)發(fā)現(xiàn)的列提綱中的問題酌情指導(dǎo)。
㈣學(xué)生修改提綱后,按提綱進(jìn)行作文。
《春游》教案 15
活動(dòng)時(shí)間:
20xx年6月10日
活動(dòng)地點(diǎn):
寧山莊
活動(dòng)目的:
1、開拓幼兒視野,增長(zhǎng)知識(shí),親近自然、感受生活。
2、了解家鄉(xiāng)“恩龍山莊”的景色,培養(yǎng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
3、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),做個(gè)文明旅游人。
4、注意安全,遵守集體活動(dòng)紀(jì)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、提前和恩龍負(fù)責(zé)人聯(lián)系,了解門票及景點(diǎn)情況,為活動(dòng)順利進(jìn)行提供幫助。
2、向家長(zhǎng)說明本次活動(dòng)的意圖,得到家長(zhǎng)的同意,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的`合作。
3、各班提前出通知,詳細(xì)交代春游時(shí)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備的必需品。
安全保障措施:
1、 每班請(qǐng)兩位家長(zhǎng)協(xié)助教師共同出游,負(fù)責(zé)幼兒安全工作。
2、 各班教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、 春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽指揮,準(zhǔn)時(shí)出發(fā),準(zhǔn)時(shí)返校。
4、活動(dòng)時(shí)要做到井然有序,教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧;上、下車有序;在車上不能大聲暄嘩,不能將頭和手伸出窗外。
8、 班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù),確保幼兒安全。
活動(dòng)程序:
7:30——8:00幼兒來園
8:00——8:10幼兒活動(dòng)前準(zhǔn)備
8:10—— 準(zhǔn)時(shí)出發(fā)
8:20—11:00游恩龍
11:00——11:10返園準(zhǔn)備工作,清點(diǎn)物品及人數(shù)
11:00---11:30到園就餐
《春游》教案 16
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試根據(jù)分類規(guī)則提示有秩序地排隊(duì)、游戲。
2、遵守游戲規(guī)則,能聽指令玩游戲。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)聽指令玩游戲,遵守游戲規(guī)則。
難點(diǎn):嘗試根據(jù)分類規(guī)則提示有秩序地排隊(duì)、游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小青蛙和小烏龜?shù)男嘏疲?0塊。(綠、黃兩種顏色,綠色胸牌上寫1,黃色胸牌上寫2)
2、場(chǎng)地布置:場(chǎng)地上畫輛公共,(分別寫上1號(hào)車、2號(hào)車);綠、黃兩種顏色的小橋;畫著小草的草地(供幼兒爬行)、草地旁放若干塊泡沫墊子(表示石頭,供幼兒跳躍)
3、游戲前準(zhǔn)備:幼兒自由選擇一張胸牌掛在自己的'胸前,把自己打扮成小烏龜或小青蛙。
活動(dòng)過程:
一、出示公共,引出主題。
1、小烏龜和小青蛙要去春游了,有幾輛公共在等我們?
2、分別指著兩輛公共問:這是幾號(hào)車?
師:公共的號(hào)碼和我們胸牌上的號(hào)碼一樣,看看胸牌上的數(shù)字是多少,找一找應(yīng)該坐哪一輛車?
二、上公共,出發(fā)。
1、上公交車。
幼兒看胸牌上的數(shù)字,找到自己的車。在車門處有秩序的排隊(duì),不推不擠,不插隊(duì),一個(gè)一個(gè)上車。
2、開車上路,出發(fā)。
教師帶隊(duì),兩輛車并排向前開,要求不插隊(duì),不掉隊(duì),有秩序的跟著隊(duì)伍向前行進(jìn):蹲著走表示過山洞;踮踮腳尖表示走下坡;腳后跟走表示上坡;蹲下表示遇到紅燈停止前進(jìn)。(中途休息,自由找位置坐下,活動(dòng)小手,按摩一下腿腳,互相敲敲背,表示休息)
三、游戲:春游。
◆過小橋。要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊(duì),綠色胸牌走綠色小橋,黃色胸牌走黃色小橋,過小橋時(shí)不推不擠,一個(gè)跟著一個(gè)走。
◆過小溪和草地。要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊(duì),小青蛙排在小溪石頭前面,從石頭上一個(gè)接一個(gè)的跳過去;小烏龜排在草地前面,從草地上一個(gè)接一個(gè)地爬過去。
◆自由活動(dòng)。過草地就到了公園,幼兒自由活動(dòng),可以散步、賞花、打滾、跳躍、奔跑等。
◆集合。要求幼兒聽到教師拍手趕緊回到教師身邊集合,按照胸牌上的角色有秩序的排成兩隊(duì)。
四、春游結(jié)束,坐車回家。
請(qǐng)幼兒找到自己的公共,有秩序地排隊(duì)上車。兩輛并排向前開,坐車回家。
《春游》教案 17
活動(dòng)目標(biāo)
1.模擬出游過程,激發(fā)對(duì)幼兒春游的向往。
2.知道春游時(shí)需要準(zhǔn)備的物品及它們的功能。
3.知道春游中不安全行為的解決方法,懂得保護(hù)自己。
4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:春游場(chǎng)景圖、食物圖、垃圾圖、公園實(shí)拍圖等。
活動(dòng)過程
一、播放春游場(chǎng)景圖幼兒模擬坐去春游
——旅游大巴開來了,帶著我們?nèi)ゴ河。有什么辦法可以安全又快速地上呢?
——大家一起排隊(duì)上車吧!
二、播放春游的公園照片引導(dǎo)幼兒看看說說
——下車咯!我們?nèi)ス湟还浒?
——你們看到了哪些漂亮的景色、有趣的東西呢?
三、出示食物圖引導(dǎo)幼兒說說春游要帶的食物
——逛累了,我們休息一下,吃點(diǎn)東西吧!你們帶了什么食物?哪些是必須要帶的?
——那么其他好吃的東西也想帶,怎么辦呢?
四、出示場(chǎng)景圖了解其他物品的功能
——哇,吃完東西產(chǎn)生了一大堆垃圾,怎么辦?
——吃完食物,小嘴小手黏黏的,怎么辦?
五、播放課件內(nèi)容引導(dǎo)幼兒幫助走失的豆豆
1.播放豆豆哭泣動(dòng)圖。
2.引導(dǎo)幼兒想辦法幫助豆豆,通過幫助豆豆知道春游時(shí)的.不安全行為。
3.引導(dǎo)幼兒說說有哪些不安全的行為,可以怎么避免。
六、整理好東西坐回幼兒園
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
《春游》教案 18
教材分析
春天是萬物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的季節(jié),周圍的事物在發(fā)生在細(xì)微的變化,樹木開始發(fā)芽、草兒變綠、花兒開放……天氣溫暖,氣候適宜,正是引導(dǎo)幼兒探索周圍事物和景象變化的好時(shí)機(jī)。本次活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然,讓幼兒在玩樂中主動(dòng)尋找、發(fā)現(xiàn)春天的變化,引導(dǎo)幼兒和同伴一起放風(fēng)箏,感受春天的特點(diǎn)和游玩帶來的快樂,激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的探索欲望。
活動(dòng)目標(biāo)
1.探索、發(fā)現(xiàn)春天的特征,學(xué)會(huì)放風(fēng)箏的方法。
2.能用多種方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛。
3.喜歡參加春游活動(dòng),有基本的'自我保護(hù)意識(shí)。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
提前確定春游地點(diǎn),邀請(qǐng)4-5個(gè)會(huì)放風(fēng)箏的家長(zhǎng)協(xié)助組織活動(dòng),請(qǐng)幼兒帶好自己制作的風(fēng)箏。
活動(dòng)建議
一、引導(dǎo)幼兒討論春游時(shí)應(yīng)注意的安全問題。
提問:乘車、過馬路時(shí)應(yīng)該注意什么?自由活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意什么?
小結(jié):乘車時(shí)要系好安全帶坐在座位上,過馬路時(shí)要走人行橫道線,自由活動(dòng)時(shí)不能離開老師和同伴,不能亂扔垃圾。
二、帶幼兒到周圍的社區(qū)、小花園尋找春天,感受春天的美麗。
1.引導(dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作表現(xiàn)花兒盛開的樣子,如開放的花朵、花苞等。
2.教師和幼兒一起撿拾飄落的花瓣,啟發(fā)幼兒觀察花瓣顏色、形狀、大小的不同,聞一聞花瓣不同的香味。
3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩花瓣,如灑花瓣雨等。
三、帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和同伴游戲的樂趣。
1.朗誦詩歌《放風(fēng)箏》,鼓勵(lì)幼兒為自己的風(fēng)箏去一個(gè)好聽的名字,激發(fā)幼兒放風(fēng)箏的興趣。
2.請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,5-6人一組,分組放風(fēng)箏。請(qǐng)家長(zhǎng)示范、講解放風(fēng)箏的方法,引導(dǎo)幼兒討論放風(fēng)箏時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。
3.比一比誰的風(fēng)箏飛得最高,體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂趣。
四、組織春游后的談話活動(dòng),引導(dǎo)幼兒分享、交流自己的發(fā)現(xiàn)。
回到教室,組織幼兒交流自己是怎樣放風(fēng)箏的,鼓勵(lì)幼兒說說春游時(shí)還有哪些讓自己感到快樂的事情。
五、請(qǐng)幼兒將春游時(shí)快樂的事情畫下來,回家后將春游中發(fā)生的快樂的事情講給爸爸、媽媽聽。
《春游》教案 19
前期活動(dòng):
1、 組織幼兒收集一些春游時(shí)的照片投放語言活動(dòng)區(qū),在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí),幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色,春游時(shí)看到了什么?聽到了什么?玩了什么?談一談心里的快樂感受。
2、 引導(dǎo)幼兒比較秋季和春季有什么相同和不同?能夠區(qū)別兩個(gè)季節(jié)的主要特征。
3、欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》,讓幼兒感受歌曲活潑快樂的.情緒。學(xué)習(xí)歌曲,用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學(xué)習(xí)齊唱、領(lǐng)唱、分組唱等多種演唱形式。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索創(chuàng)編動(dòng)作,初步學(xué)會(huì)律動(dòng)。在教師提示下較準(zhǔn)確的隨樂段、樂句更換動(dòng)作和按節(jié)奏做動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。
3、使幼兒體驗(yàn)到邊聽音樂邊做動(dòng)作的快樂。
二、活動(dòng)過程:
1、教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上,面對(duì)圓心,教師指導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作:
1)副歌前置學(xué)習(xí)動(dòng)作,教幼兒隨樂做出節(jié)奏型× × ×× ×教師用手指扮作黃鸝鳥,以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節(jié)奏型× × ×× ×。
2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索分段創(chuàng)編動(dòng)作:教師通過語言啟發(fā)幼兒“我們來到綠油油的草地上,開滿了五顏六色的花,天空中快樂的小鳥在飛,我們爬山、來到游樂場(chǎng)玩蹺蹺板、坐轉(zhuǎn)椅”等游戲,創(chuàng)編花——小鳥——爬山——玩蹺蹺板——坐轉(zhuǎn)椅等動(dòng)作。
3、教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動(dòng)作。
4、聽音樂完整表演,教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。
延伸活動(dòng):
組織幼兒進(jìn)行主題繪畫活動(dòng)《快樂的春游》。
《春游》教案 20
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)春游的快樂,激發(fā)對(duì)春天的熱愛。
2、增強(qiáng)幼兒的團(tuán)體意識(shí);培養(yǎng)開朗、勇敢的.個(gè)性。
3、提高幼兒基本動(dòng)作的靈活性,快跑時(shí)會(huì)閃躲,不碰撞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、開展過春天主題的系列活動(dòng),有相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、音樂磁帶,錄音機(jī)
3、布置好的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
(1)教師:你們春游過嗎?心情怎樣?是怎樣進(jìn)行的?
。2)介紹游戲場(chǎng)地及玩法。
2、開始游戲。
。1)教師帶領(lǐng)幼兒隨樂做操:上肢、下肢、體側(cè)、跳躍、放松等。
。2)幼兒在布置好的場(chǎng)地上快樂地游戲。
在“池塘邊”:學(xué)小蝌蚪游、青蛙捉害蟲。
過“小河”:下雨了,排隊(duì)撐“傘”過“橋”(月亮板搭成)。
“草地上”:“抓蝴蝶”:教師帶個(gè)別孩子扮演蝴蝶,其它孩子扮演抓蝴蝶的人!胺棚L(fēng)箏”:教師扮演放風(fēng)箏的人,孩子扮演風(fēng)箏。教師說“風(fēng)箏飛得高(低)”,孩子們往前(倒退)跑。
上“山”:鉆過“山洞”(鉆洞),上“山”跟“鮮花”合影。要求至少有四個(gè)伙伴,動(dòng)作每次要變化。再下“山”回到草地。
3、(3分鐘)放松身體,
活動(dòng)結(jié)束。
游戲:“春風(fēng)吹來了”;學(xué)“春燕飛”。
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