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《小船悠悠》中班語言游戲活動教案
作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的《小船悠悠》中班語言游戲活動教案,希望對大家有所幫助。
《小船悠悠》中班語言游戲活動教案1
【設計思路】
我們班的幼兒已認識了不少的小動物,初步了解了一些關于小動物的生活習性。但這些知識都是零碎的。幼兒的語言表達缺乏完整性、連貫性,為了幼兒對已有知識進一步加深了解,通過有趣的的故事,激發(fā)幼兒展開想象,并樂意與大家分享,從而促進幼兒在數數、情感、語言、想象方面的發(fā)展。
活動共分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),在議議、聽聽、說說的基礎上,理解什么是“合適的船”,并積極展開想象;第二環(huán)節(jié),為不同的小動物找“合適的船”;第三環(huán)節(jié),感受動物之間相互關愛、團結友好的美好情感。
【活動目標】
1.在議議、聽聽、說說的基礎上,理解什么是“合適的船”,并積極展開想象,為不同的小動物找“合適的船”。
2.感受動物之間相互關愛、團結友好的美好情感。
3.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
【活動準備】
課件
【活動過程】
一、自由想象——在議議、聽聽、說說的基礎上,理解什么是“合適的船”,并積極展開想象
1.交代故事開始部分,把幼兒引入故事特定情景
你們知道海龜嗎?它住在哪里?
海龜爺爺要過生日了,誰會去祝賀它的生日呢?(自由想象)
2.議論、交流
1)出示故事中的角色:
有哪些動物要去祝賀海龜爺爺的生日?(小貓、小猴、小刺猬、小豬等)
它們帶了什么禮物?(鮮花、果子等)
手里沒有禮物的會怎樣祝賀海龜爺爺的生日?(引導幼兒了解一句祝福的話、一首歌曲同樣是很好的禮物)
他們會怎么到海中的小島上為海龜爺爺慶祝生日呢?
2)出示故事中的小船,討論交流,為不同的小動物找“合適的.船”。
小動物會坐什么“船”去祝賀呢?
小結:原來動物們可聰明了,想到用各種東西來做船。
二、議論理解——為不同的小動物找“合適的船”。
1.演示教具,欣賞故事至“海龜爺爺高興的不停地大聲招呼”。
2.動物乘坐的是什么“船”?
3.聽錄音故事完整欣賞,聽講:
小船是怎么來到海龜爺爺身邊的?
故事的最后又有一只什么“船”?
小結:讓我們再來看看這個有趣的故事吧,如果你已經記住了里面的小船,可以跟著故事一起來說一說。
三、遷移——感受動物之間相互關愛、團結友好的美好情感
今天海龜爺爺也邀請我們去參加它的生日慶祝會,你會怎么去呢?
《小船悠悠》中班語言游戲活動教案2
【活動目標】
1、仔細觀察畫面,合理展開想象,為小動物尋找合適的小船和禮物。
2、感受小動物之間相互關愛的美好情感。
【活動準備】
教學課件
【活動過程】
一、看看講講,激發(fā)幼兒情感,說說去看海龜爺爺的原因?
觀察畫面一(交代故事引子部分,為小動物看海龜爺爺的原因做鋪墊)
1、今天,老師給小朋友帶來了一個故事,故事的名字叫“小船悠悠”,是一個關于什么的故事?
2、“悠悠”就是一搖一晃,小船一搖一晃,就叫做“小船悠悠”
3、在一片蔚藍色的大海上,住著一只海龜爺爺,它每天最開心的事就是游到海的另一邊,因為那兒有許多好朋友,好朋友是誰?
4、讓海龜爺爺仔細看一看
5、這四個朋友住在什么樣的地方?
6、每當天氣晴朗的時候,海龜爺爺就像
一艘小船,帶著他的好朋友去海上旅行,心情怎么樣?
觀察畫面二(觀察畫面,調動幼兒情感)
1、今天,小動物們又來到了海邊,他們在等誰呀?其實,海龜爺爺已經好幾天都沒有來看小動物們了,發(fā)生了什么事呀?
2、海龜爺爺的確是生病了,是哪里不舒服呢?
3、小動物們會怎么去呢?讓我們一起來看一看!
二、理解故事,展開合理想象,討論如何去看海龜爺爺
觀察畫面(刺猬)(引發(fā)幼兒討論送蘋果的原因)
1、聰明的小刺猬為自己找到了一艘怎樣的船?
2、小刺猬帶了什么禮物?海龜爺爺會喜歡嗎?
小結:小刺猬乘著樹枝小船,晃晃悠悠地向大海那邊駛去?
觀察畫面(老鼠)(引導幼兒觀察畫面,選擇大小合適的船)
重點提問:
1、看著小刺猬晃晃悠悠地走了,小老鼠犯愁了,什么樣的東西能當小船呢?
2、有那么多小朋友幫助小老鼠,它自己也要動動腦筋了,他發(fā)現什么?
3、它在想,西瓜能當小船嗎?
4、小老鼠乘上了什么船?
5、好像他手里還拿著什么東西嘛?
6、小老鼠為什么要送鮮花給海龜爺爺呢?
小結:小老鼠乘著西瓜小船,晃晃悠悠地在海面上行駛。
觀察畫面(小黃狗、小豬)(引導幼兒觀察比較,為兩個動物選擇各自合適的船)
重點提問:
1、正在岸邊尋找小船的小黃狗和小豬發(fā)現了兩艘什么船?
2、聽!小黃狗和小豬爭論起來了,誰坐易拉罐小船,誰坐木板小船呢?
3、小豬,小朋友告訴你啦!你太胖,要選擇一艘結實的木板小船,輕巧的易拉罐小船就留給小黃狗吧!
觀察畫面(小黃狗的禮物)(引導幼兒結合生活經驗,展開想象)
重點提問:
1、小黃狗的'船選好了,還需要帶上什么出發(fā)呢?
2、會裝著什么神秘的禮物呀?
3、小黃狗已經把這些東西裝進大袋子了啦!
小結:小黃狗乘著易拉罐小船,晃晃悠悠地向海的那邊駛去。
觀察畫面(小豬)(引發(fā)幼兒討論怎樣幫助小船提高速度)
重點提問:
1、落在最后的小豬著急了,有什么好辦法讓它開的快一點呢?
2、謝謝小朋友噢!小船的確是開的快了些,能不能再快一點呢?瞧!小豬又想到了什么
3、真是只聰明的小豬!有了帆,小船就能開得更快了!瞧!小豬是怎么做的呢?
小結:小豬乘著木板小船,用掃把當桅桿,襯衫當風帆,多神氣!
三、收獲情感,拓展已有經驗
觀察畫面(體驗情感,并嘗試進行遷移運用)重點提問:
1、海龜爺爺站在海邊向遠方望去,望著望著,望到了什么?
2、恩。還有誰乘著什么船來了呀?
3、海龜爺爺這時候的心情如何?從哪兒看出來的?
4、讓我們把海龜爺爺請出來吧!
教學反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學方式的成敗與否,關鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。
《小船悠悠》中班語言游戲活動教案3
【活動目標】
1、能夠認真觀察圖片,大膽想象講述圖片內容。
2、能用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船。
【活動準備】
1、易拉罐、草墊、小木板、鞋、水果皮等實驗材料。
2、“小船悠悠”故事掛圖。
【活動過程】
一、談話導入:
小朋友們,今天我請來一位朋友來做客,讓我們一起來看看它是誰。(海龜)
海龜爺爺馬上就要過生日啦,它請了好多朋友來慶祝生日呢!大家猜猜看,都會有些什么朋友呢?(幼兒自由講述)
二、大家想到了那么多朋友,我們來看看究竟會是誰呢?
逐個出示動物:大尾巴的的小松鼠,尖尖嘴巴的小老鼠,愛撒嬌的小貓咪,可愛的小狗,長滿刺的小刺猬,機靈的.小猴,胖胖的小豬。
1、我們來數一數一共友幾個朋友呀?1,2,3,4,5,6,7,7個朋友。
2、7個小動物都要去給海龜爺爺慶祝生日,大家覺得他們會帶什么禮物呀?
(幼兒講述)
3、朋友們帶上了禮物,就要準備出發(fā)拉,可是海龜爺爺是生活在大海里,那么他的朋友們怎么去看海龜爺爺呢?坐船,是一個好辦法,要去參加海龜爺爺的生日會,肯定要坐漂亮又安全的小船,你們能不能幫小動物們想想辦法,哪些東西可以做漂亮又安全大小船呢?(幼兒自由講述)
4、大家的方法真多,聰明的小動物們也想了很多的辦法,讓我們一起來看一個有趣的故事《小船悠悠》,大家看看,這些小動物想了那些辦法,會不會和我們想的一樣呢?
三、邊講邊出示掛圖,欣賞故事
1、有趣的故事講完了,小動物們想了哪些辦法呀?為什么他要用這個東西做小船?(引導幼兒猜想討論;哪只船最牢固?為什么?)
2、讓我們再來看看這個有趣的故事吧,如果你已經記住了里面的小船,可以跟著故事一起來說一說。
四、操作材料進行試驗
探索說出什么樣的材料最結實。
五、游戲“開小船”
教師當海龜爺爺,請幼兒分組一起玩開小船的游戲。
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