升國(guó)旗教案

時(shí)間：2024-10-30 18:37:55 教案我要投稿

升國(guó)旗教案

　　作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的升國(guó)旗教案，希望能夠幫助到大家。

升國(guó)旗教案

升國(guó)旗教案1

　　教材分析：

　　《升國(guó)旗》一課，是一首清新自然，簡(jiǎn)潔易懂的兒童詩(shī)。三句六行，押運(yùn)上口，好讀易背。學(xué)習(xí)這首詩(shī)，使孩子們明白國(guó)旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗，升旗時(shí)要奏國(guó)歌，我們要敬禮的生活知識(shí)。識(shí)字，寫(xiě)字，朗讀和背誦是本課的重點(diǎn)。圖畫(huà)的內(nèi)容是校園里國(guó)旗的情景。

　　教學(xué)理念：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生知道，國(guó)旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗，它是我們偉大祖國(guó)的象征與標(biāo)志，我們應(yīng)該尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗。從而更有效的激發(fā)學(xué)生的閱讀情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

　　教學(xué)目的：

　　1、能借助拼音正確，流利，有感情的朗讀課文。

　　2、認(rèn)識(shí)“升，旗”等7個(gè)字，學(xué)寫(xiě)“升，國(guó)”等8個(gè)字。

　　3、學(xué)習(xí)偏旁“口，紅，貝，衣”。

　　4、了解國(guó)旗，懂得尊重國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。

　　5、加強(qiáng)有感情的朗讀，做到讀中有情。朗讀的形式可以是教師聲情并茂的范讀，學(xué)生的自由讀，個(gè)人讀，引讀，齊讀等多種形式，最后達(dá)到熟讀成誦的'目的。

　　教學(xué)重點(diǎn)：感悟熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：升國(guó)旗錄象。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境：

　　師：親愛(ài)的同學(xué)們，每周一的早上我們?cè)诓賵?chǎng)上做什么事？你們的心情怎樣，想用那些詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)呢？讓我們到天安門(mén)廣場(chǎng)去感受?chē)?guó)旗冉冉升起的壯觀景象吧�。úシ盘彀查T(mén)升旗的錄象）

　　二、初讀課文，探究識(shí)字。

　　1、板書(shū)課題，學(xué)生跟著書(shū)空，并齊讀課題。

　　2、匯報(bào)資料收集成果，（1）學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資料共享，感覺(jué)課前準(zhǔn)備活動(dòng)，收集資料的快樂(lè)。（2）匯總資料，由代表發(fā)言，講我們了解的“國(guó)旗”。（3）教師適當(dāng)，五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。

　　3、自由讀課文。

　　師：同學(xué)們，你們想知道我們的書(shū)上是怎么說(shuō)的嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速打開(kāi)課本，自由讀課文，并且把不會(huì)的字圈出來(lái)。

　　4、現(xiàn)在同學(xué)們小組內(nèi)互相幫助學(xué)習(xí)生字，讀通讀順課文。

　　5拼音識(shí)字小組賽。

　　師：出示標(biāo)注拼音的生字：“升，旗，起，正，您，敬，禮”，小組“開(kāi)火車(chē)”，哪組又快又準(zhǔn)，哪組就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　三、朗讀感悟。

　　1、指導(dǎo)看圖，引讀第一句。

　　（1）我們的國(guó)旗是什么樣子的？

　�。�2）出示句子：五星紅旗，我們的國(guó)旗。

　　（3）指名讀

　�。�4）五星紅旗是我們的國(guó)旗，代表我們的祖國(guó)，我們是多么自豪�。∧隳苡米院赖卣Z(yǔ)氣讀這句話嗎？

　　（5）指導(dǎo)朗讀第一句。

　　2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句。

　�。�1）升國(guó)旗時(shí)，我們聽(tīng)到了什么？

　�。�2）在國(guó)歌聲中，五星紅旗是怎么升起來(lái)的？

　�。�3）出示句子：國(guó)歌聲中，高高升起。

　�。�4）多媒體演示升國(guó)旗。，五星紅旗升的多高啊，在祖國(guó)的藍(lán)天上隨風(fēng)飄揚(yáng)，誰(shuí)來(lái)讀這一句。、

　�。�5）指導(dǎo)朗讀第二句。

　　3、指導(dǎo)看圖，引導(dǎo)第三句。

　�。�1）升國(guó)旗時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢？

　�。�2）我們立正，向您敬禮。

　　（3）指名讀句子，并做動(dòng)作。

　�。�4）“您”在這兒指誰(shuí)？”您”一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用”您”稱(chēng)呼那些人？你能有感情的讀出這句話嗎？

　　（5）指導(dǎo)朗讀第三句。

　�。�6）表演朗讀第三句。

　　4說(shuō)話訓(xùn)練。

　　同學(xué)們，你們學(xué)了這首詩(shī)，看了天安門(mén)前的升旗儀式，現(xiàn)在想對(duì)國(guó)旗說(shuō)什么？

　　出示：國(guó)旗_____________________（指名自由說(shuō)）

　　升旗儀式結(jié)束了，同學(xué)們的心情激動(dòng)嗎？讓我們一起把這首兒歌背一背，好嗎？

　　四、愉快識(shí)字

　　1、認(rèn)識(shí)新偏旁，在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

　　方框兒。與“國(guó)”字相結(jié)合，說(shuō)明其表示“圍起來(lái)”的意思，掌握先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則，并說(shuō)出“國(guó)”字的結(jié)構(gòu)。

　　學(xué)習(xí)示字旁。了解偏旁的變形，與”禮”字一同學(xué)。

　　學(xué)習(xí)“絞絲旁”，注意“紅”字的寫(xiě)法。

　　示范寫(xiě)“歌”，注意左右大小的安排。

　　2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字型，可以講故事，編順口溜，猜謎語(yǔ)，組詞等，每人選一至兩個(gè)字在小組中交流，加深對(duì)字型的記憶，對(duì)字義的理解。

　　3、鞏固識(shí)字，通過(guò)猜字游戲加深記憶。

　　五、擴(kuò)展延伸。

　　1、說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候，什么地方看到過(guò)升國(guó)旗。可以用幾句話描繪，也可用筆畫(huà)一畫(huà)，給畫(huà)起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。

　　2、進(jìn)一步收集國(guó)旗資料，可了解五星紅旗的象征意義，也可以收集外國(guó)國(guó)旗圖片。

升國(guó)旗教案2

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明：

　　本課的教學(xué)以每周一的升旗儀式入手激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;識(shí)字教學(xué)仍以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，采用多種方法識(shí)字;在掃清文字障礙，熟讀課文的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。寫(xiě)字指導(dǎo)，本課有4個(gè)獨(dú)體字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)時(shí)鞏固字形，提示、范寫(xiě)易錯(cuò)的筆畫(huà)和不容易寫(xiě)好的字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)課件。(教師)

　　2、預(yù)習(xí)課文，了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。(學(xué)生)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“升、國(guó)、旗”等11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“口、纟”等2個(gè)偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)生字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)課件。(教師)

　　2、預(yù)習(xí)課文，了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。(學(xué)生)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入新課。(用時(shí)：6分鐘)

　　1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，每個(gè)星期一的早晨，全校師生都會(huì)一起開(kāi)展一項(xiàng)什么活動(dòng)?在這項(xiàng)活動(dòng)上會(huì)做哪些事?

　　2、你了解國(guó)旗的哪些知識(shí)?

　　3、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。

　　二、自主學(xué)習(xí)生字。(用時(shí)：15分鐘)

　　1、請(qǐng)大家自由地借助拼音朗讀課文，在讀的過(guò)程中用鉛筆圈出要求會(huì)認(rèn)的字。

　　2、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際及自己的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)自主識(shí)字，給每個(gè)生字口頭組兩個(gè)詞，并說(shuō)說(shuō)是怎樣記住它的。

　　3、同桌互相檢查識(shí)字，并交流識(shí)字的方法。

　　4、全班交流：認(rèn)讀生字及識(shí)字方法、強(qiáng)調(diào)：拼讀時(shí)注意平翹舌、前后鼻音的區(qū)分、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

　　5、鞏固識(shí)字(課件展示生字)。

　　(1)自由認(rèn)讀后，同桌相互抽考;

　　(2)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。

　　(3)小組競(jìng)賽讀。

　　(4)全班齊讀。

　　三、誦讀課文，鞏固識(shí)字。(用時(shí)：15分鐘)

　　1、配樂(lè)示范課文，讀時(shí)要帶著對(duì)國(guó)旗的敬仰及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　2、示范朗讀，讀一句讓學(xué)生跟讀一句，提醒學(xué)生注意：讀時(shí)發(fā)音要準(zhǔn)確、節(jié)奏要合適、輕重音要恰當(dāng)。

　　3、學(xué)生自由朗讀、朗讀時(shí)提醒學(xué)生對(duì)課文的整體感悟。

　　4、讓學(xué)生反復(fù)朗讀，以達(dá)到流利的程度。

　　四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。(用時(shí)：4分鐘)

　　1、談?wù)劚竟?jié)課你有哪些收獲?

　　2、布置作業(yè)

　　流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課的'教學(xué)以學(xué)生親身經(jīng)歷的每周一的升旗方式入手，讓學(xué)生回憶升旗儀式上開(kāi)展的一些活動(dòng)導(dǎo)入新課，這樣便于學(xué)生盡快地熟悉和掌握課文內(nèi)容。認(rèn)識(shí)漢字以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，采用多種方式來(lái)掌握生字、學(xué)習(xí)新知識(shí)。在掃清文字障礙之后，讓學(xué)生反復(fù)誦讀課文，這樣既鞏固了識(shí)字，又便于學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)對(duì)國(guó)旗的敬仰及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

升國(guó)旗教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)的生日，在這樣的日子里舉國(guó)同慶，給幼兒增添了許多歡樂(lè)，本周通過(guò)升國(guó)旗這一活動(dòng)激發(fā)熱愛(ài)國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解側(cè)面站立人物的造型特征，學(xué)畫(huà)人物站立時(shí)的側(cè)面像。

　　2、注意畫(huà)面整體布局及人物比例，嘗試合理構(gòu)圖。

　　3、感受升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán)，激發(fā)熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

　　4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、彩筆、勾線筆、美術(shù)畫(huà)冊(cè)， ppt課件。

　　2、活動(dòng)前有過(guò)參加升國(guó)旗的經(jīng)驗(yàn)，教師進(jìn)行過(guò)有意識(shí)的觀察引導(dǎo)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、回憶講述升國(guó)旗的經(jīng)歷。

　　五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，我們應(yīng)該怎樣熱愛(ài)紅旗?升國(guó)旗時(shí)怎樣做?(立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對(duì)著國(guó)旗敬禮，等等。)

　　2、欣賞ppt，討論升國(guó)旗時(shí)人們的動(dòng)作、造型特征。

　　3、學(xué)習(xí)側(cè)面人、背面人的畫(huà)法表現(xiàn)升旗的情景。

　　(1) 教師講解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫(huà)法表現(xiàn)小朋友熱愛(ài)國(guó)旗的'特征。

　　(2) 鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前嘗試畫(huà)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)，為大家做示范。

　　(3) 幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫(huà)面整體布局及保持畫(huà)面整潔。

　　3、展覽、欣賞各自的作品。

　　引導(dǎo)幼兒從作品的動(dòng)作、構(gòu)圖、布局等方面評(píng)價(jià)、欣賞同伴的作品。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)幼兒先認(rèn)識(shí)國(guó)旗，然后制作國(guó)旗。在活動(dòng)中利用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和帶來(lái)的國(guó)旗，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察比較知道國(guó)旗有5顆黃星(一顆是大的，四顆是小的)、重點(diǎn)讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國(guó)旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周?chē)?每顆小星星的一個(gè)角對(duì)著大星)，然后和孩子一起完成示范活動(dòng)。通過(guò)這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望，較好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性，使幼兒能較好地掌握操作技能。

升國(guó)旗教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.會(huì)寫(xiě)“中、五、立、正”4個(gè)生字。

　　2.激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的敬仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　會(huì)正確書(shū)寫(xiě)生字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。(用時(shí)：5分鐘)

　　1.課件展示生字，學(xué)生認(rèn)讀：升、國(guó)、旗、歌、起、么、美、麗、中、紅、立。

　　2.學(xué)生齊讀課文，讀出對(duì)國(guó)旗敬仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

　　二、解讀課文，激發(fā)情感。(用時(shí)：15分鐘)

　　1.流利地朗讀課文，找出不理解的詞語(yǔ)。

　　2.課件展示天安門(mén)前的升旗儀式等引導(dǎo)理解，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

　　教師：每當(dāng)鮮艷的五星紅旗在國(guó)歌聲中慢慢升起時(shí)，我們就要立正，向它敬禮。因?yàn)槲逍羌t旗是我國(guó)的國(guó)旗，作為一名中國(guó)人應(yīng)該感到驕傲和自豪。

　　3.指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

　　4.拓展：你們?cè)谀男┑胤揭?jiàn)到過(guò)國(guó)旗升起的時(shí)候?

　　5.反復(fù)朗讀，直至能背誦。

　　三、指導(dǎo)規(guī)范寫(xiě)字。(用時(shí)：10分鐘)

　　1.同學(xué)們回憶一下，我們以前學(xué)過(guò)的漢字有哪些結(jié)構(gòu)，看看本課要求寫(xiě)的字包括哪些結(jié)構(gòu)呢。(課件出示：中、五、立、正)

　　2.課件逐個(gè)展示每個(gè)字的筆順，提示注意每一筆在田字格中的占位。然后再范寫(xiě)。

　　3.學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)。

　　4.交流展示作品，評(píng)價(jià)。

　　四、組詞和短語(yǔ)訓(xùn)練。(用時(shí)：7分鐘)

　　1.上面的四個(gè)字都會(huì)寫(xiě)了，下面給這幾個(gè)字組組詞。

　　中( )( )　　五( )( )　　立( )( )　　正( )( )

　　2.照樣子讀讀說(shuō)說(shuō)。

　　美麗多么美麗　　好聽(tīng)多么好聽(tīng)

　　高大( )　( )( )　( )( )

　　選取其中的一個(gè)短語(yǔ)說(shuō)句話。

　　五、課堂小結(jié)(用時(shí)：3分鐘)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課教學(xué)時(shí)，教師通過(guò)課件向?qū)W生展示天安門(mén)前的升旗儀式，2008年中國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上的`升旗儀式等，給學(xué)生以形象的感性認(rèn)識(shí)，再加上教師指導(dǎo)有感情地朗讀，從而激起學(xué)生對(duì)國(guó)旗的敬仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字的規(guī)律仍是這節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)，在規(guī)范書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生練習(xí)擴(kuò)詞和說(shuō)話訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。

升國(guó)旗教案5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，感受語(yǔ)言美，使學(xué)生樂(lè)讀、愛(ài)讀。

　　2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，認(rèn)識(shí)升旗等7個(gè)字，學(xué)寫(xiě)升國(guó)等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁口、纟、欠、礻。

　　3、了解國(guó)旗，懂得尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。這也是熱愛(ài)祖國(guó)的具體表現(xiàn)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境

　　每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景?學(xué)生自由發(fā)言后引入新課。

　　(二)初讀課文，探究識(shí)字

　　1、板書(shū)課題，并齊讀課題。

　　2、匯報(bào)資料收集成果。(1)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資源共享，感受課前準(zhǔn)備活動(dòng)、收集資料的快樂(lè)。(2)匯總資料，由代表發(fā)言，講我們了解到的國(guó)旗。(3)教師適當(dāng)小結(jié)，五星紅旗是我們的`國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。

　　3、自由讀課文。要求：要把不會(huì)的字圈出來(lái)。

　　4、小組同學(xué)互幫互助學(xué)習(xí)生字。讀通讀順課文。

　　5、拼音識(shí)字小組賽。師出示標(biāo)注拼音的生字：升、旗、起、正、您、敬、禮，小組開(kāi)火車(chē)，哪組又快又準(zhǔn)，哪組就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　(三)朗讀感悟

　　1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀、分句讀、小組讀、分男女生讀等方式，讀出詩(shī)的韻律美。

　　2、學(xué)生質(zhì)疑：讀了課文，你能提出什么問(wèn)題?指生提問(wèn)，大家?guī)椭獯�，教師予以調(diào)控并及時(shí)點(diǎn)撥。

　　3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件并配有國(guó)旗。學(xué)生以立正、敬禮的姿勢(shì)誦讀課文。

　　(四)愉快識(shí)字

　　1、認(rèn)識(shí)新偏旁：方框兒。與國(guó)字相結(jié)合，說(shuō)明其表示圍起來(lái)的意思，掌握先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則，并說(shuō)出國(guó)字的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)示字旁，了解礻是示的變形，與禮字一同學(xué)。學(xué)習(xí)絞絲旁，注意提的寫(xiě)法，同時(shí)寫(xiě)紅。示范寫(xiě)歌，注意左右大小的安排。掌握本課基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

　　2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事、編順口溜、猜謎語(yǔ)、組詞等，每人選一至兩個(gè)字在小組中交流，加深對(duì)字形的記憶，對(duì)字義的理解。

　　3、鞏固識(shí)字，可做猜字游戲。

升國(guó)旗教案6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě);理解由生字組成的詞語(yǔ);認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。

　　3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)七個(gè)生字。

　　3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“升、向”

　　教學(xué)準(zhǔn)備　　生字卡片

　　教學(xué)時(shí)間　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě);理解由生字組成的詞語(yǔ);認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、朗讀課文。

　　2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“升、向”

　　教學(xué)過(guò)程：　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動(dòng)　　學(xué)生活動(dòng)　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、談話導(dǎo)入新課

　　二、揭題

　　三、初讀指導(dǎo)

　　細(xì)讀課文

　　五、總結(jié)課文

　　六、學(xué)習(xí)生字詞

　　a)師：(出示書(shū)本插圖)小朋友們，請(qǐng)看屏幕。想一想，這是什么時(shí)候，什么地方，圖上的小朋友在干什么?

　　b)師：每天早上，我們學(xué)校也要升國(guó)旗，那我們升國(guó)旗的時(shí)候，你還能聽(tīng)到什么呢?(國(guó)歌聲)那個(gè)時(shí)候你是怎么做的?(分別請(qǐng)請(qǐng)一位少先隊(duì)員和一位普通學(xué)生回答)

　　師：小朋友們回答的真好，這就是我們升國(guó)旗時(shí)的情景。(錄像：升旗儀式)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課，(板書(shū)課題：shengguoqi升國(guó)旗)

　　領(lǐng)讀課題，齊讀，(提醒學(xué)生：“升”是后鼻音)

　　1、師：“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。下面我們就來(lái)學(xué)學(xué)這一課。先請(qǐng)小朋友們把書(shū)本翻到第～頁(yè)。

　　2、教師范讀課文

　　師：先認(rèn)真聽(tīng)老師把課文讀一邊。請(qǐng)你們仔細(xì)看著課文，聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音。

　　3、師：下面請(qǐng)小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文，把你還沒(méi)把握讀好的字上面畫(huà)個(gè)記號(hào)。

　　4、檢查學(xué)生自讀情況

　　師：同學(xué)們已經(jīng)把課文自己讀過(guò)一邊了，都讀會(huì)了嗎?下面老師就來(lái)考考你，看你到底會(huì)不會(huì)了?

　　(1)出示生字詞：(逐個(gè)出現(xiàn))

　　wǔxīnghóngqí　　wǒmenguóqí

　　五星紅旗　　我們國(guó)旗

　　shēngqǐlìzhèngjìnglǐ

　　升起立正敬禮

　　指名認(rèn)讀，相機(jī)糾音。

　　后鼻音：星、升、正、敬

　　輕聲：們

　　(2)齊讀生字詞。

　　(3)去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。

　　5、師：認(rèn)識(shí)了這些新詞語(yǔ)，請(qǐng)你們?cè)僮约鹤x一遍課文，看看共有幾句話?(三句)

　　1、學(xué)習(xí)第一句

　　a.請(qǐng)學(xué)生讀第一句(出示第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗)

　　b.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是什么樣子的?(自由說(shuō))

　　(出示)五星紅旗

　　老師講：四顆小星向著一顆大星，表示全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周?chē)覀儑?guó)家就越來(lái)越興旺，越來(lái)越富強(qiáng)。

　　五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗。

　　那有誰(shuí)知道怎么樣來(lái)讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國(guó)旗呢?

　　指名讀。(點(diǎn)評(píng)：把“我們的”重讀就可以讀出來(lái)了)

　　男生讀，女生讀

　　齊讀。

　　2、學(xué)習(xí)第二句

　　a.師：五星紅旗，是我們自己的國(guó)旗，那在升國(guó)旗的時(shí)候我們還聽(tīng)到什么?(《國(guó)歌》)

　　b.師：小朋友們真仔細(xì)，那不知道有沒(méi)有哪位小朋友認(rèn)真觀察過(guò)五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來(lái)的?　c.(出示)國(guó)歌聲中，高高升起

　　d.指名讀句子　　(出示升國(guó)旗的動(dòng)畫(huà))師：你們瞧，在國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高阿!飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。多美啊!誰(shuí)能把這么美麗的輕輕通過(guò)朗讀讀出來(lái)?

　　指名讀。

　　3、學(xué)習(xí)第三句

　　a.(引讀)(出示句子)

　　b.指名讀句子

　　c.這里的“您”指誰(shuí)?(國(guó)旗)為什么要用“您”而不用“你”?(表示對(duì)國(guó)旗的尊敬)

　　d.師：向國(guó)立正，向國(guó)旗敬禮，表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。那誰(shuí)能把我們小朋友尊敬國(guó)旗熱愛(ài)祖國(guó)的感情讀出來(lái)呢?

　　e.指名讀

　　師：學(xué)習(xí)了課文，我們知道五星紅旗是(我們的國(guó)旗)。在國(guó)歌聲中，(高高升起)，升國(guó)旗時(shí)，我們要(立正)，(敬禮)。

　　舉行“模擬升旗儀式”

　　1、抽讀生字卡片，口頭組詞。

　　2、說(shuō)筆順。教師提醒學(xué)生：“升”的第一筆是撇，不是橫。

　　3、描紅：中、升。

　　1、用完整的話說(shuō)：早晨，在學(xué)校的操場(chǎng)上，小朋友們?cè)谏龂?guó)旗，大家立正，向國(guó)旗敬禮。

　　2、用完整的`話說(shuō)：升國(guó)旗的時(shí)候，我們還聽(tīng)到國(guó)歌聲，我們排著隊(duì)伍，立正，向國(guó)旗敬禮。

　　3、齊讀課題。

　　1、聽(tīng)老師讀課文。

　　2、學(xué)生自讀課文

　　3、認(rèn)讀生字。

　　4、齊讀生字詞。

　　5、去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。

　　6、再自己讀一遍課文，看看共有幾句話?(三句)

　　1、讀第一句。

　　2、說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是什么樣子的?

　　(紅色的，上面有五顆金色的星星，中間一顆大的星星，邊上有四顆小星星)

　　3、朗讀。

　　1、讀第二句。

　　2、說(shuō)說(shuō)五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來(lái)的?(在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起)

　　3、朗讀。(體會(huì)國(guó)歌聲中高高升起)

　　4、再讀。

　　5、齊讀。

　　6、齊讀一、二句。

　　1、讀第三句。

　　2、升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?(我們立正，向您敬禮。)

　　3、交流。

　　4、朗讀。

　　5、個(gè)別讀。

　　6、齊讀。

　　7、練讀全文，齊讀。

　　1、抽讀生字卡片，口頭組詞。

　　2、說(shuō)筆順。

　　3、描紅：中、升。

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　指導(dǎo)學(xué)生觀看錄象，要求把話說(shuō)完整。

　　認(rèn)真傾聽(tīng)老師讀課文，對(duì)課文有一個(gè)初步的印象。

　　自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

　　初步了解課文內(nèi)容。

　　指導(dǎo)學(xué)生把句子讀通讀順，尤其是生字要讀準(zhǔn)確。

　　引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)句子的主要內(nèi)容。

　　引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，練習(xí)說(shuō)話，提高他們的口頭表達(dá)能力。

　　指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。

　　指導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊朗讀體會(huì)。

　　在觀察字形的基礎(chǔ)上掌握寫(xiě)字的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》中描紅、臨寫(xiě)。

升國(guó)旗教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫(xiě)的字，能夠正確準(zhǔn)確的書(shū)寫(xiě)。

　　2、理解課文內(nèi)容，知道小學(xué)生是怎樣升旗，并從中愛(ài)到愛(ài)祖國(guó)的教育。

　　3、有感情朗讀課文，并且能夠背誦下來(lái)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識(shí)7個(gè)會(huì)寫(xiě)的字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)會(huì)寫(xiě)的字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　課前準(zhǔn)備：

　　生字卡片、錄音機(jī)、掛圖。

　　教學(xué)流程：

　　第一課時(shí)

　　一、錄音導(dǎo)入：2分

　　播放錄音，說(shuō)一說(shuō)你都在什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)這首歌？（在升旗時(shí)）那升旗時(shí)你們會(huì)怎么做？

　　看一看文中的小朋友是怎么做的？

　　二、初讀課文6分

　　1、借助拼音來(lái)正確的讀課文。

　　2、邊讀邊畫(huà)出要求認(rèn)和要求寫(xiě)的字，在讀這些字時(shí)要注意讀音。

　　預(yù)設(shè)：有些學(xué)生在讀時(shí)字與音對(duì)照不準(zhǔn)確。

　　解決辦法：要求學(xué)生來(lái)指讀。

　　3、指著這些字給你的同桌讀一讀。

　　4、只看漢字不看拼音讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字看一看拼音。

　　預(yù)設(shè)：學(xué)生們會(huì)依舊照著拼音讀。

　　解決辦法：教師寫(xiě)在小黑板上讓學(xué)生們看著讀，不會(huì)的再看書(shū)。

　　三、再讀課文理解課文內(nèi)容。5分

　　讀課文，說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？

　　預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)說(shuō)出好多種答案，只要是與課文有關(guān)就可以。也有可能說(shuō)的與課文內(nèi)容不符。

　　解決辦法：教師引導(dǎo)，你能試著說(shuō)一說(shuō)與國(guó)旗有關(guān)的內(nèi)容嗎？

　　四、精讀課文，感悟課文內(nèi)容。10分

　　1、讀課文說(shuō)一說(shuō)這首兒歌中一共有幾句話？

　　2、在小組內(nèi)熟讀這幾句話。

　　預(yù)設(shè)：每個(gè)同學(xué)都讀完整這首兒歌時(shí)間不夠。

　　解決辦法：由小組長(zhǎng)布置一個(gè)同學(xué)讀一句。

　　3、把你讀的那一句讀給你們的同學(xué)聽(tīng)。

　　預(yù)設(shè)：在小組有些同學(xué)讀的不夠準(zhǔn)確。

　　解決辦法：要求小組成員要指出同學(xué)們讀的不足的地方并給予改正。

　　4、感悟課文內(nèi)容。

　�。�1）在文中找一找在升旗中我們是怎么做的？

　�。�2）找出來(lái)在你們組內(nèi)讀一讀。

　�。�3）誰(shuí)能有感情的把這句讀一讀。

　　預(yù)設(shè)：由于學(xué)生的這種經(jīng)歷少，讀的不夠有感情。

　　解決辦法：老師范讀。

　　教師總結(jié)：是啊，國(guó)旗是我們國(guó)家的象征，它是老一輩們用鮮血換來(lái)的，今天的我們是幸福的一代，在國(guó)旗下茁壯成長(zhǎng)，我們?yōu)榇硕院馈?/p>

　　五、有感情朗讀全文。5分

　　1、找出你喜歡的一句有感情的讀一讀（在小組內(nèi)練讀）

　　2、指名讀一讀。

　　六、背誦課文。7分

　　1、把你喜歡的那句話試著背一背。

　　2、試著背一背全文。

　　七、作業(yè)：把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。1分

　　第二課時(shí)

　　一、回顧兒歌內(nèi)容：5分

　　背誦這首兒歌。

　　二、學(xué)習(xí)生字。35分

　　1、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。

　　出示生字卡片讀一讀。

　　游戲：找朋友。

　　明確：通過(guò)把要求認(rèn)的字的音與字找到這個(gè)過(guò)程來(lái)鞏固要求認(rèn)的字。

　　2、學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)的字。

　　（1）開(kāi)火車(chē)讀一讀這些字。

　�。�2）說(shuō)一說(shuō)你能用什么方法記住這些字。

　　（3）用“我們”“國(guó)旗”各造一個(gè)句子。

　　預(yù)設(shè)：學(xué)生們大多數(shù)都會(huì)以組詞的方式來(lái)記這些字。

　　解決辦法：教師要在每節(jié)識(shí)字課中滲透記字方法。

　　3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　國(guó)：指導(dǎo)要先寫(xiě)完里面的“玉”再封口。

　　我：要教師范寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)筆順。

　　歌：指導(dǎo)字的間架結(jié)構(gòu)，左右大小要相等。

　　升、紅：要指導(dǎo)熟字換偏旁的方法來(lái)寫(xiě)。

　　4、學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，教師指導(dǎo)。

　　預(yù)設(shè)：學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下能夠書(shū)寫(xiě)但離開(kāi)教師就不會(huì)寫(xiě)。

　　解決辦法：教師要有重點(diǎn)的`指導(dǎo)，其余的字要讓學(xué)生觀察并掌握寫(xiě)字的規(guī)律。

　　《升國(guó)旗》教學(xué)反思

　　在上《升國(guó)旗》時(shí)，我?guī)е枬M(mǎn)的情緒，步履輕松地走進(jìn)了教室。因?yàn)榻裉煳乙托∨笥岩黄饘W(xué)習(xí)《升國(guó)旗》了。畢竟升國(guó)旗不是學(xué)生很陌生的事情，經(jīng)常都在進(jìn)行著，所以，學(xué)生在觀察圖畫(huà)的基礎(chǔ)上表達(dá)得也盡如人意，課堂教學(xué)如我所預(yù)設(shè)的步驟進(jìn)行著。在讀好課文這一個(gè)環(huán)節(jié)中，我想努力把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)引入課堂，于是問(wèn)：“同學(xué)們，想想看，平時(shí)我們學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)候，大家都是怎么做的呀？”“我們都排好了隊(duì)站在操場(chǎng)上”一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“不過(guò)，老師，我們都看不到國(guó)旗在什么地方？”“是的，我也聽(tīng)不清國(guó)歌的聲音。”“老師，我還看到站在前面的老師都在講話！”……教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。我頓時(shí)有點(diǎn)兒愣。是呀，童言無(wú)忌。他們說(shuō)的都是我們學(xué)校確確實(shí)實(shí)存在著的現(xiàn)象。心里真有點(diǎn)慌啊，可是，課還得上啊，于是我自覺(jué)很牽強(qiáng)的引導(dǎo)著：“對(duì)，大家有一雙會(huì)觀察的眼睛，能把平時(shí)發(fā)生在我們身邊的事記下來(lái)。那么大家說(shuō)，你們喜歡看到的這個(gè)樣子嗎？”“不——喜——?dú)g——”幾乎異口同聲。“對(duì)呀，那么你們覺(jué)得，升國(guó)旗的時(shí)候，怎樣做才是對(duì)的呢？”“我們要立正，眼睛看著國(guó)旗。”又是第一個(gè)提問(wèn)的學(xué)生反應(yīng)最快�！皩�(duì)!”我趁勢(shì)引導(dǎo)：“你們看，現(xiàn)在國(guó)旗就在我們面前。”我指著黑板上方的五星紅旗說(shuō)：“那么就讓我們一邊讀讀課文中的話，一邊用自己正確的行動(dòng)表達(dá)出來(lái)，好嗎？”同學(xué)們一聽(tīng)，馬上精神抖擻地站起來(lái)，個(gè)個(gè)站得筆直，聲音響亮，充滿(mǎn)感情地讀完了這篇課文。課堂教學(xué)似乎又回到了應(yīng)該走的軌道。

　　下課鈴聲響了，我走出教室，可是心里卻很不是滋味，課堂上的那份尷尬又摻入了更多的慚愧。每天的升旗儀式應(yīng)該是播種愛(ài)國(guó)思想的有利時(shí)機(jī)，但是，模糊的國(guó)歌聲，被建筑物擋住了的國(guó)旗使學(xué)生站在那里不知干什么。前面老師的談笑自如更令孩子們不知什么才是對(duì)國(guó)旗的尊敬，什么才叫對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。那么，這些現(xiàn)象我們的孩子已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，而且直言不諱地說(shuō)了出來(lái)，而我這個(gè)被稱(chēng)為“人類(lèi)靈魂的工程師”的老師呢？為什么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？或者說(shuō)發(fā)現(xiàn)了也不屑于說(shuō)，不屑于做呢？作為教師，應(yīng)該明白言傳身教，在一定意義上，身教勝于言教。

升國(guó)旗教案8

　　一、激情引趣，導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)升國(guó)旗嗎？在什么地方，什么時(shí)間見(jiàn)過(guò)請(qǐng)你把見(jiàn)到的現(xiàn)象描述給同學(xué)們聽(tīng)，好嗎？

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1、自由讀韻文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍

　　2、同桌合作讀，相互評(píng)價(jià)

　　3、文中有幾句話

　　三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)涵

　　1、指名讀，邊聽(tīng)邊思考，通過(guò)讀文，你想到了什么？

　　2、自由讀，想一想，你在哪里見(jiàn)過(guò)國(guó)旗？

　　3、引導(dǎo)討論，小組之間說(shuō)一說(shuō)，你在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗，國(guó)旗是什么樣子的？

　　你喜歡國(guó)旗嗎，應(yīng)該怎樣尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗？

　　4、指導(dǎo)朗讀

　　自由讀指名讀

　　四、實(shí)踐活動(dòng)：

　　1、把你收集到的帶有國(guó)旗的圖案拿出來(lái)，大家互相交流。

　　2、創(chuàng)建展示臺(tái)，把你收集到的有關(guān)國(guó)旗的故事讀給大家聽(tīng)。

　　五、小結(jié)

　　《升國(guó)旗》教學(xué)實(shí)錄

　　一、引入詩(shī)歌，整體感知

　　1、播放國(guó)歌

　　師：小朋友，我們先來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)。熟悉嗎？誰(shuí)知道這段音樂(lè)是什么歌？

　　生：是國(guó)歌。

　　師：是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)歌？

　　生：是我們中國(guó)的國(guó)歌。

　　師：那你聽(tīng)到了國(guó)歌，想到了什么？

　　生：我聽(tīng)到了國(guó)歌，想到了五星紅旗在天空中飄揚(yáng)。

　　生：我聽(tīng)到了國(guó)歌，想到了解放軍叔叔在升國(guó)旗。

　　生：我聽(tīng)到了國(guó)歌，想到了每個(gè)星期一我們都要進(jìn)行升旗儀式。

　　2.指導(dǎo)看圖

　　師：我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校每個(gè)星期一早上都要進(jìn)行升旗儀式。你們看，這些同學(xué)正在舉行升旗儀式呢！（出示插圖），你們看，他們是怎樣升國(guó)旗的？

　　生：有幾個(gè)大哥哥大姐姐在升國(guó)旗。其他的同學(xué)在敬禮。

　　生：他們都站得正正的，抬頭看著國(guó)旗，很認(rèn)真。

　　3.引出課題

　　師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首小兒歌。（出示課題）生齊讀課題：“升國(guó)旗”

　　師：“升”是我們這一課要掌握的一個(gè)生字，讀的時(shí)候要注意，這是一個(gè)——后鼻音。我們一起來(lái)拼一拼。

　　師： “升”能給它組個(gè)詞嗎？

　　生：升起生：上升師：“升”就是從下往上的意思。（做手勢(shì)）師：升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式。誰(shuí)再連起來(lái)讀一讀課題？老師從你臉上看到了認(rèn)真嚴(yán)肅，真棒！我們一起來(lái)讀一讀。

　　4. 教師范讀課文

　　師：先認(rèn)真聽(tīng)老師把課文讀一邊。請(qǐng)你們仔細(xì)看著課文，聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音。

　　二、接觸文本，反復(fù)誦讀

　　1.讀課文

　　師：這是一首非常優(yōu)美、簡(jiǎn)潔的小兒歌，下面請(qǐng)小朋友自己根據(jù)拼音輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾遍。（生讀課文）

　　師：這些是課文中的生字詞，你能準(zhǔn)確地拼讀出來(lái)嗎？自己試試看。（出示帶有生字的`詞語(yǔ)，生借拼音自讀）

　　師：老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)讀一讀，其它小朋友要仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們是不是讀準(zhǔn)了。

　　師：你覺(jué)得這些詞語(yǔ)中哪些字的讀音我們需要特別注意？

　　師：你讀得很準(zhǔn)！帶著大家讀一讀。還有后鼻音的字嗎？我們一起來(lái)讀一讀這兩個(gè)帶有后鼻音的詞。

　　師：詞語(yǔ)寶寶們玩得有點(diǎn)熱了，摘掉了拼音帽子，還會(huì)讀嗎？我們來(lái)開(kāi)小火車(chē)讀。

　　2.讀課文

　　師：剛才我們把課文中的生字詞都讀準(zhǔn)了，現(xiàn)在老師把這些詞語(yǔ)寶寶送到課文里，你還能認(rèn)出他們，讀準(zhǔn)他們嗎？下面再讀一遍課文，這次不僅要讀準(zhǔn)字音，還要詞兒連讀，把句子讀連貫。遇到讀不順的地方多讀幾遍。（生讀課文）

　　師：小朋友們讀得真認(rèn)真。老師發(fā)現(xiàn)兒歌里有兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寶寶（課件出示兒歌，逗號(hào)和句號(hào)變紅）“，”像一只小蝌蚪，它的名字叫逗號(hào)；“。”像個(gè)圓圈，它的名字叫句號(hào)。一句話還沒(méi)有說(shuō)話需要停頓，我們可以用上逗號(hào)；當(dāng)把話說(shuō)完了，我們就可以給它放上句號(hào)�？纯凑n文一共有幾句話？

　　生：（數(shù)句子）有3句話。師：我請(qǐng)3個(gè)小朋友一人讀一句話，大家聽(tīng)一聽(tīng)，他課文讀正確了沒(méi)有，句子讀連貫了沒(méi)有？（指名3人分句讀，集體評(píng)議，糾正）

　　3.三讀課文

　　師：你能連起來(lái)把整首兒歌讀流利嗎？下面同桌一人讀一遍課文，互相聽(tīng)互相評(píng)。（同桌互讀課文）師：誰(shuí)能站起來(lái)把整首兒歌讀好？（指名讀）

　　三．細(xì)讀品味，指導(dǎo)欣賞

　　1.第一句

　�。�1）師：讀了兒歌，你能完成一個(gè)填空嗎？（出示：是我們的國(guó)旗我們的國(guó)旗是）

　　生答：五星紅旗師：小朋友們，你們看(展示國(guó)旗)這就是五星紅旗。它是什么樣子的?

　　生：它是長(zhǎng)方形的，顏色是紅的，上面有五顆金色的星星。

　　生：它是長(zhǎng)方形的，紅紅的旗面上有五顆金星，一顆大，四顆小。

　　師：說(shuō)得對(duì)!你覺(jué)得我們的國(guó)旗美嗎？

　　生：美! 師：誰(shuí)來(lái)把這一句讀一讀，邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。（出示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。）（指名生讀）

　　（2）師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)五星紅旗呢? 生：在我們學(xué)校的升旗儀式上，我見(jiàn)到過(guò)五星紅旗。

　　生：我家就住在鎮(zhèn)政府對(duì)面，我看見(jiàn)那兒也升五星紅旗。

　　生：我在天安門(mén)廣場(chǎng)上看見(jiàn)解放軍叔叔把五星紅旗升上天空。

　　生：奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員獲得了金牌，也會(huì)升五星紅旗。

　　生：國(guó)慶節(jié)那天，我看見(jiàn)媽媽的廠門(mén)口插著五星紅旗。

　　師：大家說(shuō)了很多，總之，五星紅旗在許多重要的場(chǎng)合、重大的日子出現(xiàn)。因?yàn)樗碇覀兊膰?guó)家，是我們祖國(guó)的象征，所以說(shuō)，五星紅旗是——

　　生(齊)：我們的國(guó)旗!

　　師：那有誰(shuí)知道怎么樣來(lái)讀這句才能讓人知道五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗呢？（指名生讀）

　　師：要告訴別人是“我們的”國(guó)旗，你再試試？（生再讀，男生讀，女生讀。）

　　師：下面我們一起把這句話用自豪的語(yǔ)氣再讀一遍。（生齊讀）

　　2.第二句

　　師：（邊播放國(guó)歌，邊說(shuō)）小朋友，升國(guó)旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽(tīng)到國(guó)歌。聽(tīng)，國(guó)歌多么雄壯有力！在嘹亮的國(guó)歌聲中，五星紅旗在是怎樣升起來(lái)的？誰(shuí)來(lái)讀一讀第二句？（指名生讀）

　　師：（出示升國(guó)旗的動(dòng)畫(huà)）小朋友們看，五星紅旗和太陽(yáng)一同升起，升得多高��！飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上，多美��！誰(shuí)能把這樣美麗的情景通過(guò)你有感情的朗讀表達(dá)出來(lái)？生：國(guó)歌聲中，高高升起。（突出“高高”）

　　師：升得真高，誰(shuí)還會(huì)這樣讀？（再指名讀，分小組讀）

　　3.第三句

　　師：升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？

　　生：我們應(yīng)該立正，敬禮。生齊讀句子：我們立正，向您敬禮。

　　師：這里的“您”指什么？為什么在這里用“您”而不用“你”呢？生：因?yàn)槲覀円鹬貒?guó)旗。

　　師：您一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”稱(chēng)呼哪些人？

　　師：你能對(duì)他說(shuō)一句話，用上您字嗎？生：老師，您早！生：媽媽?zhuān)?qǐng)您該我買(mǎi)一支鉛筆！

　　生：奶奶，您對(duì)我太好了！師：向國(guó)旗立正敬禮，表示小朋友們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。熱愛(ài)祖國(guó)嗎？

　　生：熱愛(ài)！師：誰(shuí)來(lái)把對(duì)祖國(guó)的尊敬、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)讀出來(lái)？

　　生：我們立正，向您敬禮。師：能加上動(dòng)作讀嗎？生表演讀：我們立正，向您敬禮。

　　4.指導(dǎo)背誦

　　師：小朋友，讀完了課文，我來(lái)考考你會(huì)背了嗎？

　　5 出示填空

　�。� ），我們的國(guó)旗。（）聲中，（）升起。我們（），向您（）。

　　四、把握主題，感悟詩(shī)情

　　師：五星紅旗是我們祖國(guó)的象征，每一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人都應(yīng)該尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗，你怎樣用行動(dòng)表示對(duì)國(guó)旗的尊敬？

　　生：升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候要全體立正。

　　生：升旗儀式上，身體要站直，眼睛望著國(guó)旗，不講話、不亂動(dòng)，少先隊(duì)員要向國(guó)旗敬禮。

　　師：不僅是升旗儀式上，平時(shí)你無(wú)論在什么地方看到升國(guó)旗，聽(tīng)到奏國(guó)歌的時(shí)候都應(yīng)該這樣做。讓我們一起唱一首歌送給五星紅旗。生唱游《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

　　五、拓展思維，模仿創(chuàng)作

　　師：學(xué)完了兒歌，你想對(duì)五星紅旗說(shuō)什么呢？讓我們也來(lái)做小詩(shī)人，編一首小詩(shī)吧！（出示：五星紅旗，高高。五顆金星，真是。五星紅旗，我們。）（生四人小組討論。）

　　生：五星紅旗，高高升起。五顆金星，真是美麗。五星紅旗，我們愛(ài)您。

　　生：五星紅旗，高高飄揚(yáng)。五顆金星，真是漂亮。五星紅旗，我們愛(ài)您。

　　師：小朋友，請(qǐng)你課后畫(huà)一畫(huà)五星紅旗，并把你的小詩(shī)寫(xiě)在畫(huà)旁邊。

　　六、教學(xué)設(shè)計(jì)課后反思

　　蘇教版國(guó)標(biāo)本第一冊(cè)《升國(guó)旗》一課，是一首清新自然、簡(jiǎn)潔易懂的兒童詩(shī)。告訴孩子們國(guó)旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗，升旗時(shí)要奏國(guó)歌，我們要敬禮的生活知識(shí)，短短三句話，知識(shí)融入其中，飽含濃濃愛(ài)國(guó)之情。如何讓學(xué)生透過(guò)小詩(shī)的文本，感悟到文中的愛(ài)國(guó)之情，讀出小詩(shī)的節(jié)奏美，是這一課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師與文本之間對(duì)話的過(guò)程。學(xué)生是閱讀的主體，學(xué)生對(duì)文本的獨(dú)特體驗(yàn)應(yīng)得到有效的尊重。情感體驗(yàn)是伴隨著閱讀全過(guò)程的，有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀情感體驗(yàn)，是促進(jìn)文本走進(jìn)學(xué)生心靈的有效憑借，情境渲染，品讀悟情，是激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)的重要手段。

升國(guó)旗教案9

　　課題：

　　10.升國(guó)旗

　　課型：新授課

　　內(nèi)容：

　　10.升國(guó)旗

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)讀本課11個(gè)生字：升、國(guó)、旗、紅、歌、中、起、立、美、立；會(huì)寫(xiě)中、五、立、正四個(gè)字。理解生字組成的詞語(yǔ)；

　　2、認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。

　　3、通過(guò)播放國(guó)歌，讓生再切身感受五星紅旗是怎樣升起，感受升國(guó)旗、放國(guó)歌時(shí)莊嚴(yán)肅穆的氣氛，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的`情感；。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字。掌握正確的筆畫(huà)筆順；

　　2、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文；

　　教學(xué)難點(diǎn)：感受升國(guó)旗、放國(guó)歌時(shí)莊嚴(yán)肅穆的氣氛，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　教法：引導(dǎo)法、歸納法。

　　學(xué)法：小組合作交流法、歸納法。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、生字卡片

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　二、新課

　�。ㄒ唬┳x課文。

　　生分析課文組成：這首詩(shī)一共幾句？（這首詩(shī)一共三句話）

　�。ǘ├斫庹n文：

　　1、啟發(fā)提問(wèn)

　　2、教師講解：

　　3、看圖理解課文。

　　4、分析課文：

　　5、再讀并試背課文：

　　三、板書(shū)設(shè)計(jì)（板書(shū)設(shè)計(jì)）

　　四、課堂小結(jié)

　　教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)升旗儀式需要注意什么。

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)背誦

　　二、學(xué)習(xí)四會(huì)字。

　　1、抽讀生字卡片；請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)抽讀生字，口頭組詞并帶讀；

　　2、多媒體出示生字：中、五、立、正、一個(gè)一個(gè)出示其筆畫(huà)筆順；

　　3、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)上描紅；

　　4、指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)冊(cè)上描紅、臨寫(xiě)。

　　5、師范寫(xiě)：并講明在田字格中位置：

　　中：中的口中是扁扁的，它的第二橫，寫(xiě)在橫中線線上，豎則寫(xiě)在豎中線上。

　　三、板書(shū)設(shè)計(jì)（課件展示）

　　四、課堂小結(jié)

　　教師引導(dǎo)學(xué)生歸納說(shuō)收獲。

　　五、布置作業(yè)。

　　正確、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽(tīng)。

升國(guó)旗教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。能借助拼音，正確、流利地朗讀課文。認(rèn)識(shí)“囗、纟”2種偏旁，會(huì)用“多么”說(shuō)話。

　　2、掌握本課所學(xué)生字，能夠按筆順準(zhǔn)確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)生字。

　　3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊敬國(guó)旗，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確、流利地朗讀課文，規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊敬國(guó)旗，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、歌曲導(dǎo)入，揭示新課

　　1、（播放《國(guó)歌》）同學(xué)們，這個(gè)音樂(lè)你們都很熟悉吧，你平時(shí)會(huì)在什么時(shí)候聽(tīng)到它？

　　2、學(xué)生討論交流，指名回答。（在升國(guó)旗時(shí)）

　　3、揭題：同學(xué)們說(shuō)得太對(duì)了，升國(guó)旗演奏的就是我們的國(guó)歌。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與升國(guó)旗有關(guān)的課文。（板書(shū)：升國(guó)旗，認(rèn)讀生字。）

　　二、初讀文本，感知文本

　　1、學(xué)生自由讀課文，要求借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出生字詞。

　　2、聽(tīng)課文錄音，學(xué)生小聲跟讀。

　　3、再次自由讀課文，要求讀準(zhǔn)課文生字詞。讀完后檢查自學(xué)情況。

　　（1）指名認(rèn)讀，教師適時(shí)正音。提示：“國(guó)”是三拼音節(jié)；“升、中、紅”是后鼻音。

　　（2）去拼音，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。

　　4、認(rèn)識(shí)“囗、纟”2個(gè)偏旁。

　　三、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1、（出示：五中立正）你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？讓學(xué)生自由舉手讀，老師相機(jī)正音，并進(jìn)行口頭組詞。

　　2．你學(xué)會(huì)了哪些生字？介紹一下你的好方法。學(xué)生自由識(shí)記，介紹方法。

　　3、課件演示會(huì)寫(xiě)字筆順書(shū)寫(xiě)動(dòng)畫(huà)，學(xué)生書(shū)空。

　　四、精讀文本，品讀感悟

　　1、指導(dǎo)看圖引讀，出示第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗。

　�。�1）我們的國(guó)旗是什么樣子的？

　　（2）出示圖片：劉翔手舉紅旗。指導(dǎo)朗讀：五星紅旗是我們的國(guó)旗，當(dāng)劉翔取得冠軍后，把代表國(guó)家的五星紅旗披在自己身上，多么自豪�。∧隳苡米院赖恼Z(yǔ)氣讀讀這句嗎？

　�。�3）指導(dǎo)朗讀第一句。自由練讀，全班齊讀。

　　2、指導(dǎo)看圖，引讀第二、三句。

　�。�1）五星紅旗，是我們自己的國(guó)旗，在升國(guó)旗的時(shí)候我們還聽(tīng)到了什么？

　�。�2）在國(guó)歌聲的伴奏下，有誰(shuí)認(rèn)真觀察過(guò)五星紅旗是怎樣升起來(lái)的.？

　�。�3）國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高啊！在祖國(guó)的藍(lán)天上空隨風(fēng)飄揚(yáng)。多美��！誰(shuí)能把這樣的美麗通過(guò)你帶感情的朗讀表達(dá)出來(lái)？(指名讀)

　　3、學(xué)習(xí)第四、五句。

　�。�1）升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？(立正、脫帽、敬禮)

　�。�2）“您”在這兒指誰(shuí)？（國(guó)旗）為什么要用“您”而不用“你”？（表示對(duì)國(guó)旗的尊敬）“您”一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”稱(chēng)呼哪些人？向國(guó)旗敬禮，表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。

　　4、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦。

升國(guó)旗教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬國(guó)旗的情感。

　　2.升旗時(shí)，脫帽行注目禮，眼睛看著國(guó)旗，嚴(yán)肅不嬉笑。

　　3.在每周一的升旗儀式中能依照升旗禮儀嚴(yán)格要求自己。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：知道升旗時(shí)，脫帽行注目禮，眼睛看著國(guó)旗，嚴(yán)肅不嬉笑。

　　難點(diǎn)：在現(xiàn)實(shí)生活中按照升旗禮儀嚴(yán)格要求自己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件

　　心理準(zhǔn)備：幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　通過(guò)讓幼兒講述自己在幼兒園升旗的時(shí)候是怎樣做的為切入點(diǎn)，從而引出今天“升旗禮儀”的主題。

　　提問(wèn)：“小朋友們，在幼兒園每周一的早上我們都要參加的集體活動(dòng)是什么？你是怎樣做的？”

　　二、展開(kāi)

　　1.圖片展示，為幼兒講述升旗禮儀。

　�。�1）向幼兒展示小學(xué)生升旗儀式中不同階段的`圖片，讓幼兒觀察他們是怎樣做的。

　　提問(wèn)：“他們?cè)谧鍪裁�？你和他們做的一樣嗎？他們是怎樣做的？�?/p>

　�。�2）向幼兒講述升旗禮儀。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們，你們從哥哥姐姐升旗儀式中學(xué)到了什么？”

　　小結(jié)：升旗時(shí)，脫帽行注目禮，眼睛看著國(guó)旗，嚴(yán)肅不嬉笑。

　　2.聽(tīng)國(guó)歌，觀看升旗。

　　通過(guò)放國(guó)歌，與幼兒一起模擬升旗儀式，鼓勵(lì)幼兒按照升旗禮儀要求自己。

　　三、結(jié)束

　　活動(dòng)延伸：堅(jiān)持參加幼兒園的升旗儀式，在升旗中能按照升旗禮儀去做。

升國(guó)旗教案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)字，朗讀課文了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生熱愛(ài)國(guó)旗的情感。做到聲音響亮，比較自然的背誦課文。學(xué)生體會(huì)識(shí)字方法，有主動(dòng)識(shí)字的愿望

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　準(zhǔn)確朗讀，能自主識(shí)字

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)字，了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生熱愛(ài)國(guó)旗的情感。朗讀課文。背誦課文。做到聲音響亮，比較自然。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　準(zhǔn)確朗讀

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、播放國(guó)歌。

　　同學(xué)們，你們知道我們國(guó)旗是什么樣的嗎？你知道她叫什么名字嗎？

　　我們參加升國(guó)旗儀式，你是怎樣做的？別人是怎樣做的'？

　　2、學(xué)生討論，與課文聯(lián)系

　　板書(shū)課題：升國(guó)旗。學(xué)習(xí)生字“升”

　　指導(dǎo)“升”

　　師范寫(xiě)，注意各筆畫(huà)的位置第四筆要長(zhǎng)一些。

　　集體書(shū)空

　　描紅

　　仿寫(xiě)

　　二、初讀課文

　　1、利用漢語(yǔ)拼音讀課文，標(biāo)出句子序號(hào)。

　　2、前后桌互讀，檢查幫助。

　　3、小組內(nèi)逐句讀

　　4、指名逐句讀

　　5、指名讀全篇

　　三、認(rèn)識(shí)生字

　　1、出示生字卡片，指名認(rèn)讀。

　　2、同桌互指互認(rèn)

　　3、開(kāi)火車(chē)讀

　　4、你怎樣記？你想到什么？能看出什么？

　　四、鞏固練習(xí)

　　1、讀課文

　　2、認(rèn)識(shí)生字

　　教學(xué)反思：

　　本課是學(xué)生所熟悉的生活，對(duì)課文內(nèi)容的理解并不難，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，知道停頓，但是學(xué)生不能做到有感情的讀文，今后還應(yīng)多練習(xí)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)本課生字

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能自主識(shí)字

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、朗讀課文

　　1、指名朗讀課文

　　2、分句朗讀課文

　　3、分組朗讀課文

　　4、認(rèn)識(shí)“！”師說(shuō)明“！”號(hào)意義，生試讀

　　5、熟讀課文，試著背下來(lái)

　　二、學(xué)習(xí)生字

　　1、自學(xué)“立”“正”

　　2、看筆畫(huà)跟隨表，邊說(shuō)邊寫(xiě)

　　3、前后桌互向說(shuō)說(shuō)

　　4、描紅，注意觀察各筆畫(huà)的位置

　　5、仿寫(xiě)

　　6、指名板演（分析）

　　三、練習(xí)

　　背誦課文、抄寫(xiě)生字三遍

　　作業(yè)：把課文背給大家聽(tīng)

　　教學(xué)反思：

升國(guó)旗教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)：認(rèn)識(shí)“升旗起正您敬禮”七個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“升國(guó)紅我們歌立禮”8個(gè)字。

　　能力：能借助拼音正確、流利地朗讀課文，會(huì)背誦課文

　　情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)韻文培養(yǎng)情感，能識(shí)字會(huì)寫(xiě)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　注意區(qū)分形近字。

　　教學(xué)流程：

　　第一課時(shí)

　　一、激情引趣，導(dǎo)入新課。

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1、自由讀韻文，圈出不認(rèn)識(shí)的'字，多讀幾遍

　　2、同桌合作讀，相互評(píng)價(jià)

　　3、文中有幾句話

　　三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)涵

　　1、指名讀，邊聽(tīng)邊思考，通過(guò)讀文，你想到了什么？

　　2、自由讀，想一想，你在哪里見(jiàn)過(guò)國(guó)旗？

　　3、引導(dǎo)討論，小組之間說(shuō)一說(shuō)，你在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗，國(guó)旗是什么樣子的？

　　你喜歡國(guó)旗嗎，應(yīng)該怎樣尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗？

　　4、指導(dǎo)朗讀

　　自由讀指名讀

　　四、實(shí)踐活動(dòng)：

　　1、把你收集到的帶有國(guó)旗的圖案拿出來(lái)，大家互相交流。

　　2、創(chuàng)建展示臺(tái)，把你收集到的有關(guān)國(guó)旗的故事讀給大家聽(tīng)。

　　五、小結(jié)

　　第二課時(shí)

　　一、重溫課文

　　二、指名背誦

　　三、指導(dǎo)識(shí)字

　　1、帶拼音讀

　　2、去掉拼音讀

　　3、小組之間說(shuō)一說(shuō)識(shí)字的方法

　　4、匯報(bào)交流

　　5、同桌子用生字卡互考

　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1、觀察范字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)字型特點(diǎn)

　　2、師范寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生看清楚每一筆的位置

　　3、學(xué)生練寫(xiě)

　　4、組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)

　　五、積累詞語(yǔ)

　　六、總結(jié)：

　　學(xué)習(xí)了本課，你知道了什么？

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《升國(guó)旗》教案之三，希望對(duì)你有幫助！

升國(guó)旗教案14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　2．復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課７個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的７個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　3．讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．掌握7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫(huà)。

　　2．朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入，認(rèn)讀課題。

　　1．每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景。那么，升國(guó)旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？你能用一句完整的話說(shuō)說(shuō)星期一早晨我們的活動(dòng)嗎？

　　今天這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)升國(guó)旗場(chǎng)景的課文。

　　2．板書(shū)課題（先寫(xiě)拼音，再寫(xiě)漢字）。

　　指名拼讀，強(qiáng)調(diào)“升”是翹舌音，小老師領(lǐng)讀課題。

　　二、初讀課文，探究識(shí)字

　　1．教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)并用手指著課文。

　　2．學(xué)生自由讀課文兩遍。

　　要求：用手指著課文，大聲朗讀課文兩次。遇到不認(rèn)識(shí)的`字借助拼音多讀兩次。讀完的小朋友就安靜地坐好。比比看誰(shuí)最棒。

　　3．這些生字詞小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？

　�。�1）第一關(guān)：（課件出示）

　　Shēng xiàng zhōng wǒmen lìzhèng

　　升向中我們立正

　　Jìnglǐ guógē guóqí shēngqǐ

　　敬禮國(guó)歌國(guó)旗升起

　　自由拼讀兩次。指名拼讀。

　　你覺(jué)得哪些字音需要提醒小朋友注意？請(qǐng)大聲說(shuō)出來(lái)，領(lǐng)著小朋友讀一讀。強(qiáng)調(diào)：“向中正敬”幾個(gè)字的韻母都是后鼻音。“我們”的“們”讀輕聲。

　　（2）第二關(guān)：（課件出示，去掉拼音）

　　指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。

　　4．學(xué)完這些生字之后，小朋友們讀起課文來(lái)一定會(huì)更順利。請(qǐng)你大聲讀讀課文，爭(zhēng)取把課文讀正確、讀流利。

　　5．指名讀課文，數(shù)數(shù)課文一共有幾句話，說(shuō)說(shuō)每句話的意思。

　　三、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)，學(xué)習(xí)寫(xiě)字。

　　1．出示“我”

　�。�1）“我”一共有幾筆？第四筆是什么？第五筆呢？認(rèn)識(shí)“提”和“斜鉤”，指導(dǎo)“提”和“斜鉤”寫(xiě)法。

　�。�2）觀察“我”字，按筆順書(shū)空。

　�。�3）學(xué)生說(shuō)說(shuō)生字在田字格中的位置，觀察橫、豎中線上的筆畫(huà)，用紅筆標(biāo)出。

　�。�4）教師講解，范寫(xiě)。

　　“我”第一筆起筆在豎中線左側(cè)，斜鉤起筆在豎中線上，從上到下要寫(xiě)得舒展。

　�。�5）生臨寫(xiě)生字。

　　2．同法指導(dǎo)“向正中”

　　3．練習(xí)給幾個(gè)字口頭組詞。

　　四、布置課堂作業(yè)

　　練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)漢字，每個(gè)兩遍。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1．出示(斜鉤)，說(shuō)說(shuō)它的名稱(chēng)。

　　2．認(rèn)讀“我向正中”，并口頭擴(kuò)詞。

　　二、精讀課文。

　　1．誰(shuí)知道我們的國(guó)旗是什么呢？出示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。

　�。�1）誰(shuí)能讀一讀？這句話告訴是說(shuō)：我們的國(guó)旗是。

　�。�2）出示國(guó)旗圖。

　　誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)國(guó)旗的樣子?(通過(guò)觀察，讓學(xué)生了解我國(guó)的國(guó)旗)

　　教師小結(jié)：五星紅旗中的一顆大星代表我們的中國(guó)共產(chǎn)黨；四顆小星代表全國(guó)各族人民；四顆小星圍在大星周?chē)砀髯迦嗣駡F(tuán)結(jié)在黨的周?chē)?/p>

　�。�3）你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)五星紅旗?

　　（4）指導(dǎo)朗讀：強(qiáng)調(diào)“我們的”。指名讀。齊讀。

　　2．教學(xué)第二句：國(guó)歌聲中，高高升起。

　�。�1）我們看看升旗的場(chǎng)面吧！(多媒體課件演示升國(guó)旗、奏國(guó)歌的場(chǎng)面。)觀看視頻。

　�。�2）你聽(tīng)到了什么?看到了什么?是啊，隨著雄壯的國(guó)歌聲，我們的國(guó)旗——五星紅旗高高升上了藍(lán)天，多美��！

　�。�3）我們隨著音樂(lè)朗讀句子吧！指導(dǎo)：“高高”讀得重一點(diǎn)。

　　3．升國(guó)旗的時(shí)候我們小朋友要怎么做呢？

　　出示：我們立正，向您敬禮。

　�。�1）指名讀，說(shuō)說(shuō)我們要做什么？（立正敬禮）

　�。�2）教師小結(jié)：國(guó)旗代表一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)，她是神圣不可侵犯的，我們每個(gè)人都尊敬她，所以，我們尊稱(chēng)國(guó)旗為“您”，表示對(duì)她的尊重。

　　（3）誰(shuí)能讀好第三句話?指名讀。配上動(dòng)作讀一讀。

　　4．有感情地朗讀課文。

　　四、學(xué)習(xí)寫(xiě)字

　　1．出示生字“升立”

　�。�1）觀察生字，按筆順書(shū)空。

　　（2）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

　　升：第四筆豎起筆要高。

　　立：第三筆點(diǎn)和第四筆撇要寫(xiě)得勻稱(chēng)，相互照應(yīng)。

　�。�3）生練習(xí)描紅。

　　2．出示“們”

　�。�1）觀察生字，注意左右兩部分的比例。

　　（2）教師范寫(xiě)：左邊偏小，右邊偏大。

　�。�3）生描紅臨寫(xiě)。

　　五、布置課堂作業(yè)

　　1．填空，讀句子。

　　國(guó)歌聲中，升起。

　　我們，向您。

　　2．五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，是神圣不可侵犯的，她是我們的驕傲。那么，大家想不想自己親手制作一面五星紅旗呢?動(dòng)手試試吧！

升國(guó)旗教案15

　　教學(xué)要求：

　　1、把看圖說(shuō)話、指導(dǎo)朗讀感悟有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)之情。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)7個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)“升”

　　教具準(zhǔn)備：

　　錄音磁帶，國(guó)歌，《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，升國(guó)旗的錄像，幻燈

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

　　1、上課之前，老師先請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段樂(lè)曲。（聽(tīng)國(guó)歌）

　　2、你們知道這是什么嗎？

　　聽(tīng)著這雄壯的國(guó)歌，你們好像看到了什么？

　　3、小朋友們說(shuō)得真好！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇寫(xiě)的課文（師板書(shū)課題）誰(shuí)來(lái)把課題拼一拼？指名拼讀，師領(lǐng)讀，生齊讀課題

　　4、“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高稿地升上天空。每天清晨，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天安門(mén)廣場(chǎng)上升國(guó)旗。我們小朋友每天早晨做操之前也要舉行（？）儀式。（生答）

　　二、指導(dǎo)看圖，初讀課文：

　　1、（看幻燈）圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗空l(shuí)會(huì)把這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　2、課文是怎樣來(lái)寫(xiě)小朋友們?cè)谂e行升國(guó)旗時(shí)的情境的呢？打開(kāi)課本，聽(tīng)老師讀課文。師示范讀。

　　3、學(xué)生自讀，要求：字音讀準(zhǔn)，句子讀通。（生自學(xué)，師巡視指導(dǎo)了解學(xué)習(xí)情況）

　　4、檢查：

　�、俪鍪拘略~，指名讀，糾音。

　�、邶R讀以上生字。

　�、坶_(kāi)火車(chē)人讀生字卡片，并要求給以下加點(diǎn)字組詞。

　　升我們中立正向

　�、軘�(shù)一數(shù)，課文有幾個(gè)句號(hào)，所以有幾句話？

　�、葜该志渥x課文

　　⑥誰(shuí)會(huì)把這三句話連起來(lái)讀一讀？

　　三、結(jié)合看圖指導(dǎo)朗讀，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)之情

　　“我們?cè)鯓影颜n文讀好讀美呢？”

　　1、學(xué)習(xí)第一句

　�、僬�(qǐng)小朋友看教室前方墻上，說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是怎樣的？（引導(dǎo)學(xué)生從樣子顏色兩個(gè)方面來(lái)敘述，并要求連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)）

　　師補(bǔ)充大星小星的象征意義

　�、谀銈冇X(jué)得我們的國(guó)旗美嗎？

　　誰(shuí)來(lái)把這一句讀一讀，邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。（出示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。）

　�、壑该x，師示范“我們”聲音略高，要讀得自豪，師可以配以肢體語(yǔ)言滲透，學(xué)生練習(xí)，分男女生齊讀比較。

　　2、學(xué)習(xí)第二句

　　①看升國(guó)旗的錄像

　　看了剛才的錄像，你的心情怎樣？（學(xué)生自由表述）

　�、谛∨笥�，你們還在什么時(shí)候看到在國(guó)歌聲中，我們的五星紅旗高高升起？

　　“當(dāng)我們的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人出國(guó)訪問(wèn)時(shí)，當(dāng)我們的運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際比賽中獲得金牌時(shí)都要奏國(guó)歌，升國(guó)旗，因?yàn)閲?guó)歌國(guó)旗就代表我們的祖國(guó)！當(dāng)我們聽(tīng)到雄壯的國(guó)歌，看著國(guó)旗慢慢升上天空，心情就（？）

　�、郏ǔ鍪荆簢�(guó)歌聲中，高高升起）學(xué)生試讀，師巡視了解，指名讀，示范朗讀，尤其是“高高”二字要讀地高昂，速度略慢。

　�、荦R讀

　　3、學(xué)習(xí)第三句

　�、倜慨�(dāng)升國(guó)旗的時(shí)候，我們要干什么？

　�、谛∨笥寻堰@一句先練一練，也可以邊做動(dòng)作邊朗讀（出示：我們立正，向您敬禮。）

　　師觀察學(xué)生朗讀表演情況，讀得好的小朋友上臺(tái)演一演，讀一讀。

　�、邸拔覀兞⒄蛘l(shuí)敬禮？”

　�、苋w起立一起把這一句讀一讀。

　　4、總結(jié)全文

　�、賹W(xué)了這篇課文，我們知道五星紅旗是（），在國(guó)歌聲中（），升國(guó)旗時(shí)，我們要（）、（）。

　�、谟懈星榈�'朗讀全文

　　四、聽(tīng)音樂(lè)，調(diào)適，拓展