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《雨中舞》教案
作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的《雨中舞》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《雨中舞》教案1
活動(dòng)目標(biāo):
樂(lè)于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下、跳躍的情形。區(qū)別類似雨聲的材料發(fā)出的不同聲音,能作出反應(yīng)。
通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
大膽說(shuō)出自己的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
塑料紙、聽(tīng)雨盒、手指游戲、一段節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)、
一段抒情的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng):小雨滴
老師:我們一起來(lái)做個(gè)小雨滴的游戲。(手指游戲)
二、看動(dòng)畫(huà):
1.老師帶來(lái)了兩段動(dòng)畫(huà),幼兒觀看
你看到了什么?
你怎么看出是大雨還是小雨呢?
2.動(dòng)畫(huà)里的雨在下,可他們沒(méi)有好聽(tīng)的聲音,你們想個(gè)辦法給他們配上好聽(tīng)的聲音,出示聽(tīng)雨盒和塑料紙。
1)分發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)道具,當(dāng)我們看到下小雨的動(dòng)畫(huà),就讓你手里的東西發(fā)出下小雨的聲音,看到下大雨的動(dòng)畫(huà)就發(fā)出下大雨的聲音。
2)你是怎么發(fā)出下大雨的聲音的?怎么來(lái)表示下小雨呢?
3)請(qǐng)個(gè)別幼兒演示大雨和小雨不同的不同聲音,讓其他幼兒猜。
3、教師不斷更換flash畫(huà)面,幼兒配合發(fā)出不同大小的聲音。
三.情景表演:下雨啦
1、我們小朋友也來(lái)做雨點(diǎn)寶寶,想想,下大雨的時(shí)候雨點(diǎn)寶寶是怎么跳的,到地面上怎么樣的'?播放強(qiáng)烈的音樂(lè)。
你這個(gè)雨點(diǎn)寶寶是怎么跳的?為什么要這樣跳?
請(qǐng)小朋友模仿他的動(dòng)作。
2.雨慢慢得下得小了,現(xiàn)在雨點(diǎn)寶寶怎么跳舞了?
幼兒跳,教師播放柔和的音樂(lè)。
你是怎么跳的?為什么要這樣跳?
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒模仿。
教師切換不同的音樂(lè),幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。
3、雨點(diǎn)寶寶跳舞跳得累了,要回去休息了,和大家說(shuō)再見(jiàn)。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起探討。
小百科:雨是一種自然降水現(xiàn)象,是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的,是地球水循環(huán)不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。
《雨中舞》教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1. 樂(lè)于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下、跳躍的情形。
2. 區(qū)別類似雨聲的材料發(fā)出的不同聲音,能作出反應(yīng)。
準(zhǔn)備:
塑料紙、聽(tīng)雨盒、手指游戲、一段節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)、一段抒情的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng):小雨滴。老師:我們一起來(lái)做個(gè)小雨滴的游戲。(手指游戲)
二、看動(dòng)畫(huà):
1、老師帶來(lái)了兩段動(dòng)畫(huà),幼兒觀看。你看到了什么?你怎么看出是大雨還是小雨呢?
2、動(dòng)畫(huà)里的雨在下,可他們沒(méi)有好聽(tīng)的聲音,你們想個(gè)辦法給他們配上好聽(tīng)的聲音,出示聽(tīng)雨盒和塑料紙。
1) 分發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)道具,當(dāng)我們看到下小雨的動(dòng)畫(huà),就讓你手里的東西發(fā)出下小雨的聲音,看到下大雨的動(dòng)畫(huà)就發(fā)出下大雨的聲音。
2) 你是怎么發(fā)出下大雨的聲音的?怎么來(lái)表示下小雨呢?
3) 請(qǐng)個(gè)別幼兒演示大雨和小雨不同的不同聲音,讓其他幼兒猜。
3、教師不斷更換FLASH畫(huà)面,幼兒配合發(fā)出不同大小的聲音。
三、情景表演:下雨啦
1、我們小朋友也來(lái)做雨點(diǎn)寶寶,想想,下大雨的時(shí)候雨點(diǎn)寶寶是怎么跳的,到地面上怎么樣的.?播放強(qiáng)烈的音樂(lè)。你這個(gè)雨點(diǎn)寶寶是怎么跳的?為什么要這樣跳?請(qǐng)小朋友模仿他的動(dòng)作。
2、雨慢慢得下得小了,現(xiàn)在雨點(diǎn)寶寶怎么跳舞了?幼兒跳,教師播放柔和的音樂(lè)。你是怎么跳的?為什么要這樣跳?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒模仿。教師切換不同的音樂(lè),幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。
3、雨點(diǎn)寶寶跳舞跳得累了,要回去休息了,和大家說(shuō)再見(jiàn)。
《雨中舞》教案3
目標(biāo):
1、創(chuàng)造下小雨的情景,感受想象、創(chuàng)造帶來(lái)的樂(lè)趣
2、根據(jù)觀察想象,學(xué)說(shuō)相關(guān)短語(yǔ)。
準(zhǔn)備:
大樹(shù)一棵,花草若干,小動(dòng)物若干,太陽(yáng)、烏云、小雨圖片各一個(gè),沙瓶人手一份。
過(guò)程:
師:“寶寶們,春天來(lái)了,草地上真美啊!我們一起到草地上去玩吧?纯床莸厣嫌惺裁窗。俊
幼:“有小草、小花、大樹(shù)、各種各樣小動(dòng)物”
師:“看,太陽(yáng)公公出來(lái)了,天氣真好啊!我們一起在草地上唱歌、跳舞吧!保ㄒ魳(lè)《春天》)
師:“寶寶輕輕做下,看!太陽(yáng)公公不見(jiàn)了,天陰了!喲,滴答滴答,怎么了?”
幼:“下雨了”
師:“沙沙沙,下小雨了,呀!小雨下下來(lái)了,寶寶把小手伸出來(lái),讓小雨來(lái)親親你的手心,好舒服呀!那小雨還可以親哪里呢
幼:“手背”
師:“哦,小雨還可以親親手背呢!我們一起來(lái)讓小雨親親手背。那還有誰(shuí)告訴我小雨還可以親親哪里?我要請(qǐng)舉手舉的神氣的小朋友告訴我!”
幼:“手背、臉上、肩上。”
師:“小雨親了寶寶身上的這么多的地方,好舒服啊!”
師:“現(xiàn)在小雨呀還要親親我們的草地呢!寶寶看看,小雨能親親草地上的什么呀?”
幼:“大樹(shù)、小花、小草。”
師:“寶寶說(shuō)了這么多小雨能親到的地方,小雨可高興了,現(xiàn)在呀讓我們和小雨一起來(lái)跳個(gè)舞吧。”(音樂(lè)《花兒朵朵》)
師:“寶寶和小雨一起跳舞開(kāi)不開(kāi)心!寶寶想不想小雨來(lái)親親你?好,現(xiàn)在小雨要來(lái)親親你們了,親到以后寶寶就說(shuō)謝謝小雨!
師:“小雨親親你。”
幼:“謝謝小雨!
師:“小雨真高興,它現(xiàn)在要來(lái)親親所有的寶寶了,小雨親親你們,寶寶說(shuō)什么啊。”
幼:“謝謝小雨!
師:“寶寶閉上眼睛聽(tīng)!沙沙,沙沙沙;沙沙,沙沙沙。下小雨了,下小雨了!”
師:“寶寶,小雨的`聲音好不好聽(tīng)呀,寶寶想不想來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小雨的聲音?”
師:“現(xiàn)在每個(gè)寶寶到老師這里來(lái)拿一個(gè)罐子,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小雨的聲音,好不好?”
幼:“沙沙,沙沙沙,沙沙,沙沙沙!
師:“現(xiàn)在我們草地上的小花、小草也想聽(tīng)聽(tīng)小雨的聲音呢。走,我們一起去讓它們也聽(tīng)聽(tīng)吧。(音樂(lè))
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