《我的爸爸媽媽》教案

《我的爸爸媽媽》教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的《我的爸爸媽媽》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《我的爸爸媽媽》教案1

　　新年的氣氛越來(lái)越濃，多給幼兒園的寶寶開(kāi)展一些親子活動(dòng)，讓它們更能深深體會(huì)到新年的來(lái)臨。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　鍛煉手的'團(tuán)捏能力，發(fā)展手指的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兩種顏色的縐紙各5張。

　　活動(dòng)玩法：

　　1、爸爸（媽媽）先拿一張縐紙，說(shuō)：“寶寶，我們一起來(lái)包糖果吧！”爸爸（媽媽）用力團(tuán)捏，邊團(tuán)捏邊說(shuō)；“用紅色紙寶寶捏捏、團(tuán)團(tuán)�！薄坝昧δ螅�使勁團(tuán)�！薄皥A圓的糖做好啦！再拿一張綠色紙把糖包起來(lái)�！薄疤枪�做好啦，真好看！”“寶寶一定也會(huì)包糖果，讓我們一起來(lái)做吧！”

　　2、孩子包糖果，爸爸（媽媽）從旁指導(dǎo)和幫助。全部完成后，把“糖果”放在小盤里，數(shù)一數(shù)有幾粒，看看哪一粒包得最好。爸爸（媽媽）隨時(shí)鼓勵(lì)孩子。

　　活動(dòng)建議：

　　1、包糖果用的紙可以就地取材，如吃完糖果后的包裝紙；做糖用的紙必須要柔軟，如餐巾紙。

　　2、包糖果的數(shù)量可以自由決定。

　　3、孩子在操作過(guò)程中，家長(zhǎng)不要替代他，而是指導(dǎo)、鼓勵(lì)他。

《我的爸爸媽媽》教案2

　　教學(xué)意圖：

　　現(xiàn)代的父母都忙于自己的工作，大部分不注重與子女進(jìn)行情感上的交流，久而久之，關(guān)系會(huì)逐漸疏遠(yuǎn)；或者學(xué)生的父母為生活而奔波將孩子交給老人帶，父母與孩子之間的溝通較少；因?yàn)榕c長(zhǎng)輩交流過(guò)少，大部分學(xué)生比較內(nèi)向，不善于表達(dá)。于是開(kāi)展了此次活動(dòng)《我的爸爸媽媽》。使幼兒了解父母，感受父母的愛(ài)，從而引導(dǎo)幼兒用自己的方式愛(ài)父母，乃至關(guān)心他人。 感受爸爸媽媽為自己的成長(zhǎng)付出了愛(ài)與辛苦， 培養(yǎng)幼兒對(duì)爸爸媽媽的敬愛(ài)之情。用自己的'方式表達(dá)出對(duì)父母的愛(ài)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解自己的家庭成員爸爸和媽媽。

　　2、通過(guò)了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫(huà)全家福。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　能夠根據(jù)了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫(huà)全家福。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小朋友的全家福照片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、介紹自己的全家福

　　師：今天我們小朋友帶來(lái)了自己家的全家福，現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)介紹一下。（了解家庭成員爸爸和媽媽）

　　二、啟發(fā)想象

　　師：爸爸和媽媽有什么不一樣的地方？（性別、穿著打扮、發(fā)型等）

　　三、畫(huà)全家福

　　師：我也帶來(lái)了一張全家福。先畫(huà)誰(shuí)呢？畫(huà)人要先畫(huà)什么呢？請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)我來(lái)畫(huà)好嗎？（教師根據(jù)幼兒講述進(jìn)行繪畫(huà)）

　　師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友畫(huà)一張和爸爸媽媽的全家福，好嗎？

　�。ń處熡^察，并給予個(gè)別指導(dǎo)，教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。）

　　四、分享交流

　　師：我們一起看看誰(shuí)的全家福最溫馨？誰(shuí)的媽媽畫(huà)得最漂亮，誰(shuí)的爸爸最帥氣？

　　五、 總結(jié)

　　孩子們，父母的關(guān)懷，讓我們溫暖；父母的無(wú)私，讓我們感動(dòng)；父母的博大，讓我們震撼！

　　結(jié)束部分：

　　鼓勵(lì)幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛(ài)愛(ài)爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會(huì)更開(kāi)心更愛(ài)你們的。

　　活動(dòng)延伸：

　　1. 引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式，將爸爸媽媽工作的情況畫(huà)出來(lái)，把自己對(duì)爸爸媽媽的感激之情通過(guò)任何一種方式表達(dá)出來(lái)。

　　2. 用不同的方式慶祝爸爸媽媽的生日，自己策劃，自己準(zhǔn)備。

　　3、講起自己的爸爸媽媽，有很多話要說(shuō)，這里的愛(ài)心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片，游戲結(jié)束后，可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽，讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等，好嗎？

　　教學(xué)反思：

　　親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。

　　在活動(dòng)中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過(guò)欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。讓幼兒關(guān)注生活細(xì)節(jié)，感受全家人親親熱熱在一起的幸福生活，同時(shí)也學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)報(bào)答，能夠用多種方式表達(dá)愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽及愛(ài)家人的情感。

《我的爸爸媽媽》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能夠清楚地知道一家有幾口人，并能準(zhǔn)確地將人數(shù)體現(xiàn)在作品上。

　　2.能夠正確地表述出幾口人的特征并能用自己的想象進(jìn)行繪畫(huà)。

　　3.喜歡進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教具：示范畫(huà)準(zhǔn)備，手指游戲準(zhǔn)備。

　　2.學(xué)具：蠟筆、手掌輪廓畫(huà)準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。

　　每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家。你家的人都有什么特征呢？（比如頭發(fā)、眼睛等方面來(lái)敘述），請(qǐng)你們和旁邊小朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　二、過(guò)程。

　　1.有誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的一家人有幾口？有什么特征呢？（比如媽媽的頭發(fā)怎么樣呢？？

　　2.每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家，有的家里有3口人，有的家里有4口人，大家相親相愛(ài)一家人，我?guī)��?lái)了一個(gè)手指游戲，讓我們一起學(xué)一學(xué)。

　　3.今天我也把一家人請(qǐng)到教室里來(lái)了，讓我們一起念兒歌來(lái)歡迎他們。

　　4.誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)每個(gè)手指上住的都是誰(shuí)呢？

　　三、幼兒操作。

　　小朋友們想去試一試嗎？不過(guò)有要求哦。

　　1.要看清楚每個(gè)手指頭所代表的人物。

　　2.每個(gè)小朋友的家人都不一樣。請(qǐng)小朋友畫(huà)出爸爸媽媽爺爺奶奶的特征。

　　3.手掌中心的小房子要畫(huà)的`大一些。

　　4.畫(huà)完之后請(qǐng)小朋友們放在前面的板上，并和旁邊小朋友說(shuō)一說(shuō)，你的家人是怎么樣的呢？

　　四、欣賞作品。

　　小朋友的作品都在這里。請(qǐng)小朋友猜猜，作品上的小朋友家里有幾口人呢？

　　有小朋友將爸爸媽媽的順序畫(huà)錯(cuò)了，爸爸應(yīng)該畫(huà)在第x根手指上，媽媽?xiě)?yīng)該畫(huà)在第X根手指上。

　　五、結(jié)束。

　　讓我們?cè)趨^(qū)角游戲的時(shí)候再完成作品吧。

《我的爸爸媽媽》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、區(qū)分爸爸媽媽的用品，樂(lè)意參加模仿爸爸媽媽的活動(dòng)。

　　2、懂得為父母做些力所能及的小事。

　　3、關(guān)心、愛(ài)我們的爸爸媽媽。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、收集爸爸媽媽的生活用品。

　　2、爸爸媽媽在家里做事的錄像。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、探索爸爸媽媽的物品。

　　1、小朋友，早上誰(shuí)送你們來(lái)的？

　　哦，有的是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸媽媽。

　　老師為你們準(zhǔn)備了許多爸爸媽媽的用品，等會(huì)請(qǐng)小朋友每人拿一樣，看看是什么東西？再想一想是誰(shuí)用的？

　　來(lái)，我們一起去看看（把你拿到的東西和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)）

　　2、小朋友們，拿好你的東西回到座位上，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你拿的是什么？項(xiàng)鏈?zhǔn)钦l(shuí)用的？襯衫呢？

　　二、物品分類。

　　1、小朋友們都說(shuō)得很好，這些東西有的是爸爸用的，有的是媽媽用的，下面請(qǐng)小朋友把媽媽用的東西送給媽媽，把爸爸用的東西送給爸爸，送的時(shí)候要大聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我把圍巾送給你！”

　　2、檢查：我們來(lái)看看爸爸帥不帥？剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的？起立！夸夸他們！再看看媽媽漂亮嗎？你們真能干，來(lái)，我們握握手！

　　三、觀看錄像，回憶爸爸媽媽的辛勞。

　　1、爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園，還要做哪些事？你們說(shuō)得真好，我們一起來(lái)看看電視里的爸爸媽媽做了哪些事呢？

　　2、爸爸媽媽在做什么？

　　3、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園，還要上班、做家務(wù)，真辛苦呀！我們來(lái)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句甜甜的'話，你想到什么話來(lái)告訴大家！你的話真好聽(tīng)，你們說(shuō)得真好，你真愛(ài)你的爸爸媽媽！

　　我們就說(shuō)最簡(jiǎn)單的三個(gè)字：我愛(ài)你，會(huì)嗎？

　　四、談話小結(jié)，提升情感。

　　我們一起去對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)甜甜的話。

　　教學(xué)反思

　　“感恩”一個(gè)美麗的詞眼，圍繞感恩我們精心設(shè)計(jì)了一個(gè)系列的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心家人，體貼家人，激發(fā)愛(ài)家人的情感，知道向感恩家人！由關(guān)愛(ài)家人延伸到關(guān)愛(ài)身邊的人、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)等更高級(jí)的情感。本次活動(dòng)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的生活用品很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀看和積極參與的熱情。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與更加增進(jìn)親子關(guān)系。不足之處是在活動(dòng)結(jié)束以后還可以通過(guò)商討、研究，更加深入地發(fā)掘深層次的精神，使之與主題更加融合。

《我的爸爸媽媽》教案5

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　�。保�讓幼兒在了解父母在養(yǎng)育孩子過(guò)程中付出了許多辛苦，感受父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)．

　�。玻�通過(guò)為父母過(guò)生日活動(dòng)，加深幼兒對(duì)父母的熱愛(ài)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心父母．

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　�。保�＜生日歌＞＜世上只有媽媽好＞錄音帶，錄音機(jī)，電視機(jī)，ＶＣＤ，＂云云成長(zhǎng)過(guò)程光盤．

　�。玻�事先聯(lián)系好，請(qǐng)?jiān)圃频膵寢寔?lái)參加活動(dòng)．

　�。常�生日蛋糕，小碟，小叉，生日快樂(lè)四個(gè)大字，彩色氣球若干．

　　［活動(dòng)過(guò)程］

　�。保�教師放＜生日歌＞錄音，引出生日話題．提問(wèn)：

　　1，經(jīng)常在什么時(shí)候聽(tīng)到這首歌？

　　2，你的生日是哪一天？爸爸媽媽是怎樣給你過(guò)生日的？

　　3，那你知道爸爸媽媽的生日是哪一天嗎？

　　教師對(duì)知道父母生日的小朋友給予表?yè)P(yáng)，對(duì)不知道的表示遺憾，引導(dǎo)幼兒要注意關(guān)心父母，記住父母的生日。

　�。玻�家長(zhǎng)講述養(yǎng)育孩子過(guò)程中付出的辛苦，看＂云云成長(zhǎng)過(guò)程＂的錄象片段．

　　教師請(qǐng)出云云的.媽媽，講述哺育云云的辛苦．

　�。常�請(qǐng)小朋友看看記錄云云成長(zhǎng)的錄像．

　�。矗�引導(dǎo)幼兒講自己的爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛(ài)自己的，齊聲朗誦詩(shī)歌＜媽媽的愛(ài)＞，最后啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣愛(ài)自己的爸爸媽媽．

　�。担�生日慶祝會(huì)：集體討論怎樣給云云媽媽過(guò)生日，師生共同布置環(huán)境．云云媽媽吹滅蠟燭，說(shuō)出自己的愿望，然后請(qǐng)全體小朋友吃生日蛋糕，在＂祝你生日快樂(lè)＂的樂(lè)曲聲中自然結(jié)束．

《我的爸爸媽媽》教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解父母的辛苦，知道體諒父母。

　　2、體悟父母的關(guān)愛(ài)，知曉感恩的必要。

　　3、通過(guò)課上訓(xùn)練與課后反饋，逐步培養(yǎng)孩子的感恩習(xí)慣。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本活動(dòng)分3個(gè)環(huán)節(jié)：知恩——導(dǎo)行——感恩

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂(lè)資料：《神秘園之歌》《感恩的心》《世上只有媽媽好》。

　　2、多媒體課件

　　3、指導(dǎo)小朋友制作千紙鶴。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)前（背景音樂(lè)《游子吟》）

　　活動(dòng)開(kāi)始：

　　一、開(kāi)場(chǎng)

　　1、出示圖片（背景音樂(lè)《天下父母心》）

　　師講故事《地震中的母親》

　�。ǖ卣鹬械膿纹�2008年05月12 下午14點(diǎn)28分，一場(chǎng)突如其來(lái)的地震降臨到了四川汶川一帶。頃刻間，一個(gè)個(gè)鮮活的生命來(lái)不及掙扎，來(lái)不及呼喊，就被埋在了廢墟之中。當(dāng)救援人員在不斷搜尋著幸存的生還者時(shí)，他們卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡。搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑變喊“快過(guò)來(lái)”。他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個(gè)孩子，還活著”。

　　經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開(kāi)，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”。多么偉大的母愛(ài)，她用生命為孩子撐起了一個(gè)得以重生的空間；為她撐起了一片生命的天空，而你自己卻永遠(yuǎn)的被定格在了那里。即便這樣，到了最后時(shí)刻，她仍然不忘一句活；親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你�。�

　　2、孩子們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想法呢？

　　二、知恩

　　1、天下的父母都是一樣的。你的爸爸媽媽又是怎樣疼愛(ài)你的呢？

　　先別急著回答，讓我們來(lái)看段視頻。（播放視頻《感恩父母》）

　　導(dǎo)引：

　　每天回到家，爸爸媽媽們做的都是誰(shuí)最愛(ài)吃的菜？

　　你最愛(ài)吃的菜，總放在誰(shuí)的面前，爸爸媽媽總是說(shuō)我不愛(ài)吃？

　　這就是媽媽的愛(ài)呀，爸爸媽媽的'心里只有孩子，所以他們才會(huì)把最好的留給孩子。

　　在你們生病的時(shí)候，爸爸媽媽是怎樣細(xì)心地照顧你們？

　　晚飯后，爸爸媽媽放棄了休息，他們?yōu)槟阕隽耸裁茨兀?/p>

　　（1）、我知道媽媽養(yǎng)育我們很辛苦，我在媽媽身體里生活了十個(gè)月，吸收了媽媽身上的許多營(yíng)養(yǎng)，媽媽忍著巨大的痛苦把我生下來(lái)。

　　（2）、是爸爸扶我學(xué)走路，是爸爸教我學(xué)說(shuō)話

　　(3)、是媽媽甘甜的乳汁把我喂養(yǎng)大，是媽媽唱著夜曲伴我入眠

　　(4)、小時(shí)候，我晚上睡不著，是媽媽一直抱著我在房間里走來(lái)走去，直到我睡著

　　(5)、爸爸媽媽每年都給我過(guò)生日，可他們自己卻很少過(guò)生日。）

　　2、爸爸媽媽犧牲了所有的休息時(shí)間，陪我們玩，陪我們認(rèn)識(shí)世界，陪我們長(zhǎng)大。他們把我們成長(zhǎng)中的每一個(gè)畫(huà)面都收藏了下來(lái)。下面請(qǐng)照片中的小朋友，來(lái)給我們講講照片背后的故事。

　�。ㄕ故菊掌�，學(xué)生講背后的故事。）

　　3、爸爸媽媽這么疼愛(ài)我們？你對(duì)他們又有多少了解呢？

　　導(dǎo)引：你知道爸爸媽媽的生日嗎？你知道他們最愛(ài)吃的食物是什么嗎？你知道他們穿多大的鞋嗎？你知道爸爸媽媽每天回家后要為我們做哪些事情嗎？你知道爸爸媽媽照顧我們最辛苦的事是什么嗎？

　　4、聽(tīng)到大家的發(fā)言，老師很高興，看來(lái)，我們班的同學(xué)都知道關(guān)心自己的爸爸媽媽。不過(guò)，只了解了這些還不夠，你們知道爸爸媽媽工作的辛苦嗎？

　　出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己父母的影子。

　　（學(xué)生介紹父母的工作。選擇典型介紹：農(nóng)民，工人、個(gè)體戶……）

　　5、爸爸媽媽付出的一點(diǎn)一滴，都印在了我們的心里。同學(xué)們，你們真的長(zhǎng)大了，從你們的發(fā)言中，我感受到我們的爸爸媽媽為了大家的成長(zhǎng)，付出了他們?nèi)�部的心血和汗水�?/p>

　　三、問(wèn)省

　　1、孩子們，你愛(ài)你的爸爸媽媽嗎？（愛(ài)）今天我們班會(huì)的主題就是《爸爸媽媽，我愛(ài)您！》（出示，齊讀）

　　2、老師相信每個(gè)同學(xué)都非常地?zé)釔?ài)自己的父母親。但是在生活中，你是怎樣愛(ài)他們的呢？我們來(lái)看看下面這些行為，做得對(duì)不對(duì)？

　�。�1）、爸爸媽媽下班回來(lái)，你主動(dòng)遞上了拖鞋。

　　(2)、你把整齊的房間搞得亂七八糟。

　　(3)、爸爸在外打工，我常常打電話向爸爸匯報(bào)自己的生活和學(xué)習(xí)情況。

　　(4)、你放學(xué)后去同學(xué)家玩，爸爸媽媽不知道你在哪里。

　　(5)、你想要買一個(gè)很貴的玩具，媽媽不同意，你在超市里哭鬧著不肯回家。）

　　3、像2、4、5這樣的行為，爸爸媽媽的心情會(huì)怎么樣呢？這樣做是疼愛(ài)父母的行為嗎？

　　四、導(dǎo)行

　　1、爸爸媽媽為我們的成長(zhǎng)付出了這么多，此刻，你最想對(duì)他們說(shuō)什么呢？

　　（爸爸媽媽，你們辛苦了。我愛(ài)你們。謝謝您。）

　　“爸爸媽媽，你們辛苦了。我愛(ài)你們。謝謝您。”這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ)，卻能讓父母的心溫暖無(wú)比，讓對(duì)父母表達(dá)謝意和關(guān)愛(ài)成為一種好習(xí)慣吧。

　　2、那我們能為他們做些什么事呢？下面幾種情況，我們應(yīng)該怎么做呢？

　　（1）勞累了一天的媽媽回來(lái)了，

　�。�2）今天是爸爸的生日，我

　�。�3）早晨六點(diǎn)半，桌上已經(jīng)擺好媽媽做的早餐，我

　�。�4）媽媽生病了，躺在床上，我

　�。�5）家里地面臟了，碗還沒(méi)洗，我

　　3、老師這里也準(zhǔn)備了幾條感恩親情的習(xí)慣要求，一起來(lái)看看吧。

　�、倜刻煲�(jiàn)到父母主動(dòng)打招呼，分手時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)！”

　　②在得到父母的幫助時(shí)，及時(shí)說(shuō)“謝謝！”

　�、垠w諒父母的辛勞，不亂對(duì)父母發(fā)脾氣。

　�、軒透改缸隽λ�能及的事。

　�、莅褜W(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事，少讓父母操心。）

　　四、感恩

　　1、一杯茶、一個(gè)笑話，一首歌，可以消除爸爸媽媽一天的疲憊。你愿意為親愛(ài)的媽媽唱首歌嗎？

　�。ㄅ�生齊唱《世上只有媽媽好》）

　　2、常懷感恩之心的人是最幸福的。常懷感恩之情的生活是最甜美的。讓我們將感恩心，赤子情折進(jìn)一只只紙鶴，獻(xiàn)給——我們最親愛(ài)的爸爸媽媽！

　　（學(xué)生動(dòng)手折紙鶴）

　　五、總結(jié)

　　同學(xué)們，今天我們舉辦了這樣的一個(gè)溫暖的主題班會(huì)。明白了爸爸媽媽對(duì)我們博大無(wú)私的愛(ài)。孩子們，你愛(ài)你的爸爸嗎？你愛(ài)你的媽媽嗎？

　　愛(ài)，就要大聲地說(shuō)出來(lái)吧。全體起立，讓我們把對(duì)父母那發(fā)自肺腑的愛(ài)說(shuō)出來(lái)：爸爸媽媽，我愛(ài)您。

《我的爸爸媽媽》教案7

　　單元目標(biāo)：

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

　　1、 養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

　　2、 養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

　　3、初步形成民主、法制觀念。

　　能力目標(biāo)：

　　1、 能與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與探究活動(dòng)。

　　2、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、人事、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合作地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題。學(xué)習(xí)和運(yùn)用社會(huì)信息的能力，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探究和說(shuō)明問(wèn)題。

　　3、養(yǎng)成搜集、整理和運(yùn)用社會(huì)信息的能力，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1、 初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。

　　2、初步理解個(gè)體與群體的`互動(dòng)關(guān)系。

　　3、了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則。

　　4、初步懂得講文明、守法律對(duì)社會(huì)公共生活的重要意義。

　　1、生活需要消費(fèi)

　　第一課時(shí) 我問(wèn)爸爸媽媽

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道生活中的消費(fèi)需要一定的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)維持，初步培養(yǎng)理財(cái)能力。

　　2、體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦，珍惜父母的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。

　　3、培養(yǎng)調(diào)查訪問(wèn)及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理能力。

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┘とべ|(zhì)疑

　　師：同學(xué)們今天穿得可真漂亮，知道這衣服是怎樣來(lái)的嗎？

　　生：是爸爸媽媽買來(lái)的。

　　師：這種買來(lái)的東西然后使用的過(guò)程就是消費(fèi)，我們的生活需要消費(fèi)。（師板題）面對(duì)這個(gè)課題你想從哪些方面研究？

　　生按原來(lái)的的學(xué)習(xí)小組，以小組為單位討論后提出問(wèn)題，匯報(bào)后，老師歸納板書(shū)。

　　1、我們的家庭收入從哪里來(lái)？

　　2、我們家的收入情況是怎樣的？

　　3、父母的工作情況是怎樣的？

　�。ǘ�）探尋研究方法

　　師：大家所提的問(wèn)題都很有研究?jī)r(jià)值，我們應(yīng)怎樣研究呢？（生小組討論）

　　生匯報(bào)：

　　1、詢問(wèn)父母親，調(diào)查家庭收入情況，做好訪問(wèn)記錄。

　　2、記錄一周的家庭和自己日常支出情況，建立家庭記帳薄。

　　生進(jìn)一步探討具體方法、步驟及注意事項(xiàng)并制定出計(jì)劃。生匯報(bào)后師歸納小結(jié)具體步驟。

　　1、個(gè)人先分頭行動(dòng)，并分別做好記錄，以下是我們?cè)O(shè)計(jì)的訪問(wèn)計(jì)劃：

　　我的計(jì)劃

　　訪問(wèn)目的

　　訪問(wèn)對(duì)象

　　訪問(wèn)時(shí)間

　　訪問(wèn)人

　　訪問(wèn)內(nèi)容記錄

　　2、把本組成員的調(diào)查、訪問(wèn)記錄收集起來(lái)，進(jìn)行整理。

　　師：大家想得很周到，我相信你們完成得會(huì)同樣出色，在活動(dòng)過(guò)程中可能會(huì)遇到許多問(wèn)題，大家可以請(qǐng)教父母，更歡迎來(lái)請(qǐng)教老師，我全天候地等著你們。

　　3、課后體驗(yàn)作業(yè)

　　在條件允許的情況下，參與一次勞動(dòng)體驗(yàn)，自己通過(guò)勞動(dòng)，如賣報(bào)，賣酒瓶等，去獲得兩元錢的收入。

《我的爸爸媽媽》教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜愛(ài)父母，萌發(fā)對(duì)父母關(guān)心的情感。

　　2、、模仿扮演父母。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒與父母的合影。

　　2、父母日常生活中使用的物品。如，口紅、領(lǐng)帶等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、介紹爸爸媽媽：“照片上是誰(shuí)？你的爸爸媽媽是干什么工作的？”

　�。�1）幼兒拿出與爸爸媽媽的合影，介紹自己的爸爸媽媽。

　�。�2）小結(jié)：我們都有爸爸媽媽，爸爸媽媽每天上班，很辛苦。

　　2、給爸爸媽媽送禮物：

　�。�1）出示爸爸媽媽照片�！鞍职謰寢屔习嗪苄量�，我們送什么禮物給他們呢？”

　�。�2）引導(dǎo)幼兒選擇合適的禮物送給爸爸媽媽�！斑@些禮物中哪些是爸爸用的'？”

　　哪些是媽媽用的？

　　3、學(xué)做爸爸媽媽：

　　幼兒自愿選擇物品，扮演爸爸媽媽。

《我的爸爸媽媽》教案9

　　認(rèn)知：

　　1．知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長(zhǎng)大的。

　　2．知道應(yīng)當(dāng)敬愛(ài)父母，做敬愛(ài)父母的好孩子。

　　情感：

　　1．體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽的情感。

　　2．愿意做敬愛(ài)父母的好孩子。

　　行為：

　　1．對(duì)父母說(shuō)話有禮貌，會(huì)問(wèn)候。

　　2．外出和回家要向父母打招呼。

　　3．吃東西要先想到父母。

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)一、二年級(jí)“孝親敬長(zhǎng)”德目中的有關(guān)規(guī)定設(shè)置的。孝敬父母教育是中華民族傳統(tǒng)美德教育中的重要內(nèi)容之一。

　　當(dāng)前，我國(guó)絕大多數(shù)小學(xué)生是獨(dú)生子女，受到父母無(wú)微不至的照顧。但是，有些家長(zhǎng)對(duì)子女的生活關(guān)心、照顧過(guò)多，教育不夠，造成有的孩子只知受愛(ài)，不知愛(ài)人，認(rèn)為父母的關(guān)心、照顧是應(yīng)當(dāng)?shù)�，不懂得回�?bào)父母，愛(ài)父母。因此，加強(qiáng)孝敬父母的教育尤為必要。

　　本課主要教育學(xué)生，了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會(huì)到父母的愛(ài)心，從而激發(fā)他們對(duì)父母的愛(ài)，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動(dòng)，為此安排了本課課文，內(nèi)容是父母給小蘭過(guò)生日那天，小蘭看著自己從小到大的照片，回憶自己在成長(zhǎng)過(guò)程中，父母養(yǎng)育自己的辛苦，對(duì)于過(guò)生日就有了一種新的理解，于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個(gè)故事。這也是課文的重點(diǎn)部分，感情的升華是難點(diǎn)。課文之所以選用這個(gè)故事，是因?yàn)榻o孩子過(guò)生日是當(dāng)前家庭生活中常見(jiàn)的，通過(guò)這樣的故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育比較親切。

　　本課與下一課同屬“孝親敬長(zhǎng)”德目，本課側(cè)重孝敬父母的教育，下一課側(cè)重孝敬祖輩的教育，兩課有些教育要求是相同的，如：知道他們養(yǎng)育后代很辛苦，應(yīng)當(dāng)敬愛(ài)他們，對(duì)他們有禮貌、會(huì)問(wèn)候，外出和回家要打招呼，吃東西要先想到他們等。但是父母與祖輩年齡不同，在家庭生活中的地位不同，因此這兩課的教育還是有區(qū)別的，在教學(xué)中要注意把握好這兩課的不同之處。

　　課文還安排了小蘭對(duì)父母有禮貌的.其他行為，即練習(xí)部分的“看一看”欄目，目的是為學(xué)生例舉出一些具體行為，以便鼓勵(lì)學(xué)生向小蘭學(xué)習(xí)，達(dá)到本課的行為目標(biāo)教學(xué)。

　　教法建議

　　本課教學(xué)應(yīng)注意四點(diǎn)。

　　1．本課教學(xué)成功的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的情感。要將教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活緊密結(jié)合，通過(guò)體會(huì)父母對(duì)孩子的“愛(ài)”，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的“愛(ài)”，在教學(xué)中要貫穿“愛(ài)”的情感，不僅要情理交融，還要請(qǐng)行結(jié)合，以情促行，以行表達(dá)情意。

　　2．本課教學(xué)要加強(qiáng)行為指導(dǎo)，一年級(jí)小學(xué)生往往有了一定認(rèn)識(shí)，有了情感，但不知該怎么做，或上課激動(dòng)一時(shí)，下課行動(dòng)依舊。本課教學(xué)要在激發(fā)學(xué)生愛(ài)爸爸媽媽情感的基礎(chǔ)上，提出明確的行為要求，激勵(lì)學(xué)生在日常生活中按行為要求去做。

　　3．本課教學(xué)要緊密聯(lián)系本校、本班學(xué)生的實(shí)際，在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)好的典型，以學(xué)生身邊榜樣的真人真事打動(dòng)學(xué)生。對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題，老師要心中有數(shù)，使教學(xué)加強(qiáng)針對(duì)性。但要注意堅(jiān)持正面教育，以正面典型促使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到以往做的不足之處。不要過(guò)多地?cái)[出學(xué)生的錯(cuò)誤之處。

　　4．“孝親敬長(zhǎng)”德目的教育，在一、二年級(jí)體現(xiàn)一個(gè)重點(diǎn)，安排五課時(shí)，一些內(nèi)容在二年級(jí)教學(xué)中進(jìn)行，以后各年級(jí)仍要進(jìn)行這一教育。因此，在一年級(jí)進(jìn)行這一教育時(shí)，不要求全，不要拔高，要認(rèn)真體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一年級(jí)教學(xué)的有關(guān)要求，符合一年級(jí)小學(xué)生的實(shí)際。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　第一課 我愛(ài)爸爸媽媽

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知：

　　1．知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長(zhǎng)大的。

　　2．知道應(yīng)當(dāng)敬愛(ài)父母，做敬愛(ài)父母的好孩子。

　　情感：

　　1．體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽的情感。

　　2．愿意做敬愛(ài)父母的好孩子。

　　行為：

　　1．對(duì)父母說(shuō)話有禮貌，會(huì)問(wèn)候。

　　2．外出和回家要向父母打招呼。

　　3．吃東西要先想到父母。

　　教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)到父母養(yǎng)育自己的辛苦。

　　教學(xué)難點(diǎn)：小蘭體會(huì)到父母養(yǎng)育自己的辛苦，對(duì)于過(guò)生日有了新的理解，過(guò)生日時(shí)應(yīng)感謝父母的養(yǎng)育之恩，因此把生日蛋糕給父母吃。

　　教具準(zhǔn)備

　　1．動(dòng)畫(huà)課件：《我愛(ài)爸爸媽媽》。

　　2．音頻：錄音故事《看誰(shuí)做得好》

　　3. 文本資料：《小明和媽媽》

　　導(dǎo)入新課

　　1．同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在這個(gè)世界上最愛(ài)我們的人是誰(shuí)？

　　2、同學(xué)們，在你的家里都有什么人，他們對(duì)你怎么樣？

　　3、同學(xué)們，你是怎樣來(lái)到這個(gè)世界上，又是怎樣長(zhǎng)到這么大的嗎？

　　學(xué)生討論著回答問(wèn)題。

　　過(guò)渡語(yǔ)：好，剛才所有的學(xué)生都提到了爸爸媽媽，那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸媽媽對(duì)你們都做過(guò)哪些事情？你認(rèn)為哪些是愛(ài)你們的，哪些是不愛(ài)你們的。

　　一、說(shuō)說(shuō)自己的爸爸媽媽

　　1、學(xué)生回答，討論。

　　教師提示：同學(xué)們剛才的回答有很多是相同的或相近的，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把剛才回答的問(wèn)題一一記下來(lái)，然后分組討論總結(jié)，父母愛(ài)你們的有多少條？不愛(ài)你們的有多少條？然后由各組代表匯報(bào)結(jié)果。

　　學(xué)生分組討論，記錄，總結(jié)，匯報(bào)。

　　教師小結(jié)：父母愛(ài)我們的差不多，不愛(ài)我們的有兩點(diǎn)不同意見(jiàn)，最突出的就是認(rèn)為父母打孩子是否是不愛(ài)你們的行為。噢，這個(gè)問(wèn)題比較點(diǎn)型，這樣吧！現(xiàn)在我們采取正反方辯論的形式，認(rèn)為不愛(ài)你們的同學(xué)坐到左邊，你們是反方，認(rèn)為愛(ài)你們的同學(xué)坐到右邊，你們是正方。我（教師）是主持人。

　　板書(shū)：說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽

　　二、怎樣理解爸爸媽媽

　　1、父母打孩子是否是不愛(ài)孩子的行為辯論大賽現(xiàn)在開(kāi)始。

　　正方同學(xué)發(fā)言。

　　展示拓展資料中的《小明和媽媽》

　　故事中小明的媽媽打了他，你難道說(shuō)媽媽不愛(ài)他嗎？其實(shí)可能正相反，就是媽媽太愛(ài)他了，所以不想把家里的困難告訴他，但當(dāng)時(shí)打他，可能是實(shí)在沒(méi)辦法。但我方也不贊同父母打孩子，可以說(shuō)服教育，或和老師一起想辦法解決問(wèn)題。

　　反方同學(xué)發(fā)言。

　　正反方激烈地辯論。

　　教師小節(jié)：正方同學(xué)的那個(gè)故事很感人，反方同學(xué)說(shuō)的也不差，父母打孩子不是不愛(ài)孩子的行為，只是教育方式有些錯(cuò)誤。但我也不贊同父母打孩子，可以說(shuō)服教育，或和老師一起想辦法解決問(wèn)題。

　　現(xiàn)在我來(lái)給大家看一段動(dòng)畫(huà)，大家來(lái)評(píng)一評(píng)小蘭做得好不好，如果是你，你會(huì)怎樣做？

　　演示動(dòng)畫(huà)：我愛(ài)爸爸媽媽 下載

　　教師小結(jié)：小蘭把蛋糕給媽媽吃，說(shuō)明她已經(jīng)理解了父母的養(yǎng)育之恩；小明把騙媽媽的錢還給了媽媽，說(shuō)明他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸媽媽是愛(ài)我們的，那我們是不是也要把同樣的愛(ài)獻(xiàn)給父母呢？那現(xiàn)在就請(qǐng)各組說(shuō)一說(shuō)怎樣把愛(ài)獻(xiàn)給父母。

　　板書(shū)：理解爸爸媽媽

　　三、怎樣愛(ài)父母爸爸媽媽

　　學(xué)生回答。

　　播放錄音故事：《看誰(shuí)做得好》�？纯词遣皇呛臀覀兺瑢W(xué)做得一樣好。

　　教師小結(jié)：瞧，故事里做到的，同學(xué)們也都做到了。在家里聽(tīng)媽媽的話，不惹媽媽生氣；好好學(xué)習(xí)，讓父母高興；出門時(shí)要告訴父母一聲，回來(lái)時(shí)要叫爸爸媽媽； 吃東西時(shí)要先想到父母。

　　板書(shū)：愛(ài)爸爸媽媽

　　四、為爸爸媽媽做一件事

　　游戲：從今天以后，我們一起來(lái)做一個(gè)游戲，那就是每天為爸爸媽媽做一件事，能始終堅(jiān)持不懈地同學(xué)就是最后的勝利者。

　　板書(shū)：為爸爸媽媽做一件事

　　五、探究活動(dòng)

　　說(shuō)說(shuō)我的爸爸媽媽

　　五、結(jié)束語(yǔ)：

　　希望每個(gè)同學(xué)都是最后的勝利者。

《我的爸爸媽媽》教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)從多角度理解和體諒父母，知道父母對(duì)自己的期盼，懂得父母對(duì)子女的教育方式雖然各有不同，但都蘊(yùn)含著對(duì)子女深深地愛(ài)。能理解父母對(duì)自己的嚴(yán)格要求。

　　2、了解父母的望子成龍的迫切愿望，在生活中愿意與父母交談自己的感受和想法，能夠互相尊重、相互理解。

　　3、能夠用自己的實(shí)際行動(dòng)為爸爸媽媽分憂，學(xué)會(huì)體諒父母，盡量少給父母添麻煩。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)生感受父母的養(yǎng)育之恩，懂得父母為培育自己付出了許多的辛勞，能初步理解父母。

　　2、學(xué)會(huì)與父母溝通，并以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的感激、尊敬和關(guān)心。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，進(jìn)行討論

　　1、介紹問(wèn)題背景：今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經(jīng)遇見(jiàn)過(guò)，這件事是這樣的：一個(gè)四年級(jí)的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因?yàn)檫�要到忙家里別的家務(wù)，讓他洗一下碗，他說(shuō)：沒(méi)空，我還要做家庭作業(yè)。要么給二元錢。

　　2、討論交流。

　　3、你覺(jué)得這位大哥哥該不該討這兩元錢？為什么？

　　4、指名回答。

　　5、教師小結(jié)：家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？確實(shí)，爸爸媽媽賺錢不容易。

　　二、和爸爸媽媽談?wù)勑?/strong>

　�。ㄒ唬└改纲嶅X不容易。

　　1、為了家庭，為了我們有一個(gè)舒適的環(huán)境，爸爸媽媽努力工作。你知道你爸爸媽媽是干什么的嗎？他們什么時(shí)候起床，什么時(shí)候回家？回家后還要干什么嗎？

　　（1）指名回答，同桌互說(shuō)。

　　（2）他們這樣辛勞又為的誰(shuí)？

　　2、小結(jié)：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢呀，一元一角都來(lái)得不容易呀。（課件出示圖片：錢是這樣賺來(lái)的）

　　（2）父母養(yǎng)育我們不容易父母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面對(duì)我們的成長(zhǎng)無(wú)時(shí)不刻傾注著他們的愛(ài)。有一位學(xué)生是這樣寫(xiě)她媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

　　①（課件出示）配樂(lè)詩(shī)朗誦：媽媽的愛(ài)。

　　②爸爸媽媽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都傾注著對(duì)兒女的`愛(ài)。你能說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽在你成長(zhǎng)道路上付出的愛(ài)嗎？

　�、弁�桌互說(shuō)，指名說(shuō)。（生病時(shí)，但更要注意一天中的小事，從身邊小事引導(dǎo)父母親對(duì)孩子的愛(ài)。）

　�、芙處熾S機(jī)評(píng)價(jià)。

　　⑤歌曲：《世上只有媽媽好》。

　　3、分擔(dān)父母辛勞，關(guān)心父母。

　　①爸爸媽媽為我們傾注了無(wú)限的愛(ài)�，F(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，成為了一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生了，那么我們?cè)撛鯓訄?bào)答爸爸媽媽呢？揭題關(guān)心父母。

　�、陉P(guān)心父母，我們可以做些什么事，使他們高興？小組討論。

　　③小組代表發(fā)言。

　　三、我們是怎樣做的

　　1、母親節(jié)，你為媽媽做了什么事。

　　2、學(xué)生回答，隨機(jī)補(bǔ)畫(huà)愛(ài)心。

　　3、節(jié)假日我們應(yīng)該想到爸爸媽媽，但更多的是平平常常的日子。平時(shí)你又曾經(jīng)做了哪些事，使爸爸媽媽很開(kāi)心。

　　四、我們又可以怎樣做得更好

　　1、為了爸爸媽媽的微笑，為了我們的長(zhǎng)大，我們可以做的更好，下列行為現(xiàn)在你做的怎么樣？請(qǐng)同學(xué)如實(shí)對(duì)下列行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

　　2、反饋學(xué)生自我評(píng)價(jià)。

　　3、表彰激勵(lì)�？淇湮覀儼嘈⒕锤改傅暮藐�(duì)員。

　�。�1）講述孝敬父母的事跡。

　�。�2）發(fā)笑臉貼。

　　五、愛(ài)心留言條

　　1、老師出示留言條。

　　2、讀一讀，這是誰(shuí)給誰(shuí)的留言條，說(shuō)了什么？

　　3、你收到過(guò)留言條嗎？說(shuō)給我們聽(tīng)一聽(tīng)，當(dāng)收到留言條時(shí)，你有什么想法？

　　4、學(xué)寫(xiě)留言條：

　　（1）指導(dǎo)寫(xiě)作格式。

　�。�2）練習(xí)：學(xué)會(huì)給家里成員寫(xiě)一張留言條。

　　5、你寫(xiě)好了留言條，準(zhǔn)備放在哪呢？為什么？

　　6、討論：師：除了“愛(ài)心留言條”外，我們還可以用什么方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)父母的關(guān)心？讓學(xué)生知道：一句話、一張卡、一幅畫(huà)、一首小詩(shī)、給父母搬凳子等不同形式都是表達(dá)愛(ài)心的方式。

　　六、總結(jié)談話，課后延伸

　　1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了什么？指著板書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生齊讀。

　　2、快下課了，智慧阿姨還有些話要告訴我們，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，播放課件。

　　3、父母是我們的第一任父母，老師就是我們的第二任父母，同學(xué)們讓我們起立，一起謝謝教育我們的老師、父母。

《我的爸爸媽媽》教案11