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《我愛爸爸媽媽》教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的《我愛爸爸媽媽》教案，歡迎大家分享。
《我愛爸爸媽媽》教案1
教育意圖：
親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在活動中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達(dá)和社會交往等能力。
活動目標(biāo)：
1、體驗親子的甜蜜和默契。
2、嘗試用符號記錄自己對爸爸媽媽的了解，并膽講述記錄內(nèi)容。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、初步懂得自己長了，遇事能夠試著面對。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
6、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
7、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
一組親子的照片，視頻轉(zhuǎn)換儀，記錄卡,筆等。
活動過程：
一、我和爸爸媽媽在一起。
1、聽錄音引出爸爸媽媽。(內(nèi)容見面)
2、欣賞照片。照片上有誰?他們在干什么?
二、我的爸爸媽媽。
1、教師記錄自己的爸爸,主要內(nèi)容是身高、屬相、工作以及一起玩時最開心的事情。
2、教師和幼兒討論記錄媽媽的符號并加以記錄。
誰的爸爸(媽媽)?爸爸(媽媽)長得高嗎?爸爸(媽媽)的屬相是什么?爸爸(媽媽)干什么工作?爸爸(媽媽)最喜歡的人是誰?
3、鼓勵幼兒向同伴介紹自己畫下來的爸爸和媽媽。
4、個別幼兒根據(jù)記錄卡有順序地向家介紹自己的爸爸媽媽。
三、我愛爸爸媽媽。
1、膽地將自己的`甜蜜與他人分享。
2、傾聽錄音,體驗溫馨的親子情感。
活動反思：
通過這一活動，使孩子懂得了“愛”的含義。本活動以幼兒為主題這一準(zhǔn)則表現(xiàn)的最突出，在教學(xué)過程中，教師始終引導(dǎo)幼兒自己去感知、體驗，同時，給孩子自由活動，勇于發(fā)言，膽想象的空間，教師主要運(yùn)用多種途敬讓幼兒感知父母的愛，教師巧妙地又把幼兒引導(dǎo)到：你對父母的愛，最后，給爸爸媽媽制xx心卡。并用唱歌表演的方式來延伸對爸爸媽媽的愛。此活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，語言精煉，緊緊圍繞主題教學(xué)。
《我愛爸爸媽媽》教案2
活動目標(biāo)：
1、喜愛父母，萌發(fā)對關(guān)心、熱愛父母的情感。
2、能很好的模仿和扮演父母。
3、幼兒積極的參與活動
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒與父母的合影照片。
2、父母日常生活中使用的物品。如，口紅、領(lǐng)帶等。
活動過程：
1、介紹爸爸媽媽：“照片上是誰?你的爸爸媽媽是干什么工作的?”
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽的合影，介紹自己的.爸爸媽媽。
(2)小結(jié)：我們都有爸爸媽媽，爸爸媽媽每天上班，很辛苦。
2、給爸爸媽媽送禮物：
(1)出示爸爸媽媽照片�！鞍职謰寢屔习嗪苄量�，我們送什么禮物給他們呢?”
(2)引導(dǎo)幼兒選擇合適的禮物送給爸爸媽媽。“這些禮物中哪些是爸爸用的?”哪些是媽媽用的?
3、模仿爸爸媽媽：
幼兒自愿選擇物品，扮演爸爸媽媽，模仿爸爸媽媽的一些動作和話語。
活動反思：
教師針對幼兒今天的表現(xiàn)，及時的給予鼓勵和評價，表揚(yáng)和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對社會活動的興趣。
《我愛爸爸媽媽》教案3
一、班會背景：
在平時與家長的交流過程中，我發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了父母的愛，對父母的愛視而不見。我班有位家長這樣說：“孩子情緒反復(fù)無常，有時特別關(guān)心你；有時和你頂嘴、耍脾氣，你對她的愛根本視而不見，想打又舍不得，講道理根本聽不進(jìn)去�！睂W(xué)生每天都在享受父母的愛，但卻不知道父母所做的一切就是對自己的愛。學(xué)生頭腦里雖然有要愛父母的概念，但不知道具體怎么做才是愛的表現(xiàn)；學(xué)生年齡小，不善于體會父母與自己的情感，覺得一切都是應(yīng)該應(yīng)分的，理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。針對我班普遍存在的這一現(xiàn)象，所以，我設(shè)計了《我愛爸爸媽媽》為主題的班會，讓學(xué)生認(rèn)識到父母與孩子之間的愛是相互的，是需要雙向交流的。孩子不僅要接受來自父母的愛，更應(yīng)懂得愛的回報。
二、班會目的：
1、讓學(xué)生了解父母之愛，體會父母的辛苦和對自己無微不至的關(guān)愛，體驗親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要愛父母。
2、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，讓學(xué)生知道怎樣做才是愛父母的表現(xiàn)。
3、使學(xué)生明白孝敬父母的道理，通過系列體驗活動，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，學(xué)會結(jié)合日常實(shí)際生活，為父母做些力所能及的事情，來回報父母的愛。為下一階段的體驗活動，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三、班會準(zhǔn)備：
1、下發(fā)《致家長一封信》與家長交流，了解學(xué)生在家是如何尊敬父母，愛父母的，讓家長寫寫孩子在家的具體表現(xiàn)。
2、通過寫小作文：《我的爸爸》、《我的媽媽》來了解父母。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生回憶“父母對你的關(guān)愛體現(xiàn)在什么地方”和“與父母之間發(fā)生的最難忘的事”、利用休息時間觀察父母的家務(wù)勞動情況，同樣以寫作文的方式記錄下來，并在早自習(xí)平時班會上進(jìn)行小結(jié)。
3、開展“愛的回報”實(shí)踐體驗活動，天天堅持為自己的父母捶背、倒水、幫父母做家務(wù)：掃地、拖地、擦桌子等，并通過寫體驗日記、拍照、DV的方式，記下幫父母做家務(wù)自身的體驗經(jīng)歷和真實(shí)感受，在全班進(jìn)行交流匯報。這種活動持續(xù)進(jìn)行。
4、將實(shí)踐體驗活動與班級開展的“紅花評比”相結(jié)合，對完成作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)獎勵5朵花；與家長密切配合，被父母夸獎的同學(xué)獎勵4朵花。這樣既調(diào)動了學(xué)生參與活動積極性，又使各項教育活動有機(jī)結(jié)合。
5、利用早自習(xí)、上課前、班會等各種活動進(jìn)行小主持人的培訓(xùn)工作，提高主持人的評價能力。
6、全班同學(xué)學(xué)唱歌曲《我的好媽媽、好爸爸》、《感恩的心》的手語、背誦《孝敬父母三字經(jīng)》、詩朗誦《爸爸媽媽，我愛你們》，為班會的順利召開作好準(zhǔn)備。
四、班會實(shí)施
大屏幕播放班會前期準(zhǔn)備活動的短片（主持人隨機(jī)講解）
�。ㄒ唬┲鞒秩诵奸_會
�。ǘ┌嚅L講話
（三）活動開始
1、介紹自己的爸爸、媽媽。
設(shè)計意圖：學(xué)生雖然天天與父母生活在一起，但是有的學(xué)生并沒有認(rèn)真觀察過父母，不知道父母的喜好。所以通過寫小作文：《我的爸爸》、《我的媽媽》來了解父母。同學(xué)們真的去做了，了解父母的生日、愛吃什么菜、愛好是什么等等。
2、感受爸爸媽媽對孩子的愛
①學(xué)生具體談爸爸媽媽關(guān)愛自己的事情
�、诒硌莩骸段业暮冒职趾脣寢尅穪砑ぐl(fā)學(xué)生對父母的感激之情
設(shè)計意圖：在了解爸爸媽媽的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生回憶“父母對你的關(guān)愛體現(xiàn)在什么地方”和“與父母之間發(fā)生的最難忘的事”，激發(fā)學(xué)生心中對父母的感激之情，在學(xué)生心中播下感恩父母孝敬父母的.種子。
3、展示“愛的回報”實(shí)踐體驗活動
（大屏幕播放：替爸爸媽媽做家務(wù)的短片）——學(xué)生交流在實(shí)踐體驗活動中記錄下的日記。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生把在體驗活動中的真實(shí)表現(xiàn)、真實(shí)情感，完全出自孩子們的內(nèi)心感受，通過寫日記的形式盡情地抒發(fā)出來，學(xué)會為父母做些力所能及的事情，為父母減輕負(fù)擔(dān)，并給他們帶來快樂和幸福，以此來回報父母的愛。
4、用實(shí)際行動去證明自己的愛
學(xué)生自由發(fā)言
全班同學(xué)誦讀孝敬父母《三字經(jīng)》
設(shè)計意圖：讓學(xué)生知道怎樣做才是孝敬父母的具體表現(xiàn)。
5、家長感言
設(shè)計意圖：利用家長發(fā)言，學(xué)生得到了家長的表揚(yáng)和鼓勵，感受到為父母做一些力所能及的事情的快樂，并同時也將“愛的回報”系列活動延續(xù)下去。
6、同學(xué)向爸爸媽媽說說自己的心里話
（在卡片上寫上自己感恩的話語，走到爸爸媽媽面前說給他們聽，然后把卡片，貼到黑板的感恩樹上）
詩朗誦：《爸爸媽媽，我愛你們》
7、大合唱《感恩的心》
設(shè)計意圖：學(xué)生的情感在這里得到升華，體會爸爸媽媽的辛勞；學(xué)會愛爸爸媽媽。
8、班主任講話
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1、學(xué)做跳皮筋歌謠《孝敬父母三字經(jīng)》
2、下一階段的實(shí)踐體驗作業(yè)是：針對學(xué)生完成的實(shí)踐體驗作業(yè)情況，開展“五月的小花我最紅”的評比活動，設(shè)計意圖：二年級學(xué)生非常喜歡游戲活動，所以，我把“孝敬父母三字經(jīng)”與“跳皮筋”游戲有效的結(jié)合起來，為下一個實(shí)踐體驗評比活動做好鋪墊。
�。ㄎ澹┲鞒秩诵奸]會
《我愛爸爸媽媽》教案4
教學(xué)目的
1、知識和能力：
了解背景來幫助理解文章
2、過程和方法：
理解文章的中心，體會重點(diǎn)語句的含義。
3、情感態(tài)度和價值觀：
領(lǐng)會文章“世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了”的主題。珍視今天的幸福生活，提高警惕，防止悲劇重演。
教學(xué)設(shè)計
一、導(dǎo)入
有誰知道“六一兒童節(jié)”的由來？第二次世界大戰(zhàn)期間，1942年6月，德國法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個村莊就這樣被德國法西斯給毀了。
為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰(zhàn)爭中死難的兒童，反對帝國主義戰(zhàn)爭販子虐殺和毒害兒童，保障兒童權(quán)利，1949年11月，國際民主婦女聯(lián)合會在莫斯科召開執(zhí)委會，正式?jīng)Q定每年6月1日為全世界少年兒童的節(jié)日，即國際兒童節(jié)。
同樣，在二次大戰(zhàn)中，在南斯拉夫，在克拉庫耶伐次，一天之內(nèi)，7000多個無辜生命遭到殺戮，其中包括300多個孩子。這是怎樣一個血淋淋的事實(shí)啊。今天，我們來學(xué)習(xí)一篇美國華裔女作家聶華苓寫的《親愛的爸爸媽媽》，認(rèn)識戰(zhàn)爭的罪惡，懂得和平的珍貴。
二、讀薩特的話，思考：“沉重”和“美麗”是否矛盾
“沉重”“美麗”是矛盾性詞語，因為指代內(nèi)容不同，所以并不矛盾�！澳蔷褪俏�?guī)ё叩某林赜洃�。但這是個美麗的記憶�！鼻耙痪涫菍ι厦鎺拙湓挼目偨Y(jié)，指納粹殺害了7000多人，所以這是沉重的記憶。后一句是對下面幾句的提示，指小城人面對敵人的殺戮而表現(xiàn)的英勇無畏的精神，因此讓人留下美好的回憶。
三、速讀全文，理清主要內(nèi)容：歸納文中四部分的內(nèi)容
1、墳地所見所聞；
2、記述各種演出記念活動；
3、記錄作家座談會；
4、摘錄遺言。
四、結(jié)合文章中具體詞句回答問題
“歷史、現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了──融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面”，從課文的哪里看到悲哀，哪里看到美麗，哪里看到真實(shí)，哪里看到荒謬？
�。ǔ汕先f的人來紀(jì)念當(dāng)年被殘殺的人，特別是兩位生還者來到這里，半個世紀(jì)前殘酷的歷史呈現(xiàn)在人們眼前，在凄風(fēng)苦雨的悲哀氣氛中，歷史和現(xiàn)實(shí)融合了。殘酷的歷史令人悲哀，南斯拉夫人民沒有忘記歷史，成千上萬的人來到這里紀(jì)念死者，這又是美麗的。這一切都是真實(shí)的；47年前納粹竟然認(rèn)為種族有優(yōu)劣，竟然以優(yōu)等種族自居，要消滅劣等種族，這又是何等荒謬。）
五、精讀，討論“引文”與“正文”
1、文中引用迪�？ǖ脑娋溆惺裁醋饔�？
（這些詩句歌唱孩子們“對未來的憧憬，對生命的喜悅”。他們還年幼，還在小學(xué)念書，他們的生命才起步，對未來充滿美好的夢想。他們正努力學(xué)習(xí)，向往將來“在陽光下奔跑”，創(chuàng)造人生的業(yè)績。他們在愛的陽光下成長，絲毫沒有意識到近在眼前的死亡威脅。歌唱孩子的可愛和希望，正是對納粹強(qiáng)盜的'控訴。）
2、結(jié)尾引述死者的遺言有什么作用？
�。ㄋ勒哌z言，是人性中最美麗的體現(xiàn)，讓人據(jù)此想像被殘殺者生前的情形，目的是通過再現(xiàn)被殘殺者有血有肉的生命活動，反襯出法西斯的殘酷，并向全人類提出警示：永遠(yuǎn)不要再有戰(zhàn)爭和屠殺了。）
“引文”是純客觀的記錄，是正文得出觀點(diǎn)、進(jìn)行議論的依據(jù)。
魯迅說過：“悲劇是將有價值的東西毀滅給人看�！薄队H愛的爸爸媽媽》中最后摘錄的被殘殺者留下的只言片紙，就是拾取人性中最為閃光的幾個瞬間控訴了泯滅人性的戰(zhàn)爭。
六、總結(jié)
雖然我們生活在和平的年代，但世界上仍然還有很多的地方銷煙彌漫，母親們痛苦的眼淚，孩子們驚恐的哭叫，那一雙雙流露著悲痛和渴望的眼睛似乎在向我們呼喊：不要戰(zhàn)爭，保衛(wèi)和平。同學(xué)們，希望我們都是和平的維護(hù)者，熱愛生活，珍愛生命，珍惜我們來之不易的和平與幸福。
《我愛爸爸媽媽》教案5
活動目標(biāo)：
通過學(xué)生對父母的采訪，體驗父母養(yǎng)大自己的辛勞，教育孩子在實(shí)際生活中應(yīng)該怎樣做一個孝敬體貼父母的好孩子，并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為自身的行為。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，我們這節(jié)班會課討論的主題是《我們愛爸爸媽媽》，課前大家認(rèn)真觀察爸爸媽媽的一天生活，并且當(dāng)一回小記者，采訪爸爸媽媽，看你們是怎樣從“小不點(diǎn)”長到這么大的�，F(xiàn)在，大家一定都想來夸夸你們的爸爸媽媽吧？瞧！同學(xué)們都興致勃勃的樣子，誰先來發(fā)言？
二、夸夸爸媽
1、夸爸爸、媽媽。
2、大家都說爸爸媽媽好，那么你們知道爸爸媽媽的生日嗎？
3、從同學(xué)們剛才的談話中可以看出爸爸媽媽都有很多優(yōu)點(diǎn)，也很愛我們，但是大家對爸爸媽媽的'愛還不夠，今后你們準(zhǔn)備怎樣表達(dá)你們的愛呢？
學(xué)生分別談要從以下幾方面體貼爸爸媽媽：①倒開水。②按摩。③捶背。④考大學(xué)，讓爸媽高興。⑤賺很多的錢。⑤生病時陪他們。⑦講笑話，逗爸媽開心。⑧爸爸媽媽累了，給他們表演節(jié)目。
4、朗誦詩：《游子吟》
快板《好爸爸，壞爸爸》
三、指導(dǎo)行動
小品：《咚咚在家里》
你們認(rèn)為咚咚表現(xiàn)得怎樣？
同學(xué)們紛紛指責(zé)咚咚做錯了，并能說出做錯的地方。
那么，你們認(rèn)為在家里應(yīng)該怎樣做？請大家以小組為單位，有的當(dāng)爸爸，有的當(dāng)媽媽，有的當(dāng)孩子，表演你們在家里的情景。
�。ㄍ瑢W(xué)們分組表演，個別小組上臺表演。）
輔導(dǎo)員：看到同學(xué)們都這么懂事，老師真的很高興。希望同學(xué)們回家后都以實(shí)際行動表達(dá)你對爸媽的愛。
《我愛爸爸媽媽》教案6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)撕紙的技能，鍛煉手指的精細(xì)動作。
2、學(xué)習(xí)粘貼五官和頭發(fā)。
3、通過活動，增進(jìn)幼兒愛家人的情感。
活動準(zhǔn)備：
范樣兩幅（爸爸媽媽）
報紙、各色包花紙若干
蛋糕盤、五官形狀的即時貼人手三份
活動過程：
一、談話導(dǎo)題
你小朋友家里有誰呀？你們愛他們嗎？
二、出示范樣（爸爸媽媽），師幼一起觀察、學(xué)習(xí)制作方法。
看，老師這兒有兩幅完成的作品，一位爸爸，一位媽媽，我們來看一下是怎樣做出來的。
1、教師示范粘貼五官。
2、重點(diǎn)示范撕貼頭發(fā)的技能，提醒幼兒小心、仔細(xì)地撕貼。爸爸的頭發(fā)短短的，媽媽的頭發(fā)長長的、卷卷的，小朋友的頭發(fā)短短的，長長的。
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
四、作品講評。
活動反思：
主要是讓幼兒簡單的畫出自己的爸爸媽媽形象，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫，背景裝飾。我先讓孩子介紹自己的.父母，這時老師就可以引導(dǎo)孩子抓住父母的特征，然后讓孩子畫畫自己的父母。讓孩子講講自己的父母和故事中有什么不同，孩子就能通過比較，發(fā)現(xiàn)自己父母的特征。在作畫過程中考慮到我班幼兒的實(shí)際情況，在美術(shù)活動中，先請幼兒觀察老師已完成的范畫，短發(fā)媽媽與戴眼鏡的爸爸。圖上作品幼兒很快能辨別爸爸媽媽的形象，并觀察地很仔細(xì)。通過圖片的出示使幼兒真正的了解了今天的主題。接下來老師通過示范作畫，使幼兒更清楚地了解爸爸媽媽如何畫？（五官及服飾）。由于很多幼兒剛剛接觸人物畫，還是有點(diǎn)難度，因此我請有些幼兒先進(jìn)行頭像的組合，這可以降低難度，使幼兒易創(chuàng)作。
從我班幼兒的作畫過程來看，強(qiáng)弱差距存在，有些幼兒單單畫個圓形的頭都遲遲下不了筆，在老師幫助下才能進(jìn)行簡單組合；但有些幼兒能自己進(jìn)行大膽的想象，畫面效果不錯；大多數(shù)的幼兒都能進(jìn)行簡單的模仿。
通過這次的美術(shù)活動，了解到了幼兒程度上的差異，以后要多多對幼兒進(jìn)行這方面的強(qiáng)化，進(jìn)行多多指導(dǎo)的方式，盡量讓幼兒自己動手，以提高幼兒水平。
《我愛爸爸媽媽》教案7
活動目標(biāo)
1、區(qū)分爸爸媽媽的用品，樂意參加模仿爸爸媽媽的活動。
2、懂得為父母做些力所能及的小事。
3、關(guān)心、愛我們的爸爸媽媽。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備
1、收集爸爸媽媽的生活用品。
2、爸爸媽媽在家里做事的錄像。
活動過程
一、探索爸爸媽媽的物品。
1、小朋友，早上誰送你們來的？
哦，有的是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸媽媽。
老師為你們準(zhǔn)備了許多爸爸媽媽的用品，等會請小朋友每人拿一樣，看看是什么東西？再想一想是誰用的？
來，我們一起去看看（把你拿到的東西和旁邊的小朋友說一說）
2、小朋友們，拿好你的東西回到座位上，誰來說說你拿的是什么？項鏈?zhǔn)钦l用的？襯衫呢？
二、物品分類。
1、小朋友們都說得很好，這些東西有的是爸爸用的，有的是媽媽用的，下面請小朋友把媽媽用的東西送給媽媽，把爸爸用的東西送給爸爸，送的時候要大聲地對媽媽說：“媽媽，我把圍巾送給你！”
2、檢查：我們來看看爸爸帥不帥？剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的？起立！夸夸他們！再看看媽媽漂亮嗎？你們真能干，來，我們握握手！
三、觀看錄像，回憶爸爸媽媽的辛勞。
1、爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園，還要做哪些事？你們說得真好，我們一起來看看電視里的爸爸媽媽做了哪些事呢？
2、爸爸媽媽在做什么？
3、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園，還要上班、做家務(wù)，真辛苦呀！我們來對爸爸媽媽說一句甜甜的話，你想到什么話來告訴大家！你的話真好聽，你們說得真好，你真愛你的爸爸媽媽！
我們就說最簡單的三個字：我愛你，會嗎？
四、談話小結(jié)，提升情感。
我們一起去對爸爸媽媽說一說甜甜的話。
教學(xué)反思
“感恩”一個美麗的`詞眼，圍繞感恩我們精心設(shè)計了一個系列的活動，引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心家人，體貼家人，激發(fā)愛家人的情感，知道向感恩家人！由關(guān)愛家人延伸到關(guān)愛身邊的人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等更高級的情感。本次活動比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動形象的生活用品很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。邀請家長共同參與更加增進(jìn)親子關(guān)系。不足之處是在活動結(jié)束以后還可以通過商討、研究，更加深入地發(fā)掘深層次的精神，使之與主題更加融合。
《我愛爸爸媽媽》教案8
設(shè)計意圖：我國當(dāng)前絕大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，受到父母無微不至的照顧。家長讓孩子吃好的、穿好的。但是有些家長對子女的生活關(guān)心、照顧過多，教育不夠，造成部分孩子只知受他人之愛，而不知付出，認(rèn)為父母的關(guān)心、照顧是應(yīng)當(dāng)?shù)�，不懂得回報、感恩父母。因此，加�?qiáng)孝敬父母的教育尤為必要。
本活動主要讓孩子了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發(fā)他們對父母的愛，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動，于是我就設(shè)計了這樣一個故事，講述的是爸爸媽媽給貝兒過生日那天，貝兒看著自己從小到大的照片，回憶自己在成長過程中，爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦，對于過生日就有了一種新的理解，于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個故事。這是活動的重點(diǎn)部分，感情的升華是難點(diǎn)。這個故事所透視的內(nèi)涵是因為給孩子過生日是當(dāng)前家庭生活中常見的現(xiàn)象，家長往往是忘記或舍棄自己的生日，而給孩子的是隆重的生日，通過這樣的故事對學(xué)生進(jìn)行教育比較親切切容易接受。
活動目標(biāo)：
1、知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長大的。
2. 體會到爸爸媽媽對自己的愛，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的情感，愿意做孝敬父母的好孩子。
活動準(zhǔn)備：
課件：《我愛爸爸媽媽》;故事磁帶：《看誰做得好》
活動過程：
一、引題
小朋友在這個世界上誰是你們最愛的人?你們家里都有什么人，他們對你怎么樣?小朋友，你是怎樣來到這個世界上，又是怎樣長到這么大的呢?
師：好，剛才所有的小朋友都說到了爸爸媽媽，現(xiàn)在就請你們來說一說自己的.爸爸媽媽對你們都做過哪些事情?你認(rèn)為哪些是愛你們的，哪些是不愛你們的。
二、說說自己的爸爸媽媽
1、幼兒自由發(fā)言，教師幫助記錄。
2、討論孩子說的哪些體現(xiàn)出爸爸媽媽是愛我們的?哪些是不愛我們的?
師：爸爸媽媽愛我們的事情都差不多，都是給我們買好吃的、好穿的、還帶我們到外面去旅游……但爸爸媽媽打孩子是否表示他們就不愛我們了呢?讓孩子進(jìn)行討論，爸爸媽媽是在怎樣的情況下打我們的?
《我愛爸爸媽媽》教案9
【教學(xué)目標(biāo)】
1、熟讀課文，整體把握文章的內(nèi)容和主旨。
2、利用文中的小標(biāo)題，梳理文章的結(jié)構(gòu)層次。
3、體會含蓄深邃的描寫議論句子的含義。
4、領(lǐng)會文章“世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了”的主題，珍惜今天的幸福生活，提高警惕，防止悲劇重演。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)文章新穎的結(jié)構(gòu)形式，弄清文章引文和正文的關(guān)系達(dá)到整體把握目的；體會含蓄深邃的描寫議論句子的含義。
【教學(xué)難點(diǎn)】
探究一些意味深長的句子含義，掌握新穎的結(jié)構(gòu)形式。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)
1、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，在我們的生活中，伴隨著“親愛的爸爸媽媽”這聲稚嫩的呼喚而來的，常常是充滿愛意的笑臉和親切的呵護(hù)。但在這篇文章中，伴隨著這聲呼喚的卻是滅絕人性的槍聲。面對曾經(jīng)發(fā)生過的慘劇，你對非正義戰(zhàn)爭的罪惡，對和平與幸福，也許會有更多認(rèn)識更深的思考。
2、明確目標(biāo)。
二、自學(xué)指導(dǎo)，整體感知
1、速讀課文，整體感知：
�、拧⒊鍪咀詫W(xué)指導(dǎo)一：
速讀課文8分鐘（每分鐘500字以上），運(yùn)用抓關(guān)鍵詞句的方法：
1、用一句話簡潔地概括文章主要內(nèi)容。
2、找出揭示文中主旨的句子。
�、�、交流反饋，教師板書知識樹。
�、恰⒔處熞龑�(dǎo)，總結(jié)概括事件及文章主旨的方法。
2、細(xì)讀課文，分析理解：
�、�、出示自學(xué)指導(dǎo)二：
默讀課文，用時5分鐘，思考下列問題：
1、用簡潔的語言概括引文和四部分內(nèi)容。
2、在引文中，薩特說他的“記憶”既是“沉重”的，又是“美麗”的，試結(jié)合課文內(nèi)容說說薩特這樣說的原因。
3、你認(rèn)為文章最感人的地方是什么？說說理由。
�、啤⒔涣鞣答�，補(bǔ)充知識樹。
⑶、教師引導(dǎo)，總結(jié)此類報告文學(xué)按照人物活動的地點(diǎn)分層的.一般方法。
3、學(xué)生質(zhì)疑問難，進(jìn)一步理解課文。
三、檢查點(diǎn)撥，探尋規(guī)律
總結(jié)此類報告文學(xué)的通用工具：
1、根據(jù)文章引文和正文的關(guān)系達(dá)到整體把握的目的。
2、利用文中的小標(biāo)題，梳理文章的結(jié)構(gòu)層次。
3、結(jié)合作品的主旨、作者的情感態(tài)度，并結(jié)合上下文，整體思考，體會含蓄深邃的描寫議論句子的含義。
四、深入探究，回歸系統(tǒng)
1、拓展閱讀，驗證工具：
�、拧W(xué)生閱讀《天職》，自己畫知識樹。
�、�、交流反饋，補(bǔ)充知識樹。
2、回歸系統(tǒng)，暢談收獲。
五、課后作業(yè)
1、聯(lián)系本單元課文，談?wù)剬?zhàn)爭的認(rèn)識，說說對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的看法。
2、網(wǎng)上瀏覽文章《歷史不容忘卻》、《南京大屠殺事件專題報道》。
《我愛爸爸媽媽》教案10
活動目標(biāo)：
1、理解父母的辛苦，知道體諒父母。
2、體悟父母的關(guān)愛，知曉感恩的必要。
3、通過課上訓(xùn)練與課后反饋，逐步培養(yǎng)孩子的感恩習(xí)慣。
設(shè)計意圖：
本活動分3個環(huán)節(jié)：知恩——導(dǎo)行——感恩
活動準(zhǔn)備：
1、音樂資料：《神秘園之歌》《感恩的心》《世上只有媽媽好》。
2、多媒體課件
3、指導(dǎo)小朋友制作千紙鶴。
活動過程：
活動前（背景音樂《游子吟》）
活動開始：
一、開場
1、出示圖片（背景音樂《天下父母心》）
師講故事《地震中的母親》
�。ǖ卣鹬械膿纹�2008年05月12 下午14點(diǎn)28分，一場突如其來的地震降臨到了四川汶川一帶。頃刻間，一個個鮮活的生命來不及掙扎，來不及呼喊，就被埋在了廢墟之中。當(dāng)救援人員在不斷搜尋著幸存的生還者時，他們卻發(fā)現(xiàn)了一個又一個生命的奇跡。搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。
經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。多么偉大的母愛，她用生命為孩子撐起了一個得以重生的空間；為她撐起了一片生命的天空，而你自己卻永遠(yuǎn)的被定格在了那里。即便這樣，到了最后時刻，她仍然不忘一句活；親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你！）
2、孩子們，聽了這個故事，你有什么想法呢？
二、知恩
1、天下的父母都是一樣的。你的爸爸媽媽又是怎樣疼愛你的呢？
先別急著回答，讓我們來看段視頻。（播放視頻《感恩父母》）
導(dǎo)引：
每天回到家，爸爸媽媽們做的都是誰最愛吃的菜？
你最愛吃的菜，總放在誰的面前，爸爸媽媽總是說我不愛吃？
這就是媽媽的愛呀，爸爸媽媽的心里只有孩子，所以他們才會把最好的留給孩子。
在你們生病的時候，爸爸媽媽是怎樣細(xì)心地照顧你們？
晚飯后，爸爸媽媽放棄了休息，他們?yōu)槟阕隽耸裁茨兀?/p>
�。�1）、我知道媽媽養(yǎng)育我們很辛苦，我在媽媽身體里生活了十個月，吸收了媽媽身上的許多營養(yǎng)，媽媽忍著巨大的痛苦把我生下來。
�。�2）、是爸爸扶我學(xué)走路，是爸爸教我學(xué)說話
(3)、是媽媽甘甜的乳汁把我喂養(yǎng)大，是媽媽唱著夜曲伴我入眠
(4)、小時候，我晚上睡不著，是媽媽一直抱著我在房間里走來走去，直到我睡著
(5)、爸爸媽媽每年都給我過生日，可他們自己卻很少過生日。）
2、爸爸媽媽犧牲了所有的.休息時間，陪我們玩，陪我們認(rèn)識世界，陪我們長大。他們把我們成長中的每一個畫面都收藏了下來。下面請照片中的小朋友，來給我們講講照片背后的故事。
�。ㄕ故菊掌瑢W(xué)生講背后的故事。）
3、爸爸媽媽這么疼愛我們？你對他們又有多少了解呢？
導(dǎo)引：你知道爸爸媽媽的生日嗎？你知道他們最愛吃的食物是什么嗎？你知道他們穿多大的鞋嗎？你知道爸爸媽媽每天回家后要為我們做哪些事情嗎？你知道爸爸媽媽照顧我們最辛苦的事是什么嗎？
4、聽到大家的發(fā)言，老師很高興，看來，我們班的同學(xué)都知道關(guān)心自己的爸爸媽媽。不過，只了解了這些還不夠，你們知道爸爸媽媽工作的辛苦嗎？
出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己父母的影子。
�。▽W(xué)生介紹父母的工作。選擇典型介紹：農(nóng)民，工人、個體戶……）
5、爸爸媽媽付出的一點(diǎn)一滴，都印在了我們的心里。同學(xué)們，你們真的長大了，從你們的發(fā)言中，我感受到我們的爸爸媽媽為了大家的成長，付出了他們?nèi)康男难秃顾?/p>
三、問省
1、孩子們，你愛你的爸爸媽媽嗎？（愛）今天我們班會的主題就是《爸爸媽媽，我愛您！》（出示，齊讀）
2、老師相信每個同學(xué)都非常地?zé)釔圩约旱母改赣H。但是在生活中，你是怎樣愛他們的呢？我們來看看下面這些行為，做得對不對？
�。�1）、爸爸媽媽下班回來，你主動遞上了拖鞋。
(2)、你把整齊的房間搞得亂七八糟。
(3)、爸爸在外打工，我常常打電話向爸爸匯報自己的生活和學(xué)習(xí)情況。
(4)、你放學(xué)后去同學(xué)家玩，爸爸媽媽不知道你在哪里。
(5)、你想要買一個很貴的玩具，媽媽不同意，你在超市里哭鬧著不肯回家。）
3、像2、4、5這樣的行為，爸爸媽媽的心情會怎么樣呢？這樣做是疼愛父母的行為嗎？
四、導(dǎo)行
1、爸爸媽媽為我們的成長付出了這么多，此刻，你最想對他們說什么呢？
�。ò职謰寢�，你們辛苦了。我愛你們。謝謝您。）
“爸爸媽媽，你們辛苦了。我愛你們。謝謝您�！边@簡簡單單的話語，卻能讓父母的心溫暖無比，讓對父母表達(dá)謝意和關(guān)愛成為一種好習(xí)慣吧。
2、那我們能為他們做些什么事呢？下面幾種情況，我們應(yīng)該怎么做呢？
（1）勞累了一天的媽媽回來了，
（2）今天是爸爸的生日，我
�。�3）早晨六點(diǎn)半，桌上已經(jīng)擺好媽媽做的早餐，我
�。�4）媽媽生病了，躺在床上，我
（5）家里地面臟了，碗還沒洗，我
3、老師這里也準(zhǔn)備了幾條感恩親情的習(xí)慣要求，一起來看看吧。
①每天見到父母主動打招呼，分手時說“再見！”
�、谠诘玫礁改傅膸椭鷷r，及時說“謝謝！”
�、垠w諒父母的辛勞，不亂對父母發(fā)脾氣。
④幫父母做力所能及的事。
�、莅褜W(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事，少讓父母操心。）
四、感恩
1、一杯茶、一個笑話，一首歌，可以消除爸爸媽媽一天的疲憊。你愿意為親愛的媽媽唱首歌嗎？
�。ㄅR唱《世上只有媽媽好》）
2、常懷感恩之心的人是最幸福的。常懷感恩之情的生活是最甜美的。讓我們將感恩心，赤子情折進(jìn)一只只紙鶴，獻(xiàn)給——我們最親愛的爸爸媽媽！
�。▽W(xué)生動手折紙鶴）
五、總結(jié)
同學(xué)們，今天我們舉辦了這樣的一個溫暖的主題班會。明白了爸爸媽媽對我們博大無私的愛。孩子們，你愛你的爸爸嗎？你愛你的媽媽嗎？
愛，就要大聲地說出來吧。全體起立，讓我們把對父母那發(fā)自肺腑的愛說出來：爸爸媽媽，我愛您。
《我愛爸爸媽媽》教案11
整理這是一個心理健康活動，從這個活動中我們能明顯地感受到教師的用意，她要升華的是孩子愛的情感，要讓孩子知道愛父母，怎樣愛父母。由于現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，很多孩子都表現(xiàn)出了自私，只知道索取卻不知道回報，所以對孩子的關(guān)愛教育是極為重要的。孩子首先愛的是自己，然后再是親人，再是身邊的人，再往后就是對祖國的愛，在大班進(jìn)行愛身邊親人的教育是非常符合孩子年齡特點(diǎn)的，也是極為需要的。
一、 評選材
這個活動非常貼近孩子的生活經(jīng)驗，每個孩子都有自己的父母，也都在與自己的父母相處，孩子能感受到父母對他的關(guān)愛，一點(diǎn)一滴，這些都為這個活動奠定了情感基礎(chǔ)，也使孩子在活動中有話可說，但是很多孩子只是能感受，卻不知道自己該用什么方式去表達(dá)對父母的愛，這個活動以此為切入點(diǎn)，不僅讓孩子知道父母對自己的付出，更要讓孩子知道自己也應(yīng)該為父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。
二、 評目標(biāo)：
雖然我并沒有看到過這個活動的目標(biāo)，但通過觀摩整個教學(xué)活動，卻能讓我深刻地感受到活動的目的所在，那就是對孩子愛的教育，讓孩子學(xué)習(xí)表達(dá)自己對父母的愛，而且活動目標(biāo)的.達(dá)成度是很高的。
三、 評準(zhǔn)備：
1、教師自身的準(zhǔn)備：活動中教師態(tài)度溫和，聲音輕柔，非常得有親和力，這就使整個活動氛圍輕松，孩子在活動中沒有一絲緊張感，孩子都能大膽地表達(dá)自己的想法；教師為活動創(chuàng)編了手的情境表演，雖然很簡單，卻能深深地吸引孩子的注意力，而且又能很好地詮釋故事的情節(jié)，增加活動的趣味性。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教師在活動中準(zhǔn)備了磚塊、愛心卡和音樂，這些材料是隨手可得的，但卻都體現(xiàn)了教師的用心：所選取的音樂緊扣活動主題，又能給活動營造出一種輕松的氛圍；磚塊是讓孩子來體驗付出和分擔(dān)的，更能孩子感受到父母的辛苦，以及自己該為父母分擔(dān)一些力所能及的事，為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù)；愛心卡是鼓勵孩子讓旁邊聽課的老師畫的，增進(jìn)了全場的融洽，而且最后匯集愛心卡，讓孩子集中交流，互相分享彼此的經(jīng)驗。
《我愛爸爸媽媽》教案12
教學(xué)目標(biāo)
1.通過說說、議議爸爸、媽媽對自己的愛，理解父母，體貼父母，感悟真情，增進(jìn)親情。
2.通過互動，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)傾聽，多向思考，大膽表達(dá)，機(jī)敏應(yīng)對的口語交際能力，增強(qiáng)合作意識，使學(xué)生能文明和諧地進(jìn)行人際交流。
教學(xué)過程
一、歌曲導(dǎo)入，規(guī)范語言
1.丁丁說，他的媽媽是世界上最好的媽媽，請大家一邊聽他為媽媽寫的歌，一邊找一找他的媽媽好在哪里。播放歌曲《天下的媽媽都是一樣的》。
2.學(xué)生個別發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
3.學(xué)生點(diǎn)評好在哪兒？哪些地方有待提高？
教師相機(jī)指點(diǎn)，規(guī)范學(xué)生的語言：（1）不僅要說媽媽好在哪兒，而且要用上具體的事例，讓你的話更具說服力。（2）先說具體事例，再談自己的感受。
4.學(xué)生規(guī)范練說。
�。蹌�(chuàng)設(shè)情境，引出話題，教師根據(jù)學(xué)生的點(diǎn)評，加強(qiáng)語言的規(guī)范訓(xùn)練，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、交互性，使學(xué)生掌握把話說完整、說具體的方法，同時又體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)性。］
二、夸夸自己的爸爸、媽媽
1.天下的爸爸、媽媽都是一樣的，我們也來夸一夸自己的爸爸、媽媽。
2.小組內(nèi)互說，盡量能具體生動地講述事例，努力用語言打動他人。組員評議、修改、完善，推薦出本小組最好的爸爸、媽媽參加全班評選。
3.小組代表發(fā)言。提示：說話要有感情、有條理，語氣、語調(diào)得體，態(tài)度自然大方。
4.學(xué)生評選，如果讓你評出好爸爸，好媽媽，你給誰的爸爸、媽媽投票？為什么？
［在小組內(nèi)練習(xí)交際，提供時空讓成員參與交流、表達(dá)，讓每個學(xué)生都有平等的發(fā)言權(quán)，互幫互助，實(shí)現(xiàn)小組成員間的互動，有效落實(shí)口語交際的合作性。］
三、理解父母，體貼父母
1.生活中，爸爸、媽媽也會帶給我們不少煩惱，聽故事《風(fēng)波》。
2.相信你們也有類似的經(jīng)歷，小組合作，自己編排情景短劇《考卷發(fā)下來以后》。
3.師巡視時挑選幾組典型鏡頭，如：（1）考出好成績，父母大加夸贊，有求必應(yīng)，物質(zhì)精神雙豐收。（2）考出好成績，父母沒有太多肯定，孩子很失落。（3）考試考砸了，父母新賬舊賬一起算，男女混合雙批、雙打。
4.學(xué)生合作表演，觀眾發(fā)表自己的觀點(diǎn)：你想對劇中的父母說些什么？
5.父母真的那樣不通情理嗎？讓我們一起聽一聽爸爸媽媽的心聲吧。（播放事先錄好的本班部分同學(xué)父母的'心里話，有意識地針對以上幾種場景來談。）
6.學(xué)生根據(jù)聲音辨認(rèn)出自己的家長，談?wù)勛约簩Ω改傅膼鄣脑僬J(rèn)識。
7.請大家回憶自己類似的經(jīng)歷，談?wù)勛约涸葘Ω改高^激行為的看法和現(xiàn)在自己的真實(shí)感受。
［模擬生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在這種情境氣氛中情動而辭發(fā)，產(chǎn)生交流欲望，自由地參與，理解父母，體貼父母，感悟真情，增進(jìn)親情。］
8.生活是七彩的，你能根據(jù)自己的體驗，挑選一種蔬菜或者水果來表達(dá)你與父母之間的關(guān)系嗎？并說說自己的體驗，允許對同一種果蔬有不同的理解。如：（1）父母對自己的愛像苦瓜，因為他們對自己要求太嚴(yán)格，從來沒有表揚(yáng)過自己或給予某一種鼓勵。（2）父母對自己的愛雖然像苦瓜那么苦，但是正像吃苦瓜那樣，先苦后甜，越吃越有味，清涼解毒，有益我的健康成長。
�。塾靡环N果蔬表達(dá)自己與父母之間的關(guān)系，另類的思維，調(diào)動了學(xué)生表達(dá)的興趣，使學(xué)生的個性與創(chuàng)新思維能力得到發(fā)展。］
四、關(guān)愛父母，回報父母
1.愛是相互的，我們也應(yīng)該為父母做些什么？（1）談?wù)勛约涸?jīng)為父母做的事，特別要說說父母的欣喜、感動。（2）如果你還沒有做，可以談?wù)勀阆霝楦改缸龅氖隆?/p>
2.師小結(jié)：父母的愛是世界上最無私的愛，只求付出不求回報；正如《游子吟》中所說的誰言寸草心，報得三春暉。師生齊背《游子吟》。
［真情感悟，傾情付出，體會到父母的偉大，將自己對父母的愛落實(shí)到行動中。］
《我愛爸爸媽媽》教案13
認(rèn)知：
1．知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長大的。
2．知道應(yīng)當(dāng)敬愛父母，做敬愛父母的好孩子。
情感：
1．體會到爸爸媽媽對自己的愛，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的情感。
2．愿意做敬愛父母的好孩子。
行為：
1．對父母說話有禮貌，會問候。
2．外出和回家要向父母打招呼。
3．吃東西要先想到父母。
教學(xué)建議
教材分析
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)一、二年級“孝親敬長”德目中的有關(guān)規(guī)定設(shè)置的。孝敬父母教育是中華民族傳統(tǒng)美德教育中的重要內(nèi)容之一。
當(dāng)前，我國絕大多數(shù)小學(xué)生是獨(dú)生子女，受到父母無微不至的照顧。但是，有些家長對子女的生活關(guān)心、照顧過多，教育不夠，造成有的孩子只知受愛，不知愛人，認(rèn)為父母的關(guān)心、照顧是應(yīng)當(dāng)?shù)�，不懂得回報父母，愛父母。因此，加�?qiáng)孝敬父母的教育尤為必要。
本課主要教育學(xué)生，了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發(fā)他們對父母的愛，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動，為此安排了本課課文，內(nèi)容是父母給小蘭過生日那天，小蘭看著自己從小到大的照片，回憶自己在成長過程中，父母養(yǎng)育自己的辛苦，對于過生日就有了一種新的理解，于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個故事。這也是課文的重點(diǎn)部分，感情的升華是難點(diǎn)。課文之所以選用這個故事，是因為給孩子過生日是當(dāng)前家庭生活中常見的，通過這樣的故事對學(xué)生進(jìn)行教育比較親切。
本課與下一課同屬“孝親敬長”德目，本課側(cè)重孝敬父母的教育，下一課側(cè)重孝敬祖輩的教育，兩課有些教育要求是相同的，如：知道他們養(yǎng)育后代很辛苦，應(yīng)當(dāng)敬愛他們，對他們有禮貌、會問候，外出和回家要打招呼，吃東西要先想到他們等。但是父母與祖輩年齡不同，在家庭生活中的地位不同，因此這兩課的教育還是有區(qū)別的，在教學(xué)中要注意把握好這兩課的不同之處。
課文還安排了小蘭對父母有禮貌的其他行為，即練習(xí)部分的“看一看”欄目，目的是為學(xué)生例舉出一些具體行為，以便鼓勵學(xué)生向小蘭學(xué)習(xí)，達(dá)到本課的行為目標(biāo)教學(xué)。
教法建議
本課教學(xué)應(yīng)注意四點(diǎn)。
1．本課教學(xué)成功的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的情感。要將教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活緊密結(jié)合，通過體會父母對孩子的“愛”，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對父母的`“愛”，在教學(xué)中要貫穿“愛”的情感，不僅要情理交融，還要請行結(jié)合，以情促行，以行表達(dá)情意。
2．本課教學(xué)要加強(qiáng)行為指導(dǎo)，一年級小學(xué)生往往有了一定認(rèn)識，有了情感，但不知該怎么做，或上課激動一時，下課行動依舊。本課教學(xué)要在激發(fā)學(xué)生愛爸爸媽媽情感的基礎(chǔ)上，提出明確的行為要求，激勵學(xué)生在日常生活中按行為要求去做。
3．本課教學(xué)要緊密聯(lián)系本校、本班學(xué)生的實(shí)際，在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)好的典型，以學(xué)生身邊榜樣的真人真事打動學(xué)生。對學(xué)生中存在的問題，老師要心中有數(shù)，使教學(xué)加強(qiáng)針對性。但要注意堅持正面教育，以正面典型促使學(xué)生自己認(rèn)識到以往做的不足之處。不要過多地擺出學(xué)生的錯誤之處。
4．“孝親敬長”德目的教育，在一、二年級體現(xiàn)一個重點(diǎn)，安排五課時，一些內(nèi)容在二年級教學(xué)中進(jìn)行，以后各年級仍要進(jìn)行這一教育。因此，在一年級進(jìn)行這一教育時，不要求全，不要拔高，要認(rèn)真體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)對一年級教學(xué)的有關(guān)要求，符合一年級小學(xué)生的實(shí)際。
教學(xué)設(shè)計示例
第一課 我愛爸爸媽媽
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1．知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長大的。
2．知道應(yīng)當(dāng)敬愛父母，做敬愛父母的好孩子。
情感：
1．體會到爸爸媽媽對自己的愛，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的情感。
2．愿意做敬愛父母的好孩子。
行為：
1．對父母說話有禮貌，會問候。
2．外出和回家要向父母打招呼。
3．吃東西要先想到父母。
教學(xué)重點(diǎn)：體會到父母養(yǎng)育自己的辛苦。
教學(xué)難點(diǎn)：小蘭體會到父母養(yǎng)育自己的辛苦，對于過生日有了新的理解，過生日時應(yīng)感謝父母的養(yǎng)育之恩，因此把生日蛋糕給父母吃。
教具準(zhǔn)備
1．動畫課件：《我愛爸爸媽媽》。
2．音頻：錄音故事《看誰做得好》
3. 文本資料：《小明和媽媽》
導(dǎo)入新課
1．同學(xué)們，誰能說說在這個世界上最愛我們的人是誰？
2、同學(xué)們，在你的家里都有什么人，他們對你怎么樣？
3、同學(xué)們，你是怎樣來到這個世界上，又是怎樣長到這么大的嗎？
學(xué)生討論著回答問題。
過渡語：好，剛才所有的學(xué)生都提到了爸爸媽媽，那現(xiàn)在就請同學(xué)們來說一說自己的爸爸媽媽對你們都做過哪些事情？你認(rèn)為哪些是愛你們的，哪些是不愛你們的。
一、說說自己的爸爸媽媽
1、學(xué)生回答，討論。
教師提示：同學(xué)們剛才的回答有很多是相同的或相近的，現(xiàn)在就請同學(xué)們把剛才回答的問題一一記下來，然后分組討論總結(jié)，父母愛你們的有多少條？不愛你們的有多少條？然后由各組代表匯報結(jié)果。
學(xué)生分組討論，記錄，總結(jié)，匯報。
教師小結(jié)：父母愛我們的差不多，不愛我們的有兩點(diǎn)不同意見，最突出的就是認(rèn)為父母打孩子是否是不愛你們的行為。噢，這個問題比較點(diǎn)型，這樣吧！現(xiàn)在我們采取正反方辯論的形式，認(rèn)為不愛你們的同學(xué)坐到左邊，你們是反方，認(rèn)為愛你們的同學(xué)坐到右邊，你們是正方。我（教師）是主持人。
板書：說說爸爸媽媽
二、怎樣理解爸爸媽媽
1、父母打孩子是否是不愛孩子的行為辯論大賽現(xiàn)在開始。
正方同學(xué)發(fā)言。
展示拓展資料中的《小明和媽媽》
故事中小明的媽媽打了他，你難道說媽媽不愛他嗎？其實(shí)可能正相反，就是媽媽太愛他了，所以不想把家里的困難告訴他，但當(dāng)時打他，可能是實(shí)在沒辦法。但我方也不贊同父母打孩子，可以說服教育，或和老師一起想辦法解決問題。
反方同學(xué)發(fā)言。
正反方激烈地辯論。
教師小節(jié)：正方同學(xué)的那個故事很感人，反方同學(xué)說的也不差，父母打孩子不是不愛孩子的行為，只是教育方式有些錯誤。但我也不贊同父母打孩子，可以說服教育，或和老師一起想辦法解決問題。
現(xiàn)在我來給大家看一段動畫，大家來評一評小蘭做得好不好，如果是你，你會怎樣做？
演示動畫：我愛爸爸媽媽 下載
教師小結(jié)：小蘭把蛋糕給媽媽吃，說明她已經(jīng)理解了父母的養(yǎng)育之恩；小明把騙媽媽的錢還給了媽媽，說明他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸媽媽是愛我們的，那我們是不是也要把同樣的愛獻(xiàn)給父母呢？那現(xiàn)在就請各組說一說怎樣把愛獻(xiàn)給父母。
板書：理解爸爸媽媽
三、怎樣愛父母爸爸媽媽
學(xué)生回答。
播放錄音故事：《看誰做得好》�？纯词遣皇呛臀覀兺瑢W(xué)做得一樣好。
教師小結(jié)：瞧，故事里做到的，同學(xué)們也都做到了。在家里聽媽媽的話，不惹媽媽生氣；好好學(xué)習(xí)，讓父母高興；出門時要告訴父母一聲，回來時要叫爸爸媽媽； 吃東西時要先想到父母。
板書：愛爸爸媽媽
四、為爸爸媽媽做一件事
游戲：從今天以后，我們一起來做一個游戲，那就是每天為爸爸媽媽做一件事，能始終堅持不懈地同學(xué)就是最后的勝利者。
板書：為爸爸媽媽做一件事
五、探究活動
說說我的爸爸媽媽
五、結(jié)束語：
希望每個同學(xué)都是最后的勝利者。
《我愛爸爸媽媽》教案14
一、活動說明：
本活動分為活動背景、活動過程、活動收獲、活動評價四個部分�；顒颖尘凹凑n本第一幅圖；活動過程提示了“我的爸爸媽媽”“爸爸媽媽愛我”“我愛爸爸媽媽”三個活動；活動收獲以“我對爸爸媽媽說”這種形式展開；活動評價既激勵了學(xué)生從三個方面對自己進(jìn)行評價，又為學(xué)生今后的發(fā)展指明了方向。
二、活動目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度：感受爸爸媽媽對自己的關(guān)心、愛護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生對爸爸媽媽的敬愛之情。
2、行為與習(xí)慣：通過開展生活小故事的講述活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心，初步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。
3、知識與技能：了解爸爸媽媽的基本情況，能用自己的方式愛爸爸媽媽。
4、過程與方法：通過回憶、介紹、自理、設(shè)計、學(xué)習(xí)、孝心行動、小表演等一系列活動方式方法，在活動過程中體驗和感悟自己的家庭生活。
三、活動準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：照片、錄音帶《小烏鴉愛媽媽》
2、學(xué)生準(zhǔn)備：家庭照片、搜集孝敬父母的故事
四、活動時間：
兩課時
五、活動過程：
第一課時
一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)情趣
1、你們學(xué)習(xí)了漢語拼音嗎？今天，教師帶來一首和拼音有關(guān)的兒歌，兒歌里藏著一個字，看看你們能把它拼出來嗎？請把小耳朵豎起來聽：
爸爸是個長長的J，做事總愛爭第一；
媽媽是個小小的I，做事總是很細(xì)心；
我是一個大大的A，快樂像個馬大哈；
這就是我們快樂的J-I-A。
原來是“家”字，小朋友們認(rèn)識嗎？那就讓我們一起來向它問聲好吧。今天，我們就來說說自己的家，說說我和爸爸媽媽。
二、爸爸媽媽知多少
1、（背景圖）是小明一家幸福的家庭照，他們一家三口在中山公園游玩，多幸福��！
2、老師也有一張這樣的照片，這是老師和爸爸媽媽的幸福照。同學(xué)們想了解老師的爸爸媽媽嗎？請同學(xué)們豎起小耳朵好好聽，用心記（從生日、屬相、長相、職業(yè)、愛好、品質(zhì)及對自己的關(guān)愛等方面來介紹）。
3、請同學(xué)們拿出你準(zhǔn)備好的照片，在小組內(nèi)互相介紹，每個小組推選一名對父母最了解的小朋友上講臺向全體師生介紹。
4、誰愿意第一個上來展示自己的“全家�！保⑶覟槲覀兘榻B相片上的家人？
5、學(xué)生個別展示和介紹，師生評評誰介紹得最清楚，最吸引人。
過度：同學(xué)們對自己的爸爸媽媽還是了解的，對他們的關(guān)愛你體會到了多少呢？
三、愛伴我長大
1、老師也是一位媽媽，撫養(yǎng)孩子確實(shí)不是一件容易事。同學(xué)們想不想聽發(fā)生在老師家中的一件事？請同學(xué)們認(rèn)真聽，并想一想，你家里有沒有這樣的事呢？（師講述突出做父母不易的事）
2、小組活動：自由組合，與自己的好朋友一起欣賞自己搜集來的照片，并將自己家中愛的故事告訴好朋友。（講述中體會父母的愛）
3、夸夸自己的爸爸、媽媽：在自己的成長中，爸爸媽媽操碎了心，為自己的成長傾注了滿腔心血。誰能夸夸自己的父母？并把帶來的父母照片貼到“愛的小屋”中。（黑板上畫上“愛心小屋”）
4、總結(jié)：
我們成長的每一個足跡，都灑滿了爸爸、媽媽辛勤的汗水，灑滿了爸爸、媽媽深情的愛。父母教我們學(xué)說話、學(xué)走路、學(xué)本領(lǐng)、學(xué)做人，他們是我們的第一任老師。
5、請同學(xué)們寫下你最想對父母說的一句悄悄話。
四、作業(yè)：
回家把你寫的一句話讀給爸爸媽媽聽，注意觀察：爸爸媽媽說了什么？表情如何？
第二課時
通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們體會到了我們在爸爸媽媽的關(guān)心、呵護(hù)下健康成長起來，那么，作為兒女，我們該如何匯報爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩呢？
一、聽歌曲，學(xué)孝敬之行
1、聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
2、討論：這些歌曲實(shí)際上就是一個動人的故事。你聽出來故事主要說的是誰嗎？
3、這是一只什么樣的小烏鴉？
4、齊唱《小烏鴉愛媽媽》。
5、你知道哪些孝敬父母的故事，你能給大家說說嗎？（交流）
6、你有沒有像小烏鴉一樣為爸爸媽媽做點(diǎn)什么？（組內(nèi)討論）
二、競賽表現(xiàn)，思孝敬之行
1、公布比賽規(guī)則。（小組參賽，集體計分，每組抽一名同學(xué)當(dāng)評委；抽必答題，小組討論；選派代表，競賽搶答。）
2、必答題
（1）爸爸加班去了，這時媽媽生病了，你會怎么做？請列出你可能想到的并表演出來，提示：注意語言動作，可加上適當(dāng)?shù)谰摺?/p>
�。�2）媽媽過生日，你會怎么做？
（3）爸爸（媽媽）為一件事不開心，你會怎么辦？
�。�4）爸爸媽媽工作很忙，沒時間照顧你，你會怎么辦？請列出你能做到的……
（5）你正在看一部自己最喜歡的動畫片，媽媽叫你去拿碗筷準(zhǔn)備吃飯，你會怎么做？（要求：說實(shí)話）
3、搶答題：
⑴媽媽燒了一桌好菜，我……
�、瓢职执饝�(yīng)星期天帶我買滑板車，可他沒有買，我……
�、窃缟蠒r間緊張，媽媽忙著燒飯，我……
�、葖寢屨f今天天冷要穿毛衣，可我覺得天不冷，不需要穿這么多衣服，我……
⑸看圖（課本第3頁）——孝心行動，說一句話：時候，我。
4、公布競賽結(jié)果，老師點(diǎn)評。
三、精彩演出，表孝敬之行
1、《過家家》游戲活動，是由學(xué)生自己根據(jù)家庭生活經(jīng)歷和經(jīng)驗，選取生活中的一個片段，確定一個主題，自編自演，重現(xiàn)生活，抒發(fā)情感。
2、主題可以是課文所提示的，也可以學(xué)生自擬。
3、學(xué)生自由組合進(jìn)行角色分工，也可以向教師求助，請求推薦“演員”。
4、各小組民主演出。
5、推薦優(yōu)秀表演組班級內(nèi)公演。
四、演兒歌，表孝敬之情
1、聽兒歌《好媽媽，好爸爸》。
2、大家表演《好媽媽，好爸爸》。
五、美麗的`向日葵
1、同學(xué)們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。老師在黑板上畫了一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。
2、小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’。希望小朋友們在生活中能用發(fā)自內(nèi)心的話語，能做自己力所能及的事，去滋潤父母的心田，去催開父母幸福的笑容你們對愿你們個個成為父母的開心果、小甜心。
課后延伸：
1、每天回家做一件自己力所能及的事。
2、和爸爸媽媽一起涂課本“為爸爸媽媽獻(xiàn)愛心”欄目。
《我愛爸爸媽媽》教案15
活動目標(biāo)：
1、 分享爸媽對自己的細(xì)心照顧，并嘗試關(guān)注爸媽的需要。
2、 愿意學(xué)習(xí)用語言、力所能及的行動表達(dá)自己對爸媽的感激和關(guān)愛。
3、 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、 積極參與活動，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。
活動準(zhǔn)備：
自編故事：《眼里的寶貝》、磚塊若干、小卡片等。
活動過程：
一、起——創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)活動
講述故事第一段。
主要提問：鳥媽媽眼里的寶貝是誰？
二、承——鼓勵分享，感受親情
1、 回顧、分享爸媽對自己的關(guān)愛，感受被愛的快樂。
主要提問：你是誰眼里的寶貝？他是怎么寶貝你的？
2、 講述故事第二段
主要提問：鳥媽媽為什么會累得病倒了？
三、轉(zhuǎn)——認(rèn)知沖突，引發(fā)領(lǐng)悟
1、 爸媽有生病、有累的時候嗎？
2、 你是怎么知道爸媽累了或者病了？爸媽的一天到底有多累？
3、 小實(shí)驗：搬磚塊。（體驗爸媽的辛苦）
四、合——整合經(jīng)驗，促成成功
1、 教師舉例：我感受到的寶寶的愛。
2、 解析信中的秘密（對爸媽愛的表達(dá)方法）
3、 幼兒分享愛爸媽的方法
尾聲：延伸教育，關(guān)注未來
對每個愛我們的人及時、時時表達(dá)自己的感激和愛。
一起道一聲：爸爸媽媽辛苦了。
活動反思：
這是一個大班社會活動，從這個活動中我們能明顯地感受到升華的是孩子愛的情感，要讓孩子知道愛父母，怎樣愛父母。由于現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，很多孩子都表現(xiàn)出了自私，只知道索取卻不知道回報，所以對孩子的關(guān)愛教育是極為重要的。孩子首先愛的是自己，然后再是親人，再是身邊的人，再往后就是對祖國的愛，在大班進(jìn)行愛身邊親人的教育是非常符合孩子年齡特點(diǎn)的，也是極為需要的。
1、這個活動非常貼近孩子的`生活經(jīng)驗，每個孩子都有自己的父母，也都在與自己的父母相處，孩子能 感受到父母對他的關(guān)愛，一點(diǎn)一滴，這些都為這個活動奠定了情感基礎(chǔ)，也使孩子在活動中有話可說，但是很多孩子只是能感受，卻不知道自己該用什么方式去表達(dá) 對父母的愛，這個活動以此為切入點(diǎn)，不僅讓孩子知道父母對自己的付出，更要讓孩子知道自己也應(yīng)該為父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。
2、分享爸媽對自己的細(xì)心照顧，并嘗試關(guān)注爸媽的需要。愿意學(xué)習(xí)用語言、力所能及的行動表達(dá)自己對爸媽的感激和關(guān)愛。兩個目標(biāo)進(jìn)行活動。
3、活動中教師態(tài)度溫和，聲音輕柔，非常得有親和力，這就使整個活動氛圍輕松，孩子在活動中沒有一絲緊張感，孩子都能大膽地表達(dá)自己的想法；教師為活動創(chuàng)編了手的情境表演，雖然很簡單，卻能深深地吸引孩子的注意力，而且又能很好地詮釋故事的情節(jié)，增加活動的趣味性。教師在活動中準(zhǔn)備了磚塊、愛心卡和音樂，這些材料是隨手可得的，但卻都體現(xiàn)了教師的用心：所選取的音樂緊扣活動主題，又能給活動營造出一種輕松的氛圍；磚塊是讓孩子來體驗付出和分擔(dān)的，更能孩子感受到父母的辛苦，以及自己該為父母分擔(dān)一些力所能及的事，為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù)；愛心卡是鼓勵孩子讓旁邊聽課的老師畫的，增進(jìn)了全場的融洽，而且最后匯集愛心卡，讓孩子集中交流，互相分享彼此的經(jīng)驗。
活動建議：
今天這個活動是讓孩子表達(dá)對父母的愛，我覺得以后可以生成一個有關(guān)愛的主題教育活動，從對自己的愛，到對父母的愛，再讓孩子學(xué)習(xí)對社會上其他人的愛，比如敬老院的爺爺奶奶、殘疾人、各行各業(yè)辛苦工作的人，還可以讓孩子知道要愛各種小動物、愛大自然、愛祖國等等，相信在這樣一系列的愛的主題教育活動之后，孩子的心胸會更寬廣，愛的涓涓細(xì)流會連綿不斷。
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