美麗的校園教案

時(shí)間：2024-09-19 23:52:52 教案我要投稿

美麗的校園教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的美麗的校園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美麗的校園教案

美麗的校園教案1

　　教材分析：

　　本節(jié)課是在學(xué)生掌握了畫圖軟件中的鉛筆工具、刷子工具和橡皮工具的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)顏色填充、噴槍和放大鏡工具以及撤消命令的使用。作為知識(shí)技能教學(xué)可以通過學(xué)生自主嘗試再加上老師適當(dāng)指導(dǎo)即可很輕松的完成，但我考慮到本課有很深的內(nèi)涵可以挖掘，比如說：探究式學(xué)習(xí)的嘗試；美術(shù)方面色彩的運(yùn)用；審美情趣的提高；熱愛自己比較熟悉的環(huán)境等人文方面的陶冶。為此，結(jié)合我校機(jī)房的弱點(diǎn)——學(xué)生機(jī)不能存盤，也結(jié)合我們學(xué)生實(shí)際生活的最親近的環(huán)境：美麗的校園，大膽改編了這課實(shí)例，學(xué)生對(duì)自己熟悉的環(huán)境是最感興趣的，他們對(duì)此有感性的認(rèn)識(shí)和理性的思考，因此在填色中又能發(fā)揮出自己更加神奇想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校如家的思想教育，豈不一舉兩得呢。

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)生在上節(jié)課已經(jīng)學(xué)會(huì)了運(yùn)用鉛筆和刷子工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的線描勾勒，已經(jīng)不是本節(jié)課的重點(diǎn)了，再加上我校學(xué)生機(jī)無法存盤，上節(jié)課學(xué)生所畫的線描圖已經(jīng)不存在了，學(xué)生無法再在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)行填色，因此我在課前自己畫了一張我們學(xué)校有代表性的雕塑一角的線描圖，以便共享給每位同學(xué)，學(xué)生對(duì)用電腦畫出自己校園這一形式一定很感興趣，也體現(xiàn)出學(xué)科與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。另外我們學(xué)校曾在前幾兩年還沒有開設(shè)信息技術(shù)課時(shí)已經(jīng)對(duì)部分學(xué)生開設(shè)了電腦興趣班，我調(diào)查了一下三年級(jí)幾個(gè)班的同學(xué)有很多已經(jīng)接觸過畫圖，所以線描圖的設(shè)計(jì)比教材上的要復(fù)雜一些，學(xué)生通過自己的努力是能夠完成的。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、知識(shí)與技能：

　　1、學(xué)會(huì)使用“顏色”填充工具給圖畫填色

　　2、學(xué)會(huì)使用“噴槍”工具繪制圖畫

　　3、學(xué)會(huì)使用“撤消”命令繪制圖畫

　　4、學(xué)會(huì)用“放大鏡”工具繪制圖畫

　　二、過程與方法：

　　1、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品，并豐富和完善作品

　　2、培養(yǎng)學(xué)生自主探究思考的意識(shí)

　　三、情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的色彩美感

　　2、激發(fā)學(xué)生對(duì)校園的熱愛之情

　　3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)使用“顏色”填充工具給圖畫填色。

　　2、學(xué)會(huì)使用“噴槍”工具繪制圖畫

　　3、學(xué)會(huì)使用“撤消”命令繪制圖畫

　　4、學(xué)會(huì)用“放大鏡”工具繪制圖畫

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)對(duì)非封閉圖形的填色方法

　　教學(xué)方法與手段：

　　1、學(xué)生示范

　　2、引導(dǎo)學(xué)生通過自主嘗試，選擇合適的畫圖工具，完成一系列“繪畫任務(wù)”

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件、校園線描圖、五角星等

　　教學(xué)過程：

　　一、談話到入：

　　1、（課件出示：美麗的校園）

　　師：大家喜不喜歡我們的校園？她漂亮嗎？大家已經(jīng)看到屏幕上的內(nèi)容了：美麗的校園。這是老師用數(shù)碼相機(jī)拍的，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過了用畫圖軟件的直線工具、鉛筆工具等畫一些簡(jiǎn)單的圖形，大家想不想也用計(jì)算機(jī)畫圖軟件描繪出我們美麗的校園呢？（揭題，板書課題：美麗的校園）

　　2、（課件出示：兩幅“美麗的校園”照片：一幅是黑白的，一幅是彩色的。）

　　師：比一比，你更喜歡哪一幅？為什么？

　　指名回答。

　　師：我們美麗的校園色彩豐富，天藍(lán)、云白、樹有綠。讓我們一起來給自己的校園填上美麗的顏色吧！

　　二、教學(xué)新課：

　　1、填色教學(xué)

　　師：你能根據(jù)書上的“做一做”來給自己美麗的校園披上艷麗的`彩裝嗎？

　　師打開“校園線描圖”，指名一人到教師機(jī)上嘗試填色，并說說自己是怎樣做的。其他同學(xué)注意觀察。（板書：任務(wù)一：用顏色填充工具給圖畫填色）

　　2、撤消命令教學(xué)

　　學(xué)生在填色時(shí)出現(xiàn)了漏色現(xiàn)象。

　　師：怎么辦？

　　小組討論。

　　指名回答。（要用到撤消命令。）

　　師：誰會(huì)操作？

　　指名一個(gè)會(huì)操作的同學(xué)上臺(tái)表演，并說說自己是怎樣做的。（板書：任務(wù)二：用“撤消”命令輔助畫圖）

　　其他學(xué)生仔細(xì)觀察。

　　指導(dǎo)學(xué)生：打開菜單欄中“編輯(E)”選項(xiàng)菜單，單擊其中的“撤消(U)”命令，就可以撤消最近一次操作。在畫圖中只能使用撤消命令撤消最近三次操作。

　　強(qiáng)調(diào)：用顏色填充工具填色時(shí)，要填色的區(qū)域必須是封閉的，否則顏料就會(huì)漏到區(qū)域以外。如果在填色時(shí)顏色漏到區(qū)域以外，可以用“撤消”命令來幫忙。

　　3、放大鏡教學(xué)

　　師：為什么會(huì)漏色啊？是什么地方不封閉呢？怎么處理呢？

　　指名一一回答。

　　師：哦，這棵小樹有一個(gè)小縫隙，一定要把它修補(bǔ)一下，誰來修補(bǔ)？

　　指名一人上臺(tái)表演。（直接修補(bǔ)很麻煩，畫不準(zhǔn)。）

　　師：哈哈，看來這樣直接修補(bǔ)是很不容易的，有沒有更好的方法呢？請(qǐng)大家自學(xué)P56“一點(diǎn)通”，看完會(huì)做的同學(xué)上臺(tái)來表演一下。

　　生自學(xué)“一點(diǎn)通”

　　指名會(huì)操作的同學(xué)上臺(tái)表演，并說說自己是怎么做的。（板書：任務(wù)三：用放大鏡輔助畫圖）

　　其他學(xué)生仔細(xì)觀察。

　　師補(bǔ)充：也可以上色前先用放大鏡查看需要填色的圖形是否封閉，再上色。

　　4、學(xué)生用顏色填充工具填充顏色

　　師：現(xiàn)在你可以大膽美化自己的美麗校園了哦，注意用色大膽，美觀大方。

　　打開：網(wǎng)上鄰居/school/史勁飛/學(xué)校線描圖

　　學(xué)生按照板書的三個(gè)任務(wù)操作，老師巡視指導(dǎo)

　　強(qiáng)調(diào)：填色時(shí)一定要注意對(duì)準(zhǔn)空白處，不能對(duì)準(zhǔn)在線上，如果操作錯(cuò)誤一定要及時(shí)撤消。

　　5、噴槍工具教學(xué)

　　廣播出示課件：兩幅填充好的作品：一幅只有填充顏色，另一幅加了噴槍工具處理的效果。

　　師：請(qǐng)你們比較一下，左右兩幅是不是一樣？不同在哪里？

　　學(xué)生討論。

　　指名回答。

　　師：哪一幅更加漂亮些？為什么？

　　指名回答。

　　師：自由自在的白云、灌木的立體效果、宣傳欄里的點(diǎn)點(diǎn)字跡和雕塑旁的花草更顯得我們校園的美麗。

　　師：有誰知道這是怎么做到的呢？你會(huì)嗎？

　　自學(xué)P57“做一做”，并指名上臺(tái)表演，說說自己是怎么做的。（板書：任務(wù)四：用噴槍工具美化作品）

　　教師適當(dāng)指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)類型框中顯示的三種不同密度和大小的噴槍效果，其他學(xué)生仔細(xì)觀察。

　　師：你能利用噴槍工具來美化自己的作品嗎？

　　生操作，教師巡視指導(dǎo)。并強(qiáng)調(diào)要適時(shí)保存。

　　最先完成的同學(xué)或者完成較好的同學(xué)給予小星星獎(jiǎng)勵(lì)。

　　先完成的同學(xué)可以做一做老師準(zhǔn)備的補(bǔ)充練習(xí)（內(nèi)容：書上的家鄉(xiāng)山青水又明）

　　三、介紹評(píng)價(jià)

　　廣播展示同學(xué)的作品

　　說一說我的畫，請(qǐng)同學(xué)介紹自己的作品的用色特點(diǎn)和操作方法。

　　說一說他的畫，請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)單的評(píng)述其他同學(xué)的作品

　　四、課堂總結(jié)

　　師：今天你又學(xué)會(huì)了什么工具的使用呢？使用時(shí)要注意什么？今天同學(xué)們畫的校園都非常美麗，那么現(xiàn)實(shí)中我們能為校園的更加美麗做些什么呢？

　　學(xué)生討論、總結(jié)、反思。

美麗的校園教案2

　　教學(xué)內(nèi)容

　　“我們美麗的校園”是人教版九年義務(wù)教育五年制小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)中的第67頁、68頁的內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能用含未知數(shù)X的等式解乘、除法一步計(jì)算的應(yīng)用題。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的搜集、處理數(shù)學(xué)信息，并選擇有用的信息提出數(shù)學(xué)問題的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生在解決問題的過程中，靈活運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理思考的能力。

　　4、通過多種解法的思考與交流，讓學(xué)生有體驗(yàn)成功愉悅的過程。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　找準(zhǔn)等量關(guān)系列出含未知數(shù)等式解一步計(jì)算的乘除法應(yīng)用題。

　　學(xué)法指導(dǎo)

　　指導(dǎo)學(xué)生用舊知識(shí)遷移，自主探索解決新問題。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、課前尋找數(shù)學(xué)信息

　　春天來了，桃花鮮艷，柳條嫩綠，松柏也披上了綠裝，我們的校

　　園變地更美麗了。老師想讓大家以小組為單位到我們美麗的校園里尋找數(shù)學(xué)信息。

　　教師建議：

　　1、組長(zhǎng)分派任務(wù)分工合作，記錄個(gè)人查到的數(shù)據(jù)。

　　2、組長(zhǎng)組織本組同學(xué)交流信息，每人記錄一份。

　　3、分析、處理收集的信息，提出數(shù)學(xué)問題。

　　二、課中自主探索、交流

　　1、交流、匯報(bào)數(shù)學(xué)信息及提出的數(shù)學(xué)問題。

　　2、教師提議：操場(chǎng)是我們活動(dòng)和鍛煉身體的地方，我們解決關(guān)于操場(chǎng)的數(shù)學(xué)問題好嗎？（學(xué)生敘述題，教師板書。）你能根據(jù)以前學(xué)過的知識(shí)解決這個(gè)問題嗎？比一比誰的辦法多誰就是今天的智多星。

　　A、學(xué)生自主探索，完成輕聲說說思路。

　　B、組內(nèi)交流。組長(zhǎng)組織本組同學(xué)有序發(fā)言，其它同學(xué)傾聽。

　　C、匯報(bào)解法及思路，其它同學(xué)提問或評(píng)價(jià)。

　　D、總結(jié)用含未知數(shù)等式解題的方法步驟，及解題關(guān)鍵。（找準(zhǔn)等量關(guān)系，把數(shù)據(jù)和數(shù)量對(duì)號(hào)入座）

　　3、春天樹木是我們學(xué)校一道美麗的風(fēng)景線，我們來解決于樹木的問題。（學(xué)生敘述關(guān)于倍數(shù)的題，師板書）

　　A、估一估松樹大約有多少棵？

　　B、用剛學(xué)到方法解決，同桌交流解題思路。

　　C、誰能當(dāng)小老師到前邊為大家講解，同學(xué)傾聽提問。

　　4、開拓思維。

　　學(xué)校為了豐富我們的.知識(shí)，為各班買了一個(gè)書架。我校有17個(gè)班，每個(gè)書架320元。學(xué)校共花了多少錢？你能用含未知數(shù)式來解決嗎？有幾種方法？

　　5、小結(jié)。今天大家通過收集數(shù)學(xué)信息，分析信息，提出了許多數(shù)學(xué)問題，并用大家的智慧解決了這些問題。我們更深地了解了“我們美麗的校園”。

　　三、課后延伸

　　老師想讓大家寫一篇數(shù)學(xué)日記，你想寫什么？能先透露一下嗎讓學(xué)生暢所欲言。

　　四、教學(xué)回顧

　　1、生活是學(xué)習(xí)的源泉，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看界。

　　教師要指導(dǎo)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。校園是同學(xué)們特別熟悉的環(huán)境，但學(xué)生從沒有從數(shù)學(xué)的角度去觀察去了解校園。通過這次收集數(shù)學(xué)信息，學(xué)生不但有與同伴合作解決問題的體驗(yàn)，而且更加了解自已所生活和學(xué)習(xí)的校園，發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)有那么多數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也顯得特別積極活躍。

　　2、教師要退出來讓學(xué)生自己形成一個(gè)絡(luò)。

　　葉圣陶先生說過：“教就是為了達(dá)到不需要教�！苯處熢谠O(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及程序時(shí)就應(yīng)盡力做到：如何讓新知識(shí)不新，如何能利用舊知識(shí)解決新問題，不要低估學(xué)生。本節(jié)內(nèi)容學(xué)生只要把乘除法各部分關(guān)系和用含未知數(shù)等式解加、減法一步計(jì)算應(yīng)用題知識(shí)綜合應(yīng)用，就能獨(dú)立學(xué)習(xí)，所以我就放手讓學(xué)生自主探索解決本節(jié)課的問題。效果特別好，而且在老師的激勵(lì)和鼓舞下學(xué)生競(jìng)能用三種解法解一個(gè)問題，學(xué)生能互相評(píng)價(jià)，共同提高，讓我這個(gè)老師感到?jīng)Q不能低估學(xué)生的學(xué)習(xí)天賦和能力。

　　3、教學(xué)中的不足。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)能溶入一些有趣的小環(huán)節(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更高；在匯報(bào)時(shí)讓學(xué)生有一種觀念，是在向同學(xué)們匯報(bào)，不是在向老師匯報(bào)；別的同學(xué)給自己提意見，只要接受就應(yīng)該說聲“謝謝”。

美麗的校園教案3

　　活動(dòng)目的：

　　通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解學(xué)校的歷史和艱辛的發(fā)展歷程，懂得校園的美麗來之不易，教育學(xué)生愛護(hù)校園里的一草一木，培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)保意識(shí)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，注意個(gè)人衛(wèi)生，為校園更加美麗做些力所能及的事，形成熱愛學(xué)校的情感�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　包含學(xué)校發(fā)展史、美麗校園、學(xué)生不良行為、搶答題目等內(nèi)容的PPT課件,主持人串聯(lián)詞、環(huán)保童謠《拍手歌》、詩(shī)歌《我愛你，美麗的校園》等�；顒�(dòng)程序：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1、出示照片：《美麗的校園》，學(xué)生觀看。

　　2、師問：這是哪里美麗嗎你喜歡嗎

　　3、師述：現(xiàn)在，我們學(xué)校真的是很漂亮，但漂亮之中也有一些不和諧的行為，如有的人亂丟果皮紙屑、說臟話等，那么我們應(yīng)該怎么做，讓我們的美麗的校園更加絢麗多彩呢今天我們將召開一次班會(huì)活動(dòng)來探討這個(gè)問題，現(xiàn)在我宣布：勝利小學(xué)《美麗的'校園我愛你》主題班會(huì)正式開始。讓我們用熱烈的掌聲歡迎主持人閃亮登場(chǎng)。

　　4、主持人在背景音樂中出場(chǎng)。

　　二、活動(dòng)開始：

　　主持人甲：尊敬的老師。主持人乙：親愛的同學(xué)們。主持人合：大家好!

　　主持人甲：在美麗的勝利小學(xué)校園中，我們享受著知識(shí)的芬芳。

　　主持人乙：在窗明幾凈的教室里，我們聆聽著老師的諄諄教誨。

　　主持人甲：火紅的五月，像一股股春風(fēng)，給我們溫暖和喜悅。

　　主持人乙：夢(mèng)幻的五月，像一陣陣甘霖，給我們幸福和快樂。

　　主持人合：在這怡人的五月，我們高興地迎來了我們期待已久的《美麗的校園我愛你》主題班會(huì)。

　　三、了解學(xué)校的發(fā)展歷程：

　　主持人甲：同學(xué)們，你們一定很想知道勝利小學(xué)的發(fā)展歷程，那么請(qǐng)看視頻《我們的學(xué)校》(出示PPT課件)，看完后我們將進(jìn)行搶答。

　　主持人乙：多么艱難曲折，多么美麗可愛。下面我們進(jìn)行搶答，請(qǐng)各組準(zhǔn)備好。

　　主持人甲：我們學(xué)校是哪一年創(chuàng)建的(點(diǎn)學(xué)生答)主持人乙：答得多好啊!我們學(xué)校剛建立時(shí)有樓房么漂亮嗎(點(diǎn)學(xué)生答)

　　主持人甲：我們學(xué)校的現(xiàn)在是什么樣子的呢你能用一句話說說你的感受嗎(點(diǎn)學(xué)生答)

　　主持人乙：你覺得我們學(xué)校的發(fā)展歷程艱難曲折嗎(點(diǎn)學(xué)生答)

　　主持人甲：學(xué)校由不漂亮變成漂亮，你覺得應(yīng)該感謝誰呢(點(diǎn)學(xué)生答)

　　主持人乙：請(qǐng)你用一句話說說你對(duì)學(xué)校的愛。主持人合：我們學(xué)校從幾間土屋發(fā)展到今天的教學(xué)樓，功能室齊全，綠樹成蔭，鳥語花香，歸功于偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，下面我們用最美的歌聲來表達(dá)我們對(duì)黨的感激之情。請(qǐng)欣賞三年級(jí)合唱團(tuán)給我們帶來的《沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國(guó)》(PPT課件播放伴奏音樂)

　　四、感受學(xué)校的美麗多姿：

　　主持人甲：下面請(qǐng)大家一起來欣賞下我們學(xué)校的美麗多姿。(出示PPT課件《美麗的校園》。)

　　主持人乙：剛才大家看到了我們美麗的校園，現(xiàn)在請(qǐng)大家看白板上的題目，請(qǐng)每組同學(xué)選擇。(PPT課件出示題目：說說我們的校園美在哪里共10個(gè)選擇題。)

　　主持人甲：我們學(xué)校的環(huán)境太美了，綠樹成蔭，鳥語花香。主持人乙：我們學(xué)校的教師更給力，他們嘔心瀝血傾注工作，將滿腔的熱情和無私的愛傾注到我們身上。

　　主持人甲：我們學(xué)校的學(xué)生太棒了，他們?cè)趯W(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的教育理念引航下，頑強(qiáng)拼搏、開拓進(jìn)取取得了累累碩果。

　　主持人乙：在他們中間，有獲得全國(guó)書畫大賽一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)的同學(xué)，有獲得市級(jí)各類競(jìng)賽

　　主持人甲：可在這么美的校園里，我們常�？吹揭恍┎缓椭C的行為。

　　主持人乙：是啊，下面請(qǐng)看課件，找一找不該有的不良行為有哪些(每組學(xué)生根據(jù)課件展示的內(nèi)容回答不良行為)

　　主持人甲：下面請(qǐng)大家小組討論：我們應(yīng)該怎樣做，才能使我們的校園更加美麗、干凈

　　主持人乙：這些不和諧的行為，你有沒有做過呢主持人甲：為了我們的校園更加美麗、干凈，我們應(yīng)該自覺地遵守下面幾條行為規(guī)范，請(qǐng)大家一起來讀一讀：(白板展示：

　　1、不隨地丟果皮紙屑;

　　2、看見果皮紙屑等垃圾撿起來;

　　3、不亂涂亂畫;

　　4、經(jīng)常洗澡剪指甲;

　　5、衣著整潔大方。)主持人乙：請(qǐng)讓我們一起來抒發(fā)對(duì)美麗校園的熱愛!請(qǐng)聽全體學(xué)生詩(shī)朗誦：《我愛你，美麗的校園》

　　主持人甲：讓我們來為美麗的校園獻(xiàn)上自己的祝福吧!(請(qǐng)學(xué)生獻(xiàn)祝福)

　　主持人合：讓我們一起祝福美麗的校園更加美麗、輝煌。

　　五、班主任總結(jié)：主持人甲：

　　下面請(qǐng)大家以熱烈的掌聲歡迎班主任老師給我們講話。(班主任講話：同學(xué)們好!今天大家以歌曲、搶答、朗誦等豐富多彩的形式來表現(xiàn)《美麗的校園我愛你》這一主題，讓我這個(gè)當(dāng)班主任的深深地感受到了大家的聰明才智和積極向上的精神風(fēng)貌，也讓我感悟到其實(shí)大家一直在用心地呵護(hù)我們的校園，美化我們的校園，只是不知道怎樣去做得更好罷了。那就讓我們將這種愛的情感化作涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)校園的每一個(gè)角落，用我們優(yōu)雅的言行舉止，用我們簡(jiǎn)單的實(shí)際行動(dòng)去愛學(xué)校、愛老師、愛同學(xué)。做到了這些，你將會(huì)成為學(xué)校明天的驕傲。)

　　主持人乙：愛學(xué)校、愛老師、愛同學(xué)，這是我們發(fā)自內(nèi)心的呼喚。下面就讓我們以環(huán)保童謠《拍手歌》來結(jié)束今天的活動(dòng)。

　　六、活動(dòng)結(jié)束：

　　主持人合：《美麗的校園我愛你》主題班會(huì)到此結(jié)束。

美麗的校園教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過教學(xué)，使學(xué)生知道什么是公物，哪些是公物，并懂得如何愛護(hù)公物.

　　2.明白故意破壞公物對(duì)我們的危害。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的良好習(xí)慣。

　　4.能為植樹護(hù)綠活動(dòng)做一些力所能及的事。

　　活動(dòng)方式：

　　談話交流、觀看課件.表演小品等。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬� 課題導(dǎo)入：

　　主持人甲：親愛的同學(xué)們：你想在一個(gè)綠樹成蔭、鳥語花香的地方快樂生活嗎？

　　主持人乙:你想在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、四季如春的校園學(xué)習(xí)成長(zhǎng)嗎？

　　主持人甲:校園，是我們學(xué)習(xí)和工作的重要場(chǎng)所，校園環(huán)境的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，對(duì)我們大家來說都是非常重要的。

　　主持人乙：為此，我們今天就以“美麗校園，從我做起”為主題召開一次班會(huì)，為建設(shè)我們的美好校園都來出謀劃策吧！

　　主持人甲：誰來說一說我們的學(xué)校美不美？我們的學(xué)校都有什么？（小組討論交流匯報(bào)）

　　主持人乙：是呀！我們的校園多美呀！這美麗的校園怎樣才會(huì)變得越來越美呢？（指名說其他學(xué)生補(bǔ)充）

　　主持人甲：那么我們?cè)撊绾蝸韾圩o(hù)我們的校園？（學(xué)生自由暢談）

　　（二）新授：

　　活動(dòng)一:

　　1.明確什么是公物？（課件出示）

　　桌子.椅子.門窗.點(diǎn)燈.教學(xué)設(shè)備（電子白板）應(yīng)急指示燈.室內(nèi)外宣傳板.樹木花草等，像這種屬于國(guó)家和集體的東西，都是公物，但除了學(xué)校里東西是公物外，在校外公共場(chǎng)所中的一些設(shè)施也屬于公物。如：垃圾桶.路燈.綠化帶等。

　　1.應(yīng)該怎樣做到愛和公物呢？

　　（1）、聽錄音《桌椅的對(duì)話》和桌椅受損的照片引入：（課件出示）

　　男（愁眉苦臉的）：唉……

　　女（關(guān)切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉聲嘆氣的？

　　男（氣憤的）：我實(shí)在受不了了！我一天到晚為小主人服務(wù)，可是他呢？在我身上用鉛筆亂刻亂畫，把我弄的臟臟的，也不給我洗個(gè)澡！真是可惡極了！

　　女（委屈的）：唉……我的主人是淘氣的男生，上課時(shí)，他不認(rèn)真聽課，整天把我搖來搖去，有時(shí)還只讓我的前面兩腿著地�，F(xiàn)在我的腿快受不了了，就要斷了！

　�。�2）、讓我們?cè)賮砜磶讖堊酪卧馄茐牡恼掌?/p>

　　（3）、看到了這幾張桌椅的照片，剛才桌子哥哥和椅子妹妹為什么要哀聲嘆氣、傷心抱怨，你知道了嗎？

　　（4）、學(xué)生反思平時(shí)不愛護(hù)桌椅的行為。

　　(5).學(xué)習(xí)兒歌《愛護(hù)公物人人夸！》

　　小學(xué)生講文明，愛護(hù)公物我能行。不在桌上亂刻畫，動(dòng)桌椅要小心。開門開窗輕手腳，一磚一墻都愛護(hù)。雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔�；ú輼淠静慌收�，愛護(hù)公物人人夸愛護(hù)公物人人夸！

　　活動(dòng)二：

　　1.如何愛護(hù)我們的環(huán)境？

　　2.學(xué)生討論發(fā)言:

　　3.保護(hù)環(huán)境我做到：(課件出示)

　�。�1）不挑食、不偏食，營(yíng)養(yǎng)均衡不得病，不去醫(yī)院看病，不用吃藥、不用打針就是對(duì)環(huán)境的最大保護(hù)：因?yàn)槲覀兂缘乃�、打針用�?東西都是要消耗自然資源、制造醫(yī)療垃圾的！

　　（2）不隨手亂丟垃圾，愛護(hù)身邊的一草一木。特別是不亂扔廢電池，保護(hù)好河流、湖泊。

　�。�3）愛護(hù)花草樹木，不破壞城市綠化，并且積極參加綠化植樹活動(dòng)。

　　注意節(jié)約用水，不用的時(shí)候一定要隨手關(guān)水籠頭。

　　（4）平時(shí)要節(jié)約用電，不看電視、不用電腦的時(shí)候，要及時(shí)關(guān)機(jī)。離開房間的時(shí)候，要關(guān)電燈、拔電器的插頭。

　�。�5）在家或外出時(shí)不使用一次性飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋和筷子，減少制造垃圾。

　　（6）平時(shí)在課間、戶外活動(dòng)、外出游玩時(shí)，要保護(hù)好自然界的動(dòng)植物，不把野生動(dòng)物當(dāng)寵物養(yǎng)，盡量少吃或不吃野生動(dòng)植物，保護(hù)好人類與動(dòng)植物共有的地球！

　　活動(dòng)三：

　　1. 如何愛護(hù)我們的花草？（課件出示）

　　不要對(duì)樹木進(jìn)行亂砍。不可以摘花，拔草。不在草坪上亂吐痰。不扔垃圾到草地上。不踐踏草坪，不在草坪上追逐打鬧。不亂在樹枝上蕩秋千。不在樹上亂刻亂畫，使樹木變腐爛。不可以爬樹，不在草地上大小便。

　　2.為什么要愛護(hù)花草樹木

　　因?yàn)榛ú輼淠究梢晕斩趸�。花草樹木可以釋放出新鮮的空氣，更可以美化環(huán)境。可以預(yù)防洪水的攻擊，鎖住泥沙。夏天，還可以在樹蔭下乘涼。如果沒有了花草樹木，地球就會(huì)變成一大片荒涼的沙漠。沒有了樹木，就會(huì)發(fā)生泥石流，所以我們要愛護(hù)花草樹木。就不能凈化汽車工廠所排出來的廢氣。

　　3.我們應(yīng)該要做到以上幾點(diǎn)，這樣，我們的校園將會(huì)更加有生氣，更加漂亮！

　�。ㄈ� 主持人宣讀倡議書：

　　主持人甲：愛護(hù)校園，就是愛護(hù)自己。讓我們攜起手來，從我做起，從身邊做起，從小事做起。

　　主持人乙：我們要以主人翁的姿態(tài)投入到我們行動(dòng)中去，讓天更藍(lán)，讓水更清，讓地更綠，讓我們的校園更加美麗。

　　主持人合：因此，我們要向同學(xué)們發(fā)出如下倡議：（課件出示）

　　1.請(qǐng)不要隨地亂扔果皮紙屑；

　　2.請(qǐng)不要隨意踐踏攀折花草樹木；

　　3.請(qǐng)把垃圾帶到指定位置；

　　4.請(qǐng)不要隨地吐痰；

　　5.請(qǐng)愛護(hù)公共設(shè)施；

　　6.督促身邊的同學(xué)保護(hù)好校園環(huán)境。

　　主持人甲：請(qǐng)大家還給校園那一份亮麗，讓優(yōu)美的環(huán)境永遠(yuǎn)在我們身邊。今天播下一份綠色種子，明天收獲一片藍(lán)天綠地！

　　主持人乙：保護(hù)校園環(huán)境，人人有責(zé)！同學(xué)們，為了我們的明天更美好，行動(dòng)起來吧！

　　（四）班主任總結(jié)：

　　通過本次班會(huì)相信大家都知道保護(hù)環(huán)境的重要意義了，希望大家付諸于行動(dòng)，為創(chuàng)建美好的校園貢獻(xiàn)自己的一份力量！

美麗的校園教案5

　　一、班會(huì)目的

　　1.認(rèn)知目的：通過班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到講文明是個(gè)人素質(zhì)的一種表現(xiàn)，講文明是實(shí)現(xiàn)個(gè)人與校園和諧統(tǒng)一的一種方式，講文明使校園更美麗，讓“文明之花”盛開在每個(gè)同學(xué)的心頭。

　　2.行為目的：通過班會(huì)，啟發(fā)學(xué)生能自覺注意養(yǎng)成各種文明的行為習(xí)慣，使校園更和諧、更美麗。

　　二、班會(huì)背景：

　　配合學(xué)校正在開展的創(chuàng)建和諧校園建設(shè)。動(dòng)員全體學(xué)生人人出力，人人校園爭(zhēng)輝!從我做起，從身邊的小事做起!從日常的校園生活做起!對(duì)于中學(xué)生而言，如何讓他們?cè)谑澜缬^、人生觀、價(jià)值觀正在形成的關(guān)鍵階段里，學(xué)會(huì)處理好與他人的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重人、關(guān)心人、遵紀(jì)守法，有責(zé)任感，有公德意識(shí)，有健全人格，是當(dāng)今校園里的一個(gè)重要的教育主題。

　　如今，由于各種社會(huì)環(huán)境、家庭因素的影響，我校學(xué)生還比較普遍地存在公德意識(shí)淡漠、極端個(gè)人主義、缺乏責(zé)任感等現(xiàn)象，因此召開這個(gè)主題班會(huì)進(jìn)行文明教育是有一定的現(xiàn)實(shí)必要性的。

　　三、班會(huì)形式：

　　組織班級(jí)學(xué)生小品演示、文明問答、游戲競(jìng)猜等。

　　四、班會(huì)時(shí)間：

　　五、班會(huì)地點(diǎn)：

　　本班教室

　　六、班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1.老師、學(xué)生齊心策劃，確定內(nèi)容、方式。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生編排小品、制定競(jìng)賽規(guī)則等。

　　合：同學(xué)們，《美麗校園，文明你我》503班主題班會(huì)現(xiàn)在開始。A：這次班會(huì)我們分四組進(jìn)行比賽，以最后得分高低評(píng)出第

　　一、

　　二、

　　三、四名。希望每位同學(xué)都能遵守游戲規(guī)則，為自己的小組加油。

　　第一環(huán)節(jié)

　　B：同學(xué)們，我們慈城中心小學(xué)經(jīng)過了好幾十年的發(fā)展，已經(jīng)成為在區(qū)內(nèi)有一定知名度的學(xué)校。形成了學(xué)風(fēng)正，紀(jì)律好，校園美的'令人稱道的學(xué)校。這一切都離不開歷屆師生的努力。

　　A：在許多前輩的開拓下，歷屆師生的努力下，黨和政府的關(guān)懷下，學(xué)校的各方面取得巨大的成就，多次被評(píng)為市行為規(guī)范示范學(xué)校、市文明單位等等，我們每一個(gè)師生都應(yīng)以自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校添磚加瓦，可就是一些學(xué)生行為與我們這個(gè)文明學(xué)校不般配。接下來我們先來欣賞我們同學(xué)們的小品表演。

　　A：下面，請(qǐng)先欣賞第一組同學(xué)帶來的。

　　B：

　　A：以上的小品演示了我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷囊恍┎涣夹袨�，他們無一例外地?fù)p害了中學(xué)生的良好形象，所以我們一定要從小事做起，規(guī)范我們的行為。希望小品中的鏡頭不要在我們生活中再現(xiàn)。

　　第二環(huán)節(jié)：

　　B：文明是風(fēng)，吹遍神州，文明是雨，滋潤(rùn)萬物，文明是云，飄過藍(lán)天，文明是花，永遠(yuǎn)綻放“不學(xué)禮，無以立”這是孔夫子的至理名言。程門立雪是至今還在流傳的敬師故事，我國(guó)自古以來就有“禮儀之邦”的美譽(yù)。接下來我們就進(jìn)入必答題的部分，先請(qǐng)每組的組長(zhǎng)到講臺(tái)上來抽取答題順序，答對(duì)一題得2分。

　　A：現(xiàn)在，我來公布一下答題順序，分別是。先請(qǐng)第一組的同學(xué)準(zhǔn)備，看大屏幕：

　　B：第二組

　　A：這里還有一些我們?cè)谛@里和日常生活中經(jīng)常見到的行為，請(qǐng)我們同學(xué)來說一說他們做的對(duì)不對(duì)，應(yīng)該怎么做

　　B：同學(xué)們剛才的發(fā)言真是太精彩了，希望這些行為不要出現(xiàn)在我們同學(xué)們的身上，讓我們?nèi)巳顺蔀橛兴刭|(zhì)的文明學(xué)生。

　　A：下面，請(qǐng)我們同學(xué)來說一說我們班級(jí)中的文明行為。一組一組輪流說，說出一個(gè)得1分。

　　B：那你還能說說班級(jí)中的不文明行為有哪些嗎

　　A：剛才，很多同學(xué)都幫我們指出了班級(jí)中的很多不文明行為，希望我們的這些同學(xué)能及時(shí)的糾正過來。

　　A：接下來，我們將進(jìn)入這一環(huán)節(jié)的最后一部分，搶答題，答對(duì)一題得1分，但要在我說完“請(qǐng)搶答”后再進(jìn)行搶答哦!請(qǐng)看大屏幕。第一題請(qǐng)搶答

　　第三環(huán)節(jié)

　　B：我們新一代的中學(xué)生應(yīng)該像我們班的這些同學(xué)那樣養(yǎng)成講文明、有禮貌的好習(xí)慣，重塑我們禮儀、文明之邦的新形象。接下來我們輕松一下，進(jìn)行“文明行為猜猜猜”趣味競(jìng)賽。游戲規(guī)則如下：游戲規(guī)則如下：請(qǐng)組長(zhǎng)來抽取一組文明行為的題，然后每組出二人一人做動(dòng)作，一人說出文明行為，只能以動(dòng)作來表示，不能出聲。猜對(duì)一個(gè)得二分，時(shí)間1分鐘。

　　第四環(huán)節(jié)

　　A：同學(xué)們，文明校園的創(chuàng)建需要我們每位同學(xué)的共同努力，這里，

　　我們草擬了一份“杜絕不文明，構(gòu)建和諧校園”倡議書，請(qǐng)班長(zhǎng)代表我們?nèi)嗤瑢W(xué)來朗讀一下。

　　第五環(huán)節(jié)

　　B：在這次主題班會(huì)即將結(jié)束的同時(shí)，請(qǐng)班主任為我們來小結(jié)一下這次班會(huì)活動(dòng)。

　　結(jié)束

　　A：同學(xué)們，只要我們很好地遵守了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，我們的校園將處處展新貌。

　　B：正如同學(xué)們所描繪的那樣，踏進(jìn)校園將無不感受到這兒環(huán)境優(yōu)美，人更美。

　　合：讓美麗校園和我們同在，讓文明禮儀與我們同行!讓我們跟著音樂，一起來欣賞歌曲“咱們從小講禮貌”

　　合：503班“美麗校園，文明你我”主題班會(huì)到此結(jié)束!

美麗的校園教案6

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書74——76頁，美麗的校園——認(rèn)識(shí)方向。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)會(huì)辨認(rèn)方向，并會(huì)根據(jù)給定東、西、南、北中的一個(gè)方向辨認(rèn)其余三個(gè)方向，經(jīng)歷辨認(rèn)方向的過程，發(fā)展初步的空間觀念。

　　2、經(jīng)歷辨認(rèn)方向的確定位置的過程，體驗(yàn)合作探討問題的樂趣。

　　3、能在生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決有關(guān)方向和位置的簡(jiǎn)單問題，

　　感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　給定東、西、南、北中的一個(gè)方向辨認(rèn)其余三個(gè)方向。

　　教學(xué)難點(diǎn)：給定一個(gè)方向辨認(rèn)其余三個(gè)方向。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　三、計(jì)劃課時(shí)：1課時(shí)

　　四、教學(xué)過程：

　　課前活動(dòng)：師生做游戲，復(fù)習(xí)上下前后左右。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　師：同學(xué)們，喜歡我們的學(xué)校嗎？誰能向同學(xué)們介紹一下我們的學(xué)校？

　　今天，我們請(qǐng)熱情的`小導(dǎo)游——小紅，帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^一下她美麗的學(xué)校。（多媒體出示情境圖）

　　2、直觀感受，探究新知。

　　活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)生活中的東、西、南、北。

　　聯(lián)系生活，自主探索。

　　師：瞧，多美麗的校園呀！走進(jìn)學(xué)校的大門，你發(fā)現(xiàn)校園里都有哪些建筑物呢？

　　它們都在學(xué)校的什么方向呢？要想解決這個(gè)問題，老師得問問同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)方向嗎？

　　誰能說說你都認(rèn)識(shí)哪些方向？

　　你能指指嗎？你怎樣斷定那里是東、西？（多媒體出示太陽從地平線上升起情景圖）

　　除了東、西兩個(gè)方向，你們還知道哪些方向呢？（出示北極星與指南針圖）

　　咱們班的同學(xué)真是太厲害了，在生活中學(xué)到了這么多的知識(shí)。

　　誰能說一下，在生活中你已經(jīng)了解了哪些辨認(rèn)方向的好辦法呢？

　�。ㄏ葘W(xué)生共同總結(jié)，然后指一名學(xué)生讀辨認(rèn)方向的方法。）

　　大家都知道了東、西、南、北這四個(gè)方向，為了讓大家更好地認(rèn)識(shí)方向，老師給大家介紹一首兒歌，我們一起來看一看：（投影出示）

　　方向歌

　　早上起床，面向太陽，

　　前面是東，后面是西，

　　左邊是北，右邊是南。

　�。�2）動(dòng)作演示，鞏固方向。

　　A、學(xué)生加上動(dòng)作說方向歌。（師生同說，并加上動(dòng)作。）

　　學(xué)生自己邊指邊說一遍。

　　指一名學(xué)生上臺(tái)表演。（注意與學(xué)生同方向，并借勢(shì)獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生。）

　　B、大家都認(rèn)識(shí)了方向，現(xiàn)在老師來考考你：老師說方向，學(xué)生指。

　　C、借助轉(zhuǎn)法，發(fā)現(xiàn)東西、南北是兩組相反方向。（多媒體演示相反方向。）

　　D、借助轉(zhuǎn)法，知一個(gè)方向辨別其它三個(gè)方向。

　　先面向東，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，說一說其它三個(gè)方向。

　　如果不面向東，你還能知道其它三個(gè)方向嗎？

　　小組內(nèi)同學(xué)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，合作探討，并填完表格。

　　小組匯報(bào)結(jié)論。

　　F、指一名學(xué)生上臺(tái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，體會(huì)“無論我們?cè)鯓愚D(zhuǎn)動(dòng)身體，東西南北四個(gè)方向的具體位置是不會(huì)變的。

　　3、活動(dòng)二：實(shí)地辨別生活中的東、西、南、北。

　�。�1）你能找到教室的東、西、南、北嗎？

　　（2）你能說出你的東、西、南、北的朋友是誰嗎？

　　（3）找操場(chǎng)的東、西、南、北。

　　4、課堂小結(jié)：情感溝通，談收獲。

　　說一說：生活中什么時(shí)候會(huì)用到方向知識(shí)？

　　這節(jié)課，你學(xué)得快樂嗎，把你的快樂說出來，和大家分享一下。

　　5、布置作業(yè)：

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的問題嗎？

　　1、倘若我們?cè)诼䶮o邊際的大海里，該怎么樣辨別方向呢？

　　2、除了東、南、西、北，還有哪些方向呢？

　　同學(xué)們，就讓我們帶著這些問題走出課堂，相信大家運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去探索，一定會(huì)有新的收獲。

　　板書：

　　認(rèn)識(shí)方向

　　生活中的方向

　　東南西北

美麗的校園教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)學(xué)校的環(huán)境，了解學(xué)校設(shè)施的作用

　　2．能運(yùn)用五官觀察，探究環(huán)境中的事物，并能以圖畫和說話方式來表達(dá)對(duì)自然的感受。

　　3．感受校園活動(dòng)的'美麗并喜愛新學(xué)校

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備口哨，圖片，投影儀，學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和蠟筆，膠水

　　教學(xué)過程：

　　A認(rèn)識(shí)校園

　　1．以聊天的方式知道學(xué)生對(duì)學(xué)校有哪些了解，并將學(xué)生提到的地方，寫在黑板上（擬訂參觀順序）

　　2．出發(fā)前，宣布紀(jì)律：走廊上不喧嘩，不追跑；排好隊(duì)伍，不掉隊(duì)；聽到口哨聲就到操場(chǎng)集合

　　3．整隊(duì)出發(fā)，校園巡禮。教師介紹各處名稱及其用途，并隨時(shí)維持學(xué)生參觀的秩序

　　4．分享參觀心得，請(qǐng)學(xué)生說說對(duì)學(xué)校的看法。教師可以提示：學(xué)校大嗎？對(duì)校長(zhǎng)有什么想法……

　　B拜訪校園

　　1．利用投影儀播放校園景物，讓學(xué)生猜猜這是什么地方的景物。是我們學(xué)校嗎？有沒有到過這個(gè)地方？這些景物有什么特別的地方？

　　2．以小組方式讓學(xué)生在自己選擇的地方停下來，他們可以躺也可以坐下來，利用五官去感受與欣賞這個(gè)地方的景致。鼓勵(lì)學(xué)生互相討論心里的想法。

　　3．利用小組分工合作的方式，將小組最喜歡的地方畫下來（小草和葉子的部分，可以利用地上的落葉，使用膠水粘貼，完成立體圖畫）

　　4．各小組口頭報(bào)告拜訪校園的情形，說出拜訪該地點(diǎn)的理由（喜歡或者不喜歡），并將小組完成的圖畫展示及與與其他小朋友分享。

　　5．活動(dòng)中教師講評(píng)及鼓勵(lì)學(xué)生多去接觸校園的景物，充分應(yīng)用五官去探究自然的秘密。

美麗的校園教案8

　　活動(dòng)主題：

　　美麗校園，文明你我

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　活動(dòng)目的:

　　1、通過文明禮儀班會(huì)課，使學(xué)生對(duì)文明禮儀有更明確的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到文明的重要性。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1收集禮貌用語和平時(shí)這方面做得好的典型事例。

　　2搜集文明禮貌兒歌、歌曲。

　　3布置各小隊(duì)隊(duì)員排練有關(guān)講文明、講禮貌方面的節(jié)目。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　本班教室

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　小品表演、文明小衛(wèi)士測(cè)試、集體及個(gè)別發(fā)言、兒歌、歌曲等�；顒�(dòng)過程：

　　班主任致歡迎詞

　　《美麗校園，文明你我》“禮貌伴我同行，天天好心情，多說文明話，朋友遍天下”，首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來，有請(qǐng)兩位主持人上臺(tái)。主持人甲：無論你走到天涯海角,

　　主持人乙：無論你穿過山山水水,

　　主持人合：最終——我們還會(huì)再次相會(huì)!

　　主持人甲：因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)夢(mèng)想：建設(shè)一個(gè)美麗的校園。

　　主持人乙：因?yàn)槲覀儞碛泄餐沫h(huán)境：我們愛我們美麗的校園。

　　主持人甲：一個(gè)校園就是一個(gè)家庭，需要我們共同的呵護(hù)。

　　主持人乙：這個(gè)家庭讓我們一同成長(zhǎng),讓我們攜手共同創(chuàng)建更加美麗的校園。請(qǐng)相信：我努力，我快樂!

　　主持人合：《美麗校園，文明你我》主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

　　一、小品表演《碰撞以后》

　　主持人甲：首先，請(qǐng)欣賞小品表演《碰撞以后》

　　第一場(chǎng)：兩位同學(xué)，其中A站在窗前欣賞校園風(fēng)景，悠閑得很。B走過身旁時(shí)，正好A轉(zhuǎn)身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。此時(shí)，班長(zhǎng)瞧見，批評(píng)雙方，才得以和解。

　　主持人乙：大家看了這個(gè)小品，有什么想法，覺得這兩位同學(xué)做得對(duì)嗎(各抒己見)

　　主持人甲：在日常生活中，類似這種因小事而導(dǎo)致事態(tài)擴(kuò)大的事件時(shí)有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽(yù)。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會(huì)是如何呢請(qǐng)大家看第二場(chǎng)。

　　第二場(chǎng)：A碰撞B后，A先微笑地說：“對(duì)不起!”B再微笑地說：“沒關(guān)系!”禮貌和解。

　　主持人乙：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場(chǎng)，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們?nèi)粘Ｉ钪械摹拔⑿Α焙汀拔拿鞫Y貌”是何等的重要。

　　二、文明小衛(wèi)士測(cè)試

　　主持人甲：那么你過去是一個(gè)文明人嗎讓我們來測(cè)試一下。拿出一張紙，只寫答案的字母。

　　主持人乙：讀題。(共10題)

　　(1)升國(guó)旗時(shí)，你能肅立，行注目禮嗎A.能B.有時(shí)C.不能

　　(2)你平時(shí)說臟話嗎A.不說B.很少說C.常說

　　(3)路上見到老師，你會(huì)主動(dòng)上前問好嗎A.是B.有時(shí)C.不

　　(4)你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎A.沒有B.有過C.經(jīng)常

　　(5)你能和同學(xué)友好相處、并互相幫助嗎A.是的B.很少C.沒有

　　(6)你會(huì)亂扔垃圾嗎A.沒有B.偶爾C.經(jīng)常

　　(7)看見校園有垃圾，你會(huì)撿起來并扔進(jìn)垃圾桶嗎A.會(huì)B.有時(shí)C.不會(huì)

　　(8)你能夠做到上課認(rèn)真聽講，不講話做小動(dòng)作嗎A.會(huì)B.有時(shí)C.不會(huì)

　　(9)你能按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)嗎A.能B.有時(shí)C.不能

　　(10)參加各種集會(huì)能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，安靜聽講嗎A.能B.有時(shí)C.不能

　　主持人甲：選擇“A”得3分，選擇“B”得2分，選擇“C”得1分，自己加一下。

　　主持人乙：分?jǐn)?shù)為30-24分：你是個(gè)講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學(xué)人際關(guān)系好，是個(gè)受歡迎的人!

　　主持人甲：分?jǐn)?shù)為22-16分：一般情況下，你是個(gè)文明的人，但有時(shí)可能沒有認(rèn)真對(duì)待一些事情，特別是一些小事，人際關(guān)系一般，是個(gè)比較受歡迎的人!主持人乙：分?jǐn)?shù)為14—10分：許多情況下，你是個(gè)不文明的人，人際關(guān)系一定差，是個(gè)不受歡迎的人。要注意啊!

　　主持人甲：那怎樣才能成為一個(gè)將文明懂禮貌的好學(xué)生，讓我們的校園更美麗呢

　　三、同學(xué)們討論、發(fā)言。

　　文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要罵人，不講臟話，不放野活，不起綽號(hào)，不亂吐，管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩，管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的`東西，不要打人，不要損壞公共財(cái)物，不要亂采亂摘

　　主持人乙：謝謝同學(xué)們的發(fā)言，無論在家里還是在學(xué)校，我們都應(yīng)該象他們一樣講文明，懂禮貌。

　　四、欣賞歌曲《歌聲與微笑》。

　　主持人甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

　　主持人乙：一個(gè)光輝燦爛的日照灑滿大地。

　　主持人甲：小雛鷹飛得高，紅領(lǐng)巾，胸前飄，講文明，講禮貌。請(qǐng)欣賞歌曲《歌聲與微笑》。

　　主持人乙：優(yōu)美的歌聲引來百花開，少先隊(duì)員來爭(zhēng)做文明花。下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞第四小隊(duì)表演的故事：“友好相處”(與同學(xué)之間要加強(qiáng)友好、團(tuán)結(jié)、要助人為樂，互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助，不為小事斤斤計(jì)較，更不能動(dòng)手打人，罵人，不說粗話，臟話，待人禮貌、和氣。)

　　五、集體唱兒歌《禮貌用語》、《老師，你早》

　　主持人甲：親愛的同學(xué)們，身為學(xué)生就應(yīng)該遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，不但要做個(gè)愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生，還要做個(gè)講文明、懂禮貌的文明學(xué)生。我們開展

　　的禮儀教育活動(dòng)為中心的班會(huì)，其中語言美是文明的重要表現(xiàn)，下面我們集體拍手說兒歌�！抖Y貌用語》

　　同學(xué)們，都知道，禮貌用語記得牢。

　　見到老師同學(xué)問聲好。

　　分離時(shí)候別忘把手招。

　　影響別人，“對(duì)不起”，

　　回答要說“沒關(guān)系

　　從小講文明，懂禮貌

　　大家夸我是個(gè)好苗苗。

　　主持人乙：講文明，是我們每一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)該做的，在我們的身邊，講文明的榜樣隨處可見，我們要“革除五陋習(xí)，塑造五形象”，爭(zhēng)做文明禮儀小學(xué)生。

　　讓我們同唱禮貌歌曲《老師，你早》。(晨風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見了老師敬個(gè)禮，見了同學(xué)問聲好，老師您好，同學(xué)你早，老師夸我有禮貌，老師夸我有禮貌。)

　　六、班主任總結(jié)

　　主持人合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來。下面請(qǐng)班主任老師做總結(jié)。

　　老師小結(jié)：昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣，決定明天的我們。好習(xí)慣，益終生!同學(xué)們，將來我們也會(huì)成為社會(huì)的主人，同樣要繼續(xù)我們的良好行為。努力做到：十步之內(nèi)，必有芳草;百步之內(nèi)，絕無垃圾;人人丟紙，垃圾一片;人人撿紙，一塵不染。希望你們從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，讓美麗校園和我們同在，讓文明禮儀與我們同行!

　　七、同唱《同一首歌》

　　只要我們很好地遵守了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，我們的校園將處處展新貌。正如同學(xué)描繪的那樣，踏進(jìn)校園將無不感受到這兒環(huán)境優(yōu)美，人更美。

　　讓我們?cè)凇锻皇赘琛返母杪曋薪Y(jié)束本次班會(huì)，謝謝各位老師及同學(xué)的積極參與!

美麗的校園教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.讓學(xué)生在活動(dòng)過程中熟悉學(xué)校環(huán)境，感受學(xué)校的美。

　　2.能利用學(xué)校設(shè)施解決自己的問題。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、有條理地表達(dá)自己見解的意識(shí)與能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生在活動(dòng)過程中熟悉學(xué)校環(huán)境，感受學(xué)校的美。

　　第一課時(shí)校園探秘

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)感情

　　師：小朋友們，在你的印象中你覺得什么地方最好？

　　學(xué)生自由說己心中最喜歡的地方。

　　師：小朋友們看看這是什么地方？（播放校園風(fēng)光短片）

　　你覺得這里怎么樣？

　　學(xué)生談心中的感受。

　　師：你還想全面了解學(xué)校的環(huán)境，老師、同學(xué)們的情況嗎？我們一起去參觀我們美麗的學(xué)校好嗎？

　　參觀前，向?qū)W生提出要求，不大聲喧嘩，走路要輕，上下樓時(shí)要注意安全等。

　　二、實(shí)地參觀，觀中生情

　　分組活動(dòng)，每組選出一位小朋友當(dāng)負(fù)責(zé)人，選定任一地方進(jìn)行實(shí)地考察，師適時(shí)參與個(gè)別小組的`活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。

　　師帶領(lǐng)學(xué)生來到辦公室附近，問：“你們?cè)谑裁辞闆r下到辦公室來呢？”

　　生1：我是課代表，交作業(yè)的時(shí)候會(huì)到這兒來。

　　生2：我遇到了解決不了的難題，來這兒?jiǎn)柪蠋煛?/p>

　　師：辦公室是老師辦公的地方，同學(xué)們盡量做到不隨便打擾老師的工作。

　　繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生到其他地方參觀。

　　第二課時(shí)我來告訴你

　　一、交流觀察，談中增情

　　師：小朋友們親眼看到了我們學(xué)校的實(shí)際情況，先說一說自己印象最深的地方。

　　學(xué)生先在小組內(nèi)自由交流感觸，然后有代表性地談自己的觀感。

　　師：參觀了我們美麗的校園，你覺得我們學(xué)校是什么樣子的？

　　想不想夸夸我們的學(xué)校？

　　學(xué)生表達(dá)自己的感受。

　　師：在這么美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)生活，你有什么打算？請(qǐng)說說自己心里的話。

　　師生共同談自己的打算。

　　二、激發(fā)創(chuàng)造，畫中生情

　　1、畫畫我們的學(xué)校

　　（1）分組討論，你在校園里看到了什么？

　　小組合作邊說邊畫，比一比哪組合作得最好。

　　展示：哪組畫得最棒，評(píng)出團(tuán)結(jié)合作最優(yōu)小組。

　　（2）個(gè)人畫一畫你最喜歡的校園角落，說說你為什么喜歡這個(gè)地方？

　　你會(huì)怎樣保護(hù)那兒的環(huán)境衛(wèi)生？

　　評(píng)一評(píng)：誰能獲得“小畫家”的稱號(hào)。

　�。�3）師：面對(duì)這么美麗的校園你想說什么呢？

　　2、想像未來的學(xué)校

　　師：小朋友們，你們非常熱愛我們自己的學(xué)校，今天的學(xué)校是這樣的，以后的學(xué)校會(huì)是什么樣子的？請(qǐng)你設(shè)計(jì)你心目中最好的學(xué)校。

　　在小組討論理想學(xué)校的樣子，然后選代表口述。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們拿手中的畫筆把自己心目中最好的學(xué)校畫出來。

　　學(xué)生動(dòng)手勾畫出心中理想的學(xué)校，以校歌為背景音樂，烘托氣氛。

　　三、激情，拓展延伸

　　1、教師做簡(jiǎn)短的激情演講，作為對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和鞭策

　　2、安排學(xué)生回家后向爸爸媽媽介紹自己學(xué)校

美麗的校園教案10

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、綜合運(yùn)用各種工具繪制一幅完整的圖畫。

　　2、能利用將畫設(shè)置成背景，初步學(xué)會(huì)打印圖畫。

　　3、正確評(píng)價(jià)他人作品。

　　課前準(zhǔn)備

　　校園風(fēng)景照片

　　《美麗的校園》草稿圖

　　安裝網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)并在學(xué)生機(jī)上共享

　　學(xué)情分析

　　本課是本單元的最后一課，教材在經(jīng)過一系列的準(zhǔn)備后，要讓學(xué)生完成一幅較完整的作品，并將它用各種方法展示出來。讓學(xué)生產(chǎn)生成就感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪畫和其他信息技術(shù)的興趣。

　　教材首先要求學(xué)生將已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備的校園圖畫好，并且提示可以參考紙上的草稿。這不僅大大節(jié)約了學(xué)生思考的時(shí)間，并且也符合一般的創(chuàng)作規(guī)律。

　　接著教材用兩種不同的方法讓學(xué)生展示畫作，獲得成就感。在“把畫放在桌面上”這一環(huán)節(jié)時(shí)，用“教你一招”提醒學(xué)生注意要先保存再設(shè)置。并讓學(xué)生通過嘗試，比較兩種設(shè)置方法的不同。在“打印圖畫”這一環(huán)節(jié)中，只要求學(xué)生知道一些打印的最基本知識(shí)，能夠在畫圖中發(fā)送出打印的信息。最主要的目的是讓學(xué)生得到成功的快樂。

　　最后教材安排了學(xué)生相互參觀評(píng)選這一內(nèi)容。讓學(xué)生評(píng)價(jià)，再取長(zhǎng)補(bǔ)短。在課文的表格中，第一列填寫評(píng)價(jià)人的姓名。

　　教學(xué)策略

　　通過創(chuàng)設(shè)校園情境，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法完成教學(xué)。運(yùn)用自主學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)，探究學(xué)習(xí)，分層教學(xué)的課堂教學(xué)策略。

　　任務(wù)設(shè)計(jì)

　　把課前創(chuàng)作好的“美麗的校園”畫在電腦上

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　會(huì)各種工具的熟練使用

　　把圖片設(shè)置為桌面

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　各種工具的綜合選用

　　教學(xué)過程

　　指導(dǎo)者設(shè)計(jì)意圖

　　情境導(dǎo)入

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　展示校園風(fēng)景照片，讓學(xué)生自由介紹校園。

　　觀察、介紹

　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生感受熟悉的.校園。學(xué)生們積極性高漲，課堂氣憤頓時(shí)活躍了起來，學(xué)生以濃厚的興趣進(jìn)入課堂。

　　二、設(shè)計(jì)藍(lán)圖、成竹于胸

　　1、展示課前讓學(xué)生準(zhǔn)備好的校園草圖，介紹各自的設(shè)計(jì)意圖。

　　2、如果要用畫圖來畫這幅圖的時(shí)候，你覺得最難的是哪部份？

　　復(fù)習(xí)：

　　問：橢園工具和我們以前學(xué)習(xí)的哪個(gè)工具的用法相似？（矩形）

　　強(qiáng)調(diào)：圓和正方形的畫法：

　　使用工具的同時(shí)，按住SHIFT鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)。

　　觀察草圖

　　分析草圖

　　交流發(fā)現(xiàn)

　　復(fù)習(xí)回憶各種常用工具的使用方法

　　讓學(xué)生把草圖的各種元素和工具產(chǎn)生聯(lián)系，能熟練地選用工具。

　　引導(dǎo)學(xué)生從不同的方式和角度發(fā)現(xiàn)問題并能通過合作來解決問題。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，在活動(dòng)中關(guān)注全體學(xué)生，讓每一位孩子都投入到實(shí)踐活動(dòng)中并“享受”快樂，讓每一位學(xué)生享受成功的喜悅，享受創(chuàng)作帶來的樂趣，突出了學(xué)生的主體地位。

　　課前讓學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，決定著本節(jié)課的效率。學(xué)生已經(jīng)對(duì)草圖中各種元素非常熟悉，對(duì)工具的熟練選用有促進(jìn)作用。通過自主探究、合作學(xué)習(xí)，經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，掌握菜單工具的使用，教師只是一個(gè)組織者和指導(dǎo)者。

　　請(qǐng)同學(xué)們注意自已的草圖，你有沒有不會(huì)畫的地方？

　　請(qǐng)學(xué)生互相討論探究。

　　三、自主作畫、付諸實(shí)踐

　　1、把各自的校園草圖“畫”在電腦上。

　　2、交流展示。

　　介紹一些地方用什么工具實(shí)現(xiàn)的！

　　四、努力探索、初見成果

　　1、用“教你一招”自己去嘗試把自己的作品設(shè)置為桌面。

　　溫馨提示：要先保存圖畫。

　　2、互學(xué)與分層次輔導(dǎo)

　　3、講評(píng)與深化。

　　五、打印作品、體驗(yàn)成功

　　1、教師示范打印

　　2、根據(jù)學(xué)生評(píng)選幾幅優(yōu)秀作品在安裝了網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)的學(xué)生機(jī)上進(jìn)行打印，讓學(xué)生熟悉打印的基本流程和操作方法，體驗(yàn)成功的快樂

　　學(xué)生進(jìn)行練習(xí)

　　1.房子

　　2.花草

　　3.標(biāo)志性物體

　　4.創(chuàng)作元素

　　學(xué)生可以自己要求展示自己的作品

　　自主完成

　　互相幫助

　　評(píng)選、自薦、打印

　　通過這一環(huán)節(jié)主要想讓學(xué)生通過已有的生活經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘?qū)W生的思維，渲染學(xué)生對(duì)于種子變化的想法。當(dāng)然學(xué)生有可能憑空設(shè)想，但不論學(xué)生如何說，教師都應(yīng)及時(shí)地給予評(píng)價(jià)，在學(xué)生的對(duì)于變化花種子的盼望中引導(dǎo)學(xué)生思索操作的方法并進(jìn)行練習(xí)。

　　發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，找出答案，進(jìn)而改之。讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中集思廣益學(xué)習(xí)解決問題的方法。

　　分層教學(xué)，讓學(xué)生在本身的基礎(chǔ)上不斷共同提高。

　　小結(jié)

　　表揚(yáng)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)者，鼓勵(lì)進(jìn)步者，將打印的優(yōu)秀作品發(fā)放給學(xué)生作為獎(jiǎng)勵(lì)。倡議保護(hù)我們校園環(huán)境。

　　學(xué)生溫故知新

　　回顧知識(shí)點(diǎn)學(xué)生再次得到提升的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。實(shí)行情感教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

美麗的校園教案11

　　活動(dòng)背景：

　　在美麗的校園里，孩子們基本能做到愛護(hù)校園，但還是有些孩子出于好奇等，經(jīng)意或不經(jīng)意間會(huì)有破壞校園環(huán)境的不良行為。

　　活動(dòng)目的：

　　結(jié)合學(xué)校的各種活動(dòng)，抓住班里孩子平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓孩子明白愛護(hù)校園在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在于從我們身邊的小事做起。同時(shí)，通過活動(dòng)讓孩子們了解必要的環(huán)保知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)到環(huán)保也須從我做起。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件

　　活動(dòng)班級(jí)：三年級(jí)二班

　　活動(dòng)過程：

　　一、古詩(shī)〈鋤禾日當(dāng)午〉導(dǎo)入

　　主持人出場(chǎng)：

　　女：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師。

　　男：親愛的同學(xué)們。

　　合：大家下午好!

　　女：伴隨一首《鋤禾日當(dāng)午》，我們?nèi)?2)班“美麗校園，我的家”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)課開始了。

　　男：每天清晨，我們聆聽著這樣美妙的古詩(shī)童謠，呼吸著新鮮的空氣，走進(jìn)這個(gè)美麗的校園，開始了新一天的快樂學(xué)習(xí)生活。

　　女：美麗的校園我們的家，這里有循循善誘的老師，有活潑可愛的同學(xué)，我們愛我們美麗的家園。

　　合：跟著我們走進(jìn)美麗家園吧!

　　(播放校園美景課件)

　　二、回顧校園

　　男：啊!真美啊!依稀還記得我第一次走進(jìn)這美麗校園時(shí)的情景：當(dāng)時(shí)我拉著爸爸媽媽的手，很激動(dòng)，對(duì)他們說，我一定要來這里上學(xué)。你們還記得當(dāng)時(shí)的情況嗎?

　　(指名3個(gè)同學(xué)回答)

　　女：轉(zhuǎn)眼間，走進(jìn)八小快要3年了，在八小校園到處洋溢著一種幸福。請(qǐng)聽詩(shī)歌朗誦《幸�！�

　　三、放飛環(huán)保宣言

　　男：幸福也是一種感覺，關(guān)鍵就在于你怎樣把握。在幸福的校園里，當(dāng)我們?cè)谝恍┘?xì)微之處把握不準(zhǔn)時(shí)，就出現(xiàn)了不和諧的現(xiàn)象。

　　(課件出示垃圾亂扔，亂涂畫的墻壁和踩出的.路)

　　女：由于我們的亂丟垃圾，校園不整潔了;由于我們的亂涂亂畫墻壁、桌面不美觀了;更由于我們的隨意踐踏，草坪上有傷痕了。請(qǐng)聽一棵小草的自述。

　　(課件播放小草，學(xué)生自述)

　　男：真是可憐的小草啊!

　　我們班級(jí)的地面先生也有話急于對(duì)我們說。(請(qǐng)聽地面自述)

　　女：地面默默無聞地為我們做貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該要好好保護(hù)它，讓我們行動(dòng)起來吧，一起來保護(hù)這可憐的小草和地面吧!

　　男：看，同學(xué)們?cè)谛袆?dòng)!

　　(課件出示同學(xué)保護(hù)的場(chǎng)景：撿垃圾、擦墻壁、關(guān)水龍頭等等)

　　女：嗨，王偉!剛才在圖片中還看到你的身影了呢!我想問問你當(dāng)時(shí)在撿垃圾時(shí)是怎么想的?

　　(其實(shí)我的想法很簡(jiǎn)單，我只是看到了垃圾，就隨手撿起來了。)

　　女：王勤你又是怎么想的呢!

　　男：在我們的身邊有著許許多多愛衛(wèi)生，愛護(hù)公物，愛護(hù)校園的同學(xué)。今天，我們就來寫一句環(huán)保宣言，讓我們每一個(gè)八小孩子都愛護(hù)我們的校園。

　　四、快樂〈拍手歌〉

　　甲：讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)來響應(yīng)愛護(hù)校園吧，快樂地唱起拍手歌吧!

　　(全班同學(xué)同桌拍手唱)

　　合：幸福是一種感覺，關(guān)鍵在于你怎樣把握。幸福在你手中，幸福在你眼中，幸福在你的心中。只要我們攜起手來，愛護(hù)校園，我們就永遠(yuǎn)生活在幸福家園。

　　欣賞《幸福家園》

　　甲：請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員為我們講話。

　　中隊(duì)輔導(dǎo)員：同學(xué)們，在幸福家園里的我們，愛護(hù)校園是我們的責(zé)任也是義務(wù)。讓我們時(shí)刻記住——愛護(hù)校園，從我做起;班級(jí)衛(wèi)生，從我做起。就用我們的實(shí)際行動(dòng)來守護(hù)我們的幸福吧!

　　中隊(duì)長(zhǎng)：今天的《愛護(hù)校園，從我做起》主題班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束。

　　附：

　　1、《幸�！�

　　小時(shí)候，我天真地問媽媽：“什么是幸福?”

　　媽媽總是用一個(gè)個(gè)溫暖的擁抱來回答。

　　懵懂的我知道——那就是幸福。

　　一年級(jí)時(shí)，我認(rèn)真地問老師：“什么是幸福?”

　　老師總是用一個(gè)個(gè)夸贊來回答。

　　快樂的我知道——那就是幸福。

　　三年了，八小母親你已不用回答什么是幸福，

　　因?yàn)槲乙焉钌畋荒闳诨?/p>

　　幸福是穿梭在美麗的校園，呼吸著新鮮的空氣。

　　幸福是坐在整潔溫馨的教室，聆聽老師的教誨。

　　幸福是和伙伴們?yōu)檠芯繂栴}，爭(zhēng)得面紅耳赤。

　　幸福是伴著老師的聲音起床，開始充實(shí)而又快樂的一天。

　　幸福是老師口中一句“你真棒!”

　　幸福是圍坐在老師身邊，聽聽故事，唱唱歌。

　　我們想高聲對(duì)大家說：我們真的很幸福!

　　2、《小草自述》

　　我是一大片一大片生長(zhǎng)的小草，我穿著綠色的連衣裙，顯得亭亭玉立，大家都夸我是個(gè)秀氣可愛的小姑娘呢。令我感到驕傲的是唐朝大詩(shī)人白居易還為我做了首詩(shī)呢!這首詩(shī)我記得可牢啦，我給大家背一背吧：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！薄：枚嗷锇槎际锹犃诉@首詩(shī)跟我做朋友的。想到這里，我心里就美滋滋的。

　　“誰啊，怎么又踩我了!”這就是我最傷心的時(shí)候了。小朋友們經(jīng)常會(huì)在我的身上做游戲，踩得我全身臟兮兮的不說，有時(shí)候還會(huì)受傷，不是折了腰，就是抬不起頭，要好長(zhǎng)一段時(shí)間才能恢復(fù)元?dú)狻?/p>

　　我很愛干凈，可是有些不講文明的人竟在我身上擦鞋、吐痰……搞得我面目全非。

　　我想對(duì)大家說：“愛護(hù)我吧，我會(huì)給你們帶來快樂和幸福的!”

　　3、《倡議書》

　　《倡議書》

　　親愛的老師、同學(xué)們：

　　校園是我們的家，學(xué)校環(huán)境的好壞直接影響著我們學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量。保護(hù)好校園環(huán)境，是我們大家共同的責(zé)任和義務(wù)。我們倡議全班同學(xué)、全校師生“愛護(hù)校園，從我做起”：

　　一、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，自覺愛護(hù)校園內(nèi)的花草樹木。

　　二、每天做好衛(wèi)生工作，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，并提醒隨地吐痰和亂扔垃圾的同學(xué)。

　　三、看到地面上有果皮紙屑等，從我撿起。

　　四、保護(hù)墻壁、桌椅等公共物品，人人有責(zé)。

　　讓我們立即行動(dòng)起來，自覺增強(qiáng)保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)，做校園環(huán)境小衛(wèi)士!