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《刺客列傳》教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的《刺客列傳》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《刺客列傳》教案1
教學(xué)目的
1．運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)，正確評(píng)價(jià)荊軻刺秦王的行為。
2．學(xué)習(xí)課文通過人物的語言、行動(dòng)、表情、神態(tài)，在尖銳復(fù)雜的`矛盾沖突中表現(xiàn)人物性格。
3．掌握文言常用實(shí)詞：親、深、解、救、教、敢、還、資、振、圖、室、詔、被、窮、兵、陣、私；通假字：淬、決、卒；古今異義詞：涕、幣、提、股。
4 復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)：《戰(zhàn)國策》。
教學(xué)設(shè)想
1．本文記敘荊軻刺秦王的歷史故事，人物形象刻畫非常成功。司馬遷撰寫《史記刺客列傳》時(shí)，幾乎照錄全文。因此，本文可以看作人物傳記。擬從人物形象分析的角度確定教學(xué)思路，設(shè)計(jì)導(dǎo)讀提問，同時(shí)對(duì)剪裁、記敘與描寫的綜合運(yùn)用作適當(dāng)提示。
2．教學(xué)方法，在講讀的基礎(chǔ)上，開展評(píng)述或辯論。
教學(xué)時(shí)數(shù) 二教時(shí)
教學(xué)過程
第一教時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
整體感知課文，研讀課文第一部分。
教學(xué)步驟
一、板書課題，導(dǎo)入新課
1．復(fù)習(xí)關(guān)于《戰(zhàn)國策》的知識(shí)：
課文節(jié)選自《戰(zhàn)國策燕策》。初中語文第六冊的基本課丈《唐雎不辱使命》節(jié)選自《戰(zhàn)國策魏策》。高中語文第一冊（必修）自讀課文《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國策齊策》�！稇�(zhàn)國策》又稱《國策》，是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國時(shí)期的史料編訂的，全書共三十三篇，分為東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策，反映了戰(zhàn)國時(shí)期各國政治、軍事、外交方面的一些活動(dòng)和社會(huì)面貌，著重記載了策土謀臣的策略和言論。這部書記事寫人十分生動(dòng)，語言犀利流暢，既有重要的史學(xué)價(jià)值，又有很高的丈學(xué)價(jià)值。原書沒有標(biāo)題，課文題目都是后加的。
2．補(bǔ)充介紹： 荊軻，春秋戰(zhàn)國時(shí)代有名的四大刺客之一。祖先是齊國人，后遷居衛(wèi)國，原叫莊坷，到了燕國以后，才叫荊軻，他喜歡讀書擊劍，結(jié)交名人勇士。課文中提到的擊筑的高漸離，就是朋友之一。燕太子為了刺秦王，先找智勇雙全的燕國處土田光。田光覺得自己老了，無法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田光為了激勵(lì)荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務(wù)，太子丹高興萬分，馬上封荊軻為上卿，精心奉侍……以后，就是課文記敘的情況。
二、整體感知課文
1．閱讀“預(yù)習(xí)提示”，了解背景和課文特點(diǎn)。
2．借助工具書，對(duì)照注釋，初讀課文。
要求；
�、俑鶕�(jù)“思考和練習(xí)”一的提示，將課文分為三個(gè)部分。
②劃出疑難詞句。
《刺客列傳》教案2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.掌握重要字、詞、句、義，積累文言知識(shí)；
2.把握情節(jié)，賞析刻畫人物的方法；
3.學(xué)會(huì)辯證分析，提高自主解讀文本能力。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1.探討“荊軻是一位最接近成功的刺客”的原因；
2.探討“荊軻刺秦王失敗”的原因。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
1.深刻理解荊軻刺秦王的意義；
2.樹立大英雄觀。
學(xué)習(xí)方法：自主評(píng)述，合作探究。
學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、新課導(dǎo)入
師：唐朝駱賓王寫過一首詩《于易水送人一絕》，“此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒，今日水猶寒�！逼渲械摹皦咽俊本褪乔G軻。今天，我們共同學(xué)習(xí)記載荊軻其人其事的《刺客列傳》。
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二、檢查預(yù)習(xí)
師：同學(xué)們昨天預(yù)習(xí)了嗎？（生答：預(yù)習(xí)了）大家有課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，老師很高興。下面檢查一下同學(xué)們字詞句的掌握情況。
�。ㄕn件）
1.重點(diǎn)字義：
（1）吾曩者目攝之；
�。�2）欲批其逆鱗哉；
�。�3）乃造焉；
（4）臣海內(nèi)之王者。
2.重點(diǎn)詞義：
（1）夫樊將軍窮困于天下；
�。�2）愿太子疾遣樊將軍入匈奴以滅口；
（3）愿大王少假借之；
�。�4）然其為人沉深好書。
3.重點(diǎn)句義：
�。�1）會(huì)燕太子丹質(zhì)于秦亡歸燕；
（2）乃遂盛樊於期首函封之；
�。�3）秦舞陽色變振恐，群臣怪之；
�。�4）于是遂誅高漸離，終身不復(fù)近諸侯之人。
�。ㄉ卮�、翻譯）
師：同學(xué)們的回答都很準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)文言文要從掌握重點(diǎn)的字義詞義句義入手，進(jìn)而理解文章的內(nèi)容、作者的觀點(diǎn)，假以時(shí)日，大家閱讀文言文的.能力就會(huì)提高。《刺客列傳》全文五千多字，共寫了5名刺客。單是寫荊軻就用了三千多字，正如清代郭嵩濤所說“史公之傳刺客，為荊卿也”。隨著秦王不斷擴(kuò)張秦國的版圖，秦與其他諸侯國的矛盾愈來愈深，想殺他的人很多，可是都沒有成功。其中，荊軻是一位最接近成功的刺客。請同學(xué)們從荊軻的個(gè)人素質(zhì)、事前準(zhǔn)備兩個(gè)方面，前后四人一組，在課文中找一找，議一議，談一談。
三、問題探究
荊軻是一位最接近成功的刺客的原因有哪些？
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