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《在大熊貓的故鄉(xiāng)》第二課時教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的《在大熊貓的故鄉(xiāng)》第二課時教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《在大熊貓的故鄉(xiāng)》第二課時教案1
教學目標:
1、聽寫詞語。
2、學習用“回答幾個問題,把答案連起來歸納課文段落大意”的方法。
3、有感情地朗讀課文。
教學重點:
學習用“回答幾個問題,把答案連起來歸納課文段落大意”的方法歸納段意。
教學難點:
組織好語言文字,歸納段意。
教學準備:
投影片;大熊貓生活習性資料。
教學時間:3課時
教學過程:
一、復習
1、聽寫詞語
棲息 向往 悠閑 遮掩 循聲 涓涓 蹤跡 幽靜
2、通過上節(jié)課的學習,知道了大熊貓的故鄉(xiāng)在哪里?
二、學習第一段
1、指名朗讀
2、大熊貓生活的環(huán)境應(yīng)具備那些條件?
自由讀這四個條件,用自己的話說一說
3、設(shè)計填空題
大熊貓的'故鄉(xiāng)在________、________、________、________的________。
________、________、________、________的________是大熊貓的故鄉(xiāng)。
大熊貓的故鄉(xiāng)在________,那里________、________、________、________。
4、自由讀第二自然段,說說對臥龍山區(qū)景色的感受(蒼綠幽靜)
表現(xiàn)在哪里?
面對這樣秀麗的景色,誰能用一句話來贊美
5、你覺得應(yīng)帶著怎樣的感情來朗讀這一段話?
指名讀評議
6、復習本單元的學習重點
7、出示:這一段主要些什么?
環(huán)境怎樣?
回答問題,概括段落大意
三、學習第二段
1、自由讀課文,思考:第二段寫誰?我們到哪里干什么?結(jié)果怎樣?
2、交流,概括段落大意
3、思考:
怎樣發(fā)現(xiàn)大熊貓的“家”?
線索:發(fā)現(xiàn)糞便聽到叫聲找到洞口
4、想象作者當時心情
5、朗讀指導
自由讀指名讀評議
四、小結(jié)
今天,我們隨作者一起來到臥龍山區(qū),看到了秀麗的景色,還找到了大熊貓的“家”,那么,大熊貓到底長得怎么樣?我們到下一節(jié)課再來學習。
五、作業(yè)
作業(yè)本第3、4題
板書: 在大熊貓的故鄉(xiāng)
高山云霧
原始森林 好一個大熊貓
環(huán)境:蒼綠幽靜 鳥鳴 的天堂
。ǹ偅 泉水 (總)
積雪
。ǚ郑
線索:發(fā)現(xiàn)糞便 聽到叫聲 找到洞口
《在大熊貓的故鄉(xiāng)》第二課時教案2
教學目標:
1、初步學會用“回答幾個問題,把答案連起來歸納課文的段落大意”的方法。
2、能有感情地朗讀課文,會背誦課文第2自然段。
3、培養(yǎng)喜愛“大熊貓”的感情,懂得要愛護野生動物。
教學重難點:
初步學會用“回答幾個問題,把答案連起來歸納課文的段落大意”的方法。
教學過程:
一、談話揭題
復習第一節(jié)課的內(nèi)容。你還了解大熊貓的一些什么知識?
二、了解課文主要內(nèi)容
1、了解大熊貓的樣子。
。1)大熊貓是我國的國寶,大家都喜歡它。你能說說大熊貓的模樣嗎?那書上是怎樣描寫大熊貓的呢?
。2)有感情地朗讀有關(guān)描寫大、小熊貓的句子,讓人感受到它們的可愛!把它說給同桌聽,記住句子。
2、那我們是怎樣找到大熊貓的“家”的`呢?
。1)讀第3自然段。這里說了什么?
(發(fā)現(xiàn)大熊貓的蹤跡——糞便)
。2)指名讀第4自然段。又發(fā)現(xiàn)了什么?
。牭酱笮茇堄鬃械穆曇簦
。3)讀第5自然段。我們循聲而去發(fā)現(xiàn)了什么?
。ㄎ覀冋业揭粋緊貼地面的枯樹洞就是大熊貓的家)
(4)最后我們看到了——
。5)這幾個自然段作者的感情有何變化?應(yīng)該怎樣在朗讀上體現(xiàn)出來?自由練,指名讀。
3、自由讀第6—8小節(jié)。
三、給課文分段并概括段意。
1、根據(jù)課后題2給課文分段。
2、學習單元提示。說說怎樣用提問法概括段落大意?
3、回答課后題3,學習用提問法概括段意
。1)把每一問的答案連起來概括段意。
(注意修改:一要適當改變或補充詞語,正確表達意思,不能簡單地把問題的答案一字不換的連起來。二要注意只要表達得正確清楚、完整,可以有不同的表達方法,不要千篇一律)
(2)概括段意并寫下來。
。3)評議。
4、小結(jié)方法。
四、總結(jié)延伸
1、你喜歡大熊貓嗎?為什么說大熊貓不愧是大自然的“明星”,咱們的“國寶”?
2、說說要怎樣對待、保護動物?
五、課堂作業(yè)
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