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中班《目測數(shù)群》教案
作為一位杰出的教職工,時常會需要準備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的中班《目測數(shù)群》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班《目測數(shù)群》教案1
活動目標:
1.嘗試用先目測一部分再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法,感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2.發(fā)展幼兒目測數(shù)群和順接數(shù)的能力。
3.感知計數(shù)方法的多樣性及趣味性。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備:
1.教具準備:PPT
2.學具準備:黑白灰串珠、數(shù)字卡片、
3.操作冊:第7-8頁
活動過程:
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1.玩游戲:“出手指,說數(shù)字”
老師出5以內(nèi)的手指,幼兒快速說出數(shù)字,看誰說的又對又快。
2.游戲:“接著數(shù)”
老師說出一個數(shù)字,請幼兒說出這個數(shù)字后面的一個數(shù)字,看誰說的又對又快。
(二)集體活動
師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,春天來了,大自然的一切都在變化著,現(xiàn)在我們一起去找春天。在找春天時,我會和小朋友們來比賽,當我們看到景物時,老師會提出一個問題,我們看看誰說的又對又快。
1第一幅:春天來了,溫暖的春風吹著,人們走出家門高興地放風箏。問:有幾個人?
2第二幅:小草從地下鉆出來,一朵朵野花都開了。問:有幾朵花?
3第三幅:漂亮的蝴蝶也飛來了。問:有幾只?
4第四幅:遠處一片粉色的世界,原來是桃花開了。
5問:有幾棵桃樹?
問:為什么老師這么快就說出答案了,你知道嗎?老師這里有個好辦法:我先數(shù)出這邊的,再接著往后數(shù)另一邊的,這種方法叫目測第五幅:春風輕輕地吹著,柳樹吐出了點點嫩芽。
問:有幾棵柳樹?
6第六幅:天氣漸漸暖和了,河里的冰融化了,青蛙從泥洞里爬出來,它們撲通撲通的跳到河里。
請問:有幾只青蛙?6
第七幅:小魚兒們快樂的游來游去。請問:有幾條魚?7
第八幅:小鴨子們也嘎嘎嘎的游來了。請問:有幾只鴨子?7
第九幅:燕子也從南方飛回來了。問:有幾只燕子?9
師小結(jié):春天就在我們的.身邊,我們不僅找到了美麗的春天,還學會了先目測一部分,再接著往后數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法,這個方法可讓我們更快地數(shù)出一群物體的數(shù)量
(三)分組活動
1.數(shù)點物對應(yīng)板。
2.兩人目測黑白灰串珠。
3.操作冊
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教師舉起雙手,左右手同時各出幾個手指,幼兒目測后,說出總數(shù),如:左手出3,右手出5,幼兒說出8.依以上方法,兩個幼兒一組,一個出手指,一個說總數(shù)。也可以每人同時伸出一只手,看誰先說出總數(shù)
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活動反思:
所謂目測就是要求幼兒用小眼睛一看就知道一堆物品是多少個。隨著幼兒認知能力的發(fā)展,在數(shù)學方面,中班幼兒能目測1—5的數(shù)量,也就是說,小朋友不用一個一個的邊用手指點,邊在心里數(shù),而是一看就能報出數(shù)量,再通過接著數(shù),讓幼兒知道這個方法就是比一個一個點數(shù)快得多呢。讓孩子先看一堆的一共是幾個(一下就看出來,先可以少一點,慢慢的可以加多再練習)再接著往下數(shù)。最后的得出的數(shù)就是總數(shù)了。目測的本領(lǐng)學會了孩子會覺得很開心的,
集體活動新授知識點時,教授方法可以由簡單到難逐步提升,以促使幼兒更容易掌握新知識,剛開始的時候,幼兒還不會應(yīng)用目測的方法,通過反復幾次的練習,幼兒很快會掌握該方法。老師可以誘導孩子先用眼睛數(shù)5個,再用手指點數(shù)后邊的。漸漸地他們也覺得這個方法好用,也產(chǎn)生了數(shù)數(shù)的興趣。最后,我們做個小結(jié):目測數(shù)群是很簡單卻很快的數(shù)數(shù)方法。幼兒能積極參與活動。
不足:在集體時和幼兒比比哪個辦法數(shù)的快就更好了
中班《目測數(shù)群》教案2
教學目標:
1、嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、繼續(xù)學習正確目測6以內(nèi)的數(shù)群。
3、樂意主動的講述自己的操作過程和結(jié)果。
教學準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒已認識過數(shù)字,并樂意用目測數(shù)群的方法進行數(shù)數(shù)活動。
2、物質(zhì)準備:
。1)教具:分類底版,6以內(nèi)的實物卡片,相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡(2)學具:聰明的玩家(分類底版,6以內(nèi)的各種實物卡片,相應(yīng)數(shù)(點)卡等)給一樣多的發(fā)花(不同排列形式的實物操作卡,雪花片)一樣多的放一起(6以內(nèi)不同排列形式的實物卡片)教學過程:
1、游戲?qū),了解游戲玩法?/p>
(1)出示分層式分類底版,各種球類實物卡。
教師:超市里有許多的`球,讓我們看看有哪些球呢?它們各是幾個?你是怎么看出來的?引導幼兒用目測的方法數(shù)數(shù),并能說一說自己數(shù)的方法。
。2)師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則:一樣多的球放在一起
(3)幼兒示范分球,師幼共同讀一讀,檢查分得對不對。
(4)出示3—5的數(shù)卡,教師:誰愿意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢?幼兒討論得出:每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾,就擺上數(shù)字幾的卡片,把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。
2、小組操作活動。
。1)介紹各組活動(有重點的介紹“聰明的玩家”的規(guī)則)
(2)小組活動與規(guī)則。
第一、二組:聰明的玩家(能將6以內(nèi)的等量實物放在一起,并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)(點)卡)第三、四組:給一樣多的發(fā)花(能用目測的方法進行6以內(nèi)實物的等量判斷)第五、六組:一樣多的放一起(能用目測接數(shù)的方法快速辨認實物卡上的數(shù)量)
。3)教師重點觀察指導“聰明的玩家”的活動。
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