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《比一比》公開課教案
作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的《比一比》公開課教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《比一比》公開課教案1
一.學習目標
1.復習鞏固生字詞語;
2.在情境中快樂地朗讀課文,體會農(nóng)家小院的可愛有趣;
3.學習正確使用量詞。
二.課前準備
錄象、識字轉(zhuǎn)盤、圖片、詞語卡片、動物玩具和水果等。
三.教學流程
(一)復習鞏固生字詞。
游戲引入:俺們來玩一玩識字游戲!
1.看動作、圖片猜詞語,并找出相應的詞語卡片(指名說——分組說),同時對念錯的字正音(例如:“子”的輕聲、“蘋”與“杏”的后鼻音)。
2.玩一玩快樂大轉(zhuǎn)盤,齊讀復習詞語(例如生念:“咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)——!鄯洹鄯。”)
3.反饋作業(yè)情況,寫一寫“少”字。
。1)出示兩本有差異的作業(yè)跟同學一起討論,比一比。
(2)再看一看課件范寫。
。3)寫一寫“少”字,寫兩個。
。4)評價(出示寫得不太好的那位同學現(xiàn)在的作業(yè),與前面的作業(yè)比一比,給予鼓勵)。
。ǘ┛鞓防首x兒歌。
情境引入:昨天,俺們?nèi)ヅE<业脑鹤永,認知了那么多的動物和水果朋友。今天,馮老師還要帶領大家去牛牛家的院子里,你會發(fā)現(xiàn)更多有趣的東西呢!
1.正確地讀一讀。
。1)自由讀兒歌。(要求:把字讀準確,遇到朗讀上的困難請你想想方法。)
。2)朗讀質(zhì)疑。(可以請老師、同學協(xié)助,鼓勵并贊賞那些自身想方法解決困難的同學。)
。3)采用多種形式讀(指名讀——小組讀——齊讀)。
2.快樂地讀一讀。
。1)讀讀第一句。
激趣引入:今天,老師請來了牛牛家院子里的小動物們,你們想抱抱他、親親親他嗎?(讓小朋友們和卡通黃牛和小貓握手、擁抱等,喚起小朋友對動物的喜愛之情。)
、俦容^大小,體會發(fā)現(xiàn)大和小的樂趣。(從它們的個頭上看,你發(fā)現(xiàn)了什么……它們個頭很懸殊,卻是一對好朋友呢,多有趣啊。
②自由試讀第一句。(就把你的喜愛和快樂的心情用朗讀表達出來吧。)
③指名讀——評價(提示同學注意表情)——范讀——再指名——齊讀。(花貓發(fā)出“喵喵”的叫聲,褒揚讀得好的小朋友。)
。2)讀讀第二句。
過渡:鴨子和小鳥要是聽到俺們快樂地招呼它,一定也會開心地叫起來的!請你讀讀第二句。
、僮杂稍囎x——齊讀(傳來了小鳥的'叫聲)。
、诔鍪绝喿雍托▲B。(小鴨子問你:嘎嘎嘎,你從俺們的數(shù)量上發(fā)現(xiàn)了什么?)
、墼冽R讀。
。3)讀讀第三、四句。
過渡:對可愛的小動物俺們是那么的喜愛,那么俺們喜歡甜蜜蜜的水果嗎?
①自由試讀三、四句(在實物投影儀上出示水果實物)(請你自身去發(fā)現(xiàn),比比大小多少,把你快樂的心情用朗讀表達出來。)
、谀信傎愖x(個別——集體)(鼓勵大家讀得好,一起假裝咬一口:“啊嗚!保
。4)齊讀全文。
①起立,齊讀全文。(讓俺們一起分享俺們的快樂。)
、诶蠋熃o予肯定和鼓勵。
小結(jié)引出下一環(huán)節(jié):俺看見有的小朋友把快樂寫在了臉上,有的把快樂放在了心里。牛牛家的院子是那么有趣!
。ㄈ┳x讀練練,學會正確使用量詞。
1.溫習兒歌中的量詞
。1)課件出示兒歌中“一頭黃!钡仍~組,讀一讀。
。2)質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)這些詞組有什么相同的地方:左邊是動物,右邊是水果,都有“一()”。
2.遷移學習、積累課外的量詞
過渡:山區(qū)農(nóng)村的生活真令俺向往,以后帶俺去你們老家玩,好嗎?今天老師想帶你們?nèi)ヒ粋地方——老師的家。
。1)播放老師家的錄象。(你看到什么東西?請你用“一()?”來說一說。)
。2)出示六幅房間里的小圖,選擇最喜歡的一兩幅圖和同桌小朋友說一說。
。3)反饋。(糾正同學用錯的量詞,例如:“一個賽車”改為“一輛賽車”,“一個床”改為“一張床”;隨機復習“群”、“堆”等量詞。)
。ㄋ模┳鲎稣J認,完成拓展識字作業(yè),鼓勵同學課外多認字。
1.出示大的老師的房間圖畫(圖上有認知和不認知的字)。
2.引入:看,老師把自身的房間畫下來了,你認知上面的字嗎?俺把它貼在教室里,有興趣的話,你可以去認一認、讀一讀。俺們班的小朋友最喜歡畫畫,你也可以在畫上寫上字,不會寫的可以請家長和老師、同學幫助,要是能自身去學會再寫上去就更棒了。C動:自由選擇認字、看圖說量詞或朗讀。老師和同學一起參與。)
四.設計意圖
這篇課文展示了美麗的農(nóng)家小院,溫馨的生活場景。其間有勤快的黃牛、悠閑的花貓,有嬉鬧的鴨子、快樂的小鳥,還有酸酸甜甜的杏子、桃子、蘋果和紅棗。這篇課文是瑯瑯上口的兒歌,誦讀間會傳出一種暖暖的情意。一個大,一個小,一邊多,一邊少,這是一種簡單的比較,又一種充溢童趣的比較,在字里行間,俺們可以依稀看到一個小朋友在院子里跳躍、玩耍的身影,聽到小朋友清脆的童音。以下談一談俺這堂識字課的設計思路。
(一)設計富有趣味的識字情境,增加同學自主識字的機會。
俺們運河學校的同學都來自山區(qū)和農(nóng)村,對農(nóng)村生活比較熟悉,有親切感。第一課時以俺班小朋友年牛牛介紹自身家的院子的一段錄像為線索,學習了生字詞語,理解“堆”、“顆”、“群”的用法。
小朋友最喜歡玩,最喜歡小動物。第二課時各個環(huán)節(jié)的設計都從他們的認知情感動身,通過游戲來鞏固識字,通過出示小動物的玩具,讓他們親親抱抱,充沛激發(fā)小朋友們識字的情趣。從“正確地讀”到“快樂地讀”,無論識字的熱情還是朗讀水平,都有了質(zhì)的升華?梢,對低年級同學來說,直觀、可接觸的教具是最能打動他們的媒介。
一年級的同學對老師的一切都充溢好奇。在運用量詞的訓練中,俺創(chuàng)設“觀賞老師的房間”這個拓展學習的情境,使每一位同學都饒有興趣地積累運用量詞。
俺們班的同學喜歡畫畫,因此,俺在作業(yè)中鼓勵同學在畫自身的房間時認字寫字,積累識字量。
(二)拓寬語文學習資源,引導同學在生活中多識字、愛識字。
語文源于生活,同學的語文學習資源也應回歸生活。以自身房間的陳設作為量詞訓練課程資源的靈感,是俺在一天早上起來刷牙時突然發(fā)生的。俺覺得,語文教師應成為能感受生活中點點滴滴并為之感動的人。俺熱愛生活,熱愛同學,俺愛帶著同學去發(fā)現(xiàn)生活的美,用豐富美麗的語言表達出來。一年級的小朋友還不太會表達,可是當他們看到錄像中“牛牛的家”、“老師的房間”時,他們臉上頓時綻放出激動、新奇和喜愛之情。這時,哪怕老師不提什么要求,他們也會快樂地舉起小手,對一件件物品細細道來。
本單元的識字課都是在具體的環(huán)境中開展學習的,有《菜園里》、《比一比》和《自選商場》。這些課文啟發(fā)俺帶著同學走進更多的環(huán)境中識字,于是俺創(chuàng)設了一個“老師的房間”的識字環(huán)境:將房間畫成了一幅很大的畫,貼上了帶拼音的生詞。俺想,通過這一設計,也會啟發(fā)同學到課外主動識字。
(三)鼓勵同學質(zhì)疑、自身解決困難。
善于發(fā)現(xiàn)問題是學好任何一門課的關鍵。俺鼓勵同學在課堂中自身去發(fā)現(xiàn)問題,并通過各種方法來解決問題,肯定尋求協(xié)助的方法,更贊賞能獨立解決問題的精神。因此,在朗讀和量詞的訓練中,俺讓同學自身發(fā)現(xiàn)朗讀的難點和一組詞組的一起點,想方法讀熟句子,正確運用量詞。
(四)充沛挖掘、體現(xiàn)課文的人文內(nèi)涵
在重視語文訓練的基礎上,俺沒有忽略文本的人文內(nèi)涵。本課出現(xiàn)的是快樂的農(nóng)家小院的場景,在公開課教案中,俺多次喚起同學對農(nóng)村生活的眷戀之情,并聯(lián)系實際,把同學帶進老師的房間,同時也作為這一單元的延伸。
《比一比》公開課教案2
活動目標:
1、通過操作,讓幼兒喜歡數(shù)學。
2、愿意上課大膽舉手回答問題。
3、能按照物體的長短差異排出3"5個物體的序列。
活動準備:
1、長短不同的褲子圖片。
2、小吸管、小木棍、硬卡紙條等若干套(3"5個為一套),排序底板若干。
活動過程:
1、褲子比一比。
l觀察褲子。
教師出示掛圖中的4條褲子。
教師:看,媽媽給寶寶買了什么?媽媽買了幾條褲子?它們一樣嗎?哪兒不一樣?引導幼兒觀察褲子,并說出它們長短不一樣。
l比褲子。
教師:哪條褲子長,哪條褲子短?
教師和幼兒一起把褲子兩兩比較,得出結(jié)果。
2、褲子排一排。
l教師出示長短排序板。
教師:媽媽讓寶寶排一排褲子,你覺得哪條褲子放在前面?可以怎么排呢?
鼓勵幼兒積極思考并講述自己的想法。
l鼓勵幼兒自主地排褲子,然后說一說自己用什么方法排的。
l教師和幼兒討論長短排序的方法。
沿著排序板上下面的一條線將褲子放整齊,可以用眼睛看,找出最長(最短)的褲子排號,再通過兩兩比較依次排序;也可以每次找出最長的褲子,發(fā)現(xiàn)長了再調(diào)整。
3、給物體排排隊。
l討論活動規(guī)則。
教師:小吸管、小木棍、硬卡紙條都來找小朋友幫它們排隊啦!
教師和幼兒共同討論、總結(jié):先找出物體中最長或最短的.一個排好,在比剩下的物體,找出最長或最短的往下排,排好后說一說。
l幼兒操作活動。
教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。
教師鼓勵幼兒參與多組操作活動。
《比一比》公開課教案3
一.學習目標
1.復習鞏固生字詞語;
2.在情境中快樂地朗讀課文,體會農(nóng)家小院的可愛有趣;
3.學習正確使用量詞。
二.課前準備
錄象、識字轉(zhuǎn)盤、圖片、詞語卡片、動物玩具和水果等。
三.教學流程
。ㄒ唬⿵土曥柟躺衷~。
游戲引入:我們來玩一玩識字游戲!
1.看動作、圖片猜詞語,并找出相應的詞語卡片(指名說分組說),同時對念錯的字正音(例如:子的輕聲、蘋與杏的后鼻音)。
2.玩一玩快樂大轉(zhuǎn)盤,齊讀復習詞語(例如生念:咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)停蜜蜂蜜蜂。)
3.反饋作業(yè)情況,寫一寫少字。
。1)出示兩本有差距的作業(yè)跟學生一起討論,比一比。
。2)再看一看課件范寫。
。3)寫一寫少字,寫兩個。
。4)評價(出示寫得不太好的那位同學現(xiàn)在的作業(yè),與前面的作業(yè)比一比,給予鼓勵)。
。ǘ┛鞓防首x兒歌。
情境引入:昨天,我們?nèi)ヅE<业脑鹤永铮J識了那么多的動物和水果朋友。今天,老師還要帶領大家去牛牛家的院子里,你會發(fā)現(xiàn)更多有趣的東西呢!
1.正確地讀一讀。
。1)自由讀兒歌。(要求:把字讀準確,遇到朗讀上的困難請你想想辦法。)
。2)朗讀質(zhì)疑。(可以請老師、同學幫助,鼓勵并贊賞那些自己想辦法解決困難的同學。)
(3)采用多種形式讀(指名讀小組讀齊讀)。
2.快樂地讀一讀。
。1)讀讀第一句。
激趣引入:今天,老師請來了牛牛家院子里的小動物們,你們想抱抱他、親親親他嗎?(讓孩子們和卡通黃牛和小貓握手、擁抱等,喚起孩子對動物的喜愛之情。)
①比較大小,體會發(fā)現(xiàn)大和小的`樂趣。(從它們的個頭上看,你發(fā)現(xiàn)了什么它們個頭很懸殊,卻是一對好朋友呢,多有趣。。
、谧杂稍囎x第一句。(就把你的喜愛和快樂的心情用朗讀表達出來吧。)
③指名讀評價(提示學生注意表情)范讀再指名齊讀。(花貓發(fā)出喵喵的叫聲,表揚讀得好的小朋友。)
。2)讀讀第二句。
過渡:鴨子和小鳥要是聽到我們快樂地招呼它,一定也會開心地叫起來的!請你讀讀第二句。
、僮杂稍囎x齊讀(傳來了小鳥的叫聲)。
、诔鍪绝喿雍托▲B。(小鴨子問你:嘎嘎嘎,你從我們的數(shù)量上發(fā)現(xiàn)了什么?)
、墼冽R讀。
。3)讀讀第三、四句。
過渡:對可愛的小動物我們是那么的喜愛,那么我們喜歡甜蜜蜜的水果嗎?
、僮杂稍囎x三、四句(在實物投影儀上出示水果實物)(請你自己去發(fā)現(xiàn),比比大小多少,把你快樂的心情用朗讀表達出來。)
、谀信荣愖x(個別集體)(鼓勵大家讀得好,一起假裝咬一口:啊嗚。)
。4)齊讀全文。
、倨鹆ⅲR讀全文。(讓我們一起分享我們的快樂。)
、诶蠋熃o予肯定和鼓勵。
小結(jié)引出下一環(huán)節(jié):我看見有的小朋友把快樂寫在了臉上,有的把快樂放在了心里。牛牛家的院子是那么有趣!
。ㄈ┳x讀練練,學會正確使用量詞。
1.溫習兒歌中的量詞
(1)課件出示兒歌中一頭黃牛等詞組,讀一讀。
。2)質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)這些詞組有什么相同的地方:左邊是動物,右邊是水果,都有一()。
2.遷移學習、積累課外的量詞
過渡:山區(qū)農(nóng)村的生活真令我向往,以后帶我去你們老家玩,好嗎?今天老師想帶你們?nèi)ヒ粋地方老師的家。
。1)播放老師家的錄象。(你看到什么東西?請你用一()?來說一說。)
。2)出示六幅房間里的小圖,選擇最喜歡的一兩幅圖和同桌小朋友說一說。
。3)反饋。(糾正學生用錯的量詞,例如:一個賽車改為一輛賽車,一個床改為一張床;隨機復習群、堆等量詞。
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