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《安全用電》教案

時間:2024-10-11 19:24:55 詩琳 教案 我要投稿

《安全用電》教案(通用16篇)

  作為一名教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的《安全用電》教案,歡迎大家分享。

《安全用電》教案(通用16篇)

  《安全用電》教案 1

  教學目標:

  1.理解、掌握家庭電路的組成.

  2.懂得火線、零線的概念,了解測電筆的構(gòu)造及使用方法

  3.了解插座及家用電器的接地,掌握三孔插座及三腳插頭的接法。

  學情分析:

  教材介紹家庭電路的組成及各部分的作用,所有的用電器都是并聯(lián)接入電路的然后給出家庭電路圖和各組成部分的實物圖,介紹了什么是零線和火線,測電筆的構(gòu)造及使用方法,使學生認識家庭電路.再分別介紹三孔插座及三腳插頭的接法,對漏電保護器作用教材作了說明。

  教學重點:

  研究家庭電路的組成及各部分的功能。

  教學難點:

  組織學生觀察、分析、歸納出家庭電路中各部分的功能。盡量利用多媒體課件展示金屬外殼接地的重要性,增強學生安全用電常識。

  教學過程

  一、引入新課

  1.提問,引入新課

  問:(1)我們教室里各盞燈是怎樣連接的?教師依次通斷教室里各盞燈,使學生知道是并聯(lián)。

  問:(20那么我們家里的燈又是怎樣連接的?家里的插座和臺燈又是怎樣連接的?我們家里的電路由哪些部分組成?

  問:(3)電路中的幾部分是如何連接的?保險絲的作用是什么?看來,我們最熟悉不過的生活電路中也有許多物理知識呢,接下來,讓我們一起來學習。

  二、新課學習

  1.家庭電路的組成和各部分功能,演示家庭電路組成板.

  .同學們觀察電路板上的各元件,同時閱讀課本關(guān)于家庭電路的組成一段,找出組成家庭電路的主要部分。哪一位同學說一下家庭電路由哪幾部分組成?

  板書:家庭電路由電能表、總開關(guān)、保險裝置、插座、用電器和導線組成。讓同學們想想為什么家庭電路要以這樣的順序安排?

  電能表是用來顯示整個家庭所用電能的,所以,輸電線進戶后首先應接到電能表上,接下來是全戶用電的總開關(guān)。當家庭電路需要修理時,必須斷開總開關(guān),這時室內(nèi)全部與外面的輸電線分離,可以保證施工人員的安全?傞_關(guān)的后面是保險裝置,它對所有的用電器起保護作用。由此可知:電能表、總開關(guān)、保險裝置都是對整個電路起作用的,應放在用電器的前面逐次連接比較好。

  電能表實際上在生活中叫電表。關(guān)于保險絲的問題,我們一起來做個實驗.想想做做

  我們一起做一個小實驗;把保險絲、銅絲、鐵絲分別放到火焰上,看看哪個能熔化,F(xiàn)象:保險絲熔斷了。

  結(jié)論:家用保險絲是由電阻率較大而熔點較低的鉛銻合金制成的。當電流過大時保險絲會熔化,自動切斷電路,起到保護電器的作用。鐵絲、銅絲在電流過大時不熔斷,起不到保險的作用,所以千萬不要用鐵絲、銅絲代替保險絲。

  保險絲在我們生活中是英雄,它的獻身精神非?少F。不過,目前還有一種空氣開關(guān)普遍使用,它同樣可以切斷電路,對用電器及用電線路起到保護的.作用。

  同學們可以觀察到電能表、燈座、開關(guān)及用電器上都標有電流值,它們都是按照一定的工作電流設(shè)計生產(chǎn)的,因此要根據(jù)電路設(shè)計安全電流,選擇合適的保險絲。

  2.火線和零線

  在電路板上或在家觀察一下進戶的兩條輸電線是否一樣?有一條在戶外就已經(jīng)和大地相連,叫零線;另一條叫端線,俗稱火線。如何區(qū)別火線和零線呢?可以用一支試電筆判斷哪條是火線,下面我們來了解試電筆的結(jié)構(gòu)及正確使用方法。

  試電筆有氖管,充有氖氣,兩端是兩個金屬電極,當電流從一個電極通過氖氣流到另一個電極時氖氣會發(fā)出紅光。使用時,手指按住筆卡,用筆尖接觸被測的導線(手指千萬不能碰到筆尖)。如果被測導線是火線,電流經(jīng)過筆尖、電阻、氖管、彈簧,再經(jīng)過人體、經(jīng)過大地,流到零線,與電源構(gòu)成閉合電路,氖管就會發(fā)光。如果筆尖接觸的是零線,氖管中不會有電流,也就不會發(fā)光。讓學生觀察下圖線路的接法

 、伲釂枺簽槭裁匆@樣連接?燈和開關(guān)的位置能否互換?

  要求學生通過討論明確:燈與開關(guān)互換后,即使開關(guān)斷開,燈也與火線相連,與站在地上的人之間存在電壓,人若觸摸電的產(chǎn)絕緣處便會發(fā)生危險.

 、谧寣W生課后觀察螺旋口燈與卡口燈的燈泡及燈座,分析它們的工作電路,并說明哪種更安全些?

  3.三孔插座、三腳插頭的接法和漏電保護器

  在我們房間的墻壁上往往有電源插孔(可看教室中的實物)這就是插座(如圖2中的甲和乙).插座的每個孔中都有金屬片,若插孔是兩個孔的,那么其中一個孔中的金屬片連接火線,另一個孔中的金屬片連零線.當電器的插頭插入插座時,插頭的金屬片與插座的金屬片相接觸,電器就通上電了.對于三孔插座(如圖2中的乙),一般孔“2”接火線,孔“3”接零線,孔“1”接地,為什么要設(shè)計這樣的插座呢?我們家中的洗衣機、飲水機等電器的外殼本來是與火線絕緣的,但如果天長日久絕緣被破壞,外殼就會與火線相連,人站在地上,人與外殼間會存在電壓,此時一觸外殼便會觸電.若將電器外殼與地線相連,人與外殼間沒電壓,就安全了.由于上述原因,這種電器的插頭是三腳的(如圖2中的丙),最上方的一腳接電器外殼,此腳插入插座的孔“1”,外殼便與地線相連了.萬一用電器的外殼和電源火線之間的絕緣損壞,使外殼帶電,電流就會流入大地,不致對人造成傷害。同學們回到家后,再觀察家中的插頭、插座、燈座,然后集中討論一下,那樣,我們得到的知識就更全面了。

  隨著科技的進步,生活用電會越來越安全。如在新建的樓房里,連接各戶的總開關(guān)上大多數(shù)有漏電保護器。正常情況下,用電器通過火線、零線和供電系統(tǒng)中的電源構(gòu)成閉合電路,不應該有電流直接流入大地。但是,如果站在地上不小心接觸了火線,電流經(jīng)過人體流入大地,這時,總開關(guān)上的“漏電保護器”就要起作用了,它會迅速切斷電流,對人身起到保護作用。

  三、歸納小結(jié)

  本節(jié)課我們主要學習了以下內(nèi)容:

  1.家庭電路由電能表、總開關(guān)、保險裝置、插座和用電器組成,以及它們的主要功能。

  2.什么是火線、零線,試電筆的功用和用法。

  3.三孔插座、三腳插頭的接法和漏電保護器的作用。

  四、課堂反饋練習

  1、家庭電路中,照明燈與插座之間是_______聯(lián)的,控制燈泡的開關(guān)應與燈泡_______聯(lián),且要接在_______線上,三腳插頭插入三孔插座后,在將用電器的用電部分與零、火線連接的同時,也將用電器的金屬外殼與_______相連。

  2、在家庭電路中,能使試電筆氖管發(fā)光的電線是( )

  A.火線

  B.零線

  C.地線

  D.以上三根線都能

  3、家中的洗衣機、電冰箱等家用電器大多使用三孔插座,這是因為如果不接地線( )

  A.會浪費電能

  B.這些用電器不能正常工作

  C.會縮短這些用電器的使用壽命

  D.人接觸這些用電器會有觸電的可能

  五、板書設(shè)計

  1、家庭電路的組成:低壓供電線、電能表、閘刀開關(guān)、保險盒、開關(guān)、用電器、插座等部分組成。

  2、火線和零線

  3、三孔插座:一孔接火線,一孔接零線,另一孔接地。

  六、教學反思

  利用演示實驗直觀教學手段提高課堂效率。我先提出問題:教室的電路是怎樣組成的?我們家里的電路又是怎樣組成的?指導學生了解家庭電路的基本組成,利用視頻課件讓學生了解實際家庭電路是怎樣組成的,利用文字、圖片、視頻、實物等直觀手段,讓學生在觀察、思考、討論和動手實踐中掌握知識,想方設(shè)法降低了理解的難度。

  《安全用電》教案 2

  活動目標:

  1、知道電是具有危險性的,了解生活中哪里有電。

  2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。

  3、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  4、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

  活動過程:

  一、引入

  1、小白兔要搬新家了,它的家里需要放許多東西,我們一起來幫它出出主意,它需要哪些東西呢?

  2、原來小白兔還需要這么多的家具,還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢?

  3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢?。它們需要什么?

  4、原來這些都是電器,只有電才能讓它們動起來。他們是電器,我們生活中有各種各樣的電器。

  二、 找電器

  1、出示電的標志(寶寶們知道我手里拿的是什么嗎?這是什么標志?這是電的標志)

  2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢?

  3、我們一起找找哪里有電器,找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。

  4、共同進行游戲。

  5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的.電器。

  6、和幼兒一起檢查。

  三、 危險的電

  1、電也是十分危險的,你知道為什么嗎?

  2、那我們平時有哪些動作不能做?(引導幼兒講出不能去玩電器,不能去碰電插頭的道理。)

  3、幼兒了解觸電的危險。

  4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。

  教學反思

  在本次活動中,我利用看各種家用電器的圖片,激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上,請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片,知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,看見電線段落在路上,我應該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

  《安全用電》教案 3

  知識與技能:

  1、了解安全用電知識。

  2、知道什么是過載,什么是短路,以及過載和短路有危險的道理。

  3、知道防止觸電的基本常識。

  過程與方法:

  1、經(jīng)歷觀察短路實驗現(xiàn)象后,感受短路的危險。

  2、經(jīng)歷多個較大功率的電器同時工作的電流測算過程后,領(lǐng)悟過載的危險性,并能提出防止過載的辦法。

  3、培養(yǎng)學生安全用電的意識,同時領(lǐng)悟我們只要懂得安全用電知識,按照安全用電的要求操作,電并不可怕,它能為人類更好地服務的道理,進而感受知識的價值。

  重點:

  了解安全用電知識。

  難點:

  認識過載、短路對電路的影響和危害。

  教法:

  實驗探究。

  教具:

  熔絲、S1、S2開關(guān)、電燈。

  教學過程:

  一、引入新課

  從“跳閘”現(xiàn)象引出過載,通過測算電流讓學生對過載有一個較具體的認識。

  二、新課教學

  1、演示“認識短路的危害”的實驗,是一個具有破壞性的演示實驗,目的在于讓學生對短路的危害有一個感性認識。實驗器材中的對熔絲規(guī)格的選擇要遠小于教室線路的允許電流,S1、S2開關(guān)要有明確的閉合、斷開標記。

  2、家庭電路中電流過大是誘發(fā)用電安全事故的主要原因,造成家庭電路中電流過大,導致熔絲熔斷的情況有下面兩種:

  (1)電路中發(fā)生了短路:短路是指電流沒有經(jīng)過用電器而直接構(gòu)成通路。裝修房屋時不小心將電線絕緣皮劃破;或者電線和用電器使用年限過長,絕緣皮破損或老化,使火線和零線直接接通,這些情況都會發(fā)生短路。短路時,由于導線電阻很小,而火線和零線間的電壓是220V,由歐姆定律可知,這種情況下的電流將會很大,甚至遠遠超過熔絲的熔斷電流。

  (2)過載:即用電器的總功率過大。在家庭電路中,所有的用電器都是并聯(lián)的,每個用電器兩端的電壓都等于供電線路的電壓U。根據(jù)P=UI可求出用電器正常工作時的電流I=P/U,可見,電路中用電器的總功率越大,干路中的電流也就越大。當電路中用電器的'總功率過大,使得干路中的電流超過了熔絲的額定電流時.根據(jù)Q=I2Rt可知,熔絲就會產(chǎn)生大量的熱,溫度迅速升高,直至熔斷。

  3、家庭用電中常見的觸電事故

  當1mA左右的電流通過人體時,會使人產(chǎn)生發(fā)麻的感覺;超過10mA的交變電流就能使人感到劇痛,甚至神經(jīng)麻痹、呼吸困難,有生命危險;當電流達到100mA時,3s就可使人窒息,心臟停止跳動。觸電對人的生命是一種極大威脅。大量事實證明:不高于36V的電壓對人體才是安全電壓。

  我國家庭電路的電壓是220V,高出安全電壓(36V)很多。家庭用電引起的觸電事故,都是由于跟地面不絕緣的人體直接或間接地觸摸到火線造成的。例如:

  (1)人的雙手同時分別觸到火線和零線,電流直接流過心臟,非常危險。

  (2)人體直接接觸到了破損電器中的火線,電流流過人體人地,也很危險。

  (3)家用電器或線路著火,要先切斷電源,再用干粉滅火器滅火。切不可直接潑水滅火,否則人會觸電,甚至會使電器爆炸傷人。

  (4)沒有安全措施的插座安裝過低,小孩好奇,玩耍時將手指塞進插座,造成觸電事故。

  4、家庭電路中如何避免發(fā)生觸電事故

  (1)電器安裝要符合國家規(guī)定的技術(shù)要求。

  如開關(guān)接在火線上,螺口燈頭的外殼接在零線上,三孔插座應有接地線,在家庭電路中要接漏(觸)電保護開關(guān),帶有金屬外殼的家用電器要有接地線等等,這些都是最基本的安裝要求。

  (2)選擇符合國家標準的電路元件。

  安裝家庭電路時,所有的元件都要選擇帶有“CCC”認證標志的產(chǎn)品。特別是導線、開關(guān)和插座,所選的產(chǎn)品不僅要通過“3C”認證,而且還要注意規(guī)格,最大允許電流符合用電要求。

  (3)選擇合適的熔絲和電能表。

  注意:家庭電路中要選用規(guī)格合適的熔絲,尤其不能用鐵絲、鋁絲、銅絲代替熔絲。在家庭電路需要增添用電器時,判斷電路中還能接入功率多大的用電器。

  (4)聯(lián)系生活實際,讓學生聯(lián)系自己家庭和學校用電的實際情況,查找不符合安全用電要求的地方,提出改進建議,使學生將所學知識與實際應用結(jié)合起來。

  三、小結(jié)

  由學生概述本節(jié)課堂教學的主要內(nèi)容。

  《安全用電》教案 4

  活動目標:

  1、增強幼兒對電的認識。

  2、培養(yǎng)幼兒的認識能力及辨別能力。

  3、讓幼兒知道怎樣用電才是安全的。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:

  安全、危險用電對照圖(電視機電冰箱微波爐洗衣機熱水器取暖器電腦等等)

  活動過程:

  一、開始部分

  提問:在家里沒有人的`情況下你獨自用過電嗎?如果用過,這樣做安全嗎?為什麼?

  二、展開部分

  1、讓幼兒圍繞以上問題展開討論,發(fā)表自己的看法。

  2、你還知道哪些不安全的用電方法。為什麼?

  3、請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗談一談怎樣用電才是正確的,安全的。

  4、結(jié)合圖片讓幼兒判斷哪些用電方法是安全的,那些是不安全的。

  5、利用已有的用電知識,談一談如果有人觸電了你想去救他,你該怎樣做呢?

  6、教師小節(jié),進一步告訴孩子自己用電時要在大人的監(jiān)護下使用正確的方法。

  三、結(jié)束部分:

  圖上的小朋友在干什么?這要做安全嗎?為什么?讓幼兒與同伴相互交流,樹立安全用電的意識。

  活動反思:

  在本次活動中,我利用看各種家用電器的圖片,激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上,請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片,知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,看見電線段落在路上,我應該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

  《安全用電》教案 5

  一、教學目的:

  通過本節(jié)課的學習讓學生充分了解了解觸電的原因,掌握安全用電的原則。提高學生的自救意識。

  二、教學內(nèi)容:

  學習安全用電的基本知識,自救逃生方法和急救措施。

  三、教學重點:

  了解觸電的原因、觸電的形式提高安全用電意識。

  下面,我們先來學習安全用電的基本知識與自救的逃生方法。

  四、教學過程:

 。ㄒ唬┯|電及觸電的危險。

  人體是導體,當人體上加有電壓時,就會有電流通過人體。當通過人體的電流很小時,人沒有感知;當通過人體的電流稍大,人就會有“麻電”的感覺,當這電流達到8~10mA時,人就很難擺脫電壓,形成了危險的`觸電事故,當這電流達到100mA時,在很短時間內(nèi)就會使人窒息、心跳停止。所以當加在人體上的電壓大到一定數(shù)值時,就發(fā)生觸電事故。

  通常情況下,不高于36V的電壓對人是安全的,稱為安全電壓。 照明用電的火線與零線之間的電壓是220V,絕不能同時接觸火線與零線。零線是接地的,所以火線與大地之間的電壓也是220V,一定不能在與大地連通的情況下接觸火線。

 。ǘ⿴追N觸電類型。

 。1)家庭電路中的觸電:人接觸了火線與零線或火線與大地。

 、偃苏`與火線接觸的原因。

  a;鹁的絕緣皮破壞,其裸露處直接接觸了人體,或接觸了其它導體,間接接觸了人體。

  b。潮濕的空氣導電、不純的水導電——濕手觸開關(guān)或浴室觸電。

  c。電器外殼未按要求接地,其內(nèi)部火線外皮破壞接觸了外殼。

  d。零線與前面接地部分斷開以后,與電器連接的原零線部分通過電器與火線連通轉(zhuǎn)化成了火線。

 、谌俗砸詾榕c大地絕緣卻實際與地連通的原因。

  a。人站在絕緣物體上,卻用手扶墻或其它接地導體或站在地上的人扶他。

  b。人站在木桌、木椅上,而木桌、木椅卻因潮濕等原因轉(zhuǎn)化成為導體。

 、郾苊饧彝ル娐分杏|電的注意事項。

  a。開關(guān)接在火線上,避免打開開關(guān)時使零線與接地點斷開。

  b。安裝螺口燈的燈口時,火線接中心、零線接外皮。

  c。室內(nèi)電線不要與其它金屬導體接觸,不在電線上晾衣物、掛物品。電線有老化與破損時,要及時修復。

  d。電器該接地的地方一定要按要求接地。

  e。不用濕手扳開關(guān)、換燈泡,插、拔插頭。

  f。不站在潮濕的桌椅上接觸火線。

  g。接觸電線前,先把總電閘打開,在不得不帶電操作時,要注意與地絕緣,先用測電筆檢測接觸處是否與火線連通,并盡可能單手操作。

 。2)高壓觸電。

  高壓帶電體不但不能接觸,而且不能靠近。高壓觸電有兩種:

 、匐娀∮|電:人與高壓帶電體距離到一定值時,高壓帶電體與人體之間會發(fā)生放電現(xiàn)象,導致觸電。

 、诳绮诫妷河|電:高壓電線落在地面上時,在距高壓線不同距離的點之間存在電壓。人的兩腳間存在足夠大的電壓時,就會發(fā)生跨步電壓觸電。

  高壓觸電的危險比220伏電壓的觸電更危險,所以看到“高壓危險”的標志時,一定不能靠近它。室外天線必須遠離高壓線,不能在高壓線附近放風箏、捉蜻蜓、爬電桿等等。

 。ㄈ┌l(fā)生觸電事故后的措施

  1. 如果發(fā)現(xiàn)有人觸電了,下列哪些措施是正確的?

  A。迅速用手拉觸電人,使他離開電線。

  B。用鐵棒把人和電源分開。

  C。用干燥的木棒將人和電源分開。

  D。迅速拉開電閘、切斷電源。

  E、將觸電人轉(zhuǎn)移到空氣流通的地方。

  F、若停止呼吸,立即進行人工氧合。

  通過討論要學生明確:處理觸電事故的原則是盡快使觸電人脫離電源,而避免在處理事故時,不使其他人再觸電,所以A。B兩項是絕對錯誤的。

  2。如因電線短路而失火,能否立即用水去滅火?為什么?

  要學生明確:不能,因水可導電,會加重災情。必須迅速切斷電源,用砂土、滅火器撲滅火焰。

 。ㄋ模┌踩秒娫瓌t

  1.電器設(shè)備安裝要符合技術(shù)要求.

  2.不接觸高于36V的帶電體.

  3.不靠近高壓帶電體.

  4.不弄濕用電器.

  5.不損壞電器設(shè)備中的絕緣體.

 。ㄎ澹 小結(jié)

  只要我們處處小心,注意安全,掌握自救、自護的知識,鍛煉自己自護自救的能力,機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險,就能健康地成長。

  《安全用電》教案 6

  活動設(shè)計:安全用電活動要求:

  1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。

  2、培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  活動過程:

  1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方?

  2、討論:幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高?(讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西,如果手碰到插孔內(nèi),人就會觸電,會有生命危險。)

  3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置,讓幼兒知道插孔里有電,插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機,所以手不能碰到銅片,更不能把手伸插孔內(nèi)。

  4、組織幼兒討論:用電時要注意什么?知道潮濕的東西不能靠近電器,這樣會漏電,電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起,不然可能引起火災。

  5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么?

  活動延伸:

  散步時?梢詭в變簭倪h處觀察高壓電的標記,教育幼兒高壓電很危險,一定要遠離高壓電。

  活動目標

  1、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

  2、初步培養(yǎng)幼兒的'安全意識,提高自我保護能力。

  教學反思

  在本次活動中,讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,看見電線段落在路上,我應該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

  《安全用電》教案 7

  活動意圖

  大班幼兒有著濃厚的探究欲望,喜歡動手嘗試新鮮事物,家用電器功能的“神奇”常使他們產(chǎn)生操作的愿望。本次活動以情景表演為主線,讓幼兒學會使用幾種簡單的家用電器,引導幼兒了解使用的常識,避免使用中發(fā)生危險。

  活動目標

  1.能正確使用家中常用的、簡單的小家電。

  2.知道按照電器的使用要求操作,未學會使用前不亂動電器按鈕。

  3.感受家電給人們的生活帶來的便利。

  4.加強幼兒的安全意識。

  5.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動準備

  1.教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電,如小臺燈、按摩器、錄音機等,每組一至兩種。

  2.蘿卜條(或較脆的物品)若干、小型電風扇、果汁機、水果若干。

  3.多媒體教師資源:我可不能這樣做。

  活動過程

  (一)開始部分

  師:今天老師為小朋友們準備了好多的小家電,我們一起來看看吧!

  1.分組觀察,嘗試操作小家電,了解家電都有開關(guān)。

  2.輪流試著打開開關(guān),觀察電器的變化。然后請一名幼兒向全班介紹本組的`電器名稱和用途以及打開開關(guān)后電器的變化。

  (二)由案例——風扇打壞幼兒手指,幫助幼兒了解面對運轉(zhuǎn)的電器應注意的事項。

  1.教師講述案例,請幼兒說一說小波的手指為什么被打壞。

  2.現(xiàn)場試驗:風扇的威力。

  教師操作小風扇,將蘿卜條伸進扇頁,幼兒觀察蘿卜條被打斷的現(xiàn)象。

  小結(jié):扇頁很薄,通電后高速旋轉(zhuǎn),使空氣流動形成風,這讓我們感到?jīng)鏊。但旋轉(zhuǎn)的扇頁就像刀片一樣,能打斷伸進扇頁范圍內(nèi)的物品。所以正在運轉(zhuǎn)的風扇很危險,小朋友千萬不要把手伸進風扇中。

  3.說一說還有哪些電器會運轉(zhuǎn),他們在工作的時候可以觸摸嗎?

  小結(jié):正在運轉(zhuǎn)的電器都很危險,如洗衣機、食品加工機、豆?jié){機等,小朋友千萬不要觸摸正在運轉(zhuǎn)的電器。

  4.播放多媒體教學資源,豐富幼兒安全使用電器的常識。

  (1)教師情境式講述:小強看媽媽下班后很累,很想幫媽媽做點事情,可是到了廚房一看,微波爐、飲水機都不會用,這是他該怎么辦呢?如果他自己亂動,可能會發(fā)生什么事?

  (2)請幼兒介紹自己知道的電器的安全使用方法。

  小結(jié):每一種電器都有安全使用的要求,小朋友在使用電器時一定要按照要求進行操作。在沒學會操作前,不能隨便亂動電器按鈕,否則可能傷到自己。

  (三)結(jié)束部分

  師:我們小朋友已經(jīng)掌握了電器的使用方法,那我們現(xiàn)場制作果汁,請小朋友們一起來品嘗吧!

  活動反思

  家電常識是門新課,即沒有課本,更沒有參考資料,教學難度可想而知。針對職業(yè)學校的學生厭倦枯燥的講解,喜歡靈活多樣的實踐加實訓教學,幾年來積累了許多媒體課件和視頻資料,在教學中發(fā)揮了重要作用。

  實踐的教學充分調(diào)動了學生的學習積極性,他們不怕臟和油,蹲在地下就動手,和坐在教室里判若二人,教學中講的內(nèi)容,通過實訓,使學生知識掌握的深而廣,并且特別容易記牢。

  前幾天進行了家電常識的階段考核,我采用了三步考核方法:

  第一步考核的全是填空,是閉卷,這樣基本的知識大家還是要用心背過的,占三十分。

  第二步考核的實訓的拆裝,它包括二項內(nèi)容,空調(diào)和冰箱的拆裝,這項考核包括電工用具的正確使用,及拆卸物品的規(guī)范擺放,最后完整的歸位到才拆時的狀態(tài)。占三十五分。

  第三步是家用冰箱和空調(diào)的使用常識,采用抽簽的方法,抽到哪個就考哪個,是邊操作邊敘述的的考核方法。占三十五分。全計一百分。

  通過這樣的教學和考核,我認為不僅能培養(yǎng)學生動手、動腦的良好的學習習慣,還增加了學生學習的主動性,使教學進度更圓滿的完成。

  《安全用電》教案 8

  活動目標:

  1、了解安全使用電器的粗淺知識。

  2、學習詞匯:插頭、插座、觸電。

  3、初步了解用電的小常識。

  4、樂于探索、交流與分享。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:

  1、幼兒操作卡片

  2、電線若干、插座若干。

  活動過程:

  1、通過提問,引起幼兒談話興趣,啟發(fā)幼兒講述電的用途。

  (1)天黑了,什么都看不見,這時候我想看書怎么辦?

  (2)天氣非常熱,我想在一個涼爽的環(huán)境里工作,怎么辦?

  (3)房間的地毯上落了許多灰塵,我想把它打掃干凈,用什么?

  (4)燈、電風扇、空調(diào)、吸塵器,要讓它們工作起來,都需要用什么?

  (5)在我們生活中,還有哪些東西也需要用電?

  小結(jié):電有這么多的用處,它給我們帶來了許多方便,我們在生活中越來越離不開它了,它是我們的好朋友,但這位朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

  2、請幼兒取出操作卡片,引導幼兒觀察、討論,幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識。

  (1)提問:這只小熊做得對不對?這樣做會怎樣?為什么?

  出示一段電線,讓幼兒觀察它的基本結(jié)構(gòu)和作用,讓幼兒知道電線的內(nèi)層是一根銅線,可以傳電,外層是塑料,包裹著銅線,是保護層,它沒有電。如果電線的保護層被損壞,人們就可能碰到電,電就會給我們帶來危險。

  (2)提問:這只小兔在干什么?它這樣做對不對?會發(fā)生什么問題?

  出示一個插座,讓幼兒觀察插座的基本結(jié)構(gòu)和作用,讓幼兒了解插座內(nèi)有銅片或是銅絲是帶電的.,外層是塑料做的盒子,起保護作用。如果將手或其它東西伸進插孔,接觸到銅片,電就會傳到我們身上,傷害我們。

  (3)提問:這位小朋友在干什么?這樣做會發(fā)生什么事?

  小結(jié):水是可以傳電的,如果將電器放在潮濕的地方使用,會發(fā)生漏電。

  3、總結(jié):

  電給我們帶來了許多好處,但如果不正確使用電器,就會給我們帶來危險。所以小朋友一定要注意安全用電,還要提醒周圍的人也要安全用電。

  教學反思

  在本次活動中,讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,看見電線段落在路上,我應該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

  《安全用電》教案 9

  教學目標

  一、知識與技能

  1、知道電能,電流的熱效應,焦耳定律,電熱利用和防止,知道電流的熱效應與那些因素有關(guān)。

  2、知道和理解家庭電路中電流與用電器的總功率的關(guān)系。

  3、知道家庭電路的組成部分,了解電能表和保險裝置的作用。

  4、了解火線、零線,了解試電筆的使用,知道安全用電原則,了解觸電急救的方法和節(jié)約用電的意識。

  5、會用歐姆定律說明安全用電的道理。

  二、過程與方法

  1、通過以學案的形式,讓學生自己復習和鞏固電與熱、家庭用電、安全用電的知識點。

  2、通過講解焦耳如何努力發(fā)現(xiàn)焦耳定律以此加強學生的興趣,讓學生從被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習。

  3、以實際生活用電———家庭用電的角度來學習課本知識,增加學生對生活的物理現(xiàn)象的觀察,反思、以及如何將書本的知識與生活現(xiàn)象相結(jié)合,在生活中運用自己所學。

  4、讓學生自己演習觸電急救,加強學生的安全意識和平時良好的用電習慣。

  三、情感態(tài)度與價值觀

  1、學習焦耳定律,了解焦耳事跡,培養(yǎng)學生愛物理、能吃苦、能堅持、愛創(chuàng)新等物理精神。

  2、讓學生學習安全用電等知識,培養(yǎng)學生養(yǎng)成一個防微杜漸、從小事防止安全隱患的習慣。

  3、通過學習家庭用電,保險絲等知識鍛煉學生在生活中的動手能力,能夠解決實際生活中出現(xiàn)的一些小的電路問題。

  重點與難點

  一、教學重點

  焦耳定律的運用,以及其含義的理解;保險絲的工作原理,以及額定電流的計算,如何選用保險絲的額定電流;觸電的急救及安全用電及安全用電原則。

  二、教學難點

  焦耳定律在解題過程中如何用;如何根據(jù)實際情況選用多大的額定電流的保險絲;家庭電路的連接。

  教具

  測電筆

  教學過程

  一、復習舊課

  1、上節(jié)課復習了電功率,知道電功率和電流、電壓之間的關(guān)系電功率等于(電壓乘以電流)

  2、額定電壓為(用電器正常工作時的電壓)額定功率時(用電器在額定電壓下的功率)實際電壓(用電器實際工作的電壓)實際功率(用電器實際工作的功率)當實際電壓等于額定電壓是實際功率等于額定功率,當實際電壓下于額定電壓時,實際功率小于額定功率,

  當用電器的實際電壓大于額定電壓時,實際功率大于額定功率。

  3、測量小燈泡的的電功率;測量小燈泡的電功率與測量小燈泡的電阻是差不多的。都是將電源、開關(guān)、滑動變阻器、電流表、小燈泡串聯(lián),電流表與小燈泡并聯(lián);(連接電路是開關(guān)處于斷開,滑動變阻器位于最大阻值處,電流表和電壓表的電流從正接線柱流入,從負接線柱流出)最后測量小燈泡的電阻使用公式R=UI,測量小燈泡的電功率用公式P=UI。

  二、引入新課

  我們在生活中知道用電器工作時間過久時,就會有點燙,比如電腦,有排風扇就是為了散熱;電視機、電動機等,都會有熱量產(chǎn)生。雖然這些不是點飯鍋、電熱毯、電爐等發(fā)熱用電器但都會產(chǎn)熱,也就是電流通過導體就會產(chǎn)生熱量。那么電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)、產(chǎn)生多少熱量呢?下面我們就來看看。

  三、電與熱

  1、焦耳定律

  大家都知道能量的單位J吧!能量的單位焦耳是以英國物理學家焦耳(1818———1899)命名的,焦耳一聲致力于實驗研究,他用近40年時間研究熱和功的關(guān)系,根據(jù)所測電流通過電阻放出當熱量,提出了焦耳定律。

  通過演示實驗,我們知道,在電阻相同、通電時間相同的情況下,通過一個電阻的電流越大,這個電阻產(chǎn)生的熱量越多。

  焦耳做了大量的實驗,與1840年最先精確的確定了電流產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和通電時間的關(guān)系。

  焦耳定律:電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比,跟導體的電阻成正比,跟通電時間成正比。

  表的式Q=IxIRt

  對焦耳定律的理解:Q是電流通過導體產(chǎn)生的熱量,電流是通過該導體的電流,電阻是該導體的電阻;并且是電流的二次方成正比。(在純熱電路中可以用公式Q=UIt)

  例:某電熱壺銘牌上標有“220V,1000W”的字樣,當其正常工作時,把質(zhì)量為2kg,溫度為30℃的水加熱到80℃,用時10min(C =4.2×10 J/(kg!妫┘訜徇^程中,水吸收的熱量是 J,電熱壺燒水的效率是%

  解析:水吸收的熱量Q=cm⊿t=4200×2×(80—30)J=420000J

  飲水機消耗的電能W=Pt=1000w×600s=600000J

  飲水機的加熱效率η=QW×100%=70%

  2、電熱的應用和防止

  利用通電導體會產(chǎn)生熱量,可以制作電飯鍋、電熱毯、電熱水器,電爐的加熱用電器(由于這些用電器都是純電阻用電器,根據(jù)公式及其變換式可以知道電阻越小其產(chǎn)生的熱量越大)

  通電導體都會產(chǎn)生熱量,我們有很多用電器是不需要熱量,甚至不能在高溫下工作的,比如電腦,溫度過高會影響電腦正常工作,所以很多用電器我們比希望它發(fā)熱的。所有的有電流通過的'導體都會產(chǎn)生熱量,那么怎么來防止電熱呢?以電視機為例,電視機的后蓋有很多孔,就是為了通風散熱,使用時一定要將防止沙塵的罩布拿開;還有電腦運行時溫度升高,需要用微型風扇及時散熱。過多電熱如果不及時散失,會產(chǎn)生許多安全隱患。

  四、家庭用電

  1、家庭用電的組成

  大家的家里的電路就是家庭用電,大家想一想家里的電路有哪些組成的?

  學生回答

  首先每一個家庭都有一個電能表;然后是保險盒;每個家庭里都有開關(guān),插座、用電器等。所以家庭電路的組成:電能表、保險盒、開關(guān)、插座、用電器等。

  2、家庭電路的連接

  例:將右圖用筆畫線表示導線連接電路。

  用電器與插座并聯(lián),開關(guān)與用電器串聯(lián),開關(guān)和保險盒要裝在火線上。

  3、保險絲

  保險絲的作用是當電路中電流過大時切斷電路,其材料是用電阻大熔點低的材料制成,保險絲的額定電流應等于或稍大于電路正常工作時的電流。

  問:為什么保險絲要用電阻大熔點低的材料制成?

  學生答:

  (因為焦耳定律,R越大產(chǎn)生的熱量就越大,熔點低、產(chǎn)生一定熱量就會熔斷,因此就可以保護電路,反正危險的產(chǎn)生)

  4、測電筆

  測電筆用來辨別火線和零線。

  示范測電筆的用法、結(jié)論、現(xiàn)象。

  5、插座

  有金素外殼的用電器要使用三孔插座。萬一用電器的外殼和電源的火線之間的絕緣體損壞。使外殼帶電。電流就會流入大地不至人造成傷害(解釋:人有電阻,外殼與地接觸,人就短路。)(與水有關(guān)的用電器也要三孔插座)

  五、安全用電

  1、家庭電路中電流過大的原因短路和用電器總功率過大(功率過大的用電器不要同時使用,從節(jié)約等角度不要買過大功率的用電器)

  2、觸電:人體直接接觸或間接接觸火線,當發(fā)生觸電時,要先切斷電源再急救。(切記不要不要直接去拉被觸電人)(讓兩位學生演示觸電急救)

  3、安全用電原則:不接觸低壓帶電體,不靠近高壓帶電體(低壓帶電體不要用手等去接觸,遠離高壓帶電體)

  例:關(guān)于家庭電路和安全用電,下列說法正確的是()

  A、家庭電路中熔絲熔斷了,一定是發(fā)生了短路

  B、家用電能表上的示數(shù)顯示了家庭用電的總功率

  C、家庭電路中的熔絲可以用鐵絲代替

  D、家庭用電器的金屬外殼應該用導線接地

  解析:熔絲熔斷可能短路,也可能是家用電器總功率超過保險絲的額定功率;家用電表的示數(shù)顯示的是消耗的總電能;熔絲要選擇電阻大、熔點低的材料而不能用鐵絲代替,因為熔絲必須在電流過大時能熔斷;為防止家用電器漏電,金屬外殼要接地(答案:D)

  六、本堂總結(jié)

  焦耳定律家庭電路安全用電

  七、課后作業(yè)

  母題探究

  八、板書設(shè)計

  第11課時電與熱安全用電

  一、電與熱

 。1)、焦耳定律:Q=I×I×R×t

 。2)電熱的應用和防止

  二、家庭用電

 。1)、組成

 。2)連接

  (3)保險絲:電阻大,熔點低

  (4)測電筆:區(qū)別火線和零線

 。5)插座:易漏電的用電器要三孔

  三、安全用電

 。1)、電流過大的原因:短路、總功率過大

 。2)觸電急救:先關(guān)電源,再急救

  (3)用電原則:不接觸、不靠近

  《安全用電》教案 10

  活動名稱:

  安安全全的用電

  活動目標:

  1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。

  2、培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  3、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

  活動過程:

  1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方?

  2、討論:幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高?(讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西,如果手碰到插孔內(nèi),人就會觸電,會有生命危險。)

  3、請幼兒看教師拿插頭時手的`姿勢和抓的位置,讓幼兒知道插孔里有電,插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機,所以手不能碰到銅片,更不能把手伸插孔內(nèi)。

  4、組織幼兒討論:用電時要注意什么?知道潮濕的東西不能靠近電器,這樣會漏電,電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起,不然可能引起火災。

  5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么?

  活動延伸:

  散步時?梢詭в變簭倪h處觀察高壓電的標記,教育幼兒高壓電很危險,一定要遠離高壓電。

  教學反思:

  安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

  《安全用電》教案 11

  活動目標:

  1、增強幼兒對電的認識。

  2、培養(yǎng)幼兒的認識能力及辨別能力。

  3、讓幼兒知道怎樣用電才是安全的。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:

  安全、危險用電對照圖(電視機電冰箱微波爐洗衣機熱水器取暖器電腦等等)

  活動過程:

  一、開始部分

  提問:在家里沒有人的情況下你獨自用過電嗎?如果用過,這樣做安全嗎?為什麼?

  二、展開部分

  1、讓幼兒圍繞以上問題展開討論,發(fā)表自己的看法。

  2、你還知道哪些不安全的用電方法。為什麼?

  3、請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗談一談怎樣用電才是正確的,安全的。

  4、結(jié)合圖片讓幼兒判斷哪些用電方法是安全的,那些是不安全的`。

  5、利用已有的用電知識,談一談如果有人觸電了你想去救他,你該怎樣做呢?

  6、教師小節(jié),進一步告訴孩子自己用電時要在大人的監(jiān)護下使用正確的方法。

  三、結(jié)束部分:

  圖上的小朋友在干什么?這要做安全嗎?為什么?讓幼兒與同伴相互交流,樹立安全用電的意識。

  活動反思:

  在本次活動中,我利用看各種家用電器的圖片,激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上,請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片,知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,看見電線段落在路上,我應該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

  《安全用電》教案 12

  活動目標:

  1、了解在陽臺上的安全教育。

  2、養(yǎng)成不爬陽臺、不往陽臺外扔東西的好習慣。

  3、有初步的自我保護意識。

  活動準備:

  1、活動前與家長溝通,豐富幼兒有關(guān)陽臺安全的經(jīng)驗。

  2、教學掛圖《陽臺上的安全》

  3、幼兒人手一支筆。

  活動過程:

  1、教師請幼兒猜謎語,引出活動。

  謎面:像屋不是屋,身在半空中,養(yǎng)花衣物,三面都通風。謎底;陽臺

  2、教師引導幼兒了解有關(guān)陽臺上正確的安全知識。

  引導幼兒討論:你覺得圖上哪些小朋友做得對?哪些小朋友做得不對?為什么?

  教師小結(jié):第一,在衣架上取晾的衣服時,不能將身體探出護欄,這很危險,可以請人助。第二,給花澆水時不要弄倒花盆,這樣會砸到路人。澆水時也要小心,防止水灑下,弄臟樓下別人的'衣物。第三,在陽臺上玩耍時不要向下扔垃圾,這樣會砸到行人,很不禮貌,也很危險。

  3、出示教學掛圖:《陽臺上的安全》,讓幼兒了解在陽臺上出現(xiàn)意外情況時的應急措施。

  教師:圖上的小朋友在什么地方,發(fā)生了一件什么事?

  組織幼兒討論:小朋友在陽臺上,陽臺的門被風吹關(guān)上了,該怎么辦?

  教師小結(jié):如果遇到陽臺上的門被風吹上,應向屋里的人求救,如家中無人或人沒有聽到,可向周圍鄰居家聲呼喊,請他們忙。

  4、引發(fā)幼兒思考陽臺上還有哪些危險的事情不能做。

  教師:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

  《安全用電》教案 13

  活動目標:

  1、熟悉“有電危急”的標志。

  2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電,不能用手觸摸。

  3、初步培育幼兒安全用電和安全意識。

  4、加強幼兒的安全意識。

  5、遵守社會行為規(guī)章,不做“制止”的事。

  活動預備

  1、“有電危急”的標志圖片一張、電插線板一塊

  2、指偶:灰太狼、小老鼠

  3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

  活動過程:

  1、觀賞故事,并依據(jù)故事進展簡潔提問:

 。1)故事里有誰?

 。2)他們偷的珍寶是什么?(教師依據(jù)幼兒提問并出示電插線板)

 。3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

 。4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

  2、熟悉“有電危急”的標志:

  師:喜羊羊還給我們帶來了很多圖片,我一起來看一看,出示圖片引導幼兒認一認,說一說在哪里見到過這樣的標志。

  3、誰對誰不對

 。1)師:這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片,他要考考我們,這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由溝通并請個別幼兒說一說)

  (2)出示哭臉和笑臉,請幼兒依據(jù)自己的推斷將對的.送到笑臉處,錯的送到哭臉處。

  4、總結(jié)談話:訓練幼兒不碰電插線板,不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請爸爸媽媽插,學會安全用電。

  《安全用電》教案 14

  活動目標

  1、了解安全使用電器的粗淺知識。

  2、有安全意識,知道電是危險的,小朋友不能玩。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備

  事先對要用到電的電器有一定的了解。

  活動過程

  1、談話引出課題:小朋友,我們一起來找一找,教室里哪些東西要用到電?

  教師小結(jié):這些電器都要接上電才能使用。

  2、請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方。

  3、討論:幼兒園的插座為什么要安裝的這么高?

  (讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危險地東西,如果手碰到插孔內(nèi),人就會觸電,會有生命危險。)

  4、請幼兒看教師拿插頭時的'姿勢和抓的位置,讓幼兒知道插孔內(nèi)有電,插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機,所以手不能碰到銅片,更不能把手伸到插孔內(nèi)。

  5、組織幼兒討論:用電時要注意什么?

 。ㄖ莱睗竦臇|西不能靠近電器,這樣會漏電,電器不能與潮濕的東西放在一起,不然可能引起火災,手濕的時候也不要去插插頭,以免觸電。)

  6、教師小結(jié):小朋友不要自己去插插頭,要請大人幫忙。電器著火時不能用水撲滅,要用干粉滅火器,如果發(fā)現(xiàn)人觸電不能用手去拉他,人會導電,要用木質(zhì)品把電器與人分開,切斷電源。

  活動結(jié)束

  1、評價

  2、總結(jié)

  《安全用電》教案 15

  活動目標

  1、了解安全使用電器的粗淺學問。

  2、有安全意識,知道電是危急的,小朋友不能玩。

  3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

  4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

  5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

  活動預備

  事先對要用到電的電器有肯定的`了解。

  活動過程

  1、談話引出課題:小朋友,我們一起來找一找,教室里哪些東西要用到電?

  教師小結(jié):這些電器都要接上電才能使用。

  2、請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方。

  3、爭論:幼兒園的插座為什么要安裝的這么高?

 。ㄗ層變褐离姴孱^、電源插座都是危急地東西,假如手遇到插孔內(nèi),人就會觸電,會有生命危急。)

  4、請幼兒看教師拿插頭時的姿態(tài)和抓的位置,讓幼兒知道插孔內(nèi)有電,插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機,所以手不能遇到銅片,更不能把手伸到插孔內(nèi)。

  5、組織幼兒爭論:用電時要留意什么?

 。ㄖ莱睗竦臇|西不能靠近電器,這樣會漏電,電器不能與潮濕的東西放在一起,不然可能引起火災,手濕的時候也不要去插插頭,以免觸電。)

  6、教師小結(jié):小朋友不要自己去插插頭,要請大人幫助。電器著火時不能用水撲滅,要用干粉滅火器,假如發(fā)覺人觸電不能用手去拉他,人會導電,要用木質(zhì)品把電器與人分開,切斷電源。

  活動完畢

  1、評價

  2、總結(jié)

  《安全用電》教案 16

  活動目標:

  1、了解常用的家用電器的名稱、用途。

  2、通過遷移生活經(jīng)驗,共同討論,獲得安全使用家用電器的粗淺知識。

  3、活動中能積極表述自己的意見,并認真傾聽他人講述。

  活動準備:

  家用電器的`圖片、幼兒人手一冊書。

  活動過程:

  一、逐一出示圖片,引起幼兒興趣。

  師:這是什么?師:它們怎樣才能工作,它們都需要什么?

  師:許多小朋友的家里都有這些東西,他們都需要“電”才能工作,所以它們有個共同的名字叫“家用電器”。

  二、遷移生活經(jīng)驗,共同討論安全使用家用電器的粗淺知識。

  師:使用家用電器首先要做什么?師:通電源時要注意些什么呢?

  師:使用時將插頭插在插座里使電器通上電源,但是在插插頭是要注意手不能碰到銅片,更不能把手伸進插孔中,這樣容易觸電。

  師:想一想,使用家用電器時,還要注意些什么?

  師:老師這里還有幾個問題想問問你們。(題目附后)

  三、引導幼兒看書。

  師:圖上小朋友在干什么?這樣做安全嗎?為什么?

  題目:

  1、雷雨時最好不要使用家用電器,避免雷擊損壞家用電器。

  2、家用電器的周圍不易潮濕,易發(fā)生漏電現(xiàn)象。

  3、紙、書等易燃物不能長時間和電器放在一起,易發(fā)生火災。

  4、電器通電時不能用濕布擦。

  5、使用熱水器時,水燒開后最好將插頭拔掉。

  6、進行維修時一定要確定電源斷開才可拆卸。

  7、使用洗衣機時,要等到洗衣機的轉(zhuǎn)桶停止,才能打開將手放入。

  8、電冰箱要定期清理里面的物品,并清除其中的味道,保證食品的新鮮。

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