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上學校教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的上學校教案,希望對大家有所幫助。
上學校教案1
教學目標:
1、知道學校是學習知識的地方,作為學生,要養(yǎng)成天天上學不遲到的好習慣。
2、在語言環(huán)境中識記“我、校”2個生字、1個詞語,能正確朗讀句子。
3、通過參觀活動感受校園的美麗,學習用語言將自己所看到的校園面貌清楚、響亮地表達出來。
教學過程:
一、兒歌導入,揭示課題。
1、小朋友,我們已經是一名小學生了,和大家一樣,畫面上的這個小朋友今年也剛剛讀一年級,你瞧,他背著小書包要干什么去呀?
2、出示詞語:學校
(1)抽生領讀。
(1)學習生字:校
交流記字的不同辦法
。荷钪刑幪幱凶R字的機會,除了別人教,自己學,還要認真聽,用心記,這樣我們認識的.字就會越來越多。
3、(繼續(xù)看圖)小朋友背著書包正高高興興往學校走去,聽,他一邊走還一邊唱著(上學校)呢,讓我們也來一起聽聽。
聽錄音(上學歌)
再聽錄音,想一想:小朋友喜歡上學嗎?你是怎么知道的?
4、交流。
過渡:是呀,小朋友喜歡上學,他要自豪地告訴大家——我高高興興上學校。
二、繼續(xù)學習生字、新詞,指句。
1、出示句子:我高高興興上學校。
(1)師領讀。
(2)抽生讀,齊讀。
2、句子中還有個生字想跟大家見面,你認識它嗎?
抽生讀,隨機學習生字:我
(1)我:讀準第三聲,開火車讀,知道“我”指的就是自己。
畫面中的小朋友介紹自己高高興興上學校,你也能向大家介紹一下自己的情況嗎?
(2)指句。
除了雙休日,從星期一到星期五,小朋友都高高興興上學校,刮大風,下大雨都不怕,你也能做到嗎?讀句子,指導學生讀出高興的語氣。
3、鞏固字詞——叫號游戲。
三、參觀學校,練習交流。
1、小朋友,我們高高興興上學校,學校就像我們新的家,這個家中都有些什么呢?下面就請大家跟著老師到校園里走一走,一起來認識認識我們的新家。
2、參觀校園,師作介紹。(也可以播放錄像)
3、交流:你看到學校里有什么?
(1)抽生交流。
(2)把你看到的講給你的同桌聽。
上學校教案2
活動目標:
1、引導幼兒正確欣賞兒歌,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。
2、鼓勵幼兒通過觀察畫面,講出人物的身份、事件的場合及人物的.行為。
3、理解兒歌內容,豐富相關詞匯。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
1、幼兒教材、教學大書、影碟機、碟片。
2、字卡:“裙”、“戴”、“逛”、“瞧”、“遲到”。
3、字條:“大白鵝”。
活動過程:
1、導入活動:猜謎語。
。1)出示謎面:頭戴紅帽子,身穿白袍子,說話伸脖子,走路擺架子。幼兒自由回答,教師出示字條,揭示謎底“大白鵝”
(2)說說大白鵝的樣子,學大白鵝走路。
2、出示教學用書,看圖講述。
。1)師:“乖乖熊說書中也有一只可愛的大白鵝,我們一起來看看它長的又是什么樣的呢?”幼兒觀察后說大白鵝的樣子。
。2)教師引導幼兒進行深一步的觀察,提示:“這只大白鵝在什么地方呢?它正在做什么?它遇上誰了?它們說了什么話?”幼兒仔細觀察,并根據教師的提示進行講述。
3、播放碟片,欣賞兒歌,教師提出欣賞要求。
4、幼兒根據兒歌內容回答問題。
。1)問:“兒歌的目是什么?”幼兒回答,教師相機出示兒歌題目。
。2)問:“大白鵝是什么樣的?”幼兒回答,教師在大書上劃指出“大白鵝,真漂亮。身穿白紗裙,頭戴小紅帽”。
。3)問:“大白鵝是怎樣上學校的?”教師根據幼兒的回答在大書劃出“東逛逛,西瞧瞧,,一搖一擺上學!薄
。4)問:“青蛙看見了,說了什么?大白鵝是怎么回答青蛙的?”幼兒看著大書回答,教師在大書上劃指出“青蛙大喊‘別遲到’,白鵝搖頭說‘還早’”。
。5)問“結果怎樣了呢?”幼兒回答,教師在大書上劃指出“等它到了校門口,下課鈴聲把它笑”。
5、和乖乖熊一起來識字。
。1)師:“乖乖熊說了,大白鵝上學遲到了,沒有學到老師教給小朋友們的生字,怎么辦呢?它希望小朋友們能帶著大白鵝一起再來學一學這些生字,你們愿意嗎?”
。2)播放碟片,依次認讀生字,找出在藏在課本中的字寶寶,并練習組詞。
。3)師:“大白鵝說它已經學會這些字寶寶了,它想讀給小朋友們聽,請小朋友們來當一回小老師,聽聽它讀得對不對,如果大白鵝讀錯了就幫它改過來!
。4)大白鵝認字,小朋友們當小老師改錯。
。5)交換角色,小朋友們讀,大白鵝當小老師改錯。
上學校教案3
教學目標:
1、能在語言環(huán)境中讀準“我、高、!比齻生字的讀音,認讀詞語“學校”;會讀句子“我高高興興上學校。” 。
2、在學習過程中,能認真看,仔細聽,積極參與,大膽發(fā)言。
3、通過參觀活動,進一步認識學校,了解學校,學習用語言介紹自己所看到的學校。
教學時間:
2課時
教學過程:
一、導入
1、師:還記得上周老師播放的兒歌視頻《上學歌》嗎?視頻里別的小哥哥和你們一樣,剛剛讀一年級,他背著書包要去哪兒呢?預設生:學校。
2、出示詞語:學校
3、(1)誰會讀這個詞語?(指名讀,開火車讀,齊讀)
(2)小朋友,你們知道自己在什么學校讀書嗎?
再次復習:寶山區(qū)通河新村第二小學。
。3)學習:校
A、這兒有個生字寶寶我們要來學一學。(師領讀,指名讀,開火車)
B、誰能給字寶寶找找朋友?
C、老師也為它找好了朋友,我們來看看,你會讀嗎?
(校門、校園、校車)
學生如果提到校長,追問我們校長姓什么?
4、師:老師再請小朋友觀察觀察圖片,你們猜猜看這個小朋友喜歡上學嗎?你是怎么知道的?
5、師:是啊,這個小朋友很喜歡上學,我們從他的笑容、動作里發(fā)現的。他笑的'那么開心就在告訴大家——我高高興興上學校。
二、繼續(xù)學習生字,新詞,指導讀句
1、出示句子:我高高興興上學校。
。1)師領讀,豎起你的小耳朵,仔細聽,認真記。
(2)指名讀,男女生讀,齊讀(糾正讀音:上的翹舌音、興的后鼻音)
。3)師再次復習句號。
(4)師問:誰高高興興上學校?我高高興興干什么?
2、師:剛才小朋友學得真認真,學會了很多本領,老師要獎勵你們,讓我們輕松一下,跟著小雞來做操。
3、師:輕松好了,老師要來檢查你們的本領掌握得怎么樣?(齊讀句子)
4、師:句子中兩個字寶寶想和大家見面,你認識它嗎?
5、學習“我”
(1)誰來讀?開火車讀(第三聲)
。2)“我”指的是什么呢?(自己)
(3)你能用上“我”講一句話,讓大家更加了解你嗎?A、我是B、我最喜歡C、我的名字叫
6、學習“高”
師:最后一個生字寶寶著急的要和大家打招呼了。
。1)誰來讀?指名讀、齊讀。
。2)高的反義詞:矮
師:我說高/大。
生:我說矮/小。
。3)師:找兩個小朋友上來比高矮來記住生字。
7、師:我們已經和生字寶寶認識了,我們再來讀讀句子吧。
三、鞏固練習
1、師:你們句子讀得真不錯,讓我們來玩?zhèn)游戲吧,這個游戲是叫號游戲。(小、學、生、我、高、校)
叫號游戲:師:1號1號什么字?生:1號1號XX字。
2、看圖說話,認識學校
師:我們高高興興上學校,那對學校有了什么了解?出示題頭畫。
師:誰來猜猜看小男孩在對小女孩說什么呢?
預設生:他認識了“校長室”的“!薄_@個“!币彩恰皩W!钡摹靶!。
師:你們的本領真大,記住了“校”。小朋友通過看門上的牌子,也能認字。
3、師:經過上周的學習,誰能來說說你都認識了學校哪些地方?(指名回答)
4、上學真開心,可以學到那么多本領,下面讓我們來學唱一首歌
。1)一聽,仔細聽,用心記,歌詞中唱了什么?
。2)二聽,多記幾句歌詞
。3)三聽,輕輕跟唱
。4)出示歌詞,跟老師齊讀
(5)看著歌詞齊唱。
四、總結
1、這節(jié)課你學了哪些本領?
2.我高高興興上學校
上學校教案4
【活動目標】
、賹W會念兒歌。
、谶m應幼兒園生活,快速融入到集體學習、生活中。
【活動重點】
學念兒歌《上學!,感受上幼兒園的快樂,愛上幼兒園!
【活動難點】
養(yǎng)成良好的上學習慣,作息習慣。
【活動準備】
兒歌相關圖片、兒歌《上學!
【活動過程】
一、談話活動
師:小朋友們上午好!新的一天又開始了,每天我們從家里來幼兒園,那小朋友有沒有發(fā)現我們在來的路上都看見了些什么?細心的`小朋友來告訴老師!請寶貝們舉手發(fā)言!
語言活動注重發(fā)展幼兒“說”和“聽”的能力,一方面是會表達,敢于表達,一方面是懂得傾聽,善于傾聽,討論環(huán)節(jié),教師一定要學會培養(yǎng)孩子的“聽”“說”能力。
二、聽兒歌故事
師:剛剛我們的寶貝們說了我們在上學路上看到的好玩的東西,那現在呢,老師來講講這個小女孩上學校的故事。(圖片展示)
教師根據兒歌內容對兒歌進行故事創(chuàng)編,幫助幼兒掌握兒歌內容。
這一環(huán)節(jié)不僅僅是只聽故事,可以進行討論,故事中的小女孩在上學路上看到了些什么,還有“不用媽媽叫,天天起的早”也可以鼓勵幼兒像小女孩學習,養(yǎng)成良好的習慣。逐句分析兒歌,理解兒歌內容。
三、學誦兒歌
教師對兒歌的教學借助動作幫助幼兒記憶,多種形式教學,寓教于樂。
四、兒歌表演
表演環(huán)節(jié),增強孩子的自信心,提供機會孩子相互認識,對于新生來說,可以幫助他們盡快適應幼兒園生活,愛上幼兒園。
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