- 相關(guān)推薦
小班小猴摘桃子教案
作為一名教職工，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小班小猴摘桃子教案，歡迎大家分享。
小班小猴摘桃子教案1
活動目標：
1、通過嘗試和體驗，初步懂得人多時要排隊。
2、樂意與同伴有序的活動。
活動準備：
1、平衡木、梅花樁
2、布置果園
3、小猴子頭飾、大籃子4、錄音機
活動過程：
一、準備活動今天天氣真好，寶寶們一起跟媽媽出去鍛煉身體。
�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒聽音樂鍛煉身體）
二、幼兒嘗試去果園，摘桃子
�。�1）春天來了，我們果園里的.桃子都熟了，寶寶們一起幫媽媽把桃子摘回來好不好？
我們要過一條獨木橋，踩著石頭才能到蘿卜地再運回一個蘿卜踩著石頭，在獨木橋上走回來。
�。�2）幼兒運水果，教師注意觀察
�。�3）幼兒討論：剛才運的時候發(fā)生了什么事？應(yīng)該怎么運？
（4）教師小結(jié)：我們?nèi)ス麍@時，擠在一起搶著過，只會誰也過不去，或者掉在河里，只有一個一個排好隊，你不推我不擠，才能有快又有序地到達終點。
三、再次運蘿卜
�。�1）請幾名幼兒示范
�。�2）集體運蘿卜這一次，我們一定要記住要一個一個排好隊，你不推，我不擠，慢慢過。
（3）幼兒討論：你覺得哪種方法好？為什么？
四、吃桃子
�。�1）寶寶們今天真乖，媽媽把這些桃子獎給你，寶寶們每人一個，請寶寶們想一想怎么來拿？
（2）幼兒輪流拿桃子五、結(jié)束活動今天寶寶們真能干，幫媽媽運了這么多蘿卜，累不累？跟媽媽一起回家休息了。
活動反思：
整個活動我以一個故事貫穿始終，游戲性強，幼兒參與的部分較多，所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中，回答問題活躍、積極、課堂紀律良好。
在以后的活動那個中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主，讓幼兒腦、手都動起來，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，而教師只起引導(dǎo)所用。
小班小猴摘桃子教案2
活動目標：
1、通過嘗試和體驗，初步懂得人多時要排隊。
2、樂意與同伴有序的活動。
活動準備：
1、平衡木、梅花樁；
2、布置果園；
3、小猴子頭飾、大籃子；
4、錄音機。
活動過程：
一、準備活動
今天天氣真好，寶寶們一起跟媽媽出去鍛煉身體。
�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒聽音樂鍛煉身體）
二、幼兒嘗試去果園，摘桃子
�。�1）春天來了，我們果園里的桃子都熟了，寶寶們一起幫媽媽把桃子摘回來好不好？
我們要過一條獨木橋，踩著石頭才能到蘿卜地再運回一個蘿卜踩著石頭，在獨木橋上走回來。
�。�2）幼兒運水果，教師注意觀察
�。�3）幼兒討論：剛才運的時候發(fā)生了什么事？應(yīng)該怎么運？
�。�4）教師小結(jié)：我們?nèi)ス麍@時，擠在一起搶著過，只會誰也過不去，或者掉在河里，只有一個一個排好隊，你不推我不擠，才能有快又有序地到達終點。
三、再次運蘿卜
�。�1） 請幾名幼兒示范
�。�2）集體運蘿卜
這一次，我們一定要記住要一個一個排好隊，你不推，我不擠，慢慢過。
�。�3）幼兒討論：你覺得哪種方法好？為什么？
四、吃桃子
�。�1）寶寶們今天真乖，媽媽把這些桃子獎給你，寶寶們每人一個，請寶寶們想一想怎么來拿？
（2）幼兒輪流拿桃子。
五、結(jié)束活動
今天寶寶們真能干，幫媽媽運了這么多蘿卜，累不累？跟媽媽一起回家休息了。
評析：
幼兒社會活動是發(fā)展幼兒的'社會性，為幼兒將來更好適應(yīng)社會生活服務(wù)，本次活動為讓幼兒了解人多時應(yīng)排隊的規(guī)則，在活動中我改變以往以說理為基礎(chǔ)，以認知指導(dǎo)行為的活動方式，直接讓幼兒在活動中進行，使幼兒在遇到困難時自己想辦法，得出解決辦法，從而比較出正確的活動方式的好處，再通過吃桃子活動鞏固正確的行為，整個活動都是在活動中進行，沒有枯燥的說理，但同樣使幼兒了解正確的道理，并能在行動上表現(xiàn)出來。同時，在活動中利用扮演猴媽媽和小猴子的角色，使幼兒更好溶入活動中。
小班小猴摘桃子教案3
游戲目標：
1、能夠參與小肌肉操作運動
2、會手腳協(xié)調(diào)的曲線走
3、在綜合練習走跑跳動作的同時，練習滾球。
4、會雙腳連續(xù)跳5米以上
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
游戲用具：
塑料車輪皮球
游戲過程
1、小猴起床(沿直線走)鍛煉幼兒沿直線走的能力
2、跨過走地(雙腳連續(xù)跳)培養(yǎng)幼兒雙腳彈跳的能力
3、穿過樹林(手腳協(xié)調(diào)曲線走)培養(yǎng)幼兒能夠沿曲線走過障礙的能力
4、摘桃子(讓幼兒體驗成功的'快樂)
5、小猴騎車回家(滾球)鍛煉幼兒的滾球能力
教學反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質(zhì)上是一種刺激手段。
【小班小猴摘桃子教案】相關(guān)文章：
中班小猴摘桃教案12-13
大班健康小猴摘桃教案03-15
中班健康《小猴摘桃》教案03-17
大班游戲教案小猴摘桃09-19
小班小猴擊鼓游戲教案09-01
小班游戲教案小猴擊鼓02-18
摘桃子小學作文02-20
幼兒園大班游戲活動教案《小猴摘桃》10-01
小猴請客教案03-20