- 小班紙團(tuán)印畫(huà)教案《彩色的樹(shù)》 推薦度:
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小班教案《彩色的紙》
作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的小班教案《彩色的紙》,希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案《彩色的紙》1
設(shè)計(jì)意圖:
我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)取材,遵循由易到難,循序漸進(jìn)的原則。最初我將紙裁成長(zhǎng)條,讓孩子們練習(xí)將長(zhǎng)條紙撕成小塊,孩子們?cè)谝粋(gè)多月的練習(xí)中,已經(jīng)能夠熟練地掌握這一技能。因此,這一次我提高活動(dòng)難度,引導(dǎo)幼兒能夠沿輪廓線將方形紙撕成長(zhǎng)條。
一、教學(xué)目標(biāo):
1.能兩只手協(xié)調(diào)配合地撕面條,并粘貼在大碗相應(yīng)的位置上。
2.樂(lè)意參與撕紙活動(dòng),體驗(yàn)給小動(dòng)物過(guò)生日的快樂(lè)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
紅、黃、綠、藍(lán)等彩色方形紙若干;小碗的圖片若干。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒在撕撕玩玩中,掌握撕長(zhǎng)條的基本技能。。
四、教學(xué)方法與手段:
方法:多媒體輔助法、談話法、示范法。
手段:實(shí)物輔助教學(xué)。
五、活動(dòng)過(guò)程:
一、引起興趣
。1)師:今天是小貓的生日,可是它的媽媽不在家,他好想吃面條!誰(shuí)愿意給它做一碗面條?
分析:在組織幼兒藝術(shù)過(guò)程中,考慮孩子的年齡特點(diǎn),采用游戲化的手段,使教育語(yǔ)言成為孩子能聽(tīng)懂的游戲化語(yǔ)言,使他們?cè)谪S富多彩的游戲中得到發(fā)展 ,讓他們感到美術(shù)活動(dòng)本身就是輕松愉快的游戲。
二、觀察面條的形狀
(1)、師:你吃過(guò)的面條是什么樣子的?
——長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、白白的。
。2)、師:那你們吃過(guò)彩色面條嗎?我們一起來(lái)看一看!
——長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、五顏六色的。
三、撕面條
。1)師:老師為你們準(zhǔn)備了一些彩色的紙,寶寶們用這些彩色的紙一起來(lái)撕面條,比一比誰(shuí)撕的面條是長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的!撕下來(lái)的面條貼在大碗里!
(2)教師示范操作(撕紙時(shí):左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復(fù)到完成為止。)
。ǚ治觯和ㄟ^(guò)老師的示范利用兒歌進(jìn)行撕紙能幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法,從而訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性,使幼兒的小肌肉群得以發(fā)展;還可以培養(yǎng)幼兒細(xì)心、專心、耐心的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。)
。3)提出活動(dòng)要求,幼兒動(dòng)手操作幼兒教育網(wǎng)
幼兒每人一張紙,按老師撕得樣子開(kāi)始撕,先把大的紙撕成一條一條,把撕好的面條裝飾在大碗里,粘貼時(shí),輕輕地摸上膠水粘貼在上面。
。4)幼兒自由撕面條,邊撕邊說(shuō):“請(qǐng)你吃面條”、“面條長(zhǎng)又長(zhǎng)”。
(5)教師巡回指導(dǎo)。
四、在《生日歌》的聲音中,大家一起來(lái)歡慶,祝小貓生日快樂(lè)!
。1)給小貓過(guò)生日,送面條。
師:好了,現(xiàn)在讓我們一起把做好的`面條送給小貓吃吧!
分析:在《彩色面條》這節(jié)課上,我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了鮮艷的彩色紙,漂亮的盤(pán)子。請(qǐng)他們將彩色紙大膽地撕成一條一條,再粘到盤(pán)子上,孩子們特別感興趣。因?yàn)楸竟?jié)課的內(nèi)容和難易程度很適合幼兒的年齡特點(diǎn),而且面條也是他們最熟悉的東西。很多小朋友一開(kāi)始圍著我說(shuō):“我不會(huì),我不會(huì)!痹谖业墓膭(lì)下,孩子們膽子大起來(lái),大膽嘗試各種撕的方法。小朋友在互相比較中,激發(fā)了制作的興趣,從而激發(fā)了他們將作品完成,沒(méi)有半途而廢的現(xiàn)象。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié),當(dāng)我問(wèn)到:“誰(shuí)愿意給小貓做一碗面條?”時(shí),小朋友們都爭(zhēng)先恐后地叫著:“我,我,我…” 孩子們的積極性被充分調(diào)動(dòng)了起來(lái),都有了學(xué)習(xí)的興趣。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,我首先復(fù)習(xí)了兒歌《撕面條》,讓孩子們鞏固撕面條的技巧。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要把面條撕得長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的。當(dāng)我請(qǐng)孩子們自己撕面條的時(shí)候,孩子們就忙開(kāi)了,拿起彩色紙就“唰”“唰”地撕開(kāi)了,撕出的全是塊狀,我著急了,我不斷地提醒他們要撕得細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)地,甚至讓他們停下來(lái)再次看我的示范,但是孩子們根本不理會(huì)我,還是自顧地撕著,不肯停下。時(shí)間倒是花了不少,但成功率不高。課后我在想當(dāng)時(shí)我在示范講解撕面條這個(gè)重點(diǎn)時(shí),如果請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試,就可以及時(shí)了解幼兒的掌握情況,就可以“對(duì)癥下藥”了。
小班教案《彩色的紙》2
活動(dòng)目標(biāo)和準(zhǔn)備
幫助幼兒在前幾次活動(dòng)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)白、橙、紫、黑4種顏色,啟發(fā)幼兒在愉快的音樂(lè)氛圍中感受顏色的不同。準(zhǔn)備8種顏色的紙條,每種7~8條。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入一起玩一個(gè)有顏色的音樂(lè)游戲。
1.開(kāi)始時(shí),教師唱“誰(shuí)有紅色的紙”,請(qǐng)有紅色紙的小朋友唱“我有紅
2.色的紙”,同時(shí)和教師一樣舉起紅色的紙。依此類推。
二、活動(dòng)組織
1.可以請(qǐng)小朋友每人拿兩種顏色的.紙,隨教師唱歌,一人辨認(rèn)兩種顏色。然后逐漸到一人拿4種顏色來(lái)辨認(rèn)。
2.隨著游戲技能的熟練,可加快速度,逐步鍛煉聽(tīng)、唱、辨認(rèn)顏色的反應(yīng)能力。
3.可把寫(xiě)有兩段詞的彩紙交叉開(kāi),每個(gè)小朋友手里的彩紙有寫(xiě)著第一段歌詞的,也有寫(xiě)著第二段歌詞的,連續(xù)唱兩段歌詞讓他們來(lái)唱和辨認(rèn)顏色,也可以變換順序。
4.游戲還可以改編歌詞,如替換成“白楊樹(shù)葉”、“蘋(píng)果樹(shù)葉”等來(lái)唱。注意:
。1)在辨認(rèn)顏色的同時(shí),讓幼兒注意唱的歌聲與聲調(diào),進(jìn)入情景,教師是問(wèn)話的語(yǔ)氣,幼兒是答話的語(yǔ)氣。
。2)這個(gè)游戲可以與美工配合來(lái)進(jìn)行,但不能忽視音樂(lè)本身培養(yǎng)歌唱能力的要求。
區(qū)域設(shè)置和日;顒(dòng)組織
在區(qū)角中提供各種顏色的彩紙和有顏色的形體,在“音樂(lè)角”中準(zhǔn)備錄有這首音樂(lè)游戲歌曲的磁帶。
與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃
鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒在家里做彩紙游戲,繼續(xù)讓幼兒認(rèn)各種顏色的紙,可利用家里書(shū)的封面,讓幼兒說(shuō)出是什么顏色。
小班教案《彩色的紙》3
設(shè)計(jì)意圖:
剪紙是最古老的民間藝術(shù)之一。怎樣在小班開(kāi)展剪紙活動(dòng)呢?根據(jù)小班幼兒的年齡特征和能力發(fā)展現(xiàn)狀,我們從撕紙開(kāi)始進(jìn)行。為了教孩子撕直線,我們?cè)O(shè)計(jì)了“彩色的面條”。
活動(dòng)內(nèi)容:
彩色的面條
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)撕直線,鍛煉幼兒手指精細(xì)動(dòng)作。
2.喜歡撕紙活動(dòng),體驗(yàn)成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
吃面條、各色彩紙若干、紙盤(pán)每人一個(gè)、范例撕好的面條兩盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題:
1.你都吃過(guò)那些面條?
2.回憶吃面條的經(jīng)歷,說(shuō)說(shuō)面條的特征。
二、教師示范,幼兒學(xué)習(xí):
1.變魔術(shù)——彩色的'面條
2.教師示范撕面條,重點(diǎn)講解沿直線撕。
3.幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)幫助。
三、作品展覽,共同欣賞,體驗(yàn)成功地樂(lè)趣。
小班教案《彩色的紙》4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫(huà)來(lái)裝飾樹(shù)葉。
2、嘗試選擇自己喜歡的顏色印畫(huà),培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
3、喜歡印畫(huà)活動(dòng),感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紙蔞(每組兩只)
2、顏料(紅、黃、綠、)
3、紙團(tuán)若干
4、背景圖一張、空白樹(shù)若干
5、音樂(lè)《碰一碰》。
活動(dòng)過(guò)程 (一)開(kāi)始部分
出示報(bào)紙,團(tuán)成紙團(tuán)
“這是什么?”“它能變成什么?(教師搓球)
“讓我們一起來(lái)變一下”(全體幼兒搓紙團(tuán):報(bào)紙團(tuán)一團(tuán),搓成小紙團(tuán))
與紙團(tuán)玩游戲
“紙團(tuán)做好了,讓我們和紙團(tuán)玩一下《碰一碰》的游戲”“小紙團(tuán)玩累了,送它回家休息吧:小紙團(tuán),我送你回家!
。ǘ┗静糠
1、出示背景圖
“小朋友看這幅圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?”
“這棵樹(shù)和我們平時(shí)看到的樹(shù)有什么不一樣?”
“有什么辦法它嗎?”
2、感知作畫(huà)方式“紙團(tuán)印畫(huà)”
A、設(shè)謎:下面老師就要用最快的方法,讓這棵不開(kāi)花,不長(zhǎng)葉的樹(shù)變成一棵彩色的樹(shù)。請(qǐng)小朋友閉上眼睛,老師要來(lái)變魔術(shù)了。(老師紙團(tuán)印畫(huà))
好了,請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛欣賞吧。
B、揭謎:“你知道剛才老師是用什么來(lái)變的?哦!剛才老師就是用這個(gè)報(bào)紙團(tuán)蘸了顏料印在樹(shù)上的。這種方法我們叫它紙團(tuán)印畫(huà)!保ㄓ變簩W(xué)說(shuō))
3、示范講解用紙團(tuán)印畫(huà)的方法
“教師先從籮筐里取一個(gè)小紙團(tuán):
用兒歌幫助掌握動(dòng)作:捏住小紙團(tuán),沾沾顏料水,慢慢刮一刮,輕輕壓一壓,換個(gè)地方再壓壓,換個(gè)顏色,要把紙團(tuán)送回家。
。ㄗ⒁馀,家可不能送錯(cuò),我們要把它送回另一個(gè)家。)
4、空手練習(xí)印畫(huà)
。1)讓小朋友知道印畫(huà)的地方。
“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才我的樹(shù)葉印在哪兒?”
“我想換顏色時(shí)應(yīng)該怎么做呢?”
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上練習(xí)印畫(huà)樹(shù)葉,注意顏料蘸得不要太多。
“下面老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試”“印的時(shí)候要邊印邊說(shuō)!
。3)讓我們一起邊說(shuō)兒歌邊練習(xí)一下。
“剛才我們印了哪兩種顏色?老師還為你們準(zhǔn)備了一種綠色,讓我們拿出小手,一起跟著老師來(lái)練習(xí)一下!
5、幼兒印畫(huà)活動(dòng),提出作畫(huà)要求
“讓我們大家一起也來(lái)試試吧!”
鼓勵(lì)幼兒在樹(shù)冠上印樹(shù)葉,提醒幼兒注意保持桌面的`整潔。
。ㄈ┙Y(jié)束部分。
1、請(qǐng)小朋友自己介紹美麗的花樹(shù)。
2、讓我們來(lái)看一看誰(shuí)的樹(shù)最美麗,比一比哪張桌子最干凈?
小班教案《彩色的紙》5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫(huà)裝飾樹(shù)葉。
2、嘗試選擇不同的顏色在指定范圍內(nèi)印畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先搓好的紙團(tuán)若干。
2、水粉顏料3盤(pán)(紅、黃、藍(lán)),簍子若干,抹布若干。
3、畫(huà)有大樹(shù)輪廓的紙張人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣:
師:冬天來(lái)了,小朋友們都穿上了厚厚的`、漂亮的衣服,可是,你們看(出示大樹(shù)圖片)大樹(shù)媽媽沒(méi)有漂亮的衣服穿,她很傷心。你們想幫助大樹(shù)媽媽做衣服嗎?
二、示范和講解:
1、(出示顏料)你們看老師帶來(lái)了什么給大樹(shù)做衣服?除了顏料,還有一樣神奇的工具呢,看。ǔ鍪炯垐F(tuán))問(wèn):這是什么?(紙團(tuán))今天我們就要用紙團(tuán)和顏料來(lái)給大樹(shù)做衣服。
2、請(qǐng)小朋友看好了(邊念兒歌邊示范)“拿起小紙團(tuán),輕輕蘸一蘸,放到樹(shù)冠上,輕輕點(diǎn)一點(diǎn),收起小紙團(tuán),放在盤(pán)邊上!逼羻幔窟可以換一種顏色。教師示范兩種顏色印染的方法。
3、誰(shuí)也想來(lái)試一試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范印其他的顏色,在幼兒印染過(guò)程中,教師對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。)這下大樹(shù)穿上了五顏六色的衣服,更漂亮了。
三、幼兒操作活動(dòng),教師個(gè)別指導(dǎo):
小朋友們剛才都看得很仔細(xì),現(xiàn)在請(qǐng)你們每個(gè)人都去試一試吧!印畫(huà)的時(shí)候注意顏料輕輕的蘸,千萬(wàn)別弄到身上哦。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)作品:
1、大樹(shù)媽媽都穿上了漂亮的花衣服,讓我們一起去看一看誰(shuí)幫大樹(shù)媽媽穿的新衣服最漂亮?(幼兒相互欣賞作品,自由說(shuō)說(shuō)哪棵樹(shù)最漂亮?)
2、評(píng)價(jià)時(shí)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔、用色多的幼兒。
小班教案《彩色的紙》6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)用紙團(tuán)來(lái)裝飾樹(shù)葉。
2、喜歡印畫(huà)活動(dòng),感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紙簍(每組兩個(gè)),顏料(紅黃綠)。
2、紙團(tuán)若干,空白樹(shù)若干。
3、大樹(shù)圖片。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。
1、播放PPT(夏天來(lái)了,大樹(shù)上的樹(shù)葉長(zhǎng)得很茂盛)
2、師:可是有一棵樹(shù)他很傷心(出示空白的樹(shù)),為什么呀?幼兒1:“因?yàn)樗鼪](méi)有樹(shù)葉!庇變2:“因?yàn)闆](méi)有它都是白的!
3、師:有什么辦法來(lái)幫助它呢?幼兒1:“用蠟筆幫它畫(huà)樹(shù)葉!庇變2:“用蠟筆涂顏色!
二、學(xué)習(xí)紙團(tuán)印畫(huà)的新技能。
1、師:今天老師帶來(lái)了一種新的作畫(huà)工具——你們知道這是什么嗎?紙團(tuán)。
2、師:我們來(lái)看看老師是怎么用紙團(tuán)給大樹(shù)穿衣服的?我用了什么?幼兒:“顏料、紙團(tuán)!
3、示范講解印畫(huà)方法。
A、介紹需要的材料(顏料、紙團(tuán))
B、兒歌幫助掌握印畫(huà)技能:捏住小紙團(tuán),沾沾顏料水,慢慢刮一刮,輕輕壓一壓,換個(gè)地方再壓壓,換個(gè)顏色,要把紙團(tuán)送回家。(注意哦,家可不能送錯(cuò)。)
C、幼兒集體模仿動(dòng)作后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作。
讓幼兒空手練習(xí)印畫(huà),讓小朋友知道印畫(huà)的地方。 “誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才我的樹(shù)葉印在哪兒?”幼兒:“大樹(shù)的空白處!薄按髽(shù)上。”師:“我想換顏色時(shí)應(yīng)該怎么做呢?”幼兒:“要把紙球送回家。”
請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上練習(xí)印畫(huà),注意顏料蘸得不要太多。師:“下面老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試,印的時(shí)候要邊印邊說(shuō)!
三、幼兒操作活動(dòng),教師個(gè)別指導(dǎo)。
1、師:今天我們學(xué)習(xí)的這種作畫(huà)方式叫紙團(tuán)印畫(huà),小朋友們想不想也來(lái)試一試?
2、提出作畫(huà)要求:四個(gè)小朋友一組合作印畫(huà),幼兒注意不把顏色弄混,注意保持桌面清潔衛(wèi)生。
師:“森林李還有許多樹(shù)沒(méi)有穿上新衣服呢,趕緊用我們學(xué)到的辦法去幫助它們吧!”
四、作品展示,評(píng)價(jià)需要注意的地方
1、請(qǐng)小朋友自己介紹美麗的花樹(shù)。
2、讓我們來(lái)看一看誰(shuí)的.樹(shù)最美麗。
課后反思:
本節(jié)課遠(yuǎn)的內(nèi)容對(duì)于小班下學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)簡(jiǎn)單,這也是我課前沒(méi)有考慮周到。孩子現(xiàn)在的年齡的想象力是很豐富的,而我基本上沒(méi)有給孩子太多的想象空間,沒(méi)有讓孩子多說(shuō)說(shuō)自己的想法。對(duì)于課堂的氛圍來(lái)說(shuō),來(lái)點(diǎn)音樂(lè)可以讓幼兒更融入課堂,發(fā)揮想象力,但是我卻沒(méi)有考慮到這一點(diǎn),使課堂氛圍不那么活躍。還有我的導(dǎo)入也不夠童趣,使得幼兒興趣乏乏,還有老師對(duì)于幼兒的鼓勵(lì)語(yǔ)說(shuō)的也不多,肯定孩子會(huì)讓孩子更有自信,所以我要多多鼓勵(lì),肯定孩子。讓孩子作畫(huà)之前,我要求說(shuō)的不夠明確,所以下次一定要說(shuō)明確。唯一好點(diǎn)的是這堂課可以流暢的上下來(lái),最后孩子的作品也不錯(cuò),今后我仍然還是要多多學(xué)習(xí)怎樣上好一節(jié)課。
小班教案《彩色的紙》7
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用自然音演唱歌曲,能在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)各種顏色。
2、在游戲活動(dòng)中感受音樂(lè)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅、黃、藍(lán)紙若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
教師:小朋友們好,看看今天郭老師帶來(lái)了什么?都有哪些顏色呀?“你喜歡什么顏色?”(讓幼兒自己說(shuō)一說(shuō))
教師;你們喜歡X顏色,可老師喜歡紅顏色,誰(shuí)也喜歡紅顏色今天老師帶來(lái)了許多的彩紙娃娃,來(lái)挑一張你喜歡的紙吧,我們要和彩紙娃娃一起做游戲。(幼兒自己挑選喜歡的顏色)
二、過(guò)程
1、師:誰(shuí)拿了紅色紙(我拿了紅色紙)誰(shuí)拿了綠色紙?……“現(xiàn)在紙娃娃要問(wèn)了:誰(shuí)有紅色紙,那手拿紅色紙的小朋友要怎么回答呀!”“………我有紅色紙”
2、以次類推學(xué)唱第二句(誰(shuí)有黃色紙)第三句(誰(shuí)有藍(lán)色紙)
教師:郭老師這里還有另外一種紙呢,誰(shuí)知道這叫什么紙啊?
師:帶有漂亮顏色的紙,有個(gè)非常好聽(tīng)的名字叫彩紙,彩紙娃娃說(shuō)了!他呀也想跟小朋友們玩游戲,小朋友們說(shuō)好不好。幼兒:……。
3、師:彩紙娃娃問(wèn)了:誰(shuí)有彩色紙!那小朋友們都有彩色紙那就一起大聲地告訴彩紙娃娃!
。ㄓ祝何矣胁噬。
4、師:小朋友表現(xiàn)的真棒,下面我們一起跟著音樂(lè)來(lái)唱一遍,聽(tīng)一聽(tīng)是不是聲音更好聽(tīng)了。
5、出示這三種顏色紙分別變成小房子貼到地上,和幼兒一起邊唱邊玩到彩色紙娃娃家做客的游戲。教師唱著:“誰(shuí)有黃色紙”黃色紙娃請(qǐng)進(jìn)黃色的房子里。
6、交換顏色紙進(jìn)行演唱游戲。
總結(jié):
師:彩紙娃娃他的.用處可大了!誰(shuí)知道它都有哪些用處?(幼兒討論)
教師總結(jié):我們可以在上面寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、做很多的事情。郭老師現(xiàn)在要來(lái)變魔術(shù),看看我能把彩紙娃娃變成什么?
7、教師折紙把紙變成小鳥(niǎo)
教師:讓我們一起跟著小鳥(niǎo)飛出去玩玩吧。
附:歌曲
5 3 2 2︳1 ---︳5 3 2 2︳1 ---︳
誰(shuí)有()色紙,我有()色紙。
3 5 6 6︳5 ---︳3 5 6 6︳5 ---︳
誰(shuí)有()色紙,我有()色紙。
小班教案《彩色的紙》8
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、捏的技能來(lái)塑造項(xiàng)鏈。
2、通過(guò)學(xué)做項(xiàng)鏈,培養(yǎng)幼兒對(duì)紙泥的興趣,提高幼兒的動(dòng)手能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、示先用報(bào)紙、水和膠水做成的紙泥 ,
2、每位幼兒一合水彩筆、每位幼兒一根毛線、抹布、泥工板、錄音機(jī)。
3、范例:一竄彩色的項(xiàng)鏈。
教學(xué)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣、引出課題
教師把用紙泥做的一竄彩色項(xiàng)鏈掛在自己的脖子上,問(wèn)幼兒這是什么?漂亮嗎?誰(shuí)的脖子上經(jīng)常會(huì)掛這樣的東西?你們想掛嗎?如果想的掛,就讓我們自己動(dòng)手來(lái)做一做好嗎?
二、教師講解示范
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)看看老師是怎樣來(lái)做的。
2、先在一團(tuán)的紙泥中取一小團(tuán),用力的捏一下,然后把它粘到一根毛線上,
3、再用力的搓一下,直到搓的很圓,就這樣一顆一顆的排列下去。直到完成一竄項(xiàng)鏈。
4、然后用不同顏色的'水彩筆涂到每一顆珠子上,使珠子五顏六色更漂亮。這樣一竄彩色的珠子就完成了。
三、幼兒練習(xí)、教師巡回指導(dǎo)
教師放音樂(lè)。同時(shí)引導(dǎo)幼兒在取紙泥的時(shí)候不要很多,而且珠子一顆一顆排列要均勻,最后別忘了打一個(gè)結(jié)。注意保持桌面和地面的干凈。幫組個(gè)別幼兒完成作品。
四、幼兒作品展示
請(qǐng)幼兒把做好的項(xiàng)鏈放到泥工板上,再送到老師指定的地方,然后比一比誰(shuí)做的彩色項(xiàng)鏈最漂亮。
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