小班紙藝教案

時間：2024-07-12 11:41:26 教案我要投稿

相關(guān)推薦

小班紙藝教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小班紙藝教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班紙藝教案

小班紙藝教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用報紙在紙盒上進(jìn)行裝裱的技能，并能對紙盒進(jìn)行裝飾。

　　2、體驗紙樂活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　分享閱讀盒子、漿糊、刷子、瓶蓋、報紙

　　活動過程：

　　一、出示范例電視機(jī)讓孩子們欣賞。

　　提問：電視機(jī)是怎么做的?用了哪些材料?

　　教師小結(jié)：用報紙裱在盒子上，按上按鈕、天線就可以了，小朋友想不想學(xué)呢?

　　二、教師示范制作電視機(jī)的過程

　　1、先取一張報紙放在桌上、拿好刷子蘸點(diǎn)漿糊均勻的刷在報紙上

　　2、撕成塊狀按照順序裱在盒子上。

　　3、紙和紙連接的地方要重疊。

　　4、待晾干后，取一張紙卷成細(xì)條做天線，并固定。

　　5、最后為電視機(jī)裝上開關(guān)，貼上畫面，一臺電視機(jī)就完成了。

　　三、幼兒制作、教師巡回指導(dǎo)

　　1.觀察幼兒的操作方法是否正確。

　　2.幼兒在操作過程中是否有一定的堅持性，并給予及時的.鼓勵和表揚(yáng)。

　　四、作品晾干，經(jīng)驗分享

　　1.將作品擺放在固定位置晾干

　　2.幼兒自評制作過程中的問題和方法

　　3.教師給予及時的點(diǎn)解決和點(diǎn)評。

小班紙藝教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、用自然的聲音，有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》;

　　2、能在音樂戲劇表演《小青蛙找家》中擔(dān)任一個角色，邊唱邊進(jìn)行表演;

　　3、在律動表演《爺爺、爸爸和我》時，能配合音樂模仿在生活看到的或體驗到的爺爺、爸爸和小朋友走路的姿態(tài)及神態(tài)，體驗X—、X、X三種節(jié)奏的不同長短。

　　4、在音樂戲劇表演和律動表演活動中能與其他同學(xué)配合，并體驗到與他們合作表演的快樂。

　　重點(diǎn)：

　　1、在律動表演《爺爺、爸爸和我》時，能配合音樂模仿在生活看到的或體驗到的爺爺、爸爸、和小朋友走路的.姿態(tài)及神態(tài)，體驗X—、X、X三種節(jié)奏的不同長短;

　　2、用自然的聲音，有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》;

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教科書、鋼琴;

　　2、課件、錄音機(jī)、磁帶、小青蛙頭飾

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入;

　　1、師生問好。

　　二、聽賞《小鳥》《獅王》：

　　1、導(dǎo)入：

　　“今天老師想跟大家講一個《小青蛙找家》的故事……”

　　2、歌曲學(xué)唱

　　(1)教師示范唱歌曲

　　(2)全曲聽唱法進(jìn)行教學(xué)，教師在全曲演唱時，學(xué)生可以邊聽邊擊拍，例如：第一拍拍手，第二拍拍腿

　　(3)歌曲的感情處理

　　第一樂句描繪幾只小青蛙四處找家的情景，演講時輕快活潑。

　　第二、三樂句采用念白的形式寫成，聲音要自然、明亮，切忌喊叫。

　　第四樂句表現(xiàn)了小青蛙找到家時的快樂心情，演唱時親切歡快、充滿安全、幸福的感覺。

　　3、音樂戲劇表演

　　(1)將全班同學(xué)分成幾個組，以分組表演為基本組織形式

　　(2)學(xué)生自己報要擔(dān)任的角色。

　　4、全班同學(xué)音樂戲劇表演。(展示課件里的背景畫畫，學(xué)生隨著音樂進(jìn)行表演)

　　活動結(jié)束：

　　“今天我們不僅學(xué)會了《小青蛙找家》這首歌曲，還嘗試了音樂戲劇表演，。大家的表演非常的到位，效果很好。”

　　教學(xué)反思：

　　《小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據(jù)幼兒活潑好動的特點(diǎn)來設(shè)計生動、有趣的教學(xué)形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學(xué)活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因為只有當(dāng)孩子在音樂游戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對學(xué)習(xí)的熱愛。幼兒在學(xué)歌過程中邊動邊唱，以動作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。

小班紙藝教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、回憶經(jīng)驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

　　2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。

　　3、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花

　　2、草地背景圖一幅

　　3、《蜜蜂做工》等磁帶

　　4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花

　　5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。

　　1、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

　　2、勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀?(采花蜜)

　　二、回憶經(jīng)驗，復(fù)習(xí)表述。

　　1、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)

　　2、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花?(幼兒討論)

　　3、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

　　4、看!有誰?他們找到了什么花?(毛毛、鄭瑩，繡球花)

　　5、為什么叫它繡球花?(因為它長得像球一樣……)

　　6、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢?(沒有花)

　　三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

　　(一)對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?

　　請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的`花送給草地，好嗎?

　　(二)介紹材料與操作要求。

　　1、第一組小朋友可以用報紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去

　　2、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去

　　3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。

　　(三)幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)

　　四、鼓勵交流、體驗情感

　　師：1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎?想跟它們說什么呢?

　　2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征，從幼兒周圍的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣，活動中我采用幼兒活動前賞花的照片，在幼兒回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松愉快。

　　幼兒在操作過程中，與草地、花寶寶說說話時，我覺得要分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時的情感體驗，在操作時，要及時了解幼兒的操作情況，幫助幼兒完成作品，但又要避免過多的，一味代替的幫助。

小班紙藝教案4

　　第一課時

　　活動目標(biāo)：

　　1、鞏固水滴形上圓下尖的塑形方法。

　　2、培養(yǎng)動手能力及想象、創(chuàng)造力，提高審美情趣，增強(qiáng)熱愛大自然的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　玉米圖片、實物玉米、紙塑玉米、報紙若干、紙膠帶、漿糊、顏料若干瓶、毛筆。

　　活動過程：

　　一、猜謎語導(dǎo)入活動：

　　一個孩子生得好，衣服穿了七八套，頭上戴著紅纓帽，身上裝著珍珠寶。

　　二、出示圖片，玉米豐收了

　　提問：觀察玉米由幾部分組成。（玉米芯、玉米粒、玉米葉）

　　討論：玉米是什么樣的？（出示實物玉米，觀察玉米粒、玉米芯、玉米葉）

　　今天我們就來利用手中的報紙來塑造出玉米。

　　三、討論與制作。

　　1、討論并掌握制作步驟：

　　先取半張報紙做成長形的水滴狀，再用紙膠帶固定；在糊濕報紙時，要一片片撕得小些，重疊起來。

　　2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　教師在巡視過程中發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒即時給予幫助，并鼓勵完成得快的孩子一起幫忙。

　　四、作品評價。

　　1、幼兒相互交流完成過程中碰到的問題，并說說可以如何解決。

　　2、將幼兒完成的作品放于陽臺晾曬。

　　第二課時

　　活動目標(biāo)：

　　1、綜合運(yùn)用折、裱、畫等技能，組合玉米芯和玉米葉，制作玉米。

　　2、培養(yǎng)幼兒對紙塑活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　報紙、剪刀、雙面膠、顏料若干瓶、毛筆、玉米范例一個

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　出示上次活動的半成品。

　　討論接下來要做什么？教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)玉米沒有葉子和玉米粒。

　　二、教師出示范例，幼兒討論制作方法。

　　1、制作玉米葉。

　　用報紙的4分之一折成長長的、尖尖的.兩片葉子，包住玉米芯，在大頭一端將兩片葉子固定。

　　2、畫玉米粒。

　　取黃顏色，把整個玉米芯涂上顏色；再取綠色把玉米葉子刷上綠色；最后在半干的玉米芯上，用黑色的顏色畫出橫條和豎條。

　　三、幼兒操作。

　　1、幼兒在自己的作品上，繼續(xù)創(chuàng)作。

　　注：注：提醒幼兒顏料刷的要均勻，橫條和豎條之間要有間距。

　　2、教師個別指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。

　　四、作品展示、評價。

小班紙藝教案5

　　一、活動目標(biāo)

　　1.能理解歌曲內(nèi)容，感受、表現(xiàn)歌曲前、后半段情緒的變化。

　　2.體驗關(guān)心、幫助他人的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　(一)物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具娃娃、音樂《小娃娃跌倒了》、播放器。

　　三、活動過程

　　(一)利用小娃娃跌倒的情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　引導(dǎo)語：瞧，小娃娃怎么了?我們該怎么幫助她呢?引導(dǎo)幼兒大膽說說自己的想法。

　　(二)清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒欣賞，初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容。

　　引導(dǎo)語：今天老師給小朋友帶來了一首歌，歌曲的名字就叫《小娃娃跌倒了》。小朋友認(rèn)真聽看歌曲里唱了什么?

　　(三)邊表演邊唱歌，表演后以提問的方式幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

　　1.提問：路邊的小娃娃怎么了?哇啦哇啦哭著喊誰呀?"我"跑過去抱起小娃娃后怎么做的'呢?

　　(四)播放音樂，引導(dǎo)幼兒與教師一起學(xué)唱歌曲。

　　1.通過齊唱、對唱、聲勢練習(xí)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解和掌握歌曲的內(nèi)容。

　　2.啟發(fā)幼兒感受小娃娃跌倒時難過的心情及小朋友有幫助她后的快樂心情，啟發(fā)幼兒用不同的情緒演唱歌曲的前半段和后半段。

　　3.將幼兒分成兩組練習(xí)對唱，一組唱前兩句，一組唱后兩句，然后兩組交換歌詞再次練習(xí)對唱。啟發(fā)幼兒邊唱邊拍手、跺腳等聲勢練習(xí)。

　　(五)鼓勵幼兒自由選擇一個伙伴，邊唱邊表演歌曲。

　　活動反思：

　　整個活動輕松、愉快、有趣。首先，選材非常好，符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提出的“自由表達(dá)”和“創(chuàng)造性表達(dá)”，利用“哭聲”設(shè)置懸念，然后根據(jù)歌曲內(nèi)容自由表演，其次，這個活動設(shè)計層次非常清晰，時間安排合理，過渡非常自然，動靜交替，教師教學(xué)技巧掌握得非常恰當(dāng)。第三、教師早各個環(huán)節(jié)的設(shè)計非常用心。如：活動開始部分，設(shè)計懸念，由哭聲引入主題，與社會活動相結(jié)合初步理解歌詞意思，使活動有了懸念，激發(fā)幼兒去想、去思維，活動結(jié)束部分，一般教師的結(jié)束語比較格式化，而這個活動中，教師卻用了“你們說一說當(dāng)你遇到困難時，該怎么做?”整個活動中，孩子們始終興趣盎然，這與活動設(shè)計科學(xué)合理，用材恰當(dāng)，真正從孩子的興趣出發(fā)以及教師的教學(xué)技巧是分不開的，這些都值得我們學(xué)習(xí)。

小班紙藝教案6

　　設(shè)計思路

　　紙，是幼兒在日常生活中常見的一種物品，是幼兒所熟悉和喜歡的，但幼兒對紙的認(rèn)識僅僅是一些感性經(jīng)驗，對紙的變法、玩法還不是很深入，扁扁的紙片如何站立起來?紙片變形后會組合成漂亮的模型…針對這一情況我設(shè)計了這節(jié)教育活動，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個能充分探索、嘗試、感知的空間，目的是讓幼兒在玩紙的過程中，體會到使紙站立的方法是很多的，以激發(fā)幼兒探索紙的欲望。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過剪、折、粘訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和思維敏捷力。

　　2、讓幼兒自主探索使紙站立的方法，激發(fā)其對紙?zhí)剿鞯挠?/p>

　　3、培養(yǎng)同伴間的合作能力。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　活動準(zhǔn)備

　　幻燈片、剪刀每人一把、雙面膠每組兩卷、紙簍五個、展臺一個、城堡模型一個、手工紙若干張

　　活動過程

　　一、故事導(dǎo)入(幻燈片出示)

　　1、師：來，老師給小朋友們講一個故事。

　　小紙片生來扁扁的，非常孤獨(dú)它好想像小雞一樣站起來，來看看外面的世界有多美!

　　2、故事后提問：小朋友小紙片想干什么呀!(站起來)

　　(評析：利用幻燈片中的形象畫面，激發(fā)幼兒的興趣和探索欲)

　　二、幼兒討論

　　1、師：小朋友想想你們有什么好辦法能使它站起來?

　　2、幼兒自由討論

　　3、師：小朋友有那么多好辦法，下面大家試一下�？凑l的辦法最多。

　　三、幼兒自主探索活動

　　1、幼兒第一次探索

　　(1)幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　(2)分享探索成果。

　　2、幼兒第二次探索

　　(1)再次投放材料——剪刀和膠水

　　師：今天還請來了兩位好朋友給大家?guī)兔�，剪刀和膠水，大家用時一定要注意安全和衛(wèi)生。好，下面咱們看誰的辦法最多。(幼兒操作，師指導(dǎo))

　　(2)分享成果

　　(評析：這兩次探索活動的進(jìn)行，使孩子們自發(fā)地感受到了紙片的站立方法是多種多樣的。第一次探索:只投放了紙片，使幼兒感受到用折的方法能使紙片站立;第二次探索：又投放了輔助工具剪刀和雙面膠，幼兒感受到可用粘、剪使紙片站立。對這兩次探索的'結(jié)果都做了展示，幼兒間相互分享，使孩子們感受到了成功，使其更有信心進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，而且兩環(huán)節(jié)后的幼兒小結(jié)，幼兒也清楚的表達(dá)出來了。)

　　3、幼兒第三次探索

　　(1)出示城堡，幼兒感受紙的變化。

　　師：今天老師還給小朋友們準(zhǔn)備了一處美麗的景觀，一所城堡，小朋友觀察一下它是由什么做成的?

　　(2)幼兒討論。

　　(3)教師提出問題，幼兒操作。

　　師：城堡中的每一個模型都是由一張紙變成的，下面請每一個小朋友來拿其中的一個模型，把它變成一張紙

　　師：你們是怎么變出來的?他們現(xiàn)在變成了什么形狀?

　　師幼小結(jié)：長方體變成了長方型，圓錐體變成了扇形，他們是由幾張紙變成的?這樣小紙片又扁扁的了。

　　小紙片又提要求了，它們說請小朋友再想辦法使他們站起來，請每組五個小朋友合作把它們拼成一個漂亮的模型，看哪個組能使紙片站的好，組合得漂亮。

　　4、幼兒合作制作成型的紙站立模型，教師指導(dǎo)。(每組投放籃子，籃子里有剪好的圓形和長方形及正方形供幼兒用。)

　　5、參觀作品。幼兒講解，相互分享。

　　(評析：城堡環(huán)節(jié)中幼兒通過拆合紙片，進(jìn)一步感受紙片的變化：一張紙片可以變多種形狀，幼兒在拆做的過程中有了親身的探索體驗，而且請幼兒將拆開的紙片重新站起來，請每組五個小朋友重新組合漂亮模型，當(dāng)時考慮到每位幼兒手中只有一個紙片造型，他們在組合小組模型時有些單一，于是在最后這一環(huán)節(jié)我又在每組投放了紙，供幼兒組合模型裝飾用。在合作制作模型環(huán)節(jié)，也體現(xiàn)了幼兒間的合作能力，同時，在此過程中訓(xùn)練了幼兒在美工方面的能力和思維能力。)

　　教學(xué)反思：

　　一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。

小班紙藝教案7

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試用輕快、跳躍的旋律演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活躍、歡快的情緒。

　　2、感受表演游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　小黑豬新樓房圖片，小豬頭飾

　　活動過程

　　1、猜謎語導(dǎo)入主題。

　　(1)教師：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)。

　　(2)出示圖片，讓小朋友觀察小黑豬的形象，引發(fā)小朋友興趣。

　　2、欣賞歌曲。

　　(1)教師：下面請小朋友們聽一首歌，聽聽歌曲里都唱了些什么?

　　(播放歌曲，引導(dǎo)小朋友們展開討論)

　　(2)再次傾聽歌曲，并引導(dǎo)小朋友討論小黑豬為什么高興地唱著歌。

　　(幫助小朋友弄清"住進(jìn)""走出"詞意，并讓小朋友模仿小豬唱歌"咕嚕嚕"的聲音。)

　　3、學(xué)唱新歌

　　(1)老師和小朋友一起有節(jié)奏地念歌詞。

　　(2)教師范唱新歌;

　　(3)帶領(lǐng)小朋友學(xué)唱，注意用輕快的.聲音演唱。

　　4、變化歌曲的唱法，探索不同的演唱形式。

　　(1)、小朋友跟隨教師歌唱(可配合動作);

　　(2)、小朋友合作歌唱;

　　(3)、男生、女生分別唱歌詞、襯詞。

　　(4)、請唱的好的小朋友帶領(lǐng)大家一起唱。

　　5、保育：唱了這么久，小朋友們一定渴了吧?!我們一起到小黑豬的新房里參觀一下，喝點(diǎn)水潤潤我們的小嗓子好不好?

　　(引領(lǐng)小朋友們在歌聲里結(jié)束本課學(xué)習(xí)。)

　　教學(xué)反思：

　　一節(jié)課下來，孩子們收獲的很多，比如孩子們該嘆怎么樣的面貌來上學(xué)，上課后該怎么樣，他們都通過這節(jié)課掌握了。我這節(jié)課有一點(diǎn)不足的就是時間沒有掌握好，我設(shè)計的是在游戲的做完后再總結(jié)一下，正好下課，可是我的游戲剛結(jié)束就下課了，看來還得好好精打細(xì)算下時間才行。

小班紙藝教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1.讓報紙發(fā)出聲音，感受音樂的快慢。

　　2.在活動中積極主動，情緒愉快。

　　3.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　廢舊報紙小紙箱兩個快慢音樂

　　活動過程：

　　一、和報紙朋友玩游戲，感受樂趣。

　　今天我們把報紙朋友頂在了——(幼兒說)，我們和報紙朋友做游戲。

　　1.頂在頭頂上，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、蹲一蹲。

　　2.把報紙夾在腿上，跳一跳。

　　3.把報紙捧在手里，走一走。

　　4.輕輕地捧著報紙朋友坐到座位上。

　　二、讓報紙發(fā)出聲音，感受不同的音樂

　　(一)慢的音樂

　　把報紙朋友輕輕放在地上讓它休息一會。

　　報紙朋友不僅會玩游戲，還會唱歌呢，(張老師的報紙要唱歌嘍)，你們聽：

　　1.聽撕紙聲。(老師先撕兩下再蹲下來撕，最后加上模仿聲音)

　　2.報紙唱的聲音是怎么樣的?

　　幼兒說，老師可配上動作

　　3.張老師的報紙唱得真好聽，你們的`呢?

　　動作加聲音模仿

　　4.拿起你的報紙一起來唱

　　(二)快的音樂

　　1.報紙變成什么了?還有呢?(幼兒多講述一下)它會怎么唱呢?(沙、沙、沙、沙)

　　你們看，張老師還會變魔術(shù)呢，象什么??

　　2.花來表演啦：沙沙沙沙(幼兒模仿聲音)，舉得高點(diǎn)，唱給我聽聽。

　　3.報紙花兒會唱沙沙沙沙的歌，我們一起來唱唱歌(聽音樂唱歌)

　　4.報紙朋友聚在一起唱歌，我們會感覺聲音響一點(diǎn)。輕輕地圍到張老師旁邊來(交代清楚)

　　三、模仿報紙唱歌，再次感受音樂。

　　回座位。

　　1.報紙朋友累了，我們把它送回家吧。

　　這是誰的家?這個呢?

　　戴紅花的報紙朋友在哪里?黃花的呢?我們把它們送到自己的家里吧。

　　送好的小朋友，坐下來陪陪報紙朋友。

　　2.圍坐在中間

　　報紙朋友要休息，我們把它剛才唱的歌唱給它聽吧，唱得好聽點(diǎn)

　　你們唱的歌真好聽，報紙朋友聽著都睡著了，我們輕輕地再唱給它聽，讓它睡得更香

　　四、結(jié)束活動。

　　報紙朋友聽著小朋友唱歌，它在夢里笑呢，我們別吵醒它，輕輕地跟它再見回教室吧，等它醒來，再和它做游戲。

小班紙藝教案9

　　活動目標(biāo)

　　1．繼續(xù)練習(xí)撕條狀物，并學(xué)習(xí)放射狀地粘貼。

　　2．感受作品中獅子憤怒的形象特點(diǎn)。

　　3．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4．增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．課件：獅子圖片多幅。

　　2．面有獅子造型的背景圖若干。

　　3．深淺不同的黃色紙，糨糊。

　　活動過程

　　1. 教師出示獅子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察獅子毛發(fā)的特點(diǎn)。

　　(1)教師：大獅子生氣了!看，它是什么樣子的?大獅子頭上的毛是什么樣的? (很濃、很密、很多、很長、亂糟糟的)(2)引導(dǎo)幼兒討論并發(fā)現(xiàn)用條狀紙可以表現(xiàn)獅子毛發(fā)的特點(diǎn)。

　　2．幼兒練習(xí)撕條狀紙，并在獅子頭部周闈呈放刺射狀地粘貼。

　　提醒幼兒選擇深淺不同的紙片來撕貼，并鼓勵幼兒盡可能多貼一些。

　　要點(diǎn)提示1)把紙條圍在獅子頭部的輪廓的邊緣，呈放射狀地粘貼。

　　2)注意選擇深淺、長短不同的紙條間隔粘貼。

　　3．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)獅子毛發(fā)豎直、呈放射狀的頭部特征。

　　4．開辟“熱鬧的動物園”主題墻，布置幼兒關(guān)于動物的撕貼作品。

　　活動反思：

　　在探索撕紙活動的過程中，不僅滿足了幼兒的興趣，還可以使幼兒增強(qiáng)注意力和持之以恒的耐心，同時也可以培養(yǎng)幼兒的.觀察力，想象力，發(fā)展幼兒的動手能力。幼兒在撕紙時，可以把自己撕下的紙想象成任何的東西，進(jìn)行構(gòu)圖，在撕的過程中，幼兒的動手能力就在做做玩玩中培養(yǎng)起來。通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術(shù)作品的美，提高了孩子觀察感知、審美的能力;接下來孩子們在做做玩玩、動動小手的活動中激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣，同時也形成初步的與小朋友合作的意識。本次活動鍛煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、左右手協(xié)調(diào)能力以及手部小肌肉的精細(xì)動作。

【小班紙藝教案】相關(guān)文章：

小班撕紙教案08-11