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《動物的遠游》教案
作為一名老師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的《動物的遠游》教案,歡迎大家分享。
《動物的遠游》教案1
教學目標:
1、學會12個字,認識14個字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、通過學習,了解動物遠游的本領(lǐng),激發(fā)學生了解動物,探究自然的興趣。
重點難點:
理解文章內(nèi)容,激發(fā)學生了解動物,探究自然的興趣。
教學準備:
生字卡片、圖片
教學課時:
2課時
教學過程:
第一課時
一、談話導入
許多動物都有自己獨特的本領(lǐng),可以分辨方向,可以用來保護自己,甚至還超過了人類呢!想去看看嗎?
二、初讀課文,整體感知
1、抽讀生字卡片,開火車,指名讀。
2、指名讀課文,糾正讀音。
3、 《動物的.遠游》這篇課文介紹了哪些動物遠游的本領(lǐng)?(根據(jù)回答貼出動物圖片)
4、現(xiàn)在請打開書,快速讀課文,看看對于課文你還有哪些問題?
三、復習鞏固
去掉拼音的生字詞
四、指導書寫
1、看看今天要寫的生字,說說,最難寫的字是哪幾個?應(yīng)該注意什么?
2、老師范寫,學生練習,師輔導,強調(diào)寫字姿勢。
第二課時
一、復習回顧
請回憶一下,這篇課文介紹了哪幾種動物遠游的本領(lǐng)。
二、感情朗讀,理解課文內(nèi)容
1、現(xiàn)在請同學們拿出筆來,默讀課文,邊讀邊把文章中給你印象最深的介紹動物遠游本領(lǐng)的詞句畫下來。
2、再讀課文,想想你為什么畫這些句子?
3、師出示表格,學生答后填表,了解不同動物的本領(lǐng)。
4、同學們說的很好,請在小組內(nèi)表演,展示不同動物的本領(lǐng)。
5、小組派代表上臺來表演,進行比賽,看看哪組介紹的動物多?
6、看來同學們對這些動物遠游有了很多了解,那能讀讀嗎?
7、表演讀:誰能戴上頭飾來讀?
三、拓展延伸
1、小小的蜜蜂,鳥類,三文魚等這些動物認路的本領(lǐng)確實令人驚詫,你還知道哪些?
2、上網(wǎng)查詢有關(guān)動物的知識,辦一個關(guān)于動物的小報。
板書設(shè)計:
動物的遠游
蜜蜂回家從不迷路
鱸魚有一定季節(jié)性和歸路性
鴿子燕子認路本領(lǐng)驚人
三文魚耐性和毅力
夜鶯認路本領(lǐng)
《動物的遠游》教案2
教學內(nèi)容:
這是一篇科普知識性的文章,課文通過生動有趣的語言,向我們介紹了動物具有一種超越人類的本領(lǐng)——分辨方向,認路回家。
教學目標:
1 學會12個生字,認識12個字。
2 正確、流利地朗讀課文。
3通過學習課文,了解動物遠游的本領(lǐng),激發(fā)學生了解動物,探究自然的興趣。
教學重點:
體會作者是怎樣運用語言文字來闡述動物遠游的本領(lǐng)。
教學難點:
了解不同動物遠游的本領(lǐng),激發(fā)學生探究自然的興趣。
教學準備:
師生共同收集動物遠游的資料。
教學時數(shù):
兩課時
教學過程:
第一課時
學習內(nèi)容:
讀順文章,認識生字,了解文章的大體內(nèi)容。
學習過程:
一、談話導入。
1 板書課題:動物的遠游
知道“遠游”是什么意思嗎?你知道那些動物要遠游,它們?yōu)槭惨h游?
2 今天我們就來學習這篇文章。
二、讀順課文,了解文章的大體內(nèi)容。
1 匯報自學預(yù)習的情況。
認讀生詞:
分辨規(guī)律逆流歐洲倫敦附近障礙佩服痕跡例如
同類曾經(jīng)較強程度陌生飼養(yǎng)訓練倫敦遷徙案例
2 指名讀課文,了解文章大體內(nèi)容。
A 讀課文,疏通語句。
B 思考文章寫了哪些動物的遠游?
填空:課文主要介紹了昆蟲類、()和()三類,()()()()()和()六種動物遠游的本領(lǐng)。
C 讀了文章之后,你有哪些困惑?
3 識記生字。完成小字作業(yè)。
第二課時
學習內(nèi)容:
1正確、流利地朗讀課文。
2通過學習課文,了解動物遠游的本領(lǐng),激發(fā)學生了解動物,探究自然的`興趣。
學習過程:
一、回顧課文。
說說課文記敘了哪些動物的遠游?
二、細讀課文,讀懂文章內(nèi)容。
1 語句體會。
*很多魚遠游的能力比蜜蜂還強。
*鳥類遠游的本領(lǐng)更加驚人。
思考:
A 從這兩句話,我們能推算出很多魚、蜜蜂、鳥類本領(lǐng)的大小,它們一次是:()>()>( )。
B 這兩句話分別是第三、第四自然段的第一句話,它們的作用是()。課文種還有這樣的句子,如()。
2 你最喜歡課文的哪個部分?有感情的朗讀給大家聽。
三、完成課堂作業(yè)。
1 教師指導學生完成語段閱讀。
2 學生獨立完成基礎(chǔ)練習。
四、小結(jié)。
說說你還知道的有關(guān)動物遠游的知識。
《動物的遠游》教案3
原文
許多動物有一種超越人類的本領(lǐng),它們能夠分辨方向,即使到遙遠的地方,也可以認路回家。這真是令人驚訝!
你看,那小小的蜜蜂,能夠飛離蜂巢好幾千米去采集花蜜,回家時從不迷路。曾經(jīng)有人從蜂房中取出一些蜜蜂,在它們身上做記號,然后放在盒子里,帶到較遠的地方后才將它們放出來。這些蜜蜂在空中轉(zhuǎn)了一兩圈,便很快飛回原來的蜂房。
很多魚遠游的能力比蜜蜂還強。它們的遠游,不但路程遠,所需時間長,而且有一定的季節(jié)性和規(guī)律性。我國的鱸魚,在初夏之際,從近海逆流游到河口,直到秋天產(chǎn)卵后,才回到近海去。
鳥類遠游的本領(lǐng)更加驚人。早在兩千多年前,人類已經(jīng)利用鴿子傳書。飛得最遠的鴿子,曾經(jīng)從法國飛越歐亞大陸,回到越南。這只鴿子當時被關(guān)在船艙里,帶到了陌生的法國。也許你會說,鴿子由人飼養(yǎng),一般都接受過訓練?墒牵嘧記]有經(jīng)過訓練,回家的本領(lǐng)卻并不亞于鴿子。有人在德國捉了七只燕子,用飛機送到英國倫敦附近,再把它們放出去。兩地距離有一千多千米,竟然有五只燕子飛回了老家。
動物在遠游遷徙的旅程中,往往要克服很多障礙。它們的耐性和毅力,都叫人佩服不已!三文魚在河里出生后,便順流游到海洋去。它們在海洋生活一至三年后,成群結(jié)隊回到故鄉(xiāng)產(chǎn)卵。在河里逆流而上的時候,它們拼命地跳躍,往往因此弄得傷痕累累,甚至連魚鱗也脫落下來,但是,它們?nèi)匀粓匀滩话蔚乩^續(xù)前進,直至到達目的地。
除了驚人的耐性和毅力之外,動物認路的本領(lǐng)也確實令人詫異。舉夜鶯為例吧,冬天快到了,當成鳥南飛的時候,幼鳥的羽毛還沒豐滿,幼鳥一旦羽翼長成,便都能自然地找到遠游的方向,飛到從未去過的越冬地。這些奇怪的現(xiàn)象,生物學家還在研究,尚未完全找到答案。
大自然的奧秘,真叫人想不透呢!
教案
教學目標:
1、學會12個字,會認12字。
2、正確,流利地朗讀課文。
3、了解動物遠游的本領(lǐng),激發(fā)學生了解動物,探究自然的興趣。
教學重難點:
1、通過讀文,知道動物具有的超越人類的本領(lǐng),激發(fā)學生閱讀科普文章的興趣,拓展學生的.視野。
2、引導學生感受動物世界的神奇,學習動物驚人的耐性,毅力和堅忍不拔的品質(zhì)。
教學時間:2課時
第一課時
一、導言揭題。
動物們有很高超的本領(lǐng),就是飛到一萬里以外的地方也能飛回來。他們有什么特殊的本領(lǐng)嗎?
二、學生自讀課文。
1、給漢字注音。
2、畫出生字新詞。
3、查字典理解不懂的字詞。
4、了解課文大意。
三、檢查自學情況。
1、讀準生字詞。
2、點讀課文。
3、學習課文第一自然段。
4、學寫生字。
《動物的遠游》教案4
教學目標:
1、學會12個字,會認12字。
2、正確,流利地朗讀課文。
3、了解動物遠游的本領(lǐng),激發(fā)學生了解動物,探究自然的興趣。
教學重難點:
1、通過讀文,知道動物具有的超越人類的本領(lǐng),激發(fā)學生閱讀科普文章的興趣,拓展學生的視野。
2、引導學生感受動物世界的神奇,學習動物驚人的耐性,毅力和堅忍不拔的品質(zhì)。
教學時間:
2課時
第一課時
一、導言揭題。
動物們有很高超的本領(lǐng),就是飛到一萬里以外的地方也能飛回來。他們有什么特殊的本領(lǐng)嗎?
二、學生自讀課文。
1、給漢字注音。
2、畫出生字新詞。
3、查字典理解不懂的字詞。
4、了解課文大意。
三、檢查自學情況。
1、讀準生字詞。
2、點讀課文。
3、學習課文第一自然段。
4、學寫生字。
第二課時
一、師生共研,合作學習。
1、默讀2~6自然段,邊讀邊畫,看看課文給我們介紹哪幾種動物遠游的本領(lǐng)?
2、蜜蜂遠游的.本領(lǐng)是怎樣的?誰來讀?
指名讀第三自然段,思考:蜜蜂遠游的特點是什么?
指名回答。
3、課件播放蜜蜂認路的畫面。
4、教師對蜜蜂遠游的本領(lǐng)進行小結(jié)。其他動物的本領(lǐng)又是怎樣呢?
合作學習3~6自然段。
5、學生匯報。
。1)一個小組以一種動物為例介紹,其他補充。
要求:抓住關(guān)鍵詞語,把最能體現(xiàn)動物遠游特點的句子說一說。
(2)抓住重點句引導朗讀。
(3)課件播放動物遠游的短片。
6、小結(jié)。
二、角色體驗,拓展延伸
1、你還知道哪些動物遠游的本領(lǐng)?
2、齊讀課文最后一段。
三、小結(jié)本課學法,布置課外作業(yè)。
查閱有關(guān)動物的知識,辦動物小報。
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