小班《認(rèn)識數(shù)字“5”》教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的小班《認(rèn)識數(shù)字“5”》教案，歡迎閱讀與收藏。
小班《認(rèn)識數(shù)字“5”》教案1
活動目標(biāo)
1、讓幼兒能夠認(rèn)識數(shù)字“5”
2、激發(fā)幼兒喜歡數(shù)學(xué)的興趣
活動準(zhǔn)備
1、各種水果卡片、數(shù)字卡片
2、魔法袋
活動過程
一、課堂調(diào)控
1、大鬧鐘，小鬧鐘，大小鬧鐘一起響，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)當(dāng)丁丁當(dāng)當(dāng)。
2、姿勢，端正。小小腳，并并攏。小手放在，大腿上
二、導(dǎo)入
（今天一個果園的主人說他的果園種了好多的水果，要請大一班的'小朋友去他的果園參觀，一起分享他種的水果，但是呢他有一個條件，就是要大一班的小朋友都要學(xué)會數(shù)數(shù)和認(rèn)識今天所學(xué)的數(shù)字，才有資格分享他的水果，小朋友們有沒有信心？好，現(xiàn)在張老師開著小汽車載你們一起過去，笛笛笛……）
三、復(fù)習(xí)“5”以內(nèi)的數(shù)字并認(rèn)識數(shù)字“5”
師：數(shù)一數(shù)草莓有幾個，幼兒：1—4師：小朋友真棒，小鴨子表揚自己，那現(xiàn)在老師在加上一個草莓還是4個草莓嗎？我們一起再數(shù)一數(shù)是幾個？幼兒：1—5，師：5用數(shù)字寶寶幾來表示？幼兒：5來表示55555，5像稱勾能稱菜。還有紅紅的大蘋果耶，一起來數(shù)一數(shù)蘋果有幾個，幼兒：1—5，師：又是5個，5用數(shù)字寶寶幾來表示？5來表示，55555，幼兒齊讀55555。師：數(shù)一數(shù)柿子有幾個？幼兒1—5，55555 師：小朋友真厲害都認(rèn)識5啦，掌聲送給自己。師：5個蘋果可以用5來表示，那5個蘋果還可以要多少個圓圈來表示？（請幼兒上黑板操作，5個蘋果可以用5個圓圈來表示）師：小貓休息，小貓起床；小狗休息，小狗起床；大老虎休息，大老虎起床；小朋友休息，小朋友起床。
四、課堂游戲
1、變魔術(shù)
剛剛果園的主人說張老師帶小朋友來參觀他的果園他很謝謝張老師，要送5的水果給張老師，可是張老師不認(rèn)識5請小朋友幫老師摘5的水果。（請個別幼兒上黑板操作并送禮物）
五、結(jié)束課堂
�。ㄐ∨笥颜鎱柡Γ呀�(jīng)認(rèn)識數(shù)字5了，果園已經(jīng)參觀完了我們也要回幼兒園了）
小班《認(rèn)識數(shù)字“5”》教案2
活動目標(biāo)：
1、正確辨認(rèn)數(shù)字4、5，學(xué)習(xí)按數(shù)字取相應(yīng)的棋子。
2、增強幼兒對數(shù)字的敏感性，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動重點：
正確辨認(rèn)數(shù)字4、5，會手口一致地點數(shù)。
活動難點：
了解4、5的實際意義，并在生活中能正確使用。
活動準(zhǔn)備：
動動板、棋子； 教師演示板，1—5的數(shù)字卡片； 音樂。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3
1、“請小朋友聽音樂取動動板。”
2、游戲“1、2、3拍拍手”。幼兒根據(jù)老師出示的數(shù)字卡拍手（教師可靈活的將拍手改成拍腿、拍頭、拍肩……）
3、用談話的方式帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)1、2、3。“數(shù)字1像什么？請在動動板第一行數(shù)字1的后面插上一個紅色的棋子寶寶�！保ń處熡猛瑯拥姆椒◤�(fù)習(xí)2、3）
二、認(rèn)識數(shù)字4和5
1、認(rèn)識數(shù)字4。
�、俳處熢谘菔景迳腺N4個棋子：“請小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)，有幾個棋子寶寶？”（帶幼兒一起點數(shù)棋子，教師注意正確的示范）
�、谔釂枺骸罢f一說數(shù)字4像什么？”“伸出你的小手指描一描�！保ń處煄ьI(lǐng)幼兒書空練習(xí)數(shù)字“4”，加深幼兒印象。）
�、塾懻摚骸罢f一說，4還可以表示什么？”（如：4個蘋果、4輛汽車等，引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，并注意指導(dǎo)幼兒數(shù)量詞的使用）。
�、苄〗Y(jié)：“小朋友，4可以表示生活中所有數(shù)量是4的事物�！薄艾F(xiàn)在請你在動動板第4行數(shù)字4的后面，插上4個黃色的棋子寶寶�！保ń處熝惨曈變翰僮髑闆r，給完成操作的孩子擊掌鼓勵。）
2、相同的'方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字5。
三、游戲“看誰插的快”
1、教師：“小朋友，今天我們又認(rèn)識了2個數(shù)字寶寶4和5，現(xiàn)在我們和他們玩?zhèn)�游戲好嗎？”
2、交代游戲方法：“老師手里有1—5的數(shù)字卡，當(dāng)老師出示數(shù)字幾，小朋友就在動動板上插上幾個棋子寶寶，顏色可自選！看誰插的又對又快！”
3、幼兒游戲。（引導(dǎo)幼兒用點數(shù)的方法自我檢查，培養(yǎng)幼兒獨立完成操作并自我檢查的好習(xí)慣。對做得快、做得對的幼兒以擊掌或貼紅點的方法給予鼓勵）。
4、送棋子寶寶回家，聽音樂收動動板�；顒咏Y(jié)束。
延伸活動：
1、在日常生活中教師帶領(lǐng)小朋友讀一讀身邊的數(shù)字；
2、在區(qū)域中投放數(shù)字點卡，讓幼兒繼續(xù)操作；
3、家園合作：請家長在日常生活中帶領(lǐng)孩子認(rèn)一認(rèn)周圍的數(shù)字，鞏固對數(shù)字1—5的掌握。
小班《認(rèn)識數(shù)字“5”》教案3
活動目的：
1、認(rèn)識數(shù)字5，能點數(shù)5的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)一對一的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
活動準(zhǔn)備：
1、自制大張掛圖（草地`小河）雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬圖片，數(shù)卡1-5。
2、雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬（大張的）。
3、練習(xí)，鉛筆。
活動過程：
一、導(dǎo)入：引出數(shù)字5，初步感知5的數(shù)量
師：1：告訴小朋友一個好消息！今天（出示圖片雞媽媽）雞媽媽特別高興，因為她生（出示圖片蛋寶寶）蛋寶寶了，請小朋友幫雞媽媽數(shù)一數(shù)，她生了幾個蛋寶寶？那我們用數(shù)字幾表示？（數(shù)卡5）5像什么？5個雞蛋就用數(shù)字5表示，請小朋友跟老師學(xué)說3遍，5個雞蛋。
2：雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋，終于有一天，她發(fā)現(xiàn)蛋寶寶有動靜了，蛋殼破了，小雞從蛋殼里鉆出來（操作蛋殼），請小朋友數(shù)一數(shù)，一共有幾只小雞？（數(shù)卡5）5只小雞也可以用數(shù)字5表示，那老師要問問小朋友了，5還可以表示什么呢？
我們的左手可以表示5，我們的'右手也可以表示，請小朋友伸出那么的左手，我們來數(shù)一數(shù)，在伸出你們的右手，我們再數(shù)一數(shù)。
二、通過掛圖，小雞去捉蟲，點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)
師：1：雞媽媽可高興啦！她帶著雞寶寶去捉蟲，她們來到草地上，看到了誰？看到了美麗的蝴蝶在跳舞，小朋友數(shù)一數(shù)，蝴蝶有幾只呢？（請個別幼兒回答，再全體幼兒數(shù)）5只蝴蝶，我們可以用數(shù)字幾表示？5只蝴蝶也可以用數(shù)字5表示（出示數(shù)卡5），蝴蝶這么開心，我們也加入她們，一起來學(xué)蝴蝶飛，飛5下。
2：雞媽媽帶著小雞來到了小河邊，看到河里的小魚在游來游去玩游戲，吹泡泡，有幾條魚呢？（個別幼兒回答，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？2條魚我們就用數(shù)字2表示（出示數(shù)卡2）他們吹了幾個泡泡？（個別幼兒回來，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡4）我們也來加入小魚的游戲，我們游2次，吹4個泡泡。小朋友你們看，小河里除了有小魚，還有誰呢？小青蛙有幾只？（個別幼兒回答，再全體數(shù)）3只青蛙我們就用數(shù)字幾表示？小青蛙在唱歌，唱得真好聽，我們也來唱一唱，邊唱邊跳3次。
3：她們又繼續(xù)往前走，走呀走，遇到了誰？有幾只小刺猬？（全體回答）用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡1）小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，太陽快下山了，雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了，我們一起為他們加油，我們一起喊5聲加油！
三：通過游戲，進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)
師：1：現(xiàn)在，老師要請小朋友一起玩這個游戲，老師是雞媽媽，小朋友是雞寶寶
2：寶寶們，我們一起去捉蟲咯！
3：寶寶們，我們來到了草地，你們看，那是誰��？我們向蝴蝶問好：“蝴蝶，你們好！”寶寶們，有幾只蝴蝶呀？小手比給媽媽看，我們可以用左手，也可以用右手比，我們跟蝴蝶一起飛，飛5下哦，寶寶，我們要繼續(xù)走咯，跟蝴蝶說再見！
4：寶寶們，我們現(xiàn)在來到小河邊了，河里有誰呀？我們想他們問好：“小魚，你們好！”寶寶，小魚有幾條呀？小手比給媽媽看，（我們可以這樣比，也可以這樣比），小魚在干什么？吹了幾個泡泡？也比給媽媽看，（這樣比，這樣比）我們跟小魚游，跟小魚一起吹泡泡，游2次，吹4個泡泡。寶寶們，你們看，河里還有誰？我們向小青蛙問好：“小青蛙，你們好！”小青蛙有幾只？比給媽媽看，（這樣比，這樣比）小青蛙唱的歌真好聽，我們也來加入他們，邊跳邊唱3下，寶寶，我們不要打擾小魚和小青蛙了，我們跟他們說再見！
5：咦，寶寶們，前面那是誰呀？有幾只呀？我們向小刺猬問好：“小刺猬，你好！”“小刺猬，你要去哪里��？”小刺猬告訴媽媽，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，我們不要耽誤他，我們跟他說再見吧！
6：太陽快下山了，寶寶們，我們趕緊捉蟲吃吧�。ㄐ‰u捉蟲）寶寶們，吃飽了嗎？來拍拍肚子告訴媽媽，來拍自己肚子5下。吃飽了，我們回家休息吧！
四：完成練習(xí)
師：1：天亮了，寶寶們，起床咯！
2：昨天，媽媽帶寶寶出去捉蟲子，有的寶寶捉了一只，有的寶寶捉了2只，現(xiàn)在，媽媽要請寶寶來幫媽媽完成作業(yè)了。
3：教師示范講解練習(xí)做法（連線題），幼兒完成練習(xí)
五：結(jié)束
小班《認(rèn)識數(shù)字“5”》教案4
活動目標(biāo)
1、讓幼兒能夠認(rèn)識數(shù)字“5”
2、激發(fā)幼兒喜歡數(shù)學(xué)的興趣
活動準(zhǔn)備
1、各種水果卡片、數(shù)字卡片
2、魔法袋
活動過程
一、課堂調(diào)控
1、大鬧鐘，小鬧鐘，大小鬧鐘一起響，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)當(dāng)丁丁當(dāng)當(dāng)。
2、姿勢，端正。小小腳，并并攏。小手放在，大腿上
二、導(dǎo)入（今天一個果園的主人說他的果園種了好多的.水果，要請大一班的小朋友去他的果園參觀，一起分享他種的水果，但是呢他有一個條件，就是要大一班的小朋友都要學(xué)會數(shù)數(shù)和認(rèn)識今天所學(xué)的數(shù)字，才有資格分享他的水果，小朋友們有沒有信心？好，現(xiàn)在張老師開著小汽車載你們一起過去，笛笛笛……）
三、復(fù)習(xí)“5”以內(nèi)的數(shù)字并認(rèn)識數(shù)字“5”
師：數(shù)一數(shù)草莓有幾個，
幼兒：1—4
師：小朋友真棒，小鴨子表揚自己，那現(xiàn)在老師在加上一個草莓還是4個草莓嗎？我們一起再數(shù)一數(shù)是幾個？
幼兒：1—5，
師：5用數(shù)字寶寶幾來表示？
幼兒：5來表示55555，5像稱勾能稱菜。還有紅紅的大蘋果耶，一起來數(shù)一數(shù)蘋果有幾個，
幼兒：1—5，
師：又是5個，5用數(shù)字寶寶幾來表示？5來表示，55555，
幼兒齊讀55555。
師：數(shù)一數(shù)柿子有幾個？幼兒1—5，55555師：小朋友真厲害都認(rèn)識5啦，掌聲送給自己。
師：5個蘋果可以用5來表示，那5個蘋果還可以要多少個圓圈來表示？
�。ㄕ堄變荷虾诎宀僮�，5個蘋果可以用5個圓圈來表示）
師：小貓休息，小貓起床；小狗休息，小狗起床；大老虎休息，大老虎起床；小朋友休息，小朋友起床。
四、課堂游戲
1、變魔術(shù)
剛剛果園的主人說張老師帶小朋友來參觀他的果園他很謝謝張老師，要送5的水果給張老師，可是張老師不認(rèn)識5請小朋友幫老師摘5的水果。（請個別幼兒上黑板操作并送禮物
五、結(jié)束課堂（小朋友真厲害，已經(jīng)認(rèn)識數(shù)字5了，果園已經(jīng)參觀完了我們也要回幼兒園了）
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