中班健康教案

時間：2024-10-07 09:37:37 教案我要投稿

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【推薦】中班健康教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的中班健康教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

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中班健康教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1.在撐傘的情況下，練習(xí)了平衡、跳躍、走S路線的技能。

　　2.體驗(yàn)《黃雨傘》中的孩子們雨天撐傘上學(xué)的獨(dú)特感受。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的`性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　人手一把小傘、一個小書包，獨(dú)木橋四座，塑料圓圈若干，小椅子等

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動

　　1.用手中的傘作為操棍，進(jìn)行簡單的操節(jié)。

　　2.回顧繪本《黃雨傘》的內(nèi)容

　　師：前段時間我們欣賞了繪本《黃雨傘》，各種顏色的雨傘隨著它的小主人，走了好多路，經(jīng)過了好多地方，最后來到學(xué)校，他們都經(jīng)過了哪些地方呢?(……)

　　二、游戲：撐傘上學(xué)去，練習(xí)了平衡、跳躍、走等動作。

　　1.介紹游戲材料，講解游戲過程和要求。

　　2.請一名幼兒在老師的幫助下，示范完成這個游戲過程。

　　3.老師再次強(qiáng)調(diào)要求：

　　(1)走小橋時要注意不能掉下來，手中的傘要撐好，不能倒;

　　(2)過小水溝要兩個腳一起跳過去，不能走著過去;

　　(3)小樹林要求走S形的路線，最后順利到達(dá)學(xué)校，完成之后不能玩?zhèn)悖谛∫巫由�，為你的好朋友加油，聽明白了�?

　　4.幼兒進(jìn)行初次練習(xí)。

　　三、進(jìn)一步感受撐傘去上學(xué)的樂趣。

　　1.對游戲中出現(xiàn)的問題展開討論

　　2.并讓幼兒再次進(jìn)行游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)這份獨(dú)特的樂趣。

　　四、放松離場。

　　師小結(jié)，活動結(jié)束和孩子們一起拿著傘做一些放松運(yùn)動。

　　游戲玩累了，休息一會兒，來說說一個人撐著雨傘，背著小書包去上學(xué)的感覺怎么樣?

　　活動反思：

　　在活動中讓孩子們積極探索，讓孩子們掌握了一些正確使用傘的安全常識，如，開傘時不能對著、當(dāng)心夾著手;不能拿傘當(dāng)玩具打來打去會傷人;撐傘時要把傘舉高些，免得遮住視線等等。

中班健康教案2

　　活動目標(biāo)：

　　幫助幼兒學(xué)會分享。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄像機(jī)、木偶表演。

　　活動過程：

　　1、演一演

　�。�1）看木偶表演。

　　小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不小心風(fēng)箏掛在樹上了，怎么也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊說："別著急，我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈！風(fēng)箏飛起來了，小熊真高興，對小羊說：

　　"謝謝你，你真棒！"小羊說："不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的.？""哈哈！原來是這樣！"他們高興地笑了。

　　討論：小羊用什么方法幫助了小熊？它為什么會成功呢？

　�。�2）看錄像。

　　小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說："你真能干，謝謝你！"小剛說："不用謝！你下次也可以這樣做。"討論：小剛用什么方法幫助元元的？元元心里會有什么感覺？

　　2、說一說

　　（1）小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎？

　�。�2）洋洋不會拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎？

　　（3）濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎？

　�。�4）有個小朋友不愛睡午覺。你會怎么幫他？

中班健康教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用身體建構(gòu)各種不同的洞，練習(xí)鉆爬的技能。

　　2、養(yǎng)成與同伴合作游戲的習(xí)慣，分享自己的.創(chuàng)造成果，激發(fā)幼兒的成就感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　選個有圓圈的場地（內(nèi)有白點(diǎn)），在圓圈上用粉筆畫上四個五角星。

　　活動過程：

　　一、熱身運(yùn)動。

　　師：今天天氣這么好，我們一起來做運(yùn)動吧�。ㄗ錾眢w各種關(guān)節(jié)運(yùn)動）

　　二、師表演肢體造型，幼兒嘗試鉆山洞。

　　1、教師表演肢體造型，請兩名幼兒示范鉆洞。

　　師：今天，我給小朋友做個人體造型表演。（師做造型）

　　我做的造型像什么呢？那誰能用自己的身體鉆過我做的洞洞呢？（請兩名幼兒示范鉆洞）

　　2、教師展示肢體造型，幼兒鉆洞。

　　師：我換個造型，請幾個小朋友再來鉆山洞。（請一組幼兒來鉆山洞）

　　三、幼兒嘗試肢體造型，探索不同的搭洞和鉆洞的身體動作。

　　1、男孩搭洞，女孩鉆洞。

　　師：我搭的山洞好玩嗎？那你們能用身體搭出更好的洞洞嗎？

　　請男孩子在圓圈里找到圓點(diǎn)搭洞洞，女孩子用身體鉆洞洞。

　　2、女孩搭洞，男孩鉆洞。

　　師：現(xiàn)在請女孩子在圓圈里找到圓點(diǎn)搭洞洞，男孩子用身體鉆洞洞。

　　3、交流分享經(jīng)驗(yàn)。

　　師：誰來告訴展示一下自己搭了什么洞洞？別人是用什么方法鉆洞洞的？

　　四、集體游戲：小汽車鉆山洞。

　　1、師交待游戲規(guī)則：

　�。�1）師請一半幼兒兩人合作搭山洞，其余幼兒跟隨老師開著小汽車鉆山洞。

　�。�2）師：大家看，除了圓點(diǎn)，老師還為你們準(zhǔn)備了一些五角星，那是為兩個好朋友一起搭山洞準(zhǔn)備的，誰愿意和自己的好朋友一起來？（教師請幾位幼兒合作搭好山洞）看，這么多有趣的山洞，我們一起開著小汽車穿山洞吧！

　　2、進(jìn)行游戲。可視情況交換進(jìn)行游戲。

　　3、教師講評小結(jié)。

　　五、放松整理，活動結(jié)束。

中班健康教案4

　　設(shè)計思路：

　　進(jìn)入中班后，我們的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作。在《指南》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動的能力。出于孩子們的動機(jī)、興趣，我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現(xiàn)了許多新的.創(chuàng)意。因此，我們覺得中班的幼兒動作能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展，但是動手能力較差，還需要加強(qiáng)。于是，我設(shè)計了這樣一堂課《玩雪球》，讓幼兒在想一想、玩一玩，說一說的過程中，體驗(yàn)體育運(yùn)動的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、會用多種方法玩雪球，提高躲閃、拋接能力，鍛煉臂力。

　　2、不怕冷，能勇敢地參加冬季體育活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、在日�；顒又校變河脧U紙做小雪球。

　　2、活動前幼兒換上合適的衣服，如運(yùn)動衣。

　　活動過程：

　　一、互動討論：可以怎樣玩小雪球?

　　1、啟發(fā)幼兒提出多種玩小雪球的方法，如：打雪仗、拋雪球、踢雪球等。想出各種玩法。

　　2、這些玩法，你們都會玩嗎？請幼兒上來示范。做動作打雪仗的姿勢。拋雪球的姿勢……

　　二、做好準(zhǔn)備動作，玩雪球

　　1、我們一起來玩雪球吧，先來做一做準(zhǔn)備運(yùn)動。伸伸腰，踢踢腿，跳一跳，跑一跑……

　　2、做好了準(zhǔn)備動作，讓我們一起手拉手去玩吧，先來練習(xí)拋雪球：幼兒兩兩相隔3—4米，相互拋接雪球。

　　3、幼兒自拋?zhàn)越友┣颉?/p>

　　4、打雪仗：幼兒分成兩組，相距5—6米，面對面站好，互投雪球。

　　5、踢雪球：可以設(shè)置一球門，幼兒把雪球輕輕踢進(jìn)球門。

　　三、師幼互動，分享快樂

　　1、師幼互動，分享快樂，來說一說，今天你們玩得開心嗎？

　　2、你都學(xué)會怎樣玩了��？

　　3、你覺得除了有這些玩法，你還發(fā)現(xiàn)可以怎樣玩？

中班健康教案5

　　活動目標(biāo)

　　1、初步掌握跳竹竿舞基本步，提高身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2、體驗(yàn)跳竹竿舞的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前觀看竹竿舞的錄像，感受竹竿舞的節(jié)奏。

　　2、環(huán)境材料準(zhǔn)備：竹竿若干

　　活動過程

　　一、熱身運(yùn)動

　　價值分析：讓身體進(jìn)入活動狀態(tài)，為活動做準(zhǔn)備。

　　師幼一起做律動竹竿操。

　　二、學(xué)習(xí)竹竿舞。

　　價值分析：初步掌握跳竹竿舞基本步，體驗(yàn)跳竹竿舞的樂趣。

　　1、上次我們一起觀看了黎族的特色竹竿舞，還記得黎族的朋友是怎么跳的嗎？

　　2、你們想不想試一試？

　　指導(dǎo)幼兒幾人一組合作先將兩根竹竿平行排放，分配好角色嘗試跳竹竿舞。

　　3、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏在竹竿間練習(xí)跨跳，教師輔以口令。

　�。�1）教師示范、講解動作要領(lǐng)：一二——分、三四——合；一二——跳進(jìn)、三四——跳出。

　�。�2）幼兒分四排，分散練習(xí)，老師根據(jù)幼兒練習(xí)情況予以指導(dǎo)。

　�。�3）教師喊口令，幼兒跳竹竿舞，口令的速度由慢及快。

　　小結(jié)：在跳竹竿舞的時候我們要相互合作一起來喊口令，操竿小朋友按口令敲竹竿，竹竿的`高度不要太高；跳的小朋友們按口令跨跳，動作必須協(xié)調(diào)一致。

　　（4）播放音樂，師幼共同跳竹竿舞。

　　三、放松運(yùn)動

　　價值分析：讓緊張的身體慢慢放松。

　　幼兒隨老師一起做放松運(yùn)動。

中班健康教案6

　　[說意圖]

　　球?qū)τ谟變簣@的孩子來說一點(diǎn)都不陌生，孩子們從小班就開始玩球。到了中班，已經(jīng)掌握了球的很多玩法，自由地滾球?qū)τ谒麄儊碚f也比較熟悉。結(jié)合中班孩子的實(shí)際水平，我把本次活動的重點(diǎn)放在花樣滾球上，難點(diǎn)則是朝指定方向滾球。具體目標(biāo)是這樣設(shè)置的。

　　[說目標(biāo)]

　　1、對滾球感興趣，充分體驗(yàn)在不同路線、不同質(zhì)地的材料上花樣滾球的樂趣。

　　2、能手眼協(xié)調(diào)控制球向指定方向滾動。

　　3、有帶好球?qū)殞毜呢?zé)任感。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　[說過程]

　　結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)，整個活動都圍繞"帶球?qū)殞毴ヂ眯?的游戲情節(jié)展開。根據(jù)活動目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，我在提前和孩子們嘗試球的各種玩法后：

　　(一)首先做熱身運(yùn)動。

　　老師和孩子一起伴隨"鈴兒響叮當(dāng)"的音樂做簡單的球操，這是熱身也是個準(zhǔn)備活動(哼唱著簡單徒手示范)。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!在舒展身體的時候，注意重點(diǎn)活動腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位，因?yàn)檫@些部位的活動和滾球的動作緊密相關(guān)，同時通過球操，孩子們和球自然地成為好朋友。

　　(二)基本部分：

　　1、在這個基礎(chǔ)上，設(shè)置游戲情節(jié)并貫穿活動的始終。一開始，用游戲的口吻"今天，咱們要帶著球?qū)殞毴ヂ眯欣?吸引孩子，孩子們的'興趣一下子就調(diào)動起來了。

　　2、然后，準(zhǔn)備多種材料，比如拱形小橋、墊子、爬坡、大紙箱子，并巧妙利用它們設(shè)計成難易不同的旅行路線，使孩子們在游戲中充分體驗(yàn)花樣滾球的樂趣并且自然地掌握怎樣控制球向指定方向滾動。

　　路線主要分為四條，路面材料、設(shè)置的障礙物都不相同(結(jié)合路線圖講述)：左邊的第一條路線有一條小河，孩子們把球滾到這里要及時接住球經(jīng)過小橋到達(dá)目的地，不能讓球掉到水里，這樣可以提醒孩子注意運(yùn)球速度，同時鍛煉孩子的控球能力;第二條路線中的墊子就是草地，孩子們可以體驗(yàn)在墊子上滾球的不同感受;第三條路線是爬坡、第四條中是紙箱組成的山洞……)。

　　這樣，孩子們可以自由選擇，走完一條路線可以接著嘗試另外一條路線，活動密度加大了，避免了很多孩子等待的現(xiàn)象，尊重了孩子的個體差異，更調(diào)動起了孩子們主動思考、積極探索的興趣。當(dāng)然，隨著活動的深入，可以加長路程或者增多障礙物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滾球提高難度，使活動具有挑戰(zhàn)性，孩子才會對活動始終保持新鮮感和濃厚的興趣。在這個過程中，老師的主要任務(wù)就是仔細(xì)觀察、及時幫助，使每一個孩子在原來的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。

　　3、在活動過程中，要及時關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動量。當(dāng)孩子比較累的時候可以用"打雷了，要下雨了，快送球?qū)殞毣丶野?這樣的情節(jié)，讓孩子得到休息、恢復(fù)體力，同時也練習(xí)了向指定方向滾的技能，因?yàn)榍驅(qū)殞毜募以谥付ǖ姆轿�。然�?太陽出來了，球?qū)殞毨^續(xù)旅行"，孩子們可以繼續(xù)探索。

　　(三)放松活動。

　　游戲情節(jié)貫穿始終，最后，旅行結(jié)束，帶著球?qū)殞毣丶摇Ｇ驄寢尫浅８吲d，她要感謝每一位小朋友。怎么感謝呢?球媽媽也就是一個大球在小朋友的肚子上滾一滾"親親小朋友的小肚皮";在腰上、肩膀上滾一滾，小朋友呢可以躺在墊子上欣賞著音樂"享受"放松活動。

　　整個活動，老師沒有進(jìn)行任何的說教，每一個孩子就在愉快的游戲中不知不覺掌握了滾球的基本技能，并且充分感受著花樣玩球的快樂!

　　教學(xué)反思：

　　現(xiàn)在的孩子大多都是在一個比較舒適、寵愛的環(huán)境下長大的，身體素質(zhì)比較弱，以往的到的體育鍛煉又很少。因此，給孩子充分鍛煉身體機(jī)能的機(jī)會，感受體育活動的樂趣是我設(shè)計這節(jié)活動的初衷。另一方面，小班第二學(xué)期，孩子對皮球的玩法有了一定的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子認(rèn)識皮球，練習(xí)滾皮球，是本次活動的重難點(diǎn)。

　　通過觀察，孩子對于“滾球”的技能已經(jīng)基本掌握。然而，有部分孩子參與活動的興趣不高，出現(xiàn)注意力不集中、開小差、自己玩自己的皮球、對老師交代的游戲規(guī)則不夠清楚的現(xiàn)象，沒有很好地達(dá)到課前我預(yù)設(shè)的效果。

　　通過課后的反思，孩子出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象在于我沒有給孩子充分創(chuàng)設(shè)一個形象生動的、有情境的活動氛圍。其次，皮球?qū)τ谛“嗪⒆幽壳八莆盏募寄軄碚f，不是很適合小班孩子去探索，不是很符合小班孩子的年齡特點(diǎn)和游戲的特點(diǎn)。再次。老師在組織游戲時候，規(guī)則以及要求應(yīng)當(dāng)清楚地交代，不應(yīng)太多地介入，給孩子充分的游戲空間。應(yīng)該站在孩子的角度上去思考，充分體現(xiàn)還在在游戲活動中的主體地位。

中班健康教案7

　　活動目標(biāo)

　　1.能手腳著地側(cè)身爬，發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。

　　2.知道螃蟹橫著走，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　4.在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.場地上畫上若干直線。

　　2.錄音機(jī)、音樂磁帶。

　　活動過程

　　1.利用兒歌帶幼兒做準(zhǔn)備活動，充分活動身體。

　　小螃蟹，脾氣大;(雙手握拳上下?lián)]舞動作及上下跳躍的動作)

　　不直走，橫著爬;(原地踏步，再向一側(cè)移動)

　　動不動的'吐泡泡;(雙手握成球狀做螃蟹的一對前爪，放在頭的兩側(cè)同時做蹲起的動作)

　　伸出兩只大爪爪;(雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀，做體側(cè)運(yùn)動)

　　快快把人夾。(四散跑開，教師做螃蟹媽媽追逐幼兒)

　　2.引導(dǎo)幼兒探索手腳著地側(cè)爬的動作。

　　3.進(jìn)行“小螃蟹賽跑”的游戲。

　　4.教師以“螃蟹媽媽累了，請你們給媽媽找點(diǎn)水草吃”的游戲情境，要求幼兒朝指定的方向爬，并將找到的水草掛在脖子上，爬回來送給媽媽。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

中班健康教案8

　　活動目標(biāo)

　　1.練習(xí)雙腳站立從25-30cm處往下跳，輕輕落地。

　　2.發(fā)展腿部力量和彈跳力。

　　3.在游戲中，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)小傘兵機(jī)智勇敢，不怕苦，遵守紀(jì)律的好品質(zhì)。

　　4.提高幼兒的競爭能力，促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　5.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

　　活動準(zhǔn)備

　　小椅子若干、大椅子、呼啦圈、弓形門、毛絨小動物、音樂。

　　活動過程

　　1.開始部分

　　師：今天老師和小朋友們一起做個游戲好不好？在做游戲之前，我們先來活動活動身體吧。

　　師幼共同聽《摩托化部隊(duì)進(jìn)行曲》隨音樂做椅子操。

　　師：剛才小朋友的.表現(xiàn)很精彩，今天我們要一起完成一項(xiàng)很重要的任務(wù)，就是跳傘演練，在演練之前，小傘兵要聽指揮員的指揮，你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　2.基本部分

　　師：小傘兵們，跳傘的時候我們應(yīng)該怎么跳呢？我們一起來試一試吧。

　　幼兒自由嘗試在地面從高處往下跳(老師提醒幼兒試著雙腳輕輕落地)

　　集體討論總結(jié)從高處往下跳的動作要領(lǐng)。(提醒幼兒試著擺臂、用力蹬腿落地。重點(diǎn)掌握屈膝往下跳。)

　　師：小傘兵們真棒!我們怎么能從高處輕輕地跳下來呢？

　　師：這位小傘兵真勇敢，動作跳得真漂亮，我們請他為我們表演一下吧

　　集體總結(jié)腳掌輕輕落地的動作要領(lǐng)，并請個別幼兒示范

　　師：小椅子來當(dāng)我們的飛機(jī)，每架飛機(jī)已經(jīng)安全著落在了飛機(jī)場請小傘兵登機(jī)準(zhǔn)備跳傘。(小傘兵與指揮員集體練習(xí)鞏固)

　　怎么能穩(wěn)穩(wěn)落地呢？(個別指導(dǎo))

　　師：小傘兵們，就讓我們一起完成這次的實(shí)地演習(xí)吧。我們要馬上出發(fā)，每架飛機(jī)全都準(zhǔn)備好，出發(fā)，幼兒在空中自由飛翔，到達(dá)目的地。請每位小傘兵回到飛機(jī)艙口，做好跳傘準(zhǔn)備。(多次體驗(yàn)從椅子上跳下，跑跳交替發(fā)展腿部力量)

　　3.難度部分

　　緊接高難度任務(wù)，椅子疊加，增加高度，讓幼兒連續(xù)從不同高度跳下，提高挑戰(zhàn)。

　　4.挑戰(zhàn)部分

　　營救小動物，在游戲中鞏固技能并教育幼兒大膽，勇敢去挑戰(zhàn)，并培養(yǎng)幼兒互幫互助的團(tuán)結(jié)精神。

　　5.結(jié)束部分

　　我們小傘兵真勇敢，跳的真好，我們一起放松放松吧。

　　師幼聽《小星星》音樂律動放松活動。

　　教學(xué)反思：

　　活動鍛煉了幼兒的跳躍能力，而且從活動中讓幼兒了解了，玩游戲要遵守一定的游戲規(guī)則和自我保護(hù)的意識。

中班健康教案9

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　健康我和拼板一起玩

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身跳，使跳躍同協(xié)調(diào)。

　　2、探索并感受拼版的不同玩法，萌生創(chuàng)新意識和能力。

　　3、勇于接受挑戰(zhàn)，并體驗(yàn)體育活動的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道拼版的特性，安全、輕巧。接觸過拼板，并有一定經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：拼板每人一個，郊游的音樂，幼兒每人身上標(biāo)有顏色標(biāo)記。

　　3、《郊游》音樂以及場地布置：場地上貼有顏色標(biāo)記。

　　4、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：兩腳并攏跳。

　　難點(diǎn)：在拼版的兩邊跳，動作協(xié)調(diào) ，輕輕落地。

　　教學(xué)方法與手段法：

　　自主探索法、示范法，嘗試法、練習(xí)法，游戲法

　　教學(xué)過程：

　　教師活動1——

　�。ㄒ唬╅_始部分的準(zhǔn)備活動

　　1．帶好小拼板去郊游。（播放音樂，幼兒跟著老師做動作，如頭頂、左右側(cè)身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等）

　　2．停止后問：“剛才把小拼板變成什么？”

　　3．請?jiān)诳盏厣贤嫱�，拼板變成什么？（幼兒分散玩�?/p>

　　4．停止個別交流動作，集體學(xué)學(xué)做做，教師配上一些簡單的動作兒歌）

　　（1）帽子頂在頭上。

　　（2）拖地板。

　　（3）小馬。(得兒駕，小馬小馬騎騎騎)

　　(4)飛盤。（轉(zhuǎn)、接、高點(diǎn)接）

　�。�5）蹦蹦床。（1、2、3、4，跳得高，用力跳，輕輕跳、單腿跳。

　�。�6）跳過拼板。

　　①教師發(fā)出指令：把拼板直直的放在右邊，教師檢查每個幼兒拼板的方位。

　　②跳過來，跳過去。（練習(xí)兩次）

　�、厶臅r候注意什么？（輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板）

　　幼兒活動1——

　　幼兒隨音樂活動活動身體

　　幼兒交流：我們剛才把小拼板當(dāng)成了什么

　　幼兒分散玩拼板，嘗試拼板的多種玩法。

　　幼兒說說自己的拼板變成了什么

　　幼兒跟老師學(xué)做某些動作。（如：小馬等）。

　　幼兒學(xué)習(xí)跳過拼板：兩腳并攏跳

　　幼兒練習(xí)跳過拼板（練習(xí)兩次）

　　幼兒聽老師小結(jié)：跳的時候要掌握需要注意的地方。（輕輕跳、并攏跳等）。

　　設(shè)計意圖1——

　　讓幼兒在歡快的音樂聲中做熱身運(yùn)動，熱身運(yùn)動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)，我以游戲口吻開場，一下子吸引幼兒，使幼兒的身體各個關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài)，并對活動產(chǎn)生興趣，為下一個環(huán)節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　幼兒探索單塊拼板的玩法，更貼近了幼兒與材料的親密接觸，使幼兒與材料和諧對話的直接經(jīng)驗(yàn)。萌發(fā)創(chuàng)新意識和能力。在此基礎(chǔ)上教師進(jìn)行提升并組織幼兒練習(xí)相關(guān)動作，重點(diǎn)練習(xí)多種跳法，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地正面向前雙腳并攏側(cè)跳

　　教師活動2——

　�。ǘ┌哑窗遄兂砷L條，練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳。

　　1．幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長條。教師問：“有幾條拼板？像什么？”

　　2．用剛才跳過來，跳過去的方法跳過小河。（請一位幼兒來示范）教師問：“跳的時候注意什么？”

　　3．幼兒分成四組接力跳。（教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子）

　　4．教師問：“有沒有碰到困難？”

　　5．教師提出觀察到的一些問題：（1）跳的時候站在拼板的哪里？（2）從頭跳到尾。

　　6．再玩一次。

　　幼兒活動2——

　　幼兒按自己的顏色將版拼成長條形。

　　幼兒說說拼好的長條形像什么

　　老師告訴幼兒這是三條彩色的路

　　請一幼兒用學(xué)過的方法進(jìn)行示范跳。

　　幼兒以小組進(jìn)行接力跳。幼兒再玩一次。

　　設(shè)計意圖2——

　　組合拼板，練習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳，并敢于跳過高30厘米的拼板，體現(xiàn)了教育活動中幼兒的主體地位。針對幼兒的不同水平，活動中老師要適時地幫助與指導(dǎo)，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗(yàn)成功的快樂。當(dāng)幼兒遇到困難、膽怯時，老師會鼓勵他，幫助他讓幼兒感到溫暖。

　　教師活動3——

　　（三）在豎擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的'拼板，練習(xí)原地縱跳動作。

　　1．這是什么？（筐）

　　2．怎么玩？請誰來挑戰(zhàn)。（請一幼兒示范，教師在一旁用動作語言提示：雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳過小河，再原地縱跳進(jìn)小筐跳出小筐，然后跑回起點(diǎn)與第二位幼兒交接）

　　3．幼兒分組嘗試新玩法。

　　4．評獎：勇敢獎、神氣獎、精神獎、堅(jiān)持獎。

　　幼兒活動3——

　　老師出示豎擺的圍成方形的拼板，讓幼兒說說是什么，怎么玩。

　　請一幼兒示范。教師提示。

　　幼兒分組嘗試新玩法。

　　幼兒進(jìn)行評獎

　　設(shè)計意圖3——

　　直線形變?yōu)榉叫卧僮優(yōu)榱Ⅲw的方形，由平面逐漸發(fā)展到立體，將運(yùn)動密度、運(yùn)動強(qiáng)度、動作難度、心理挑戰(zhàn)性等都寓于游戲之中，讓幼兒期待著又一次新的玩法，對活動充滿著無盡的樂趣。對幼兒挑戰(zhàn)更有自信心。

　　教師活動4——

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部分的休息、放松操和小游戲。

　　1．播放音樂，幼兒跟著老師做放松操。（抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等）

　　2．請幼兒坐在自己的拼板上。

　　3．教師將豎擺的拼板站起來，問：“小筐豎起來變成什么？”（車輪）請一位幼兒站在車輪中間滾，再請兩位滾。有四個車輪分別請兩位幼兒滾。最后教師出示一個超大的車輪，請剩下的幼兒一起乘上車，在老師的幫助下開回教室。

　　幼兒活動4——

　　幼兒聽音樂做放松動作。

　　讓幼兒根據(jù)自己的顏色座在相應(yīng)顏色的拼板上。

　　讓幼兒說說小筐豎起來變成了什么。

　　請一幼兒玩站在車輪中間滾，

　　幼兒玩超大的車輪，玩乘車游戲，然后回活動室。

　　設(shè)計意圖4——

　　讓幼兒做在拼版上休息，這樣親切的語言讓幼兒感到溫暖。孩子在運(yùn)動后進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘蛇\(yùn)動是很有必要的，在活動中，讓幼兒始終保持愉快的情緒。初步了解“滾車”玩法并體驗(yàn)“滾車”游戲的愉悅，為再玩拼板留下懸念。

中班健康教案10

　　設(shè)計思路：

　　一年一度的暑假即將來臨，在漫長的暑假里，孩子們應(yīng)當(dāng)注意哪些安全問題呢？為了讓孩子們有一個安全、愉快的暑假，特此設(shè)計此活動。

　　研究到幼兒未真正懂得暑假的含義，于是，在活動的前端，便設(shè)計了讓幼兒了解“暑假”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中，讓幼兒對暑假這個詞匯容易理解和理解。由于幼兒大多是在家里過暑假，這便需要家長對安全知識有深刻的認(rèn)識，需要家長認(rèn)真配合做好安全教育工作。于是，我便設(shè)計了讓家長填寫一份《暑假安全知識調(diào)查表》，借助家長的力量幫忙加強(qiáng)孩子們的安全意識。

　　活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

　　2、經(jīng)過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。

　　3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)本事和對事物的確定本事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《暑假安全知識調(diào)查表》40份（附后）；《暑假俱樂部》手冊40本（摘取手工制作、數(shù)學(xué)操作、智力開發(fā)等書本裝訂而成）；安全圖片每人一套；蠟筆每人一盒；

　　活動過程：

　　一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過暑假的.興趣。

　　1、教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。明白為什么嗎？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

　　2、幼兒七嘴八舌地說開了自我不一樣的見解和想法。

　　3、教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

　　二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)本事和想象、確定本事。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢？”

　　2、幼兒互相說出自我想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)本事、想像本事。

　　3、那么在暑假里，有哪些事情是不能夠做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的資料。同時也鍛煉幼兒的確定本事。

　　4、出示各個家長填寫的《暑假安全知識調(diào)查表》，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：能夠這樣做嗎？不能夠做這些事情嗎？運(yùn)用家長的話語來幫忙提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動。

　　三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項(xiàng)。

　�。�1）如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。

　�。�2）不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

　�。�3）夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護(hù)自我的皮膚。

　�。�4）吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。

　　（5）吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。

　　（6）獨(dú)自在家時不要讓陌生人進(jìn)來，不要告訴陌生人僅有你一個人在家。

　　（7）出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

　　四、請幼兒看安全圖片操作。

　　每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。

　　五、延伸活動：發(fā)給每個幼兒一本《暑假俱樂部》手冊，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，安排幼兒做手冊中的作業(yè)，并帶領(lǐng)幼兒去游泳、旅游等，豐富孩子的生活資料。

　　活動評價：

　　1、幼兒期待著暑假的到來，在談?wù)撌罴贂r做哪些事情時，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，很多幼兒都說要去游泳。看來，孩子們對水的喜愛十分之深。

　　2、幼兒的安全意識增強(qiáng)了很多，都能明顯區(qū)分出哪些事情能夠做，哪些事情不能夠做。這是有關(guān)于平時的安全教育活動開展得比較好。

　　3、小部分幼兒的普通話水平較低，表達(dá)本事較弱，要加強(qiáng)做好家長的工作，要求家長在家要多用普通話和孩子交流，幫忙提高幼兒的普通話和語言表達(dá)本事。

　　《暑假安全知識調(diào)查表》

　　暑假里幼兒能夠做的事情：

　　暑假里幼兒要注意的安全事項(xiàng)：姓名：日期：

　　你安全，我放心——幼兒暑期安全教育微專題

中班健康教案11

　　活動目標(biāo)

　　掌握20-30米的追逐跑的基本要領(lǐng)，能夠動作靈敏地與同伴游戲。

　　了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　活動準(zhǔn)備

　　風(fēng)兒與花的標(biāo)志牌;活動前讓幼兒了解一些花的名稱。

　　活動過程

　　引導(dǎo)幼兒自由選擇風(fēng)兒與花的角色，并按標(biāo)志牌自己分組，每組10人左右。

　　提醒幼兒注意游戲規(guī)則，花跑到終點(diǎn)后就不能再追了，追逐時要注意安全。

　　活動評析

　　幼兒們對體育課比較感興趣，他們的跑的能力發(fā)展的不錯，也能遵守游戲規(guī)則，有幾個幼兒的反應(yīng)比較慢，需要多練習(xí)。體育活動真的是幼兒最喜歡的活動，幼兒們的積極性一直很高，通過體育活動也增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。

　　活動反思

　　在教學(xué)風(fēng)這一課時我想，風(fēng)在孩子們的世界里并不陌生，現(xiàn)在正好是春天，春風(fēng)娃娃無時不在身邊，何不借此機(jī)會讓學(xué)生親自感受一下風(fēng)娃娃的存在呢?所以，課前，我和孩子們一起在操場上與風(fēng)玩耍，看一看飄揚(yáng)的五星紅旗、熱電廠斜斜的煙柱、翻飛的`小紙屑、舞動的柳條……這一設(shè)計，體現(xiàn)了語文既生活，生活既語文，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語文不一定非在教室中學(xué)，生活處處皆語文。另外，通過學(xué)生親身感受，再結(jié)合平時的生活積累，能一下開拓學(xué)生的思維，所以，孩子們說出了許多精彩的語句，如：風(fēng)娃娃象魔術(shù)師，他一點(diǎn)，小草就綠了;風(fēng)娃娃象姐姐的手，摸在臉上軟軟的、暖暖的;風(fēng)娃娃象春姑娘的小弟弟…… 正因?yàn)楹⒆觽儗︼L(fēng)有了親身感受，有了深刻的體驗(yàn)，所以他們能很快把思維融入到課文文本中，做到了學(xué)生情感與文本合二為一，達(dá)到了較好的教學(xué)效果;教學(xué)中，通過多種形式的朗讀訓(xùn)練，更深的體會到了風(fēng)娃娃的調(diào)皮與可愛。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我又設(shè)計了“尋找風(fēng)娃娃”的活動，把學(xué)生的思維引向縱深，進(jìn)而續(xù)寫詩歌，讓孩子們體會到小作家的快樂與滿足。

　　總之，整節(jié)課，我以學(xué)生為主體，以興趣引導(dǎo)，學(xué)生想象豐富，感情充沛，充分體驗(yàn)到了語文學(xué)習(xí)的快樂。

中班健康教案12

　　活動目標(biāo)：

　　在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗(yàn)開心、生氣和傷心的心情。

　　積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小朋友表情照片若干、小火車

　　活動過程：

　　第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　1、邊念兒歌邊開火車入場,引發(fā)幼兒的興趣。

　　2、認(rèn)識心情火車。

　　3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

　　第二環(huán)節(jié):師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。

　　1、坐上心情火車,請幼兒找自己的照片,說說自己的'照片。

　　2、第一次交流,說說自己的表情,并說出原因。

　　3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

　　4、第二次分享交流:

　　(1)你找到了誰的照片?

　　(2)他(她)的表情怎樣?

　　(3)猜猜為什么會這樣?

　　5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

　　第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室,鼓勵孩子做一個開心寶寶,起到了升華的作用。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動的開展中比起以往我開課時候的老沉這次生動了些，這個應(yīng)該繼續(xù)保持。這個活動也給我一次特殊的體驗(yàn)，對于從沒有接觸過的東西不要怕，要勇于嘗試，累積各種不同的經(jīng)驗(yàn)，知道自己的那些不足也是不錯的一份收獲。

中班健康教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠協(xié)調(diào)地在各種障礙物上走、跑、跳。

　　2、豐富知識，了解貓、狗、兔的食性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　（1）場地布置三條不同的小路(用筒管擺成的小樹林,用襪子鋪成的小路,用筒管做成的獨(dú)木橋)

　　（2）材料:大小不同的'筒管若干,襪子若干;蘿卜,肉骨頭,魚等;貓,狗,兔圖片各一.

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動：今天天氣可真好，小朋友跟著媽媽一起來做做運(yùn)動吧。

　　二、重點(diǎn)練習(xí)走、跑、跳。森林里住著一群可愛的小動物，它們邀請我們?nèi)ニ麄兗易隹停傻剿麄兗依�，我們要�?jīng)過三條不同的小路，現(xiàn)在請小朋友自己到小路上去走走玩一玩。你可以一個人玩，也可以找好朋友一起玩，想想有哪些方法可以通過這三條小路。

　　（1）自選小路玩,去每條小路走走玩玩.

　�。�2）交流學(xué)習(xí),說說自己是怎樣玩的?(走,跑,跳)

　�。�3）在個別示范后大家一起學(xué)著玩

　　.三、游戲：做客。

　�。�1）走過這三條小路，可以到三個小動物家。它們是小狗，小貓和小兔，你們想去它們家玩嗎?學(xué)小貓，自選一條小路用腳尖走到小貓家去。（回來時自選一條小路用腳尖走回）學(xué)小狗：自選一條小路跑到小狗家去。（回來時自選一條小路跑回來）學(xué)小兔：自選一條小路跳到小兔家去。（回來時自選一條小路跳回來）小動物都不在家，它們家里空空的，一定是去找東西吃了，它們喜歡吃什么?我們也去幫它們找好吃的吧

　�。�2）找一找,再想一想這是誰吃的。

　�。�3）找到小動物愛吃的食物,持物自由走,跑,跳過小路給小動物送好吃的四、結(jié)束小動物回來了，感謝小精靈們?yōu)樗鼈兯蛠淼氖澄�，我們也該回家了�；顒友由欤河變鹤�，跑，跳回教室�?/p>