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小學(xué)語言課教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的小學(xué)語言課教案，希望對大家有所幫助。
小學(xué)語言課教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握大組討論發(fā)言的方法。
2、能用自己的話，正確地對問題提出看法。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、揭題討論：
1、揭題：大組討論：組織全班或兩個(gè)小組以上的`討論。
2、討論注意點(diǎn)：
⑴選好組長；⑵組長組織紀(jì)律及討論要點(diǎn)；⑶討論時(shí)先圍繞題目，提出問題，再逐個(gè)提出自己的看法、觀點(diǎn)。
二、圍繞“今日事，今日畢”組織進(jìn)行全班討論，請班長主持。
1、班長提出討論問題：
�、拧敖袢帐�，今日畢”是什么意思？
⑵為什么要“今日事，今日畢”？
�、侨绾巫龅健敖袢帐�，今日畢”？
2、提出要求：小組代表進(jìn)行小組討論匯報(bào)。
3、小組長匯報(bào)。
4、師生共同評價(jià)，總結(jié)小組討論匯報(bào)方法：
⑴學(xué)會(huì)說開場白：我們小組通過討論，一致認(rèn)為……
�、破渌瑢W(xué)可以補(bǔ)充：對不起，我再補(bǔ)充一點(diǎn)……
三、試一試：圍繞“壓歲錢怎么化？”討論。
四、作業(yè)：討論“我打算怎樣過好寒假”。
小學(xué)語言課教案2
風(fēng)娃娃
目標(biāo)：
能理解故事的內(nèi)容，喜歡學(xué)說故事中的一些短語。
能記憶故事的一些內(nèi)容，并能簡單表達(dá)，做個(gè)和氣的孩子，步伐脾氣。
過程：
談?wù)勶L(fēng)
引發(fā)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬︼L(fēng)的感受，喜歡刮風(fēng)嗎？喜歡什么樣子的風(fēng)？不喜歡什么樣子的風(fēng)？說說和風(fēng)的好處，說說狂風(fēng)讓人討厭的地方。
玩游戲：
我是風(fēng)娃娃
幼兒當(dāng)風(fēng)娃娃，模仿風(fēng)的`動(dòng)態(tài)與聲音。根據(jù)教師說是什么風(fēng)，做相應(yīng)動(dòng)作并發(fā)出相應(yīng)聲音。如說刮大風(fēng)了，幼兒
就慢慢輕輕飄動(dòng)，發(fā)出輕微的“呼呼…”聲，小聲則反之。
引起幼兒聽故事的興趣
出示風(fēng)娃娃手偶。這個(gè)風(fēng)娃娃愛發(fā)脾氣，有一次發(fā)脾氣可闖禍了，聽聽是怎么回事？邊聽故事，邊看教師操縱風(fēng)娃娃手偶，教師邊簡單解釋“十級大風(fēng)”“假發(fā)”。講完后，以風(fēng)娃娃的口氣問一問：我剛才為什么發(fā)脾氣了？我闖什么禍了？后來，我的脾氣改了沒有，是怎么改的？引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容�？磮D講故事
實(shí)驗(yàn)幼兒操作材料《語言》第五頁“風(fēng)娃娃”，帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊講故事。
幫助風(fēng)娃娃不發(fā)脾氣
教師操縱風(fēng)娃娃手偶，以風(fēng)娃娃的口氣說：我很想改掉發(fā)脾氣的缺點(diǎn)，請你們幫助我。鼓勵(lì)幼兒告訴風(fēng)娃娃，發(fā)脾氣有什么不好？自己怎樣不發(fā)脾氣的？引導(dǎo)幼兒自己教育自己。
故事梗概：
風(fēng)娃娃有時(shí)候很和氣，有時(shí)候卻愛發(fā)脾氣。
一天早上，一陣鳥鳴聲把風(fēng)娃娃吵醒了。哎呀，風(fēng)娃娃立刻發(fā)起脾氣來，呼呼地刮起了十級大風(fēng)。大風(fēng)吹走了貓的胡子，刮走了狗手上的棒棒糖，吹起了廚師的假發(fā)。
三個(gè)受害者一起出發(fā)去找風(fēng)娃娃。他們在樹林里看見了風(fēng)娃娃，樣子狼狽極了。因?yàn)閯偛牌獍l(fā)得太大，不小心把長長的頭發(fā)纏在密密的樹枝上，怎么也掙脫不了。
廚師說：“我?guī)湍惆杨^發(fā)解開，你能答應(yīng)以后不發(fā)脾氣嗎？”風(fēng)娃娃想了想，答應(yīng)了。
風(fēng)娃娃獲得了自由，很高興。為了彌補(bǔ)給大家?guī)淼膿p失，她倒出去尋找貓的胡子，找狗的棒棒糖，廚師的假發(fā)。最后這些東西都回到了他們主人那兒。
從此，風(fēng)娃娃的脾氣真的改了許多。當(dāng)然有時(shí)候她還會(huì)控制不住自己……不過，那樣的次數(shù)越來越少了。
小學(xué)語言課教案3
設(shè)計(jì)意圖：
小娃娃是幼兒在平時(shí)經(jīng)常能夠接觸的玩具，比較親近，而且幼兒也很樂意去抱抱它們，和它們一起游戲。小班的幼兒語言的表達(dá)還沒有完全發(fā)展，所以可以通過幼兒喜歡的活動(dòng)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。并且在聽聽看看說說玩玩中使幼兒更樂意接受兒歌內(nèi)容。
在第一次滾雪球中，發(fā)現(xiàn)幼兒愛娃娃的情感激發(fā)地還不夠，幼兒說的.積極性不高，所以在這次活動(dòng)中，計(jì)劃通過老師自身情感的投入、教學(xué)形式的豐富等方法來達(dá)到目標(biāo)。
目標(biāo)：
１、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在抱抱娃娃和生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想中，體驗(yàn)父母愛孩子的情感。
�。病⒓ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
重點(diǎn)：
在操作中有念兒歌的興趣。
難點(diǎn)：
通過情境的創(chuàng)設(shè)、幼兒的操作、以及說說念念中體驗(yàn)父母愛孩子的情感。
準(zhǔn)備：
人手一個(gè)娃娃、錄音磁帶
活動(dòng)流程：
興趣激發(fā)——感受理解——完整欣賞——體驗(yàn)實(shí)踐
過程：
一、興趣激發(fā)：
誰在敲門呀？原來是娃娃來做客了。
二、感受理解：
�。�、理解第一、二句
小娃娃長的是怎樣的��？
小娃娃，真漂亮，大眼睛，小嘴巴，你們喜歡嗎？們和小娃娃說說話好嗎？
重點(diǎn)引導(dǎo)：誰會(huì)表揚(yáng)娃娃，娃娃就來親親你。
�。�、理解學(xué)習(xí)第三、四句
噓，聽！好象是小娃娃在說話。聽一聽，她在說什么。
小娃娃說了什么呀？
誰愿意做娃娃的媽媽，抱抱她還要說“來抱抱你，做你的好媽媽”
重點(diǎn)引導(dǎo)：a.個(gè)別示范(娃娃說XXX像個(gè)好媽媽，一邊抱娃娃一邊會(huì)和娃娃說話)。b.集體抱娃娃。
三、完整欣賞：你們喜歡小娃娃，也很喜歡她。要抱抱娃娃呢，看——
教師抱娃娃邊表演邊朗誦兒歌要求：語言夸張，表情豐富，動(dòng)作輕柔。
你們想做娃娃的媽媽照顧她嗎？們一起來對娃娃說好嗎？
重點(diǎn)引導(dǎo)：a.集體練習(xí)。b.請部分幼兒示范。
四、體驗(yàn)實(shí)踐：
來做做爸爸媽媽，把娃娃照顧好，好嗎？
兒歌：小娃娃
小學(xué)語言課教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握看圖編童話的方法。
2、能簡要用四素句說明童話的內(nèi)容，能用一段話講童話的內(nèi)容。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、激發(fā)興趣，揭示課題。
小朋友喜歡童話故事嗎？你看過、聽過哪些童話故事？今天我們試著來編一編童話故事。
二、看圖編故事。
1、（出示圖片）共有幾幅圖？主要人物是誰（小猴）。
2、小猴干什么事？（小猴過生日 ）
3、別人干什么？①蜜蜂送什么？（蜂蜜）
②蠶姑娘送什么？（絲綢）
③小老鼠送什么？（水蜜桃）
⒋他們怎樣對話的？
⒌為什么小猴不接受小老鼠的禮物？
4、把圖的內(nèi)容連起來完成一個(gè)故事。
三、想一想：森林里還有誰來送禮物？仿照《小猴過生日》編個(gè)童話。
今天，是 五周歲生日，森林里張燈結(jié)彩，非常熱鬧。
送來了 的 ，小猴子說：“ �！�
送來了 的 ，
說：“ �！�
送來了 的 ， 說：“ ，可是，我不接受你的禮物�！�
四、作業(yè)：請把你編的童話講給小朋友聽。
五、應(yīng)用文
18、轉(zhuǎn)告
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握請人轉(zhuǎn)告的.方法。
2、運(yùn)用簡要的語句請人轉(zhuǎn)告自己想告訴親人的話。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、復(fù)習(xí)舊知。
1、我們學(xué)過“留言條”，回憶一下在什么情況下要寫“留言條”？
2、“留言條”應(yīng)寫些什么內(nèi)容？
二、引入新知。
1、請別人轉(zhuǎn)告應(yīng)注意些什么？
�、俣Y貌；②把事情說清楚，簡潔明了。
2、請你的鄰居或同學(xué)告訴你的爸爸媽媽，你要在學(xué)校開展一個(gè)活動(dòng)，遲些回家，先自由說，再指名說，最后評講。
三、創(chuàng)設(shè)情景，小組互說。
四、全班交流，同學(xué)評議。
五、作業(yè)：請把老師今天囑咐的事轉(zhuǎn)告給家長聽。
小學(xué)語言課教案5
活動(dòng)名稱：
頑皮的風(fēng)娃娃
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察并描述風(fēng)娃娃的表情、動(dòng)作。
2、初步了解自然界的風(fēng)與人們的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、連環(huán)畫《頑皮的風(fēng)娃娃》
2、幼兒每人一本圖書
活動(dòng)過程：
1、引疑激趣：
出示圖片“風(fēng)娃娃”“看看誰來了？”“這個(gè)風(fēng)娃娃會(huì)變魔術(shù)，讓我們來看看圖畫，它是怎么變的？”幼兒看圖畫想象。
2、幼兒自主閱讀：
出示連環(huán)畫《頑皮的風(fēng)娃娃》，讓幼兒自由看圖畫閱讀。
教師觀察，聆聽幼兒的閱讀情況，
隨機(jī)解答個(gè)別幼兒的疑問。
3、分析理解：
教師設(shè)疑，引導(dǎo)討論：
“你選擇哪一幅圖畫，說說風(fēng)娃娃是怎么變魔術(shù)的？”
教師指到幼兒選擇的相應(yīng)的圖畫請幼兒講解。
教師提醒幼兒“風(fēng)娃娃可能是什么樣的表情，什么樣的'動(dòng)作呢？”
重點(diǎn)觀察討論：
“我們從頭開始一起來閱讀一次吧：
圖二：風(fēng)娃娃輕輕一揮，草地上的花、樹怎么樣？
圖三：風(fēng)娃娃吹向人們，人們怎么樣啦？
圖四：風(fēng)娃娃用了點(diǎn)勁吹，大地又怎么了？
圖五：發(fā)生了什么事？大樹怎么會(huì)倒地，房子怎么會(huì)倒塌？
圖六：風(fēng)娃娃使勁地吹向大海，又發(fā)生了什么事？
閱讀完后，表達(dá)感受：
a“風(fēng)娃娃與人們開的玩笑是越來越怎樣�。俊�
“從什么樣慢慢的變成什么樣了？”
b“你喜歡什么樣的風(fēng)娃娃？不喜歡什么樣的風(fēng)娃娃？”
4、完整閱讀：
幼兒看連環(huán)畫，欣賞老師有表情地講述故事。
教師講述故事，幼兒用動(dòng)作表演。
5、結(jié)束活動(dòng)：
幼兒與家長共同看圖書講故事。兒歌：小娃娃(語言)
兒歌：小娃娃
小學(xué)語言課教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過傾聽故事，使幼兒初步懂得只有和同伴互助互愛，才能有更多的好朋友。
2、了解樹葉的作用，并激發(fā)幼兒產(chǎn)生環(huán)境保護(hù)意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
樹葉做成的標(biāo)本、樹葉粘貼畫，小熊、小樹葉、大灰狼圖片各一張，大圖書一本
活動(dòng)過程：
一、扮演樹媽媽，幼兒扮演樹葉寶寶，游戲形式引題
老師：我是樹媽媽，你們都是我的樹葉寶寶，風(fēng)吹來，我們飄來飄去，轉(zhuǎn)起來了，啦啦~~~樹葉寶寶長大了，要離開媽媽飄落下來，我們一起來跳個(gè)舞吧。輕輕地輕輕地，我們飄來飄去，真好玩。教師帶領(lǐng)幼兒一起做樹葉飄落的動(dòng)作。
老師：你們看，這里還有很多我們的落葉朋友呢，我們把它們撿起來放在籃子里吧。幼兒和教師一起撿樹葉。
二、故事欣賞
1、師：原來我們有這么多的好朋友啊，高興嗎？咦，你看，這是誰？出示哭臉的樹葉寶寶，師：它怎么了？
老師：怎么回事呢？我們一起去看看吧。
教師邊出示圖書，邊有表情地講述故事一次。
提問：
剛開始，小熊有沒有和樹葉寶寶做朋友？
誰要吃掉小熊？
大灰狼來了，是誰救了小熊？他們怎么救小熊的？那我們也一起來試試救
小熊，好嗎？
3、請大班幼兒表演故事，全體幼兒當(dāng)樹葉寶寶也一起參與游戲。
三、引導(dǎo)幼兒了解樹葉的作用，教育幼兒不隨意采摘樹葉
老師提問：你喜歡樹葉寶寶嗎？為什么？
老師：我也喜歡樹葉寶寶，它除了會(huì)救小動(dòng)物外，還有很多用處呢！小樹葉還有什么用處，你們知道嗎？誰來說說看？
請幼兒自由發(fā)表看法。
老師總結(jié)：小樹葉能作肥料，書簽，標(biāo)本，藥品，還能凈化我們的空氣，讓我們呼吸到新鮮的氧氣，所以我們不能隨意采摘樹葉，這樣會(huì)破壞我們的環(huán)境，要和樹葉做朋友，不能隨便摘樹葉，對嗎？
四、和幼兒一起將樹葉帶回幼兒園
老師：小樹葉的用處可真大，我們把剛才撿來的'這些樹葉寶寶帶回去，用它們來裝扮我們的教室，好嗎？
附：
故事：熊娃娃和樹葉寶寶
天氣真好，熊玩具來到山上玩，飄落在地上的樹葉寶寶看見了，心里真高興呀，樹葉寶寶對小熊說：“小熊玩具，
你來啦，我們一起玩玩吧，好嗎？”小熊歪著腦袋說：“我有小朋友做我的好朋友了，還有小花小草，我才不和你玩呢�！睒淙~寶寶聽了，傷心地走開了。正在這時(shí)，一只大灰狼伸著懶腰說：“我剛睡醒，肚子好餓呀，咦，前面有只小熊，正好給我當(dāng)點(diǎn)心吃。”大灰狼說完向前走去。樹葉寶寶看見了，著急地對小熊說：“小熊，不好了，不好了，大灰狼來了，你快跑吧�！毙⌒芸拗f：“我該往哪兒跑呀？媽媽快救我呀。”小樹葉說：“小熊，別哭了，我們一起來幫助你�！彼麄円黄鹋艿叫⌒苌砩希阉麌似饋�。不一會(huì)兒，小熊就被樹葉全都遮住了。這時(shí)，大灰狼來了，東找找，西看看，說：“剛才明明看見小熊在這里的，怎么一下子就不見了，我再去前面找找。”說完就搖著腦袋，灰溜溜地走開了。樹葉寶寶看見大灰狼走遠(yuǎn)了，對小熊說：“大灰狼走了，小熊，你快出來吧。”小熊從樹葉堆里鉆出來，對樹葉寶寶說：“謝謝你們了，今天多虧你們救了我�！�
樹葉寶寶說：“不用謝，幫助好朋友是應(yīng)該的。雖然我們離開了樹媽媽的懷抱，但是我們還是很有用處的�！毙⌒苄呃⒌卣f：“我現(xiàn)在知道了，我們都要互相幫助，我們大家都是好朋友�！毙⌒芎蜆淙~寶寶成了好朋友，他們高高興興地在一起。
反思：
小班幼兒好動(dòng)，好模仿，小班幼兒語言發(fā)展能力較快，我打破以往教師一味地說故事內(nèi)容的教育方式，在活動(dòng)中運(yùn)用情境表演，讓幼兒在觀看大班幼兒的表演中理解故事內(nèi)容，并讓幼兒參與表演，幼兒積極性較高。但是，在開始部分的時(shí)候，我認(rèn)為加入一些樹葉飄落蓋在一起的動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)?zāi)７拢呛竺娴谋硌菘赡軙?huì)有更好的效果。應(yīng)該考慮如何在活動(dòng)中讓幼兒多活動(dòng)起來，不是一味地坐在那里當(dāng)旁觀者，這樣才能使這節(jié)課更加生動(dòng)有趣。
小學(xué)語言課教案7
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解將面臨入學(xué)的變化――幼兒園和小學(xué)之間的差異�；庥變旱念檻]，并以正確的心態(tài)面對變化。
2、樹立幼兒的自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件
活動(dòng)過程:
一、談話交流激發(fā)興趣
1、老師這幾天心里很難過，你們知道為什么？
2、那么老師想知道當(dāng)你們馬上要離開生活學(xué)習(xí)了三年的幼兒園時(shí)，你們現(xiàn)在是什么樣的心情?
2、幼兒交流
3、教師總結(jié)：每一個(gè)人的.心情都是不一樣的,有開心,有緊張,有擔(dān)心,有的既高興又有些害怕…….．那今天我們這位小朋友他的心情和你們一樣嗎？
二、感受歌曲，引導(dǎo)思考
1、幼兒觀看課件。
2、提問：歌曲里的小男孩他是什么樣的心情？他擔(dān)心什么？
3、你們有這種擔(dān)心嗎？除了這個(gè)之外，你還有什么擔(dān)心的？
4、幼兒相互交流
5、師：原來我們小朋友對上小學(xué)還有那么多的擔(dān)心，我倒有個(gè)好主意，有一句話說：人多力量大。老師就來和你們一塊兒商量討論一下，看看我們該怎么做才能讓這些擔(dān)心消失。
三、觀看課件，交流討論
1、老師統(tǒng)計(jì)了一下，發(fā)現(xiàn)我們小朋友對這些事特別擔(dān)心。
2、演示課件
3、幼兒討論交流。
4、通過剛才我們大家的努力，我們把這些問題都解決了，那么你們現(xiàn)在的心情和剛才相比，有什么不一樣？
5、那么我們進(jìn)入小學(xué)以后還會(huì)遇到困難，或者發(fā)生讓你擔(dān)心的事，你會(huì)怎么辦？
6、教師總結(jié)。
四、活動(dòng)延伸
1、現(xiàn)在對上學(xué)不擔(dān)心了吧，那么讓我們一塊兒高高興興被起小書包唱著歌去上學(xué)。
2、幼兒演唱歌曲。
小學(xué)語言課教案8
目標(biāo)：
1、知道北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是五福娃，并了解它們的含義
2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)念兒歌《五福娃》。
3、為奧運(yùn)會(huì)能在中國舉行感到驕傲
準(zhǔn)備：
PPT，奧運(yùn)五福娃宣傳片，幼兒用書
過程：
一、談話導(dǎo)入
師？xx年8月在中國北京舉行了一次世界性的體育盛會(huì)——奧運(yùn)會(huì)，你知道奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是什么嗎？
教師小結(jié)：
每一屆奧運(yùn)會(huì)都有吉祥物，表示美好的祝福。2008北京奧運(yùn)會(huì)的`吉祥物是五福娃。
二、認(rèn)識五福娃
1、教師展示PPT，幼兒觀察五福娃外形
五福娃外形分別有什么特征？五福娃有幾種顏色？五福娃的名字分別是什么？它們組成了一句什么歡迎詞？五福娃與奧運(yùn)五環(huán)有什么關(guān)系？
2、幼兒觀看五福娃宣傳片，加深對五福娃的認(rèn)識
①貝貝是什么演變過來的？它象征著什么？猜猜歡歡最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？
�、诰Ь鞘裁囱葑冞^來的？它象征著什么？猜猜歡歡最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？
�、蹥g歡是什么演變過來的？它象征著什么？猜猜歡歡最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？
�、苡鞘裁囱葑冞^來的？它象征著什么？猜猜歡歡最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？
�、菽菽菔鞘裁囱葑冞^來的？它象征著什么？
3、教師根據(jù)幼兒回答用兒歌內(nèi)容小結(jié)
三、學(xué)習(xí)詩歌《五福娃》，理解詩歌內(nèi)容
1、幼兒完整欣賞詩歌《五福娃》，提問：
詩歌的名字叫什么？你聽到了什么？
2、幼兒學(xué)念兒歌
3、閱讀幼兒用書第25頁“五福娃”，集體完整朗誦詩歌
四、小結(jié)
奧運(yùn)吉祥物福娃是五個(gè)可愛的小伙伴，它們帶著祖國的盛情，把祝福帶往世界各個(gè)角落，邀請全世界的人們都來參加北京奧運(yùn)會(huì)，你們喜歡它們嗎？
小學(xué)語言課教案9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握正確的呼吸發(fā)聲方式。
2、加強(qiáng)唇齒噴彈力度，鍛煉聲母“b”的發(fā)音技巧。
3、加強(qiáng)公眾感訓(xùn)練，增強(qiáng)孩子們的舞臺(tái)感和表現(xiàn)力。
4、體會(huì)朗誦的美，掌握基本的朗誦技巧。
二、時(shí)長：
1小時(shí)30分
三、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：
◆熟悉課堂規(guī)則，通過趣味的迅速點(diǎn)名，了解孩子的基本情況，提升孩子們上課的興趣度。 ◆小隊(duì)劃分和獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則：
今天要根據(jù)孩子的人數(shù)來劃分成兩個(gè)小隊(duì)進(jìn)行競賽，獲勝的小隊(duì)將可獲得5枚印章的獎(jiǎng)勵(lì)，落敗方只能獲得3枚。
2、語言表達(dá)基礎(chǔ)訓(xùn)練◆口部操：雙唇的伸收運(yùn)動(dòng)
●集體練習(xí)：掌握唇部運(yùn)動(dòng)的基本功，聯(lián)系兩個(gè)八拍。 ●集體展示：按照小隊(duì)的方式進(jìn)行展示競賽，比分設(shè)定為
2 vs 1 ◆公眾感訓(xùn)練：自我介紹的.風(fēng)采
●公眾感快速講解
●機(jī)會(huì)展示：按照學(xué)生的數(shù)量來給予一定的機(jī)會(huì)上臺(tái)展示，滿分為
3分。
◆氣息訓(xùn)練：
耐力訓(xùn)練“a”音的練習(xí)
●集體練習(xí)：掌握發(fā)生基本功，增強(qiáng)耐力的持久度，進(jìn)行挑戰(zhàn)賽，勝
3負(fù)2
力度訓(xùn)練“hei”的練習(xí)
●集體練習(xí)：掌握發(fā)聲技巧，增強(qiáng)聲音響亮度，
●集體對抗賽：面對面，保持好的公眾感，進(jìn)行力度對抗賽，勝
3負(fù)2
3、普通話語音訓(xùn)練發(fā)音技巧講解：奇妙的“b” b：雙唇、不送氣、清、塞音
發(fā)音時(shí)上唇、下唇閉緊，形成阻礙、軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通道，聲帶不振動(dòng)，氣流較弱，一下沖破雙唇阻礙，爆發(fā)成聲。
奔波bēnbō擺布bǎibù寶貝bǎobai包辦bāobàn
標(biāo)兵biāobīng白布báibù辨別biànbi?卑鄙bēibǐ ◆瘋狂讀成語：
●集體練習(xí)：和老師一起進(jìn)行字正腔圓的發(fā)音練習(xí)，逐漸由慢到快，增強(qiáng)語感。 ●用一用，看我的：快速的記憶成語，回顧老師講解的成語意思，開動(dòng)腦筋，爭取機(jī)會(huì)立刻造個(gè)句子。
●主動(dòng)出擊：在有計(jì)劃的帶領(lǐng)大家做事情結(jié)束后，可以向?qū)Ψ叫￡?duì)挑戰(zhàn)，任意挑選一個(gè)人來解釋成語的意思。解釋對了可以加上3分，帶領(lǐng)的人加上4分。
◆繞口令：誰是快嘴王
●集體練習(xí)：和老師一起練習(xí)繞口令并迅速記憶。
●誰是快嘴王：老師用最快的語速來進(jìn)行展示，按照老師的成績適當(dāng)?shù)恼{(diào)整后，由同學(xué)們來發(fā)出挑戰(zhàn)，成功的人可以連升3級。
4、朗誦與口才◆古詩朗誦技巧：
朗誦是一門繪聲繪色的語言藝術(shù)。
朗誦要有規(guī)范的語言的基本功：要求口齒清晰、字正腔圓、聲情并茂。朗誦要能夠再現(xiàn)作品的思想內(nèi)容，內(nèi)心要有畫面感，能夠深切的體會(huì)到作者的感情。
古代詩詞朗讀講究韻律美，在朗誦的過程中，要注意重音、停頓和情感的起伏變化。
●基調(diào)梳理：《游子吟》，這是一首母愛的頌歌，詩中親切真淳地吟頌了偉大的人性美——母愛。
●個(gè)人展示：老師給出相應(yīng)的個(gè)人展示機(jī)會(huì)，由同學(xué)們上臺(tái)來進(jìn)行展示。 ●集體展示：按照小隊(duì)的形式進(jìn)行集體展示，獲勝的小隊(duì)可以加上5級。
◆朗誦訓(xùn)練：體驗(yàn)語言的豐富性和韻律美。
●《起得早》
●集體練習(xí)：聽老師展示并和老師一起進(jìn)行練習(xí)，找到兒歌中一共有幾種小動(dòng)物，看看他們分別有什么特點(diǎn)，并進(jìn)行模仿。
●角色扮演練習(xí)：由同學(xué)們扮演不同的角色來進(jìn)行小的話劇展示，要求一定要做到肢體放松，聲音響亮并有角色的特征，表演的更棒的小隊(duì)可以獲得6級的榮譽(yù)。
5、課后練習(xí)：◆課后練習(xí)要按時(shí)完成
◆給家長發(fā)短信或者電話，提醒今天的練習(xí)內(nèi)容，讓孩子們回去要多展示。
小學(xué)語言課教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽故事，萌發(fā)愛鳥意識。
2、能理解故事，并
簡單的講述故事內(nèi)容。
準(zhǔn)備材料：
故事《樹婆婆和鳥娃娃》、故事系列圖片
重點(diǎn)難點(diǎn)：
看圖講述故事內(nèi)容
活動(dòng)地點(diǎn)：
活動(dòng)室
活動(dòng)形式：
集體活動(dòng)
活動(dòng)過程：
1、出示圖片，讓幼兒說說上面都有什么？引起幼兒聽故事的愿望。
2、幼兒聽一遍故事《樹婆婆和鳥娃娃》。
3、幼兒回憶故事內(nèi)容。
�、匍_始的時(shí)候，樹婆婆有孩子嗎？
�、邙B兒在樹婆婆身上做了窩，樹婆婆高興嗎？
�、酆髞砗芏帏B兒都在樹婆婆身上做窩，樹婆婆變成什么樣了？
�、転槭裁带B兒都搬走了？樹婆婆高興嗎？為什么？
⑤鳥兒讓樹婆婆傷心了嗎？為什么？
4、讓幼兒說說小鳥能夠?yàn)槿藗冏鍪裁�，萌發(fā)幼兒愛鳥的`意識。
5、結(jié)合圖片，鼓勵(lì)幼兒與老師再講述一遍故事。
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