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中班語言教案秋天果子多
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的中班語言教案秋天果子多,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班語言教案秋天果子多1
活動目標(biāo):
1、能夠認(rèn)識一些秋天的水果,感受秋天的美麗景色。
2、體驗(yàn)詩歌的意境美和節(jié)奏美。
3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備:
1、盤子一個(gè)。
2、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、實(shí)物各一個(gè)。
3、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、圖片各一個(gè)。
活動過程:
1、聽秋天的音樂進(jìn)教室。
2、教師提問:
現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)
3、說一說秋天是什么樣子的,秋天都有哪些水果。
4、 教師出示實(shí)物水果,讓幼兒觀察,說出形狀,顏色,特點(diǎn)。
5、水果仙子引題:水果仙子給小朋友帶來了一首好聽的詩歌,小朋友想不想聽?
6、利用實(shí)物水果,朗誦詩歌。
7、教師和幼兒一起朗誦詩歌:
a、教師邊和幼兒朗誦詩歌邊貼水果圖。
b、請個(gè)別幼兒上來貼水果圖,其他幼兒朗誦詩歌。
8、結(jié)束活動:
幼兒游戲,請一些幼兒拉個(gè)大圓圈,當(dāng)盤子,一些幼兒當(dāng)各種水果。邊念詩歌邊游戲。
附:
秋天果子多
秋天是個(gè)大盤子。
盛滿各種天果子。
綠蘋果,紅柿子。
黃橙橙的大梨子。
串串葡萄賽珠子。
像燈籠的是桔子。
秋天是個(gè)果盤子。
人人喜歡吃果子。
活動反思:
在本次活動中,我首先采用提問的教學(xué)方式,讓幼兒感知現(xiàn)在正是秋季,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)特定的'氛圍,知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。通過讓幼兒說說、想想的方式,引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌,感受詩歌。在整個(gè)教學(xué)過程中,我采用了層層深入的方法,一步一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌。
中班語言教案秋天果子多2
活動目標(biāo):
1.初步感受秋天水果豐收的景象;
2.體驗(yàn)邊手工粘貼邊念兒歌的樂趣;
3.樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。
活動重點(diǎn):
用普通話大膽、清楚的朗誦兒歌。
活動難點(diǎn):
注意個(gè)別孩子在邊手工粘貼邊念兒歌的困難。
活動準(zhǔn)備:
1.盤子一個(gè)
2.各種水果
3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片大盤子圖片幼兒人手一份
4.膠水,紙巾
5.秋天的音樂
活動過程:
1.聽秋天的音樂入活動室
2提問現(xiàn)在是什么季節(jié)(秋天),教師說:秋天是豐收的季節(jié),我今天就給小朋友們帶來了許多水果,小朋友們看一看有什么水果?
3.教師總結(jié):其實(shí)秋天就像是一只大盤子
我呢?現(xiàn)在就把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的'詩歌,詩歌的名字叫《秋天果子多》
4.幼兒學(xué)說詩歌
5.把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容,變說詩歌,邊貼到大盤子圖片上(這個(gè)步驟由幼兒來完成)
這個(gè)過程注意孩子做手工粘貼時(shí)不要把衣服弄臟,旁邊放有紙巾的目的是讓孩子沾去多余的膠水。
6.教師說:果子現(xiàn)在已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤子里了“我們現(xiàn)在就把盤子送給客人老師吧,小朋友們送的時(shí)候要記得說詩歌
中班語言教案秋天果子多3
一、活動目標(biāo):
1、認(rèn)識一些秋天的果子,知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。
2、初步學(xué)會朗誦詩歌,體驗(yàn)詩歌的節(jié)奏美,讓幼兒感受詩歌的意境美。
3、體驗(yàn)邊手工粘貼邊念詩歌的樂趣。
二.活動準(zhǔn)備:
教具:
1、各種秋天的果子:蘋果、橘子、香蕉、石榴、柿子、梨、葡萄。
2、箱子一個(gè)、盤子一個(gè)。
學(xué)具:
3、梨子、葡萄、綠蘋果、紅柿子剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。
4、膠棒。
三、活動過程:
1、提問:
。1)小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)
。2)田地里有哪些東西成熟了?(稻子、棉花、玉米)
2、出示裝有果子的箱子。
。1)教師:“前兩天老師到果園里參觀,果園里的爺爺送給老師一箱好東西,小朋友們想不想看?”(想)
。2)請一位幼兒把袋子里的果子一個(gè)一個(gè)摸出來放到盤子里,并讓幼兒說說你摸到什么?你摸到的水果是什么顏色的?像什么?
(3)提問:“秋天除了這幾樣水果,還有哪些?什么顏色,像什么?”(幼兒回答,教師出示實(shí)物水果)
。4)教師小結(jié):秋天里,不但田地里的農(nóng)作物成熟了,還有這么多的果子也成熟了,秋天可真是個(gè)收獲的季節(jié)!
3、朗讀詩歌。
教師:“老師知道一首好聽的`詩歌《秋天果子多》,就有說到這些水果,我們一起來聽聽。
。1)教師邊念詩歌邊出示相應(yīng)的實(shí)物水果。
(2)教師第二遍放慢語速朗誦詩歌,并提出問題:你們在詩歌里聽到了什么。(幼兒回答,教師在黑板上貼出相應(yīng)的水果圖片,并同時(shí)重復(fù)詩歌里的詩句)
。3)教師帶幼兒一起看著圖片朗誦詩歌。
4、幼兒粘貼水果盤。
教師:這么多水果豐收了,我們小朋友把水果裝進(jìn)秋天的這只大盤子里吧
。1)幼兒粘貼水果盤 。
。2)幼兒看著自己粘貼好的水果盤朗誦詩歌。
教師小結(jié):現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤子里了,你們可以帶回去送給爸爸媽媽。
四、活動延伸:
品嘗水果。
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