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小班教案:環(huán)保衛(wèi)士
作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的小班教案:環(huán)保衛(wèi)士,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案:環(huán)保衛(wèi)士1
一、活動設(shè)計背景
春天來了,小樹都長出了小嫩葉,,有一天我發(fā)現(xiàn)我們路過廁所的一排小樹的葉子都沒有了,通過我 幾天的觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子們每次去廁所路過時總是習(xí)慣性的摘一下樹葉,老師們也常給小朋友們說不要拔樹葉,但還是有小朋友拔樹葉。針對這一現(xiàn)象我設(shè)計了這篇教案。
二、活動目標(biāo)
1.讓幼兒知道小樹葉也是有生命的,不亂摘花草,亂摘花草是不對的。
2.引導(dǎo)幼兒懂得愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境。
3.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.加強(qiáng)幼兒的.安全意識。
三、教學(xué)重點、難點
重點:不亂摘花,不亂踐踏草坪。
難點:引導(dǎo)幼兒愛護(hù),保護(hù)環(huán)境。
四、活動準(zhǔn)備
1.幼兒上廁所時拔樹葉的照片,
2.帶幼兒在戶外活動。
3.觀看動畫片(關(guān)于小樹的故事)
五、活動過程
1. 情景導(dǎo)入,出示教師拍的小朋友拔樹葉的照片.教師提問:小樹為什么哭了?我們就來聽一聽小樹的話吧!
2.幼兒觀看動畫片,引起幼兒的觀察
3.組織幼兒討論:
(1)小樹為什么那么傷心呀?(因為大家都不和它玩)
(2)那大家又為什么不和小樹玩呢?(因為小樹長的太丑了,沒有頭發(fā)了).
(3)那小朋友你們知道小樹的頭發(fā)到哪里去了嗎?(被小朋友們拔光了).
(4)那你們說那個拔樹葉的小朋友做的對嗎?
(4)小朋友們說我們怎么才可以不讓小樹不傷心,你打算怎么做呢?
(教師小結(jié):我們以后在也不拔樹葉了,我們以后要做一個愛護(hù)花草樹木的好孩子.保護(hù)和愛護(hù)我們的校園,人人都來爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士)
4.帶領(lǐng)幼兒到戶外活動,讓他們們找一找哪些小樹的頭發(fā)長的最好,那些長的不好.我們以后該怎么保護(hù)小樹的頭發(fā).
六、教學(xué)反思
我們小班的小朋友好動.什么東西都喜歡摸一摸,老師給小朋友說不要動,孩子還是很好奇.通過這次活動以后,我發(fā)現(xiàn)孩子明顯的改變了,每當(dāng)孩子路過時總是說老師小樹的頭發(fā)什么時候長出來呀!我們不能拔小樹的頭發(fā),小樹會疼的我想只要我們多提醒孩子,多鼓勵孩子.孩子會養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
小班教案:環(huán)保衛(wèi)士2
一、設(shè)計思想:
小班幼兒進(jìn)入幼兒園時間較短,他們身體的基本活動能力較差,所做的動作往往不夠協(xié)調(diào)。本人根據(jù)幼兒思維活動一般帶有具體形象性,喜歡模仿,容易對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程產(chǎn)生興趣的特點,著手設(shè)計了“環(huán)保小衛(wèi)士”體育活動,用以幫助我班幼兒改善其協(xié)調(diào)能力。
二、第一次教學(xué)嘗試:
活動目標(biāo):
1、練習(xí)向指定方向跑,增強(qiáng)快跑的能力。
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,增強(qiáng)環(huán)保意識。
重點:能向指定方向跑;
難點:增強(qiáng)快跑的技能。
活動準(zhǔn)備:
1、用大紙箱制作的垃圾箱2個;分放在場地的一端。
2、將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品袋等“廢舊物品”四散于場地內(nèi)。
活動過程:
1、以活潑的音樂為背景,讓幼兒學(xué)小動物走路,作為活動的引子。
①我們一起來學(xué)學(xué)小動物們走路吧!(學(xué)烏龜爬,小兔跳,小鳥飛,馬兒跑等)
、谟螒颉独啊
a.念兒歌:走走走,走走走,一個拉著一個的手,拉拉手,拉拉手,拉成一個垃圾桶。
b.游戲規(guī)則用游戲《大皮球》。(垃圾桶空了/滿了/破了/補好了/運走了)
2、組織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》
、儆^察場地的環(huán)境,萌發(fā)環(huán)保意識。
我們場地上有許多垃圾,這么臟,可怎么辦呢?(一起想辦法:一起把它們撿起來扔到垃圾桶里)
②介紹游戲規(guī)則。
從綠線出發(fā),向指定的垃圾區(qū)域快跑,并將垃圾扔到垃圾桶中,跑回來,比比誰跑得快。(教師示范與幼兒個別示范結(jié)合,注意幼兒跑步時手臂的擺動。)
、劢M織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》
提醒幼兒每次只撿一樣垃圾,等垃圾全部撿完再跑回來。(游戲2遍)
3、放松活動《我的本領(lǐng)大》。
念兒歌做動作《我的本領(lǐng)大》,回教室。(我學(xué)小兔跳跳跳,我學(xué)毛毛蟲爬爬爬,我學(xué)皮球滾滾滾,我學(xué)小馬跑跑跑,我學(xué)飛機(jī)飛飛飛,我學(xué)解放軍走走走,我的本領(lǐng)多么大。)
首次教學(xué)活動反思:
本次活動以活動場地變臟了為引入點,采用了激勵的、親切的口吻,雖然讓幼兒用眼睛去觀察了,用行動去解決了。但此次活動環(huán)節(jié)設(shè)置上缺乏游戲性,對于小班年齡段的幼兒來說似乎缺乏吸引力,而且活動量也不夠充足,活動中針對幼兒基本動作的指導(dǎo)過于弱化,導(dǎo)致活動沒有象預(yù)期地那樣達(dá)到,未能激發(fā)幼兒的興奮點。如何激發(fā)孩子的活動渴望,發(fā)揮幼兒參與活動的主體性將是我繼續(xù)思考的問題!
三、第二次教學(xué)嘗試:
活動目標(biāo):
1.練習(xí)向指定方向跑,增強(qiáng)奔跑的協(xié)調(diào)性。
2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,增強(qiáng)環(huán)保意識。
重點:能向指定方向跑;
難點:提高奔跑動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備:
1.用大紙箱制作的垃圾箱3個;分放在場地的一端的3個點。
2.將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品袋等“廢舊物品”整理成3大袋垃圾。
3.用黑色大垃圾袋制作一件有帽子的服裝,并在服裝上粘貼一些食品袋及糖紙,請一位教師扮演垃圾小姐。
活動過程:
1.以活潑的音樂為背景,讓幼兒學(xué)小動物走路,作為活動的引子。
a.我們一起來學(xué)學(xué)小動物們走路吧!(學(xué)烏龜走,小兔跳,小鳥飛,馬兒跑等)
b.游戲《垃圾桶》
a.念兒歌:走走走,走走走,一個拉著一個的手,拉拉手,拉拉手,拉成一個垃圾桶。
b.游戲規(guī)則用游戲《大皮球》。(垃圾桶空了/滿了/破了/補好了/運走了/休息了)
2.組織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》
、僖隼〗,讓幼兒想辦法清理地面的垃圾。
我們幼兒園來了一位垃圾小姐,瞧,她來了,她邊走身上便會掉下許多垃圾,把我們的活動場地都弄臟了,這可怎么辦?(一起想辦法:一起把它們撿起來扔到垃圾桶里)
②集體游戲。
追跑垃圾小姐,將垃圾小姐身上掉下的垃圾撿起來扔進(jìn)附近的垃圾桶。(垃圾小姐不斷變換奔跑的速度與方位,引導(dǎo)幼兒追跑垃圾小姐,減少同伴間的擁擠)游戲2遍。
、矍謇砝〗闵砩系腵垃圾。
垃圾小姐身上也很臟,怎么辦?(引導(dǎo)幼兒將垃圾小姐身上的垃圾了撿干凈,夠不到的地方可以跳一跳)
最后將垃圾小姐的衣服也扔進(jìn)垃圾桶,與干凈的垃圾小姐抱一抱,親親熱熱在一起。
3.放松活動
垃圾小姐變干凈了,我們和她一起做做游戲吧!(在漂亮小姐的帶領(lǐng)下做做放松動作)
調(diào)整后的活動反思:
環(huán)節(jié)的適當(dāng)調(diào)整使游戲情節(jié)溶入活動始末,良好的游戲情境創(chuàng)設(shè),準(zhǔn)確、有效的活動目標(biāo),使幼兒的持續(xù)情緒得以激發(fā)與維持。
活動在第二環(huán)節(jié)引出“垃圾小姐”這一角色,從“操場環(huán)境變臟了”為切入口,引導(dǎo)幼兒通過自身思考并提出解決方案加以實施,結(jié)合第一次游戲中發(fā)現(xiàn)存在的問題進(jìn)而有針對性地開展第二次游戲,逐漸加大游戲的活動量,最后幫助垃圾小姐清理身上的垃圾,脫去身上的臟衣服,變成一個漂亮、整潔的“小姑娘”,其與幼兒一起親親熱熱做游戲使活動推向。此活動通過有針對性地活動內(nèi)容幫助幼兒練習(xí)奔跑的協(xié)調(diào)能力,體驗為社會大集體貢獻(xiàn)自己一份力量的喜悅感。
四、案例反思:
當(dāng)然,此次體育教學(xué)活動也不甚完美。例如:活動中,對“弱勢個體”關(guān)注不夠或關(guān)注地還不夠細(xì)致、全面,有待于在今后的教育活動中予以改善。
小班教案:環(huán)保衛(wèi)士3
活動設(shè)計背景
春天來了,小樹都長出了小嫩葉,,有一天我發(fā)現(xiàn)我們路過廁所的一排小樹的葉子都沒有了,通過我?guī)滋斓挠^察,我發(fā)現(xiàn)孩子們每次去廁所路過時總是習(xí)慣性的摘一下樹葉,老師們也常給小朋友們說不要拔樹葉,但還是有小朋友拔樹葉。針對這一現(xiàn)象我設(shè)計了這篇教案。
活動目標(biāo)
1讓幼兒知道小樹葉也是有生命的,不亂摘花草,亂摘花草是不對的。
2引導(dǎo)幼兒懂得愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境。
3培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5加強(qiáng)幼兒的`安全意識。
教學(xué)重點、難點
重點:不亂摘花,不亂踐踏草坪。
難點:引導(dǎo)幼兒愛護(hù),保護(hù)環(huán)境。
活動準(zhǔn)備
1幼兒上廁所時拔樹葉的照片,
2帶幼兒在戶外活動。
3觀看動畫片(關(guān)于小樹的故事)
活動過程
1情景導(dǎo)入,出示教師拍的小朋友拔樹葉的照片。教師提問:小樹為什么哭了?我們就來聽一聽小樹的話吧!
2幼兒觀看動畫片,引起幼兒的觀察。
3組織幼兒討論。
(1)小樹為什么那么傷心呀?(因為大家都不和它玩)
。2)那大家又為什么不和小樹玩呢?(因為小樹長的太丑了,沒有頭發(fā)了)。
(3)那小朋友你們知道小樹的頭發(fā)到哪里去了嗎?(被小朋友們拔光了)。
。4)那你們說那個拔樹葉的小朋友做的對嗎?
。5)小朋友們說我們怎么才可以不讓小樹不傷心,你打算怎么做呢?
。ń處熜〗Y(jié):我們以后在也不拔樹葉了,我們以后要做一個愛護(hù)花草樹木的好孩子。保護(hù)和愛護(hù)我們的校園,人人都來爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士)
4帶領(lǐng)幼兒到戶外活動,讓他們們找一找哪些小樹的頭發(fā)長的最好,那些長的不好。我們以后該怎么保護(hù)小樹的頭發(fā)。
教學(xué)反思
我們小班的小朋友好動。什么東西都喜歡摸一摸,老師給小朋友說不要動,孩子還是很好奇。通過這次活動以后,我發(fā)現(xiàn)孩子明顯的改變了,每當(dāng)孩子路過時總是說老師小樹的頭發(fā)什么時候長出來呀!我們不能拔小樹的頭發(fā),小樹會疼的我想只要我們多提醒孩子,多鼓勵孩子。孩子會養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
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