大班藝術(shù)教案

時間：2024-07-27 05:21:33 教案我要投稿

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大班藝術(shù)教案(集合15篇)

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的大班藝術(shù)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班藝術(shù)教案(集合15篇)

大班藝術(shù)教案1

　　一、目標(biāo)

　　1認(rèn)真傾聽音樂，熟悉音樂旋律，感受大中國的神氣磅礴.

　　2了解歌曲主要內(nèi)容，能分辨音樂的三部分，嘗試用熟悉的節(jié)奏形表現(xiàn)出來.

　　二、教學(xué)中難點

　　重點，通過傾聽音樂，熟悉音樂旋律，分辨音樂的三個部分.

　　難點，用不同節(jié)奏形，變現(xiàn)音樂的旋律，感受大中國的神氣磅礴.

　　三、準(zhǔn)備

　　1教師對音樂的熟悉.

　　2大中國音樂及相應(yīng)的mtv.

　　四、過程

　　1談話導(dǎo)入

　�。�1）我們的祖國叫什么名字，你知道我們中國的國旗是什么樣的，上面有什么?

　　（2）中國有一條很長的江，有一條很長的河，你們知道它們的名字嘛?

　�。�3）這里有一首歌，這條江，這條河就躺在里面，這首歌叫大中國，請你聽一聽.

　　2播放音樂，傾聽，熟悉音樂

　　（1）這條江，這條河的名字你聽到了么?（如果幼兒沒有聽出，教師單獨親唱這一句，引導(dǎo)幼兒感知）

　　（2）因為長江和黃河是我們中國的母親河，流水洶涌，氣勢磅礴，所以歌曲里把它們比喻成龍.

　　（3）我們再來聽一聽，這次請你聽聽歌曲里唱的是什么?

　　（4）播放mtv，感知音樂的旋律特征.

　　（5）你聽到了什么?

　�。�6）這首歌聽起來怎么樣?（如果幼兒說不出，就直接拋出問題：是讓人昏昏欲睡的溫柔呢，還是感覺很神氣，還是很憂傷，還是開心?）

　�。�7）你的心情是怎么樣的'?

　　3聽聽音樂，為音樂分部分

　　（1）我們再來欣賞大中國，想想這首歌曲應(yīng)該分成幾個部分?

　　（2）傾聽音樂.

　�。�3）這首歌曲分成幾個部分呢?（如果幼兒聽不出，那么教師可以借助肢體動作，引導(dǎo)幼兒傾聽感知.）

　　4嘗試又熟悉的節(jié)奏形，表現(xiàn)音樂旋律

　�。�1）最后一段為什么變慢了，和中間一段里有什么不一樣?

　�。�2）這首歌我們雖然不會唱，但是可以用節(jié)奏把它表現(xiàn)出來，你想用哪一個熟悉的節(jié)奏型表現(xiàn)第一段呢？（教師根據(jù)幼兒的回答清唱;讓我來唱一唱，配上你說的節(jié)奏.）

　�。�3）你同意哪個節(jié)奏來表現(xiàn)這一段?

　　（4）我們一起用配好的節(jié)奏來把歌曲完整的表現(xiàn)出來.

　�。�5）延伸，用肢體節(jié)奏表現(xiàn)歌曲.

　　本次活動設(shè)計是在師傅的指導(dǎo)下完成的，也可以說我自己對這個教案也很熟悉，因為在師傅講解的時候，我用心思考了每個環(huán)節(jié)的可行性（針對我自己）以及其中運用到的引導(dǎo)語，在我看來，這個活動應(yīng)該是可以開展得比較順利的。但是在開展過程中還是不可避免地出現(xiàn)了問題。包括三個方面：第一，對孩子的反饋沒有進行適宜地引導(dǎo)；第二，自身存在緊張感，導(dǎo)致在歌曲清唱時忘了一句歌詞；第三，準(zhǔn)備還不是真正地做到拿得出來，放得進去。其實，在這些問題中，主要還是第一點：對孩子的反饋沒有進行適宜地引導(dǎo)。如，在引導(dǎo)孩子們說說這個音樂聽起來怎么樣？（是讓人昏昏欲睡的溫柔呢，還是感覺很神氣，還是很憂傷，還是開心?）結(jié)果部分孩子都說想睡覺。這時我就無法對應(yīng)出適宜的應(yīng)答了。之后，在請教了師傅之后，我了解到，當(dāng)時我可以再唱出“搖籃曲”，引導(dǎo)幼兒進行兩者對比，再得出結(jié)論，這樣可以很順暢地將環(huán)節(jié)過度下來。

　　總體來說，我是在對整個活動很熟悉的基礎(chǔ)上開展下來的，在時間的把握上也沒有拖沓，主要在對幼兒的反饋上停滯了步伐。經(jīng)驗是需要總結(jié)，提煉，概括的，每一個的失敗與挫折都是我前進的動力。有了動力，相信我會有進步的。

大班藝術(shù)教案2

　　設(shè)計意圖：

　　新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)之一是：“初步培養(yǎng)幼兒感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美�！辈⒅赋鏊囆g(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識和情感的“語言”。

　　幼兒音樂教育應(yīng)讓幼兒在童年有藝術(shù)的體驗，在藝術(shù)的氛圍中快樂的成長。因此幼兒園藝術(shù)教學(xué)形式和內(nèi)容應(yīng)該是豐富多樣的，開發(fā)本土化的民間藝術(shù)課程是培養(yǎng)兒童藝術(shù)發(fā)展的良好途徑。在我們幼兒園早已開展了開發(fā)民間藝術(shù)的課題研究，我們結(jié)合許多本土化的`教學(xué)內(nèi)容，如撥子書、抹布畫、西瓜燈節(jié)、九彩龍等等豐富了我們的園本課程。九彩龍是平湖家喻戶曉的民間傳統(tǒng)藝術(shù)，它氣勢宏偉、造型美觀、色彩絢麗、舞姿優(yōu)美，又是幼兒熟悉和喜愛的藝術(shù)作品，是幼兒園本土化課程很好的教材內(nèi)容。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解平湖的九彩龍，感受舞龍節(jié)奏、動作、造型的藝術(shù)美，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)民間藝術(shù)和積極參與的情感。

　　2、初步學(xué)習(xí)舞九彩龍的基本動作，在鼓聲的提示下能協(xié)調(diào)動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、“平湖九彩龍”的錄象。

　　2、自制“小龍”若干條，“大龍”一條、大鼓一個，小鼓若干，鈸，自制“龍珠”一個。

　　活動過程：

　　一、談話引入課題。

　　1、你們見過舞龍嗎？你們在哪里見過舞龍？

　　2、引入討論平湖九彩龍。

　　二、欣賞“平湖九彩龍”。

　　提問：

　　1、你看到九彩龍表演時，感覺怎么樣？

　　2、人們是在什么時候舞龍的？

　　三、嘗試舞龍。

　　1、幼兒自由舞龍。（師生評價）

　　2、再次欣賞舞龍錄像。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察舞龍時的節(jié)奏與動作，再次感受舞龍的藝術(shù)美。

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編舞龍動作。

　　4、根據(jù)幼兒的創(chuàng)編情況，出示跑龍、盤龍、甩龍幾種舞龍動作的標(biāo)記。

　　5、合著節(jié)奏看著標(biāo)記學(xué)習(xí)舞龍。

　　四、合作舞龍。

　　1、幼兒自由組合（二人一條小龍，五人一條大龍），進行舞龍表演。

　　2、帶領(lǐng)幼兒舞出活動室，到場上繼續(xù)舞龍。課前已讓幼兒自己去收集有關(guān)九彩龍的資料，通過談話，對幼兒所收集到的知識積累。

大班藝術(shù)教案3

　　教育目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受親情的力量。

　　2、初步懂得珍惜美好的情感記憶。

　　3、喜歡閱讀圖畫書。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、繪本書

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　提問：

　　1、知道 4月5日是什么節(jié)嗎？

　　2、清明節(jié)的意義是什么？你參加過葬禮嗎？參加時給你一種什么感覺？

　　3、當(dāng)你的親人離開你的時候，你想到了什么？你心中有何感覺？

　　二、介紹繪本《爺爺變成了幽靈》

　　1、介紹小男孩艾斯本

　　艾斯本有位非常愛它的爺爺，可有一天爺爺離開了艾斯本，爺爺去了天堂。

　　2、教師講述故事

　　結(jié)合課件播放，引導(dǎo)幼兒進入故事的情感，感受故事的內(nèi)容。

　　3、談話提問：

　　（1）爺爺離開了艾斯本，艾斯本心中如何？

　�。�2）爺爺幾次回到了艾斯本的夢中？他們每次都聊了些什么？

　　（3）爺爺為什么要回來看艾斯本？他到底忘了什么事？他有什么愿望？

　　（4）當(dāng)爺爺說完再見，為什么艾斯本的爺爺沒有再回一下頭？

　�。�5）艾斯本還會想爺爺嗎？他還會那么悲傷嗎？

　　4、再次完整欣賞故事。（播放課件）

　　（1）重點引導(dǎo)幼兒觀察爺爺?shù)哪槻勘砬�，（慈祥、失落、充滿了愛）

　　鼓勵幼兒不再害怕親人的離去。

　　（2）讓幼兒對幽靈有一個正確的認(rèn)識。

　　三、教師總結(jié)歸納：

　　雖然總有一天親人會慢慢離開自己，但她不會從我們的`心中消失，我們也不能太悲傷，因為他們會去一個更美好的地方。

　　四、出示繪本書

　　再次感受親情的力量，懂得珍惜美好的情感記憶。

大班藝術(shù)教案4

　　【活動目標(biāo)】

　　1.能運用肢體動作表現(xiàn)音樂中快樂的情緒，激發(fā)對民間舞蹈的熱愛。

　　2.初步掌握“秧歌十字步”、“后踢小跑步”，嘗試創(chuàng)編舞蹈。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　影像視頻、綢帶舞音樂、幼兒每人兩條綢帶。錄音機、頭飾等。

　　【活動重難點】

　　引導(dǎo)幼兒感受音樂美，自由表達(dá)歡樂喜悅的心情，運用學(xué)過的動作創(chuàng)編舞蹈。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：師幼談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對綢子的興趣，豐富幼兒的感知經(jīng)驗。提問：在哪里見過這樣的綢子，人們用他來干什么？根據(jù)幼兒的回答教師做小結(jié)。老師也給小朋友準(zhǔn)備了好多漂亮的綢子，讓我們伴隨音樂一起來表達(dá)我們愉快的心情吧。

　　二、基本部分：

　　1.師分給幼兒綢子，讓幼兒在實踐中運用肢體動作自由表現(xiàn)，大膽模仿，滿足其好奇心，并引導(dǎo)幼兒互相交流學(xué)習(xí)。

　　2.師根據(jù)幼兒的表演情況，有針對性的示范教基本步伐：后踢小跑步、甩綢等動作。

　　3.感受音樂。剛才在跳舞時，聽到這段音樂有什么感覺，節(jié)奏是歡快的還是緩慢的？聽的過程中想到了什么？

　　總結(jié)：這首曲子是我國傳統(tǒng)民間音樂，是一首慶祝豐收的曲子，為了表達(dá)人們在收獲時的.喜悅心情，人們就拿起了綢子跳起了綢帶舞。

　　4.觀看視頻，豐富幼兒的舞蹈動作。引導(dǎo)幼兒從表情、動作、造型等方面發(fā)現(xiàn)美，為下一個環(huán)節(jié)的開展打好基礎(chǔ)。

　　5.伴隨音樂舞蹈，師幼繼續(xù)一起感受樂曲歡快、熱烈的情緒。

　　6.鼓勵幼兒大膽到臺前展示自己，并嘗試創(chuàng)編不同的動作。

　　師結(jié)：咱們小朋友跳舞的水平是越來越高了，動作也很大方，尤其是甩綢子的地方，表演的特別美。在民間，人們跳舞時為了更加有氣氛，更加有趣，他們通常會把自己打扮的很漂亮。老師也給小朋友帶來了好多漂亮的頭飾，讓我們戴上頭飾一起來舞蹈吧。

　　三、結(jié)束部分

　　在《新年樂陶陶》的音樂中，師幼一起舞蹈，把更多的快樂傳遞給大家。

　　【設(shè)計意圖】

　　《綱要》中指出，要給幼兒制造輕松愉快的環(huán)境，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。紅綢舞是我國特有的民間舞蹈，能夠很好的詮釋人們在歡樂、豐收等重大的場合中的喜悅心情；舞蹈選用音樂是一首傳統(tǒng)民間音樂，節(jié)奏活潑歡快，變化豐富，能帶給人們歡快喜慶的情緒，通過音樂欣賞，引導(dǎo)幼兒展開豐富的想象，愿意在音樂的伴奏下，大膽運用肢體動作表現(xiàn)歡快的情感，這樣使處于不同發(fā)展水平的幼兒都能得到心理滿足，增強自信心和自豪感，進而增強熱愛祖國、熱愛生活的情感。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中完成本節(jié)教育活動的目標(biāo)。

大班藝術(shù)教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象，為同伴的作品增添畫。

　　2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗交換作畫的趣味性。

　　3、鞏固幼兒用水粉涂底色的技能。

　　活動準(zhǔn)備：范例、畫紙、記號筆、蠟筆、水粉顏料等。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)

　　1、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)范例畫中的秘密。

　　2、出示基本圖形，讓幼兒思考、討論，啟發(fā)幼兒說說它像什么。

　　3、教師介紹幾種想象、增添畫的方式，以激發(fā)幼兒的興趣，拓展幼兒的思維。

　　4、講解“我來變變變作畫”的方式和規(guī)則。

　　①自由找座位，用記號筆快速的在紙上畫下自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。

　�、诋�(dāng)聽到教師說“我來變變變”時，幼兒之間快速按一定的順序交換座位。

　�、勖總€幼兒來到同伴作品面前時，先觀察和想象，然后在其原有的.基礎(chǔ)上按自己的設(shè)想改畫、增添畫。

　　二、創(chuàng)作

　　1、鼓勵幼兒大膽聯(lián)想、想象，畫出與眾不同的畫面。

　　2、要求獨立思考、作畫，不影響別人。

　　3、教師參與作畫，及時肯定好的想法和作品。

　　三、涂色

　　1、幼兒創(chuàng)作完成作品后，先用蠟筆涂上自己喜歡的顏色，然后用水粉顏料涂上底色。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽用色，豐富畫面色彩。

　　3、讓幼兒知道水粉顏色和蠟筆顏色不相融，鼓勵幼兒大膽用水粉顏料涂上底色，并要涂得均勻，使畫面變得更美麗。

　　四、小結(jié)，展示作品。

　　延伸活動：鼓勵幼兒根據(jù)作品創(chuàng)編故事，并相互交流。

大班藝術(shù)教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。

　　2、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。

　　活動準(zhǔn)備：鼓、鈸、鞭炮的聲音。

　　活動過程：

　　1、練聲

　　根據(jù)533|15 |531 |60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。

　　2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。

　　教師：“前幾天我們過的什么節(jié)日啊？為什么要過這個節(jié)日呢？”

　　教師總結(jié)：因為是新的一年由開始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。

　　教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”

　　教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。

　　教師：“為了慶祝這個節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽�。俊�

　　教師：“你感覺老師唱的.哪個地方象剛才的聲音？你來學(xué)一學(xué)！”

　　教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”

　　教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2——3遍

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。

　　3、體驗歌曲的快樂情緒

　　教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應(yīng)該怎樣唱呢？”

　　教師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”

　　活動結(jié)束：教師：“我們一起去放鞭炮吧！”

大班藝術(shù)教案7

　　活動思路簡介

　　在幼兒音樂教育中注重趣味性已成為大家的共識。在教育實踐中，我嘗試用童話故事貫穿音樂活動的全過程，融音樂性、知識性、趣味性為一體，讓孩子在童話世界里編織音樂。這樣做不僅能很好地完成教學(xué)目標(biāo)，而且使幼兒對音樂活動保持了濃厚的興趣。更重要的是，在培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì)方面收效十分顯著。

　　以下課例是一節(jié)適合大班幼兒的音樂課。如果班里的幼兒有一定的音樂基礎(chǔ)知識或正在學(xué)習(xí)器樂，他們對此課的內(nèi)容會掌握更快。您不妨嘗試一下，一定會有一種全新的感受，也許還會收到意想不到的效果。

　　活動目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)幼兒用正確的呼吸及歌唱方法，表現(xiàn)出歌曲中連與跳的演唱形式，能較流暢地吟唱出歌曲。

　　2．學(xué)唱并唱準(zhǔn)C大調(diào)音階，能區(qū)分三種高音及節(jié)奏型，初步認(rèn)識四種音符。

　　3．在優(yōu)美的旋律及故事的陪襯中，激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)造力。

　　活動準(zhǔn)備

　　鋼琴、磁帶、撞鐘、節(jié)奏型和音符的卡片，《夢之船》和《三個小矮人》歌片。

　　活動過程

　　1．幼兒在活動室門口等侯，音樂響起(圣桑的《天鵝》)。

　　(教師旁白)在一個幽靜的湖邊，有一只美麗的小天鵝，正在輕輕地拍著它的翅膀，慢慢地跳著舞，因為這個夜晚實在是太美了。

　　2．幼兒隨音樂進入教室，輕輕入座，音樂漸弱。

　　(旁白)“��！這兒的空氣太好了！”小天鵝高興地叫著，緊接著就深深地吸了口氣，然后又慢慢地將它呼了出來。它一共吸了三次，呼了三次。

　　3．氣息練習(xí)，慢吸慢吐三次。(旁白)“y a—yｏ一y i一”，小天鵝唱起了歌……我們跟它一起唱吧！

　　4．發(fā)聲練習(xí)：1353 ︳1— ‖(1＝C、D、E)y a——yｏ——y i——

　　(旁白)小天鵝有點兒累了，想睡覺了。它剛剛閉上眼睛，就看見有一只船劃了過來，小天鵝一下子變成了白雪公主，高興地喊了起來：“夢之船，可以帶我去旅行嗎？”(“當(dāng)然�！�)“小音符，你們想上船和我們一起去嗎？”(幼兒扮小音符：“想�！�)“那我們就一起上船吧！”

　　5．教師示范唱：搖啊，搖啊，搖啊，我的夢之船，在那遙遠(yuǎn)的天邊輕輕飄蕩�！�

　　(旁白)“喂！你們快來看呀！”白雪公主興奮地叫了起來，那就是神秘的椰子島�！�

　　6．教師唱：“喂！你快來看，那就是神秘的椰子島�！�(旁白)船長拿著望遠(yuǎn)鏡看了看：“哇！太神奇了，太漂亮了！哎……岸邊還有人在跳舞！是小矮人！”

　　7．教師唱：“可愛的小矮人正在岸上快樂地跳舞、歌唱。”

　　(旁白)我真想去椰子島和七個小矮人一起玩，你們想嗎？可是白雪公主說：“‘夢之船’需要我們唱出最好聽的歌聲，它才會開門，我們一起來試試吧！用最好聽的歌聲！”

　　8．幼兒跟唱《夢之船》兩遍。

　　(旁白)門打開了，我們真的來到了椰子島�？矗∧沁厑砹藥字淮笙�，它的'腳步好沉啊，“咚一咚一咚一”。兔子也跳了過來：“你們好！歡迎來到椰子島！”“來吧！請跟我們往這邊走。”頭上一群五顏六色的小鳥要給我們領(lǐng)路。“尊貴的客人們，你們別害怕，其實我最喜歡笑了！”一只狐貍突然竄了出來，狡猾地笑著，“嘿一嘿一嘿一”。

　　9．律動《動物世界》：教師帶領(lǐng)幼兒模仿大象走、小兔跳、小鳥飛、狐貍走……

　　(旁白)五彩鳥把我們帶到一座宮殿面前，進入宮殿必須上七個小臺階，每個小臺階都有一個很好聽的名字，第一個臺階叫Do，第二個臺階叫Ra i……

　　10．學(xué)唱C大調(diào)音階(上行及下行)。

　　(旁白)“真好玩！我還想再玩一次，這一次請小音符跟我一起上來，好嗎？”白雪公主說。

　　11．再學(xué)唱一次音階(稍慢)，讓幼兒唱準(zhǔn)每一個音。

　　(旁白)五彩鳥用它的嘴巴敲起門來“當(dāng)當(dāng)當(dāng)一當(dāng)當(dāng)當(dāng)一”“誰呀？你們必須多等會兒，我走得慢�！币粋€粗獷的聲音從屋子里傳了出來，接著傳來了“咚一咚一咚一”的腳步聲，門打開了�！斑祝≡趺从袃蓚€這么大的柱子擋在門口呀？”白雪公主抬頭一看，啊，原來是一個大巨人的腿�！坝锌腿藖韱幔俊币粋€可愛的小矮人“噠噠一噠噠一”地走了過來。

　　12．聽辨三種音高及節(jié)奏型(出示卡片)

　　(旁白)白雪公主高興地喊著：“小矮人，你好！真高興又能見到你們，這是我的好朋友小音符們，他們還給你們帶來了禮物。它叫全音符，吃四碗飯，睡四張床，它最喜歡四了，所以它也唱四拍；它叫二分音符，吃兩個蘋蘋果，喝兩碗粥，它最喜歡二了，所以它唱二拍；它叫四分音符，吃一個桔子，坐一把椅子，它最喜歡一了，所以它唱一拍；它叫八分音符，吃半個西瓜，

　　睡半張床，它最喜歡半個的東西了，所以它唱半拍。”

　　13．認(rèn)識四種音符：（出示卡片）

　　(旁白)“謝謝小音符和白雪公主，我們會把它當(dāng)成最好的朋友的！”小矮人一起說，“對了，我們現(xiàn)在不是七個小矮人了，又多了三個，是十個小矮人啦！來吧！咱們一起來跳個舞吧！”

　　14．音樂游戲《十個小矮人》：請幼兒拉成圓圈，第一遍彎腰一個跟著一個走，邊走邊唱；第二遍蹲著走，邊走邊唱。

　　(旁白)“叮當(dāng)一叮當(dāng)一”“呀！不好了，時間已經(jīng)到了，‘夢之船’要關(guān)門啦！我們要抓緊時間回去了。來！一個跟著一個上船，要系好安全帶！”

　　15．帶領(lǐng)幼兒掃城一隊，唱著《夢之船》離開音樂教室。

大班藝術(shù)教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)搓、捏表現(xiàn)香蕉彎彎長長的外形特征。

　　2、在說說、做做中感知秋天是個水果豐收的季節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小動物手偶、實物香蕉、人手一份橡皮泥、墊板

　　活動預(yù)設(shè)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　逐一出示手偶

　　——我是誰？

　　——我最愛吃什么？

　　小貓——小魚；小兔——蘿卜；小狗——肉骨頭，小猴子——香蕉……

　　小結(jié)：小貓小貓，最愛吃小魚，小兔小兔最愛吃蘿卜，小狗小狗最愛吃肉骨頭，小猴小猴最愛吃香蕉。

　　二、做香蕉

　　1、觀察認(rèn)識香蕉

　　——今天呀，是小猴的生日，我們送它一些禮物吧，你們說送什么好呢？

　　——這真是個好主意，我們可以用橡皮泥做一根香蕉送小猴吃。

　　——那么香蕉長得什么樣子呢？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識香蕉的.顏色、形狀）

　　小結(jié)：小香蕉，黃澄澄，彎彎的像月牙、長長的像小船。

　　2、教師示范

　　取一塊適量的橡皮泥，先將橡皮泥捏勻，然后放在墊板上搓，搓成長長的，用手彎一彎。

　　3、幼兒操作

　　幼兒分小組做香蕉，教師巡回指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒間互相示范、幫助。

　　三、送香蕉

　　1、對小猴說一句生日祝福的話。

　　——我們的香蕉啊抖做好了，現(xiàn)在可以送給小猴做生日禮物了。讓我們對小猴說（生日快樂）

　　2、一起唱生日歌

大班藝術(shù)教案9

　　設(shè)計思路：

　　春天，小動物都做著自己喜歡的運動，在一次大班語言活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對森林里的小動物特別感興趣，他們喜歡了解小動物的生活習(xí)性和發(fā)育特點，喜歡模仿小動物的動作，更喜歡唱有關(guān)小動物的歌曲。為了滿足孩子們的求知欲望，增強歌曲對幼兒的`感染力，增強幼兒的健康意識，我根據(jù)大班幼兒身心發(fā)展的特點，設(shè)計了這節(jié)音樂活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒初步學(xué)會演唱歌曲，感受歌曲熱鬧、歡快的特點。

　　2.理解歌曲內(nèi)容，感受參加集體活動的樂趣。

　　3.師幼根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編簡單的動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.《森林里真熱鬧》課件。

　　2.錄音機、《森林里真熱鬧》歌曲磁帶。

　　活動過程：

　　一、隨《森林里真熱鬧》的音樂做著動作進入教室。

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲并理解歌曲內(nèi)容。

　　1.聽歌曲，讓幼兒感知歌曲熱鬧歡快的旋律。

　　2.看課件，引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容，感受參加集體活動的樂趣。

　　三、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中的襯詞，增強歌曲的表演力。

　　1.打節(jié)奏說兒歌《森林里真熱鬧》。

　　2.學(xué)唱歌曲。

　　四、師幼共同創(chuàng)編簡單的動作，帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演。

大班藝術(shù)教案10

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、欣賞漫畫，理解漫畫作品內(nèi)容，初步了解漫畫特點。

　　2、感受漫畫這一獨特的藝術(shù)形式，樂意自己創(chuàng)作各種形式多樣的漫畫。

　　3、形成細(xì)致的觀察力和大膽創(chuàng)作的能力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、圖片：漫畫作品（單幅、多幅；黑白、彩色；有趣的、夸張的、充滿幻想的等）。

　　2、劉老師漫畫及照片。

　　三、活動過程：

　　1、開始部分：

　　引導(dǎo)幼兒觀察圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，講述人物的特點。

　　提問：生活中你最喜歡誰？他長得什么樣子？

　　猜猜他是誰？你從哪里看出來的？

　　喜不喜歡這幅畫，為什么喜歡？

　　2、基本部分

　�。�1）觀察單幅漫畫，了解漫畫特點

　　提問：這張圖片上畫的是誰，你怎么發(fā)現(xiàn)的？

　　和我們平時畫的`畫一樣嗎？什么地方不同？

　　小結(jié)：漫畫和我們平時畫的畫不一樣，突出明顯的特點，很有趣，用簡單、夸張的方法表現(xiàn)人或事。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察漫畫圖片，講述自己對漫畫的理解。

　　提問：你對哪幅畫印象最深？發(fā)現(xiàn)了漫畫的什么特點？

　　你喜歡看漫畫嗎？為什么喜歡？

　　小結(jié)：漫畫幽默、夸張，有彩色的、黑白的，有單幅的、多幅的，是一種獨特的藝術(shù)形式。

　　（3）幼兒參觀漫畫展，了解漫畫的多種形式

　�。�4）討論漫畫特點，提出繪畫要求：

　　提問：漫畫中的人物為什么一下就被我們認(rèn)出來？

　　每個人都有自己的特點，誰來說說自己身上特別的地方？

　　你想畫誰？你想怎樣表現(xiàn)他特別、有趣的地方？

　�。�5）幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)。

　　3、結(jié)束部分：

　　游戲：猜猜他是誰

大班藝術(shù)教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過講解激發(fā)幼兒的涂色興趣。

　　2.通過教師要求讓幼兒不出邊、不空白涂色。

　　3.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)。

　　教學(xué)重點：

　　按涂色要求讓幼兒不出邊、不空白涂色。

　　教學(xué)難點：

　　一張畫多色涂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　3只小花貓

　　背景圖一張

　　4張作品畫

　　1張涂好的魚

　　油畫棒若干

　　小魚圖片若干

　　垃圾箱

　　小貼畫

　　輕音樂

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┦种赣螒颉毒€條》（30秒）

　　我的手臂是條線，躺在這里是橫線，站起來是豎線，

　　一橫一豎十字線，十字線倒一倒是交叉線，交叉線分開來是兩條小斜線，左斜斜，右斜斜。兩條斜線面對面，原來是條平行線。

　�。ǘ┍硐笥�(xùn)練：教師唱《我愛我的小貓》出示小貓圖片。引起幼兒興趣。（1分30秒）

　　教師：今天范老師請3只小貓來嬰大班做客。請小朋友們認(rèn)真觀察。每只小貓長的一樣嗎？

　　幼兒：不一樣

　　教師：哪里不一樣

　　幼兒：顏色不一樣

　　教師：第一只小花貓穿著什么顏色的衣服？

　　幼兒：藍(lán)顏色

　　教師：第2只第3只小花貓穿著什么顏色的衣服？

　　幼兒：黃顏色

　　紅顏色

　　教師：每只小花貓衣兜是什么形狀的？

　　幼兒：半圓形

　　教師：每只小花貓身上都有一個不同顏色的半圓形。(遮擋第一只小花貓的半圓形)提問題問

　　幼兒：回答回答

　　教師：第一只小花貓身上的半圓形是什么顏色的？

　　幼兒：粉色的

　　教師：你們真棒!鼓勵一下自己

　　幼兒：（我最棒打3/4節(jié)奏）

　　教師：小花貓要跟嬰大班的`小朋友們做一個游戲。做游戲之前請小朋友們把小眼睛閉上，要數(shù)3 2 1才能睜開。3 2 1有一只小花貓在你們閉眼睛的時候，悄悄的藏起來了。那請問小朋友們第3只小花貓穿著什么顏色的衣服？

　　幼兒：紅顏色

　　教師：你們真棒

　�。ㄈ┙處熤v解示范（5分鐘）

　　教師：玩了半天，小花貓都餓了!你們知道小花貓最愛吃什么嗎？

　　幼兒：魚

　　教師：（出示涂好的魚）范老師為小花貓做了一條魚，小花貓可喜歡吃了，可是嬰大班來了那么多小客人，還有范老師、盧老師、王老師就一條小魚能吃飽嗎？

　　幼兒：吃不飽

　　教師：那請小朋友每人做一條魚給嬰大班的小客人吃好不好？

　　幼兒：好

　　教師：范老師把魚帶來了�？纯茨銈兊男◆~能吃嗎？

　　幼兒：不能吃

　　教師：生的、還沒熟呢。那怎么把魚做熟呀？把魚涂上漂亮的顏色

　　教師：在發(fā)小魚之前，我看到小花貓往垃圾箱里扔了4條魚。你們知道小花貓為什么把這4條魚扔進垃圾箱嗎？讓小貓告訴你小貓：1.第一條小魚你看還沒熟呢。生的不能吃。所以小朋友們在涂色的時候，空白的地方要用油畫棒涂均勻。

　　2.第二條小魚長毛了，小花貓吃到肚子里，就會拉肚子。要求嬰大班的小朋友不出邊界涂色

　　教師示范：我們可以沿著身體內(nèi)部邊緣涂一層保護膜，然后在上下上下

　　大筆涂均勻。

　　3.第三條小魚忘記放鹽了，沒有味道。所以小朋友們在涂色的時候，不同的地方要用不同的顏色去涂。要不然小魚就失去了味道。

　　4.第四條小魚被桌布給蓋住了，小花貓都找不到小魚了，小花貓傷心的落淚了。涂背景色的時候，小魚我們已經(jīng)涂好了，就不用再涂了。要不然小花貓就找不到她的小魚了

　　教師：（出示背景圖）你看小花貓都著急了，把桌布都鋪好了，等著吃小魚呢。強調(diào)不同的地方要用不同的顏色涂。

　　涂色前教師提要求：

　　1.我們的右手的三個手指要像小雞的嘴一樣，捏住油畫棒。身體要像大白鵝一樣。

　　2.要先涂小魚，涂完小魚然后再涂背景

　　3.要求小朋友們不出邊界、不空白。

　　4.不同地方要用不同顏色去涂。

　　（四）幼兒操作（17分鐘）

　　幼兒涂色，放輕音樂。教師個別化指導(dǎo)。

　　（五）結(jié)束部分（1分鐘）

　　1.幼兒作品展示，教師點評，對好的表揚鼓勵，對弱一點的進行鼓勵，希望你下次XXX做，會更好。

　　2.發(fā)小貼畫，今天嬰大班的小朋友們表現(xiàn)那么棒，太陽小鳥也要夸獎你們，唱《太陽小鳥夸獎我》小便洗手。

大班藝術(shù)教案12

　　活動內(nèi)容:畫飛機

　　活動目標(biāo):

　　1、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)飛機的各個部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和基本特征。

　　2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造,養(yǎng)成幼兒勇于創(chuàng)新的習(xí)慣,體驗成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、圖畫本,水彩筆,飛機圖片若干,電視,飛機模型

　　活動過程:

　　一、開始部分

　　唱《小飛機》這首歌,引出飛機主題,激發(fā)幼兒興趣

　　二、基本部分

　　1、出示一些常見的飛機模型,引導(dǎo)幼兒自由說出飛機的構(gòu)造,基本特征。

　　教師:“小朋友們見過飛機嗎?你們見過的飛機是什么樣子的呢?”

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)模型說出飛機的基本特征

　　2、出示飛機圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,和飛機模型有什么不一樣的地方

　　3、教師:“飛機的`樣子可多啦!有直升飛機,客機,戰(zhàn)斗機,無人偵察機,小朋友們最喜歡哪架飛機呢?”

　　引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言

　　教師:“那么你們知道飛機是由哪些部分組成的嗎?”

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片和模型說出飛機的基本特征。

　　教師:“飛機是由機身,機翼,尾翼組成的,那么今天我們就來學(xué)畫飛機�！�

　　教師出示示范畫，畫好的飛機，粘貼好的飛機，并且親自示范如何畫飛機。

　　教師:“現(xiàn)在請小朋友輕輕的搬起小板凳,上座位畫出你的漂亮飛機”

　　引導(dǎo)幼兒自由畫飛機，教師在一旁輔助作畫。

　　三、結(jié)束部分

　　教師:“小朋友們都畫完了嗎?哪位小朋友的飛機畫好了讓我們大家一起來欣賞一下�！�

　　教師做出評價，并表揚畫的好的小朋友，也要鼓勵其他的小朋友。

　　教師帶幼兒去張貼自己畫好的飛機。

大班藝術(shù)教案13

　　設(shè)計意圖：

　　我國有著豐富的傳統(tǒng)民族文化，讓孩子初步了解基本知識，能激發(fā)孩子的愛國熱情。結(jié)合現(xiàn)在孩子學(xué)樂器熱，特設(shè)計此活動。希望以點帶面，讓孩子接觸民族文化，接受愛國主義教育。

　　活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)聽辨民族樂器—古箏的音色，簡單了解古箏的知識。

　　2．體驗樂曲濃郁的江南韻味。

　　3．初步感知民族音樂，萌發(fā)熱愛民族文化的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．《紫竹調(diào)》錄音（獨奏與合奏）

　　2．古箏一架

　　3．圖片四幅：高樓大廈熱鬧的馬路江南田園風(fēng)光江南水鄉(xiāng)秀麗景色

　　4，錄像(1)熱鬧的街口(2)江南美景、（3）合奏《紫竹調(diào)》

　　活動過程：

　　1．欣賞民樂《紫竹調(diào)》

　　幼兒可以閉著眼睛欣賞

　　2．了解“民族樂器”、“民族音樂”的概念

　�。�1）“你覺得這段樂曲好聽嗎？”“那你知道這么好聽的樂曲是用什么樂器演奏的嗎？”(古箏)

　　“它是由古箏單獨演奏的曲子，我們叫它古箏獨奏曲�！�

　　(2)出示古箏，了解它的簡單知識

　　“有誰知道古箏是哪個國家的樂器？”

　　(中國)“對了，它是中國才有的，早在二千多年前就已經(jīng)出現(xiàn)了，它是我們民族自己的樂器，我們叫它民族樂器。”

　　(3)熟悉古箏音色

　　“古箏的音色特別好聽，現(xiàn)在，你可以過來彈一彈，聽聽它發(fā)出的聲音�！�

　　(4)“民族音樂”的`概念

　　“你知道民族樂器演奏出來的音樂叫什么音樂？”民族音樂簡稱民樂，“剛才我們欣賞的就是民樂《紫竹調(diào)》�！�

　　3．欣賞樂曲第二遍(老師彈)

　　(1)提問：你聽了感覺怎樣？

　　小結(jié)：這是一首抒情、緩慢、優(yōu)美的樂曲。

　　2)出示四幅圖，教師簡單介紹圖片內(nèi)容

　　“這四幅圖中，有二幅表現(xiàn)的就是樂曲的內(nèi)容，請你再次欣賞，然后把這二幅圖選出來。”

　　4．欣賞樂曲第三遍

　　(1)自由討論

　　(2)幼兒回答

　　(3)“接著請你邊聽音樂邊來看兩段錄像，看看到底適合什么內(nèi)容�！�

　　提問：這下你知道了嗎？再次肯定錄像與圖片內(nèi)容。

　　教師小結(jié)：民樂《紫竹調(diào)》優(yōu)美動聽，正是描繪了江南鄉(xiāng)村秀麗的景色，給人—種清新、愉快和美好的感覺。

　　5．欣賞合奏曲《紫竹調(diào)》

　　“我們國家還有很多民族樂器，象二胡、琵琶、笛子等，這些樂器除了可以進行獨奏，還可以進行合奏．

　　現(xiàn)在請大家欣賞合奏曲《紫竹調(diào)》，你可以學(xué)一學(xué)各種樂器的演奏，也可以輕輕地用拍手等身體動作來表現(xiàn)�！狈配浵衽湟魳贰懊耖g音樂中還有很多好聽的樂曲，我們下次再來欣賞好不好？”

大班藝術(shù)教案14

　　設(shè)計意圖：

　　根據(jù)《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域方面的目標(biāo)，要求在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。還要避免重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。依據(jù)這些目標(biāo)，我為本班幼兒設(shè)計的這個美術(shù)活動主要讓幼兒享受參與繪畫活動的快樂入手，發(fā)展幼兒運用美術(shù)進行藝術(shù)表現(xiàn)的能力，提高幼兒的繪畫的技能，同時讓幼兒感受到動物皮毛紋路的神奇和美麗，給幼兒美的體驗。

　　活動目標(biāo)：

　　1.欣賞幾種常見動物身上的花紋圖案，感受動物皮毛紋路與色彩的神奇與美麗，了解動物斑紋與環(huán)境的關(guān)系。

　　2.嘗試用用涂染的畫法畫有斑紋的動物。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.掛圖27號；《小朋友的書.美工》。

　　2.水粉顏料及水粉筆。

　　3.活動前豐富有關(guān)動物皮色花紋與環(huán)境關(guān)系的知識。

　　活動過程：

　　一、欣賞動物身上的美麗花紋

　　1.教師用一張留有小洞的紙覆蓋在圖片上，引導(dǎo)幼兒觀察斑紋，猜猜是什么動物？

　　看看老師這里有什么。

　　2.仔細(xì)觀察動物，說說這種動物的斑紋是什么樣的？

　　二、你還知道哪些動物身上有斑紋嗎？

　　你們還知道哪些動物身上有斑紋，是什么樣的嗎？

　　三、畫一畫有斑紋的動物

　　1.欣賞《小朋友的書.美工》第21頁“有斑紋的動物”上小朋友的畫，說說他們畫什么了？每一種動物身上的斑紋是怎樣的？像什么圖案，有什么顏色。

　　2.幼兒作畫。

　　四、展示幼兒作品，幼兒介紹作品。

　　活動反思：

　　在活動剛開始看圖片那個環(huán)節(jié)，帶著神秘感進入，幼兒的興趣很高。可是到了后面有些幼兒就管自己在那玩起來了。第一、圖片準(zhǔn)備太少，所以幼兒的認(rèn)識不夠多，導(dǎo)致幼兒的想象空間不足，到后面繪畫環(huán)節(jié)的時候畫出來的.圖畫都差不多，應(yīng)該在活動前先豐富幼兒知識，讓幼兒先了解動物皮色花紋與環(huán)境的關(guān)系，這樣在繪畫過程在幼兒的繪畫就不會怎么單調(diào)了。在幼兒繪畫結(jié)束時不應(yīng)該考慮時間的問題，應(yīng)該讓幼兒幫忙把動物涂上美麗的顏色，讓他們感受色彩的變化。作品展示的時候應(yīng)該讓幼兒自己自愿的展示自己的作品，而不是老師自己在那里選作品讓幼兒介紹。