小班活動教案(通用15篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的小班活動教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班活動教案1
活動目的:
1、發(fā)展簡單的因果關(guān)系的概念。
2、培養(yǎng)初步的發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。
3、嘗試使用連接詞:因為……所以……
活動內(nèi)容:
一、看圖講述。
1、出示“小手變干凈了”圖片,引起孩子的興趣,成人逐一講述圖片的內(nèi)容,引導(dǎo)孩子理解圖片中的'因果關(guān)系。
圖一:小手臟臟的。
圖二:洗洗小手(小手洗一洗)
圖三:小手變干凈了。
2、聽話識圖。成人描述圖片,孩子練習(xí)指認。
二、看圖表述。
1、成人再次完整描述圖片內(nèi)容。
2、使用“因為……所以……”“……結(jié)果……”表述畫面內(nèi)容。
3、請孩子模仿講述,例如:因為小手……所以……其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)參照“小手變干凈”。
活動要點:
1、成人在示范描述的時候要注意使用關(guān)聯(lián)詞。
2、學(xué)習(xí)過程中先講述,再提問。
3、結(jié)合日常生活中發(fā)生的事情引導(dǎo)孩子尋找原因,判斷結(jié)果。
小班活動教案2
活動目標:
1、通過活動了解羊毛的用處,增進喜愛羊兒的情感。
2、裝飾小羊,體驗制作的樂趣。
活動流程:
一、謎語導(dǎo)入:
1.小朋友們,老師要考考大家,讓小朋友們來猜個謎語——身穿大皮襖,野地吃個飽,過了嚴冬天,獻出一身毛。猜一個可愛的小動物。
2.動動小腦筋,誰猜出來了呀?噢,是綿羊,真聰明!
3.綿羊生活在哪里?它喜歡吃什么?
4.說說綿羊的樣子。
5.我們來看看小朋友說的對不對,欣賞綿羊圖片。
小結(jié):綿羊生長在草原上,喜歡吃草,它的毛白白的、厚厚的,就像一件衣服一樣,冬天呀就不怕冷了。
二、觀察討論:
1.不過現(xiàn)在呀天氣越來越暖和了,我們把冬天的厚衣服換下了,綿羊們呢?
2.我們再來看看圖片。綿羊怎么了?哦,用剪刀剪下來、用機器剪下來…
3.綿羊的厚厚的.毛剪下來有什么用嗎?(送去加工,可以保暖,給我們做羊毛衫、羊毛毯、羊毛圍巾、羊毛手套、羊毛皮靴等。)
小結(jié):哦,原來綿羊的毛可以做羊毛衫、羊毛毯、羊毛圍巾、羊毛手套、羊毛皮靴這么多東西!這些羊毛做成的東西都怎么樣?(很保暖!)綿羊的本領(lǐng)怎么樣?(真大!)我們喜不喜歡綿羊呀?
三、觀看錄像或歌舞《剪羊毛》
四、動手操作:
1.今天我們班來了許多小羊,你看,他們身上光禿禿的,好看嗎?哦,一點兒也不好看,那我們來想辦法讓他變得好看好嗎?
2.我們可以在綿羊身上貼上雙面膠,把“羊毛”一排一排地貼上去,注意要貼得均勻一些,最后看看哪里還需要加工的,再補上“羊毛”。
3.師巡回指導(dǎo),隨機表揚有創(chuàng)意的幼兒,及適當幫助有困難的幼兒。
五、共同布置羊群v
小班活動教案3
目標:
1、探索呼拉圈的各種玩法,提高身體的.協(xié)調(diào)性和靈活性;
2、在游戲活動中激發(fā)幼兒進一步探索各種車的愿望。
準備:
紅、黃、藍、綠色呼拉圈若干
活動設(shè)想:
一、活動身體。
教師帶領(lǐng)幼兒開火車進入活動場地,活動全身。
二、自由探索。
1、幼兒觀察呼拉圈:這是什么?呼拉圈看起來像什么?有些什么顏色?
2、幼兒自由探索玩呼拉圈,引導(dǎo)幼兒玩出各種不同的方法(滾、轉(zhuǎn)、跳等);
3、幼兒介紹并演示自己玩呼拉圈的方法;
4、幼兒再次嘗試,
教師鼓勵幼兒用別人的方法也試著玩一玩。
三、游戲:開火車
1、嘗試游戲:幼兒將呼拉圈套在身上變成火車的車廂,一節(jié)一節(jié)連起來往前開(教師提醒幼兒車廂不能斷掉);
2、調(diào)整運動量:小火車停下來加加油;
3、再次游戲:幼兒根據(jù)呼拉圈的顏色找一樣的好朋友連起來,變成紅、黃、藍、綠四輛小火車。
一、結(jié)束活動
1、幼兒圍坐討論:開小火車要注意什么?
2、教師小結(jié):車廂要一節(jié)節(jié)連起來,開車時要看看兩邊,不能和別的車撞起來……
小班活動教案4
一、活動目標:
1、能正確辨認三角形、正方形、圓形,并能說出圖形的名稱。
2、能大膽地在集體目前發(fā)言。
二、活動準備:
1、三角形、正方形、圓形紙若干。
2、事先與幼兒一起收集各種石頭。
3、豬媽媽圖片一張,豬寶寶、小動物圖片若干。
三、活動重難點:
能正確辨認三種圖形。
四、活動流程:
辨別圖形建構(gòu)小屋——復(fù)習(xí)鞏固請小動物做客——活動延伸游戲:“狼來了”
五、活動過程:
(一)、建構(gòu)小屋:
1、通過提問,引出主題:什么房子最牢固?
2、建構(gòu)小屋:
1)你想造什么形狀的房子?
2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
3)提問:你造的是什么形狀的`房子?(幼兒互相觀摩)
(二)、請小動物做客:
1、教師示范請小動物到自己搭建的小屋做客。
2、個別幼兒操作,加深語言練習(xí)。
3、集體練習(xí),請小動物到各種形狀的小屋里做客。
4、送小動物回家。
。ㄈ、游戲“狼來了”:
1、講解游戲玩法。
2、幼兒游戲,復(fù)習(xí)鞏固各種圖形。
3、豬媽媽帶豬寶寶回家。
小班活動教案5
活動目的:
1、體驗游戲的快樂。
2、能區(qū)別紅、黃、綠三種顏色,初步學(xué)習(xí)將三種顏色的物體進行歸類。
3、初步體會推的技能,學(xué)習(xí)根據(jù)信號做動作。
活動準備:
紅、黃、綠三種顏色(顏色擠放在瓶蓋,用透明膠把瓶口纏起來),礦泉水瓶;三種顏色的棍子;幼兒和老師裝扮用的蝴蝶翅膀;布置好有障礙物的場地,紅、黃、綠三種顏色的家。
活動過程:
一、扮演角色,引入主題
1、(舞臺下)幼兒和老師都扮成長著翅膀的蝴蝶入場。
師:“今天呀,我們都變成了漂亮的蝴蝶(做興奮狀的飛一飛或轉(zhuǎn)一圈,引起幼兒興趣),小蝴蝶們(摸著孩子的頭,讓他們感受自己的角色)跟著蝴蝶姐姐(指向自己)到草地上去玩一玩吧!來。ǚ乓魳罚└绎w起來!哇!這里有這么多客人,來,我們和客人們打打招呼,客人好!客人好!來,跟著我飛起來。(上舞臺)哎,小心一點,慢慢的走,來,飛到蝴蝶姐姐這里來,飛過來。”
。ㄒ魳吠#斑祝@是什么呀?(老師手拿起一個瓶子)(瓶子)恩,是瓶子寶寶。今天我們蝴蝶寶寶(指著幾個幼兒)都穿得很漂亮,穿著五顏六色的衣服。你們看瓶寶寶有沒有漂亮的衣服呀?(沒有)那現(xiàn)在,蝴蝶姐姐要變魔法,給這個瓶子寶寶變出一件漂亮的衣服。你們看仔細了!變、變、變變變變變!”
2、師用神秘有趣的口氣:“看,瓶寶寶穿上什么顏色的衣服啦?(紅色)哎,這個瓶子寶寶也沒有衣服,我來給它變魔法,變變變。ɡ蠋熓种福┧┥鲜裁搭伾囊路?(綠色)嗯,這里還有一個瓶寶寶,我又來給它變一變,變變變!它穿上什么顏色的衣服了?(黃色)你們想不想去試一試?”(想)“但是,要注意,一個蝴蝶寶寶只能拿一個瓶子,好了,小蝴蝶們?nèi)グ哑孔訉殞毮眠^來吧!”
3、指導(dǎo)幼兒去任意拿取一只瓶子,自由活動,“小蝴蝶們真能干,來,我們一起把咒語念起來,瓶寶寶變變變、瓶寶寶變變變、瓶寶寶變變變!”.(老師手拿瓶子引導(dǎo)幼兒拿瓶子上下、轉(zhuǎn)、滾......方法來玩瓶子并且口中念到:瓶寶寶變變變,提升游戲樂趣。)
二、認識并學(xué)習(xí)區(qū)分紅、黃、綠三種顏色。
1、認識紅黃綠三種顏色。
提問:師:“呀,你們給瓶寶寶變出什么顏色的衣服啦?”幼兒講述“紅色、綠色、黃色”。
個別提問!澳愕钠繉殞氉兂墒裁搭伾?(紅色)你的呢?(黃色)那你的瓶寶寶呢?(綠色)
2、學(xué)習(xí)區(qū)別三種顏色。
師:“哎,這個蝴蝶寶寶的瓶子穿的是紅色的衣服,(老師手舉著幼兒拿紅色瓶子的手)來!小蝴蝶們看一看你的瓶子寶寶是不是紅色的,是呀就站到這里來;這個蝴蝶寶寶的瓶子是穿的綠色的衣服,來,穿綠衣服的瓶寶寶到這邊來;穿黃色衣服的瓶寶寶到這—里來。哎,趕快!”老師檢查,“哎,真棒!”
“瓶寶寶穿上漂亮的衣服可高興了,他們呀想和我們玩一玩。小蝴蝶們和瓶子寶寶玩一玩吧!”(老師適時拿瓶子到地上滾、
轉(zhuǎn)…….)
3、鞏固對紅黃綠三種顏色的認識和區(qū)分。
提問:師:“來,蝴蝶寶寶們我們到這里來蹲下來休息一會兒,剛才呀,你們和瓶子寶寶玩的很好,F(xiàn)在我有禮物要的送給你們。來!把眼睛蒙起來!(慢慢走到放道具的區(qū)域,一下子拉開遮擋的物品),變變變。ㄅd奮狀)呀!就里有這么多的魔法棒,他們就是我送給你們的小禮物!看看它們都是什—么顏色的?”
幼:“紅顏色、綠色、黃色”
師:“對,這里有紅顏色的魔法棒,有黃顏色的魔法棒,還有什么顏色的魔法棒呢?(綠色)(老師邊說邊舉起相應(yīng)的小棍)他們可好玩了,一會兒我們就找魔法棒玩玩。但是呀,寶寶們要注意,不能亂玩,不能用它來傷到別的小蝴蝶了,不然呀,魔法棒一生氣就走了!
啟發(fā)幼兒按顏色進行匹配。師:“現(xiàn)在請蝴蝶寶寶們?nèi)フ乙桓湍愕钠孔訉殞氼伾粯拥哪Хò!薄耙屑毧磁,你拿的是不是和你的瓶子顏色一樣的,拿錯了,瓶子寶寶就不高興了。"
三、游戲“推小車”,初步體驗推的'技能。
1、幼兒自由探索玩法。
師:“找到之后,就拿過來。來,蝴蝶寶寶,把你們的瓶子寶寶和魔法棒都舉起來我看一看,你拿對沒有,拿錯了,就趕快去找一找!薄岸鳎銈冋姘,都找對了。”
“現(xiàn)在呀,先請小蝴蝶自己用魔法棒和瓶寶寶玩一玩,看看可以怎么玩!保ɡ蠋熝灿^看,并指出玩的好的幼兒;若幼兒不會玩,則教師參與其中玩。)“這個寶寶能干,可以這樣玩。”
2、引導(dǎo)幼兒推小車,并示范正確玩法。
師:“剛才我看見一些小蝴蝶把瓶寶寶推著玩,像小汽車。哎!真好玩!來,我們來玩一玩(學(xué)一學(xué))。(示范用棍子頂著瓶子身體中間,慢慢的向前推。)”
3、幼兒自由推小車。老師關(guān)注個別能干的幼兒,引導(dǎo)幼兒像他們這樣推。“哎,這個小蝴蝶真能干,他(她)的小車推得又平又穩(wěn),他(她)是把魔法棒放到瓶寶寶中間的。來,我們大家都來把魔法棒放到瓶寶寶的中間,來推小車?凑l推得又平又穩(wěn)。
四、游戲“回家”,初步學(xué)習(xí)按顏色歸類。
1.聽信號推小車。
師:“小蝴蝶們,來,跟著蝴蝶姐姐推著小車到公園去玩?靵,(推到小路前停下來)看!前面有一條小路,還有一個山洞,山洞的那邊呀,還有一些小山坡,一會兒,我們把小車推過了小路,鉆過了山洞,就要去找和你的瓶子寶寶顏色一樣的小山坡,我們把小車推過去。來,跟著我推起來,過小路了!哎,蝴蝶寶寶們,要一個一個排好,不能擠,因為小路太窄了。來,小車鉆山洞了!哎,鉆過山洞的蝴蝶寶寶,去把瓶子寶寶推過和你的瓶寶寶顏色一樣的小山坡。推過小山坡的蝴蝶寶寶,自己推著小車玩一玩,看看你想去過小路還是鉆山洞,哎,還是過小山坡!但是呀,千萬不能亂玩,有其他小蝴蝶一起玩呀,就要排好隊!
“來,蝴蝶寶寶們,瓶子寶寶玩累了,我們把它們推回家!看,那邊就是它們的家,蝴蝶寶寶們,看仔細,要把瓶寶寶推回相同顏色的家,來,開始吧!”“我們來看一看瓶子寶寶都回到自己的家了沒有。恩,真棒,它們都回到自己家睡覺了!
“來,我們也把魔法棒送回它們的家,它們的家在那邊,來,小蝴蝶們把它們送回相同顏色的家!崩蠋煓z查“我們來看一看它們都回到自己的家了沒有?恩,真棒!他們都回到自己家了!
四、結(jié)束
師:“小蝴蝶們今天真棒!你們今天玩的高不高興?”
幼:“高興”
師:小蝴蝶們也玩累了,來,我們飛回家休息了!來,跟客人再見!
引導(dǎo)幼兒和客人說再見。
小班活動教案6
省臨沂市市直機關(guān)幼兒入園后,周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇,在孩子的眼里,幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴,很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個環(huán)境,還有部分幼兒怕生、膽怯,心不甘情不愿的被迫來到這個環(huán)境,為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活,熱愛幼兒園生活,特設(shè)計主題活動“我愛幼兒園”,這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容,從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。 主題活動提要如下:
(一)、美麗的幼兒園:該主題活動的教育意圖在于通過“看看周圍有什么”和“幼兒園真好玩”活動,讓幼兒盡快的熟悉幼兒園環(huán)境,愿意參加幼兒園的各項活動。
。ǘ、幼兒園是我家:該主題活動將通過“幼兒園象我家”和“音樂游戲:找朋友”培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。
(三)、我愛幼兒園:該主題活動是主題系列活動的'升華,通過“故事:高高興興上幼兒園”和“歌曲:我上幼兒園”,讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗,萌發(fā)了愛幼兒園的情感。 活動一 看看周圍有什么 一、活動目標: 引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施及相關(guān)人員,并初步了解他們與自己的關(guān)系。 二、活動準備: 預(yù)先設(shè)定參觀路線,聯(lián)系好參觀部門
活動過程:
(一)、帶幼兒外出散步,引導(dǎo)幼兒說說幼兒園院子里有什么。
(二)、參觀保健室,了解保健室的位置,知道保健室的一些基本設(shè)備和設(shè)施(體重稱、藥柜、身高計、診斷床等)。
。ㄈ、參觀廚房,認識廚房里的叔叔阿姨,知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的,教育幼兒熱愛并尊重炊事員的勞動;認識一些廚房用具,如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜刀、案板等,教育幼兒要愛惜糧食,多吃飯菜身體棒。
(四)、參觀辦公室,介紹園長及園長室,帶領(lǐng)幼兒向園長及辦公室的老師們問好,并讓幼兒知道,辦公室是園長及老師辦公的地方。
四、活動延伸:
利用餐后散步的時間,帶領(lǐng)幼兒參觀科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等,進一步加深幼兒對幼兒園設(shè)施的了解。
小班活動教案7
【活動目標】
1、了解知了的外形特征和鳴叫特點。
2、懂得在別人休息的時候要保持安靜。
【活動準備】
課件《夏天的知了》。
【活動過程】
一、說一說:知了。
1、教師打開課件片頭畫面。
教師點擊知了:小朋友,聽一聽,這是誰發(fā)出的聲音?
2、教師播放知了視頻,讓幼兒欣賞。
3、小結(jié):知了又叫"蟬",是夏天才有的一種昆蟲,它一般生活在樹上,會發(fā)出吱吱的鳴叫聲。
二、欣賞兒歌:知了
1、老師念兒歌,請幼兒整體欣賞一遍兒歌。
2、師:小朋友,為什么說"知了真不好呢?"
3、師:因為知了的叫聲聽起來很像"知了、知了",所以我們以為它在說"知道了"呢!
三、評一評:誰做得對
1、教師點擊呈現(xiàn)課件中的四幅畫面。
師:小朋友,媽媽在睡覺的'時候,知了總在吵,知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里,小朋友在午睡的時候誰做得不好,誰做得好呢?
2、教師逐一點擊四幅畫面呈現(xiàn)動畫,請幼兒判斷:畫面中的小朋友在做什么,這樣做對嗎?
3、根據(jù)幼兒的回答將小紅花拖放到做得對的畫面中,驗證正誤。
4、總結(jié):別人休息的時候我們不能學(xué)夏天的知了,應(yīng)該安靜地做事,不打擾別人睡覺。
小班活動教案8
小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗不豐富,他們只能聽懂淺顯的語言,喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句,易于理解富有童趣的文學(xué)作品,在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言,并逐漸遷移到生活中。
原作《滑吧、滑吧,小雨點》句式簡單,篇幅短小,語言淺顯流暢、富有節(jié)奏感,貼合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點;作品描繪了小朋友十分喜歡的“下雨”事件,其中的“小雨點”,形象鮮明,富有童趣,猶如一個個活潑可愛的小朋友在雨中歡快地嬉戲,貼合小班幼兒的生活經(jīng)驗;作品資料具有啟迪性,適合幼兒仿編。
該作品雖好,但要作為小班教材使用,還需適當修改,原因:
1、標題不夠精練,改為《小雨點》更直接,便于小班幼兒記憶。
2、散文中心句的句式松散,規(guī)律不明顯,不便于小班幼兒誦讀和記憶,改為排比句后,既易于幼兒理解,又能較好地引導(dǎo)幼兒根據(jù)句式仿編散文。
【活動目標】
1、引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境,學(xué)習(xí)散文中的排比句。
2、鼓勵幼兒積極參與欣賞及仿編活動,指導(dǎo)幼兒用語言、動作表達自我的理解與感受,并與同伴分享。
【活動準備】
活動前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景;散文錄音,電腦課件,屋頂、樹葉、雨傘圖片各兩張,幼兒人手一個“小雨點”指偶。花式雨傘2—3把。
【活動過程】
(一)談話導(dǎo)入
師:小朋友看過下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來的?小朋友喜歡下雨嗎?
(二)欣賞散文
1、看無聲課件。
師:今日有個地方正下著雨呢,我們一齊來看看小雨點跳到了哪里?小雨點在干什么?
(1)幼兒看課件。
(2)教師提問:小雨點跳到了哪里?好像在干什么?教師隨著幼兒發(fā)言的資料點擊畫面,鼓勵幼兒充分講述。
2、教師朗誦散文。
設(shè)問:小雨點先跳到了什么地方?它把屋頂當成了什么?小雨點再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后兩句重點引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句。)
3、在場景中感受、理解散文中的排比句。
師:我們和小雨點一齊來做個游戲吧,一邊玩一邊講。
鼓勵幼兒手戴指偶,一邊做“跳”和“滑”的動作,一邊講述散文中的排比句。
4、完整欣賞散文。
(三)仿編散文
1、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒說說小雨點還跳到了什么地方?
2、鼓勵幼兒手戴指偶,根據(jù)生活經(jīng)驗想像仿編,相互欣賞。
【教學(xué)提議】
(一)制作課件、輔助教學(xué)
散文語言相對而言比較抽象,引導(dǎo)小班幼兒欣賞散文時,需要借助中介方式,如經(jīng)過聆聽、誦讀、閱讀圖畫、觀看動畫等幫忙幼兒理解、理解散文所表達的信息。結(jié)合多媒體課件欣賞散文,是其中較好的一種方式,能幫忙幼兒較好地理解、記憶散文資料。
欣賞散文《小雨點》前,教師能夠先制作融動畫與聲音為一體的多媒體課件,用三個畫面分別表現(xiàn)散文中的三個排比句。組織活動時,教師只需根據(jù)句子的先后順序點擊鼠標,多媒體課件的動畫效果就能將幼兒帶到雨天富有詩意的情境中。
(二)結(jié)合動作、幫忙記憶
低齡幼兒學(xué)習(xí)語言是與動作分不開的,當用語言表達或理解有困難時,動作能幫忙幼兒理解、記憶語言。視、聽、講、做結(jié)合,感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶散文資料。教師能夠畫三幅大的“屋頂”“樹葉”“雨傘”,布置在活動室周圍;顒忧,教師還能夠指導(dǎo)每個幼兒自我制作一個指偶“小雨點”,這樣,在活動中,幼兒就能夠?qū)⒅概继自谑种干,模仿小雨點跳到屋頂上、樹葉上、雨傘上。這種身臨其境的`活動氛圍,使幼兒在簡便歡樂的氣氛中得到了多方面的發(fā)展。
(三)無聲動畫,利于想像
如果在幼兒看第一遍課件時,就將散文呈現(xiàn)給他們,就有可能使幼兒受到思維定勢的影響,使散文失去令人無限遐想的一面。所以,看第一遍課件時,教師能夠把聲音關(guān)掉,讓幼兒看無聲動畫,邊看邊想:小雨點落到了哪里?好像在干什么?鼓勵幼兒大膽想像。
(四)仿編中心句、遷移經(jīng)驗
在引導(dǎo)幼兒欣賞散文,感受文中優(yōu)美的語句和意境的同時,還應(yīng)當鼓勵他們將自我的生活經(jīng)驗與作品經(jīng)驗聯(lián)系起來進行仿編活動,以進一步加深幼兒對散文的理解,使得他們的生活經(jīng)驗與散文的間接經(jīng)驗實現(xiàn)雙向的遷移!缎∮挈c》的中心資料是三個排比句,教師能夠利用課件,引導(dǎo)幼兒回憶自我以前觀察到的雨景,改換排比句中的賓語,進行仿編,即“小雨點跳到xx上,哎呀呀!小雨點把xx當成了滑梯”。
小班活動教案9
今日活動:穿鞋歌
活動目的:通過兒歌掌握穿鞋子的方法
分清左腳和右腳,學(xué)習(xí)將腳伸進鞋子里,再用手提起鞋后跟
感受自己做事的'快樂
活動準備:本周一直練習(xí)自己穿鞋子
活動過程:
1、 教師講故事:幼兒園的小朋友起床了,大家都在自己穿鞋子,只有冬冬沒有動,為什么呀?哦。原來冬冬不會自己穿鞋子。這可怎么辦呀?笑瞇瞇老師來了,她教冬冬怎樣穿鞋子:先把鞋子放好:鞋底彎彎面對面,然后把腳伸進鞋子里面,往前頂一頂,然后小手放在鞋后往上提一下,鞋子就穿好啦。冬冬自己穿好了鞋子,他可開心啦。
2、 教師一邊示范穿鞋子一邊說兒歌:小腳丫,伸進鞋,小小手,用力拔,小謝子,穿穿好,走路不摔跤。
3、 幼兒自己練習(xí):現(xiàn)在小朋友和冬冬一樣,自己把鞋子穿一遍好不好
4、 和幼兒一起說兒歌
5、 活動結(jié)束
現(xiàn)在我們班的孩子基本上會穿鞋子,只有豐年那么幾個孩子還不會,這節(jié)課上的有必要。
小班活動教案10
活動目標
1.能初步比較大小。
2.能依照大小的線索,判斷出不同的對應(yīng)關(guān)系。
活動準備趣味練習(xí):比較(1-95 1-96)
活動過程
一、直觀感覺大小
1.出示圖片:大象和螞蟻
教師講解圖片:大象和螞蟻雖然身材不一樣,但是它們是相互幫助的好朋友,
大象的身材大,小螞蟻的身材小,小螞蟻坐在大象的背上開心的玩。
2.觀察
小朋友看一看蘋果和草莓誰大誰小?
蜜蜂和小狗誰大誰小?
二、比較大小
1.趣味練習(xí)-圖片
媽媽的衣服和我的衣服,哪件更大?
大人和小朋友的穿著有什么不同?
誰的.衣服比較大?誰的比較小?
2.比較三張圖片:小雞,蝴蝶,大象
觀察后找出誰最大?誰最小?
3.請幼兒拿出幼兒用書,并提問:
說說看,畫面上琪琪和小威,誰的身體比較大?誰的身體比較小?
請用圖卡實際操作比比看,并想想看衣服、褲子、鞋子穿在哪里才是正確的。
三、幼兒操作
給幼兒提供活動角操作機會,熟悉將大小物品做分類并將衣物與玩偶做匹配。
讓幼兒在操作中能分辨大小。
小班活動教案11
一、活動背景
主要寫出活動的來源,你是根據(jù)什么來想到做這個活動課的,這節(jié)課是屬于哪類教學(xué)課,比如:科學(xué),數(shù)學(xué),語言......
二、活動目標
就是這一活動的目的和要求
三、活動準備
1.知識經(jīng)驗準備
2.物質(zhì)材料準備
3.活動環(huán)境準備
四、活動過程
主要內(nèi)容有:1.玩一玩
2.做一做
3.猜一猜
4.說一說
5.想一想
五、活動延伸
活動完了,得要讓小朋友們有更多的時間和空間來做我們在這節(jié)課上沒有做好,而要做得更好的活動。
六、活動反思
課完了,找出本節(jié)課的'優(yōu)勢,和不足,以便對以后的課做更改。
小班活動教案12
活動名稱:
音樂活動
活動內(nèi)容:
律動《拍手點頭》
活動目標:
1、喜歡音樂活動,樂意跟隨老師做簡單的動作。
2、探索自己身體哪些部位會動作。
3、初步對音樂活動有一個認識。
活動重點:
喜歡音樂活動,樂意跟隨老師做簡單的動作。
活動難點:
能連續(xù)隨音樂做出兩個動作。
活動準備:
鋼琴、樂譜《拍手點頭》、《捏攏放開》,小椅子整齊列隊擺放好。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:以猜謎的形式引出小手。(我們的小手真能干,會做一些什么事情呢?還會玩游戲,看看今天我們的'小手又要帶我們玩什么游戲了,好嗎?)
二、熱身活動:孩子和老師一起隨音樂《捏攏放開》動作、游戲,并一邊歌唱,快樂的感受音樂。
三、創(chuàng)編單個動作,感知音樂《拍手點頭》的節(jié)奏。
1、我們的身體會做些什么動作呢?(幼兒個別示范)
2、讓我們跟音樂一起來做做這個動作好嗎?(用鋼琴彈奏《拍手點頭》的旋律)
四、學(xué)習(xí)律動《拍手點頭》:
1、我們來聽聽歌曲里的小朋友做了幾個動作?是什么動作?(放《拍手點頭》的音樂)
2、你們能跟著音樂做這兩個動作嗎?一起來試一試。
3、我們邊唱邊舞蹈好嗎?再來一次。
4、創(chuàng)編其他的連續(xù)動作,并隨鋼琴音樂《拍手點頭》進行舞蹈,體驗和老師、同伴舞蹈的樂趣。
小班活動教案13
活動目標:
1、通過觀察、操作認識三角形的特征。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和操作能力。
活動準備:
1、三角形圖形、畫點的底圖、水筆、三角形組合的掛圖、教室周圍布置三角形的實物。
2、正方形的蠟光紙、剪刀、膠水、圖畫紙。
活動過程:
1、導(dǎo)入:有個圖形寶寶來我們班做客,你們想知道是什么圖形寶寶嗎?
2、出示三角形,讓幼兒說出三角形的名稱,然后讓幼兒找出教室周圍與三角形相似的實物。
3、提出問題:“你怎么知道它們是和三角形寶寶一樣的圖形?”引導(dǎo)幼兒用手摸摸三角形的角和邊,體會三角形的外形——三個角,三條邊。
4、出示三角形組合的掛圖:
1)引導(dǎo)幼兒找出掛圖的`圖案都是三角形組成的。
2)請幼兒說說怎么知道是三角形組成的。
5、出示左圖,請幼兒用直線與點連接起來成三角形。
6、老師與小朋友一起講評連接三角形的情況。
7、剪貼花:
1)出示范例:引導(dǎo)幼兒觀察老師的花是用什么圖形粘貼的。
2)提出問題:沒有三角形的蠟光紙怎么辦?(引導(dǎo)幼兒用正方形折剪成三角形進行粘貼。)
活動反思:
在這堂課上幼兒是被理解、尊重、接納。是有適度的自由空間。是能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到小小的自主發(fā)展。
在這堂課上教師是了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點。是能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索。能以自己最小的支持,促進幼兒的發(fā)展。師幼配合很好,教師能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
小班活動教案14
活動內(nèi)容:
藝術(shù)——寶寶不怕冷(歌唱)
活動目標:
1.能用自然的聲音有節(jié)奏地演唱歌曲。
2.嘗試創(chuàng)編生活中鍛煉身體的動作并仿編歌詞。萌發(fā)冬天鍛煉不怕冷的意識。
活動準備:
材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動·藝術(shù),寶寶不怕冷》。
活動指導(dǎo):
一、談話與觀察
1.談話:冬天到了.天氣越來越冷。小朋友要怎么做才不怕冷?
2.出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。
提問:圖上畫的'是什么季節(jié)?天氣怎樣?小朋友們在干什么?
二、教師范唱,幼兒感受歌曲的意境與歌詞內(nèi)容
1.教師范唱歌曲,幼兒感受歌曲的情境與內(nèi)容。提問:小朋友認真聽,歌里唱了哪些內(nèi)容?小朋友是怎么鍛煉的?
2.幼兒看圖有節(jié)奏地跟念歌詞。
3.教師再次范唱,幼兒跟隨音樂節(jié)奏及歌詞內(nèi)容表演。
三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲
1.教師大聲唱,幼兒小聲跟唱。教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況逐步減弱自己的歌聲。
2.教師伴奏,幼兒獨立演唱。
四、引導(dǎo)幼兒仿編歌詞
教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)生活中鍛煉的動作,并嘗試融人歌曲中進行演唱,感受鍛煉的意義,如“小腳小腳跺跺跺”、“小腳小腳跳跳跳”、“小腳小腳跑跑跑”、“皮球皮球拍拍拍”??
活動建議
區(qū)域活動:在戶外體育活動時適當播放該音樂,提高幼兒鍛煉的興趣。
小班活動教案15
活動目標:
1、能說出自然角飼養(yǎng)的小動物的外形特征。
2、知道小動物的食性。
3、養(yǎng)成愛護小動物的觀念。
活動準備
在飼養(yǎng)箱中飼養(yǎng)常見的魚類,如金魚,也可以飼養(yǎng)烏龜。
活動過程
一、教師帶幼兒到自然角前面,跟幼兒說這里有好多好多小動物,吸引幼兒的注意。
二、課堂活動一
1、讓幼兒仔細觀察水族箱里的魚。
2、如果有很多種魚,可讓幼兒仔細觀察,并讓幼兒說一說這些魚的長相、外形有什么不同。
3、在幼兒發(fā)表自己對魚的看法后,教師可以告訴幼兒這些魚的名稱和特征,教師講一遍這種魚的名稱,請幼兒復(fù)述一遍。
4、等幼兒大致記得這些魚的名稱后,教師隨機指著某種魚,請幼兒大聲說出它的名字和特征。
三、課堂活動二
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察魚的游動姿勢。
2、讓幼兒注意到魚有鰭。
3、讓幼兒看看自己的手,跟魚的鰭一樣不一樣。
4、跟幼兒解釋魚的鰭是用來游泳的`。教師可以做魚游動的樣子來幫助幼兒觀察。
5、讓幼兒做魚游動的動作。
四、課堂活動三
1、倒一點飼料喂魚,并請幼兒觀察魚吃東西的樣子。
2、讓幼兒說一說為何魚要吃東西,如何吃的。
3、讓幼兒動動自己的嘴巴,模仿魚吃東西的樣子。
五、課堂活動四
1、讓幼兒說一說自己的家,以及家給自己的感覺。
2、跟幼兒說這些小動物在自然箱里面就像在它們的家里一樣。讓幼兒理解這些小動物跟自己一樣都需要一個家。
3、提問幼兒:
(1)如果肚子餓了要怎么辦呢?
(2)覺得累的時候到哪里去休息?
最后,跟幼兒說明如何照顧這些小動物,并在幼兒用書的空白處畫出自己最想飼養(yǎng)的小動物。
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