中班可愛的小動物教案

時間：2023-03-18 10:37:31 教案我要投稿

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中班可愛的小動物教案

　　在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的中班可愛的小動物教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班可愛的小動物教案

中班可愛的小動物教案1

　　活動目標：

　　1、能夠畫出簡單的小動物。

　　2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　錄音，ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。

　　活動過程：

　　1、談話活動：身邊的小動物。幼兒通過回憶、講述，讓幼兒初步了解小動物。

　　2、欣賞：小動物

　�。�1）觀看《小動物》課件，教師適時提問：剛才小朋友說的只是眾多小動物中的一種，我的好朋友去世界旅游時，拍下了一些奇特有趣的小動物，你們想不想看看呢？你最喜歡里面的哪個小動物？為什么？

　�。�2）小結(jié)：在我們的生活中有這么多小動物，它們各具特色。

　　3、幼兒在欣賞小動物的基礎(chǔ)上，學習畫出小動物。

　　4、幼兒創(chuàng)作繪畫

　　（1）出示老師設計的'小動物。

　�。�2）提出要求，幼兒臨摹小動物。

　　5、作品展示評比：比比誰的設計最漂亮。

　　活動反思：

　　對于中班上學期的孩子來說，意愿繪畫各種小動物，還是有一定的難度的，特別是動物的身體和四肢。于是，我從簡筆畫書上挑了一些孩子們常見或者熟悉的比較簡單的小動物，準備畫好以后投放在區(qū)域中，這樣，能力較弱的孩子可以仿照老師的畫，相對意愿畫來說，在難度上降低了許多。

中班可愛的小動物教案2

　　活動目標：

　　1.能緊密圍繞“可愛的小動物”話題進行討論，并做到有序交流。

　　2.了解常見動物的特征，,知道動物對人類的幫助。

　　3..懂得愛護動物，與動物和諧相處。

　　活動重點：能緊密圍繞“可愛的小動物”話題進行討論，并做到有序交流

　　活動難點：了解常見動物的特征，,知道動物對人類的幫助。

　　活動過程：

　　一、游戲動物大變身

　　今天我們要玩一個非常好玩的游戲叫動物大變身，請大家仔細聽清楚老師的口令，當老師說到一二變的時候，小朋友就要變成自己喜歡的動物，定住不許動，能不能做到？大家來到動物城，動物城里動物多，想變什么變什么，一二變

　　教師提問：你變的是什么動物呀？

　　二、討論常見的小動物

　　師：剛才小朋友都變了各種各樣的小動物，今天我們一起來聊一聊有關(guān)于動物的話題。

　　1.師：快聽快聽是誰的聲音，猜猜它是誰？

　　小鴨子是怎么叫的？你們來學一學，它是什么樣子的？（腦袋圓圓的、嘴巴扁扁的、身體毛絨絨的，）小鴨子最愛吃什么了？（魚和蝦米）你們能學學小鴨子游泳嗎？

　　教師小結(jié)：小鴨子的嘴巴長長的扁扁的，腦袋圓圓的，眼睛小小的，小鴨子在游泳的時候很努力地滑動雙腳，這樣子就可以又游走了。最喜歡吃魚和蝦米了

　　2.師：孫老師還給小朋友帶來一首好聽的歌曲我們一起來聽一聽，聽聽歌里都有誰？

　　師：小貓是怎么叫的呀？它是什么樣子的？小貓有什么本領(lǐng)呀？

　　教師小結(jié)：小貓有一對尖尖的耳朵，明亮的眼睛，在晚上的時候能看清楚夜間的'物體，它的胡須有一個很大的本領(lǐng)，就是可以測量老鼠洞的寬窄。小貓的爪子在抓老鼠和爬樹的時候，會露出鋒利的指尖，抓住老鼠，在走路的時候指尖就會縮回去，它的爪子上有厚厚的肉墊，走路靜悄悄沒有聲音。

　　3.師；咦？這是什么小動物呀？請小朋友快猜猜它是誰？

　　小狗是怎么叫的？

　　這只狗是什么樣子的？

　　最愛吃什么？

　　你們知道狗有什么本領(lǐng)嗎？

　　教師小結(jié)：小狗的本領(lǐng)可大了，不僅能看家，還能幫助警察抓壞人，還有一種狗叫導盲犬，它經(jīng)過訓練后，可以做盲人你的眼睛，幫助盲人過馬路。

　　三、游戲

　　師：我們一起來玩一個盲人與導盲犬的游戲吧！誰愿意來當盲人請舉手。現(xiàn)在我們給扮演盲人的小朋友帶上眼罩，起點終點前面有一條小路，從這里開始你們試試自己走一走是否能順利的通過。

　　師：現(xiàn)在請扮演導盲犬的小朋友快來幫助你們的朋友，你們一定要保護好盲人，讓他們安全的通過障礙物。好嗎？

　　請小朋友做座位，談感受。

　　盲人：你蒙上眼睛后走路會不會害怕？

　　再走的時候你擔心什么？

　　有人領(lǐng)著你你還害怕嗎？

　　導盲犬：你領(lǐng)著你的伙伴走過去的時候心里是怎么想的？

　　教師小結(jié)：

　　通過游戲，我們知道了導盲犬對盲人的幫助很大。

　　四、幼兒自己講述對人類有幫助的小動物。

　　師：小朋友們，你們還知道有哪些對人類有幫助的動物嗎？

　　青蛙可以捕捉害蟲，是田野里捕捉害蟲的好幫手。

　　燕子也可以捕捉害蟲，是天空中最棒的捉害蟲能手。

　　壁虎可以吃蚊子。

　　蝙蝠也可以捕捉害蟲，一天能吃1000多個害蟲呢，是我們?nèi)祟惖暮脦褪帧?/p>

　　請三名幼兒講述對人類有幫助的動物，

　　教師小結(jié)：

　　看來動物給我們?nèi)祟悗砹撕艽蟮膸椭�，是我們�(nèi)祟惖呐笥�，我們要愛護大它保護它。

　　四、延伸活動

　　我們幼兒園里也有很多可愛的小動物，我們一起給他們喂些好吃的吧！

　　活動反思：

　　優(yōu)點：動物是幼兒很感興趣的并貼近幼兒生活經(jīng)驗的話題，幾乎每個幼兒都有自己喜歡的和不喜歡的動物，他們喜歡模仿動物的叫聲和走路的樣子，樂于談論動物的生活習性和本領(lǐng)，因此我選擇“可愛的小動物”話題開展集體教學活動是非常有價值的。

　　活動中，我通過說一說。演一演的游戲方式，有效的調(diào)動幼兒與談話的積極性，貼近幼兒生活經(jīng)驗的提問讓幼兒有話可說，每張圖片的出示形式不同可以吸引孩子的注意力，進一步調(diào)動孩子的談話興趣，闊開了孩子的談話興趣，拓展孩子的談話經(jīng)驗。讓孩子根據(jù)不同外形特征來談論動物。

　　不足：

　　1.在第二個環(huán)節(jié)時討論小鴨小貓小狗時，應該更深一些討論，拓展孩子的思維。讓孩子更多的發(fā)現(xiàn)動物的特征，讓孩子多說一些。

　　2.游戲環(huán)節(jié)只玩了一遍，應該玩兩遍，讓更多的孩子感受到蒙上眼睛后的害怕和擔心，加深孩子的印象，充分的體驗盲人與導盲犬的關(guān)系。

　　3.教師的小結(jié)應該更全面一些，語言應該更精煉。

中班可愛的小動物教案3

　　活動設計背景

　　生活中幼兒對周圍的環(huán)境和物品很感興趣，尤其是幼兒們對小動物有著更深厚的喜愛，總是希望能和小動物們一起玩耍并且渴望獲知它們的一些特性。因為幼兒們對小動物的這種特殊喜愛，我根據(jù)幼兒們年齡特點并且借助雙語教材，設計了《可愛的小動物》這篇課程。

　　活動目標

　　1、了解常見動物的名稱，形態(tài)及生活習慣。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。

　　教學重點、難點

　　難點：讓幼兒掌握常見動物的名稱和特征。

　　重點：用玩游戲的方法，能深刻的了解動物們的一些生活特征。

　　活動準備

　　各種動物的卡片和大背景圖1副。

　　活動過程

　　一、談話導入

　　1 、組織幼兒安定情

　　2、教師：今天老師將好多可愛的小動物請到我們班里來了，你們歡迎嗎？

　　二、展開部分：

　　1，教師出示小動物的卡片，介紹小動物的'名稱，請幼兒跟著老師說動物的名字。

　　教師逐一出示小動物的卡片，引導幼兒觀察表述小動物的特征。

　　例如：我們先認識一下小貓，

　　提問：小貓的耳朵和尾巴怎么樣的？小貓怎么叫？

　　老師鼓勵幼兒大膽的表述。

　　2，玩游戲“看誰說得好”。

　　當教師出示小動物的卡片，幼兒能夠準確地說出動物的名稱及叫聲。

　　例如：教師出示小樣的卡片時，幼兒能說出：小羊咩咩咩

　　3，教師：今天我們小朋友跟這么多小動物做游戲高不高興？

　　那我們現(xiàn)在把小動物們送到它們家。

　　4、教師出示大背景圖，介紹上面的房子，大門，小河，草地，天空，樹等場景。

　　5、教師：我們現(xiàn)在開始把小動物們送到他們家。

　　例如：教師出示小貓，引導幼兒說：“小貓生活在房子”

　　教師出示小鴨，引導幼兒說：“小鴨生活在水里”

　　教師出示其他動物，鼓勵幼兒說出：“ xxx動物生活在xxx（地方名）

　　6、叫個別幼兒上前，老師說那個小動物的名稱他們從卡片里面找出來這個小動物站在圖片上合適的位子。

　　三，結(jié)束部分：

　　教師引導幼兒討論：“除了這些小動物之外，還有那些小動物？它們都生活在什么地方？你們喜歡它們嗎？你們會怎么樣關(guān)心愛護動物朋友呢？請小朋友想一想，說一說�！�

　　教學反思

　　《可愛的小動物》這篇課程最重要的是能使幼兒們能掌握常見小動物的名稱和特征，以及掌握小動物生活的地方。

　　平時幼兒們都很喜歡小動物，渴望和小動物一起玩耍，所以活動中幼兒們對此次課程的興趣很好，積極性很高，玩游戲的時候積極舉手發(fā)言參加了這次活動，幼兒們很快的掌握課程的內(nèi)容，通過這篇課程，幼兒們對小動物的認識更加深厚了。

中班可愛的小動物教案4

　　活動目標：

　　1、能與同伴交流自己知道的動物的名字、特征等。

　　2、喜歡動物，有感知動物的興趣。

　　重點難點：

　　與同伴交流自己知道的動物的名字、特征。

　　活動準備：

　　1、PPT課件

　　2、事先完成《幼兒畫冊》上"我知道的動物"調(diào)查表

　　活動過程：

　　一、由談話引起交流興趣。

　　提問：你喜歡小動物嗎?為什么?

　　二、幼兒交流自己知道的'動物的名字、特征等。

　　提問：你認識哪些動物?在什么地方見過?它是什么樣的?你喜歡它什么?

　　三、幼兒互相交流完成的《我知道的動物》調(diào)查表。

　　四、擴展經(jīng)驗。

　　1、觀察PPT課件。

　　2、提問：這些動物叫什么?喜歡他們嗎?

　　教后反思：

　　通過開展主題活動，幼兒學到了許多關(guān)于動物的知識，了解了人與動物，動物與環(huán)境之間的關(guān)系，增強了幼兒學會關(guān)心、愛護動物的生態(tài)環(huán)保意識，取得了較好的教學效果。同時，通過此主題活動使我學會了思考問題，學會了站在孩子的立場上看問題，鍛煉了我的能力，創(chuàng)新了我的思維，使我學會了根據(jù)孩子的興趣點生成新的課程，關(guān)注孩子的發(fā)展，從而促進孩子的發(fā)展。

中班可愛的小動物教案5

　　活動目標：

　　1.喜歡魚，了解魚的外形特征；

　　2.用紙折魚（學習對角折），并調(diào)換各種顏色涂畫魚。

　　重點難點：用紙折魚（學習對角折），并調(diào)換各種顏色涂畫魚。

　　活動準備：魚缸里養(yǎng)著的各種樣式的魚、空魚缸盛有一半水、正方形的各色彩紙、蠟筆

　　活動過程：

　　一、欣賞魚缸里的魚，說說它們的特征老師：你喜歡魚缸里的哪條魚？為什么？在"喜歡"的情緒背景中，仔細觀察各種魚的外型特征。在孩子的觀察過程中，沒有人注意魚的嘴巴，于是，老師引導："你們?nèi)タ纯呆~嘴巴是怎么樣的？"孩子在觀察后紛紛邊模仿邊議論："這樣一動一動的。"老師

　　小結(jié)：魚有各種各樣的形狀，它們有的是……有的是……身上魚鱗的顏色也是不一樣的，有的是紅色的，有的是黑色的，有的是……；它們還有漂亮的.尾巴，游起來一甩一甩的；有的魚有大大的眼睛，它們的嘴巴一直這樣一動一動的（邊說邊模仿）…

　　二、折紙魚

　　1.老師：（出示一個盛滿水的空魚缸）這里一條魚也沒有，我們一起做些好看的魚，放在里面，讓這只魚缸里也有許多魚兒游。

　　2.制作紙魚

　　(1)教師完整示范折小魚的過程

　　(2)學習對邊折

　　(3)折好小魚后，教師引導幼兒用不同顏色的油畫棒畫魚的魚鱗。

　　三、讓魚兒游游把自己做的"小魚"放在水缸里，互相欣賞，找一找哪些魚最漂亮，它們的魚鱗是什么顏色的。

　　教后反思：本次活動我摒棄了傳統(tǒng)觀念，開始大膽的放手，讓孩子以回憶的形式讓幼兒構(gòu)造快樂魚兒的畫面，但是這樣可這時我注意到有很大一部分小孩子的興趣似乎變了，一些小孩子拿著筆好像無從下手，不知道畫什么。這正是老師"出手"的好機會，讓孩子腦子里有畫魚的整個支架。順其發(fā)揮孩子的想象力，讓他們?nèi)?chuàng)新。因此以后在美術(shù)過程中，應該改變以往模仿的教學思路，要讓孩子自己發(fā)揮想象。

中班可愛的小動物教案6

　　活動目標：

　　1.教育幼兒要愛護圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

　　2.教育幼兒要養(yǎng)成謙讓的美德。

　　重點難點：要讓幼兒學會愛護圖書，同時幼兒之間閱讀書要學會相互謙讓。

　　活動準備：教學圖片、幼兒課本、彩筆、圖書區(qū)。

　　活動過程：一、開始部分：

　　教師：小朋友，書是我們每個人的好朋友、好伙伴、好老師，我們一時一刻都不能離開它，它會教我們很多知識，很多道理，讓我們學會生活，學會做人。那么怎樣讓我們?nèi)リP(guān)心和愛護它呢？

　　二、基本部分：

　　1.參觀圖片展覽教師帶領(lǐng)幼兒參觀事先布置好的圖片展區(qū)。

　�。�1）兩個小朋友正在謙讓一本書；

　　（2）小紅在修補圖書；

　　（3）小剛和小強在搶書，搶的面紅耳赤；

　�。�4）浩浩小朋友在撕書；

　�。�5）小勇小朋友在整理圖書；

　　（6）明明小朋友將書亂翻一地。

　　一邊參觀，一邊組織幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進行討論與談話。

　　2.教師提問：

　　（1圖中的小朋友在做什么？你應該向誰學習？

　　（2圖三、圖四、圖六的小朋友做的對嗎？應該怎樣做？

　　3.變臉讓小朋友在課本上把做的對的小朋友欄中的"○"畫成笑臉；把做的不對的小朋友欄中的"○"畫成哭臉。

　　4.討論發(fā)布會

　�。�1）教師組織幼兒分組討論：讀書時應注意什么？教師適時進行提問與指導。

　�。�2）讓各組幼兒將討論結(jié)果用繪畫形式進行記錄。

　　（3）組織發(fā)布會：各組將討論結(jié)果與繪制圖畫在全班交流與發(fā)布、分享后張貼到圖書區(qū)內(nèi)。

　　5.參觀圖書區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒參觀圖書區(qū)，利用剛張貼的圖片教育幼兒在圖書區(qū)遵守自己制定的規(guī)則。

　　教后反思：本活動對幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣打下基礎(chǔ)。孩子們平時看圖書時，不太注意愛護，經(jīng)常撕破、弄壞，有時還甚至搶壞，亂扔；在活動中，還帶領(lǐng)孩子們?nèi)⒂^圖書室，讓他們動手整理，有的.孩子發(fā)現(xiàn)有的書破了，用膠水粘；還有的孩子發(fā)現(xiàn)書角卷了，幫忙撫平，在這些動手過程中更好的教育孩子如何去愛圖書，讓孩子明白書也是我們的朋友，帶給我們知識，以后更應該去愛護它。

中班可愛的小動物教案7

　　一、活動背景：

　　喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了朋友，小動物不時地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。

　　小朋友對小動物濃厚的興趣，促使我們開展了以“可愛的小動物”為主題的一系列活動。在這些活動中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗的機會，通過不同的途徑（看、聽、講、畫、做）采用多種形式（語言、音樂、美術(shù)、體育游戲）幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動物的基本特征、生活習性以及奇聞趣事，家長們也特意帶著孩子去動物園觀看了小動物的精彩表演，使幼兒對動物的情感和了解逐步加深，同時也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗和能力的基礎(chǔ)上想進一步表現(xiàn)自己對小動物喜愛之情的愿望。

　　綜合活動“可愛的小動物”就是為了滿足這一強烈的愿望而生成的。本次活動通過為幼兒創(chuàng)設寬松的可選擇的環(huán)境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。由幼兒自己動手設計、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等一系列的活動后，充分調(diào)動了他們活動的積極性，滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達的欲望和需求，實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升。

　　二、活動目標：

　　1、初步了解各種小動物的特征，并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。

　　2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。

　　3、引導幼兒在活動中學會同伴間合作互助，相互交流，體驗游戲的快樂。

　　三、活動準備：

　　1、通過教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關(guān)常見小動物的基本特征和生活習性。

　　2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。

　　3、環(huán)境：寬敞的活動室。

　　4、磁帶《快樂的動物園》，錄音機。

　　四、活動過程：

　　1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”。

　　由于我們在前一階段進行了相關(guān)的主題活動，所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的意見。

　　2、引導幼兒回想、討論各種小動物的特征，試想自己變成什么。

　　活動中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。

　　如：路路想要變成一只可愛的`小山羊；思思想變換成一頭小豬；欣欣渴望自己成為一個惹人喜歡的小花貓……

　　3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。

　　幼兒七嘴八舌地討論著：用毛線貼在白色衣服上可以當作綿羊身上的毛，在蛋糕盒上畫格子，就成了烏龜背上的殼了，果凍殼做梅花鹿的角……。

　　4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導者的身份參與制作，為他們出謀劃策。

　　活動中，波波小朋友幫助文文把毛線貼在背上做羊毛，宇宇幫助思思裝上了“豬鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了貝殼裝在了背上，珊珊撕下透明膠把果凍殼“安裝”在希希頭上，一頭梅花鹿出現(xiàn)了……

　　雖然幼兒是初次進行動物的裝扮活動，可由于他們已積累了豐富的知識經(jīng)驗，在此使他們也有了充分展示的舞臺，就是利用一些廢舊物品來表現(xiàn)自己對動物的喜愛。

　　5、對于同伴的裝扮，進行彼此評價、相互欣賞。

　　波波通過裝扮儼然成了一個“孫悟空”，他先是拿一塊布圍在身上，再拿一個女小朋友的頭箍套在頭上，眨眼間一個猴子顯身了。

　　思思在一個雪碧瓶的蓋子上挖了兩個洞，然后裝在鼻子上，一個豬鼻子出現(xiàn)了。

　　樂樂拿了兩個一次性杯子，做成了山羊角。

　　欣欣用幾根吸管分別裝在臉上，裝作了一只小花貓。

　　貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上，仿佛是一只梅花鹿的角。

　　幼兒在互相欣賞別人的作品后，歡快地唱起了歌曲：快樂的動物園。

　　6、布置運動會比賽場地，并介紹游戲規(guī)則。

　　幼兒分4組比賽，每組從第一位幼兒開始（即坐在羊角球上），高興地跳起來，手握緊手把向前跳動，穿越“山洞”，走過獨木橋，拿到水果后，按原路返回。

　　這時幼兒情緒高漲、積極求上進的心情頓時被調(diào)動起來。但隨著一聲“開始”，他們又紛紛投入到游戲中，緊接著的是一聲聲“加油！”、“加油！”。

　　7、幼兒進入游戲，教師作為裁判，指導幼兒游戲。

　　8、活動結(jié)束，引導幼兒收拾物品回家休息。

　　幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動室場地收拾干凈。

中班可愛的小動物教案8

　　活動目標：

　　1.感受樂曲旋律，創(chuàng)編相應的肢體動作。

　　2.隨樂曲合拍的進行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動作。

　　重點難點：

　　隨樂曲合拍的進行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動作。

　　活動準備：

　　1.知識經(jīng)驗準備：在各類游戲中了解身體的每個部位。

　　2.物質(zhì)材料準備：蚊子和娃娃貼。

　　活動過程：

　　一、聽一聽，想一想，引起幼兒興趣。

　　1.歡樂律動：今天的'天氣真好，讓我們一起去果園玩一玩吧!

　　2.傾聽想象：聽，這是什么聲音?原來是飛來了一只小蚊子。

　　二、學一學，跳一跳，創(chuàng)編相應動作。

　　(一)學一學，跳一跳，創(chuàng)編蚊子飛的動作

　　1.創(chuàng)編蚊子飛：誰來學學小蚊子飛?

　　2.感受蚊子飛：我們一起聽著音樂來學學小蚊子飛!

　　(二)學習第二段，創(chuàng)編蚊子叮的動作

　　1.創(chuàng)編蚊子叮

　　2.感受蚊子叮3.表演蚊子叮

　　(三)學習第三段，創(chuàng)編撓癢癢的動作

　　1.創(chuàng)編撓癢癢：我們被小蚊子叮了，身上很癢，大家會怎么樣?撓癢癢怎么撓?誰來撓撓?

　　2.表演撓癢癢：我們一起聽著音樂來撓撓，真舒服!

　　(四)學習第四段，創(chuàng)編蚊子的動作

　　1.創(chuàng)編拍蚊子：小蚊子這么愛叮小朋友，你們想不想消滅它?你會怎樣拍蚊子?

　　2.表演拍蚊子：對，先要找蚊子，然后再重拍時拍打蚊子。誰愿意來試試?我們一起來拍蚊子吧!

　　(五)感受音樂,學習完整表演

　　1.回憶游戲順序：我們來到果園都跟著小蚊子玩了哪些游戲?

　　2.完整鞏固游戲：讓我們一起聽著音樂再來學一學小蚊子吧。

　　三、玩一玩，演一演，體驗游戲樂趣。

　　(一)嘗試角色，師幼互動

　　1.欣賞教師示范

　　2.嘗試師幼互動

　　(二)兩兩合作，集體表演

　　1.集體表演：你們想和小蚊子一起跳舞嗎?

　　2.互換角色：你們愿意交換著來表演一下嗎?

　　教后反思：

　　首先我讓孩子們先學蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動作，讓他們在后續(xù)表演時做好鋪墊。其次，在回憶這些動作，讓孩子們加深對動作的記憶。最后，在表演時，孩子們熱情高漲，會自己編各種動作，前面節(jié)奏還很穩(wěn)，但是在最后有點亂。尤其是在拍蚊子的時候，孩子們過于興奮，導致不聽節(jié)奏而隨意亂跑，這是在活動中要注意強調(diào)的地方。還有最好做寶寶和做蚊子，可以讓孩子自由選擇，這也是整堂課需要改進的地方。

中班可愛的小動物教案9

　　活動目標：

　　1、能圍繞某個動物大膽想象，創(chuàng)編何繪畫故事情節(jié)

　　2、能與同伴合作、協(xié)商，完成動物故事書的制作。

　　重點難點：

　　幼兒能圍繞某個動物大膽想象，與同伴共同合作創(chuàng)編繪畫故事情節(jié)。

　　活動準備：

　　1、每組提供小鳥、小兔、小鴨、小豬、小牛等動物形象個一個。

　　2、紙張、油畫棒、剪刀、糨糊每組一份。

　　活動過程：

　　一、看圖說話提供一兩幅有關(guān)小動物的圖片，讓幼兒學習創(chuàng)編故事，并寫上頁碼。

　　二、制作故事書。

　　1、了解如何圍繞一個動物想象，創(chuàng)編故事。

　　2、知道創(chuàng)編、添畫的過程(鼓勵幼兒分工合作)。

　　3、與同伴合作畫故事情節(jié)。

　　4、給自己的故事書編頁碼。

　　三、在集體中展示、交流故事書。

　　鼓勵幼兒推薦自己小組的`故事書，大膽講述故事內(nèi)容。

　　活動延伸：

　　1、教師可提供一些材料供幼兒繼續(xù)創(chuàng)編、制作、講述故事。

　　2、鼓勵幼兒在語言區(qū)繼續(xù)閱讀、講述同伴制作的動物故事書。

　　教學反思：

　　一開始活動時，孩子們不太愿意上來創(chuàng)編故事。后來，請孩子們自己說說自己喜歡的故事，再來進行訪編，這才引起活動興趣。在創(chuàng)編過程中，有的孩子添畫地較有創(chuàng)意，其中有的孩子畫了動物車，因為現(xiàn)在的動物怕人類傷害它們，不愿接近人類，所以孩子們通過畫動畫車讓動物更友好地接近人類。還有很多孩子喜歡模仿同伴的思想進行添畫，沒有自己的思想看來以后可以多一些這樣創(chuàng)編的活動。