關于洗手的教案
作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的關于洗手的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關于洗手的教案1
活動目標：
1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎上，學習舞蹈《洗手帕》；
2、在洗手帕的過程中，啟發(fā)幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，使幼兒在理解的基礎上迅速掌握動作要領，大膽用身體動作進行表現(xiàn)，從而發(fā)展幼兒的.音樂表現(xiàn)力；
3、鍛煉幼兒自我服務的能力，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習慣。
活動準備：
1、每位幼兒自帶一塊手帕
2、每組一只臉盆及肥皂
3、錄音機、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂 活動過程：
一、開始部分
1、律動《勞動最光榮》進場
2、猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
二、 進行部分
1、了解手帕作用提問：
（1）、小手帕有什么作用？
�。�2）、小手帕臟了怎么辦呢？
�。�3）、誰來洗呢？
小結(jié)：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習慣。
2、動手洗手帕
�。�1）
教師：我給小朋友們準備了一盆水，一塊小肥皂，請大家學習洗手帕。要求： 洗手帕以前做什么？（卷袖子） 不要把水弄在地上，洗時想想，你是怎樣洗手帕的？
�。�2）幼兒分組洗手帕
重點：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發(fā)幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。
3、學習舞蹈《洗手帕》
（1）、分解學動作 ﹡提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）
教師示范：翻手腕動作，幼兒模仿 ﹡提問：你們怎么洗手帕的？用了身么？
教師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動作，幼兒模仿 重點：學習洗手帕動作 ﹡提問：手帕洗好了做什么？
教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒模仿
提問：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？
教師示范，幼兒模仿
（2）、完整聽音樂作動作
教師完整示范一遍
幼兒集體學一遍
糾正個別幼兒動作，加強重點動作指導
幼兒完整跳兩遍
三、 結(jié)束部分 復習歌曲《丟手帕》
全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲。
關于洗手的教案2
活動目標
1、理解兒歌內(nèi)容，初步學會兒歌，懂得要勤剪指甲，勤換衣裳，不脫鼻涕，愛洗臉，做個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。
2、學會詞組剪指甲、擦鼻涕、換衣裳。
活動準備
木耳臺手指玩偶，小雞、小鴨、小貓和小狗
活動過程
1、教師出示手指玩偶引出課題
今天我們班來了幾個小動物，他們是誰？這些小動物是怎么叫的？叫我們干什么呢？請小朋友念一首兒歌。
2、教師邊操作木偶邊朗誦兒歌
小鴨嘎嘎嘎，叫我剪指甲。
小雞唧唧唧，叫我擦鼻涕。
小貓喵喵喵，叫我把臉洗。
小狗汪汪汪，叫我勤換衣。
小朋友愛清潔，人人見了都喜歡。
3、教師結(jié)合手指玩偶表演提問，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，練習短語。
小鴨（小雞、小貓、小狗）都怎么叫的？
小雞（小鴨、小貓、小狗）都讓我們做什么？
4、教師小結(jié)
小鴨要我們剪指甲，小雞要我們擦鼻涕，小貓要我們愛洗臉，小狗要我們勤換衣，他們也喜歡愛清潔、講衛(wèi)生的孩子，愛清潔的小朋友，人人都喜歡。
5、教師操作指偶幼兒學念兒歌。
6、教師操作指偶幼兒做兒歌內(nèi)容的相應動作，對念兒歌。
7、以游戲的形式與幼兒對念兒歌
現(xiàn)在，小鴨、小雞、小貓、小狗要檢查小朋友的衛(wèi)生了，請你們準備好。教師走到某一幼兒面前，操作布偶念“小鴨叫，嘎嘎嘎”，被檢查的幼兒做剪指甲的動作，念：“叫我剪指甲”。開始時教師可對幼兒念的兒歌和要做的動作進行提示，逐漸要求幼兒獨立學會兒歌和動作。
最后教師總結(jié)：“檢察員說你們兒歌念得好，都是又清潔，講衛(wèi)生的好孩子，現(xiàn)在他們高興地與小朋友再見了，下次再來檢查小朋友們的衛(wèi)生”。
教學筆記
在幼兒的心目中，小鴨小雞等都是他們的好朋友，它們之間仿佛有一種天然的心理溝通，因此朋友的勸說和感化，有時可以比老師家長更有效，這首兒歌就抓住了這個特點，因此對幼兒有較強的教育作用。
兒歌采用傳統(tǒng)的結(jié)構方式，前四句以小動物的各種叫聲鋪敘清潔的.具體行為，最后一遍，概括全文，點明主題，這種以個別到一般由具體到抽象的構思方法，很符合幼兒思維的特點。
兒歌以象聲詞貫穿全篇，句式整齊，幼兒讀起來朗朗上口，增加了朗誦的興趣。在學會兒歌的同時，幼兒的良好生活衛(wèi)生習慣得到了進一步的強化。
關于洗手的教案3
教學形式：團體或小組教學
活動目標：
1、知道飯前便后洗手的重要性，并愿意在飯前便后主動洗手。
2、學習正確的洗手方法。
活動準備：
1、小熊和小豬頭飾各一個、聽診器一個、針筒一個、醫(yī)生衣服一件、毛巾一條。
2、蛔蟲圖片一張。
基本過程
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請大班的小朋友為本班幼兒進行情景表演《小熊看醫(yī)生》。
�。ǘ╆P鍵步驟
1、看完情景表演后，教師提問：
（1）“故事發(fā)生在哪兒？”（醫(yī)院）
�。�2）“故事里都有誰？”（小豬醫(yī)生和小熊）
（3）“小熊為什么去醫(yī)院看院？”（小熊肚子痛）
（4）“小熊為什么會肚子疼呢？”（它不洗手就吃飯，把臟東西吃到肚子里了，肚子里有蛔蟲）
2、教師總結(jié)：飯前便后要洗手。
教師：“每天我們的手上都會有許多病菌，如果我們不好好洗手就吃東西的'話，會把病菌吃到肚子里，小朋友就會生病，還要去醫(yī)院看病、打針和吃藥。”
2、教師示范“六步洗手法”。
3、教師帶領幼兒練習“六步洗手法”。
�。ㄈ┙Y(jié)束活動
請幼兒到盥洗室洗手后喝水，教師從旁指導。
活動延伸
1、區(qū)域活動：
在語言區(qū)提供故事《小熊看醫(yī)生》的圖片與頭飾，引導幼兒進行故事表演。
2、生活活動：
在盥洗室貼上“六步洗手法”的圖示，在日常生活中請幼兒互監(jiān)督和檢查，比一比誰的手洗得干凈。
3、家庭活動
回家后請幼兒把“六步洗手法”教給家長。
活動反思
1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？
2、你認為這個活動的成功之處在哪里？
3、你認為還有哪些地方需要改進？
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