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《特殊的電話號碼》教案(15篇)
作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺淼摹短厥獾碾娫捥柎a》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《特殊的電話號碼》教案1
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認識一些特殊的電話號碼：110、119、120、122，初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
3、激發(fā)幼兒對消防隊員、警察、醫(yī)生等辛勤工作的人們的敬佩之情。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、喜歡參與游戲，體驗。
活動準備：
1、寫有110、119、120、122號碼的卡片，一套4張，每個幼兒一套。
2、電視錄像片，有關(guān)滅火、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。
3、操作卡片每人一套，模型電話機若干臺。
活動過程：
1、引出課題：請幼兒觀看電視錄像片，激發(fā)幼兒的興趣。
�。�1）錄像中有哪些危險的場面，我們遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦？
�。�2）“有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人？”（打電話）
2、請幼兒討論有哪些電話號碼是在緊急的時候撥打的，它們有什么共同點和不同的用途。（不同的緊急情況可撥打不同的號碼，緊急電話的共同特點是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助）
3、請幼兒邊操作卡片邊說出應(yīng)撥打的.電話號碼。（如：看到火災(zāi)的圖片，說出119的號碼）
4、讓幼兒在游戲中學(xué)會正確撥打緊急電話的方法。
�。�1）游戲：報警（提醒幼兒應(yīng)在報警時說出自己的姓名，所在的位置，發(fā)生了什么事？）
（2）分組在模型電話機上練習(xí)撥打緊急電話。
5、教師小結(jié)：這些報警、急救的電話一定要記住，是我們國家規(guī)定的，沒有緊急的事情決不能隨便撥打。
教學(xué)反思
通過特殊的電話號碼，讓幼兒了解110、120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設(shè)計這節(jié)課之前，我讓幼兒說說這些電話號碼在遇到什么情況下才能撥打的，孩子們大多數(shù)的都知道，但不能很準確地說出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且有趣呢？中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲為主，所以我在本節(jié)課中設(shè)計了形象生動的課件并插入了簡單的游戲。并且我通過讓幼兒用不同的形式進行反復(fù)的說，反復(fù)的練習(xí)，使他們能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容。幼兒在整節(jié)課中課堂氛圍非常的濃厚，幼兒也很感興趣，都能夠積極回答老師的問題。在整個環(huán)節(jié)中，也體現(xiàn)了師幼互動，生生互動的關(guān)系。當(dāng)然教師引入應(yīng)點到為止。由于我過于引入，以為幼兒不會回答，給幼兒說的機會不夠，使得幼兒并沒能充分發(fā)揮自己的主體性。在最后的環(huán)節(jié)，由于時間關(guān)系，我處理的比較倉促。在今后的日子了，我會繼續(xù)努力，彌補自己的不足。
《特殊的電話號碼》教案2
活動內(nèi)容：特殊的電話號碼
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解特殊的電話號碼，知道緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。
2、鼓勵幼兒說出自己的家庭住址。
3、學(xué)習(xí)使用特殊電話號碼，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。
重點難點：
認識110、119、120三個特殊電話號碼，知道三個特殊電話號碼可以幫助人們解決特殊應(yīng)急的困難。
活動準備：
1、與情景有關(guān)的課件、
2、事先請家長配合告訴幼兒自家的家庭住址。
活動流程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，引入活動內(nèi)容。
�。�1）、帶領(lǐng)幼兒隨歌曲《打電話》進入活動室。
�。�2）、剛才我們聽到的'歌曲里是怎么唱的？兩個娃娃在干什么？他們是怎么說的？
�。�3）、小朋友們打過電話嗎？打電話的時候必須先要知道要打給對方的什么？（電話號碼）
(4)、然后再做什么才能打通？（撥電話號碼）
（5）、請幼兒說兒歌《打電話》
2、播放課件，引導(dǎo)幼兒認識三個特殊的電話號碼：119、110、120.
�。�1）、觀看情景提出問題，發(fā)生了什么事情？他該怎么辦？
�。�2）、認識特殊的電話號碼：110、119、120。
（3）、了解三個電話號碼的意義和用途。提出疑問：誰來幫助他？他們是怎樣來的？
3、學(xué)習(xí)撥打三個特殊的電話號碼
�。�1）、請幼兒在電話卡上找出電話號碼
�。�2）、學(xué)習(xí)撥打電話110、119、120
4、練習(xí)
�。�1）、提出疑問：假如有一天小朋友們一個人在家時發(fā)生了一件很危險的事情時，你該怎么辦？
�。�2）、組織幼兒演示撥打電話110、119、120
（3）、提示幼兒說清楚你們家發(fā)生了什么事情，說清楚自己家的位置。
5、引導(dǎo)講評。
現(xiàn)在小朋友們都知道了，110是我國公安報警電話，119是火警電話，120 是救護電話，他們可以幫助我們解決危險和困難，但是我們一定不能隨便撥打這些電話玩耍。
6、活動結(jié)束。
《特殊的電話號碼》教案3
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認識一些特殊的電話號碼：110、119、120、122，初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
3、激發(fā)幼兒對消防隊員、警察、醫(yī)生等辛勤工作的人們的敬佩之情。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準備：
1、寫有110、119、120、122號碼的卡片，一套4張，每個幼兒一套。
2、電視錄像片，有關(guān)滅火、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。
3、操作卡片每人一套，模型電話機若干臺。
活動過程：
1、引出課題：請幼兒觀看電視錄像片，激發(fā)幼兒的興趣。
(1)師：“錄像中有哪些危險的場面，我們遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦?”(幼兒自由討論，如：找醫(yī)生，找警察等)
(2)“有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人?”(打電話)
2、請幼兒討論有哪些電話號碼是在緊急的時候撥打的，它們有什么共同點和不同的用途。(不同的緊急情況可撥打不同的號碼，緊急電話的共同特點是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助)
3、請幼兒邊操作卡片邊說出應(yīng)撥打的電話號碼。(如：看到火災(zāi)的圖片，說出119的號碼)
4、讓幼兒在游戲中學(xué)會正確撥打緊急電話的方法。
(1)游戲：報警(提醒幼兒應(yīng)在報警時說出自己的姓名，所在的位置，發(fā)生了什么事?)
(2)分組在模型電話機上練習(xí)撥打緊急電話。
5、教師小結(jié)：
這些報警、急救的電話一定要記住，是我們國家規(guī)定的，沒有緊急的事情決不能隨便撥打。
活動反思：
1、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的.卡通形象一一天線寶寶拉拉，讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進行評價、引出游戲環(huán)節(jié)等，很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
2、幼兒對活動提供的各種通訊工具(為了達到讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標(biāo))似乎并不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機，這意味著在本次活動中這一隱性目標(biāo)是否必要得進一步考慮。
3、本活動側(cè)重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。
4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進行更加真實的嘗試。
《特殊的電話號碼》教案4
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認識一些特殊的電話號碼：110、119、120、122，初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
3、激發(fā)幼兒對消防隊員、警察、醫(yī)生等辛勤工作的人們的敬佩之情。
準備：
1、寫有110、119、120、122號碼的卡片，一套4張，每個幼兒一套。
2、電視錄像片，有關(guān)滅火、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。
3、操作卡片每人一套，模型電話機若干臺。
過程：
1、引出課題：請幼兒觀看電視錄像片，激發(fā)幼兒的興趣。
�。�1）錄像中有哪些危險的場面，我們遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦？
�。�2）“有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人？”（打電話）
2、請幼兒討論有哪些電話號碼是在緊急的時候撥打的，它們有什么共同點和不同的用途。（不同的`緊急情況可撥打不同的號碼，緊急電話的共同特點是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助）
3、請幼兒邊操作卡片邊說出應(yīng)撥打的電話號碼。（如：看到火災(zāi)的圖片，說出119的號碼）
4、讓幼兒在游戲中學(xué)會正確撥打緊急電話的方法。
�。�1）游戲：報警（提醒幼兒應(yīng)在報警時說出自己的姓名，所在的位置，發(fā)生了什么事？）（2）分組在模型電話機上練習(xí)撥打緊急電話。
5、教師小結(jié)：這些報警、急救的電話一定要記住，是我們國家規(guī)定的，沒有緊急的事情決不能隨便撥打。
《特殊的電話號碼》教案5
活動目標(biāo)：
1、幼兒通過活動，了解和掌握幾個特殊而重要的電話號碼，知道他們的用途，有初步的自我保護意識。
2、幼兒對生活中常見的現(xiàn)象和事物感興趣，并能比較清楚地表達自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：電話機、多媒體課件、幼兒自制通訊錄。
活動過程：
一、了解電話的功能
1、 出示各種電話機，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、 幼兒講述：給誰打過電話？怎么打的？
3、 幼兒模擬打電話的過程：撥號、問好、詢問、講述、道別。
4、 小結(jié)：想念好朋友的時候，可以打個電話問候一聲；家人生日的時候可以打個電話表示祝賀；有事晚回家也可以打個電話告訴家人別擔(dān)心，電話的用處真大！
二、討論并講述。
1、幼兒欣賞多媒體課件（火災(zāi)）
2、教師啟發(fā)幼兒想辦法：哪一個辦法最好？為什么？
3、幼兒模擬打報警電話，想一想，打報警電話的.時候要注意些什么？
4、繼續(xù)觀看課件，聽聽動畫片里的小朋友是怎么撥打報警電話的。
5、小結(jié)：打119報警電話時一定要說清楚自己的家庭地址和電話號碼，這樣才能方便消防員叔叔趕快來幫助你。
三、豐富經(jīng)驗，了解幾種特殊的電話號碼。
1、教師：119火警電話是個很特別的電話號碼，我們的生活中還有許多特殊的電話號碼，你們知道嗎？
�。ǜ鶕�(jù)幼兒回答，多媒體上出現(xiàn)相應(yīng)的號碼和圖片，幫助幼兒記憶。）
2、提問：
�。�1）這些電話號碼和我們平時的電話號碼有什么不一樣？
（2）數(shù)字為什么這么少？
�。�3）你們打過這些電話嗎？
3、小結(jié)：當(dāng)我們要知道今天的天氣好不好時可以撥打12121；要查詢電話號碼時可以撥打114；想知道現(xiàn)在什么時間可以撥打12117；撥打119、110、120時要說清楚地址，而且119、110、120這三個電話只有在緊急的時候才能撥打，平時是不能隨便撥打的，記住了嗎？
四、記錄電話號碼
今天我們知道了這么多特殊的電話號碼，現(xiàn)在請大家把這些電話號碼記錄在自己的電話本上，想一想用什么方法能又快又清楚地記錄下來，還能夠讓自己和別人都看得明白。
《特殊的電話號碼》教案6
一、活動目標(biāo)：
1.知道三種特殊的電話號碼及其作用。
2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
3.具備初步的自救意識。
二、活動過程：
1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?
請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)
2.教師引導(dǎo)幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫有"110"的`圖片，引導(dǎo)幼兒認識。
教師：小朋友，你們看這是什么號碼，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話什么車子會出現(xiàn)?誰會出現(xiàn)?他們會做什么?
依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。
3.教師總結(jié)，活動結(jié)束。
《特殊的電話號碼》教案7
活動目標(biāo)：
1、知道三種特殊的電話號碼及其作用。
2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
活動過程：
1、教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）
2、教師引導(dǎo)幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒認識。
教師：小朋友，你們看這是什么號碼，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話什么車子會出現(xiàn)？誰會出現(xiàn)？他們會做什么？
依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的'活動與人們關(guān)系。
3、教師總結(jié)，活動結(jié)束。
活動反思：
1、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉，讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進行評價、引出游戲環(huán)節(jié)等，很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
2、幼兒對活動提供的各種通訊工具（為了達到讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標(biāo)）似乎并不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機，這意味著在本次活動中這一隱性目標(biāo)是否必要得進一步考慮。
3、本活動側(cè)重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。
4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進行更加真實的嘗試。
《特殊的電話號碼》教案8
活動目標(biāo)：
1、知道110、120、119等特殊的電話號碼，了解它們的含義。
2、懂得在緊急情況下?lián)艽蛱厥怆娫捛笾�，提高安全意識。
3、學(xué)習(xí)正確撥打特殊電話，能較清楚地講述相關(guān)情況。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒知道自己的家庭電話號碼與父母的電話號碼，并對常見的特殊號碼有初步的認識。
材料準備：PPT課件，玩具電話一部，幼兒操作材料。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入。
師：你們看過動畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎？我們今天一起去羊村做客好嗎？
�。ㄕn件：美羊羊在哭，唔……村長都被灰太狼抓走了，我也受傷了，請你們幫忙救救村長吧。）師：原來是這樣，小朋友你們愿意去救村長嗎？幼：愿意。
師：美羊羊你放心，我們一定會把村長救回來的。
（課件：謝謝你們，我這里有封信，在困難的時候才能打開。）
師：美羊羊給了我們什么？
幼：一封信。
師：那我們要把信收好了，千萬不能弄丟，我們現(xiàn)在趕快出發(fā)吧。
二、認識110、120、119。
1、出發(fā)去救村長，在草原橋上遇到大火。
師：呀，草原橋發(fā)生了什么事？
幼：著火了。
師：我們怎么過去呀？現(xiàn)在該怎么辦？
請個別幼兒說說辦法。
師：還記得我們臨走時美羊羊給了我們一封信嗎？
幼：記得。
師：那我們趕快打開看看信上寫了些什么。
打開信，信上有110、120、119，引導(dǎo)幼兒認識。
師：信上寫了什么呀？
幼：110、120、119。
師：你們念得真好。知道要把我們平時念得數(shù)字yi，現(xiàn)在念成yao。我們再來念一遍。
師：這三排數(shù)字分別是三個特殊的電話號碼，你們知道這三個號碼分別是哪里的電話號碼嗎？
請個別幼兒回答�！獔缶娫�、急救電話、火警電話。
根據(jù)幼兒的回答分別對應(yīng)出示圖片：警車和警察、救護車和醫(yī)生、消防車和消防隊員。
師：你們說的真棒。那草原橋著火了，應(yīng)該打哪個電話？請誰來幫忙？
幼：打119，消防員。
師：那我們趕快來一起打電話吧。
師幼一同用電話撥打119，與消防隊員通話。
師幼：喂，是119嗎？草原橋著火了，你們快來滅火呀？
（課件：你們不要著急，請告訴我們哪個地方著火了。）
師：119沒有聽清楚地址，我們趕快再說一遍。
師幼：是草原橋著火了。
（課件：我們馬上就來。（出示消防車滅火））2、到了狼堡，灰太狼在睡覺，怎么辦？
師：消防員叔叔本事真大，一下子就把火滅了。我們可以通過啰�；姨瞧綍r作惡多端，干了許多壞事情，特別喜歡抓羊，我們看看它現(xiàn)在在干什么？
�。ㄕn件：睡覺。）師：噓，灰太狼睡著了，我們輕點，不要吵醒它，我們快打開信看看請誰來幫忙。
幼：打110，請警察來幫忙。
師：那我們趕快來一起打電話吧。
師幼一同用電話撥打110。
師幼：喂，是110嗎？大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了，你們能不能來把它抓走？
�。ㄕn件：你們不要著急，請說清楚灰太狼現(xiàn)在在哪里。）
師幼：在狼堡里。
�。ㄕn件：我們馬上就來。（出示警車））
3、進入狼堡，發(fā)現(xiàn)村長受傷了，怎么辦？
師：耶，灰太郎被抓走了，我們敢快找找村長在哪？
（課件：播放村長畫面。）
師：找到了，找到了，村長在這里。
�。ㄕn件：哎喲哎喲。）
師：村長您怎么了？
（課件：我受傷了，流了很多血，走不了了。）
師：村長受傷了，我們應(yīng)該怎么辦？
幼：打120，請醫(yī)生過來。
師：那我們趕快打電話吧。
師幼一同用電話撥打120。
師幼：喂，是120嗎？村長受傷了，你們快派醫(yī)生來吧。
�。ㄕn件：你們不要著急，請告訴我你們在哪里。）
師幼：我們在灰太狼的狼堡里。
�。ㄕn件：我們馬上就來。（出示救護車））
三、鞏固認識。
師：村長的血止住了，我們可以回家啦。
�。ㄕn件：狼堡的門關(guān)上了。）
師：門怎么關(guān)上了呀，這下我們怎么回去呀。
（課件：你們要闖過三關(guān)，這扇門才能打開。）
師：原來還要闖關(guān)呀，不知道問題難不難，我們先給自己打打氣，我們一起來：加油加油，耶！好像這個氣打的'還不足，再來一遍，要對自己有信心，預(yù)備起：加油加油，耶！好，那我們趕快來聽聽第一關(guān)是什么？
�。ㄕn件：請聽第一關(guān)：請問119、120、110，分別是哪里的電話號碼？）
根據(jù)幼兒的回答進行課件演示：回答正確。三個答完以后：掌聲—恭喜你們闖過第一關(guān)。
師：耶，我們第一關(guān)過了，馬上要闖第二關(guān)了，再來給自己一點信心：加油加油，耶！好，我們來聽聽第二關(guān)是什么？
�。ㄕn件：請聽第二關(guān)：請問這三張圖片分別發(fā)生了什么事，應(yīng)該撥打哪個電話號碼？）根據(jù)幼兒的回答進行課件演示：回答正確。三個答完以后：掌聲—恭喜你們闖過第二關(guān)。
師：你們可真棒，連闖兩關(guān)，那看看第三關(guān)我們能不能也這樣順利闖過，告訴你們，第三關(guān)有一點難度，我們給自己打打氣：加油加油，耶！
�。ㄕn件：請聽第三關(guān)：請問110、120、119，為什么這三個號碼是特殊的電話號碼？）
師：恩，為什么110、120、119這三個號碼是特殊的電話號碼呢？有誰知道？如果幼兒回答不出來，可以進行提示：你們家的電話號碼是多少？爸爸媽媽的手機號碼是多少？根據(jù)幼兒回答，寫在黑板上。
師：那我們來數(shù)一數(shù)每個號碼有多少個數(shù)字組成。
師幼一起數(shù)，并將總數(shù)寫在后面。
師：我們再來數(shù)這三個號碼。
小結(jié)：原來這三個號碼只有在遇到危險或緊急事情的情況下才能撥打，比如說遇到火災(zāi)、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險的緊急的事情，所以只設(shè)置了三位數(shù)，這樣記起來容易，撥起來也快，還有一個特殊的地方在于它們是免費的，在全國任何地方都可以撥打，但是沒有發(fā)生緊急事情的時候是不可以打的，如果隨便打的話，要被警察叔叔抓起來的�，F(xiàn)在你們知道為什么說這三個號碼是特殊的電話號碼了吧。
幼：知道了。
師：恩，大家都知道了，那我們看看這門會不會打開。
（課件：掌聲——恭喜你們，三關(guān)全部通過，門已經(jīng)打開了，你們可以回家了。）
四、幼兒操作。
師：太好了，我們終于可以回家了。我們中x班的小朋友太厲害了，今天不僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個特殊電話號碼的一些知識，還成功地把羊村村長給救了出來，你們可真勇敢，但是小班的弟弟妹妹還不知道這三個號碼是什么意思，所以，我想請你們來做張宣傳海報，去給弟弟妹妹介紹這三個號碼，愿意嗎？
師：宣傳海報怎么做呢？我請三個小朋友為一組制作海報，請你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情，然后把相應(yīng)的號碼對應(yīng)貼在圖片的下面，聽懂了嗎？現(xiàn)在開始吧！
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，注意檢查幼兒做的正確與否。
五、結(jié)束活動。
拿著宣傳海報去小班介紹。
《特殊的電話號碼》教案9
活動設(shè)計背景
今年11月中旬，我班開展了生活安全主題活動，結(jié)合我國“生命教育”的課題研究，以及幼兒的已有經(jīng)驗，我預(yù)設(shè)了中班綜合活動“特殊的電話號碼”。
活動目標(biāo)
1、對生活中特殊的電話號碼（119、110、120）感興趣，在活動中感知它們與人們生活的關(guān)系。
2、樂意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經(jīng)驗。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
重點：特殊號碼的用途。
難點：在什么情況下用什么特殊號碼？
活動準備
1、海報背景圖三幅，正面分別寫著110、119、120。
2、自制圖片，不同的電話機、手機。
活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）
一、開始部分
師幼談話，講講電話的作用，引出特殊的電話號碼
二、基本部分
1、師：出示電話，引起幼兒的興趣，小朋友你知道家里的爸爸媽媽的電話號碼嗎？我們在玩打電話游戲好嗎？（引導(dǎo)幼兒說號碼并模仿打電話。）
師：有幾個特殊的號碼，會給我們很大的幫助，你們知道這幾種特殊的號碼嗎？（引導(dǎo)幼兒自由講述）
2、引導(dǎo)幼兒了解特殊的電話號碼及其作用。
師：出示110號碼，引導(dǎo)幼兒圍繞問題開展討論。
這是什么號碼？他與我們家里的號碼有什么不同呢？（請幼兒上臺說一下有什么不同）師；在什么情況下需要這個號碼呢？他對我們有什么幫助？（請幼兒互相探討，在請幼兒自己總結(jié)一下）。在什么情況下?lián)艽蜻@個號碼？依次出示：119、120號碼。
教師引導(dǎo)幼兒了解使用這些號碼的具體情況，知道不能隨意撥打這些電話號碼。
3、利用電話配對游戲，進一步感知特殊的號碼的作用。
圖片中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個電話號碼，請幼兒仔細觀察每一幅圖，讓幼兒找出事件與特殊號碼的.聯(lián)系。
三、結(jié)束部分：
讓幼兒根據(jù)圖片中的電話號碼回答問題并找出相應(yīng)的車輛。
四、延伸部分
讓幼兒嘗試制作特殊號碼小電話
教學(xué)反思
通過特殊的電話號碼，讓幼兒了解110、 120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設(shè)計這節(jié)課之前，我讓幼兒說說這些電話號碼在遇到什么情況下才能撥打的，孩子們大多數(shù)的都知道，但不能很準確地說出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且有趣呢？中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲為主，所以我在本節(jié)課中設(shè)計了形象生動的課件并插入了簡單的游戲。并且我通過讓幼兒用不同的形式進行反復(fù)的說，反復(fù)的練習(xí)，使他們能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容。幼兒在整節(jié)課中課堂氛圍非常的濃厚，幼兒也很感興趣，都能夠積極回答老師的問題。在整個環(huán)節(jié)中，也體現(xiàn)了師幼互動，生生互動的關(guān)系。當(dāng)然教師引入應(yīng)點到為止。由于我過于引入，以為幼兒不會回答，給幼兒說的機會不夠，使得幼兒并沒能充分發(fā)揮自己的主體性。在最后的環(huán)節(jié)，由于時間關(guān)系，我處理的比較倉促。在今后的日子了，我會繼續(xù)努力，彌補自己的不足。
《特殊的電話號碼》教案10
活動目標(biāo)
1、認識119、110、120這三個特殊的電話號碼，并能區(qū)分它們的不同用途。
2、學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經(jīng)驗。
活動準備
1、自制課件一份、電話機一部。
2、制作海報的材料
活動過程：
一、談話，引入情境
�。ㄋm畫面）
教師：都找到座位了。還記得神仙姐姐的故事嗎？今天呀，我們就去神仙姐姐的水晶宮作客，好嗎？（好）
教師：這就是水晶宮。
�。ㄉ裣山憬憧蓿�
教師：哎呀，怎么了？發(fā)生了什么事？（自由說）你知道的？什么事？問問神仙姐姐吧（神仙姐姐，你為什么哭呀？）
�。ㄕn件說話：嗚，我的好朋友小豬被蘑菇山的妖怪抓走了！我受傷了，沒辦法去救它！你們能幫我去救它嗎？）能不能？（好的或其他回答）
（課件說話：我這里有一封信，只有遇到困難的時候才能打開）
教師：神仙姐姐給了我們…什么？（一封信）什么時候才能打開？（幼兒自由）對，遇到困難才打開！好，出發(fā)！
二、認識三個特殊的電話號碼及其用途，并學(xué)習(xí)怎樣撥打這三個號碼。
1、認識三個電話號碼，并知道其用途
（課件到蘑菇橋畫面）
教師：看，蘑菇橋到了，到了什么地方？（蘑菇橋）
（課件發(fā)出爆炸聲，橋著火了）
教師：（著急地說）哎呀，蘑菇橋怎么啦？（多問幾個人：啊，怎么了？）（著火了）
教師：這，這可怎么辦？（救火、滅火等等）你有什么好辦法？你的辦法呢？（如果提到信就直接說：好，打開那封信�。�
教師：（如果沒提到）哎，還記得那封信嗎？
�。ㄕn件里打開信，三個號碼三種顏色，119紅，120湖藍，110深藍）
教師：（記得，打開等等）好，打開！
教師：是什么？（幼兒自由說）
�。�1）認識119
教師：原來是三個電話號碼。（指119）第一個是…是呀，為了聽起來更清楚，我們習(xí)慣把這個“1”讀成“幺”。這就是（鼠標(biāo)一個一個點三個數(shù)字）…對，119。你們知道119這個電話號碼，是遇到什么情況，發(fā)生什么事情的'時候撥打的？（幼兒自己說）你怎么知道的？你也知道的？（幼兒自由說）是的，119是火警電話（課件出畫面），是什么電話？（火警電話）火警電話是什么時候撥打的？（幼兒）對，是發(fā)生火災(zāi)的時候撥打的。火是很危險的，不能玩火哦！（很嚴重的語氣）
�。�2）認識120
教師：第二個是…（幼兒120），120是什么電話呢？（幼兒說）告訴你們吧，這是急救電話（課件出畫面），是什么？（急救電話）急救電話是什么情況下?lián)艽虻模浚ㄓ變鹤杂烧f）是的，受了很重的傷，得了很重的病，需要及時搶救的，就要撥打急救電話…（幼兒說120）因為生命是很寶貴的。
�。�3）認識110
教師：（指110）第三個是…有什么用？（幼兒自由說）哦，是嗎？真的？你知道的？對，110就是報警電話（課件出畫面）。遇到有人搶東西，偷東西，打架就要撥打報警電話…（幼兒110），搶東西，偷東西，打架好不好？我們才不學(xué)呢！
2、學(xué)習(xí)撥打三個電話號碼
（1）撥打119
�。ㄕn件再發(fā)出爆炸聲）
教師：哎呀，蘑菇橋的火越來越大了，該撥哪個電話呀？（幼兒說119）為什么？（幼兒自由說）對，發(fā)生火災(zāi)撥打火警電話…119。好，我來！（老師撥，幼兒說）
�。ㄕn件說話：你好，這里119火警中心。）
教師：哦，打通了，快說快說！（幼兒說著火了）
�。ㄕn件說：小朋友，別著急，告訴我，哪里著火了？）
教師：哪里著火了？（蘑菇橋）（對這電話）蘑菇橋著火了，快來救火�。。ńo幼兒）大聲一點�。⒐綐蛑鹆�，快來救火�。。�
�。ㄕn件說：好的，我們馬上就到。消防車開來了）
教師：哦，消防車…（開來了）（課件火滅了）大火…撲滅了！繼續(xù)前進！
�。�2）撥打110
�。ㄕn件到蘑菇宮）
教師：蘑菇宮到了！看，妖怪在…
�。ㄕn件妖怪睡覺）
教師：（幼兒自由說）哦，輕輕的，不要讓他發(fā)現(xiàn)了。這個妖怪可壞呢，小豬就是被他抓走的。發(fā)現(xiàn)了妖怪怎么辦？（幼兒自由說）好，行。誰來撥？先請他哦�。ㄓ變荷蟻恚┪覀兛此麚艿脤Σ粚�？
�。ㄕn件：你好，這里是110報警中心）
教師：（等幼兒說）怎么說？（有妖怪）哪里有妖怪？怎么辦？（蘑菇宮里有妖怪，快來抓�。。┮黄鹫f！（重復(fù)）
�。ㄕn件：好的，我們馬上就到。警車到）
教師：警車…（幼兒說）
�。ㄕn件中妖怪被抓）
教師：妖怪…抓走了！好，我們?nèi)ゾ取∝i！
�。�3）撥打120
�。ㄕn件到蘑菇洞）
教師：蘑菇洞到了。小豬呢？（幼兒自由說）我們一起喊！小豬，小豬，你在哪里？（幼兒和老師一起）
�。ㄕn件，小豬受傷了）
教師：哎呀，小豬怎么了？（受傷了）這可怎么辦�。靠梢該艽蚴裁措娫�？（撥打120）到底什么？好，一起撥！
�。ㄕn件：你好，這里是120急救中心）
教師：一起說（小豬受傷了）在什么地方？（在蘑菇洞里）說完整！（在蘑菇洞里，小豬受傷了，快來救它�。�
�。ㄕn件：好的，我們馬上就到。救護車來了）
教師：誰來了？（救護車）小豬得救了！
�。ㄕn件：謝謝你們救了我）
教師：我們說…（老師擺手示意）（不用謝）我們也要回去了。
三、一一對應(yīng)，進一步熟悉三個電話號碼。
�。ㄕn件里門關(guān)上了）
教師：遭了，門…關(guān)上了，怎么辦？（幼兒自由說）你有好主意啊？你說呢？（個別幼兒說）這扇門啊，一定要闖過三關(guān)才能打開
�。ㄕn件到關(guān)卡）
教師：（課件到第一關(guān)）第一關(guān)：你們認識這三個電話號碼嗎？第一個是…119是…火警電話。第二個…（120）120急救電話。接下來…（110）什么電話？（幼兒回答）。
教師：好，（操作課件）第二關(guān)：發(fā)生了什么事？撥什么電話號碼？（試錯的120確定？就不說，手勢表示。119，確定？試試看）（如果錯的示意不對）（119）撥什么？（有沒有不同意見？）（110）
教師：第三關(guān)：（課件顯示電話號碼）為什么說它們是特殊的電話號碼呢？（幼兒自由說）是的？真的？有道理。
教師總結(jié)：這些電話號碼都是遇到緊急情況的時候才使用的，為了方便我們記住，只用了三位數(shù)字。你看…（用鼠標(biāo)點，點兩個號碼）1位、2位、3位；1位、2位、3位。這些號碼在我們國家的每個地方都可以撥打，而且是免費的，不要錢的。但是要記住哦，不能隨便撥打這些號碼的哦。
�。ㄕn件開門）哦，門…開了，我們可以回去了！
四、合作制作海報，加深對三個電話號碼的認知。
1、教師：今天多虧了這些特殊的電話號碼幫助我們解決了困難�？墒切“嗟牡艿苊妹眠�不知道這些電話號碼呢，哎，我們一起來做幾張宣傳海報，把這些保護自己的方法也告訴他們好不好?做的時候，看清楚發(fā)生了什么事，想一想，應(yīng)該撥打什么號碼，看，號碼就插在…（示范插卡片）明白了嗎？去做吧。那邊有，到那邊去吧。
2、事先準備好幾張海報，每組一張，幼兒合作完成，將籃子里的號碼牌粘到正確的位置，教師及時指導(dǎo)并糾正。
教師：看清楚了。發(fā)生了什么事？應(yīng)該撥什么號碼？對，插進去。恩好的，看得清清楚楚的等等。
3、教師：完成的小朋友讓客人老師幫我們檢查一下，也可以向客人老師介紹介紹。
五、結(jié)束：
教師：好，來來，我們到小班去給弟弟妹妹介紹吧。
《特殊的電話號碼》教案11
一、活動目標(biāo)：
1、知道三種特殊的電話號碼及其作用。
2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
3、具備初步的自救意識。
二、活動過程：
1、教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）2、教師引導(dǎo)幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒認識。
教師：小朋友，你們看這是什么號碼，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話什么車子會出現(xiàn)？誰會出現(xiàn)？他們會做什么？
依次出示"120"、"119"等電話號碼的`圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。
2、教師總結(jié)，活動結(jié)束。
活動反思：
1、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉，讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進行評價、引出游戲環(huán)節(jié)等，很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
2、幼兒對活動提供的各種通訊工具（為了達到讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標(biāo)）似乎并不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機，這意味著在本次活動中這一隱性目標(biāo)是否必要得進一步考慮。
3、本活動側(cè)重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。
4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進行更加真實的嘗試。
《特殊的電話號碼》教案12
目標(biāo)：
l．知道并記住幾個特殊用途的電話號碼，練習(xí)在相應(yīng)情景下運用。
2．鞏固對數(shù)字0、l、2、4、9的認識，學(xué)習(xí)從左向右排序。
準備：
1．教具：110、114、120、119號碼卡片，警車、消防車、救護車頭飾各一個，電話機一部，多媒體課件。
2．學(xué)具：電話號碼卡片人手一份(用帶繩子的夾子夾好，事先放在幼兒的椅子下面)，1、2、9、O、4數(shù)字卡片若干。
過程：
一、提問討論
1．出示多媒體畫面一――著火了的小黃狗家。引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)及時撥打119電話求助，并能較清楚地說出地址。
(1)這是誰的家?在什么地方?(引導(dǎo)幼兒看門牌號，準確地說出地址。)
(2)小黃狗家發(fā)生了什么事情?(屋頂上出現(xiàn)火苗。)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快找到消防隊的`叔叔呢?(引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時要及時打119電話求救。)
(3)教師出示卡片“119”，請幼兒在自己的數(shù)卡中找出l、1、9，并按順序排列。
(4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打“119”。(如撥打正確。畫面上出現(xiàn)消防車，火苗消失。)
(5)教師小結(jié)：我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時打119電話，向消防隊的叔叔求救，這樣才能很快將火撲滅。但我們不能隨便撥打這個號碼，只能在發(fā)生火災(zāi)的時候撥打。
2．出示多媒體畫面二――小豬的家，豬媽媽生病躺在床上。引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心的電話120，并能說清楚病人的情況及具體的家庭住址。
(1)這是誰的家?在什么地方?(重點引導(dǎo)幼兒看門牌號碼，準確地說出地址。)
(2)豬媽媽生病了，小豬應(yīng)該找誰來幫忙?用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120電話。)
(3)教師出示“120”卡片，請幼兒從自己的數(shù)卡中找出1、2、0，并按順序排列。
(4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打“120”。打電話時雨點說明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里。(撥打正確并說出具體住址后，畫面上出現(xiàn)救護車。)
(5)教師小結(jié)：由于我們及時撥打了急救中心的電話。豬媽媽很快被送到了醫(yī)院，得到了及時的治療，現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)康復(fù)了。
3．出示多媒體畫面三――站在雪地里的小松鼠，家里的窗戶開著。引導(dǎo)幼兒知道遇到困難或壞人時可以打110電話，找警察叔叔幫忙。
(1)小松鼠的家在什么地方?(引導(dǎo)幼兒看門牌號碼，準確地說出地址。)
(2)下雪了，小松鼠為什么不進屋呢?它發(fā)現(xiàn)了什么?
(3)遇到壞人應(yīng)該怎么辦?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快找到警察?(撥打110電話。)
(4)請幼兒從自己的數(shù)卡中找出l、l、0，并按順序排列。
(5)引導(dǎo)幼兒模擬撥打1lO。先請個別幼兒撥打，然后全體幼兒撥打。重點說明小松鼠的家在什么地方。
4．出示多媒體畫面四，引導(dǎo)幼兒根據(jù)場景與所需撥打的電話進行連線，鞏固所學(xué)知識。
二、游戲
請幼兒掛上電話號碼卡片，與同伴交流卡片上的號碼，從而明白拿“l(fā)lO”卡片的是警察，拿“119”卡片的是消防隊員，拿“120”卡片的是急救中心的工作人員，并進行模擬表演，加深印象。
延伸活動：
討論：如果我們忘記了這些電話號碼怎么辦?引導(dǎo)幼兒交流、討論，使之明白可以撥打114查號臺詢問，這樣就能又快又準確地知道想要的電話號碼。
《特殊的電話號碼》教案13
設(shè)計意圖：
在我們的生活中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些火災(zāi)、遇到壞人、意外傷害和突然疾病等一系列危險，由于中班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗缺乏，有些孩子雖然知道了一些急用電話，但還不懂得正確的使用方法，不知道打電話時怎么說。因此，我選擇了中班語言主題活動《特殊的電話號碼》，同時讓幼兒學(xué)習(xí)打特殊電話時能清楚、連貫地表述內(nèi)容，增強幼兒的自我保護意識和提高幼兒自我保護能力。
活動目標(biāo)：
1、知道幾個常用的報急電話。
2、學(xué)會正確撥打報急電話，并用語言清楚連貫地表述。
3、增強幼兒的自我保護意識。
4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
1.、火災(zāi)錄像、
2、電話錄音、錄音機、
3、模具電話、
4、掛圖、
5、特殊電話號碼卡片五張（卡片分別為119、120、110、114、121）
活動過程：
一、導(dǎo)入。
看錄像《發(fā)生火災(zāi)》，引出主題“特殊的電話號碼”。
1、師：“小朋友，今天老師帶來了一段觸目驚心的畫面，請小朋友看一看，發(fā)生了什么事情？”
（幼兒看火災(zāi)錄像的現(xiàn)場，由觸目驚心的畫面吸引幼兒活動的興趣，引入特殊的電話號碼。）
2、提問：
（1）、發(fā)生了什么事情？
�。�2）、發(fā)生了火災(zāi)，怎么辦？
3、組織幼兒討論后，請個別幼兒回答.
�。ㄓ變海喊l(fā)生了火災(zāi)要撥打電話119）
4、討論小結(jié)：在突然發(fā)生火災(zāi)的時候，我們趕快撥打火警電話119，告訴消防員叔叔什么地方著火了，消防員叔叔接到電話就會馬上趕來救火，所以119就是特殊的電話號碼。
二、觀察。
出示掛圖，讓幼兒加深對特殊電話號碼的理解，了解三種特殊電話號碼的作用。
1、出示掛圖，讓幼兒觀察。
提問：
（1）、畫面上有哪些特殊的電話號碼？
�。�2）、這些特殊的電話號碼與所對應(yīng)的畫面內(nèi)容有什么關(guān)系？
2、組織幼兒討論后，請部分幼兒回答。
3、討論小結(jié)：搶救火災(zāi)時，撥打火警電話119，消防員叔叔接到電話就會趕快來救火；搶救傷病人時，撥打120，醫(yī)生接到電話就會趕快來搶救傷病人；抓壞人時，撥打報警電話110，警察叔叔接到電話就會趕快來抓壞人。
三、組織幼兒結(jié)合案例討論：
1、你撥打過119、120、110這些特殊的電話號碼嗎？
2、你見過家人和其他人撥打這些特殊的.電話號碼嗎？
3、他們撥打這些特殊的電話號碼時是怎么說？
四、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒學(xué)習(xí)撥打特殊的電話號碼119、120、110。
1、播放錄音《急救電話》，讓幼兒加深對撥打特殊電話號碼的感性認識。
2、出示模擬電話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打特殊的電話號碼119、120、110。
�。�1）、遇到火災(zāi)，請撥打119，打電話時該怎么說？
（2）、搶救傷病人，請撥打120，打電話時該怎么說？
�。�3）、抓壞人，請撥打110，打電話時該怎么說？ 教師先請語言組織表述清楚、連貫的幼兒撥打這些特殊的電話號碼，再讓幼兒集體用語言清楚、連貫地表述撥打電話時該怎么說。
小結(jié)：在撥打這些特殊的電話號碼時，首先我們要用語言清楚地告訴對方所處位置的詳細地址，然后再說明發(fā)生了什么事情。
五、教師總結(jié)特殊電話號碼的作用。
1、今天，我們認識了119、120、110三種特殊電話號碼，知道了打特殊電話時怎么說，這些特殊的電話號碼可以幫助我;們解決特殊的危急困難，在我們的生活中還有114查詢電話，121天氣預(yù)報這樣一些特殊的電話號碼，但我們不能隨便亂打。
2、老師把今天學(xué)會的特殊電話號碼編成了一首兒歌，希望小朋友記在心里。
放錄音：兒歌《特殊號碼記心間》
匪警電話110,警察叔叔抓壞人;
火警電話119,消防隊員把火救;
急救電話120,醫(yī)生阿姨救病人;
查詢電話114，天氣預(yù)報121；
特殊號碼記心間,沒事不能亂撥打.
六、活動延伸:教師在角色區(qū)為幼兒添加道具，請幼兒分角色輪流選擇人物和道具創(chuàng)編表演，增強幼兒的安全意識和自我保護能力。，也提高幼兒的語言表達能力。
活動反思：
本節(jié)活動是一節(jié)語言活動，但也滲透了安全教育知識，不僅提高了幼兒的語言表達能力而且也增強了幼兒的安全意識，但在活動中老師忽略了個別語言表達能力較弱的幼兒，他們對于所發(fā)生事情的詳細地址不能用語言清楚的表達出來，所以這些孩子需要在角色區(qū)進一步地發(fā)展和提高，我也會對本班幼兒進行情景演練，讓幼兒把所學(xué)到的知識應(yīng)用在生活中，真正增強幼兒的安全意識和自我保護意識。
《特殊的電話號碼》教案14
設(shè)計理念：
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的能力。而現(xiàn)在的孩子對成人的依賴性日趨漸強，獨立生活的能力則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。于是我設(shè)計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動，本活動來源于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個活動, 本活動注重趣味性，做到寓教于樂，在玩中培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想，讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒表達勞動的過程，感受勞動的快樂。
2、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)勞動方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。
3、教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
重點：教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
難點：學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂。
活動準備：椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂、“椅子”錄音。
活動過程：設(shè)計意圖：
一、椅子哭了
●錄音：“嗚嗚……”師：是誰在哭呢?
●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會這么臟呢?
●你們能幫我洗個澡嗎?
二、我來給你洗洗澡
1、洗椅子
●師：你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個地方都要擦到)
●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。
2、交流
你是怎么洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達洗椅子的過程。
3、總結(jié)
●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更干凈。
●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開心啦!)
●椅子是我們的好朋友，我們還應(yīng)該怎么更好地愛護它?
三、送椅子“回家”
●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的愛護我噢!
●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳]有，我們帶小椅子一起回活動室吧!
創(chuàng)設(shè)情景，幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。
開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進行清潔小椅子。
幼兒在操作中體驗勞動的快樂，并鼓勵幼兒用語言來表達，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
結(jié)合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。
通過討論培養(yǎng)幼兒愛護小椅子，輕拿輕放的好習(xí)慣。
中班社會教案：有趣的交通標(biāo)志
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護意識。
3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
活動準備：
各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標(biāo)志的牌子。
活動過程：
一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。
二、你猜我翻
“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志��？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！”
三、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。
1、出示紅燈標(biāo)志，提問：
“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”
2、出示綠燈標(biāo)志，提問：
“小朋友這又是什么標(biāo)志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”
討論：為什么要有紅綠燈呢？
3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問：
“請問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”
4、出示畫有“閃電”的`圖標(biāo)，提問：
“那么這個圖標(biāo)用告訴了我們什么呢？”
四、進行拼圖活動，為游戲做準備。
“小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”
五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進行表示，讓幼兒知道每個標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。
“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。
教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
“游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”
六、幼兒進行游戲，教師進行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦！”
七、評價并結(jié)束活動。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，LET’S GO ！”
再次跳兔子舞離開活動室。
《特殊的電話號碼》教案15
一、活動目標(biāo)：
1、了解119、110、120這三種特殊的電話號碼及它們的作用。
2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。
二、活動準備：
PPT、幼兒操作卡片及宣傳小報每人一份
三、活動重點與難點
了解三種特殊的電話號碼及其他們的作用
四、活動過程：
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
師：剛剛徐老師接到熊伯伯的`電話，森林里的小猴、小豬和喜羊羊他們遇到危險了，想請小朋友去救他們，你們愿意幫助他們嗎？
二、引導(dǎo)幼兒認識三種特殊電話號碼，了解它們的作用
1、出示PPT，請幼兒說說都認識哪些車？它們分別有什么作用？
2、告訴幼兒這些車相對應(yīng)的特殊號碼
報警電話——110急救電話——120火警電話——119
三、解救動物，了解號碼的特殊性
1、解救小猴——（火災(zāi)現(xiàn)場）
�。ǔ鍪綪PT）師：小朋友們看一看，小猴家發(fā)生什么事了？應(yīng)該撥打什么電話號碼？
2、解救小豬——（受傷現(xiàn)場）
（出示PPT）師：小朋友們看一看，小豬發(fā)生什么事了？應(yīng)該撥打什么電話號碼？
3、解救喜羊羊——（狼追羊現(xiàn)場）
�。ǔ鍪綪PT）師：小朋友們看一看，喜羊羊發(fā)生什么事了？應(yīng)該撥打什么電話號碼？
4、教師小結(jié)，并讓幼兒了解號碼的特殊性
四、制作宣傳手冊
1、介紹制作要求（觀察圖片——找對應(yīng)急救車輛——插卡）
2、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)
3、師幼共同檢查核對，教師小結(jié)
教學(xué)反思：
通過學(xué)習(xí)這一節(jié)課，讓幼兒解了許多特殊電話號碼的意義及用途，在今后上課前還要多以范例教育幼兒，在什么情況下打什么電話。
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