健康生活教案

健康生活教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的健康生活教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

健康生活教案1

　　小a班老師：

　　活動(dòng)背景：健康安全的成長對(duì)幼兒來說最重要，保護(hù)牙齒是生活健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。有些家長認(rèn)為孩子吃糖及零食并不會(huì)太大程度的影響健康，所以對(duì)保護(hù)孩子的牙齒沒有引起足夠重視，我們班上有些孩子都已患有齲齒。為了愛護(hù)他們的健康，就要讓孩子們了解刷牙的重要性。（最后我運(yùn)用了一首刷牙歌結(jié)尾，希望幼兒在愉快的氛圍中感受快樂，喜歡并樂意刷牙！覺得刷牙也是一件快樂的事情。）

　　一活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。

　　2．知道刷牙的時(shí)機(jī)。

　　二活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1、讓幼兒養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣

　　三活動(dòng)難點(diǎn)：

　　1、了解刷牙的時(shí)機(jī)．

　　四活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．制作好的白牙與黑牙的圖卡

　　2．刷牙歌的音樂．

　　五活動(dòng)過程：

　　1．老師拿出制作好的白牙圖卡和黑牙圖卡，當(dāng)白牙和黑牙配合講述《白牙與黑牙》的故事。

　　〔1〕老師提問：“小朋友，你們喜歡白牙還是黑牙��？”

　　幼兒可以舉手自由發(fā)言。

　�。�2）老師問：寶貝兒，你們有沒有好朋友��？你會(huì)和你的好朋友做些什么�。拷裉鞐罾蠋熞矌�來了一對(duì)好朋友，看看它們是誰吧！聽聽看它們發(fā)生了什么事？（老師講述故事）

　　2、老師分別詢問幼兒：“你為什么喜歡白牙（黑牙）呢？”讓幼兒說一說自己的想法。

　�。�1）老師說明：小朋友都比較喜歡白牙，是不是？那我們的牙齒呢？是不是也和白牙一樣潔白漂亮呢？

　�。�2）老師問：“看看你們好朋友的牙齒是白白的，還是黑黑的？”牙齒黑了會(huì)怎么樣呀？”（老師簡單說明牙齒變黑的原因）

　　3、給幼兒講解怎樣保護(hù)牙齒，讓牙齒變得潔白漂亮

　�。�1）老師講述要愛護(hù)好，保護(hù)好自己的牙齒，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完飯后要記得漱口，別讓它生病了，引出最好的方法就是刷牙。

　�。�2）老師問：你們平時(shí)有沒有刷牙呀？那是什么時(shí)候刷的呀？你是怎么刷的？（幼兒舉手回答）

　�。�3）老師講述：牙齒對(duì)我們很重要，我們要用它來嚼碎食物，這樣食物才好消化。如果沒有牙齒，就不能嚼碎食物了，而且說話、唱歌的時(shí)候，嘴巴會(huì)漏風(fēng)，唱出的聲音就不好聽了！如果笑起來，沒有牙齒，那就不好看咯。那你們知不知道正確的'刷牙方法呢？

　�。�4）楊老師今天還請(qǐng)來了牙醫(yī)姐姐，讓她來告訴我們?cè)鯓铀⒀啦攀钦�確的吧！

　　4有請(qǐng)牙醫(yī)姐姐出場(chǎng)，教幼兒正確的刷牙方法。（教正確刷牙方法中）

　�。�1）寶貝兒，剛剛牙醫(yī)姐姐教了我們?cè)趺此⒀啦艑?duì)��？你們學(xué)會(huì)了嗎？那我們一起來刷牙吧！

　�。�2）老師示范刷牙的動(dòng)作（一顆一顆慢慢認(rèn)真的刷，上上下下，里里外外都要刷干凈�。�

　�。�3）老師：“讓我們跟著音樂一起來刷刷牙，清潔清潔我們的牙齒，讓我們的牙齒變的白白的，更健康，好不好？”

　　六活動(dòng)結(jié)束：

　　讓幼兒和師一起隨音樂＜＜刷牙歌＞＞動(dòng)起來！體會(huì)刷牙也是一件快樂的事情。

　　老師：“孩子們，看看你們好朋友的牙齒刷干凈了嗎？

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　在這次活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)比較生動(dòng)，自由的活動(dòng)氛圍（自主發(fā)言、幼兒之間共同探討）。小班的幼兒對(duì)新鮮事物充滿強(qiáng)烈的好奇心，看到新奇的事物會(huì)主動(dòng)接近，探索其中的奧秘。所以，我始終以幼兒為主體，在一開始，我出示了一副形象生動(dòng)的牙齒（白牙與黑牙）讓他們認(rèn)識(shí)牙齒，引起了幼兒的興趣，然后運(yùn)用“小魔棒變鏡子”的游戲，讓幼兒共同觀察牙齒，了解牙齒，激發(fā)了他們積極想要探索的欲望，幼兒在整個(gè)過程中，了解了刷牙的重要性，最后我以一首刷牙歌結(jié)束了活動(dòng)，讓幼兒感受刷牙也是一件很快樂的事，不僅快樂的接受知識(shí)，也在活動(dòng)中獲得了新的體驗(yàn)與成功。

健康生活教案2

　　一、談話引入課題

　　1、談話：同學(xué)們，我們的生活是美好的，不過有時(shí)也會(huì)碰上這樣或那樣的困難，請(qǐng)你們看大屏幕，看看兩只青蛙的迥然不同的命運(yùn)?

　　大屏幕放映青蛙掉奶油桶的故事。

　　(教師請(qǐng)學(xué)生講圖意，說說兩只青蛙命運(yùn)有什么不同，為什么同樣是掉奶油桶，一個(gè)死掉，一個(gè)卻逃了出來，繼續(xù)享受美好的生活？)

　　2、問：如果你是一只掉到奶油桶里青蛙，你會(huì)怎么辦?(鼓勵(lì)學(xué)生大膽說，實(shí)事求是地說。)

　　二、出示情境

　　1、介紹新朋友柯南

　　同學(xué)們，老師給你們介紹一個(gè)新朋友，這個(gè)同學(xué)的名字叫南南。(大屏幕顯示動(dòng)畫：柯南一邊招手一邊向同學(xué)們問好，請(qǐng)學(xué)們也向新朋友問好。)他最近遇上了一些事，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。

　　2、出示情境，老師講解情境

　　情境一：天很熱，體育課老師訓(xùn)練走隊(duì)列�；鹄崩钡奶�陽照在我。

　　(1)教師講述：南南很熱。你們說說他當(dāng)時(shí)的心理會(huì)是怎樣的.?

　　(2)討論辦法。(四人小組討論) 、

　　a、南南如果煩躁能不涼快嗎？

　　b、板書課題：“怎么辦?”討論辦法。相機(jī)板書：積極面對(duì)。

　　c、指名講述辦法，相機(jī)提問：如果是你，你怎樣積極面對(duì)？?

　　d、教師歸納辦法。

　　(3)小結(jié)：我們遇到了環(huán)境不適應(yīng)的時(shí)候，應(yīng)該積極面對(duì)，把事情往好的方面想，不要煩躁。

　　三、討論情境二、三。

　　情境二：考試成績出來了，我得了89分。

　　提問：a、如果是你得了89分，你怎么想呢？

　　b、哭泣煩躁能不能讓成績馬尚得95？

　　應(yīng)該怎么辦?(引導(dǎo)學(xué)生說出，應(yīng)該面對(duì)自己的成績，對(duì)自己以后的成績感到欣喜。)

　　情境三：早上鬧鐘沒響，我起床晚了，等我跑到學(xué)校時(shí)，早自習(xí)已經(jīng)開始了，你怎么辦？(引導(dǎo)學(xué)生說出先要鎮(zhèn)定、冷靜，然后想辦法。)

　　其實(shí)南南正好碰到班主任，看他滿頭大汗，她微笑著遞給我?guī)讖埣埥�，南南的情緒一下子舒緩了。

　　四、獨(dú)立解決問題

　　1、談話：同學(xué)們給柯南出了不少的好主意，并且還教會(huì)了他遇到困難要冷靜的思考解決問題的辦法�，F(xiàn)在請(qǐng)你們重新再看看開始上課時(shí)出現(xiàn)的幾個(gè)困難，如果是你應(yīng)該怎么辦。

　　2、出示圖一、圖二、圖三，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答。

　　五、鞏固印象、加深認(rèn)識(shí)

　　提問：你以前遇到不順心如意，遇到困難的時(shí)候，你是怎么解決的?今后遇到這些事情應(yīng)該怎么辦?(學(xué)生先同桌討論，然后指名說。)

　　六、教師總結(jié)

　　1、總結(jié)：剛才教師和大家一起為南南解決了幾個(gè)困惑，大家真能干，我們也懂得了遇上不如意的時(shí)候盡可能不要——(指著板書)心慌、煩躁、緊張、害怕，應(yīng)該勇敢地告訴自己：“生活真美好�！比缓蠓e極開動(dòng)腦筋找出辦法。如果問題解決了，就告訴自己：“我過得很好可以�！�

　　2、南南懂得了應(yīng)該怎樣對(duì)待困境，他多高興啊，你們看他要和大家一起分享一段呢話!屏幕顯示動(dòng)畫：柯南對(duì)大家說：“非常感謝大家對(duì)我的幫助，讓我們一起看一段話吧!”（屏幕顯示分享屋內(nèi)容）

　　3、教師講拓展園的故事，問：這個(gè)故事給了你什么啟示？

健康生活教案3

　　今天我微課的內(nèi)容是中班健康領(lǐng)域：培養(yǎng)幼兒生活自理能力方面的活動(dòng)，題目是《我會(huì)提褲子啦》。

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　隨著天氣的逐漸變冷，孩子們穿著越來越厚，尤其是褲子總是歪歪扭扭，提不端正，有的甚至把肚臍眼兒露在外面，這既保暖也不美觀。針對(duì)這一現(xiàn)象，結(jié)合《指南》健康領(lǐng)域中：發(fā)展幼兒良好的身體，愉快的情緒，強(qiáng)健的體質(zhì)，協(xié)調(diào)的動(dòng)作，良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身體健康的重要標(biāo)志。鍛煉幼兒手部動(dòng)作的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本生活自理能力，養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。為幼兒后繼學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　二、目標(biāo)定位：

　　設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與動(dòng)作發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：

　　1、掌握提褲子的正確方法，并了解肚子受涼的危害。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　多媒體課件圖片兒歌

　　四、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　掌握提褲子的正確方法。

　　五、教法

　　本次活動(dòng)我運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法、觀察法，利用多媒體課件，讓幼兒模仿�；顒�(dòng)中引導(dǎo)幼兒積極參與，并請(qǐng)家長在日常生活中也注意引導(dǎo)幼兒使用正確的`提褲子的方法，達(dá)到家園共育的目的。讓幼兒形成良好的生活自理能力，促進(jìn)手部動(dòng)作的發(fā)展，提高幼兒良好的自我保護(hù)意識(shí)。

　　六、學(xué)法

　　本次活動(dòng)我始終堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，結(jié)合生活實(shí)際，遵循“一日生活皆課程”的原則，注重幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的趣味性，綜合性，活動(dòng)中動(dòng)靜交替，幼兒積極參與活動(dòng)興趣高。活動(dòng)中我采用以下學(xué)法：①觀察法，②討論法，③實(shí)際操作法。

　　七、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┎シ哦嗝襟w，導(dǎo)入新課。

　　1、今天老師帶來了幾張圖片，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，看一看他們的褲子，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察并回答。

　�。ǘ�）多媒體演示提褲子的正確方法。

　　1、小朋友們，你們自己會(huì)不會(huì)提褲子呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

　　2、出示提褲子的步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察。并將步驟圖編成兒歌，進(jìn)行講解，一步一步模仿提褲子的正確動(dòng)作。

　　3、教師指導(dǎo)

　　（三）幼兒邊說兒歌邊做動(dòng)作，展示正確提褲子的成果。

健康生活教案4

　　生活、健康活動(dòng)：小腳找朋友

　　集體預(yù)設(shè)

　　目標(biāo)：

　　1. 通過兒歌認(rèn)識(shí)鞋有正反

　　2．學(xué)會(huì)區(qū)分鞋子正反的方法

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鞋有正反

　　難點(diǎn)：區(qū)分鞋子正反的方法

　　準(zhǔn)備：擬人化鞋樣（高興和生氣的表情）、剪好的大、小腳印及大小鞋樣；

　　配樂兒歌《小鞋朋友》

　　過程：

　　一. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鞋的`正反

　　1．出示擬人化鞋樣并提問：“兩雙鞋有什么不一樣？”（一雙高興一雙不高興）

　　2．為什么一雙高興，一雙不高興呢？

　　二．欣賞兒歌，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)一雙鞋穿對(duì)了，小鞋高興；一雙鞋穿反了，小鞋不高興。

　　1． 我們聽聽小鞋是怎么說的？（聽配樂兒歌）

　　2． 啟發(fā)幼兒明確判斷小鞋穿的對(duì)不對(duì)的辦法是看看兩只小鞋是點(diǎn)頭還是歪頭。

　　三．★動(dòng)腦筋：還有什么辦法來區(qū)分鞋子是否穿反？

　　四．游戲：小腳找朋友

　　幼兒自選腳印和鞋樣進(jìn)行操作，教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，用兒歌中的關(guān)鍵話語“噘嘴歪頭”、“點(diǎn)頭拉手”來幫助幼兒學(xué)會(huì)分辨鞋樣的正確擺放方法。

　　五．游戲：找鞋穿鞋

　　1．幼兒脫下自己的鞋，用手捂住眼睛，老師將鞋打亂。

　　2．請(qǐng)小朋友快快把自己的鞋寶寶找出來，然后擺成兩個(gè)好朋友

　　3． 邊念兒歌邊自己穿鞋。

　　延伸活動(dòng)：在區(qū)角里幼兒練習(xí)拼擺鞋樣，并給小腳找鞋。

健康生活教案5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道白開水是兒童最佳的飲品。

　　2、鼓勵(lì)幼兒多喝白開水，促進(jìn)身體健康。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、紙、筆。

　　【活動(dòng)過程】

　　(一)欣賞短片世界各地

　　師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品

　　幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可樂、啤酒，東方人-茶

　　師：你們最喜歡喝什么?

　　幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶....

　　(二)白開水，益處大

　　師：戶外活動(dòng)和劇烈活動(dòng)后會(huì)出很多汗，應(yīng)該喝什么?

　　幼：喝白開水

　　師：讓幼兒了解為什么喝白開水?請(qǐng)幼兒再次欣賞短片："生命之源-水"

　　教師小結(jié)

　　A：白開水含有豐富的'礦物質(zhì)

　　B：能幫助人身體進(jìn)行代謝

　　C：白開水也是一種營養(yǎng)素

　　鼓勵(lì)幼兒日常多喝白開水促進(jìn)身體健康

　　延伸活動(dòng)：利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評(píng)比喝水標(biāo)兵

　　【活動(dòng)自評(píng)】

　　幼兒通過觀看短片直觀的了解白開水對(duì)人體的好處，在兩次游戲后通過對(duì)比法，由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80%，這樣使幼兒進(jìn)一步了解到白開水對(duì)人的益處多。在引導(dǎo)幼兒自制飲水表中，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并制作，延伸活動(dòng)中滿足大班幼兒好競(jìng)爭的意識(shí)，提高了幼兒的自我評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)幼兒能自覺主動(dòng)進(jìn)行飲水，使幼兒逐漸從教師的被動(dòng)提醒督促轉(zhuǎn)化為一種自覺地行為。

健康生活教案6

　　活動(dòng)主題：大家一起來

　　活動(dòng)名稱：安全大玩家

　　活動(dòng)科目：生活與健康

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道游戲是的安全注意事項(xiàng)。

　　2、提高參與游戲的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書、學(xué)習(xí)單、掛圖。

　　2、安全棋子。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師由提問引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　（1）你們?cè)谟螒驎r(shí)，如果發(fā)現(xiàn)有人跌倒，你們會(huì)怎么做？

　　（2）如果發(fā)現(xiàn)有人不遵守游戲規(guī)則，你們又會(huì)怎么做？

　�。�3）在游戲中，你們是怎樣保護(hù)好自己的安全的。

　　2、請(qǐng)幼兒看幼兒用書并進(jìn)行提問。

　　（1）、教師：圖中哪些行為時(shí)正確的.？

　�。�2）教師與幼兒共同針對(duì)正確的行為討論

　　（3）教師：圖中哪些行為時(shí)不正確的？

　　（4）教師與幼兒共同針對(duì)不正確的行為討論。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒分組開展游戲活動(dòng)。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

健康生活教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受耳朵的重要，了解愛護(hù)耳朵的簡單常識(shí)。

　　2、聽辨同伴的聲音，發(fā)展聽覺的靈敏性。

　　3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　4、知道檢查身體的重要性。

　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒感受耳朵的重要性，了解愛護(hù)耳朵的簡單常識(shí)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：聽辨同伴的聲音，發(fā)展聽覺的靈敏性。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜謎引出課題 左一片，右一片，隔座大山看不見。

　　二、游戲“猜猜我是誰”

　　1、教師講解游戲的玩法：

　　請(qǐng)一位幼兒趴在老師的腿上，請(qǐng)另一位幼兒走到該幼兒旁邊說“__×，猜猜我是誰?”讓猜的.幼兒根據(jù)聲音說出對(duì)方的名字。游戲依次進(jìn)行。

　　2、幼兒進(jìn)行游戲

　　當(dāng)幼兒才不準(zhǔn)確時(shí)，教室根據(jù)性別、外貌特征或衣著打扮給與適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

　　3、提問:游戲時(shí)眼睛看不見為什么還能猜出小朋友的名字?(引導(dǎo)幼兒說出耳朵能聽出不同的人發(fā)出不同的聲音)

　　4、教師小結(jié):小耳朵真好,能幫助我們分辨出許多不同的聲音。

　　三、耳朵還能聽見什么聲音?

　　1、你的耳朵聽到過什么聲音?(引導(dǎo)幼兒說說聲音是什么樣的，請(qǐng)幼兒學(xué)說象聲詞)

　　2、請(qǐng)幼兒聽聽磁帶眾的各種聲音，說說是什么發(fā)出的聲音，并學(xué)一學(xué)這些聲音。

　　四、看看我們的耳朵

　　1、引導(dǎo)幼兒互相觀察耳朵，摸摸伙伴的耳朵。

　　2、出示耳朵的圖片，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)耳朵。

　　3、教師小結(jié)：我們的耳朵能聽見各種各樣的聲音，小耳朵真是我們的好寶貝!我們要愛護(hù)它。

　　五、愛護(hù)我們的耳朵

　　1、說說我們?cè)撛趺磹圩o(hù)自己的耳朵呢?

　　2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　3、教師小結(jié)：不往耳朵里塞小東西;聽音樂、看電視音量要適中;不對(duì)別人大喊大叫等。

健康生活教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.樂意看看、聽聽安全視頻，理解故事內(nèi)容，增強(qiáng)防火意識(shí)。

　　2. 能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：增強(qiáng)防火意識(shí)，說說對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1."火娃"圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。

　　2. 笑臉和哭臉標(biāo)記牌、安全用火和不安全用火、玩火的'圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1.身邊的火娃教師：這是什么?(出示"火娃"的圖片)，你的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什么事情?

　　教師：對(duì)，火娃的本領(lǐng)真大，可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來溫暖，我們的身邊離不開火娃，可是，你們知道嗎，如果人們沒有正確用火，或小朋友去玩火會(huì)發(fā)生事情呢?

　　2．不留情的大火教師：是的，大火無情，我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》--教師：誰來說說故事里發(fā)生了什么事情?

　　教師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會(huì)發(fā)脾氣!

　　3．安全闖關(guān)，對(duì)和錯(cuò)教師逐個(gè)出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片，請(qǐng)幼兒辨別行為的對(duì)錯(cuò)，同時(shí)出示笑臉和哭臉標(biāo)記牌，如果認(rèn)為是正確的就站到在笑臉前面，如果認(rèn)為是錯(cuò)誤的就站到在哭臉前面。

　　4.游戲：我是小小消防員教師：如果萬一真的發(fā)生了火災(zāi)，我們就要撥打電話"119"請(qǐng)消防隊(duì)員來，我們來做一個(gè)"小小消防隊(duì)員"的游戲吧!聽--消防隊(duì)員們集合了!

　　教師播放音樂，請(qǐng)幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂風(fēng)格，帶領(lǐng)幼兒聽音樂做做消防隊(duì)員模仿動(dòng)作(戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開著消防車出發(fā)、使用水槍滅火、救援，等等。)活動(dòng)反思： 1、幼兒能積極的參與到活動(dòng)中來，但是缺少現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐能力。

　　2、應(yīng)該做好家園共育活動(dòng)，讓孩子把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容變成永久性記憶。

健康生活教案9

　　一、 闡述理念

　　生活就像游戲場(chǎng)，你碰我，我碰你的事常有發(fā)生。由于四年級(jí)學(xué)生的年齡特征的影響，面對(duì)摩擦容易感情用事。因此，小學(xué)中段的學(xué)生摩擦現(xiàn)象非常普遍，處理不當(dāng)還會(huì)升級(jí)。本課以“處理與身邊人的小矛盾”為主題，期望通過輔導(dǎo)，讓學(xué)生形成“寬容、體諒、謙讓”的意識(shí)，為今后的人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。

　　二、 輔導(dǎo)目標(biāo)

　　1、指導(dǎo)學(xué)生用積極的心態(tài)去對(duì)待周圍的人。

　　2、初步學(xué)會(huì)化解與同伴之間的矛盾沖突，從而掌握獲得交友成功的方法和技巧。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：初步掌握及運(yùn)用化解與同伴之間矛盾沖突的方法。

　　三、 活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小品

　　2、多媒體課件

　　四、 輔導(dǎo)對(duì)象：四年級(jí)

　　五、 活動(dòng)過程：

　　（一）游戲引出話題

　　1、做搶凳子游戲，然后談?dòng)螒蚝蟮?感受。（事先設(shè)計(jì)兩人在搶凳子的時(shí)候發(fā)生矛盾）

　　玩游戲是很快樂的事，他們?yōu)楹我�打起來�?/p>

　　2、小結(jié)：你看，在游戲中經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)碰撞而吵架，就好象這兩位同學(xué)一樣。其實(shí)，在我們?nèi)粘Ｉ�活交往中，也常常見到那樣的事，同學(xué)之間會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小誤會(huì)，一點(diǎn)小矛盾就鬧翻了。碰到這種情況，我們?cè)撛趺崔k呢？現(xiàn)在，我們來上一節(jié)《生活碰碰車》心理課，一起來討論交流，尋找并分享一些好方法。

　　（二）回憶生活中的“碰車”事件，引入輔導(dǎo)主題

　　1、平時(shí)在生活中發(fā)生過類似的“碰車”事件嗎？舉例說明。

　　2、與他人相碰時(shí)心里是怎么想的？

　　3、小結(jié)：與他人相碰的事情，換一種說法就是與人產(chǎn)生小矛盾。我們身邊有那么多人一起生活，幾乎天天會(huì)發(fā)生這種小矛盾。如果我們處理不好這種小矛盾就會(huì)天天不快樂，經(jīng)常不快樂。那我們有沒有辦法不發(fā)生小矛盾呢？（沒有）。那有沒有辦法，相碰了也快樂呢？有。只要找到三把快樂鑰匙，就可以打開快樂之門。

　　（三）聽寓言故事：尋找快樂鑰匙

　　1、講故事

　　貓和狗

　　貓和狗一起生活著。主人疼愛著他們，給它們吃一樣的，住一樣的。

　　一天，貓和狗津津有味地吃著主人給它們的肉。一不小心，狗的一塊肉滾到了貓的碗邊。貓不假思索地?fù)炱鹉菈K肉就吃了下去。這下可不得了，狗厲聲說：“誰讓你吃我的肉的，還我的肉來�！甭牴愤@么說，貓也不服氣了，說：“那肉是你的嗎？上邊寫名字了嗎？”“你吃了我的肉還想狡辯�！惫犯�加生氣了，露出了難得一見的兇相。貓也不示弱，擺出作戰(zhàn)的姿勢(shì)，向狗又是吹胡子又是瞪眼睛的。貓和狗誰也不讓誰。

　　這時(shí)候，主人來了，看見貓和狗吵得那么厲害，就把它們分別拴在柱子上，誰也吃不到東西。

　　2、談感想

　　聽后讓學(xué)生說說自己的感想。用以下的形式表達(dá)（課件）：

　　我想對(duì)狗說

　　我想對(duì)貓說

　　我想對(duì)自己說

　　3、小結(jié)：貓和狗兩個(gè)互不相讓，結(jié)果不但吃不到肉，而且還生了一場(chǎng)閑氣。要是它們相互之間能夠?qū)捜莺驼徑�，能夠互相謙讓，自然能吃得開開心心，快快樂樂。

　　4、找鑰匙

　　課件：貓和狗兩個(gè)互不相讓，結(jié)果不但吃不到肉，而且還生了一場(chǎng)閑氣。要是它們相互之間能夠?qū)捜莺驼徑猓�能夠互相謙讓，自然能吃得開開心心，快快樂樂。

　　請(qǐng)大家從投影片上找出三把快樂鑰匙（提示：兩個(gè)字為一組）

　　課件：出現(xiàn)三把大鑰匙（各寫：寬容、諒解、謙讓）

　　5、小結(jié)：寬容、諒解、謙讓是解決小矛盾的金鑰匙。當(dāng)小矛盾發(fā)生時(shí)，使自己不生氣，且不吃虧的最好方法是寬容、諒解、謙讓。

　　（四）實(shí)踐活動(dòng)

　　1、從學(xué)生的事例中找個(gè)例子討論：假如你碰到這情況會(huì)怎么做？你會(huì)用什么辦法熄滅這些“火花”？

　　A、我想：

　　于是我

　　B、我想：

　　于是我

　　2、學(xué)生討論自己身邊發(fā)生的“碰碰車”的解決方法。

　　（五）聽故事：《釘釘子》

　　1、聽了故事，你有什么感想？

　　2、傷了別人，即使是不小心傷了別人，就算我們進(jìn)行補(bǔ)救，也在對(duì)方的心上留下了傷痕。所以，我們要互相寬容、互相諒解、互相謙讓，盡量不給對(duì)方造成傷害。

　　總結(jié)延伸

　　1、唱歌《找朋友》，送“知心卡”

　　2、總結(jié)：今天，我們通過做游戲、討論等各種方法懂得了怎樣解決生活中的矛盾，我相信大家在平常生活學(xué)習(xí)中都能用好這些方法，使自己交上更多的朋友，相處得更加和睦，讓我們的這輛生活碰碰車行使得更快，更好。

健康生活教案10

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、讓幼兒認(rèn)識(shí)狗，知道狗是人類的好朋友，它能幫助人類做很多的事。

　　2、知道狗狗身上有細(xì)菌，我們摸了狗狗要洗手。

　　3、狗狗有隨地解手的壞習(xí)慣，我們應(yīng)及時(shí)為其清理，以免破壞環(huán)境。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　場(chǎng)景布置、狗狗的頭飾若干、自制光碟、磁帶、小狗一只，細(xì)菌圖畫一張。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、讓幼兒認(rèn)識(shí)狗狗身上有細(xì)菌，摸了小狗要洗手。

　　1、放音樂，帶幼兒進(jìn)入狗的王國(爬行)，參觀狗的王國。

　　2、幼兒與狗自由玩耍。

　　3、告訴幼兒狗狗身上有細(xì)菌，并出示細(xì)菌的圖片，告訴幼兒摸了狗狗要洗手。

　　4、幼兒念《洗手》的兒歌。

　　二、認(rèn)識(shí)各種各樣的狗，讓幼兒知道狗是人類的好朋友。

　　1、由幼兒觀看碟片上的'圖片(各種各樣狗的土圖片)。

　　2、邊看邊講解“狗狗是人類的好朋友，它能幫我們做很多的事情”。

　　三、讓幼兒了解狗狗要隨地大小便，我們應(yīng)及時(shí)為其清理，愛護(hù)環(huán)境。

　　1、觀看《蠟筆小新——追狗》的動(dòng)畫。

　　2、討論“狗狗拉便便了我們應(yīng)該怎么辦?”

　　3、游戲《愛護(hù)環(huán)境》。

　　A：許多狗狗出來玩，隨地大小便。

　　B：我們是環(huán)保小衛(wèi)士，大小便都清理光。

　　四、學(xué)習(xí)兒歌。

　　《可愛的小狗》

　　我家有只小花狗，

　　它是我的好朋友，

　　天天和我做游戲，

　　講衛(wèi)生，愛干凈，

　　不亂解手牢記心，

　　知錯(cuò)就改真正行，

　　真正行!

健康生活教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　1.了解人體的呼吸過程。

　　2.知道運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸的影響。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　1.保持探究人體奧秘的欲望。

　　2.體會(huì)合作的意義。

　　3.養(yǎng)成良好的呼吸習(xí)慣，意識(shí)到愛惜自己、珍惜生命。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　了解人體的呼吸過程，培養(yǎng)學(xué)生定性觀察、推理和解決實(shí)際問題的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　計(jì)時(shí)器等。

　　教學(xué)過程：

　　聚焦

　　憋氣活動(dòng)

　　憋氣一段時(shí)間后，你哪些地方有了不同的感受。

　　是的，不呼吸我們會(huì)感受很難受，那么我們吸進(jìn)去的空氣究竟在我們體內(nèi)經(jīng)歷了什么呢？我們一起來探究今天的內(nèi)容

　　《呼吸與健康生活》

　　空氣歷險(xiǎn)記

　　1.提問

　　空氣在我們?nèi)梭w內(nèi)經(jīng)歷了什么，你了解嗎？

　　2.媒體

　　我們一起來觀看視頻，了解呼吸的過程。

　　3.了解

　　空氣看起來很干凈，但實(shí)際上空氣中漂浮著許多灰塵和其他一些小東西。當(dāng)你吸氣時(shí)，這些微塵通過鼻腔或口腔、氣管，最后進(jìn)入肺。鼻腔里面有細(xì)細(xì)的毛，可以過濾一些微塵，余下的會(huì)被一種黏性物質(zhì)粘住，這種物質(zhì)叫做黏液。鼻腔或口腔、氣管內(nèi)都有黏液。有時(shí)黏液粘住的灰塵太多了，你就會(huì)咳嗽或者打噴嚏，把它們排出體外。

　　關(guān)于呼吸，有一些不好的習(xí)慣希望希望你注意哦：

　　a.為什么經(jīng)常用嘴呼吸不好？

　　經(jīng)常用嘴呼吸，不僅使喉嚨干痛，而且沒有鼻子的“過濾”系統(tǒng)和分辨能力，容易把病毒、細(xì)菌、灰塵吸入體內(nèi)。

　　b.為什么挖鼻子不是好習(xí)慣？

　　挖鼻子極易損傷鼻腔黏膜，造成炎癥，甚至出血，這會(huì)嚴(yán)重影響鼻子的呼吸功能，從而影響身體健康。

　　探索

　　體驗(yàn)

　　現(xiàn)在請(qǐng)大家深呼吸一次，感受一下空氣在你體內(nèi)的歷險(xiǎn)經(jīng)歷吧。

　　空氣進(jìn)入你的鼻子，被凈化了一些，再經(jīng)過氣管又干凈了一些，達(dá)到肺部，一部分氧氣通過肺泡進(jìn)入血液，血液中的一部分二氧化碳通過肺泡排到肺部，然后隨著空氣一起經(jīng)過氣管，通過鼻腔，排出體外。

　　感受過空氣的歷險(xiǎn)后，結(jié)合你自己的理解把空氣進(jìn)入人體的路線寫下。請(qǐng)完成練習(xí)紙第一題填空。

　　核對(duì)填空

　　剛才講到吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳，這里有人設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這種情況，我們一起來觀看。

　　通過觀看實(shí)驗(yàn)我們能感受到空氣的變化�？茖W(xué)家們還進(jìn)行了精確地測(cè)量。給我們提供了一些數(shù)據(jù)，大家一起來觀看。

　　了解了以上的知識(shí)后，我們?cè)賮眢w會(huì)一下我們身體在呼吸時(shí)的變化吧。

　　活動(dòng)一：觀察呼吸時(shí)身體的變化

　　第一次，

　　要求先感受平靜的呼吸，安靜的觀察自己的身前，感受自己身體的變化。時(shí)間20秒鐘

　　我計(jì)時(shí)，

　　你觀察。

　　第二次，

　　感受深呼吸，也安靜的觀察自己的身前，感受自己身體的變化。

　　時(shí)間20秒鐘

　　我計(jì)時(shí)，

　　你觀察。

　　好，接下來請(qǐng)說說你的觀察結(jié)果。

　　你感覺兩種呼吸時(shí)身體的哪一部分差別最大？

　　這是我們能直觀感受到的變化。我們可以用來記錄呼吸的次數(shù)。

　　活動(dòng)二

　　那么哪些活動(dòng)會(huì)影響我們呼吸的次數(shù)呢？

　　回答

　　要比較，首先我們需要一個(gè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)作為標(biāo)準(zhǔn)，我們選取安靜狀態(tài)下每分鐘的呼吸次數(shù)作為比較的標(biāo)準(zhǔn).所以我們需要先測(cè)量安靜狀態(tài)下每分鐘呼吸次數(shù)�，F(xiàn)在我計(jì)時(shí)，你來計(jì)數(shù)。

　　好，有了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，我們選幾個(gè)能在課堂上實(shí)施的活動(dòng)來進(jìn)行記錄。還是我計(jì)時(shí)，你計(jì)數(shù)。

　　現(xiàn)在有了數(shù)據(jù)，我們可以來分析這些數(shù)據(jù)得出一些結(jié)論。

　　研討

　　小組展示數(shù)據(jù)。集體討論分析數(shù)據(jù)的情況。

　　教學(xué)反思：

　　我在設(shè)計(jì)時(shí)，考慮到呼吸器官在我們的身體里，我們天天都離不開它們，卻又不能清楚地看見它們長什么樣，對(duì)于學(xué)生來說，更是不容易了解。所以我注重了從學(xué)生自己的親身感受出發(fā)，讓學(xué)生通過自己的感覺和感受來認(rèn)識(shí)自己的'呼吸器官，通過自己的探究來證明呼吸器官的作用。

　　首先，我安排了“憋氣”活動(dòng)，目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到呼吸的重要性和感覺到胸悶，大體了解呼吸器官的位置。接下來，我有讓學(xué)生把手放在胸前和我一起做幾次完整的呼吸，再一次讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到呼吸時(shí)肺的擴(kuò)張和收縮。這些對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)呼吸器官很重要，是自己親身體會(huì)到的，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，記憶自然也就更深刻。

　　在區(qū)別嘴和鼻子那個(gè)屬于呼吸器官時(shí)，我還是讓學(xué)生分別用嘴和鼻子進(jìn)行呼吸來比較和體驗(yàn)它們的不同，我尊重學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，我相信學(xué)生一定會(huì)通過自己的體驗(yàn)和感受認(rèn)識(shí)到鼻子屬于呼吸器官。在突破本課難點(diǎn)時(shí)，我啟發(fā)學(xué)生用四年級(jí)學(xué)過的有關(guān)氧氣和二氧化碳性質(zhì)的知識(shí)來比較吸進(jìn)和呼出氣體的不同，從而認(rèn)識(shí)到肺的作用。但是實(shí)驗(yàn)要求與步驟沒有講清楚，使學(xué)生在不是很清楚的情況下做實(shí)驗(yàn)，浪費(fèi)時(shí)間。

健康生活教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、愛清潔，講衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣

　　2、理解兒歌內(nèi)容，知道環(huán)境衛(wèi)生的重要性

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　理解兒歌內(nèi)容，知道環(huán)境衛(wèi)生的重要性

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片若干

　　活動(dòng)流程：

　　欣賞兒歌——幼兒討論——幼兒實(shí)踐活動(dòng)

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞兒歌，理解內(nèi)容，了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性

　　提問：小白兔是怎么愛清潔的？它的鄰居是誰？小熊講衛(wèi)生嗎？它的鄰居是誰？愛清潔有什么好處？不講衛(wèi)生有什么害處？小朋友要學(xué)誰？

　　2、組織幼兒討論

　�。�1） 小朋友手工活動(dòng)后，碎紙扔了一地，怎么辦？

　�。�2） 有的'小朋友不喜歡洗澡，便后不洗手，好不好？

　�。�3） 有的人隨地吐痰、亂扔煙頭，對(duì)不對(duì)？

　�。�4） 請(qǐng)幼兒說說小朋友應(yīng)該怎樣愛清潔

　　3、帶幼兒在幼兒園內(nèi)撿拾地上的廢紙、果皮、落葉等。

健康生活教案13

　　活動(dòng)意圖：

　　幼兒期是每個(gè)人生活方式形成的重要時(shí)期,因此,從小養(yǎng)成幼兒良好的生活方式,對(duì)維護(hù)和促進(jìn)人的健康成長具有十分重大的意義。幼兒教育要重在培養(yǎng)幼兒健康的生活方式。通過有趣的活動(dòng)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中游戲、探索、操作，拓展了自己的生活經(jīng)驗(yàn)，每一個(gè)孩子都得到進(jìn)步和發(fā)展。幼兒的健康是每一個(gè)師長最為關(guān)心的問題。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、明白健康的重要性。

　　2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　3、初步了解健康的小常識(shí)。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、知道檢查身體的重要性。

　　活動(dòng)分析：

　　1、健康關(guān)系到小朋友的成長，是非常重要和關(guān)鍵的.方面，健康值得是我們的身體健康和心靈健康;

　　2、健康之所以如此重要，是因?yàn)樵谖覀兩�病的時(shí)候，會(huì)感覺到身體難受，沒有體力和精神做事。

　　活動(dòng)過程：

　　1、小朋友都知道哪些健康的生活習(xí)慣。

　　2、制作健康的工作表，然后讓幼兒進(jìn)行對(duì)照。

　　3、將需加強(qiáng)方面記下來。

　　4、師幼一起做操。講解具體過程。

　　5、告訴小朋友平時(shí)注意衛(wèi)生，多做運(yùn)動(dòng)，保證自身健康。

　　活動(dòng)延伸：

　　將學(xué)過的操回家自己練習(xí)，還可以教爸爸媽媽一起做。

　　活動(dòng)反思：

　　“健康生活每一天”不僅僅是一個(gè)口號(hào)，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都喜歡參與鍛煉。

健康生活教案14

　　活動(dòng)時(shí)間：xxxx年10月25日下午班會(huì)課.

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓學(xué)生了解常見上網(wǎng)和網(wǎng)癮的區(qū)別。

　　2、網(wǎng)癮對(duì)人的危害。

　　3、網(wǎng)癮為什么會(huì)有成癮性

　　4、青少年如何學(xué)會(huì)正確和科學(xué)地使用網(wǎng)絡(luò)

　　主持人：劉宇航，漆星如

　　參與人：全班同學(xué)

　　課前準(zhǔn)備：

　　收集上網(wǎng)成癮引起的不良案例;編排小游戲

　　活動(dòng)方式：

　　1、通過案例分析

　　2、聯(lián)系自己周圍的耳聞目睹的人和事。

　　3、學(xué)生分組辯論。

　　4、進(jìn)行小游戲

　　活動(dòng)過程：

　　1、主持人用案例分析來直觀展示網(wǎng)癮的.危害

　　2、同學(xué)分組辯論

　　提問：從上面的案例大家認(rèn)為上網(wǎng)和網(wǎng)癮有什么區(qū)別?

　　3、討論：擺脫網(wǎng)癮的方法，如何健康生活

　　提問：那網(wǎng)癮危害這么大，那我們應(yīng)該怎樣避免或者是擺脫它呢?

　　結(jié)合一些成功的戒除網(wǎng)癮個(gè)案，我認(rèn)為應(yīng)從以下四步進(jìn)行：第一步，應(yīng)該解決孩子對(duì)家長、老師態(tài)度問題。第二步，解決孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度問題。 第三步，解決孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度問題。老師要能夠切中要害的指出其學(xué)習(xí)上存在的問題，并幫助他一起制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案，鼓勵(lì)其逐步實(shí)現(xiàn)一些小的進(jìn)步，逐步找回自信和學(xué)習(xí)的興趣。第四步，抓反復(fù)。家長應(yīng)在時(shí)間、金錢上加以控制，最好能看在身邊，讓他真正回到生活學(xué)習(xí)的正軌后再慢慢放手。班主任應(yīng)及時(shí)關(guān)注其細(xì)微的變化，及時(shí)的給以幫助和細(xì)致的心理工作。

　　4、全班同學(xué)提出倡議

　　正確科學(xué)合理地使用網(wǎng)絡(luò)，讓我們做網(wǎng)絡(luò)的主人，而不是做網(wǎng)絡(luò)的奴隸，讓它更好地為我們學(xué)習(xí)生活服務(wù)!

　　5、班主任總結(jié)

　　日常生活越來越離不開網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)過剛才同學(xué)們的辯論和游戲可以知道它是一把雙刃劍，它給我們帶來便利的同時(shí)也可能會(huì)給我們帶來很多負(fù)面的影響!追求健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)，創(chuàng)造美好的人生。讓每顆星星都閃發(fā)光彩，讓每顆心靈為戒網(wǎng)癮吶喊，是本次主題班會(huì)課最突出的亮點(diǎn)。

健康生活教案15

　　教學(xué)目的：

　　1．理解生活方式的概念，認(rèn)識(shí)生活方式對(duì)健康的影響，并確立哪些生活方式是健康的

　　2．讓學(xué)生意識(shí)到關(guān)注生命、珍愛生命，珍惜生存權(quán)利，產(chǎn)生從我做起，從現(xiàn)在做起，就應(yīng)該選擇健康的生活方式的情感

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入

　　態(tài)度決定一切，興趣是最好的老師。開篇用昂揚(yáng)、引人怦然心跳的樂曲伴隨著教師的開場(chǎng)白：每個(gè)人都有生活的權(quán)利，都有選擇生活方式的自由，而人的生命只有一次，我們要珍愛自己，珍惜生命，我們?cè)趺醋觯�才能讓健康、快樂相隨呢？就要選擇合適的、健康的生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影響身體健康嗎？讓我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)來解決上述問題。（從學(xué)生的身邊事入手，抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性從而導(dǎo)入新課。）

　　二、表述交流資源共享

　　前后桌4人學(xué)習(xí)小組的'發(fā)言人匯報(bào)本組收集的資料

　　教師對(duì)學(xué)生收集的資料、各組發(fā)言人的匯報(bào)給與積極的評(píng)價(jià)，并趁機(jī)引導(dǎo)提問：同學(xué)們能不能嘗試分析引起疾病的主要原因呢？

　　教師組織學(xué)生展開討論，使大多數(shù)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到，可能是吸煙和被動(dòng)吸煙、經(jīng)常過多地食用一些高脂肪或高熱量的食物等飲食習(xí)慣等不健康的生活方式造成疾病的發(fā)生。

　　三、分析討論解決問題

　　討論：在我們同學(xué)中間有沒有因生活方式而影響健康的情況呢？你喜歡吃“洋快餐”嗎？你喜歡吃蔬菜嗎？當(dāng)餐桌上有肉還有蔬菜，你同常會(huì)選擇肉類食品還是蔬菜食品？你喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？

　　教師繼續(xù)提出問題：什么是健康的生活方式，現(xiàn)代社會(huì)生活中生活方式對(duì)健康的影響。健康的生活方式包括哪些方面呢？

　　1．營養(yǎng)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)

　　2．養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

　　3．養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

　　4．培養(yǎng)健康，穩(wěn)定的心理

　　5．堅(jiān)持體育鍛煉，提高身體素質(zhì)

　　四、得出結(jié)論總結(jié)評(píng)價(jià)

　　教師最后總結(jié)評(píng)選出本節(jié)課的最佳組合給予表揚(yáng)，帶動(dòng)全班級(jí)的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到，健康的生活方式有利于提高人們的健康水平，提高生活質(zhì)量。

　　最后教師以“我們要珍愛生命，珍惜生存的權(quán)利，選擇健康的生活方式，讓健康、快樂的生活伴隨永遠(yuǎn)。”結(jié)束本節(jié)課。

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